實(shí)施方案范例(3篇)
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編為大家收集的實(shí)施方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、課程設(shè)計(jì)的目的
課程設(shè)計(jì)是本專業(yè)集中實(shí)踐環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容之一，是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課所需的必要教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐：
1、加深學(xué)生對(duì)課程基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的理解和掌握，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決工程技術(shù)問(wèn)題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生在理論計(jì)算、繪圖制圖、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的運(yùn)用、查閱設(shè)計(jì)手冊(cè)與資料以及應(yīng)用計(jì)算機(jī)等方面的能力。系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和綜合處理信息的能力。
3、加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生正確的設(shè)計(jì)思想與方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)和勇于探索的創(chuàng)新精神，樹(shù)立自信心。
二、課程設(shè)計(jì)的組織與管理
1、省校負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)宏觀管理組織和協(xié)調(diào)工作。
2、課程所在市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)與組織對(duì)課程設(shè)計(jì)題目、指導(dǎo)書(shū)和對(duì)學(xué)生考核方式的審定以及課程設(shè)計(jì)工作的`組織、實(shí)施、考核和檢查；課程指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)課程設(shè)計(jì)的具體組織實(shí)施工作。
3、課程設(shè)計(jì)的組織、安排在設(shè)計(jì)前交省校專業(yè)負(fù)責(zé)人備案。
三、課程設(shè)計(jì)選題的要求
1、課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容應(yīng)結(jié)合該課程教學(xué)大綱確定，其深度和廣度必須適當(dāng)，有一定的普遍性。
2、課程設(shè)計(jì)的題目和內(nèi)容要與實(shí)際相聯(lián)系，結(jié)合最新技術(shù)知識(shí)，滿足專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求，有正確完整的技術(shù)參考資料。
3、課程設(shè)計(jì)的難度和工作量應(yīng)綜合考慮教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)數(shù)以及學(xué)生的知識(shí)和能力狀況，使學(xué)生既能獲得充分的實(shí)踐鍛煉，又能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)努力完成任務(wù)。
4、課程設(shè)計(jì)的題目一般由指導(dǎo)教師擬訂，經(jīng)市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人審核后執(zhí)行。設(shè)計(jì)課題要適時(shí)更新，同一課題原則上不超過(guò)15名學(xué)生。
四、課程設(shè)計(jì)資料
課程設(shè)計(jì)要突出專業(yè)課程特色，資料包括：課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、成績(jī)?cè)u(píng)定表、計(jì)算說(shuō)明書(shū)及設(shè)計(jì)圖紙（工科專業(yè)）等。
1、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)由指導(dǎo)教師填寫(xiě)并市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字后按組下達(dá)給學(xué)生，每組一份。
2、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的內(nèi)容應(yīng)包括：①設(shè)計(jì)題目；②已知技術(shù)參數(shù)和設(shè)計(jì)要求；③設(shè)計(jì)內(nèi)容與步驟；④設(shè)計(jì)計(jì)劃與進(jìn)度安排；⑤設(shè)計(jì)材料與成果要求；⑥設(shè)計(jì)考核要求；⑦設(shè)計(jì)參考書(shū)目；⑧市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人簽字等。
3、課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)編寫(xiě)要結(jié)合學(xué)校專業(yè)實(shí)際，包括設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、設(shè)計(jì)進(jìn)度安排及主要技術(shù)關(guān)鍵的分析、解決思路和方案比較等內(nèi)容。
五、課程設(shè)計(jì)的答辯
答辯是發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)的不足，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)一步改進(jìn)和完善的手段，課程設(shè)計(jì)答辯與否，由市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人決定。
1、答辯組織
課程設(shè)計(jì)的答辯組織工作由市、縣校專業(yè)負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)�？扇炕虺椴椴糠謱W(xué)生參加答辯。
2、答辯資格
按照計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，經(jīng)指導(dǎo)教師審查同意后，在其設(shè)計(jì)圖紙、說(shuō)明書(shū)（論文）
封面等文件上簽字者，方可獲得答辯資格。
3、答辯過(guò)程
參照畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作程序執(zhí)行。答辯中每個(gè)學(xué)生匯報(bào)時(shí)間約5分鐘，整個(gè)過(guò)程約10—15分鐘。
4、答辯完成后，答辯小組應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)質(zhì)量和答辯情況，客觀公正地評(píng)定學(xué)生的成績(jī)。
六、課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)定
1、課程設(shè)計(jì)成績(jī)由指導(dǎo)教師和答辯小組兩部分評(píng)分組成。
2、課程設(shè)計(jì)成績(jī)采用四等分制，分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格，成績(jī)分布要求合理。課程成績(jī)由設(shè)計(jì)報(bào)告（論文）、設(shè)計(jì)作品、答辯成績(jī)組成，優(yōu)秀者一般控制在班級(jí)總?cè)藬?shù)的15%。
七、課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)規(guī)范要求
說(shuō)明書(shū)是體現(xiàn)和總結(jié)課程設(shè)計(jì)成果的載體，一般不應(yīng)少于3000字。
1、說(shuō)明書(shū)基本格式
說(shuō)明書(shū)手寫(xiě)或打印均可。手寫(xiě)要用統(tǒng)一的課程設(shè)計(jì)用紙，用黑或藍(lán)黑墨水書(shū)寫(xiě)工整；打印時(shí)統(tǒng)一使用word文檔，正文采用小4號(hào)宋體，A4開(kāi)紙，頁(yè)邊距均為20mm，行間距采用18磅，裝訂線留5mm。文中標(biāo)題采用小三號(hào)宋體加粗。
2、說(shuō)明書(shū)結(jié)構(gòu)及要求
�。�1）封面，包括題目、班級(jí)、學(xué)生姓名、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師及時(shí)間（年、月、日）等項(xiàng)。
（2）摘要（僅對(duì)論文），摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)短陳述。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文主題內(nèi)容的通用技術(shù)詞匯，一般為3--4個(gè)左右，一定要在摘要中出現(xiàn)。
�。�3）目錄，要求層次清晰，給出標(biāo)題及頁(yè)次。其最后一項(xiàng)是無(wú)序號(hào)的“參考文獻(xiàn)”。
�。�4）正文，正文應(yīng)按照目錄所定的順序依次撰寫(xiě)，要求計(jì)算準(zhǔn)確，論述清楚、簡(jiǎn)練、通順，插圖清晰，書(shū)寫(xiě)整潔。文中圖、表及公式應(yīng)規(guī)范地繪制和書(shū)寫(xiě)。
（5）參考文獻(xiàn)，參考文獻(xiàn)必須是學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中真正閱讀過(guò)和運(yùn)用過(guò)的，文獻(xiàn)按照在正文中的出現(xiàn)順序排列。
（6）課程設(shè)計(jì)資料的裝訂，課程設(shè)計(jì)按以下順序裝訂成冊(cè)：封面、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)、成績(jī)?cè)u(píng)定表、目錄、摘要、正文、設(shè)計(jì)體會(huì)及今后的改進(jìn)意見(jiàn)、參考文獻(xiàn)、圖紙。
八、對(duì)指導(dǎo)教師的要求
1、指導(dǎo)教師資格
�。�1）課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師要熟悉課程設(shè)計(jì)的理論知識(shí)，了解本課程設(shè)計(jì)在專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中地位和作用。課程設(shè)計(jì)的指導(dǎo)教師一般由專業(yè)課教師擔(dān)任，要求教師具有中級(jí)以上職稱的教師或技術(shù)人員擔(dān)任。
2、指導(dǎo)教師職責(zé)
（1）認(rèn)真選擇題目，論證設(shè)計(jì)方案的科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性（包括技術(shù)經(jīng)濟(jì)方面），對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容和方法做到心中有數(shù)，確保題目質(zhì)量。
�。�2）編寫(xiě)并下達(dá)任務(wù)書(shū)、指導(dǎo)書(shū)，使學(xué)生工作量飽滿、能夠合理利用時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)圓滿完成任務(wù)。
�。�3）教師每天到位并做具體指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行檢查，及時(shí)掌握學(xué)生設(shè)計(jì)情況。
�。�4）在課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)過(guò)程中，嚴(yán)格要求，注意言傳身教，教書(shū)育人。及時(shí)解答和處理學(xué)生遇到的問(wèn)題，答疑時(shí)注重啟發(fā)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)立見(jiàn)解，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)。
�。�5）審查學(xué)生完成的設(shè)計(jì)圖紙和資料，確認(rèn)學(xué)生的答辯資格；參與答辯工作，客觀公正地評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)；
（6）按照要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)填好成績(jī)單；
（7）認(rèn)真總結(jié)課程設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，提出建設(shè)性意見(jiàn)，與課程設(shè)計(jì)資料一起留存市、縣校系部，以備省校及中央電大檢查。
3、指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的分組與課題選題；每組學(xué)生可安排7～10人，選定一課題。每一教師指導(dǎo)1～2組。
九、對(duì)學(xué)生的要求
1、學(xué)生應(yīng)端正學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于思考、刻苦鉆研，按照要求獨(dú)立分析、解決問(wèn)題，按計(jì)劃完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)；
2、注意在課程設(shè)計(jì)中自覺(jué)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力；
3、必須獨(dú)立完成課程設(shè)計(jì)任務(wù)，不得抄襲或找人代做，否則成績(jī)以不及格記。
十、課程設(shè)計(jì)成果保存
課程設(shè)計(jì)成果由市、縣校系部保留，對(duì)于有示范意義的優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)（論文）保管期限可適當(dāng)延長(zhǎng)，或移交校檔案室存檔。
實(shí)施方案 篇2
一、 活動(dòng)時(shí)間
(中秋節(jié)) 18：00—21：00
二、 活動(dòng)地點(diǎn)
xx名城中心廣場(chǎng)
三、 活動(dòng)主題
xx望月
主題釋義：該主題將開(kāi)發(fā)商與中秋有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，同時(shí)渲染出一種家的溫馨氛圍，暗喻進(jìn)入xx就是回到了家。
四、 活動(dòng)目的
1、 為業(yè)主與開(kāi)發(fā)商之間搭建近距離溝通的平臺(tái)
2、 樹(shù)立開(kāi)發(fā)商企業(yè)形象和進(jìn)一步宣傳樓盤(pán)
3、 深度挖掘潛在消費(fèi)群體
五、 活動(dòng)預(yù)計(jì)參與人數(shù)
中秋晚會(huì)：600人
中秋酒會(huì)：400人
合 計(jì)：1000人
六、 活動(dòng)宣傳語(yǔ)
“今晚回家吃飯嗎?“
活動(dòng)宣傳語(yǔ)釋義：中秋佳節(jié)作為中國(guó)一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，有道是：“每逢佳節(jié)倍思親”，佳節(jié)都是家人團(tuán)聚的時(shí)候，故活動(dòng)宣傳語(yǔ)以一種親人的問(wèn)詢來(lái)觸發(fā)本次活動(dòng)，這句話也更能引起大眾的共鳴，同時(shí)也暗喻本次活動(dòng)將為所有與會(huì)者以家的溫馨感覺(jué)。
七、 活動(dòng)方案及創(chuàng)意構(gòu)思
l 活動(dòng)前的推廣措施：1、 在本次活動(dòng)中推出當(dāng)日購(gòu)房可享受9.18折的優(yōu)惠促銷活動(dòng)(注：可根據(jù)開(kāi)發(fā)商情況酌情制定一些限制條件);
2、 制作并隨機(jī)贈(zèng)送本次活動(dòng)文化宣傳衫若干;
3、 制作“xx名城”字樣的中秋印入場(chǎng)卷(造型可參考月餅造型);
以上活動(dòng)的目的旨在達(dá)到強(qiáng)化活動(dòng)宣傳效果和彰顯開(kāi)發(fā)商人性化的經(jīng)營(yíng)理念。
l 中秋晚會(huì)
為達(dá)到更佳的宣傳效果和更廣泛的認(rèn)知，本次活動(dòng)擬將晚會(huì)分為兩部分：晚會(huì)部分和酒會(huì)部分，并通過(guò)
一些活動(dòng)和環(huán)節(jié)將兩部分有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
晚會(huì)內(nèi)容：
晚會(huì)以突出家的氛圍和格調(diào)為主，詮釋中秋的內(nèi)涵和底蘊(yùn)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，觸發(fā)所有與會(huì)者的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入到本次晚會(huì)當(dāng)中，使所有與會(huì)者真正體會(huì)到家的溫馨情懷。
晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中由xx集團(tuán)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為xx地產(chǎn)第1000位業(yè)主授予xx榮譽(yù)員工稱號(hào)(注：具體數(shù)字可根據(jù)開(kāi)發(fā)商具體情況定，既可以是整數(shù)位，也可以是第815位、第918位等與中秋有關(guān)聯(lián)的數(shù)字位)。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)：
1、現(xiàn)場(chǎng)制作月餅
由聘請(qǐng)的廚師現(xiàn)場(chǎng)演示月餅的制作工/jr/藝和流程，由互動(dòng)業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地操作，并將制作好的月餅送與他最想送的人品嘗。
該環(huán)節(jié)主要突出家庭的`一種溫馨氛圍，尤其是那些整日奔波勞碌的業(yè)主，他們很難幫助家里做什么，以這種方式表達(dá)他們的歉意，可以更深刻的讓他們體會(huì)到操持一個(gè)家的不易。
2、現(xiàn)場(chǎng)征集有關(guān)中秋的詩(shī)詞歌賦
由主持人向現(xiàn)場(chǎng)觀眾征集有關(guān)中秋的各種形式作品(例如：歌曲、詩(shī)詞等)送與他們想送的人，贈(zèng)送形式既可以是現(xiàn)場(chǎng)獻(xiàn)歌，也可以當(dāng)場(chǎng)揮毫潑墨，也可以吟誦給他們的親人聽(tīng)(看)。
該環(huán)節(jié)主要考慮在各種形式的有關(guān)中秋的作品中大多以中秋寄情來(lái)抒發(fā)一種對(duì)家和親人的思念之情，其目的是可以更加強(qiáng)化家的感覺(jué)和氛圍，體現(xiàn)以詩(shī)詠情、以詞吟情、以歌頌情的一種格調(diào)。
3、月餅的味道 家的味道
由主持人邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)觀眾上臺(tái)品嘗月餅，月餅分為酸、甜、苦及特殊月餅幾種。吃到酸的觀眾需現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出他(她)在家庭生活中一件讓他(她)感到心酸的事;吃到甜的觀眾需現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出他(她)在家庭生活中一件感到最為甜蜜的事;吃到苦的觀眾需現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)出他(她)在家庭生活中一件(段)感到最為痛苦的事(歷程);吃到特殊月餅的觀眾可當(dāng)場(chǎng)獲得開(kāi)發(fā)商現(xiàn)金或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)。
本環(huán)節(jié)主要是讓參與者能夠和與會(huì)者去分享他們生活當(dāng)中的各種滋味，進(jìn)而達(dá)到共鳴!
實(shí)施方案 篇3
《xx市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》將于20xx年3月1日起實(shí)施，教育系統(tǒng)的托兒所、幼兒園、中小學(xué)、職校、少年之家、青少年活動(dòng)中心等（室內(nèi)外區(qū)域），被確定為完全禁煙場(chǎng)所。為在全校范圍內(nèi)營(yíng)造知法、守法的良好法治環(huán)境，確保《條例》有序、有效實(shí)施，根據(jù)市有關(guān)部門(mén)的部署和要求，現(xiàn)將我�？�?zé)煂?shí)施方案制定如下：
一、成立學(xué)校控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。具體負(fù)責(zé)控?zé)煹恼w工作。
組長(zhǎng)：
控?zé)熤驹刚撸?/p>
二、成立控?zé)煿ぷ鞅O(jiān)督小組。
成員主要由工會(huì)及年級(jí)組長(zhǎng)組成，具體負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)校全體成員的禁煙執(zhí)行情況，并協(xié)同領(lǐng)導(dǎo)小組成員商討對(duì)違規(guī)人員的處理決定。
控?zé)煓z查督導(dǎo)隊(duì)：
三、學(xué)校情況分析
xx小學(xué)教職工33位，男老師共6位，其中吸煙的'是4位，門(mén)衛(wèi)有2人吸煙，吸煙者共6位。由于我校衛(wèi)生室經(jīng)常進(jìn)行控?zé)熜麄鳎孕@內(nèi)吸煙現(xiàn)象不是很嚴(yán)重，老師們從不在學(xué)生面前吸煙。只有個(gè)別家長(zhǎng)在放學(xué)時(shí)候接孩子時(shí)候，在校門(mén)口吸煙，把煙蒂扔在地上，經(jīng)反復(fù)宣傳，目前情況有所改善。
四、工作目標(biāo)
嚴(yán)格按照《條例》落實(shí)有關(guān)工作，使全體師生自覺(jué)知法守法，通過(guò)學(xué)�？�?zé)熁顒?dòng)的有效開(kāi)展，營(yíng)造學(xué)校無(wú)煙環(huán)境。
五、工作措施
1、在廣大師生中宣傳貫徹《xx市公共場(chǎng)所控制吸煙條例》，在校園醒目地點(diǎn)張貼禁煙標(biāo)志。
2、利用政治學(xué)習(xí)、教師大會(huì)等各種途徑，在教師中開(kāi)展控?zé)�、戒煙、禁煙教育，使控�(zé)�、戒煙成為教職工的自覺(jué)行動(dòng)，提高教職工的控?zé)熌芰�。利用家長(zhǎng)學(xué)校向家長(zhǎng)大力宣傳控?zé)熁顒?dòng)，形成學(xué)校、家庭共同參與控?zé)熁顒?dòng)的良好局面。
3、加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊榱颂岣邘熒鷮?duì)吸煙有害健康的認(rèn)識(shí)，組織廣大師生學(xué)習(xí)禁煙法規(guī)。利用“5.31”世界無(wú)煙日到來(lái)之際，大力開(kāi)展控?zé)熤R(shí)學(xué)習(xí)，提高師生對(duì)控?zé)煹恼J(rèn)識(shí)，人人參與控?zé)熁顒?dòng)，自覺(jué)抵制煙害，創(chuàng)造良好的控?zé)煼諊�。開(kāi)展小手牽大手，“控?zé)煛敝R(shí)進(jìn)家庭活動(dòng)。
4、召開(kāi)有吸煙習(xí)慣同志的座談會(huì)，做到思想通、決心大、行動(dòng)實(shí)，最終內(nèi)化為自覺(jué)戒煙的良好習(xí)慣。
5、加強(qiáng)檢查督促，發(fā)現(xiàn)違規(guī)吸煙情況，及時(shí)加以說(shuō)服教育。全體師生共同參與控?zé)熁顒?dòng)，人人爭(zhēng)做控?zé)熤魅恕?/p>
6、制定必要的監(jiān)督制度，明確獎(jiǎng)懲辦法，將活動(dòng)成果與工作考核掛鉤，使“禁煙”活動(dòng)成為大家的自覺(jué)行動(dòng)。
六、具體要求
1、不允許在校園內(nèi)的任何地方吸煙。
2、辦公室及會(huì)議室內(nèi)不允許擺放煙草制品及煙灰缸等煙具。
3、學(xué)校全體師生積極參與控?zé)煿ぷ�，做到不吸煙、不敬煙、不勸煙。客人遞煙，做到婉言謝絕。
4、學(xué)校衛(wèi)生室加強(qiáng)對(duì)吸煙危害健康的宣傳。要利用家長(zhǎng)會(huì)向?qū)W生家長(zhǎng)宣傳吸煙有害健康的科學(xué)知識(shí)，并倡導(dǎo)學(xué)生規(guī)勸家長(zhǎng)戒煙。家長(zhǎng)來(lái)校參加任何活動(dòng)，均不得吸煙。
5、學(xué)校全體人員既要成為自覺(jué)控?zé)煹膱?zhí)行者，又要成為控?zé)熁顒?dòng)的監(jiān)督者，努力使我�？�?zé)熁顒?dòng)取得可喜成效。
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