描寫(xiě)的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
描寫(xiě)的作文 篇1
海內(nèi)存知已，天涯若比鄰�！}記
一縷陽(yáng)光透過(guò)窗口，照在了我的課桌上。清晨，教室傳出朗朗的讀書(shū)聲，在這洪亮而又帶有感情的聲音中，細(xì)細(xì)聽(tīng)著，總覺(jué)得少了點(diǎn)什么。慢慢地回想，原來(lái)是少了——炯炯的聲音。
小學(xué)剛畢業(yè)，相聚六年的一個(gè)集體，在這一年解散了。每一個(gè)人都有步入了一個(gè)新的起點(diǎn)——中學(xué)。離開(kāi)六年的同學(xué)后，常常我會(huì)情不自禁地想起我那六年的鐵哥們——炯炯。我們到了不同的中學(xué)，有了不一樣的體驗(yàn)，但我們的友誼依舊。
他不算太高，有點(diǎn)肥胖，肉嘟嘟的臉上有著一雙炯炯有神的眼睛，和一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。他的'肚子是偏向大人的啤酒肚，四肢十分的壯，和我們，都是籃球愛(ài)好者，幾乎每天，我們都有相約在一起打籃球。
一個(gè)漆黑的夜晚，空中僅有一輪明月和寥寥無(wú)幾的星星。我左手抱著球向籃球走去，夜深入靜，燈光明亮球場(chǎng)上空無(wú)一人，此時(shí)，我不禁想了我與炯炯打球的時(shí)光。
那天，依舊是漆黑的夜晚，同樣也燈光明亮的籃球場(chǎng)，場(chǎng)上卻十幾人。我沒(méi)理他們，目光向人群掃去找到了在那兒等候多時(shí)炯炯，我迅速向那兒跑去�！班�！炯，你這么早啊。別廢話了！開(kāi)始吧！“嗯”這是我倆一對(duì)一對(duì)決，先進(jìn)攻的是他。向后撤了一步，再雙腿發(fā)力加速，我立馬向那兒滑一步，急停，跳投，球脫手而出，打板進(jìn)球。接下來(lái)，我持球，不停交換手運(yùn)球，突然個(gè)轉(zhuǎn)身，加速向筐下去，一個(gè)歐洲步，上籃得分。
對(duì)決依舊火熱進(jìn)行著，緊接著，他持球進(jìn)攻，一個(gè)半轉(zhuǎn)身，加速，跳投，我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，起跑，送他一個(gè)“大火鍋”。于是，他也請(qǐng)我吃了一個(gè)“大火鍋”雙方僵持了許久，最后一刻，他變向加上轉(zhuǎn)出身，來(lái)了個(gè)上籃，結(jié)束這場(chǎng)對(duì)決，我們倆緊緊抱在一起說(shuō)：“我們倆是永遠(yuǎn)的好兄弟。”
回歸現(xiàn)實(shí)那凄涼的球場(chǎng)只有燈光的照耀，已沒(méi)有那時(shí)我們倆對(duì)決的背影。時(shí)光的逝去也帶走了我們的時(shí)在一起的光光，回想我們互相學(xué)學(xué)，互相運(yùn)動(dòng)，互相進(jìn)步的光光，如今，已成了幻想，當(dāng)然，我希他可以一直保持那種樂(lè)觀，樂(lè)于助人的正能量品質(zhì)。期許一天，我們可以再次互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步。這和中愿望不知何日可實(shí)現(xiàn)，但是我們永不會(huì)忘記我們的友誼。
牽掛，如今成了我最難以接受的詞，牽掛他人，已是最讓我痛心的思念。“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，炯炯是我最牽掛的人。
描寫(xiě)的作文 篇2
天，暗了下來(lái)，不知不覺(jué)中，雨點(diǎn)慢慢襲來(lái)，幾聲炸雷在云層中轟響著，天地間形成了一面大瀑布。我們坐在教室里，心里也不能平靜。
放學(xué)了，老天爺仍沒(méi)有平息憤怒，反而更生氣了。我和幾位同學(xué)站在走廊里，等著家長(zhǎng)的到來(lái)。雨越下越大，頃刻間，天地像掛著無(wú)比巨大的珠簾，地上濺起一朵朵水花。此時(shí)，我的心里焦急地昐望媽媽快來(lái)。
這時(shí)，雨中閃出一個(gè)熟悉的身影，“媽媽！”我喜出望外地叫道。媽媽接過(guò)我的書(shū)包，拉著我走出了校門�！靶阔h，今天我的單位有事，只帶了一件雨衣。我們共用吧！”媽媽說(shuō)著，拿出雨衣套上，讓我躲在她身后�！白昧耍 �
耳邊，不斷奏響著“噼哩啪啦”的雨點(diǎn)聲。我躲在媽媽身后，腦海中想起了小時(shí)候的情景。
幼兒園吋，如果下雨，媽媽接我時(shí)，我們都共用一件雨衣。每次我站在前面，抱著媽媽的腰，和媽媽說(shuō)說(shuō)學(xué)校的事，唱唱老師教的歌，一路上充滿歡歌笑語(yǔ)。那時(shí)，我覺(jué)得媽媽的腰很苗條、很挺拔，雨衣也很大。回到家，我們身上都不會(huì)淋濕。轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是中年級(jí)學(xué)生，已徑不能站在車前了。不過(guò)我可以坐在車后，抱著媽媽。我發(fā)現(xiàn)媽媽的腰不像以前那么挺拔，而是有點(diǎn)駝了。但是雨衣仍可以遮住我們，讓我們不被淋濕。那時(shí)，雨衣就像好像媽媽的臂膀，為我遮風(fēng)擋雨。
“玥玥，把雨衣拉好！”媽媽的一句話把我從回憶中拉了回來(lái)。我緊緊抱著媽媽，突然，我發(fā)現(xiàn)，媽媽的背已經(jīng)駝了�；氐郊遥疑砩现涣軡窳艘稽c(diǎn)，而媽媽的手臂上、身上都濕透了。媽媽拿來(lái)毛巾給我，我抬頭一看，媽媽的發(fā)絲不停滴落著水珠，那烏黑的頭發(fā)中已徑出現(xiàn)了幾縷銀絲。媽媽自言自語(yǔ)地說(shuō)：“咦？雨衣怎么小了？”我心想：不是雨衣小了，而是我漸漸長(zhǎng)大了呀！這些年來(lái)，媽媽不知為我付出了多少心血。頓時(shí)，一股暖流夾雜著感動(dòng)涌上了心頭。我忙拿來(lái)一條新毛巾遞給媽媽，媽媽欣慰地笑了。
在成長(zhǎng)的'過(guò)程中，變化的是我們的年齡，不變的是媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)；在這場(chǎng)雨中，冷的、淋濕的是媽媽的身子，暖的、感動(dòng)的卻是我的心。
描寫(xiě)的作文 篇3
心靜靜的，靜靜的。雙眼目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前密密麻麻黑色的字，只聽(tīng)得見(jiàn)時(shí)兒翻書(shū)頁(yè)的聲音……明亮。冷淡的燈光無(wú)情地灑落在書(shū)的頁(yè)面上，漸漸地，漸漸地，每一個(gè)字看上去都好象越來(lái)越冰冷。絕情。連看幾眼，腦中仍沒(méi)有印象。頓時(shí)，心中一陣慌亂，雙眼看字的速度加快了……“叭”的一聲，書(shū)被惱怒地扔到了一旁。雙手抓著頭發(fā)在不停地擦動(dòng)著，心中一片茫然。不停地反問(wèn)著自己：為什靜不下心來(lái)？為什么？……外面下著雨，滴滴答嗒的.滴水聲伴著各種昆蟲(chóng)的叫聲，顯得十分的雜亂無(wú)章。它們似乎在嘲笑我愚蠢的問(wèn)題，或許又在嘲笑我什么。
我的心更加地?zé)﹣y，總有發(fā)泄的沖動(dòng)的感覺(jué)……終于，“人性”的一面沒(méi)能控制住自己。我猛地?fù)湓诖采�，用被子蓋住自己的頭，雙手不停地抓著，撕著被子……
在初三，一進(jìn)教室門，就可以看見(jiàn)黑板上五個(gè)紅白相間的五個(gè)醒目的大字：離中考60天。而數(shù)字卻被特意地用紅色筆寫(xiě)，且字體比其他的大，使得這兩字更加顯眼。似乎是在暗示著我們?cè)撛鯓�。我是家中的長(zhǎng)子，家人們對(duì)我的期望很大。一上初三，鼓勵(lì)之類的話經(jīng)常都在我耳根縈繞。開(kāi)始自己并不覺(jué)得什么，一切都很正常�？删弥锌肌@兩字卻成了我最不想聽(tīng)見(jiàn)的。日子一天天地逼近，原來(lái)我那張歡笑的臉孔卻不知何時(shí)已經(jīng)消失了，我感到恐慌。而家人一下子變得十分關(guān)心我，老師的期望，同學(xué)的鼓勵(lì)聲……更令我徹夜未眠。我時(shí)常想著：萬(wàn)一我落榜了，我將會(huì)怎樣？家人的指罵？老師的冷漠？同學(xué)的哀嘆……我不敢再想下去，因?yàn)槲液芎ε隆５嗡暆u漸小了，昆蟲(chóng)似乎喊累了，也有所收斂。一陣風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，我感到絲絲的涼意，我的心平靜了許多。不禁，風(fēng)勾起了我的欲念，把我?guī)нM(jìn)了童年的時(shí)光，歡笑聲。嬉戲聲。追諑聲……我真的真的好懷念以前的童年時(shí)光，那時(shí)沒(méi)煩惱，只有無(wú)盡的笑聲；沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，只有無(wú)盡的嬉戲……不知何時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了以前，我在和同伴們打鬧。追逐。蕩秋千……天空藍(lán)藍(lán)的，周圍是一片綠草坪，偶爾還有習(xí)習(xí)涼風(fēng)吹來(lái)……
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