(精華)難忘的一節(jié)課作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的一節(jié)課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的一節(jié)課作文1
星期四上午第二節(jié)課，我們?nèi)ザ喙δ苁衣?tīng)講座。我們來(lái)到了多功能室，講講座的是一些穿著紅色衣服的哥哥姐姐們。這時(shí)，我注意到我的椅子下面有一個(gè)小本本，拿起來(lái)一看，是關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的宣傳手冊(cè)，我大概猜到了這個(gè)講座是關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的。
一開(kāi)始，一位姐姐給我們出了五個(gè)問(wèn)題，讓我們帶著問(wèn)題看短片。給我們看的短片里，大部分是這幾年發(fā)生的有舟曲、菲律賓等最嚴(yán)重的災(zāi)區(qū)災(zāi)情，然后就給我們講了一些關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生時(shí)如何逃生的問(wèn)題解答，讓我們都明白了遇到這種情況如何應(yīng)對(duì)逃生。接下來(lái)進(jìn)入了一個(gè)緊張的`環(huán)節(jié)：有獎(jiǎng)回答。
我很幸運(yùn)地被點(diǎn)到了，但是由于前面幾道選擇題都是選A所以我也稀里糊涂的說(shuō)了一聲“A”本來(lái)是“B”的被我說(shuō)成了“A”，獎(jiǎng)品就這樣與我失之交臂。
因?yàn)槲伊私饬颂由@方面的知識(shí)，所以這節(jié)課成了我這個(gè)星期里最愉快的課。
20 × 20 = 400
難忘的一節(jié)課作文2
我最難忘的是三年級(jí)的一次科學(xué)課。李老師的那堂課，我便愛(ài)上了科學(xué)課�？�
學(xué)課，我們照例要背一些知識(shí)，不過(guò)，李老師教了我們一個(gè)新招——理解記憶。只見(jiàn)科學(xué)書上印有一個(gè)插圖，記錄了蝴蝶生長(zhǎng)的全過(guò)程：卵——幼蟲(chóng)——蛹——成蟲(chóng)，我20 × 20 = 400們的背誦任務(wù)就是這些。李老師先讓我們看書讀，然后看著書上的插圖背，最后看著黑板背，再有慢到快。在背誦過(guò)程中，我腦子里不僅浮現(xiàn)出一組連環(huán)畫：一個(gè)圓圓的卵里，爬出一只令人望而生畏的毛毛蟲(chóng)——蝴蝶的`幼蟲(chóng)，這個(gè)幼蟲(chóng)經(jīng)歷幾次脫皮，將自己結(jié)成蛹，掛在樹(shù)上，過(guò)了幾天，幼蟲(chóng)破繭而出，成為成蟲(chóng)，也就是漂亮的蝴蝶，然后蝴蝶再生下卵……周而復(fù)始，大自然向我們展現(xiàn)了許多神奇的事情。
同學(xué)們?cè)奖吃娇�，也越背越有興趣。這不再是背書，而是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)背得熟練，誰(shuí)就是冠軍！
這真是一次令人終生難忘的科學(xué)課！
難忘的一節(jié)課作文3
記得一節(jié)美術(shù)課，老師讓我們做“材料妙用”，就是利用一些廢棄物制作成一件可供觀賞的物品，而且特別強(qiáng)調(diào)，要求我們講究合作精神，要兩到四個(gè)人一起配合完成。
我和陳美華、李佳秦費(fèi)盡心思、絞盡腦汁。“做什么呢？”我們尋思著做個(gè)機(jī)器人，主意一定，就分頭行動(dòng)。我負(fù)責(zé)用彩筆在盒子上畫漂亮的圖案，李佳秦負(fù)責(zé)在牙簽上纏上厚厚的.雙面膠，陳美華在另兩根牙簽上纏上薄薄的雙面膠，這就是機(jī)器人的手臂。接著我們給機(jī)器人“合體”了。就這樣一個(gè)精致的機(jī)器人就做好了。
老師說(shuō)：“將每小組的作品交到前面去。”我們將自己用心做的都交到了前面，老師開(kāi)始對(duì)我們的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，老師說(shuō)這個(gè)機(jī)器人做的很精致，我剛才看到這小組的合作精神也不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)。同學(xué)們對(duì)我們給予了熱烈的掌聲。
這節(jié)課讓我體會(huì)到合作精神是多么重要。
難忘的一節(jié)課作文4
演講比賽的消息不脛而走，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試。我也早早的物色好了詩(shī)歌。
20 × 20 = 400梁老師宣布比賽正式開(kāi)始。從學(xué)號(hào)念起，依次演講。眼看慢慢逼近我了，我手掌心也悶出了汗，一個(gè)勁兒的回想詩(shī)句，生怕忘了詞。
講臺(tái)，無(wú)數(shù)雙眼睛盯著我，我感到渾聲不自在。我深呼吸一口氣，試圖調(diào)整心態(tài)，可我那不爭(zhēng)氣的'腳又抖了起來(lái)，沒(méi)辦法，我橫下一條心，背水一戰(zhàn)！空曠的教室里，我悠悠的朗讀聲回蕩著，我竟然流利的背完了全詩(shī)。我昂首挺胸的走下了臺(tái)，深深吐了一口氣。在掌聲之中，演講比賽順利的結(jié)束了，給這次比賽圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。當(dāng)老師宣布成績(jī)時(shí)，我驚呆了，得知自己進(jìn)入了決賽時(shí)，我歡呼雀躍。至少，下一次，我會(huì)比這次更出色。
雖然這次比賽已成為歷史，但我的腦海仍記憶猶新，成為了我寶貴的回憶。
難忘的一節(jié)課作文5
學(xué)期末了，那天體育課老師竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲課。身軀龐大的我想：一定要趁這節(jié)課大展身手一番。
終于到了體育課，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人敢上來(lái)挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒(méi)開(kāi)始比賽，就先嚇壞他們。這時(shí)，有一個(gè)聲：“我來(lái)跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過(guò)去一看，竟然是老師。老師的身材雖然苗條，但動(dòng)作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。我為了趕緊結(jié)束這場(chǎng)比賽，就張開(kāi)我的雙手，向前沖了過(guò)去。老師被我這個(gè)舉動(dòng)嚇了一大跳，結(jié)果一不小心腳沒(méi)踏穩(wěn)，掉到場(chǎng)外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，我居然贏了老師，真是太棒了！
現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會(huì)不自覺(jué)的往上揚(yáng)，心里總有種快樂(lè)的`感覺(jué)。體育課老師遇到我，常會(huì)和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你該減肥了，否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔！”那節(jié)相撲課，真是我最難忘的一堂課。
難忘的一節(jié)課作文6
開(kāi)學(xué)了，老師上的第一堂課，是“說(shuō)話課”。老師要我們匯報(bào)假期中最難忘的事，用五分鐘的時(shí)間，說(shuō)自己在假期時(shí)游玩的心情。
每位同學(xué)都有緊張的心情，有人上臺(tái)后支支吾吾，不知所措，還有人說(shuō)話像連珠炮，又快又急。終于，老師叫到了我的名字，我的腦海一片空白。我緩緩的`走上臺(tái)，看見(jiàn)了臺(tái)下朋友們對(duì)我鼓勵(lì)的眼神，我心中的大石頭也放了下來(lái)，抱著如釋重負(fù)的心情匯報(bào)。輪到別人報(bào)告時(shí)，我仔細(xì)的聆聽(tīng)每一個(gè)小細(xì)節(jié)，沉醉于這些報(bào)告中，和他們一起玩耍，一起笑，并將每一個(gè)好句子都印著腦海里，將每一個(gè)小故事都記在心里。聽(tīng)完大家的匯報(bào)，我仿佛繞了地球一圈，跟隨20 × 20 = 400著大家的腳步，一起享受出游的樂(lè)趣。
這堂“說(shuō)話課”不但讓我感受到出游的開(kāi)心，更讓我體會(huì)到，任何困難只要能踏出第一步，一切都變得簡(jiǎn)單。這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。
難忘的一節(jié)課作文7
星期一下午，我們班開(kāi)班會(huì)。鄭老師微笑著說(shuō)：“今天的班會(huì)，是小能手比賽！”小能手比賽？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，聽(tīng)著還挺有意思。同學(xué)們都坐直了，想將鄭老師說(shuō)的話聽(tīng)清楚�！敖裉�，我們比20 × 20 = 400釘扣子比賽就不跟你說(shuō)了，其結(jié)果慘不忍睹，不是這個(gè)同學(xué)的手被針扎破了，就是那個(gè)同學(xué)的針找不著了。這是我“有生以來(lái)”，看到的最“可怕”的比賽。我沉思：鄭老師給我們上這節(jié)課的目的，是讓我們理解家長(zhǎng)的不容易。讓我們也學(xué)會(huì)幾項(xiàng)技能，來(lái)幫助父母完成家務(wù)。通過(guò)這節(jié)課，我成為了父母的'小幫手。
這真是一節(jié)最令我難忘的課！
難忘的一節(jié)課作文8
我上過(guò)的課不計(jì)其數(shù)，但我最難忘的還是那節(jié)實(shí)驗(yàn)課――“燒不壞的手帕”。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，只見(jiàn)秦老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，秦老師蓋上另一個(gè)盤子將火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的'手帕竟然完好無(wú)損。
老師問(wèn)大家這是為什么？有人說(shuō)是因?yàn)槭峙琳戳怂�。秦老師便笑著�?duì)大家說(shuō)：“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容易揮發(fā)，而燃燒是在盤子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不壞。
聽(tīng)了秦老師的話，我們恍然大悟：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象，有時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。這節(jié)課不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了道理，真是令人難忘。
難忘的一節(jié)課作文9
做為學(xué)生我最難忘的是一年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課。老師叫我回答一個(gè)問(wèn)題，我明明知道答案，卻不敢說(shuō)話�！安灰拢竽懟卮饐�(wèn)題�！甭�(tīng)到老師的話，我的.臉紅了，像一個(gè)熟透了的蘋果似的，我說(shuō)話聲音小得像蚊子叫一樣，弄的全班同學(xué)哄堂大笑。老師叫我先坐下，下課后到他辦公室一趟，我很是害怕。
下課后，我來(lái)到老師辦公室，老師不但沒(méi)有指責(zé)我，反而鼓勵(lì)我說(shuō)：“薇薇，今天的問(wèn)題我相信你能回答，你雖然是一個(gè)內(nèi)向的女孩，但是老師希望你上課時(shí)能大膽發(fā)言，加油哦！”聽(tīng)了老師的話，我心里久久不能平靜……
就是這節(jié)語(yǔ)文課改變了我性格，從那以后，不管什么課，只要老師提的問(wèn)題我都積極舉手發(fā)言，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越好……
老師，你們對(duì)我慈母般的教育我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。這堂課是我最難忘的一堂課，也是我最喜歡的一堂課。
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