（精選）實施方案4篇
為了確保工作或事情有序地進行，就不得不需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編精心整理的實施方案4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
根據(jù)甘肅省財政廳、甘肅省農牧廳《關于下達20xx年新型職業(yè)農民培育工程補助資金的通知》（甘財農[20xx]185號）文件及XX縣農牧局《關于印發(fā)20xx年XX縣新型職業(yè)農民培育工程實施方案的通知》要求，為進一步明確新型職業(yè)農民培育工作思路，落實政策要求，把握工作程序，結合我縣實際，特制定20xx年渭源縣農機學校新型職業(yè)農民培育實施方案。
一、工作思路
按照“科教興農、人才強農、新型職業(yè)農民固農”的戰(zhàn)略要求，堅持立足產業(yè)、政府主導、多方參與、注重實效的原則，以做大做強新型農機經營主體為導向，提高培訓的針對性、規(guī)范性和有效性，加快建立新型職業(yè)農民培育制度，著力培養(yǎng)一支有文化、懂技術、會經營的新型職業(yè)農民隊伍，為發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)提供強有力的人才支撐。
二、培育時間與補助標準
新型職業(yè)農民培育按照不同培訓對象不同培訓時間不同標準進行補助。專業(yè)技能型和社會服務型職業(yè)農民累計集中培訓時間不少于7天，按人均1000元標準進行補助。培育工程自項目下達之日起至次年3月底前完成。要做好全程工作跟進、后續(xù)管理和跟蹤服務。
三、培育目標
根據(jù)項目要求，社會服務型以長期從事農業(yè)，即農機維修網(wǎng)點從業(yè)人員、產前、產中、產后服務的農機服務人員農機操作人員118人，培訓任務資金11。8萬元，把他們培養(yǎng)成為我縣具有較高技能和服務能力的新型職業(yè)農民。
四、資金使用
社會服務型職業(yè)農民培育補助資金主要用于農民課堂培訓及實訓、參觀交流、聘請師資、信息化手段利用等相關支出，不得用于新型職業(yè)農民職業(yè)教育學雜費補助。專賬管理、�？钍褂谩�
五、教育培訓
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根據(jù)項目要求，堅持社會化服務型（主要包括農機維修網(wǎng)點從業(yè)人員、各類農機操作人員等）分維修人員、駕駛操作人員的分類辦班原則，從教育培訓（包括培訓對象、培訓時間、培訓內容、培訓方式、教師遴選、教材選編、組織實施等）、認定管理、政策扶持、總結評價等方面科學制定操作性強的.培育計劃，經縣農牧局審查批復后實施。
（二）遴選培訓教師。
立足縣域建立新型職業(yè)農民培育專兼職師資庫，也可根據(jù)培訓需要外聘師資，并通過一定的渠道和方式公開培訓師資相關信息。根據(jù)培訓的不同崗位從師資庫中遴選優(yōu)秀師資承擔相應的培訓任務。
�。ㄈ┐_定培訓內容和培訓教材。
按照農業(yè)部發(fā)布的培訓規(guī)范，分類型，按工種和崗位分別進行課程設置和學時安排，各專業(yè)課程包含公共基礎課（含禁毒知識、艾滋病防治、留守兒童管理等引導性培訓內容）、專業(yè)技能課、拓展課和實習操作課4大模塊，根據(jù)實際自行確定和安排課程內容和學時。培訓教材選用農業(yè)部統(tǒng)編教材或自編適用技術資料。培訓教材一律免費發(fā)給農民。
�。ㄋ模╁噙x培育學員。
按照“公開、公平、公正”的原則，采取自愿報名、村組推薦、擇優(yōu)選拔、張榜公示的形式進行學員選拔。培訓對象要一定長期從事農機農業(yè)產前、產中、產后服務，即農機維修網(wǎng)點從業(yè)人員、各類農機操作人員，年齡一般在18～55周歲內，初中以上文化程度。凡符合條件的農民都可以到所在村委會報名，經縣新型職業(yè)農民培育工作領導小組辦公室審核合格后確定為培訓對象。新型職業(yè)農民培育對象一經確定并接受培訓，三年內不得重復支持。
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新型職業(yè)農民培訓實行班級管理，建立指導員制度，做到“一班一案”。按培育類型分類設班，每班原則上不得超過50人。培訓班要配強班主任，成立班委會，加強學員自我管理和交流學習。培訓班實施“兩堂課”制度，即縣農牧局要在開班和結班時參加班級活動，并與學員進行互動。按班建立規(guī)范統(tǒng)一、填寫完整、內容真實的《20xx年甘肅省新型職業(yè)農民培訓臺賬》，并報縣農牧局審核備案（復印件），培訓機構法人代表對臺賬的真實性負責。培訓機構要對參訓學員身份證（正面）數(shù)碼照相，并采集每次培訓活動數(shù)碼照片（必須有日期自動生成），以備歸檔。
（六）開展培訓考核。
每期培訓班結束時，要組織參訓學員考試考核。
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高度重視信息填報的及時性、準確性和完整性，確定一名信息員，定期登錄新型職業(yè)農民培育工程信息管理系統(tǒng)查看部、省發(fā)布的工作通知，通過系統(tǒng)郵件年報送信息不少于4條，在每個培訓班結束后10天內將班級和學員信息上傳至管理系統(tǒng)。
六、總結驗收
培訓任務結束后，從培育計劃、培訓時間、培育環(huán)節(jié)、培育效果、培育資金的使用等方面進行全面總結，撰寫總結報告。健全培育檔案，申請主管部門驗收。要確保新型職業(yè)農民培育工作檔案經得起看、學員經得起問、經費經得起查。
七、加強組織管理
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導
要切實加強對新型職業(yè)農民培訓培育工程的組織領導，成立培訓工作領導小組。
�。ǘ┟鞔_職責
切實加強制定培訓計劃，遴選培訓教師和使用的培訓教材，管好用好培育資金，并做好班級培訓、信息錄入、檔案建立、自查總結等工作，確保培訓質量。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新培育方式
結合全縣農機行業(yè)特點和農民需求，不斷探討和研究適合不同崗位、符合成人培訓的方式方法。采取“分段式、重實訓、參與式”培育模式和“農學結合、送教下鄉(xiāng)、開展田間操作作業(yè)”的培訓模式，將課堂講授、實踐操作、崗位鍛煉與參觀學習有機結合起來，抓好每一個教學環(huán)節(jié)的落實，確保學習取得實效。
（四）加大培育宣傳
切實重視并加大新型職業(yè)農民培育的宣傳力度。充分利用互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視、報刊等媒體，加強對新型職業(yè)農民培育政策的宣傳，讓廣大農民了解并積極參加培育。通過立大型宣傳標牌、貼主要宣傳掛圖、發(fā)重點宣傳資料等多種形式開展宣傳工作，提高宣傳的效果和針對性。加強對典型學員的總結和宣傳，并將先進事跡材料歸檔管理。
�。ㄎ澹┙⒔∪嘤龣n案
培育檔案是記載培育情況，真實反映培育全程的基礎資料。按照真實完整、建檔規(guī)范、裝訂結實、直覺美觀的要求，參照《20xx年甘肅省新型職業(yè)農民培育工程機構檔案和班級檔案目錄》格式，做好年度培育檔案的整理和裝訂。根據(jù)實際情況，不斷創(chuàng)新和繼續(xù)完善建檔工作。
實施方案 篇2
根據(jù)XX教發(fā)[20xx]6號《關于做好20xx年資助貧困家庭學生專項資金相關工作的通知》和XX財規(guī) [20xx]1號《XX資助貧困家庭學生專項資金管理暫行辦法》文件精神，為切實解決我縣貧困家庭學生上學困難，保障貧困家庭學生受教育的基本權利，促進教育公平和社會公平，特制定《XX縣20xx年貧困家庭學生專項資金管理實施方案》。
一、基金金額
州財政每年給XX縣下?lián)?4萬元，XX縣按1：1配套專項資金24萬元共計48萬元作為XX縣貧困家庭學生專項資金。
二、基金管理及用途
由XX縣學生資助管理中心負責該項基金的管理與執(zhí)行，并指定專人負責相關資料的收集和整理。該項資金主要用于資助XX籍品學兼優(yōu)、瀕臨失學或難以維持學校學習生活的學生。
�。ㄒ唬┵Y助范圍：
學生戶籍在XX縣且已列入《XX貧困家庭學生信息庫》的下列特別困難家庭的學生，可以申請資助。
1、義務教育階段：非寄宿制學校的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
2、高中階段：在籍新增突發(fā)性的孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女。
3、大學新生：孤兒、殘疾、大病、重災及烈士子女，縣文明辦評選的“十星級文明戶”家庭子女且被高職高專以上院校正式錄取的學生。
4、特殊教育：教育局另行制定方案解決。
5、其他特殊原因造成的特別貧困或因突發(fā)遭遇自然災害造成重大損失或罹患嚴重疾病的事件導致家庭經濟困難的學生，不限定申報時間。
�。ǘ┵Y助標準：
1、義務教育階段和特殊教育學校貧困家庭學生按XXX元/生的標準一次性資助；
2、高中階段貧困家庭學生按XXXX元/生的標準一次性資助；
3、應屆高中畢業(yè)生考入高職高專以上院校，并被正式錄取的貧困家庭大學新生，本科按XXXX元/生、�？瓢碭XXX元/生的標準一次性資助�？h文明辦當年評選的“十星級文明戶”家庭子女，一次性資助XXX元。
三、資金申請及評審程序
1、學生要向縣教育局學生資助管理中心提出書面申請，填寫《XX資助貧困家庭學生專項資金申請表》（附件1）；并提供身份證、戶口本原件及復印件、學生本人開戶的`農業(yè)銀行卡復印件、家庭經濟困難的相關佐證材料，其中
�。ㄒ唬┕聝骸Ｉ暾垖W生應提供民政部門發(fā)放的證件或學生所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦事處）的證明。
（二）殘疾家庭學生。父母雙方或一方系殘疾人，并已喪失勞動能力的特別貧困家庭學生，分三類人群，即：農民和城鎮(zhèn)居民屬1—4級殘疾者，城鎮(zhèn)職工工傷屬1—6級殘疾者，復退軍人屬1—6級殘疾者，其子女可納入資助范圍。申請資助學生應分別提供縣市殘聯(lián)、人社和民政部門發(fā)放的殘疾證，并經上述相關部門核查和學生所在村（居委會）調查確認。
（三）遭受重大自然災害的貧困家庭學生。申請學生應提供村/居委會及鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關證明。
�。ㄋ模┘彝コ蓡T患有重大疾病的學生。重大疾病包括：惡性腫瘤、尿毒癥、慢性活動性肝炎、風濕性心臟病、肺心病合并心衰、肝硬化、精神分裂癥、糖尿病合并感染并出現(xiàn)嚴重并發(fā)癥、癡呆等。申請學生應提供患者縣級以上醫(yī)院住院的診斷證明、住院記錄、出院小結和住院交費收據(jù)等病情病史資料。
（五）農村或城鎮(zhèn)低保戶。提供發(fā)放的相關證件。
�。┢渌厥馇闆r導致的貧困家庭學生（如父母一方死亡的單親家庭，父母一方喪失勞動能力等）。
（七）大學新生還需提供錄取通知書原件及復印件；
2、XX縣資助貧困家庭學生專項資金工作領導小組將組成評審小組，分管局長任組長，成員由各單位校長、資助中心主任組成。本著公開、公平、公正的原則，集中對申請學生資格、條件進行審查，按照家庭經濟困難程度進行嚴格評審。
3、縣學生資助管理中心將評審結果在XX教育信息網(wǎng)上按規(guī)定時間進行不少于一周的公示，公示無異議后，呈報資助貧困家庭學生專項資金工作領導小組辦公室決議通過。
四、受理及公示時間
義務教育階段和高中階段每年10月8日至31日受理學生申請，11月1日至5日對評審結果進行公示；大學新生每年8月12日至30日受理，公示一周無異議后，資助中心通過學生銀行卡發(fā)放受助資金。
五、資金發(fā)放
該項資金將嚴格采取收支兩線專賬管理�？h學生資助管理中心將通過銀行集中打卡發(fā)放受助學生受助資金。
實施方案 篇3
21世紀，是機遇和挑戰(zhàn)并存的世紀。面對新世紀，我們充滿了憧憬和希望，創(chuàng)新是新世紀的主旋律，創(chuàng)新教育的根本目的是推進素質教育，全面提高教育質量。課堂教學是實施素質教育的主陣地，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的主渠道，我們必須進行課題改革，進行創(chuàng)新教育，推進新課程順利實施。
一、課堂教學改革的必要性
為推動新課程改革，課堂教學已呈現(xiàn)出可喜的一步，仍存在一系列問題。如：
�。�1）、現(xiàn)代化教學設備少，掌握現(xiàn)代化教學技術不熟練。
�。�2）、教法生硬、不靈活。
（3）、平時教學仍主要靠一本書、一支筆、一張嘴、一塊黑板。
（4）、學生仍靠聽、記為主，自主探索、合作交流、動手實踐等學習方式用的少。
（5）、忽略學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
�。�6）、缺乏情感交流、主要以問答式解決問題等等。
為讓創(chuàng)新成為課堂教學改革的靈魂，真正地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，大面積提高教育教學質量，打造品牌學校，實現(xiàn)學�？缭绞桨l(fā)展，必須對現(xiàn)行的課題教學進行改革。
二、課堂教學改革的主要目標
1、以“一切為了學生服務、一切為了讓學生主動獲取知識”為總目標。
2、把課堂還給學生，營造學習與探索的氛圍，讓課堂充滿生命活力。
3、堅持“民主”是基礎，“人本”為核心，“創(chuàng)新”促發(fā)展的教育理念。
4、以開放性課堂教學為主，激發(fā)學生學習興趣，體現(xiàn)教師為主導，學生為主體的互動性。
5、探索具有特色的、適合自己的教學模式。
6、讓學生利用自主探索、合作交流、動手實踐、主動探究等學習方式學習。
7、盡可能多的利用和變換教學方法。如情景法、討論法、啟發(fā)式教法等。
8、面向全體教學，分層次輔導。
9、充分利用現(xiàn)代、直觀的教學手段上課。如課件、實物投影、學具等，提高教學效果。
10、注重學生獲取知識的過程，重視學生的情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。
三、課堂教學改革的主要內容
1、創(chuàng)新教育觀念。
2、優(yōu)化課堂教學結構。
3、提高教師教學基本技能。
4、探索教學模式和學習方式。
5、創(chuàng)造性利用課程資源。
6、應用現(xiàn)代化教學技術輔助上課。
7、探索教學評價方式。
四、改革后的課堂教學基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬�、新授課
1、創(chuàng)設情景，提出問題。
2、主動探索，解決問題。
3、鞏固拓展，自主評價。
�。ǘ�、復習課
1、自主整理。2、合作體驗。
3、匯報交流。4、總結評價。5、練習深化。
（三）、講評課
1、總結測試，引入課題。
2、自我評價，試卷分析。
3、合作交流，補救練習。
4、整理匯報，課堂小結。
�。ㄋ模�、活動課
1、提出問題。2、小組探究。
3、合作交流。4、自我評價。
注意事項：
1、課堂教學環(huán)節(jié)可以根據(jù)實際情況靈活調整。
2、板書設計要美觀、條理、清晰。
3、及時撰寫課后反思。
4、可以布置創(chuàng)新性作業(yè)。
五、課堂教學改革基本程序
1、探索構思階段
展開教師研討會，認清課堂教學改革的意義，提出建議，形成方案。
2、實踐研究階段
激勵、引導教師學習本方案，研究教法、學法，教育教學理論，參加業(yè)務培訓，提高教學水平，探索新課程改革下的'教學模式和學習方式。
3、研討交流階段
開展公開課、研討課、優(yōu)質課等評比活動，分析、交流，總結經驗。
4、總結推廣階段
根據(jù)課堂教學實踐的經驗，完善教學模式，撰寫實驗報告，推廣創(chuàng)新經驗。
六、課堂教學改革的注意事項
1、正確處理課堂教學改革與常規(guī)教學管理的關系。
2、不能只求課堂形式，應注重教學效果的提高。
3、靈活應用先進的教學經驗，形成自己的教學模式。
4、注重學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
5、探索信息技術與課堂教學的整合方式。
6、注重講評課、活動課的開展。
7、注意自主探究、合作交流、動手實踐的學習方式與常規(guī)學習方式的關系。
實施方案 篇4
為了維護干部職工休息休假權利，調動干部職工工作積極性，根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《職工帶薪年休假條例》和《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》的有關規(guī)定，制定本方案。
第一條 鎮(zhèn)政府機關、各站所、社區(qū)在職干部職工、內聘人員年休假執(zhí)行本方案。
第二條 干部職工累計工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。國家法定節(jié)假日、休息日不計入年休假的假期。
第三條 干部職工有下列情形之一的，不享受當年的年休假。
�。ㄒ唬┮婪ㄏ硎芎罴�，其休假天數(shù)多于年休假天數(shù)的；
（二）請事假累計20天以上且單位按照規(guī)定不扣工資的；
�。ㄈ┕ぷ鳚M1年不滿10年的，請病假累計2個月以上的；
（四）工作滿10年不滿20年的，請病假累計3個月以上的；
�。ㄎ澹┕ぷ鳚M20年以上的，請病假累計4個月以上的。
第四條 各站所、社區(qū)要根據(jù)工作的具體情況，并考慮干部職工本人意愿，統(tǒng)籌安排干部職工的休假。
第五條 年休假在1個年度內可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨年度安排。
第六條 干部職工休假期間，工資照發(fā)，各項福利待遇不變。
第七條 干部職工休年休假不能影響工作正常開展。休年休假期間的`工作實行替辦制并辦理好工作交接手續(xù)。工作相互替辦人員不得同時休年休假。干部職工申請休年休假時，休假人應請工作替辦人在
《干部職工休假審批表》中填寫替辦意見。各站所主要負責人休年休假期間的工作，由主要負責人指定一名干部替辦；一般工作人員休年休假期間的工作，由主要負責人指定一名工作人員替辦。
第八條 休假原則
（一）鎮(zhèn)機關、各站所及社區(qū)人員一次休假人數(shù)不得超過本部門職工總數(shù)半數(shù)以上。
�。ǘ┧行菁偃藛T必須保證通訊暢通。
�。ㄈ┞毠と藬�(shù)少的站所、社區(qū)可根據(jù)工作需要采取分段休假制。
�。ㄋ模┲蛋嗥陂g休假人員必須保證在崗。
第九條 年休假的審批備案
�。ㄒ唬⿲徟鷤浒�。干部職工休假一律填寫《干部職工休假審批表》。各站所、社區(qū)主要負責人的休假，由本人提出申請，報分管領導審核同意，主要領導審批；其他干部休假，由本人提出申請，所在站所主要負責人審核同意后，報分管及主要領導審批，黨政辦公室留存；條管站所干部休假，本人提出申請，由主管局審批后，報鎮(zhèn)黨政辦公室備案。
副科級以上干部年休假備案審批按組織部門的有關規(guī)定執(zhí)行。
�。ǘ┏霈F(xiàn)工作交叉的干部職工需同時由交叉分管領導審核同意后方可休假。
第十條 本方案由鎮(zhèn)黨政辦負責解釋。
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