五年級(jí)的作文常用[7篇]
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的五年級(jí)的作文7篇，歡迎大家分享。
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五年級(jí)的作文 篇1
生活中發(fā)生過(guò)許許多多的事，有的令我回味良久，有的發(fā)人深省，有的耐人尋味。我有懷著內(nèi)疚的心情走進(jìn)了那一天······ 那一天晴空萬(wàn)里，但我的心情卻異常憂郁。因?yàn)槲医裉觳粌H沒(méi)有考好，還在同學(xué)面前丟盡了臉面。
馬上就要期末考試了，我對(duì)這次考試非常有信心。在考試的前一天，我對(duì)同學(xué)們夸下�？冢骸懊魈斓目荚囄乙欢芸�95分以上，我一定能當(dāng)全班第一!”到了考試那一天，我寥寥草草做完了題，也沒(méi)有檢查。我坐在那里想著那些不服氣的人甘拜下風(fēng)的樣子，忍不住笑了起來(lái)。哼!跟我斗!考個(gè)第一讓你們看看!看著我的樣子，其他同學(xué)的臉上都露出了詫異的.表情�？墒堑搅讼挛纾业男木土⒖糖缣燹D(zhuǎn)多云了，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我得意忘形的等著那鮮紅的95分的到來(lái)。
可是試卷一發(fā)下來(lái)，我就想打了霜的茄子——蔫了。只見(jiàn)卷子上的那些圈圈和差號(hào)都在嘲笑我，不會(huì)吧!我只考了80分!不僅沒(méi)有考95分以上，連90分以上也沒(méi)有!我的鼻子馬上酸了，“金豆豆”也快掉了下來(lái)。老師這一節(jié)課講的什么我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，心情一下子跌入了低谷，怎么也爬不上來(lái)。
下課后，那些不服氣的人都來(lái)嘲笑我，他們考的都比我高。本來(lái)想戲弄他們的我，反而成了被他們戲弄的對(duì)象，真是得不償失啊! 真沒(méi)想到我會(huì)考80分，都是驕傲惹的禍，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后啊!
五年級(jí)的作文 篇2
早晨，我一起床就看見(jiàn)窗戶上開(kāi)滿了一片片銀白色的小花。
我趴在窗戶上，像一位老收藏家似的，目不轉(zhuǎn)睛地盯著那一件件稀世珍寶，觀察它們的瞬息變化！
看，那霜花的圖案簡(jiǎn)直像一片一望無(wú)際的大樹(shù)林，樹(shù)林中有一座小房子，房頂?shù)臒焽璨粩嗟赝饷爸谉煛Ｍ高^(guò)窗子看去，原來(lái)是白雪公主和七個(gè)小矮人在開(kāi)晚會(huì)，他們多開(kāi)心呀！在后門(mén)的桌子上還有好多好多可口的佳肴，幾個(gè)大瓶的香檳映著五彩的陽(yáng)光從窗子透進(jìn)來(lái)！
在另一塊的窗戶上，卻是郁郁蒼蒼的松樹(shù)，氣勢(shì)雄偉的高山，潺潺的小溪，聰明調(diào)皮的小猴子，憨厚，善良，老實(shí)的'大象，活潑可愛(ài)的小鳥(niǎo)。好一個(gè)天然雕琢的銀白世界！
這霜花雖然不是大畫(huà)家筆下的水墨丹青，那樣大氣磅礴，但是一夜之間，霜花卻能開(kāi)滿千家萬(wàn)戶的玻璃窗，給人以無(wú)窮的樂(lè)趣與靈動(dòng)的遐想！
太陽(yáng)升起來(lái)了，照在玻璃窗上，霜花便像一位羞怯的少女，帶著無(wú)盡的留戀，留著淚水悄悄地離開(kāi)。我多么希望夜晚快快來(lái)臨，在經(jīng)過(guò)夜的洗禮后，我又將看到閃著異彩的霜花！
五年級(jí)的作文 篇3
我已經(jīng)是一個(gè)十二歲的女孩，在這十二年中，我遇到過(guò)不少人。好朋友也有很多，而我最好的朋友是蘇楓晴，我習(xí)慣叫她“蘇蘇”。
算一算，我和蘇楓晴已經(jīng)是九年的朋友了，上下學(xué)都一起，我們的關(guān)系可以說(shuō)是屬于“一顆糖也要兩個(gè)人分”的那種友好關(guān)系。
蘇蘇有一張圓圓的蘋(píng)果臉，總喜歡扎一個(gè)低馬尾。她的“面積”比較大，“海拔”卻不高，至于“體積”么……那就不敢恭維了。
蘇蘇她非�；顫�，開(kāi)朗。她就像我的姐姐，總是用她的溫柔包容我的過(guò)錯(cuò)，什么因?yàn)樯蠈W(xué)等我而遲到啦，什么拉她去玩讓她媽媽批評(píng)啦……她就像一塊軟軟的軟心糖，讓我嘗到了她的`溫柔。記得有一次，放學(xué)回家，我在文具店里買(mǎi)東西，慢吞吞來(lái)到車(chē)站。后來(lái)才知道蘇蘇她卻等了我足足半個(gè)鐘頭！每每想到她的作業(yè)比我多，她還等我，我卻……我的內(nèi)心真是愧疚極了。
蘇蘇她的歌喉很好，每次她在唱歌時(shí)，總是那么忘情、那么投入。如果你可以聽(tīng)見(jiàn)她的歌聲，你一定會(huì)感覺(jué)自己仿佛置身于一個(gè)美好的世界中，那里處處有著百靈鳥(niǎo)的歌聲……
我們這么要好，不是因?yàn)槲覀冇兄嗨频男愿�，相反，我們卻有著不同的性格。她喜歡快速的挑戰(zhàn)，而我卻喜歡慢時(shí)光的生活，她喜歡冒險(xiǎn)，我卻喜歡寧?kù)o……。我想，她之所以和我那么投緣是因?yàn)槲覀冇兄嗤膲?mèng)想，都在奮斗。總的來(lái)說(shuō)，我們之間的友誼與感情，正像EB懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》中的夏洛和威爾伯。
雖然我們并沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么刻骨銘心的事情，但我認(rèn)為我們之間的友情可以打破一切困難與考驗(yàn)。我們身高不同，體重不同，性格不同，但我們都有一顆包容、幫助對(duì)方的，緊緊連在一起的心。
五年級(jí)的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)有一處亮麗的景點(diǎn)——鴛鴦湖公園。它坐落在東風(fēng)三路旁，猶如一顆燦爛的明珠嵌在陽(yáng)江的邊緣，閃閃發(fā)光。
一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是一個(gè)湖。湖是那樣清，清得能看見(jiàn)湖底的沙石；湖是那樣靜，靜得連倒映在湖里的人都看得見(jiàn)；湖是那樣綠，猶如一塊無(wú)暇的翡翠。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，春筍爭(zhēng)先恐后地破土而出，飛快地往上長(zhǎng)。柳樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽，垂在湖面上，我這才知道春姑娘已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了。
因?yàn)閯偛畔逻^(guò)雨，所以還有許多晶瑩的露珠躺在樹(shù)葉上睡覺(jué)。空氣特別清新，我使勁地吸了一口空氣，感到神清氣爽。
過(guò)來(lái)一會(huì)兒，湖中響起了音樂(lè)。噴泉如火箭一樣飛快地起飛，飛向空中，又緩緩落下。噴泉有時(shí)像一朵白色的荷花；有時(shí)像擎天柱，直沖云霄；有時(shí)像樂(lè)符......噴泉時(shí)而快，時(shí)而慢，時(shí)而緩，時(shí)而急。有的'人沉醉在這美麗的景色當(dāng)中，好像在做夢(mèng)一樣；有的人正在拿著手機(jī)拍錄像，好回去向朋友炫耀；有的人眼睛一動(dòng)不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著前方，好像他也是這噴泉中的一滴水花。
多么迷人的鴛鴦湖公園��！我以后也要像建設(shè)鴛鴦湖公園的能工巧匠一樣，建造出比鴛鴦湖公園更美麗、更宏偉、更輝煌的鬼斧神工的作品來(lái)。
五年級(jí)的作文 篇5
一上課，老師一臉嚴(yán)肅，大聲的說(shuō)：“李文溯！你給我站起來(lái)!”老師兇巴巴地吼道。只見(jiàn)被老師點(diǎn)的那一個(gè)人慢悠悠的站起來(lái)，臉比柿子還紅，嘴巴鼓了起來(lái)�！澳闵瞎�(jié)課寫(xiě)的什么東西！坐下！”李文溯一下子趴在了桌子上，雖然看不出他是什么表情，但一定是哭了，不想被人看見(jiàn)�！澳氵�有臉哭得出來(lái)，要換到是我，我都不好意思哭。”李文溯被說(shuō)得更加傷心了，老師又說(shuō)：“這一次有人寫(xiě)得很好，有人寫(xiě)的不好，李文溯就是你們這些寫(xiě)得不好的人的代表�！彼酶鷧柡α�
李文溯哭了，怎么辦？
怎么安慰？
這是，一位名叫徐晨琪的同學(xué)自告奮勇地舉起了手，只見(jiàn)他悄悄地走到了李文溯的身，想拍小貓、小狗的頭一樣輕輕的拍了拍李文溯的頭和帽子，邊拍邊說(shuō):"一次失敗沒(méi)有關(guān)系，還有下一次啊!"可是還是不見(jiàn)效果，李文溯就像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，續(xù)哭，徐晨琪說(shuō)：“還有下一次！”說(shuō)完了就站起來(lái)。老師不懷好意地問(wèn)道：“這就沒(méi)啦！”徐晨琪點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師詭異地笑了笑，把徐晨琪拎到了講臺(tái)旁，使勁地刮了徐晨琪的鼻子三下。
我想：徐晨琪這樣安慰是沒(méi)有用的`，因?yàn)槔蠋煻家呀?jīng)說(shuō)了他，想彌補(bǔ)也補(bǔ)不起來(lái)，我覺(jué)得應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：“李文溯你不要哭了，別人都看著你呢！多不好意思呀！一次失敗沒(méi)有關(guān)系，下次趕上就可以了，這下老師不就不會(huì)講你了嗎？不過(guò)李文溯的心情我是可以理解的，因?yàn)樾斐跨鞯陌参刻降恕?/p>
第二個(gè)去安慰他的人是劉毓博，他說(shuō)話就像蚊子哼似的。最后，老師叫他去講臺(tái)上說(shuō)，這回聲音總算大了一點(diǎn)，說(shuō)道：“李文溯，老師說(shuō)你寫(xiě)的不好是騙你的，你寫(xiě)的很好的�！眲⒇共┑倪@番話大家聽(tīng)得多很耳熟，因?yàn)橐郧鞍职謰寢尵褪沁@樣安慰我們的。老師說(shuō)：“在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，生詞比一年級(jí)的多，我爸爸天天給我默生詞，如果錯(cuò)了一個(gè)，就要被打，在我哭的時(shí)候，媽媽就會(huì)來(lái)安慰我，說(shuō)：”其實(shí)寫(xiě)得很好，爸爸對(duì)你是嚴(yán)了一點(diǎn)，不過(guò)這樣一是為了你好，不然以后工作了那么多錯(cuò)字，別人也不會(huì)重用你�！泵看螌�(xiě)錯(cuò)字媽媽都會(huì)這樣安慰我。”
我想想也是，“一句話能讓人笑，一句話能讓人跳”這就是語(yǔ)言的藝術(shù)，雖然我們沒(méi)有完成任務(wù)，但我們也學(xué)到了要以誠(chéng)待人。
五年級(jí)的作文 篇6
下節(jié)數(shù)學(xué)課要考試了，好緊張呀！“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了起來(lái)，可是老師遲遲沒(méi)有進(jìn)教室，我的心“咚，咚，咚”地直跳！我連忙把自己復(fù)習(xí)的內(nèi)容迅速地在腦海里面回放了一遍，心里想：那些考題千萬(wàn)不要超出我復(fù)習(xí)的范圍，希望我能對(duì)答如流！希望自己能考一個(gè)好成績(jī)。
老師終于走進(jìn)了教室，正色說(shuō)道：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們進(jìn)行第一單元的數(shù)學(xué)考試。請(qǐng)同學(xué)們把和數(shù)學(xué)有關(guān)的東西全部收下去。”
卷子發(fā)下來(lái)了，當(dāng)我把整張卷子瀏覽了一遍后，心想：這張卷子對(duì)我于我來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單！但是我還是暗暗告誡自己不能夠掉以輕心呀！教室里想起了一片沙沙的寫(xiě)字聲。有的在認(rèn)真做題，有的在仔細(xì)的琢磨。當(dāng)我做到第三題的時(shí)候，一道“攔路虎”擋住了去路，急得我直抓頭皮，心里火急火燎的。這時(shí)，我想：老師說(shuō)過(guò)的話，“做題要大膽、心細(xì)。”我連忙收拾自己慌亂的.心情，仔仔細(xì)細(xì)地把題讀了一遍，認(rèn)認(rèn)真真地理解了題意，通過(guò)我精心地計(jì)算，終于把這道難題給解決了！
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，卷子從每組最后一個(gè)同學(xué)往上傳。
剛才鴉雀無(wú)聲的教室立馬變得熱熱鬧鬧的了，同學(xué)們都在討論剛才試卷上的答案，有的同學(xué)眉開(kāi)眼笑，全都做對(duì)了，有的同學(xué)皺眉苦臉的，看來(lái)做錯(cuò)了不少，還有的……這時(shí)，老師走進(jìn)了教室說(shuō)：“下面我說(shuō)一部分考題的答案，第一題是……，第二題是……，第三題是……�！币�！前面三道題我全對(duì)！
我心里暗暗地想：一定要考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)呀！
五年級(jí)的作文 篇7
每個(gè)人都生活在兩種愛(ài)里，一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴(yán)厲的愛(ài)。文中，作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴(yán)厲的父親。而我恰好相反，我有一位嚴(yán)厲的母親和一位慈祥的父親。
三年級(jí)有一次考試，全班都考砸了，我的分?jǐn)?shù)也是不怎么樣的。媽媽看了試卷，皺著眉頭，我知道，這是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的前夕。不出所料，媽媽看完后狠狠地罵了我一通，還問(wèn)我最高分是誰(shuí)。我說(shuō)是趙珈一，她考了92分，媽媽聽(tīng)了后要開(kāi)始罵我了，說(shuō)：“你看看人家趙珈一，能考90多分，問(wèn)你呢？只考了89分，連90都不到！趙珈一學(xué)習(xí)那么好，你卻不把精力放到學(xué)習(xí)上……”我委屈極了，我跟趙珈一之間只差了3分，媽媽卻好像我跟她差了十萬(wàn)八千里似的批評(píng)我。
淚直在眼睛里打轉(zhuǎn)，這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸，就含著淚問(wèn)爸爸：“爸爸，媽媽是不是不愛(ài)我了？”爸爸說(shuō)：“媽媽還是愛(ài)你的，只是她表達(dá)愛(ài)的方式不同。她很在意你的學(xué)習(xí)狀況，這次你跟別人差幾分，其實(shí)也不錯(cuò)，但她很著急，怕你趕不上別人，才這么說(shuō)的�！�
爸爸說(shuō)的.的確很有道理，不一會(huì)兒，我再去找媽媽?zhuān)瑡寢尵妥屑?xì)地告訴我那些題應(yīng)該怎樣做，有什么好的方法。
從這件事總我清楚地知道了，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，一個(gè)給我鼓勵(lì)，一個(gè)一直教導(dǎo)著我。
愛(ài)的方式有兩種。
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