實(shí)用的樹的作文[推薦]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的樹的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

樹的作文 篇1

　　“我們家從農(nóng)村搬到鎮(zhèn)里，是二十多年前的事了，也就是建鎮(zhèn)的第一年。房子后邊是公園，前面是一條大路，夏天的時(shí)候，太陽(yáng)剛好能照進(jìn)家里的木質(zhì)地板上，你爺爺心疼，便在家門口種了一棵樹，擋擋陽(yáng)光。”奶奶指著家門口的那棵樹，安詳?shù)貙?duì)著我說(shuō)。在此之前，我一度認(rèn)為這棵樹僅僅是一棵普普通通、原本就存在的樹。難怪整條空曠的街邊就這一棵樹最為顯眼。

　　一年冬天，天很寒冷�？删驮谶@寒冷的天，我不時(shí)地聽到鳥的叫聲。沒錯(cuò)，就是從家門前的這棵樹上傳出的.。我在樹下好奇地張望，試圖發(fā)現(xiàn)著什么，可是一無(wú)所獲。某日早晨，我突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小小的鳥巢，黑色的樹條交織在一起，看著它，不知怎么的，我有一種破壞的沖動(dòng)。于是乎，爬上去看個(gè)究竟的想法讓我蠢蠢欲動(dòng)。無(wú)奈，那“遙不可及”的高度，讓我望而生畏。我張開的雙臂還不及大樹的樹干粗，鳥巢建在三樓的高度，我在樹下徘徊了好久，終究沒有爬上去。但是后來(lái)，在我心中，那棵樹上好像開出了生命的果實(shí)。

　　每年的秋天，樹下總會(huì)有成堆成堆的枯枝敗葉。這些落葉大都干枯得沒有一點(diǎn)水分，只留下了棕黑色堅(jiān)硬的軀殼。父親會(huì)拿著花盆，用手挑著枯葉，放進(jìn)泥土中間。我詢問(wèn)父親，他告訴我，這些樹葉雖然沒有了生命，但是和泥土一起便會(huì)轉(zhuǎn)化為營(yíng)養(yǎng)物，滋潤(rùn)新的生命。原來(lái)這便是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的情懷。

　　爺爺去世那年的夏季，襲來(lái)了臺(tái)風(fēng)，從那以后，這棵樹就再也沒有綠過(guò)，好像與爺爺一同離開了似的。也是那一年，我們家搬走了，于是，家成為了老家，樹也成為了老樹。

　　今年回家，老樹被砍了，新修的道路不允許這里有一棵失去綠色的樹。于是，我們便在爺爺?shù)哪骨霸粤艘豢眯�樹，作為紀(jì)念，也作為象征。

　　一棵樹，一段記憶。

　　作文點(diǎn)評(píng)：

　　一棵樹，一段記憶。的確，在歲月的流逝中，很多本無(wú)意義的物件便會(huì)自然地帶上了特殊的印記，比如文中那棵爺爺親手栽下的樹。它承載了對(duì)爺爺?shù)木拺阎�情，亦是帶著�?duì)過(guò)往成長(zhǎng)歲月的回憶。小作者娓娓道來(lái)的敘述中，似帶著點(diǎn)憂傷，卻又深情無(wú)限。

樹的作文 篇2

　　三月二十五日，東茅街小學(xué)全體校園小記者在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了望城千龍湖植樹基地，進(jìn)行了一次非常有意義的《植樹》活動(dòng)。

　　剛下車，我就感覺什么都變了，好像是穿越時(shí)空一樣。那里的天比我們城市夜晚的燈光更美，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我好想高歌一曲，表示我滿心的愉快。四面都被樹環(huán)繞著，鴨子一會(huì)兒在地上走路一拐一拐的，一會(huì)兒又拍拍翅膀飛到小河中央戲水，真是給千龍湖植樹基地添上了一道生機(jī)。

　　開始分組了，我和周寧、周承龍分到了一組。每個(gè)小組配了一把鏟子，開始植樹了。我們小組非常團(tuán)結(jié)，我把一棵樹苗輕輕的放在邊上，周承龍手拿著鏟子，用力的把士鏟開。周寧擰著水桶過(guò)來(lái)了，兩手將水桶提起，對(duì)著泥土慢慢倒了桶里三分之一的水，看上去土也變得更加肥沃了。他們的前緒工作做好了，我將樹苗插進(jìn)這塊肥沃的.土里，他倆也在努力的堆土。土堆完一半時(shí)，我們?cè)缫牙鄣脻M頭大汗，幾乎都要倒了，休息了一下，我們又接著堆，直到把樹植好。這時(shí)，我想起了農(nóng)民伯伯，他們是多么的辛苦！再比比我們才植一棵樹，就叫累，怎么能和農(nóng)民伯伯相比呢，所以，我決定以后要更加的好好讀書，一切用都用高科技，讓農(nóng)民伯伯不要這么累。

　　到提問(wèn)時(shí)間了，前三個(gè)問(wèn)題都提得非常好，所以我也不能比他們?nèi)�，絞盡腦汁終于想出來(lái)了三個(gè)好問(wèn)題。老師終于叫到我提問(wèn)了：

　　我先問(wèn)好，“您好”。

　　老師回答：“你好”。

　　我說(shuō)：“我是來(lái)自長(zhǎng)沙市東茅街小學(xué)的校園小記者，請(qǐng)問(wèn)您可以接受我的采訪嗎？”

　　老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然可以。”

　　第一個(gè)問(wèn)題：“在我們植樹中，看到了水泥顏色的東西，請(qǐng)問(wèn)那有什么用？”

　　老師回答：“這是一種可以給柳樹帶好處，營(yíng)養(yǎng)的東西，可以讓樹長(zhǎng)得更好�！�

　　第二個(gè)問(wèn)題：“為什么這些柳樹都要種植在湖邊，這樣是不是對(duì)柳樹有什么好處�！�

　　老師回答：“柳樹是一種半干半濕的植物，適合生長(zhǎng)在湖邊，它可以吸收水分，就會(huì)長(zhǎng)得好一些�！�

　　我試著開玩笑的問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題：“等這些樹長(zhǎng)大后，我們可以來(lái)看看嗎。”

　　老師笑著說(shuō)：“可以�！�

　　采訪結(jié)束了，我想，我們植樹不就是為了保護(hù)環(huán)境嗎？我真希望不要有人再破壞環(huán)境了。

樹的作文 篇3

　　初春的天空比樹想象的還藍(lán)，一棵棵挺拔高大的樹筆直有力地向上伸展著，仿佛在爭(zhēng)奪光明。它渾身上下都長(zhǎng)滿了堅(jiān)韌不拔的意志，頂天立地，令人刻骨銘心。

　　每次見到樹，都想辦法浪費(fèi)一些時(shí)間多看一眼，望著樹癡癡發(fā)呆的樣子，自己都感到莫名其妙。在我眼里，樹不缺少語(yǔ)言，每棵樹都像是大地上生長(zhǎng)出來(lái)的文字，碩鍵威武，鏗鏘有力。盡管它從不發(fā)表言論，但它不傻，心中有數(shù)。它善于用自己的枝和葉與你交流。在我心中，樹是一個(gè)容易親近，知冷知熱，能陪你一起散步說(shuō)說(shuō)私房話的姐妹。它們從來(lái)不喜歡用異樣的不舒服的眼光對(duì)一個(gè)人沒有禮貌地判斷來(lái)判斷去。它的身上因?yàn)榻?jīng)歷了千錘百煉而長(zhǎng)滿了粗糙的斑痕和皺紋，仿佛像是明亮的瞳孔，張望著這里的一草一木，還有誰(shuí)也偷不走的日子。

　　眼下的樹，雖然還沒有萌芽泛綠，但每個(gè)枝頭都發(fā)著明亮的光。樹皮里散發(fā)著生機(jī)勃勃的氣味，還有青春和成長(zhǎng)的'激情與沖動(dòng)，似乎在迫不及待地提醒人們，春暖花開、枝繁葉茂的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

　　我總認(rèn)為在那古老而又漫長(zhǎng)的歲月，有一段時(shí)間樹比我們還能說(shuō)，那時(shí)，它們的語(yǔ)言是世界上最燦爛的文化，并且有著自己瑰麗繁榮的文學(xué)藝術(shù)。不知為什么，在進(jìn)化的中途，它們突然選擇沉默，似乎在等待什么。我相信，未來(lái)的某一天，它們很可能還會(huì)張口說(shuō)話。那時(shí)的大地又多了一片朗朗的笑聲，還有熙熙攘攘的喧嘩。只是我的生命過(guò)于短暫，錯(cuò)過(guò)那一世的風(fēng)景。

　　在我的心里，樹一直是一個(gè)秘密，當(dāng)你差點(diǎn)就要知道一切的時(shí)候，它總是轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)讓你看到前世或者來(lái)生的影子。神秘而又不可思議。

樹的作文 篇4

　　咻一陣春風(fēng)自然地吹了過(guò)去。呀！三個(gè)好奇的小家伙從枝頭冒了出來(lái)，疑惑地看著這個(gè)世界。

　　他們新奇地打量著一切東西：太陽(yáng)，小螞蟻，游玩的孩子哇，好美��！三個(gè)小家伙齊聲說(shuō)道。你們出來(lái)啦，我要為你們?nèi)�個(gè)名字。樹枝爸爸微笑著，你最大，就叫大帥。你是第二個(gè)生出來(lái)的，就叫歡歡。你最小，就叫邁奇吧！哦？你們還是結(jié)在一根枝上面的呢！太好啦！大帥、歡歡、邁奇興奮地說(shuō)道。

　　他們每天都很開心，喜歡看那些孩子們玩游戲，喜歡聽他們講故事，還喜歡看他們放電影。也遇到許多困難，但都一一克服了。只是那一次的經(jīng)歷，讓他們刻骨銘心。

　　那天早晨，有一只巨大的怪物朝他們爬了過(guò)來(lái)，是一只餓極了的毛毛蟲！他正要撲過(guò)來(lái)，吃掉邁奇。救命！邁奇嚇得大叫！哇嗚！情急之下，歡歡使出全部力氣朝毛蟲大吼一聲，毛毛蟲從未聽到過(guò)樹葉的吼叫，被嚇退了兩步。但很快他就發(fā)現(xiàn)了對(duì)方只是一片沒有自由的葉子。哈！今天你們就是我的.晚餐了，誰(shuí)也逃不掉！毛毛蟲說(shuō)著，又沖上去咬了一口。哎呀！歡歡被咬了一個(gè)小洞，痛得直發(fā)抖。毛毛蟲得意極了，準(zhǔn)備沖上去把邁奇和歡歡都吃掉。

　　正撲上去時(shí)，大哥哥大帥用力一撞，把毛毛蟲擋了回去。毛毛蟲又沖了上去，大帥用自己的葉片包住了毛毛蟲，并用力扯斷自己的根。哥哥！歡歡和邁奇大叫道。我死也要有價(jià)值！說(shuō)著，他和毛毛蟲掉了下去，死了邁奇和歡歡十分傷心，但是想起剛才哥哥說(shuō)的話，又振奮起精神來(lái)。他們要繼續(xù)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，為世界帶去新鮮空氣，為世界增添一份綠色！

　　如今，秋天到了，他們要落下來(lái)了，落下來(lái)后他們會(huì)成為大樹的養(yǎng)分。不過(guò)現(xiàn)在，他們到了我這里，成為作文的一部分，也實(shí)現(xiàn)了他們的另一種價(jià)值。想必他們也會(huì)很開心的。

　　活著要有價(jià)值，這是葉子的人生信條，也應(yīng)該成為我們追尋的目標(biāo)！

樹的作文 篇5

　　曾幾何時(shí)，家鄉(xiāng)河兩岸的堤坡一度碧波青青，牛羊點(diǎn)點(diǎn)；緊靠堤邊的行行垂柳，婀娜多姿，煙籠十里；柳林外的河灘上，油菜花，麥苗，紫云英，斑斕著夢(mèng)幻的色彩；青荇搖曳的一河碧水，款款東流……多么寧?kù)o祥和的家園啊，那是我們童年的樂(lè)園，也是父輩們勞作后休憩的場(chǎng)所，曾給我們多少快樂(lè)和夢(mèng)想！

　　記得上小學(xué)了，在植樹節(jié)里，便由老師帶領(lǐng)著去參加植樹活動(dòng)。綠化荒山，在禿嶺上掘坑換土，撒播松籽；綠化道路，沿著林場(chǎng)的道路在兩旁在栽種柞樹、胡桃楸；美化校園，讓一株株小樹伴隨著自己一起成長(zhǎng)，讓一段段如煙往事在枝繁葉茂中沉淀。經(jīng)常想起故鄉(xiāng)那些紅松籽的香，那些紅豆果的甜，那些鄉(xiāng)丁子的酸，那些丁香的笑……

　　栽種樹木，是因?yàn)榈乜逝尉G色俄裝飾，如果要以一種獨(dú)特的形象代表地球的活力，有一種 單純的生命象征，那就是樹，進(jìn)入樹的世界就像進(jìn)入美與神秘的境地，樹撫育我們的靈魂，維持生命的所需并提供庇護(hù)，沒有其他的生命形態(tài)像樹一樣影響我們的`生活，地球上龐大的森林像一張生存的贊歌，沒有綠色，陽(yáng)光將失去做用，沒有綠色，生命將毫無(wú)意義。

　　是阿，一棵樹的成長(zhǎng)是不易的，當(dāng)你滿懷心愿將他放入深沉的土地中，它仿佛并不急于成長(zhǎng)，要在那里緩緩地吸收養(yǎng)分，穩(wěn)穩(wěn)地將自己的根伸向土地的深處，讓自己的印記從此刻開始與這片土地結(jié)下深厚的緣分。

　　于我們，有時(shí)不只是種樹人，更像是一株小樹，一株剛剛種下的小樹，沒有根系，沒有枝葉，然后我們就在這里枝葉不斷的向上攀援。

　　當(dāng)纏綿的春雨在眼里濕潤(rùn)，當(dāng)驚蟄的雷聲在天空炸響。于是，一個(gè)綠色的夢(mèng)想，又一次在三月醞釀；一個(gè)綠色的希望，又一次在今日啟程。用激情掘土，緊握希望之光，在植樹節(jié)用心培育自己的希望之樹！

　　哦，從我們手中誕生的果樹方陣，宛如向荒山進(jìn)軍的雄壯隊(duì)列；隨風(fēng)涌動(dòng)的綠色大潮，正呼啦啦漫過(guò)座座光禿的山岳。明天這里必將是花兒的世界；我們春雨般灑落的汗珠呢，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)釀進(jìn)甜蜜的事業(yè)，漫山遍野蕩漾的勞動(dòng)豪情，也將化作翩翩飛舞的無(wú)色彩蝶。

　　走進(jìn)三月，走進(jìn)植樹節(jié)，詩(shī)意般美好的日子幸福而親切，留幾縷真誠(chéng)的懷念給春天，留一縷濃郁的情愫給三月。

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