實施方案5篇(實用)
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的實施方案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實施方案 篇1
學校的中心工作是教書育人，提高教學質量是學校教學管理永恒的主題，開展教學質量評價是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。為確保我院教學質量的提高，從開始就奠定堅實基礎，使我院迅速形成符合高等職業(yè)教育特色的教學管理體系，特制定以下教學質量評價方案。
總則
1、教學質量評價目的：通過教學質量評價，使教師業(yè)務素質進一步提高，獲得教學過程中的各種反饋信息，提高教學技能，與時俱進，與華立職院共同發(fā)展。
2、教學質量評價原則：客觀、公正、透明，實事求是，同時保證教師應有的尊嚴。
3、教學質量評價與績效工資掛鉤：教學質量考評結果為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。教師教學質量評價總成績存入教師業(yè)務檔案，與教師績效工資待遇和獎金掛鉤。
4、教學質量評價必須全面綜合：除了教學業(yè)務水平外，根據(jù)學院《教學事故的認定及處理辦法》，實行師德師風一票否決制。由于我們培養(yǎng)目標為高技能應用型人才，因此教師的動手技能作為參考因素納入考評范圍。
教師教學質量評價程序
1、教師教學質量評價程序分為教師個人總結、同行評價、督導評價、學部評價、學生評價五個階段。
2、教師個人總結階段即為教師填寫《教師學期教學情況登記表》（見附件1），本登記表最終進入教師業(yè)務檔案。
3、同行評價階段即為學部組織同行填寫《教師教學質量同行評價表》（見附件2），進行互評。
4、學部評價為學部部長會同學部主管教學的副主任及系主任及同系兩名教師代表對本系教師進行的綜合評價（對教師代表本身的.評價采取回避制度），填寫《教師教學質量學部評價表》，（見附件3）。
5、督導評價方式較為靈活，學院的教學督導組成員采取聽課、聽取同行意見、訪問學生等方式歸納意見，填寫《課堂教學督導評價表》（見附件4）。
6、學生評價階段由教務處組織學生填寫《學生評教評議表》（見附件5）進行課堂教學質量評價、召開學生座談會對教師教學質量提出評價意見。
7、由教務處填寫《教師教學質量綜合評定表》（見附件6），評價結果經(jīng)院務會議審定后由學部以適當?shù)姆绞椒答伣o教師本人，每學年在此評價基礎上評選出學院的優(yōu)秀教師。
三、附則
1、對教師教學質量的評價每學期進行一次，原則上與期中教學檢查同步進行。
2、本辦法自公布之日起生效。
3、本辦法解釋權歸教務處。
實施方案 篇2
為使青年教師盡快適應教學工作地需要，學校組織新老教師結成師徒關系，通過中老年骨干教師言傳身教，幫助青年教師更快地熟悉教育特點，掌握教學的基本規(guī)律和基本方法。
前幾屆拜師活動取得了很大的成效，在校內外影響很大，為使今年新調入的教師盡快地熟悉業(yè)務，勝任本職工作，學校決定去辦“拜師結對”活動，為使拜師結對產(chǎn)生積極的效果，特制訂拜師結對規(guī)則，要求師徒雙方共同遵守，學校監(jiān)督考核。
拜師學藝期限暫定一年，要求一年內師徒雙方過好四關。
一、教材關
教材是實施課堂教學的基本依據(jù)，對教材的理解和把握的程度是教學成敗的關鍵，鉆研教材首先要熟悉大綱，掌握大綱規(guī)定的教學目標和各年級的教學要求；其次熟悉所教年級教材的'編者意圖和教學目標，了解知識的承接性和連續(xù)性，對知識系統(tǒng)的內在聯(lián)系做到心中有數(shù)；再次，對具體施教的這部分教材要深入鉆研，找到該部分教材在整個學科知識體系中所處的位置，在此基礎上，進一步研究通過該課堂教學應使學生掌握哪些知識，訓練哪些基本技能，進而確定教學目標、重點、難點。
考核：要求被指導教師能夠說出某一章節(jié)的教學目標、重點、難點、編者、意圖及教材的前后聯(lián)系，指導教師在平時的工作中要指導青年教師過好教材關。
二、教案審查關
被指導教師在認真學習大綱、鉆研教材、研究學生的基礎上，提前三天寫好教案，交指導教師審查。教案要求詳略得當，書寫工整，能夠體現(xiàn)教學過程，指導教師按編寫要求，從形式到內容，從教學目標到重點、難點，從教學環(huán)節(jié)到教法設計，逐項審查達標后簽“準予講授”，否則修改到合格為止。
考核要求：全年教案簽字達不到95%，不能過關。教學檢查發(fā)現(xiàn)被指導教師教案個數(shù)不夠，不能出師。
三、課堂教學關
課堂教學是教書育人工作地主渠道，高質量的課堂教學，是培養(yǎng)高質量人才的重要途徑，上好高質量的一堂課，要考教學實踐來進行。青年教師要具有對事業(yè)執(zhí)著追求的精神，努力學習系統(tǒng)的科學文化知識，刻苦鉆研教育教學的方法藝術，不斷提高思想業(yè)務水平，要求被指導教師每周至少聽一節(jié)指導教師的課，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助指正、解決。在指導教師精心指導下，每學期上一節(jié)拜師學藝匯報課。
四、作業(yè)布置與批改關
對作業(yè)的布置一要適量，要精選習題；二要明確留作業(yè)的目的，哪些是為鞏固知識的，哪些是為新知識做好準備的，哪些是為培養(yǎng)能力的，哪些是為掌握基本概念的；三要對學生的作業(yè)具有一定的規(guī)定要求，要求字跡工整，作業(yè)本清潔。
教師必須批改作業(yè)，批改數(shù)量和質量要符合規(guī)定要求，要注重寫作業(yè)評語，搞好作業(yè)講評。指導教師每月檢查一次被指導教師的作業(yè)布置及批改的數(shù)量和質量，并寫好檢查記錄以備檢查。
綜合評估考核：根據(jù)出師期限，學校組成指導教師參加的考核小組，對被指導教師教材、教案、課堂教學、作業(yè)布置和批改四個環(huán)節(jié)統(tǒng)一評定考核，根據(jù)等級決定是否出師。
實施方案 篇3
為落實學校提出的精細化管理目標，促進班級學生自我管理水平，提高學生學習自覺性，養(yǎng)成良好的行為習慣，特制定本班精細化管理細則如下：
一、扣分細則
1、以下情形每次扣0.5分
�。�1）上課遲到
�。�2）不出課間操、早操
�。�3）不穿校服、不戴胸卡
�。�4）在教室內大聲喧嘩、亂跑、講臟話
�。�5）在教室內、校園內亂扔垃圾
�。�6）在樓道里追逐打鬧、尖聲怪叫
（7）打飯插隊
�。�8）不尊重他人，辱罵他人
�。�9）不按時完成作業(yè)
�。�10）看本班同學打架不攔的`，情節(jié)嚴重
2、以下情形扣1分
（1）不積極參加勞動（包括值日、大掃除等）
�。�2）上課上自習睡覺、吃零食、搗亂
（3）身上攜帶危險物品沒有造成嚴重后果（攜帶水果刀、火機等）
�。�4）身上攜帶手機、mP3等
�。�5）隨便給他人起外號
�。�6）住校生無故外出
3、以下情形扣2-3分
�。�1）破壞公物，在公物上亂涂亂畫-（0.5-2）
�。�2）與班干部頂嘴-2
�。�3）打架斗毆-3
�。�4）在校期間抽煙、喝酒、-3
�。�5）對老師不尊重，頂撞老師-3
（6）擅自離校，夜不歸舍-3
（7）在校期間去網(wǎng)吧、騎摩托車-3
�。�8）偷竊、搶劫他人財物-3
二、獎分細則
1、拾物交公獎0.5分
2、在學校算分排名情況下，每前進一名，獎0.5分
3、在集體活動中表現(xiàn)積極典型者獎1分
4、主動撿拾垃圾受到學校表揚的獎1分
5、凡進入三星花名者獎1分
6、當月沒有扣分者，下月起始積累1分
7、上課表現(xiàn)積極，由代課老師提出獎分者，每次獎2分
8、班內重大事件發(fā)生積極上報獎1-2分
三、處罰細則及相關說明
1、積分指正負抵消后的積分
2、積分由班干部登記并積分
3、以上未列但影響較大，由班委特議獎懲
4、積分每周總結一次，扣分超過3分者，按所扣分獻愛心。兩周累計扣分超過5分者，全班作檢查并按所扣分獻愛心。每月累計扣分超過10分者，通知家長領回教育，勸其退學。
實施方案 篇4
為全面摸清我縣稅源現(xiàn)狀，夯實征管基礎，提高稅源管理和宏觀決策的科學性，根據(jù)市地方稅務局關于印發(fā)《市地方稅務局稅源普查調研提綱》的通知（地稅函〔20xx〕41號）及市地方稅務局關于印發(fā)《市地方稅務局稅源普查工作實施方案》的通知（地稅發(fā)〔20xx〕74號）精神，結合我局實際，制定稅源普查實施方案。
一、指導思想
以全面準確的掌握我縣稅源現(xiàn)狀及變化動態(tài)為目標，提升稅源專業(yè)化管理水平，保障稅收收入的`全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展。
二、組織領導
為促進稅源普查工作順利開展，縣局成立稅源普查工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：
領導小組負責全縣地稅系統(tǒng)稅源普查工作的組織協(xié)調工作。領導小組下設辦公室，辦公室主任由縣局副局長擔任，任辦公室副主任。
三、具體安排
�。ㄒ唬⿻r間安排
1.普查開展階段（8月11日—9月30日）：普查工作在稅源普查工作領導小組的組織下全面開展。通過對管轄區(qū)域內的納稅人進行全方位的納稅（費）普查，獲取第一手資料。
2.成果總結階段（10月1日—10月31日）：對獲取的資料進行統(tǒng)計分析，完成成果總結報告。
（二）任務安排
全縣普查工作分綜合組、巡查組、政策研究組和評估組四個小組分別開展，由四個組長負責統(tǒng)一組織、協(xié)調、指導全縣稅源普查工作。
1.綜合組。由縣局副局長任組長，縣局稅費服務局任聯(lián)絡員，主要負責稅源普查結果的匯總、分析、比對和成果報告。
2.巡查組。由縣局副局長任組長，縣局稅源管理局任聯(lián)絡員，主要負責指導各單位的調查巡查工作。巡查組按照《省地方稅務局稅源管理暫行辦法》關于調查巡查事項的規(guī)定，對全縣登記注冊類型為單位登記、個體登記、臨時稅務登記和報驗登記的納稅人（已納入本次稅源普查評估范圍的除外）進行調查核實或者巡查巡管，內容包括稅務登記、發(fā)票管理、申報納稅、認定證明、稅收優(yōu)惠等方面。申報納稅中，要全面了解全縣納稅人欠稅情況（包括陳欠、新欠兩部分），核實抵繳欠稅、呆賬類型調整、死欠核銷情形是否屬實，預估可收回欠稅金額。根據(jù)巡查要求逐戶巡查，分別統(tǒng)計各稅源管理分局20xx年征管質量指標（六率：風險任務應對率、稅務登記信息差錯率、欠稅分類認定率、正常欠稅清繳率、未按期繳納稅款催繳率、滯納金加收率）；按照行業(yè)對納稅人進行分類，總結各行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點，查找征管薄弱環(huán)節(jié)；同時梳理定稅方法和流程，查找其漏洞，完善定稅管理辦法；了解各地社會化辦稅工作開展情況，分析其影響效應。巡查組對巡查結果進行詳細分析，完成稅源調查表、巡查報告。
3.政策研究組。由縣局副局長任組長，縣局政策法規(guī)科高紅衛(wèi)任聯(lián)絡員，主要負責相關政策的研究，并完成房地產(chǎn)稅收研究報告。對影響20xx年、20xx年收入的政策因素進行效應分析，并就稅收政策在哪些領域、哪些方面有挖潛空間及如何將政策效應轉化為可收稅源等問題提出建議，同時完成房地產(chǎn)稅收研究報告。
4.評估組。縣局評估組由縣稽查局局長任組長，征管信息局、縣稽查局任聯(lián)絡員，成員由縣稽查局和稅源管理一局、二局各抽調2人組成，主要負責20xx年稅收收入100萬元以上企業(yè)（20xx年或20xx年已接受稽查或列入稽查計劃的企業(yè)除外），對其20xx年1月1日至20xx年12月31日稅（費）款繳納情況進行評估，評估過程中有疑點的可追溯至20xx年度。工作中按照行業(yè)對納稅人進行分類，總結各行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和特點，查找征管薄弱環(huán)節(jié)，完成評估報告。
四、工作要求
在普查中，要遵循“五個結合”的總要求，做到靜態(tài)稅源與動態(tài)稅源相結合，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析相結合，正常調查與納稅評估相結合，政策研究與新增稅源相結合，收入規(guī)劃與征管、稅政、規(guī)費、稽查相結合。
�。ㄒ唬┨岣哒J識，保證質量。要充分認識到此次稅源普查的重要意義，強化責任，確保調查工作落到實處。在檢查中要實地搜集數(shù)據(jù)資料，確保數(shù)據(jù)客觀真實、全面準確，充分挖掘稅源潛力。
（二）強化分析，注重運用。要加強對數(shù)據(jù)的綜合分析，從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，形成具有參考價值的調研成果，為稅收收入的持續(xù)穩(wěn)定增長和經(jīng)濟的發(fā)展提供建設性意見。
�。ㄈ┟芮信浜希纬珊狭�。此次普查涉及企業(yè)多，參與面廣，各參與單位要加強協(xié)作，確保普查工作在規(guī)定時間內高效推進。
�。ㄋ模﹪栏癯绦颍瑖烂C紀律。在檢查中，要遵守執(zhí)法程序，嚴肅工作紀律，嚴格執(zhí)行中央“八項規(guī)定”、省委“六條意見”和縣委“二十四條實施意見”。
稅源調查表、納稅評估戶及30萬元戶明細表放在縣局FTP－稅費服務局—公用文件夾—20xx年稅源普查表文件夾。
實施方案 篇5
一、指導思想
素質教育要求我們面向全體同學，促進同學全面發(fā)展，因此我們提出了“從最后一名同學抓起”的口號，切實做好后進生轉化工作，為使這項工作健康、有序、耐久的開展。
二、工作思路
�。ㄒ唬┺D化后進生必需遵循的幾個原則
1、熱愛同學，激發(fā)情感
沒有愛就沒有教育，熱愛后進同學是教師人格構成的核心，無私的愛心、真誠的情感能架起教師和同學心靈之間的橋梁，只有對后進同學傾注關心和保護，才干使同學獲得心理上的滿足和潛能開發(fā)。
2、為人師表，率先垂范
教師必需做到以身作則，身體力行，為人師表，率先垂范，教學工作要做到舉止文明穩(wěn)重，教學科學嚴謹，工作態(tài)度一絲不茍，講解示范生動形象，這些都可以誘導同學積極向上。
3、善待同學，寬容對待
對后進同學我們一定要探究其根源，對他們多一份理解和尊重，多一份信任和扶持，多一份褒揚與鼓勵，多一份溫暖和體貼，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，喚醒他們的自信心，使他們的良好品質、性情，在教師愛得深、愛得切、愛得無私中自覺地從“受到狀態(tài)”向“能動狀態(tài)”轉化。
4、講清道理，以理服人
后進同學在思想、心理、學習上的問題，決不能采用壓服的方法，只能用生動的事例、服人的道理、科學的知識進行引導與說服，可以用先進人物的優(yōu)秀事跡，同學中的典范引導，熏陶同學，用深入淺出的道理教育他們，用刻苦學習、善于學習的典型誘導他們，用科學的知識價值啟發(fā)他們。
(二）加強組織建設，建立管理網(wǎng)絡
根據(jù)本校實際，我制定了兩個層次的管理網(wǎng)絡。
1、班主任 →任科老師 → 后進生
2、家長學�！� 同學家長→ 后進生
老師認真排查摸底，列出本班后進同學名單，制定補差方案，分工到人，責任落實到人，校長室、教導處始終監(jiān)督指導這項工作的有序開展，發(fā)揮家長學校的職能，學校、家庭、社會三位一體，對后進同學進行立體式的.關愛和幫扶，提高轉化后進生的效果和加大強化工作力度，切實做到校內校外處處有人管，事事有人問。
（三）改革評價激勵機制，促轉化工作健康發(fā)展
改革激勵評價機制，轉變教師觀念，樹立以人為本，以同學的發(fā)展為本的思想，全體老師都要來重新認識轉化一個后進生的重要意義，要允許同學犯錯，允許同學改正。全體教師要把轉差補缺這項工作時刻抓在手里，鍥而不舍地開展轉化后進生工作，為推進素質教育做出一個教育工作者應有的貢獻。
三、具體工作布置
1、制定轉化后進生的計劃。
2、落實轉化對象和研究專題。
3、期中轉化情況的階段分析，總結表彰。
4、定期與后進生家長交流。
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