(經(jīng)典)以等為題的作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的以等為題的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

以等為題的作文 篇1

　　人的一生都在永無(wú)止境的等待，有人等待機(jī)會(huì)，有人等待幸福，也有人使在等待孩子的放學(xué)。等待兩字說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，可親身體驗(yàn)后卻越發(fā)覺(jué)得：等待太漫長(zhǎng)，等待的途中是幸福的，同時(shí)也是煎熬的。

　　升入初中的我們，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就如大海一般滔滔不絕。當(dāng)然，隨著內(nèi)容的逐漸增多，放學(xué)時(shí)間也晚了。那是一個(gè)夏轉(zhuǎn)秋的時(shí)節(jié)，滂沱的大雨帶著刺骨的冰涼沖了下來(lái)，無(wú)情的打在家長(zhǎng)的肩上，這是沉重的雨水，亦是幸福的淚珠。那感動(dòng)無(wú)比的淚參雜著冰涼的雨，即使是再刺骨，也被融入親情的.溫暖。這一天，我哭得太值得。

　　“晚上你們就留下來(lái)吧！”一句看似平靜的話語(yǔ)，卻不禁在我心中打了一個(gè)大大地感嘆號(hào)！頓時(shí)，雨水猛地拍打著窗戶，正如打在我的心房上，又憂又痛。我意識(shí)到該努力朝著放學(xué)的時(shí)間奔跑，手不自覺(jué)的把寫(xiě)字速度調(diào)到了最高檔，太晚了，眼看著許多人已回家，我卻遲遲不能歸。我開(kāi)始不時(shí)地看鐘表，雨水急促地“滴答”聲和鐘表的“咚咚”地沉而有力的在蠕動(dòng)的聲音不成正比。

　　我的心里別提有多著急了，可手忙腳亂地我依然一直做錯(cuò)，老師在我的作業(yè)本上打了一個(gè)大大地叉，同時(shí)也為來(lái)接我的老爸打上了一個(gè)更大的紅叉。看來(lái)他要等更長(zhǎng)的時(shí)間了！我一次次與時(shí)間賽跑，可又一次次地被時(shí)間所戲弄，我開(kāi)始沉下心來(lái)靜靜做題�！昂昧耍�”一個(gè)大勾說(shuō)明了這一切，家長(zhǎng)從絕望瞬間幻化為希望！

　　我顧不得享受這成功的喜悅，便又與這時(shí)間追趕，努力挽救這已無(wú)法彌補(bǔ)的場(chǎng)面。當(dāng)我沖出教室奔向雨林中的老爸，卻發(fā)現(xiàn)他身上早已被大片的雨水所侵蝕，平日里神采奕奕地臉上已成了灰暗色，略微發(fā)紫的嘴唇顫抖著，可我卻因?yàn)橛曷曁�大的緣故，�?tīng)不出他再說(shuō)什么，但我能用心知曉，他一定在問(wèn)我冷不冷，餓不餓？是家長(zhǎng)的等待換回了我們的等待，因?yàn)槲覀兠靼�，家長(zhǎng)是不會(huì)讓我們等的，而只會(huì)委屈了自己，成全了我們。我坐在老爸的身后，不禁淚流滿面，只想說(shuō)：您辛苦了。讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的煩惱與幸福中等待吧！

以等為題的作文 篇2

　　認(rèn)識(shí)一個(gè)民族有時(shí)很容易。一篇文章說(shuō)，在漢城，聽(tīng)得最多的英語(yǔ)是“哈利，哈利”（快，快），對(duì)韓國(guó)人來(lái)說(shuō)，干什么都快是美德。毫無(wú)疑問(wèn)，他們沒(méi)有等待的耐心。而美國(guó)著名的心理學(xué)教授羅伯特·列文在他的《時(shí)間地圖》里對(duì)中國(guó)人的描述則是：“中國(guó)人是最善于等待適當(dāng)時(shí)機(jī) 的大師。他們認(rèn)為，等待本身就為時(shí)機(jī)的到來(lái)創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。等待多久呢？需要多久就多久。如果人為縮短這段醞釀的時(shí)間，那就像隨隨便便處理一座大廈的基礎(chǔ)一樣愚蠢。”另一位叫做海爾穆特·凱里斯的美國(guó)人說(shuō)得更夸張：“按中國(guó)人的時(shí)間觀念，半個(gè)世紀(jì)的等待不算太長(zhǎng)�！庇�國(guó)人向來(lái)恪守排隊(duì)秩序，顯得很有耐心；而在印度，人們都在人群中奮力向前擠，直到他自己到達(dá)最前面，好象時(shí)間就只有那么一點(diǎn)點(diǎn)了。

　　時(shí)間是什么？列文的書(shū)中說(shuō)：“時(shí)間是大自然用來(lái)避免事情同時(shí)發(fā)生的方式�！边@是一個(gè)非常重要的觀念，它提醒我們：對(duì)一些事情來(lái)說(shuō)，所謂的時(shí)間觀念即意味著要“爭(zhēng)取”；對(duì)于另一些事情來(lái)說(shuō)，則意味著要“等待”�，F(xiàn)實(shí)生活中，最容易見(jiàn)到的是兩種人，一種人總是在想方設(shè)法擠一點(diǎn)時(shí)間做一些他認(rèn)為應(yīng)該做的事情，而另一些人則挖空心思找一些完全可以不做的事情來(lái)打發(fā)某一段時(shí)間。因此，我常常想，與其如此，還不如靜靜地等著，因?yàn)槲蚁嘈�，馬上就會(huì)有什么有趣的事情要發(fā)生。

　　如果說(shuō)時(shí)間是有價(jià)值的，那么等待可以做具體說(shuō)明。我們?cè)敢鉃槲覀兯�看重的東西去排隊(duì)；而且，看重這種東西的人越多，所排的隊(duì)也就越長(zhǎng)。同時(shí)，對(duì)于旁觀者來(lái)說(shuō)，排隊(duì)的人越多，所賣(mài)的東西就越有吸引力；甚至他也會(huì)不由自主地加入到隊(duì)伍中去。

　　在賣(mài)方市場(chǎng)時(shí)代，人們總是為買(mǎi)東西而排隊(duì)；在買(mǎi)方市場(chǎng)時(shí)代，許多很好的東西總是呆在貨架上等顧客來(lái)買(mǎi)。人與人之間的關(guān)系也一樣，地位低的人總是在等待地位高的人，有求于人的人總在是在等待大權(quán)在握的人，追星族們總是在等待他們的偶像。所以在巴西，人們都把不守時(shí)間的人視為成功者。列文則說(shuō)，不守時(shí)成為事業(yè)有成者的一件外套，就像有錢(qián)的人腳上穿的高檔皮鞋。

　　身份和地位，決定了應(yīng)該等誰(shuí)，應(yīng)該等多長(zhǎng)時(shí)間。加州州立大學(xué)就有一個(gè)不成文的規(guī)定，助理教授若遲到的話，學(xué)生可以等10分鐘，副教授則可以等20分鐘，教授則要等半小時(shí)�？梢�(jiàn)，“別人等你的時(shí)間越長(zhǎng)，你的地位就越高�！薄兜却�戈多》中的戈多是一個(gè)不提供任何服務(wù)的服務(wù)者，但他顯貴的地方，正在于一直有人在等他。出席有些會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)到會(huì)上什么事也不做，但他總是最后一個(gè)來(lái)，而且會(huì)議組織者們總是很愿意等著他。 排隊(duì)是體現(xiàn)等待規(guī)則最普遍的形式。在一些必須排隊(duì)的場(chǎng)合，有權(quán)的人可以安排他的下級(jí)去排隊(duì)，有錢(qián)的人可以直接雇人去排隊(duì)。在墨西哥，辦理某些官僚事物的時(shí)候，就可以直接花錢(qián)買(mǎi)別人的'身體去排隊(duì)；在巴西，被稱(chēng)為“代辦”的人，其實(shí)就是一些訓(xùn)練有素的職業(yè)等候者。

　　“浪費(fèi)一個(gè)商人的時(shí)間，就如同搶他的錢(qián)包�！边@是美國(guó)人古老的觀點(diǎn)。在我們古老的中國(guó)，把“時(shí)間就是金錢(qián)”當(dāng)成名言，僅僅是不久前的事。 我們所說(shuō)的耐心，其實(shí)就是一種等待�！耙磺卸伎梢缘鹊健边@是一句，另一句是“不過(guò)要遲一點(diǎn)罷了”。等待如果成為一種慷慨的自愿行為，那么時(shí)間就是一種珍貴的禮物。這在迎接與送別過(guò)程中，就能真切地體會(huì)到。

　　西班牙諺語(yǔ)說(shuō)：“匆忙的人先到墳?zāi)埂！绷形脑谝涣姓�軌列�?chē)上，就看到過(guò)一段用英文寫(xiě)的警句：“‘慢’由4由個(gè)字母組成，‘生命’也一樣；‘速度’由5個(gè)字母組成，‘死’也一樣�！敝袊�(guó)公路的邊坡上，也經(jīng)常能見(jiàn)到“十次事故九次快”這樣的標(biāo)語(yǔ)。

　　汽車(chē)的速度越來(lái)越快了，所以不得不處處限速。生活節(jié)奏也越來(lái)越快了，一方面，我們?yōu)樽约黑s不上時(shí)代潮流而自慚；另一方面，我們也許還要安慰自己，該慢的時(shí)候還得慢著，該等的時(shí)候還得等著。

以等為題的作文 篇3

　　每當(dāng)聽(tīng)到《父親》這首歌時(shí)，我的心中總會(huì)浮現(xiàn)出父母勞累的軀體和勞累的脊背。每當(dāng)看見(jiàn)不聽(tīng)話的小孩和父母吵著要糖吃時(shí)，我的眼前總會(huì)呈現(xiàn)父母嘆氣時(shí)的樣子。每當(dāng)一天過(guò)去時(shí)，我總會(huì)感慨："時(shí)間去哪了？"有一次是周二，照常要上校本課，可我想起樓上圖書(shū)角那一大堆還沒(méi)有擺放完的書(shū)時(shí)，一個(gè)大膽的念頭在我腦海中閃現(xiàn)—我為什么不可以請(qǐng)假去樓上整理圖書(shū)呢？

　　說(shuō)干就干。我把請(qǐng)假的是告訴了校本課的同學(xué)，然后馬虎地收拾了一下書(shū)包，往樓上跑。

　　到了那里，我聚精會(huì)神地收拾起書(shū)包來(lái)，忘記了時(shí)間，忘記了自己。

　　合唱隊(duì)的歌聲不知不覺(jué)中停了，而我卻渾然不覺(jué)。直到老師推門(mén)而入時(shí)，我才想起時(shí)間的存在。我不知所措地看著老師，老師卻焦急地看著我，老師告訴我，因?yàn)槲疫t遲沒(méi)有回家，讓媽媽擔(dān)心了。

　　頓時(shí)，我的`心中百感交加。因?yàn)槔蠋熯�告訴了我，父母就在門(mén)口，我不知道如何面對(duì)父母的臉。但也不知出于什么，我顧不上穿衣服，拎起書(shū)包就往出跑。剛跑出大門(mén)，我便看見(jiàn)了兩個(gè)疲憊的身影。是父母！

　　他們看見(jiàn)我，大聲喊道："穿衣服呀！"

　　我愣住了。半晌我丟下了書(shū)包，將衣服穿到上了身上，又重新拎起了書(shū)包撲到了父母那溫暖的懷中，一種熟悉又陌生的感覺(jué)從身體流入了我的心中，我流下了悔恨的淚珠。

　　現(xiàn)在我知道了，時(shí)間沒(méi)有走，也沒(méi)有被自私的人裝進(jìn)自己的口袋，而是被天下的父母全部輸入了自己孩子的心里！

以等為題的作文 篇4

　　每個(gè)人，都有灰心喪氣的時(shí)候。也許就在你不經(jīng)意間，挫折已悄然而至…… 我還記得，那天是我們六年級(jí)上冊(cè)期末成績(jī)的宣布日，像往常一樣，我抱著一顆緊張不安的心等待著“審判”。 主任走到講臺(tái)前，干凈利落的念了名字和分?jǐn)?shù)。還沒(méi)到我，還沒(méi)到我，一定要考好，一定要考好……我在心中不停念著。突兀的，主任念到了我的名字，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，主任就殘酷的說(shuō)出了我年級(jí)第十六的事實(shí)。我那顆心像是被一只大手用力攥住了，然后又放開(kāi)了似的。沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，沒(méi)有過(guò)的的感情，我?guī)缀跏怯靡环N漠不關(guān)心的態(tài)度取回的卷子。然后低著頭默默地坐在位置上。 主任，很快就將成績(jī)念完了。她直接去了下一個(gè)班。這時(shí)候，也該老師表?yè)P(yáng)同學(xué)了吧。 我的眼中恢復(fù)了一絲色彩，抬起頭用希冀的目光看向那不高的語(yǔ)文老師。她，一個(gè)個(gè)同學(xué)的表?yè)P(yáng)。每當(dāng)聽(tīng)到表?yè)P(yáng)他人時(shí)的話語(yǔ)，我的心就會(huì)下沉一分。終于到我了，老師，她似乎想說(shuō)

　　什么，看了看我，張了張嘴，卻終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。我不抱以任何希望了，準(zhǔn)備等老師講完一切寒暄話，然后回家去睡一覺(jué)，默默的流淚。 這時(shí)候，我多么希望自己能被人暖暖的問(wèn)候一句：“別擔(dān)心，只不過(guò)是沒(méi)考好一次而已�！蹦呐聝H僅只有一個(gè)人，可我注定要失望了，因?yàn)橹钡阶詈蠖紱](méi)人過(guò)來(lái)。我準(zhǔn)備回家了，那窗臺(tái)上的吊蘭，此刻正枝繁葉茂的開(kāi)得燦爛。陽(yáng)光透過(guò)葉隙，斑駁的灑在我身上，卻感不到絲毫暖意。背起書(shū)包，抓起卷子，剛抬起腳，滿頭大汗班主任過(guò)來(lái)了，我急匆匆的向外面走去，我并不想看到她——因?yàn)槲易屗�失望了。又一次，我的名字被喊了出�?lái)了，只不過(guò)帶來(lái)的不再是殘酷冰冷，而是無(wú)邊的溫暖了。我怔了一下，終究還是停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，老師沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言，僅僅是把手放在我的肩頭說(shuō)了一句：“加油，別灰心；我，在前十五等你！”我的心霎時(shí)間被陽(yáng)光溫暖包圍住了，眼中一下子閃爍出了淚花。老師輕輕走了，正如她輕輕地來(lái)過(guò)一樣，沒(méi)留下絲毫塵埃。只剩下了我一個(gè)人呆呆的站在那里還有眼中止不住流下的'晶瑩地淚珠……

　　終于，畢業(yè)了。沒(méi)有華麗的宣告，沒(méi)有熱情的告別，也沒(méi)有深沉的失落。一切太突然了。畢業(yè)的那一天，我成了焦點(diǎn)。因?yàn)槲铱剂撕贸煽?jī)，288分的好成績(jī)，我微笑著應(yīng)酬那些曾經(jīng)沒(méi)雪中送炭，現(xiàn)如今卻都來(lái)錦上添花的同學(xué)。心中，卻依然想念著那位班主任，我唯一的班主任……

　　這是一篇寫(xiě)人的文章，小作者敘述了在六年級(jí)上冊(cè)期末考時(shí)，我只考了第十六名，是老師的輕輕的一句“加油，別灰心；我，在前十五等你！”使我感到了溫暖，重拾了信心的事。文章語(yǔ)言自然流暢，是一篇成功的習(xí)作。

以等為題的作文 篇5

　　這是一個(gè)小小的花園，有花有草，唯一有些不同的，似乎就是花園里一棵粗壯濃密的大樹(shù)和懸掛著的木秋千。因?yàn)榈貏?shì)偏遠(yuǎn)，所以秋千大部分時(shí)候總是空著，當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，秋千就隨著風(fēng)前后擺動(dòng)，像是在等待，又好像是在期盼著什么……

　　夏天，知了“知知”地叫個(gè)不停，女孩坐在秋千上，她有著潔白的皮膚，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。風(fēng)夾著熱氣吹揚(yáng)起她的裙角。女孩淺淺地笑著，她嗅到了一陣陣濃烈的花香，她猜測(cè)著是熱情的玫瑰？高貴的郁金香？又或者是百花齊香？要不然蜜蜂怎么會(huì)“嗡嗡”地忙個(gè)不停呢！女孩抬頭望天空，太陽(yáng)似乎并沒(méi)有像別人說(shuō)得那么火辣辣地刺眼吧，她想。

　　秋天，女孩在花園里蕩秋千。落葉一片一片地從樹(shù)上飄落，在地上堆得厚厚的，有幾片還落在了女孩的頭發(fā)上，腿上。女孩隨手拿過(guò)一片葉子，細(xì)細(xì)地?fù)崦�著落葉上干枯，清楚的脈絡(luò)。秋千隨著風(fēng)輕輕搖擺，女孩側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，風(fēng)中似乎夾雜著人們的歡聲笑語(yǔ)。也許是路那一邊的.莊稼豐收了，人們努力的等待終于換來(lái)了累累的碩果了吧，她想。

　　冬天，女孩裹著厚厚的棉衣坐在秋千上，聽(tīng)著呼嘯的風(fēng)聲，她下意識(shí)地緊了緊自己的圍巾和帽子。她褪下一只手套，將手伸在半空，飛揚(yáng)的雪花聽(tīng)話地落在她溫暖的手心里，一會(huì)兒就融化了。不消一會(huì)兒，女孩的身上就落滿了雪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)得看就好像一個(gè)可愛(ài)的雪人。動(dòng)物都已經(jīng)冬眠了吧，它們?cè)谒瘔?mèng)里等待春天的到來(lái)，要不然，為什么聽(tīng)不見(jiàn)它們各種各樣快樂(lè)的吵鬧聲呢？她想。

　　春天，小草發(fā)芽，萬(wàn)物復(fù)蘇。一場(chǎng)蒙蒙的春雨過(guò)后，女孩使勁地嗅著空氣中好聞的、潮濕的青草味。小鳥(niǎo)也立在樹(shù)干上嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。

　　該回家了，不然媽媽會(huì)著急的。她摸索著樹(shù)干邊地木棍，站起來(lái)，慢慢往家里走去。

　　“小草發(fā)芽了，樹(shù)葉又變綠了，動(dòng)物們又蘇醒了�？墒恰�…太陽(yáng)什么時(shí)候才出來(lái)呢？”她輕輕地問(wèn)。

以等為題的作文 篇6

　　“再等等吧……或許會(huì)有其他人會(huì)站出來(lái)調(diào)解吧�！崩先诉@樣想著。然而兩分鐘后金屬碰撞發(fā)出的巨大的“咣當(dāng)”聲，引起刺耳的剎車(chē)的車(chē)輪摩擦地面的聲音。緊接著人群的躁動(dòng)聲，婦女的尖叫聲和嬰兒的哭鬧聲一起沉入了冰冷的江水中。

　　像往常的任何一個(gè)普通的星期天一樣，劉大爺在早晨六點(diǎn)就出了家門(mén)，去附近的公園晨練，現(xiàn)在他正準(zhǔn)備乘22路公交車(chē)回家。

　　劉大爺坐到了車(chē)后門(mén)靠窗戶的座位上，他看著窗外緩緩變換的景象，略閉了雙眼，靠著座背小睡了起來(lái)。

　　他是被一陣喊叫的聲音吵醒的，他用手揉了揉還看得不太清楚的眼睛，試圖想知道發(fā)生了什么事。他的目光緩緩移向了前方，似乎是一個(gè)女子和司機(jī)起了矛盾，那個(gè)女人抓著桿子，踩著一雙細(xì)高跟吊著尖嗓子質(zhì)問(wèn)司機(jī)：“為什么不在站點(diǎn)停車(chē)！”司機(jī)專(zhuān)注于開(kāi)車(chē)，只是雙眼目視前方解釋?zhuān)�因�(yàn)樾蘼匪�以提醒乘客在上一站就下�?chē)了，現(xiàn)在只能等再到下一站下車(chē)了�！霸俚鹊劝伞Ｒ粫�(huì)兒就到站了”。司機(jī)勸道。

　　而那個(gè)女人并不聽(tīng)從，她依舊責(zé)罵著司機(jī)，司機(jī)也開(kāi)始回罵，兩個(gè)人激烈地爭(zhēng)吵著�！鞍Γ�再等等吧，自己老了沒(méi)法勸解了�；蛟S有其他的人會(huì)出頭的�！崩先讼胫�，目光在車(chē)?yán)锼奶幩褜ぶ�。一個(gè)身穿藍(lán)色校服的學(xué)生，把背后的書(shū)包拿到了前面，拉開(kāi)拉鏈，掏出耳機(jī)，解開(kāi)線，掛上耳朵開(kāi)始聽(tīng)起了音樂(lè)，仿佛沉浸在自己的'世界中；一對(duì)年輕的夫婦和老人隔著一條過(guò)道，母親正懷抱孩子輕輕搖著，父親在旁邊扮扮鬼臉，發(fā)出些奇怪的聲音，正逗著孩子玩，一看便能讓人感到家庭和諧溫暖的氣氛；車(chē)前面原來(lái)站著一位西裝筆挺的中年男子，一個(gè)公文包掛在他拉吊環(huán)的一只手上，他的另一只手上拿著一本有關(guān)財(cái)經(jīng)的雜志，聽(tīng)見(jiàn)吵鬧聲后他不動(dòng)聲色地向車(chē)后方移了兩步，繼續(xù)低著頭看雜志。其他人要么看著窗外，要么低頭玩著手機(jī)，仿佛車(chē)上什么事也沒(méi)有發(fā)生。

　　但是并不是，司機(jī)已扭過(guò)頭和那名女子對(duì)罵，那個(gè)女人甚至表現(xiàn)出要搶奪方向盤(pán)的姿勢(shì)�！霸俚鹊劝�，馬上就到站了，他們就不會(huì)爭(zhēng)吵了吧！自己也快到家了，沒(méi)必要趟這渾水�！崩先四�默安慰著自己。一聲悶響，是女子的包砸到司機(jī)身上的聲音，緊接著司機(jī)還手，公交車(chē)脫離了控制，越過(guò)中線和一輛小轎車(chē)相撞后，一頭栽進(jìn)了滔滔江水中。

　　于是，老人沒(méi)有等到“其他人”出現(xiàn)，女人沒(méi)能等到汽車(chē)到站，全車(chē)的人也沒(méi)有等到救援的隊(duì)伍。

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