以美麗的為題的作文匯總(4篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家整理的以美麗的為題的作文4篇，歡迎大家分享。

以美麗的為題的作文 篇1

　　昨晚，爸爸、媽媽說(shuō)今天和我一起去北海玩，害得我高興得一夜都睡不覺(jué)，一大早就從床上爬起來(lái)，拉著他們出發(fā)了。

　　我來(lái)到海邊，大海讓我大開(kāi)了眼界。藍(lán)藍(lán)的大海就在我的眼前——無(wú)邊無(wú)際。大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的，水天相接的地方分不清哪里是海，哪里是天。

　　有時(shí)候，大海像在大地媽媽的懷里的嬰兒一樣，在安靜地睡覺(jué)；有時(shí)候像個(gè)頑皮的孩子，在翻滾打鬧；有時(shí)候，大海像個(gè)發(fā)怒的大老爺，在嘶喊咆哨。

　　沙灘上有撿不完的美麗貝殼。這些貝殼五彩繽紛、千奇百怪。有的像害羞的小姑娘，藏在沙里；有的像陀螺，用手輕輕一動(dòng)就飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)；還有的像一把小扇子，懶洋洋地躺在沙灘上。

　　沙灘上熱鬧非凡：有的人在沙灘上放風(fēng)箏，有的`人在堆城堡，還有的人在游泳。我拉著爸爸、媽媽的手去沙灘上玩。我做了一座美麗的城堡，設(shè)想：里面住著皇上、皇后和三位公主、三位王子。他們過(guò)著幸福的日子。

　　我又拉著爸爸、媽媽的手，去海里游泳，在海里快樂(lè)地游玩。我還捉了幾條小魚(yú)呢！

　　北海銀灘真美�。�

以美麗的為題的作文 篇2

　　“一束最耀眼的星光將整個(gè)世界照亮，一種最熱烈的心跳讓希望在四季生長(zhǎng)”我的世界，那片10歲絢爛的天空，因?yàn)橛心�，才如此美麗�?/p>

　　清晨，最?lèi)?ài)鄉(xiāng)下那條泥濘的小道，總是散發(fā)著泥土的清香，斜眼望去，總是有一輛摩托車(chē)的影子，喜歡那落日黃昏的夕陽(yáng)，遠(yuǎn)望校門(mén)，那熟悉的身影又一次映入眼簾，我心有點(diǎn)感動(dòng)，不為別的，只為你早出晚歸全心全意為了我。

　　總是在家的中午，你辛苦操勞之后，還要為我洗衣做飯，失去午睡的你，總是全心全意的為我講著語(yǔ)文作業(yè)，直到我懂為止，你總是在處處事上讓著我，給我講故事，和我玩耍。

　　那一天，我腳燙傷了，躺在沙發(fā)上的我哇哇大哭，你仿佛隨時(shí)在我身邊，總是用和藹的口氣哄我不哭，總是立馬用藥止住痛，慢慢的，我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天，你喂我吃的，還用你那早已彎曲的背背我上學(xué)，我問(wèn)你：“你值么，”你說(shuō)：“你是我孫子，有哪一點(diǎn)不值，我還要看你考好成績(jī)哪！”我哭了，不為別的，只為你那蒼老的臉上洋溢著信賴的光芒。

　　又一次，我犯錯(cuò)了，你用責(zé)備的語(yǔ)氣訓(xùn)斥著我，事后，你用嚴(yán)肅的眼神看著我，問(wèn)我：“你以后還這不這樣做了，”我說(shuō)：“不了，”我知道，你心里一定知道，我下次還會(huì)這樣做，但你一定會(huì)不厭其煩的教導(dǎo)我，把我引向正道，這樣你才會(huì)放心。

　　每一個(gè)我的壞成績(jī)都會(huì)引來(lái)你一句句激勵(lì)的話語(yǔ)，是你幫助我重拾信心，是你幫助我燃起了重生的烈焰，每一次的跌入峽谷，每一次的浴火重生，都是在你的.話語(yǔ)之下，因?yàn)槟�，我總是�?jiān)持，因?yàn)槟�，我總是成功�?/p>

　　爺爺，你那些細(xì)膩的瞬間那些真正的溫馨，總是讓我難以忘懷，讓我回味無(wú)窮，歲月讓你累出了皺紋，但我愛(ài)你，是超出比愛(ài)自己的愛(ài)！

　　有人說(shuō)：“幸福是快樂(lè)，幸福是溫馨，幸福是浪漫，”但我覺(jué)得，我最大的幸福是你。爺爺是你讓我快樂(lè)，讓我成功！我的世界，因你而美麗！

以美麗的為題的作文 篇3

　　朋友們，你們來(lái)到過(guò)美麗的郝堂村嗎？見(jiàn)識(shí)過(guò)我們現(xiàn)在的新農(nóng)村的風(fēng)采嗎？人們都說(shuō)南街村是天下第一村，可是我覺(jué)得我們這里的郝堂村一點(diǎn)也不必南街村遜色，當(dāng)你置身其中的時(shí)候，看著滿目青山綠水，花紅草綠，游魚(yú)花鳥(niǎo)的時(shí)候，我真為自己美麗的故鄉(xiāng)感到自豪！

　　我坐在公交車(chē)上向郝堂村看去，遠(yuǎn)看，郝堂村的景色如詩(shī)如畫(huà)，讓人向往。

　　終于到了郝堂，我們一路歡歌笑語(yǔ)向郝堂走去，一路上高大的樹(shù)木穿著各種各樣綠色的衣服，真是讓人目不暇接，也許有人會(huì)問(wèn)我，綠色不就是綠色的嗎？怎么還有各種各樣呢？告訴你們吧，綠色可是不一樣的呢！有的是青綠色、有的是深綠色、有的是墨綠色…….這不是各種各樣的綠色嗎？綠色衣服的帥哥美女們，別提有多精神了，都在笑呵呵的對(duì)我們點(diǎn)頭微笑呢！好像在歡迎我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的.客人呢！

　　看，高大挺拔的樹(shù)一直矗立在那里，像一個(gè)個(gè)士兵一樣不動(dòng)如山，多么威武！在大樹(shù)的樹(shù)杈上有靈活可愛(ài)的小鳥(niǎo)，在嘰嘰喳喳地唱歌笑語(yǔ)；時(shí)而飛，時(shí)而跳躍，時(shí)而交頭接耳，在大樹(shù)的映襯下他們顯得多可愛(ài)活潑�。�

　　看看那清秀的樹(shù)木，飛翔的小鳥(niǎo)，綠色的湖水，我不禁為大自然的鬼斧神工感到驚訝！到底是什么樣的藝術(shù)家，雕塑家才能完成這樣一幅偉大的作品呢

以美麗的為題的作文 篇4

　　風(fēng)景名勝、旅游景區(qū)當(dāng)然優(yōu)美；峭壁懸崖、怪石云海當(dāng)然神奇；峰巒雄偉、水平如鏡固然令人神往。但是，你要問(wèn)我心里認(rèn)為哪里最美麗，我要大聲地告訴你：我心里最美麗的地方，就是我的學(xué)�！�—仁壽縣藕塘鄉(xiāng)中心小學(xué)。這里雖然沒(méi)有巍峨雄偉的高山，也沒(méi)有碧波蕩漾的湖泊，但那些平常的花草樹(shù)木也早已融入了我的心中。

　　順著一條蜿蜒曲折的水泥路，走過(guò)一段陡峭的長(zhǎng)坡，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就會(huì)望見(jiàn)幾個(gè)大紅字體藕塘中心小學(xué)的校名，在學(xué)校大門(mén)上方熠熠生輝。

　　走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一座琉璃瓦蓋的屏風(fēng)，正對(duì)著大門(mén)。屏風(fēng)的正面是鄉(xiāng)村少年宮，美麗大花園幾個(gè)燙金大字，背面是校歌、校旗和校徽的圖案，十分精美。

　　繞過(guò)屏風(fēng)就來(lái)到寬闊的操場(chǎng)。平整的三合土操場(chǎng)上，嶄新的獨(dú)臂籃樁前，墨綠色的乒乓球臺(tái)前，留下了我們好多歡快的笑聲，灑下了我們好多苦練的汗水呀！操場(chǎng)兩邊的花草樹(shù)木長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，縫隙間明亮的陽(yáng)光照耀著我們的雙眼，好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�；▔�里種著各種嬌艷的花，有紅的、黃的、紫的'，每種顏色的花都開(kāi)得那么絢麗多姿，好像在歡迎我們似的。操場(chǎng)邊的圍墻上是校務(wù)公開(kāi)欄和校園文化長(zhǎng)廊，精美的布置，經(jīng)常更新的內(nèi)容，總會(huì)吸引我們駐足觀看。

　　再往前走，就是我們的旗臺(tái)和舞臺(tái)了。每周星期一的早上，我們都要舉行莊嚴(yán)隆重的升國(guó)旗儀式。每次望著迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗、隊(duì)旗和校旗，我們的心里總會(huì)涌起一股自豪感。每個(gè)節(jié)日，甚至每天的少年宮活動(dòng)，我們都會(huì)在舞臺(tái)上盡情歌唱、盡情舞蹈。

　　操場(chǎng)的左邊就是我們的教學(xué)樓了。它高大挺拔，就像一艘乘風(fēng)破浪的艦艇，帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋。底樓是五、六年級(jí)教室，二樓是教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室和多媒體教室，我們四二班的教室在三樓。走進(jìn)教室，一排排整齊排列的藍(lán)色桌椅映入眼簾，探索智慧，啟迪人生是我們班的班訓(xùn)，我的地盤(pán)我做主是我們展示才華的表演地，教室后面的圖書(shū)柜里琳瑯滿目的圖書(shū)是我們的最?lèi)?ài)。每周星期二和星期四下午的第三節(jié)課，是我們最盼望的閱讀課時(shí)間。其實(shí)，我們還更喜歡到二樓的多媒體教室上課，那是一間多么神奇的教室呀！里面聲、光、電等一應(yīng)俱全，展示的各種各樣的課件，讓我們大開(kāi)眼界。我真希望能夠每天都到多媒體教室上課呀！

　　我們的校園是迷人的，我們的校園是美麗的，我們的校園更是充滿希望的，我們將在這里起飛并遠(yuǎn)航。今天，我們以藕小為榮，明天，我們一定會(huì)讓藕小以我們?yōu)闃s。

　　教師點(diǎn)評(píng)：

　　做為四年級(jí)的學(xué)生，能夠主動(dòng)運(yùn)用自己在課內(nèi)外積累的優(yōu)美詞句，采用移步換景的手法，既有對(duì)比，又有抒情，既有濃抹，又有白描，有條理地對(duì)校園美景進(jìn)行形象、生動(dòng)、具體的描繪，殊為不易，給人以振奮，給人以美感。

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