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平淡的作文

時(shí)間:2023-11-17 10:33:49 關(guān)于什么的作文 我要投稿

關(guān)于平淡的作文(大全3篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占年P(guān)于平淡的作文,歡迎大家分享。

關(guān)于平淡的作文(大全3篇)

關(guān)于平淡的作文1

  記憶里,在我很小的時(shí)候,父母便帶我來到了這座小鎮(zhèn)。小鎮(zhèn)不大,遠(yuǎn)比大城市遜色得多——既沒有大大的游樂場(chǎng),也沒有拔地參天的高樓。反而,隨處可見的是一二層的平房。然而就是在這樣一個(gè)普通的小鎮(zhèn)里,我度過了十幾年的幸福時(shí)光。

  小鎮(zhèn)里,人們的生活很樸素,甚至可以用平淡二字來形容。隨著朝陽升起,人們的一天就開始了。大人去工作,孩子去上學(xué),老人們有的在家歇息,有的去做農(nóng)活,有的去朋友家串門兒。到了傍晚,勞作了一天的一家人聚在一起,吃一頓晚餐、休息、聊天,一天便過去了。

  看似平淡的生活里,也有許多溫暖而有趣的存在。

  夏天的傍晚,小鎮(zhèn)里偶爾會(huì)來一輛電影放映車,車上帶著幾個(gè)雜技演員,在大超市門前或集市里放電影、表演雜技。雖然大家心里都清楚,這些人吸引大家去看表演的最終目的是推銷產(chǎn)品,但是我們小孩子哪里顧得上這些,拉著家里大人的手,叫上幾個(gè)小伙伴歡呼雀躍地去看表演。

  表演的時(shí)候,車前一定會(huì)圍著一群觀眾,有些個(gè)子小的孩子看不到演出,就騎在大人的肩膀上,還有的站在三輪車上,我們幾個(gè)來的早的孩子就結(jié)伴擠過人群,在放映車前排成一排看演出。臺(tái)上有深情地唱著流行歌曲的,也有表演魔術(shù)和雜技的,臺(tái)下則是一片歡呼聲和鼓掌聲,場(chǎng)面好不熱鬧。

  要問我最喜歡的天氣,那一定莫過于雨天了。下雨天,薄霧籠罩下的小鎮(zhèn)像是一位害羞的姑娘蒙上了面紗,別有一番韻味。路上的行人和上學(xué)的孩子們有的撐著一把把花花綠綠的雨傘,有的穿著彩色的雨衣。紅的、黃的、藍(lán)的、粉的、紫的……它們成了街上的一道靚麗的風(fēng)景線。下雨天,也是我們孩子最快樂的時(shí)刻,幾個(gè)小伙伴穿著雨鞋,把路邊的水坑踩得啪嘰響,即使弄臟了褲腳,淋濕了頭發(fā)也毫不在意。

  晚上,也是一家人最愉快的時(shí)候。老人們搬著板凳坐在庭院里的大槐樹下乘涼,扇著扇子,講述往事。孩子們?cè)谠鹤永镒鲇螒颍壕制、捉迷藏、跳繩、踢毽子……大人們結(jié)束了一天的工作,享受著片刻的.安寧。

  晚風(fēng)習(xí)習(xí),帶著花草的清香撲面而來。偶爾傳來三兩聲犬吠或是鳥啼聲,伴著孩子們的歡笑聲,像是一首歡快的交響曲,在耳邊游蕩。皎潔的月光散落在庭院里,眼前的畫面仿佛是一幅優(yōu)美的畫卷,深深地烙印在了我的腦海里。

  有趣的電影放映車、雨天路邊的水坑、庭院里的歡聲笑語、傍晚的云霞……一件件溫暖而有趣的小事便是平淡生活里的詩,是調(diào)色盤上一抹明亮的色彩,是一片草叢里探出的一兩支牽;。

  所以,當(dāng)你感到疲憊時(shí),不妨停下來,放慢速度,那些被我們忽視的風(fēng)景,其實(shí)一直就在我們身邊。

關(guān)于平淡的作文2

  上世紀(jì)的民國時(shí)期,西洋文化逐漸走進(jìn)人們生活,人們?cè)絹碓匠缪竺耐猓驮谶@個(gè)特殊時(shí)期,天津衛(wèi)的怪人層出不窮,而且他們的技藝往往讓人拍手叫絕。

  借用馮老的一句話:碼頭上的人,不強(qiáng)活不成,一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物,但都是俗世俗人;小說里的人,不奇?zhèn)鞑怀,一奇就演出各種匪夷所思的事情,卻全是真人真事。

  先來說說這泥人張,這手藝可真讓人叫絕:只從鞋底摳一塊泥巴,邊喝著酒,邊吃著菜,心思全花在吃喝上,左手不動(dòng)聲色的就可以輕輕松松,毫不費(fèi)力的捏一個(gè)惟妙惟肖的海張五頭像出來,用作者的話說,簡(jiǎn)直比海張五還海張五!第二天,大街小巷的泥人攤上都擺上“賤賣海張五”的泥人,可見泥人張因他的手藝在泥人界也是備受尊敬的。另外,他用這種方法羞辱了囂張的海張五,讓大家的心里都痛快至極,也讓海張五得到了教訓(xùn)。

  蘇七塊蘇大夫的手藝也真是了得,一個(gè)醫(yī)生,能在病人感覺到痛之前就把骨頭接好,這要是放在現(xiàn)代,他還不被國家當(dāng)人類中的“大熊貓”了?蘇大夫雖然表面上看起來像是認(rèn)錢不認(rèn)人的小人,但實(shí)際上卻是守規(guī)矩,心地善良的好人,這在那個(gè)特殊時(shí)期是非常難能可貴的。

  《俗世奇人》除了寫天津衛(wèi)手藝人技藝高超,同樣以一個(gè)天津市民的角度冷靜的分析了有錢人的無理,社會(huì)的黑暗以及世態(tài)的`炎涼。

  就拿“劉道元活出殯”這章來說吧,話說劉道元“死”之前,多少人巴巴的求著他給自己打官司,把他當(dāng)祖宗供著,溜須拍馬,銀子都是一包一包地送;可他死后呢,那些給他打贏官司的大掌柜非但一個(gè)沒來,倒有一個(gè)被他弄得傾家蕩產(chǎn)的賀老板來吐痰放肆,還有借機(jī)訛錢的,趁機(jī)偷錢的,大肆招搖搶判筆的,就連平時(shí)和他稱兄道弟的那些文混混、武混混們也都翻臉不認(rèn)人,連過來看都沒看一眼,這可讓劉道元“大開眼界”,也嘗到了世態(tài)炎涼的滋味。

  這人生在世,不求生前有多么厲害,人生多么輝煌,但求死后能不受人唾棄,不受人威脅,就這樣平平淡淡的過完一生才是真。

  再說說刷子李吧,暫不說他的技藝如何如何好,單說他對(duì)曹小三說的那句“你以為人家的名氣全是虛的?那你是在騙自己。好好學(xué)本事吧!”就提醒我們不要妄想一步登天,腳踏實(shí)地刻苦訓(xùn)練才能換回功成名就的那一天。

  努力做好每一件事,要腳踏實(shí)地,平平淡淡才是真!

關(guān)于平淡的作文3

  這種不需任何動(dòng)力的低水高灌系統(tǒng),簡(jiǎn)單科學(xué),讓人稱奇。這次有特別收獲的郊游讓同學(xué)們感受頗深,正如一個(gè)同學(xué)在日記中寫的:“……藍(lán)天、白云、峰林、綠樹掩映下的這一特別人為景觀,讓我真正感受到了物理學(xué)的樸實(shí)、簡(jiǎn)單和引人入勝的神奇魅力。”

  課堂教學(xué)時(shí)間是45分鐘,空間是課室。但這只能是形式上的時(shí)空制約,就其教學(xué)的內(nèi)涵而言,課堂教學(xué)的時(shí)空觀是無限的。我們應(yīng)努力讓物理課堂教學(xué)融于社會(huì),融于生產(chǎn)、生活。

  新課程不是標(biāo)新立異,更不是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的全盤否定。作為一線教師必須腳踏實(shí)地,在平淡中求破,在平實(shí)中求立,在平常中求新。新課程改革的主陣地是課堂,物理思想方法的滲透主要依賴課堂,從這個(gè)意義上來講,把握了課堂就把握了新課改的中心環(huán)節(jié)。新課程改革在廣東省實(shí)施一年多了。通過培訓(xùn)、實(shí)踐、研討,新課程理念在慢慢深入人心,老師們的課堂教學(xué)風(fēng)格也在悄悄發(fā)生變化。我是一名高中的物理教師,這里我把自己在一線課堂上耳聞目睹的幾個(gè)教學(xué)片段摘編出來,呈現(xiàn)給大家。

  片段一:矛盾的摩擦力

  在“研究摩擦力”的課堂教學(xué)中,方老師引導(dǎo)學(xué)生分析了行駛中的汽車輪所受摩擦力的情況,通過多方啟發(fā)費(fèi)了很大周折才勉強(qiáng)得出結(jié)論:汽車在行駛時(shí),前輪受到的摩擦力向后,后輪受到的摩擦力向前。這時(shí)有位同學(xué)站起來不解地說:“老師,依照這個(gè)結(jié)論,汽車前后輪受到的摩擦力不是相互矛盾嗎?”“對(duì),你說得沒錯(cuò),汽車后輪受到的摩擦力對(duì)汽車來說是驅(qū)動(dòng)力,汽車前輪受到的摩擦力對(duì)汽車來說是阻力!笨粗瑢W(xué)們似懂非懂的.神情,方老師明白,學(xué)生對(duì)這一問題還是一知半解。

  在接下來的第二次課中,方老師有意顛倒了教材編排順序,提前學(xué)習(xí)了牛頓第三定律,接著他擺出了如右圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,看著講臺(tái)上的這套裝置,同學(xué)們瞪大了眼睛。當(dāng)他用遙控器啟動(dòng)電動(dòng)小汽車時(shí),讓同學(xué)們料想不到的一幕出現(xiàn)了,與前輪接觸的木板,被向前推出,與后輪接觸的木板被向后推出。如何解釋這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象呢?方老師要求學(xué)生結(jié)合剛剛學(xué)習(xí)的牛頓第三定律,自己找原因,得結(jié)論。同學(xué)們通過討論分析思路逐漸清晰,這都是輪與板間的相互摩擦所致,依據(jù)兩板的運(yùn)動(dòng)方向就可應(yīng)用牛頓第三定律推敲出汽車前后輪所受摩擦力的方向。上節(jié)課遺留的疑惑順理成章地破解了。方老師又不失時(shí)機(jī)進(jìn)一步指出,汽車前后輪所受的摩擦力產(chǎn)生的效果雖然是矛盾、對(duì)立的,但又是統(tǒng)一的:當(dāng)前、后輪所受摩擦力大小相等時(shí),汽車勻速前進(jìn),當(dāng)后輪所受摩擦力大于前輪所受的摩擦力時(shí),汽車加速前進(jìn)。

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