教育調(diào)研報告范文

　　我們眼下的社會，大家逐漸認識到報告的重要性，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的教育調(diào)研報告范文，希望能夠幫助到大家。

　　一、基本情況

　　按工作計劃，我深入竹泓鎮(zhèn)解家小學根據(jù)自己的選擇聽了20節(jié)課，其中包括了語文，數(shù)學，音樂等，翻閱教案多本，并查閱了學校各類的工作計劃，召開座談交流會2次。我們了解到解家小學位于興化市竹泓鎮(zhèn)解徐王村，該校有學生人125人，其中幼兒園分別有解家分部和白沙分部，一年級17人，二年級24人，三年級13人，四年級17人，教師7人，教師合格學歷達標率為100%。困難學生數(shù)為3人。由于該校學生都來自附近村莊，所以并沒有建立宿舍。學校占地面積10畝，包括了幼兒園到四年級。該校體育衛(wèi)生設施健全，且生活設施齊全。該校辦于1991年。

　　本次調(diào)研內(nèi)容及方式主要采取聽課、評課、座談交流等情況，以及反饋分析、提出建議。

　　二、值得肯定的方面

　　1．課堂教學。從本次調(diào)研所聽的課看，課堂教學發(fā)生了明顯變化，無論是教學組織形式、師生角色的變化，還是學生學習方式的轉(zhuǎn)變及對學生學習的評價，都給人以耳目一新的感覺。著重在以下幾個方面有所突破。

　�。�1）教學組織形式更加靈活多樣，課堂教學從過去單一的組織形式向多樣化發(fā)展。教師能根據(jù)不同的教學內(nèi)容，組織開展豐富多樣的教學活動。

　�。�2）學習方式發(fā)生了根本的變化。課堂上教師能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合學生學習的生活情境，引導學生開展學習活動，用已有的知識、生活經(jīng)驗主動探索問題的解決方法。

　　課堂上教師能結合學生的生活實際創(chuàng)設符合學生學習的生活情境，引導學生開展學習活動，用已有的知識，生活經(jīng)驗主動探索，解決問題。

　�。�3）師生角色的變化，帶來了課堂教學平等、和諧的學習氛圍。在聽課中，我們經(jīng)常能聽到教師這樣的話語“你們誰來給我表演一下這段文字”這種尊重學生和親切的語言不僅拉近了教師與學生的距離，更為學生主動參與學習活動，積極思考探索知識的形成創(chuàng)造了一種寬松的學習環(huán)境。

　�。�4）發(fā)展性評價體現(xiàn)在課堂教學之中。對學生的學習評價從重結果向重過程發(fā)展。教師組織學生注重課堂教學“三維”目標實現(xiàn)的過程評價，在課堂上激勵學生大膽質(zhì)疑，教師及時地給予鼓勵。不僅有教師對學生的評價，還組織學生開展相互間的評價，通過評價不斷激勵，從而達到獲取知識，形成學習能力，培養(yǎng)情感，不斷發(fā)展成長的目的。通過使用互相評價的方法，低年級的學生對課堂的興趣更加濃厚。

　　2. 教學管理。該校教育管理認真細致，堅持向課堂要質(zhì)量，堅持向課堂要效率。學校常規(guī)管理是學校管理最基礎最經(jīng)常化的工作，也是體現(xiàn)精致管理水平的顯性標志。重視學生一日常規(guī)，強調(diào)對學生日常行為規(guī)范的教育。從學生實際和學校實際出發(fā)，細化學生一日常規(guī)的要求，通過各種教育和引導，使學生熟知行為規(guī)范要求。注重學生行為的培養(yǎng)，動員全體教職工一起關心和管理學生的行為習慣，幾十糾正學生行為的偏差。從教師抓起，嚴格管理教師隊伍，切實加強師德師風建設。把教師管理的著力點放在熱愛學生上。

　　3．教師備課。教師的備課能做到每課必備。并且備課格式基本統(tǒng)一，有內(nèi)容、目標、重難點等。書寫認真。從學生的作業(yè)本可以看出，我們的教師布置的作業(yè)量適中，大部分能全批全改，并且改得比較細致，錯的地方能標有符號或幫改正。

　　4.學校生活設施完善。為了照顧家庭稍遠的學生，學校特定開辦了食堂，并有教師專門負責學生每天的生活。學校每天安排兩次眼保健操和一次課間操，在現(xiàn)有的基礎上充分鍛煉學生的各方面素質(zhì)。

　　5.學校、家庭、社會一體化。學校要切實履行未成年人思想道德建設主渠道、主陣地、主課堂的職責，堅持以德育人，把德育工作擺在首位。各級婦聯(lián)組織、教育行政部門和街道社區(qū)要切實擔負起指導和推進家庭教育的責任，層層建立家庭教育指導網(wǎng)絡。

　　三、存在問題

　　課堂教學。

　�。�1）通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)一部分教師雖然了解了新的教學理念，但在轉(zhuǎn)化為具體的教學行為時，存在一定的差距，這部分教師的教學理念與教學行為不同步；

　�。�2）學生上課時活動多了，小組討論，合作探究，體現(xiàn)過程，教師、學生互動，學生在課堂中體驗快樂，展示自我，這些也都是新課標所倡導的。但從許多學校的調(diào)研中也暴露了不少新問題，怎樣提高小組合作學習的有效性，使每一位學生都能積極參與學習活動，都能從學習活動中獲得所需的數(shù)學知識；

　　2．作業(yè)。學生做錯的作業(yè)，老師幫改得多，學生自己更正的很少。從作業(yè)上反映，很少發(fā)現(xiàn)有發(fā)展題的練習。

　　四、教學建議

　　1．以科學的、理性的思維貫徹實施新課標中所提出的教學理念、教學思想、教學模式，不斷改進，不斷完善。

　�、倮^續(xù)重視學生的書面練習和知識鞏固環(huán)節(jié)；

　�、谠谛〗M合作學習中要重視研究小組合作的組織、實施、反饋機制，重視合作技能的養(yǎng)成，發(fā)揮好每個同學的作用，使合作學習從形式走向?qū)嵸|(zhì)。

　　2．注重實效開展教研活動和新課程培訓。搞好每學期的新課程培訓，把學習新理念和剖析教材作為重點內(nèi)容。

　　3．學生做錯的練習，要培訓學生自我糾正的習慣，教師不要代辦，同時，要加強實踐創(chuàng)新型的練習作業(yè)。

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