實施方案4篇(合集)
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先開展方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎閱讀與收藏。
實施方案 篇1
為豐富員工學習與工作內容，培養(yǎng)員工多能化技能，減少員工職業(yè)倦怠，在為員工提供實現自我價值多渠道的同時，提升廠內工作的應變機制，特制定本方案。
一、多能工的概念與優(yōu)點
多能工即指具備多崗位獨立工作能力或多設備操作技能的作業(yè)人員。根據多能工概念可見多能工培養(yǎng)具備以下優(yōu)點：
1、工作技能豐富，增強部門工作應變力。多能工培養(yǎng)后，當部門出現人員流失時，可隨時安排多能工對該人員崗位進行臨時接替，從而確保部門工作的持續(xù)性，增強了部門工作的應變力。
2、克服職業(yè)倦怠，增強員工學習吸引力。多能工培養(yǎng)可有效地改變目前廠內一人一崗或一崗多人，且長時間沒有崗位調動所帶來職業(yè)倦怠的情況。通過員工對未知崗位的學習，在加強員工學習的積極性的同時，拓寬員工能力實現與職位晉升的渠道。
3、實現淘汰機制，增強對優(yōu)秀人才的挖掘。多能工培養(yǎng)不僅僅是相對于員工所開展的學習提升，同時也應當是對員工學習態(tài)度與能力的考察。在注重多能工培養(yǎng)結果的同時，通過對學習過程中培養(yǎng)人員能力的實時考察，應及時將能力差積極性低的人員進行淘汰，實現培育優(yōu)秀的培養(yǎng)目的。
二、多能工培養(yǎng)方式
結合目前廠內生產與職能多崗位存在以及多能工培養(yǎng)多方向性的情況，根據學習內容的不同，將多能工培養(yǎng)方式進行了區(qū)分如下。
培養(yǎng)方式說明：
�。�1）專題培訓班：針對通用類知識或技能的培訓開展，由廠級組織，每年定期開展。鑒于車間操作工培訓的特點，特將此類操作崗位技能培訓的第一階段，即基礎設備知識與操作技能納入到專題培訓班開展，考評合格后在班組內部仍遵循輪崗培養(yǎng)的方式進行。
�。�2）輪崗培養(yǎng)：針對各崗位或工種特殊的崗位要求與技能而設置，強調對各個具體崗位工作技能的學習，分為部門（班組）內輪崗與部門（班組）間輪崗兩個階段，多以師徒幫帶制學習形式開展培養(yǎng)。
多能工培養(yǎng)時，各培養(yǎng)部門（人）應針對培養(yǎng)對象、培養(yǎng)崗位（技能）的不同針對性地選擇培養(yǎng)方式，或是使用復合培養(yǎng)方式，以確保培養(yǎng)的針對性與有效性。
三、多能工培養(yǎng)實施
鑒于專題培訓班開展的獨立性以及實施主體多為人事培訓科的情況，以下主要就輪崗式多能工培養(yǎng)的實施進行說明。
第一階段：部門、班組內輪崗培養(yǎng)
本階段因在部門內部進行輪崗滾動式學習，所以本階段的培養(yǎng)以不調整崗位、不改變崗位職責為前提開展。具體步驟如下：
步驟一：確定多能工培養(yǎng)崗位及培養(yǎng)對象名單
1、培養(yǎng)崗位的確定
�。�1）培養(yǎng)崗位應為部門內關鍵崗位或工作要求高、技能復雜的崗位；
（2）培養(yǎng)崗位應為班組內關鍵機臺的操作崗位，可培養(yǎng)技術操作骨干。
2、培養(yǎng)對象的確定
�。�1）培養(yǎng)對象應為在原崗位表現突出者，避免培養(yǎng)時影響正常工作開展；
�。�2）培養(yǎng)對象必須具備較強的培養(yǎng)潛質，較好的學習態(tài)度與學習能力，避免造成培養(yǎng)資源的'浪費。
3、操作方法
�。�1）部門負責人制定本部門內可用于多能工培養(yǎng)的崗位，并制定《***部門多能工培養(yǎng)申請表》（見附件一）；
（2）部門內人員結合培養(yǎng)崗位自由申報參加多能工培養(yǎng)，并填寫《***部門多能工培養(yǎng)申請表》；
�。�3）部門負責人對申報人員進行審核，并確定最終培養(yǎng)對象；同時，部門負責人可根據部門需求，強制安排關鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)。
步驟二：安排幫帶導師，制定多能工培養(yǎng)計劃
培養(yǎng)人員及培養(yǎng)崗位確定后，部門負責人應為各培養(yǎng)人員安排幫帶導師，并由幫帶導師制定培養(yǎng)計劃。
1、幫帶導師的選擇
�。�1）幫帶導師應為目標培養(yǎng)崗位上技能突出者，或是不在目標培養(yǎng)崗位但具備該崗位豐富工作經驗且技能優(yōu)異者。
�。�2）幫帶導師應具備良好的傳授態(tài)度，具備幫帶耐心，確保培養(yǎng)工作的良好開展。
�。�3）部門內可以建立“一對一”或“一對多”的導師幫帶關系，建立后應明確各方責任與義務。
2、培養(yǎng)計劃的制定
�。�1）培養(yǎng)計劃以目標崗位崗位工作標準、崗位說明書等崗位知識以及崗位操作流程、崗位技能要求與養(yǎng)成、崗位工作經驗等崗位技能為主要內容。
�。�2）培養(yǎng)計劃應明確幫帶人、培養(yǎng)崗位、培養(yǎng)周期、培訓內容、培養(yǎng)目標、考評標準等內容，培養(yǎng)計劃應具備具體、可量化、可達到等要求。培養(yǎng)周期應避免過長導致培養(yǎng)效果難以跟蹤。
�。�3）培養(yǎng)計劃由幫帶人制定，并報部門負責人審批后執(zhí)行。 注：班組內幫帶培養(yǎng)可不制定書面培養(yǎng)計劃，但必須明確培養(yǎng)時間以、培養(yǎng)目標以及考評標準。
步驟三：實施開展多能工培養(yǎng)活動
1、培養(yǎng)計劃審批通過后，培養(yǎng)活動則啟動，到既定周期后則結束進行考評。
2、培養(yǎng)活動以培養(yǎng)計劃為主線，通過“傳、幫、帶”的導師幫帶制以及受訓人參與目標崗位日常工作的形式開展進行，實現理論學習與實操技能的雙方面提升。
3、幫帶人員應定期將培養(yǎng)活動的開展情況以及受訓人員的學習情況向部門負責人匯報，同時，部門負責人應定期及時地對培養(yǎng)活動進行跟蹤，確保培養(yǎng)活動的順利實施。
步驟四：組織培養(yǎng)考評工作
1、培養(yǎng)活動到既定截止時間則結束培養(yǎng)，由部門負責人組織進行崗位考評。
2、崗位考評標準應結合培養(yǎng)計劃設置標準與部門工作要求設置，要求至少包括理論考評（30%）、實操考評（70%）兩部分。
3、為保證考評的公正性與科學性，考評人可邀請相關專業(yè)技術人員或其他相關業(yè)務部門人員參與考評。
4、考評結果按照等級劃分，具體等級劃分如下：
�。�1）一級標準：通過理論考試，對本崗位工作指導手冊、崗位工作職責等應知應會知識掌握。
�。�2）二級標準：通過實操考試，能夠結合本崗位工作內容與要求，進行基本工作的操作與處理。
�。�3）三級標準：能夠獨立工作，經過上崗操作和跟蹤指導，能夠達到崗位標準化作業(yè)要求，能夠獨立地開展并完成崗位內工作職責并達到崗位標準要求。
�。�4）四級標準：熟練工作工作，在獨立開展工作的基礎上，不僅能夠掌握工作各項工作思路與開展流程，還能夠對各項工作中出現的問題進行靈活處理，并不斷進行工作優(yōu)化。
5、考評合格者，經報人事培訓科審核備案后，可發(fā)放多能工認證證書（車間操作人員發(fā)放操作證書），并自動納入部門儲備人員。
考評結果應及時在部門或廠內進行通報，可參見附件二。
6、考評不合格者，需要重新進行培訓，然后進行第二次考評。二次考評不合格者，由部門負責人對幫帶人員及受訓人員在當月工作績效中進行考核。
步驟五：考評獎勵
1、對于培養(yǎng)執(zhí)行較好且培養(yǎng)效果顯著的導師、受訓人或幫帶組合可進行考評獎勵。
2、由培養(yǎng)開展部門或班組將申請獎勵者提交至人事培訓科審核，對于審核通過者可給予100-200元的獎勵，并在廠內進行通報表揚。
3、評選標準：
�。�1）“優(yōu)秀導師”：在多能工培養(yǎng)活動期間對徒弟（受訓人）知識、技術技能、經驗經歷等給予親自傳授，有誨人不倦的精神和高度的責任心，把自己的過硬本領毫無保留地傳授給徒弟（受訓人）。
�。�2）“優(yōu)秀學員”：在多能工培養(yǎng)活動期間能夠保持積極的學習態(tài)度與熱情，學習進步較快，勇于嘗試新知識新技能，且最終考評達到三級及以上者。
�。�3）“最佳組合”：崗位作業(yè)互換、互助開展良好的組合，在組合內雙方關系融洽，在互助中不斷豐富自己，在相互作用中獲得共同成長。技能嫻熟、操作規(guī)范、培養(yǎng)時間較短，配合最為默契的組合。
第二階段：部門、工種間輪崗培養(yǎng)
因涉及到跨部門輪崗培養(yǎng)，故本階段培養(yǎng)主要由人事培訓科統(tǒng)一安排組織進行。
1、人事培訓科可根據廠內人員培養(yǎng)需求，統(tǒng)一安排相關關鍵崗位人員參加多能工培養(yǎng)活動。
2、各部門在滿足本部門工作需求的前提下，可向人事培訓科申請安排本部門人員進行跨部門人員培養(yǎng)學習。
3、培養(yǎng)方式參照部門內培養(yǎng)方式進行。
實施方案 篇2
因此如何科學、合理、高效使用“導學案”，關系到學校高效課堂的“效”與“實”，決定高效課堂的成與敗。為此我校自上學期初步使用導學案情況下，堅持實踐與反思相結合的原則，提高教師的實施熱情，把此項教學模式推向縱深發(fā)展，同時結合市教育局（丹教?20xx?1號）及（丹教辦?20xx?7號）文件精神為指導，以“一管四學五法”新模式為抓手，全面提高我校教育教學質量。
一、指導思想
以深化課程改革為核心，以細化《課標》為原則。落實市教育局提出的“一管四學五法”新模式教學要求。真正做到：以學定教、先學后教；有效預習，高效練習的教學管理制度。自上學期初步實施學案導學的模式下，堅持以學生發(fā)展為本，確立學生在課堂教學中的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導作用。
二、實施“學案導學”， 讓課堂健康高效
嚴格落實，扎實推進“一管四學五法”課堂教學改革模式進行課堂組織與管理，讓教學成為中心，讓課堂健康高效。
三、實施“學案導學”，轉變教師教學觀念
從學生的學習實際出發(fā)，“學案導學” 致力于引導并促進學生進行有效的自主學習與合作探究。為此，它注重“學什么”和“怎樣學”的研究，要求把教學研究的重心從研究教法轉變到研究學法上。教師要把主要精力放在對學生學習過程的“編導”、“引導”和“指導”上，要致力于探索提高學生學習興趣、激發(fā)學生學習主動性的有效辦法�！皩W案”也不是原有教案的翻版，而是從幫助學生學會學習出發(fā)，按照從易到難，從表面到本質，從特殊到一般的認識規(guī)律，安排有目的、有層次的學習活動。課堂教學也不再是傳統(tǒng)的知識講解與傳
授，而是學習過程的編排，解決問題方法的示范，以及思維的點撥。教師要從主演變?yōu)閷а�，要走下講臺，深入到學生中去，指導學法，要讓學生的學習活動貫穿整個課堂。 三、實施“學案導學”，轉變學生學習方式
“學案導學”要求學生由過去等待教師講解，依靠教師灌輸的學習方式轉變?yōu)樵趯W習過程中主動探索，積極參與，有效練習，溫故知新，從而達到提高學習實效，減輕學習負擔的目的。通過課堂教學改革，學生的學習方式轉變?yōu)橹鲃�、合作、探究學習模式，提高學生的學習興趣，形成良好的學習習慣，使學生學會學習，學會思考，學會做人，學會生存，真正成為素質全面的人，即讓學生主動會學。
四、通過科學有效的管理、運行和評價機制，推進課堂教學改革，打造幾所課堂教學改革示范學校，產生一批課堂教學改革名師標兵，形成多維互動、創(chuàng)新高效的新型課堂教學模式，整體提高教學質量和辦學效益，讓質量全面提升。 五、扎實開展工作，確�！皩W案導學”的課堂教學改革健康發(fā)展
1、成立課堂教學改革組織小組。
完善的組織體系是課堂教學改革得以健康發(fā)展的前提和保證。為此，學校成立以校長黃太明為組長，分管副校長為副組長，教導主任、教科室主任、學科組長為成員的課堂教學改革工作領導小組，掌控學校課堂教學改革過程，具體負責指導落實學校導學案落實與使用。解決實施過程中遇到的困難和問題。
2、切實落實集體備課，提高導學案的質量。
推行以導學案為載體的集體備課，確立導學案的編寫流程：提前備課---輪流主備---集體研討---優(yōu)化學案---師生共用---修正匯總。建立集體備課制度，總結過去集體備課存在的問題并采取有效措施，確保集體備課的有效性，保證導學案的編寫質量。實施導學案的
意義在于通過“學案導學”這一策略，能夠解決“以學生為中心”的主體參與、自主學習為主體地位的問題，變“被動學習”為主動學習。實現兩個前置：即學習前置和問題前置。使學生能夠在學案的引導之下，通過課前自學、課堂提高、課后鏈接等環(huán)節(jié)的調控，降低學習難度。而教師則借助“學案導學”這一策略，能夠將教材有機整合，精心設計，合理調控課堂教學中“教”與“學”，從而極大的提高了課堂教學效率。學生通過自主、合作、探究、交流、展示、反饋，等學習活動，使學生真正成為了學習的'主人。教師在編寫、使用導學案還應注意的幾個問題：①編寫高質量的導學案是一節(jié)課成敗的基礎，它能體現教師的“支架”作用。②導學案是為學生學習服務的，必須從有利于學生學習操作的角度思考創(chuàng)作，要始終把學生放在主體地位。③應根據不同的課型編制不同的學案。④多一些激勵的話語。⑤課后反思、不斷完善。
3、推進課堂教學的自主導學，提高課堂教學效率。教學是學校的中心工作，教學質量是學校辦學的生命線，高效的課堂教學是提高教學質量的關鍵。學生的自主學習能力不僅關乎其學習品質，而且關系到課堂教學的質量和效率，更關系到人可持續(xù)性發(fā)展，新課標的核心理念也指出“以學生發(fā)展為本，尊重和滿足學生發(fā)展需要”。我們的課堂應該更多關注學生的學,關注學生的自主發(fā)展,繼續(xù)推進課堂教學的自主導學，切實提高課堂教學效率。
4、重視教學反思。
教學反思與總結是提高教師“自己的”教學技能的有效手段。學校倡導全體教師通過編寫教學案例、撰寫教學筆記等途徑做好教學反思、總結教學經驗來提升教學技能，特別要重視對教學現象的思考和分析，在有效的教學反思中與學生共同成長。本學期學校繼續(xù)倡導教師從備課、教學管理、教學能力、課堂氛圍、課堂管理、教學態(tài)度、
課堂效率、課后輔導、有效練習、課后反思等方面對自己的教學亮點進行總結和升華，勇于超越自我，對自己的教學活動進行持續(xù)的評價和改進，發(fā)揮自己的教學優(yōu)點，使課堂受到學生的歡迎，課堂效率進一步得以提高。
實施方案 篇3
為歡慶20xx年元旦,加強師生之間的溝通,增進師生之間的友誼,師生同樂共享高雅校園生活,創(chuàng)建文明和諧校園。經學校研究決定,在20xx年元旦前夕,以班級為單位,舉辦一臺以“文明誠信、感恩快樂”為主題的班級元旦聯歡會,現對聯歡會策劃與籌備作如下安排。
一、活動主題:文明誠信、感恩快樂、祝福20xx
二、活動時間:20xx年12月31日下午1:30——2:45
三、活動形式:以班級為單位,班主任組織實施
四、組織實施
12月26日 活動宣傳
12月27日-12月31日 各班節(jié)目籌備、彩排
12月31日 班級聯歡
五、注意事項
1.堅持文明、節(jié)約的原則,讓健康、積極的內容成為聯歡會的主旋律。 使學生感受新年的快樂氣氛,放飛心情,展望美好的未來。并教育學生懂得給親人帶去溫馨的祝福,給朋友送去誠摯的寄語,給老師奉上發(fā)自內心的問候。
2.布置教室,可以吊彩帶或其他的`小飾物營造一種熱烈歡快的氣氛,注意節(jié)約和愛護公物。歡迎有條件的家長抽出時間幫孩子布置一個充滿節(jié)日氣氛的教室,并參與班級聯歡。
3.讓全體學生都有參與節(jié)目的機會,提倡班級之間交流優(yōu)秀節(jié)目。
4.級部主任將級部教師安排到班級,教師準備節(jié)目與學生一起聯歡。
5.杜絕一切威脅師生安全的節(jié)目和活動。注意用電安全,沒有老師在場,不得亂接電器。聯歡會期間,不得在樓道、教室內追逐打鬧,不準在室內做有危險的游戲,以免受傷;不準在校園內燃放煙花鞭炮;不準在教室內使用明火;教育學生購買食品注意食品衛(wèi)生。
6.下午2:45前必須結束,打掃好教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生,關好門窗,關好電源,政教處檢查計入班級積分。
7.20xx年元月4日上午,將各班的活動方案(主持詞、串臺詞、節(jié)目單等)、活動照片上交政教處,量化計入班級積分。
實施方案 篇4
北京市朝陽區(qū)銀楓家園業(yè)主大會籌備組根據《物業(yè)管理條例》、《業(yè)主大會規(guī)程》等文件的相關規(guī)定,特制訂銀楓家園業(yè)主大會實施方案。
一、本次業(yè)主大會于20xx年12月6日至12月13日召開。
二、大會采取書面征求意見的方式召開。
三、業(yè)主大會的主要內容
對業(yè)主委員會候選委員、《業(yè)主大會議事規(guī)則》、《業(yè)主公約》及是否繼續(xù)選聘現有物業(yè)公司及其物業(yè)管理收費標準及服務標準進行表決。
四、銀楓家園業(yè)主委員會由7名委員組成,其中社區(qū)代表1人,業(yè)主代表6人。
業(yè)主委員會委員的基本條件為:
(1)本物業(yè)管理區(qū)域內具有完全民事行為能力的業(yè)主;
(2)遵守國家有關法律、法規(guī);
(3)遵守業(yè)主大會議事規(guī)則、業(yè)主公約,模范履行業(yè)主義務;
(4)熱心公益事業(yè),責任心強,公正廉潔,具有社會公信力;
(5)具有一定組織能力;
(6)具備必要的工作時間。
業(yè)主委員會委員候選人可通過推薦或自薦的方式產生。
五、計票方法及送達
業(yè)主投票按業(yè)主所擁有的物業(yè)建筑面積計算,每一平方米計為一票,不足一平方米部分不予計算;非住宅房屋計票方法同上。
送達方式:
(1)直接送達:由一名業(yè)主代表和一名物業(yè)工作人員持書面意見征求文件直接入戶送達產權人,并辦理送達登記手續(xù);
(2)掛號信送達:通過掛號信的形式送達長期不居住在小區(qū)內的業(yè)主,通信地址以產權人辦理入住時登記的通信地址為準。
六、 投票方式
(1)業(yè)主可以在選票送達時直接進行投票,由工作人員直接收回,并交籌備組對選票進行統(tǒng)一保管;
(2)業(yè)主可在20xx年12月6日—12月13日早9:00--晚17:00持身份證到指定投票地點進行投票;
投票地點:北京市朝陽區(qū)大山子彩虹路6號銀楓家園會所。
(3)掛號信方式:業(yè)主以掛號信的形式將選票及業(yè)主身份證復印件寄回,來信請寄北京市朝陽區(qū)大山子彩虹路6號銀楓家園業(yè)主大會籌備組收,郵編100015。產權人須于信封上注明“選票”字樣及房間號碼或產權人姓名。
在以上投票方式中,如業(yè)主委托他人進行投票,需有業(yè)主的簽字委托函,受委托的投票人投票時需出示自己的身份證。
七、20xx年12月13日18:00在街道辦事處及派出所等相關部門組成的監(jiān)票小組的監(jiān)督下,籌備組成員及業(yè)主代表對選票進行公開開箱、驗票、計票。如果贊成票超過1/2,業(yè)主委員會委員當選。
八、20xx年12月19日召開業(yè)主委員會第一次會議,聽取籌備組關于業(yè)主大會召開情況及業(yè)主委員會委員選舉的`工作報告;選出業(yè)主委員會主任、副主任;根據業(yè)主2/3同意的投票結果,對形成的《業(yè)主大會議事規(guī)則》、《業(yè)主公約》正式文本公布并簽訂《物業(yè)管理服務委托合同》,如未超過2/3的業(yè)主同意,則由業(yè)主委員會對其內容再進行討論;
九、業(yè)主大會順利召開并取得一致的結果后,籌備組負責將業(yè)主大會選舉結果送至街道辦事處、居委會備案,街道辦事處、居委會同意蓋章后送至小區(qū)辦備案,籌備組工作結束。
【實施方案】相關文章：
實施方案（經典）10-25
實施方案[精選]10-30
【經典】實施方案10-24
（精選）實施方案10-21
[精選]實施方案10-25
(精選)實施方案11-08
實施方案【精選】11-02
實施方案【經典】11-11
[經典]實施方案08-10
實施方案08-02