- 難忘的一節(jié)課作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀1
陳老師是一個教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，每次上課，她都十分用心，我們也都十分尊敬她。
陳老師每天都會認真給我們上課，因為我們前面的知識過幾天就忘了，老師不僅常常給我們復(fù)習(xí)，還讓我們反復(fù)做題鞏固。上課時，老師經(jīng)常會讓我們起來說概念，而我對這個更是一竅不通，總是不知道怎么說，所以很少舉手，但是老師還是會請我。
有一次，老師讓我說什么是比例尺，這是新課，我沒有記得很熟，當(dāng)然沒有說出來，站在那里，一動也不敢動，恐懼的目光在老師的臉上徘徊著，生怕老師罵我，因為要知道平時老師對我們很好，但發(fā)怒時是很“恐怖”的。這時，同學(xué)們的目光也集中在了我身上，我感覺自己的身體像是被射出幾個洞，十分害怕，我站在位置上，想著等一下會忍受的.遭遇，不經(jīng)打了個冷顫。但老師并沒有罵我，只是給了我一些提示，我有了提示，也斷斷續(xù)續(xù)地說了出來，原以為我可以坐下了，但老師又讓我重復(fù)了幾遍，直到熟練為止，我也明白老師讓我反復(fù)說是想讓我印象深刻一些。
但是我一般不舉手，所以口頭表達能力的不好，而陳老師也說了，要多說才會說得好，如果都不說，那么口頭表達能力會越來越差，所以，即使我沒有舉手，陳老師希望每個學(xué)生都是很優(yōu)秀的，并希望多給大家一些機會鍛煉。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀2
我二年級的語文老師——韻老師，是我這輩子最要感謝的人，原因就在那一節(jié)難忘的`課。
我以前不愛說話，總是獨自一個人，沒有一個朋友，是那節(jié)課，改變了我。
——時間倒轉(zhuǎn)到幾年前，語文課，韻老師站在講臺上，她正在提問：“這句話運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？有誰知道？請舉手�！蔽艺n前做了預(yù)習(xí)，這個問題我知道應(yīng)該怎樣回答，但我掃視了一下周圍，沒有一個人舉手，就沒有舉手。
時間一分一秒地過去了，老師在等，我們也在等，但手卻像灌了鉛一樣沉重，還是沒有舉起來。
“你們都低著頭干什么？都把頭抬起來？快！”韻老師說道。
我跟著同學(xué)們一齊把頭抬起來�？磥砝蠋熞包c將”了，我看向老師，心里十分矛盾，不知老師會不會點到我，我站起來會不會說不出來？但還是有點小期待，期待出現(xiàn)什么奇跡。
老師的目光掃過我，我有點失望，可韻老師好像有明白了什么似的，目光有鎖定了我，我膽子有些大了起來——我給韻老師用眼神示意：我會！韻老師微笑起來，那好像是一種鼓勵吧！示意我不要緊張，就點了我的名字：“趙雨馨，你來回答。”我站了起來。
“運……運用了比喻和擬人的修辭手法，表……表達了作者熱愛大自然的……的思想感情�！蔽矣悬c結(jié)巴。
“回答得很好，大家鼓掌！”
掌聲雷動，我的臉微微紅了。
那一節(jié)課，改變了我，讓我從內(nèi)向走向開朗。
仍舊是那熟悉的校園，仍舊是那熟悉的上課鈴聲，但韻老師卻不再教我們了……
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀3
我最喜歡的課是班會課，每一節(jié)班會課老師都能教我們很多人生道理。使我最難忘的一節(jié)課就是這周一上的班會課。
“請同學(xué)們做好課前準備”預(yù)備鈴響起，同學(xué)們都急忙回座位，坐好，等待著老師的到來。
老師來后，首先讀了一篇關(guān)于目標的故事。然后告訴我們，每個人應(yīng)該都有自己的'學(xué)習(xí)目標，努力學(xué)習(xí)，只有這樣，我們才能不斷進步，不斷超越自我。最后取得成功。
聽完后，我們都似懂非懂。
“為什么有目標才能進步呢？”“那要指定哪些目標呢？”“如果沒有目標會怎么樣？”
我把這心中的問號告訴了老師。老師耐心地回答了這些問題：目標就是人生的指南針，它將指引著你們前進的方向 。目標不能定得太高，要不自己夠不到，反而會放棄，認為不可能。
后來，在老師的引導(dǎo)下，我們設(shè)定了“個人成長目標”：下課不追跑打鬧，課上積極回答老師提出的問題，宿舍里團結(jié)有愛互相幫助，在餐廳不浪費糧食，上操時認真做操，按時上學(xué)，不遲到，不曠課，不早退，待人有禮貌，知錯就改，不隨便拿人的東西等等。
我們還在老師的引導(dǎo)下，寫了個人奮斗目標 。我們把自己沒有做到的內(nèi)容寫在一張紙上，由老師和同學(xué)一起張貼在墻報上�？粗恋膲笊献约毫⑾碌氖难裕覀兌及迪聸Q心，一定要努力，再努力，讓我們做最好的自己。
班會課結(jié)束了，我們的心久久不能平靜。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀4
在我中小學(xué)五年的時間里，我已經(jīng)不經(jīng)意間“熬”過好幾千節(jié)課了。在這里六、七千節(jié)課里，有一節(jié)課最使我難以忘懷，它好像是大海深處里的一顆燦爛的`天然珍珠。
那時上個星期五，那時候鄰近放學(xué)了，我正在做作業(yè)，忽然，燈滅了。我站立起來看外邊，但見幾株樹被風(fēng)輕輕吹得晃晃悠悠。十多分鐘之后，一道雷電“冷嘲熱諷”地出場了，蒼穹被一聲巨響喚起，好多個膽怯的女孩被嚇壞了。又過去了十多分鐘，雨滴競相落了出來。教師見此場景，趕快分配大家下樓。
來到樓底下，大家好多個最好的朋友閑的沒事兒，就七嘴八舌地閑聊起來。有一個說：“大家了解怎么會雷電嗎？毫無疑問是由于近幾天立誓的人太多了，但也沒有完成承諾，因此 就打雷了�！彼@句話一出口，把大家都逗樂了。因此，大家一個個逼問，都發(fā)表哪些誓了？吵吵鬧鬧中，大家分別猜想著另一方的秘密。
盡管這次雨把大家那節(jié)課終斷了，大家也被淋變成落湯雞，但那節(jié)課帶來大家的歡樂，是永生難忘的。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀5
在我記憶的長河里，有許多令我回味至今的事情。
那是剛下過雪的一天上午，窗外銀裝素裹的世界令人陶醉。老師帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵錾象w育課，正巧，另一個班級也在操場上。我望著覆蓋在地面上那一層厚厚的“白棉被”，心里的小算盤一撥就想到了一個鬼主意。說干就干，我隨手抓過一把雪把它揉成一個雪球，趁人不備，我把手中的雪團扔了出去。雪團在空中劃出了一條完美的弧線，砸向了正在熱身的另一個班的`某位同學(xué)，由于雪球殺傷力不大，所以我只聽到了一聲憤怒到極點的吼叫。接著，對面居然飛過來好幾個大小不作文一的雪球，當(dāng)即，我們班的同學(xué)有好幾個都“中招”了，幾個不明所以的同學(xué)立刻進行了報復(fù)。霎時間，天空出現(xiàn)了數(shù)十個雪球，直奔對面飛去，隨即，一場由我引起的激烈雪戰(zhàn)拉開了帷幕。我英勇“抗敵”，“殺敵”無數(shù)，所向披靡，突然我的后背被一個大雪球砸個正著，如我所料，正是之前那個被我偷襲的同學(xué)向我復(fù)仇來了，他的嘴角還帶著一絲勝利的微笑�？鞓返臅r光總是那么短暫，雪球大作戰(zhàn)就這樣在我們的笑聲和呼喊聲中結(jié)束了。
這節(jié)體育課給我留下了非常深刻的印象，也給我枯燥的小學(xué)生活添上了彩色的一筆。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀6
“哈哈哈……”，一陣陣笑聲從教室里傳來，你猜？我們在干什么？告訴你吧！我們正在玩拼句游戲。
老師讓我們每個人先拿出一個本子，然后把我們分成四組，第一組寫“名字”，第二組寫“在什么地方”，第三組寫“怎么樣”，第四組寫“干什么”。
話音剛落，同學(xué)們就興致勃勃地寫了起來，有的提筆就寫，有的抓耳撓腮，有的埋著頭沉浸于思考中，還有的東張西望，想看看別人是怎么寫的`……
老師先隨手抽了四張紙條，就拼出了一句搞笑的話：“光頭強在公園里跑步。”聽完，同學(xué)們都哈哈大笑，有人問：“作文光頭強明明在森林，怎么又跑公園里來了，并且他是伐木工怎么又跑起步來了呢？”老師又抽了四張，拼出了一句話：“小明在家里哭笑不得地吃零食�！闭f完，大家笑得更厲害了。最后，老師拼出了最搞笑的一句：“鳥不拉屎大王在公廁里愉快地寫作業(yè)。”頓時，教室里成了歡樂的海洋，一陣陣笑聲此起彼伏，好不熱鬧。有的笑得連嘴都合不攏了，有的笑得前仰后合，還有得笑得上氣不接下氣。
下課鈴響了，同學(xué)們還沉浸于其中，拼句游戲不僅非常好玩，而且還讓我們懂得了一個道理：寫作文要注意語句通順，要不然會鬧笑話的。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀7
上一年級時的一節(jié)語文課是一節(jié)難忘的語文課，直到現(xiàn)在我還記憶猶新。
上一年級時我還很小，膽子也像老鼠一樣小，老師提問一般都不舉手。一次，老師提了一個很簡單的問題，同學(xué)們都迫不及待的舉起了手。他們爭先恐后，生怕?lián)尣坏竭@次回答問題的機會，他們把手舉得老高，真怕丁老師看不到。丁老師看到同學(xué)們發(fā)言積極，笑容掛在她的`臉上�？墒牵降滋粽l呢？丁老師的目光從每位同學(xué)身上掃過，最終鎖定了我。這是為什么呢？瞧瞧，同學(xué)們發(fā)言積極，而我呢？把頭埋在胳膊里，心里還默默祈禱：阿門保佑，阿門保佑，千萬別挑我。雖然我知道這道題的答案，可要是……答錯了怎么辦？
什么？老師選了我？我抬起頭，緩慢地站起來，站的歪歪扭扭，用誰也聽不清的聲音回答了這個問題。然后，我情不自禁地低下了頭，等著老師生氣地訓(xùn)我。誰知，丁老師卻笑盈盈地說：“你回答的很對，可要是聲音大點就更好了�！蔽倚⌒囊硪淼拇舐曈终f了一遍答案，看到丁老師第一個為我鼓掌，在雷鳴般的掌聲中，我害羞的坐了下來。
說來也怪，從那節(jié)課以后，我的膽子大了起來，并且也開始和同學(xué)們一起爭先恐后的回答問題。我開朗了！我自信了！我勇敢了！
這節(jié)課真令我難忘，是丁老師鼓勵了我，使我的性格發(fā)生了改變，我永遠也不會忘記老師，忘記這難忘的一節(jié)課。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀8
上課鈴一響，老師走進教室。老師沒有直接把作文題目寫在黑板上。而是拿出一個包的好好的紙包打開。同學(xué)們疑惑不解。老師清了清嗓子說：“同學(xué)們，我要完成一篇作文，名叫“一粒米”�！蔽乙越�(jīng)稱好了，是一兩。我現(xiàn)在請同學(xué)幫我數(shù)數(shù)，一兩米是多少顆？”同學(xué)們聽了都想躍躍欲試，一雙雙小手舉了起來。教室里的氣氛非�；钴S。最老師叫了三位同學(xué)上來數(shù)，不一會就數(shù)出來，一共2600粒。老師又說；“一兩米2600粒。一斤就2600粒。全國13億人口。如果每人節(jié)約一粒米，那么節(jié)約了多少粒米呀？”同學(xué)們一聽立刻算了起來。我用13億出以2600等于50000斤。老師把同學(xué)們算出的結(jié)果寫在黑板上，多么驚人的數(shù)字呀。接著老師又要我計算每人每月吃20斤米。我全班55名同學(xué)吃多少年呀？”我又算起來，約是45個月�？粗Y(jié)果，這是我萬萬沒有想到的。教室里議論聲一陣高過一陣�？粗瑢W(xué)們驚奇的神色老師又說；“同學(xué)如果一斤米2元，夠買多少元的自行車，多少輛2000元的彩電？”我又算了起來，真讓人大吃一驚�？梢再I200輛自行車和50臺彩電。平時大腳的我驚呆了。同學(xué)們也露出了難以形容的`神色。老師讓我發(fā)表感想。小紅先說：“節(jié)約光榮！”明明接著說：“積少成多，聚沙成塔的道理�！薄艾F(xiàn)在我生活水平提高了，也不難節(jié)約�！崩蠋熣f。最后老師讓我以一粒米的題目寫下去。
這堂課，我記憶猶新。我懂得節(jié)約的許多道理。我永遠忘不了。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀9
今天，早晨第一節(jié)課語文課，有許許多多的老師來到了我們的教室聽課。
上課鈴響了，大家都嚴肅神情認認真真的等待陶老師來上課，大家都認真的在等待了。老師也準備好了，我們就只要等陶老師來上課，1分鐘過去了，2分鐘過去了，······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來。真是迫不及待�。�
忽然陶老師從辦公室里出來把門關(guān)響了，把輕輕的腳步聲聽到了，把燦爛的笑容看見了。
老師走進教室，第一個問題就是你們知道我為什么會遲到？有的說：陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說：“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧�！�
陶老師說：今天早上醫(yī)院里的`醫(yī)生打電話給了我說：“你這個媽媽是一個不負責(zé)的媽媽，因為我只有一個女兒，我的女兒得了肺炎。結(jié)果電話掛了，這時候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針，后來我做了個決定去給五十九個孩子上課，對不起。”
有一個同學(xué)說：陶老師，對不起的應(yīng)該是我們，以前我們上課的時候很頑皮，
這短短的幾句話我感到很想哭，陶老師要把自己的女兒少一點愛，還要把我們多一點的愛，真是讓人心里難受。
這一節(jié)課讓我念念不忘啊！
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀10
在小學(xué)生活的回憶里，從一年級到現(xiàn)在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點點滴滴的快樂時光也無法遺忘。
在小學(xué)生活里，最難忘的還是那一件課。叮零零。上課了，郭老師笑容滿面的走進教室說：“今天咱們來玩一個畫鼻子的游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲的說“好！只見郭老師在小黑板上畫了一個可愛的小男孩。
胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的`大眼睛，一個櫻桃小嘴。遺憾的是缺了一個小鼻子。她好像在說：“同學(xué)們趕快給我畫一個漂亮的小鼻子吧�！�
郭老師說：“誰來畫第一個鼻子？”這時同學(xué)們爭先恐后的舉起小手都想上臺畫鼻子。
第一個上臺的是錢先躍，郭老師拿了一條紅領(lǐng)巾給他蒙上眼晴，然后轉(zhuǎn)三圈。他毫不猶豫的畫了一個鼻子，還沒有畫完就逗的全班同學(xué)哈哈大笑，錢先躍也迫不及待地扯下紅領(lǐng)巾，原來他把鼻子畫到臉頰上了。
第二個上臺的是李曉雪，郭老師給他用紅領(lǐng)巾系上眼晴，同樣也轉(zhuǎn)三圈。開始畫鼻子了，他小心翼翼的畫，可結(jié)果是畫到了嘴巴上，惹的同學(xué)們又是開心的笑。
輪到我啦！我吸取了他們畫鼻子的教訓(xùn)，更加小心的向自已想象的地方畫，結(jié)果引起了一陣陣掌聲了。
還有兩個月，我就要離開生活了六年的母校，而這節(jié)課使我的小學(xué)生活更充實、快樂，讓我終生難忘。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀11
每學(xué)期，我們都要上很多節(jié)語文課、數(shù)學(xué)課、英語課、科學(xué)課 …… 但是最令我難忘的是幽默風(fēng)趣的趙老師給我們上的第一節(jié)科學(xué)課了。
那是一節(jié)有趣又令人難忘的一節(jié)課。上課了，同學(xué)們端端正正地坐在自己的座位上老師走進教室，他先自我介紹了一下。他的自我介紹與別的老師不大一樣，他說他是我們的科學(xué)老師，姓趙，上他的`課會非�？鞓�，而且還會非常的輕松，一節(jié)漫長的四十分鐘就會覺得只上了短短的十分鐘。而且上他的課不用做的端端正正。我們聽了這句話，坐姿馬上變成了歪七扭八，可謂是千姿百態(tài)。老師接著說：“你可以選擇‘側(cè)臥式’，也可以選擇‘翹臀式’�！宾畷r，全班同學(xué)都哄堂大笑起來，我還邊笑邊說：“上這位老師的課可真有趣呀！”笑聲持續(xù)了很久后終于停了下來。老師還給我們講了幾個小笑話。他幽默地說道：“有一位同學(xué)在他上課時坐得像筆一樣直，即使外面發(fā)生了大地震他也紋絲不動。一天，老師問他‘今天學(xué)到了什么東西？’他說‘不知道�！蠋熡謫枴悄忝看巫媚敲炊苏诟墒裁�？’他非常淡定地說：‘我在思考一個非常嚴肅的問題�！蠋熂绷�，又問：‘什么問題？’這個學(xué)生依然若無其事地說：‘今天中午我們家吃包子，還是吃餃子呢？’”我們笑得都快喘不過氣來了。最后，我們在這一陣陣歡聲笑語中結(jié)束了一節(jié)難忘的科學(xué)課。
雖然這是上學(xué)期的一節(jié)課，但是回想起來依然是記憶猶新。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀12
我走在放學(xué)的路上，似乎在想著什么，落日的余暉，柔和的灑在我的身上，構(gòu)成了一道迷人的風(fēng)景線。這時，我雖然走在路上，但思緒卻又飛回到了今天的那節(jié)數(shù)學(xué)課上。
上午，我們端坐在教室上，認真地聽數(shù)學(xué)老師講著今天所學(xué)的內(nèi)容。老師剛講完一個知識點，似乎是覺得有些口渴，便走下講臺來，到窗臺邊，拿起一瓶水就“咕咚，咕咚”喝了起來。直到把整瓶水喝完，他才放下塑料瓶，轉(zhuǎn)過身來。但他突然發(fā)現(xiàn)，全班同學(xué)都變得非常安靜，正用一種異樣的眼光看著他。
老師感覺到奇怪，就問：“怎么了？”過了好一會兒，有個同學(xué)站起來小聲回答道：“老師，您喝的`是——澆花水�！钡蠋熛仁且汇�，不但沒有生氣，反而笑了。他把左右手分別放在臉邊，說：“葉子，葉子”又指了指自己（改成把頭往前一探），說了一聲：“花——”，他對我們說：“我就是一朵花！澆我正對��！”
頓時，全班同學(xué)哄堂大笑，大家都沒想到一向嚴肅的數(shù)學(xué)老師會這么幽默，有的同學(xué)笑得合不攏嘴，有的同學(xué)笑得肚子都疼了，還有的干脆趴在桌子上邊笑邊拍桌子……
就這樣，經(jīng)過老師多年教導(dǎo)，我們收獲了許多新的知識，連聽課質(zhì)量都有所提高，還給教室里增添了無數(shù)歡聲笑語，讓我們在學(xué)習(xí)的道路上又有了許多新的樂趣。我想，在老師的帶領(lǐng)下，班級一定會有更大進步吧！
想到這里，我不由自主地笑了，隨后，我加快了腳步，哼著小曲，走回了家……
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀13
都說“男子漢大丈夫，頂天立地”，可我卻膽小如鼠，畏首畏尾。為此媽媽開導(dǎo)我，老師教育我，我也總是下定決心，改變自己，結(jié)果都是力不從心，半途而廢。
英語老師發(fā)現(xiàn)了我的缺點，經(jīng)常教導(dǎo)我，幫助我。還抓住一個時機讓我鍛煉。記得有一次，她布置了一項作業(yè)，“用英語介紹自己”，并給了我們?nèi)鞙蕚鋾r間，真是“趕鴨子上架”。我?guī)状蜗胝依蠋熣f放棄，老師都不給我開口的機會；我甚至想到了用請假來逃避，聰明的老師看穿了我的心思，不給假。這可難倒了我這個“小諸葛”，被逼無奈之下，我寫了三天，背了三天，忐忑不安了三天。
“演出開始了”，千鈞一發(fā)之刻，老師用溫和的眼光與我相視，用微笑示意我走上講臺，緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽使喚，想說，張不開嘴，想喊喊不出聲，我默默地站了許久�！巴瑢W(xué)們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”�？粗蠋熀屯瑢W(xué)們鼓勵的神情，我開始小聲地小心翼翼地介紹自己，一句、兩句，語言越來越平穩(wěn)，聲音越來越洪亮，口齒越來越流利，不知不覺結(jié)束了。掌聲響了起來，老師那綻開的笑容讓我久久不能忘懷，“天哪，我不是在做夢吧？”“我怎么上的講臺？”“我怎么介紹的自己？”……一系列的疑問在我的`腦海里回蕩。
這節(jié)課使我認識到：敢于說話、敢于回答問題、敢于表達自己、敢于摒棄膽小并不可怕，只要我們敢于面對，敢于戰(zhàn)勝自己的缺點，你一定會成功的。這是一節(jié)難忘的英語課，也是一節(jié)壯膽課，還是一節(jié)使我走向進步的鼓舞課。
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀14
今天，老師剛剛上完《清平樂》，就沉著臉說道：“金毅成同學(xué)，請去外面站著！”話音一落，同學(xué)們都把目光齊刷刷地射在了金毅成同學(xué)的身上。
只見金毅成端端正正地坐在那兒，身子挺挺的，耳朵似乎失靈了。他目不轉(zhuǎn)睛地望著老師，心里像是裝了十萬個問號，臉色一陣紅一陣白。老師用嚴厲的目光看著金毅成同學(xué)，又低聲說了一遍，金毅成同學(xué)還是一動不動。等老師兩步并一步走過去拉了一下他，他才慢慢站起身，屁股好像黏在椅子上一樣，還在掙脫著。我心里想：“金毅成到底做錯了什么？老師要干什么呢？”終于，金毅成同學(xué)邁著沉重的腳步，走了出去，關(guān)上了門。
金毅成出去后，老師立刻綻開了燦爛的笑臉，然后問了幾個問題：他的上衣是什么顏色？他的褲子是什么顏色？他出門時候的臉色什么樣子？在回答第一個問題時，同學(xué)們被老師突如其來的問題難住了，七嘴八舌地議論起來：有的說紫色，有的說紅色，有的'說藍色，五花八門的。第二個問題也是一模一樣，第三個問題就更不用說了。老師轉(zhuǎn)身，大筆一揮，在黑板上寫下幾個字：神態(tài)、動作、語言。我們才恍然大悟。原來老師為了讓我們寫好作文，才演了這么一場戲。
接著，老師請金毅成進來了，我們用熱烈地掌聲歡迎他。再看看我們的答案，真是驢頭不對馬嘴啊！
這節(jié)課真難忘！
一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀15
每天下午的最后一節(jié)課我們都會進行背誦比賽。老師把全班同學(xué)分成兩組：男生一組，女生一組，男生11個人占一定的優(yōu)勢，但我們女生一點不怕，而且我們一直做勝利者。拿今天的這一場比賽來說吧！
一共有12道題，老師提問的也變幻莫測，一會兒第三題，一會兒又提問第二題。先提問的是女生怡松，她看起來很緊張，滿臉通紅像一個紅蘋果，不過她總算把答案說出來了。下一位就是男生弓凱，當(dāng)老師剛說出問題，他就馬上回答，但是到了中間又說不出來了，唉！真可憐……
經(jīng)過緊張激烈的.比賽以后，場上的比分是8：8.打成了平局，只好進行加時賽了。
老師讓我們翻開音樂部分，背誦1、2、3、4，另外老師又加了一道題讓我們背。幾分鐘后，緊張的比賽又開始了，同學(xué)們一個個充滿自信，但當(dāng)老師提問“什么是樂譜”的時候，同學(xué)們老是說不清楚，本來該是“一系列記錄音樂作品內(nèi)容和形式的特定的符號組合”，但是同學(xué)們老是把“形式”和“符號”換位置，因此，背出這個概念的沒有幾個……
比賽激烈地進行著，只剩最后一個女生了，當(dāng)老師提出問題的時候，她流利地說出了答案，“噢”！又得了一分，女生歡呼起來，男生們都很不服氣，于是讓彭旭來背，不過，他沒背出來�？礃幼樱猩@次沒救了……
最后比分是15：16，我們女生又一次取得勝利，看著墻上那50朵小紅花，我們開心地笑了。
【一節(jié)難忘的課作文優(yōu)秀】相關(guān)文章：
一節(jié)難忘的課優(yōu)秀作文11-17
難忘的一節(jié)課優(yōu)秀作文02-24
難忘的一節(jié)課作文優(yōu)秀03-15
一節(jié)難忘的課作文02-18