古詩的作文10篇[推薦]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，狹義的古詩，是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的古詩的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。

古詩的作文 篇1

　　“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”春來之季，萬物復(fù)蘇，正如詩中所說的那樣，桃花已開，在旁邊的江水里一群鴨子在嬉戲。春天是那么美好，她的美麗與活力，同早在千年前的詩人也一同律動。

　　說到春，這幾首古詩是我最喜愛的。一次我去寺廟參觀。剛下過雨的山寺中，空氣格外清新。廟邊的小花瓣上微沾些雨露，仔細(xì)一看，一只嬌小的.紅杏，在墻縫里，正在春的召喚下茁壯成長。大有“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”的意境。于是，那昔日自己口中經(jīng)常吟誦的詩句便比作寺廟一道絕美的風(fēng)景。

　　而春天的江南，最繞不過便是江南的柳樹了。嫩里透外的綠，在陽光的照耀下，幾分金光灑在身上。微風(fēng)拂過，徐徐晃動，一幅春的畫卷映入眼簾。柳葉垂下，輕輕地?fù)崦�著河水。那“萬條垂下綠絲絳”一樣溫柔的柳便鋪滿了整個江南春天的記憶，從未抹去……

　　而春的記憶，又何止這江南的柳，滿墻的杏，還有那不絕的春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”春雨是細(xì)小的，伴隨著風(fēng)，在無盡的夜空中飄蕩。

　　春的景象是那么美好，我喜歡春，更喜歡古詩中的“春”。

古詩的作文 篇2

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝，晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄�！币皇住肚镌~》道出唐朝詩人劉禹錫對大自然的熱愛以及對秋日的喜愛更似春朝是的情感。一首詩詞能夠道出一位位詩人的種種情感，或悲，或喜，或憂愁，或哀怨，或壯志之情……

　　“但愿人長久，千里共嬋娟”一曲《水調(diào)歌頭》道出種種相思，思鄉(xiāng)，思情，思人。在外的游子每到團(tuán)員時節(jié)都會思念家鄉(xiāng)，思念親人，期盼團(tuán)圓，蘇軾又何嘗不是呢？在外游歷多年，卻只能望月興嘆。故鄉(xiāng)啊，更期待家人安康，幸福，永遠(yuǎn)懷念�！盎ㄩg一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人�！痹娤衫畎自谠谠乱瓜陋氉�，在花間賞月卻因為沒有親人相仿，而與月亮對飲，這難道看不出李白思鄉(xiāng)，思親卻只身在外而感到孤獨的情感嗎？“物是人非事事休，欲語淚先流�！痹�經(jīng)的物與人已時過境遷，想要向過去說，卻發(fā)現(xiàn)一切只是曾經(jīng)，未曾說，淚卻先行流下。那些曾經(jīng)的美好都已泯滅在時間的長河中。李清照因國破而家亡，失去了最愛的丈夫。一首首充滿哀愁的詩詞，一句句充滿悲傷的言語，難道不是她對她丈夫眷戀的情感的表現(xiàn)嗎？她的愁絲無限，她的悲傷無窮，卻都表現(xiàn)在字里行間，讓詩詞敘述她內(nèi)心所承載的情感。“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花�！奔词共辉贋槌�廷效力，也擔(dān)心國家的安危，更會傾盡一切保衛(wèi)國家。這種愛國之情，護(hù)國之感難道不是龔自珍寫的《己亥雜詩》的體現(xiàn)嗎？“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”站在高峰之巔，俯視世間萬物，體會那種站在山頂，處于高點的感覺。這種壯志豪情，難道不是杜甫《望岳》一詩中的體現(xiàn)嗎？

　　古詩中的情感紛飛不同，不同古詩表現(xiàn)不同詩人的.不同情感。讓我從詩中懂得他們用筆所敘述出的內(nèi)心的情感，或喜、或悲、或憂愁、或哀怒、或壯志……不同的情感匯向大海的溪流，在我的心底慢慢的縈繞……

古詩的作文 篇3

　　飄飄灑灑，淅淅瀝瀝，醉人的小雨躍動起靈動的舞姿。我獨倚窗前，靜聽冷雨，記憶似乎開始變得縹緲，最終定格在古詩中的雨……

　　雨·杜甫

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

　　是誰，憑欄遠(yuǎn)眺，錦官城內(nèi)繁花似錦，好雨啊好雨，是你昨夜踏著輕快的步伐，喚醒了沉睡一冬的生靈么?

　　是的，春風(fēng)和著細(xì)雨，對楊柳耳語一陣，楊柳就抽出了嫩芽;輕輕撫著小草嫩嫩的發(fā)梢，小草就輕輕地抽出了身子，抖一抖泥土，綠得那么羞澀;輕吻著花兒的臉，花兒的臉就紅了。

　　這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都細(xì)細(xì)無聲。

　　雨·陸游

　　夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

　　是誰，仰臥在潮濕冰冷的土炕上，身上搭著一條破敗的棉絮，老朽之年，尚有一股豪氣，為國家愿意付出一切。

　　那場雨，成就了他的夢，風(fēng)雨交加，雷聲轟鳴。睡眼朦朧中，仿佛回到了沙場，金戈鐵馬馳騁殺敵，冰冷的雨中仿佛帶著敵人溫?zé)岬难�。他從夢中醒來才發(fā)現(xiàn)，雨還是雨，夢還是夢。

　　于是，他又翻過身去，在夢中繼續(xù)他的.金戈鐵馬。那場雨見證了一顆熾熱的心。

　　“我(雨)是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑”雨不但澆灌了禾苗，蕩滌了灰塵，也浸潤了文人墨客的心田。

　　走進(jìn)古詩中的雨，欣賞雨的詩情畫意。

　　走進(jìn)古詩中的雨，感悟雨的自古多嬌。

　　走進(jìn)古詩中的雨，品味雨的百年滄桑。

古詩的作文 篇4

　　古人為我們留下了許多優(yōu)美的古詩，這些詩或是繁花盛開的，或是果實累累的，但都帶有一定的溫度。古詩里的溫度扣人心弦。

　　古詩里有繁花盛開的15度。你看，美妙的景色是無法限制的。“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來�！痹娙吮緛硎侨ゴ河蔚�，可是連園子的`門都沒進(jìn)去，不過這滿園的春色關(guān)不住，一枝紅杏正越過院墻，悄悄探出頭來。詩人本是抱著春游的喜悅?cè)チ擞螆@地點，可敲門卻沒有人來開，所以他很掃興，但看到長出園子的紅杏，便開心起來。詩人由掃興轉(zhuǎn)到驚喜的心理變化表達(dá)的是多么的含蓄。

　　古詩里有烈日炎炎的36度。池塘里的荷葉已經(jīng)長出水面，卷起尖尖的小角。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！焙扇~才是一個小小的花苞，它正含苞待放，卻早已有蜻蜓停留了，景色是多么寧靜柔美啊！詩人看到了這么美的景色，心情也變得非常美好！

　　古詩里有秋風(fēng)瑟瑟的18度，在白露的一個晚上，詩人乘船路過蘇州的楓橋，寫下了“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”詩人剛考得官名，就去逃難了，所以心里滿滿都是憂愁，而聽見城外寒山寺的鐘聲和烏鴉的鳴叫更是愁苦難眠了。

　　古詩里有白雪皚皚的零下9度，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！痹娙嗽趯懺姇r十分孤獨，他因為被貶了官職，要從洛陽前往永州，在這段路上，詩人死了母親、妻子和自己的兒女，柳宗元詩中的后兩句寫的是一個老漁翁，在江上垂釣，其實是柳宗元孤獨的化身。

　　古人云：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。古詩里的四季都是有溫度的，而這些溫度扣人心弦。

古詩的作文 篇5

　　故事是中華幾千年的傳統(tǒng)文化，它擁有著優(yōu)美的 、讀起來朗朗上口的語句。在我們這個詩的國度，幾千年來，詩歌一直是文學(xué)歷史的主流。

　　我非常喜歡蘇軾的《飲湖上初晴雨》：“水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”這首詩描寫了陽光燦爛的西湖水光瀲滟，細(xì)雨蒙蒙時西湖山色朦朧，任何時候西湖都一樣地美麗，就好像古代美女西施一樣，無論濃妝艷妝還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿卓越，令人傾倒。

　　我還喜歡一首描寫西湖夏天的詩，這首詩是楊萬里的《曉出凈慈寺送林子方》：“畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同，接天蓮葉無窮碧，印日荷花別樣紅�！边@詩描寫出了盛夏西湖之美，它的意思是，到底是六月的西湖，景色與別的季節(jié)就是不一樣，一望無際的碧綠的荷葉，襯托出朵朵紅色的荷花，極其壯觀絢爛。詩中的“碧”和“紅”突出了荷花荷葉給人感受到荷花奔放的生命力。

　　讓我再來談?wù)劻钜皇孜乙卜浅Ｏ矚g的古詩，那就是林升的《題臨安邸》“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休？ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。”詩的前兩句寫當(dāng)時虛假的繁榮太平景象，在這種歌舞升來的'氣氛下，哪里還有一國難當(dāng)頭的影子，和抗擊復(fù)國的斗志！后兩句寫，暖洋洋的春風(fēng)把達(dá)官顯貴吹得如醉如癡，他們簡直把杭州比作汴州了。這首詩構(gòu)思巧妙，語句樸素而意味深長。我喜歡這首詩是因為這首詩在辛辣的諷刺中包含著極大的憤怒和無窮的隱憂。

　　我覺得我們應(yīng)該發(fā)揚傳統(tǒng)文化，傳承民族精神。做一名優(yōu)秀的文化傳播者。我從前三首詩中仿佛有種身臨其境的感覺。

古詩的作文 篇6

　　如果說歷史歷史是久經(jīng)滄桑的焦土，那么歷史上的古詩詞則是焦土之外的一片世外桃園的花叢，漫步其中，信手拈一束蘭草贈你，殊不知，里面沉淀了太多的離情別緒。

　　寫到這兒，不禁想到王勃的一句詩：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。然而離別總是傷感的。李白正因為太了解這一點才留下“浮云游子意，落日故人情”的感嘆，因為友情的珍貴，離別也就多了幾分依依不舍，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”。對于王昌齡來說，辛漸的返鄉(xiāng)，也使他增添了一層重重的思鄉(xiāng)之情，所以他嘆道：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。桃花潭前，李白自己準(zhǔn)備乘船歸去，王倫仍在苦苦挽留，李白生性豪爽的詩仙被感動了，作下“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的千古名句。

　　相比人與人之間的離別，人與故鄉(xiāng)的離別更是傷感。賀知章有詩云“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。每逢重陽，在外羈旅的王維總會思念他的'山東兄弟：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。在外的游子哪怕能得到個報平安的機會，都會無比珍惜。就像岑參《逢入京時》所寫的那樣：“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安”。明月是最能勾起游子的思鄉(xiāng)之物，這不禁又讓我想起一首詩“海上生明月，天涯共此時”。唐相張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》更是將所代表的思鄉(xiāng)之情發(fā)揮到了極致。

　　你收捧蘭草我也將與你分別，這些優(yōu)雅的離別詩是我對你最真摯的祝福！

古詩的作文 篇7

　　小時候，我最喜愛的就是春天，然而當(dāng)我走進(jìn)詩的世界時，才發(fā)現(xiàn)冬天也是那么美。詩人嘔心瀝血，為我們留下了許許多多。如岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！倍嗝吹孛腊。�就像真的有這么一幅畫面在我眼前閃動：雪在空中飛舞著，飛了一夜，它們有的落在地上，有的落在了樹枝上，一簇簇地，待到明早來看時，雪已經(jīng)停了，它落在樹枝上，從遠(yuǎn)處看，就像是梨花開了一樣。

　　我喜愛詩的世界，因為我從小就被爸爸感染了。每當(dāng)我睡不著的時候，爸爸就會在我耳邊吟誦詩歌，如：“六出飛花入戶時，坐看青竹變瓊枝�！边�記得爸爸講給我的第一首詩就是李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！碑�(dāng)時我并不知道這首詩到底是什么意思，只知道詩中有個霜字，所以應(yīng)該是寫深秋的。由于爸爸從小的`培養(yǎng)，我便更愛詩，特別是描寫冬天的。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！边@句直接贊美了梅花，雖然這首詩沒有提到冬，但梅花也是象征冬天的意思。這句詩一直被我牢記在心，并做為我的座右銘，時時鼓勵我，鞭策我。它讓我明白只要堅持就是勝利。人或許要經(jīng)百磨、經(jīng)百難才能成功，才能成才，才能更好地完善自己。

　　唐朝詩人柳宗元有一首詩“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！表n愈曾寫過一首詩“誰將平地萬堆雪，剪刻作此連天花�！边�有……太多太多了，說也說不完�，F(xiàn)在，我是越來越喜愛詩了，特別是描寫冬天的詩，所以我想說：“詩的世界等我，我來了！”

古詩的作文 篇8

　　幾天前，校園里到處掛滿了古詩詞，數(shù)不勝數(shù)，讓人眼花繚亂。

　　老師給我們下達(dá)了一個艱巨的任務(wù)：每天早上背幾首校園里的古詩。

　　清晨，我早早地來到了學(xué)校，把不會背、背得不熟的古詩抄了下來，然而我一見到古詩就頭疼，有許多詞句都很難理解，這不，一早上還沒背一首呢！“九曲黃河萬里沙……”咦？是誰背得這么熟練，扭頭一看，哦！原來是“古詩大王”衛(wèi)鳴凱正在背古詩，見此情景，我心想：何不問問他背古詩的技巧呢？我便上前去：“衛(wèi)鳴凱，你背得那么熟練，教我點技巧吧？”“看你這樣誠懇，就傳你幾招吧！背古詩要細(xì)心品味其中的`含義，背之前，要先看看詩意或詞意，以便加深對句子的理解。這樣再背，就感覺得心應(yīng)手了�！�

　　我聽了，豁然開朗，按他的方法去做，嘿！果然很快就背會兩首了。從這件事上我體會到了：做任何事都要掌握方法技巧，這樣，才會事半功倍。

古詩的作文 篇9

　　古詩文，是我國的文化寶藏；古詩文，是我國文化在歷史長河中的沉淀；古詩文，讓我們從另一個角度重新審視世界。讓我們走進(jìn)古詩文，感受詩人詞句中的另一個世界。

　　從古詩文的窗口眺望，我看到了我喜歡的李白的《月下獨酌》。“花間一壺酒，獨酌無相親”，意境華美，展現(xiàn)出的卻是一副哀傷的情景，作者因性格耿直而遭貶官，開頭一句直白無比，點明了作者現(xiàn)狀：豪放派的大詩人李白無法適應(yīng)當(dāng)時拘束的官場，縱有千萬豪情，卻無從報效國家，這讓我看到詩人所處社會的一層淡淡的黑暗，也讓我想起了當(dāng)代文學(xué)青年韓寒等的'境遇，好在我們現(xiàn)在的社會更加文明而開放，韓寒們也通過自己的努力打出了一片天地。

　　從古詩文的窗口眺望，我看到了“我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散”。著名的以榮景寫哀情的詩句：表面上是歡歡樂樂，并無所憂，實際上則是內(nèi)心愁苦，世俗的壓迫讓作者無拘無束的性格與當(dāng)時的為官之道發(fā)生了劇烈的碰撞，詩人約束不了自己，更改變不了當(dāng)時的社會風(fēng)氣，失意官場，這讓詩人內(nèi)心深處更加孤獨。古人的社會，除了為官，文人選擇的余地不多。我們現(xiàn)在的社會，比起古代，已經(jīng)開明了太多。但就拿現(xiàn)在上海與浙江的高考改革來說，存在很大的黑洞，3+3考試，許多考生沒有選物理，因為物理是初中四大名校的天下，可是沒有選物理的同學(xué)許多好專業(yè)都不能報考。我慶幸自己喜歡物理，成績也還不錯，不然會不會和李白一樣郁郁不得志？每個社會都有瑕疵，關(guān)鍵是社會的主流能夠及時地發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)。

　　從古詩文的窗口眺望，我看到了“永結(jié)無情游，相期邈云漢”這句詩。詩中“無情”是中心詞，看似詩句情調(diào)上揚，實則下落到谷底，作者在詩中巧妙地運用了含蓄的手法進(jìn)行敘述，令人在讀后理解了他的愁苦——無家人陪伴，孤身一人，不受朝廷重用。這段話，也許很多同學(xué)都感慨至深：剛完成小升初，考入四大名校，大家都是小學(xué)的精英，可是初中的重新洗牌與管理方式，讓大部分同學(xué)不能適應(yīng)，學(xué)校教得多，但不考；老師除了灌輸知識，基本不教育孩子，給大家的感覺就是“邈云漢”啊。我也經(jīng)歷過這個階段，幸運的是，我一兩個月就調(diào)整了過來，完成了蛻變�？吹侥切┻�沒有調(diào)整過來的同學(xué)，我禁不住感嘆：“嗚呼，學(xué)校是不是應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整一下教育策略？”

　　由古詩文的窗口回望，李白一首《月下獨酌》既抒發(fā)了自己的情感，又揭示了他所處社會的黑暗。這首詩跌宕起伏，率性天然，朗朗上口，成為千古名詩。我很喜歡這首詩，它讓我通過古詩文的窗口眺望，在字里行間，在作者營造的意境之中，我看見的不僅是詩人的情感，還有他的生活，他所處的社會環(huán)境；在古詩文文本的基礎(chǔ)上，我也觀察著我們現(xiàn)在所處的社會環(huán)境，并將其與之前的歷史時期作對比。這可以讓我們更好地吸取古人的教訓(xùn)與得失，提升自我，改善社會，讓我們與偉大的祖國一起，更上一層樓。

　　從古詩文的窗口眺望，受益匪淺！

古詩的作文 篇10

　　轉(zhuǎn)眼間，嚴(yán)冬已逝，春姑娘悄悄地降臨人間，帶給人間溫暖、詩意。春天，在我的眼里是美好的季節(jié)，是充滿詩意的季節(jié)。她意味著生機勃勃的開始。自古以來，很多詩人也喜愛春天，歌頌春天。走進(jìn)他們營造的這姹紫嫣紅的古詩百花園里，隨意采擷幾朵散發(fā)著詩意的芬芳的詠春詩，慢慢品讀，細(xì)細(xì)感受，不知不覺間陶醉其中。

　　”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時�！斑@是蘇軾的《惠崇春江晚景》�？窗。�綠竹蕭疏，掩映著幾樹桃花，樹上的桃花競相開放，一眼望去，如一片粉色的汪洋。一江凌波蕩漾的春水，一群鴨子首先感到了暖意，爭先恐后地跑到江水上，歡暢地游著。串串”嘎嘎嘎“的歡叫聲在江的上空回蕩……

　　”碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！斑@是唐代詩人賀知章的《詠柳》。在那清澈的湖水邊，有幾位婀娜多姿的姑娘，在專心地梳妝。那一頭碧綠的秀發(fā)，修長地垂在胸前，清風(fēng)蕩漾，那一頭秀發(fā)隨風(fēng)飄揚。那便是佇立在河邊的楊柳。春風(fēng)這位發(fā)型師技術(shù)多么精湛啊!那細(xì)細(xì)的柳葉，那曼長披拂的柳條，都是經(jīng)過他的精心設(shè)計和裁剪的。他給大地裁制出了一朵朵鮮紅嫩綠的花花草草，給大地?fù)Q上了新裝，帶來了勃勃生機。詩人借助柳樹歌頌春天，詩中洋溢著詩人對早春的喜愛和贊美。

　　”應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。“這是宋代詩人葉紹翁的《游園不值》。詩人到朋友家里做客，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了朋友家的小園，一條綠色的小路彎彎著隱沒在那道柴門后，初春的小草剛發(fā)嫩芽。抬眼望去，杏樹的枝頭，群花雀躍，你一朵我一堆的爭著鬧著，有的`害羞，有的歡悅，也有慵懶的半開半閉的，一陣陣沁人心脾的香氣從門縫里往外飄著，我不敢驚動這些春天的小精靈。

　　漫步古詩百花園，徜徉在詩的海洋里。嗅著手中那幾朵散發(fā)著清香的詠春詩朵。仿佛已和春天有了親密的約定!

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