（優(yōu)選）感受的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的感受的作文10篇，歡迎大家分享。
感受的作文 篇1
為了讓孩子體會(huì)當(dāng)媽媽呵護(hù)小寶寶的不易，從而感受母親照顧我們的辛勞，學(xué)校開(kāi)展了“一日護(hù)蛋”活動(dòng)。
周日在家，我和媽媽一起精心挑選了一只橢圓形的黃殼雞蛋。首先我用灰色的水粉顏料在雞蛋上畫(huà)了一個(gè)豎著的圓環(huán)，把雞蛋分成了左右兩個(gè)區(qū)域，然后我把左邊涂成了墨綠色，右邊用紅與黃兩種顏色勾畫(huà)出跳動(dòng)的火焰，最后在蛋的中間寫(xiě)下了它的名字——藍(lán)光海，我的“蛋寶寶”終于誕生了。
周一的'早上，我小心翼翼地把我的蛋寶寶放進(jìn)了環(huán)保袋里，可是因?yàn)槲业膩G三落四，“蛋寶寶”一開(kāi)始忘在了家里，還好媽媽給我送到了學(xué)校，讓我順利開(kāi)始了我的護(hù)蛋行動(dòng)。
整個(gè)一天，我都提心吊膽，生怕我的“蛋寶寶”被摔碎了。大課間休息時(shí)，我去洗手間洗手，因?yàn)樘鞖饫�，我像往常一樣很自然地把雙手插進(jìn)了口袋，悠閑地走到洗手處，很隨意地抽出雙手準(zhǔn)備洗手，這是我完全忘記了“藍(lán)光�！钡拇嬖冢恍闹幌胫赐晔众s緊回教室，就在我抽出手的瞬間，“蛋寶寶”因?yàn)閼T性，也被一起帶了出來(lái)，差點(diǎn)滑出口袋，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我立刻一伸手抓住我的“蛋寶寶”，終于有驚無(wú)險(xiǎn)地將它安全地拉回口袋�！昂秒U(xiǎn)哪！”我驚出了一身冷汗。
類(lèi)似驚險(xiǎn)的遭遇還有好多，幸好每次都能化險(xiǎn)為夷，終于到放學(xué)時(shí)間了，我成功地保護(hù)了我的“蛋寶寶”，沒(méi)有讓它收到一點(diǎn)點(diǎn)破損。
這一天的護(hù)蛋活動(dòng)，看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上一點(diǎn)兒都不輕松。通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地體會(huì)到了媽媽撫養(yǎng)我是多么的艱辛和不易，護(hù)蛋都如此，更何況是一個(gè)能跑能跳的活生生的人呢，我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)量嗔�！�?/p>
感受的作文 篇2
今天我已是一名初中生，猛然回首，原來(lái)我已走過(guò)了六個(gè)春秋的學(xué)業(yè)生涯。
——題記
這是開(kāi)學(xué)的第一周，我從一名天真爛漫的小學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)初中生，這個(gè)過(guò)程還真是漫長(zhǎng)啊!
剛?cè)雽W(xué)的第一天，我來(lái)到一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，既感覺(jué)有些陌生，這陌生之中又多了一絲興奮。因?yàn)�，我在這里有認(rèn)識(shí)了許多的新同學(xué)與新老師，還有這個(gè)新校園。當(dāng)我第一次踏進(jìn)這個(gè)校園時(shí)，給我的印象是大氣磅礴、高雅美麗，使我產(chǎn)生了濃厚的`興趣。老師講課是那么富有活力、引人入勝，氣氛是那么活躍。一切，都與小學(xué)有那么多的差異，使我感到新鮮無(wú)比。
上了初一，學(xué)習(xí)的壓力也開(kāi)始逐漸增加，稍不留神就會(huì)落到隊(duì)伍的后面。要時(shí)刻處在學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們必須要適應(yīng)這種緊張的學(xué)習(xí)氣氛，但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起，融入到新生活中。
初中，我準(zhǔn)備好讓你融入我的生活了，這是過(guò)往的句號(hào)，也是開(kāi)始的逗號(hào)!
感受的作文 篇3
不久前，我們學(xué)到了課文《生命生命》，給了我很大的啟發(fā)，使我的心情久久不能平靜。課文通過(guò)對(duì)動(dòng)物，植物及人三方面的事例，引出了對(duì)生命的思考，向我們展示了生命的意義。讓我們更加深刻的明白了“生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值”這一道理。
每天當(dāng)清晨來(lái)臨，偶爾能聽(tīng)到一聲清脆的鳥(niǎo)鳴，就感覺(jué)到整顆心都被輕輕的震動(dòng)，那微顫來(lái)自生命中最強(qiáng)烈的本能。擁有生命不僅僅是人的幸福，也是萬(wàn)物的幸福。
小草從泥土中倔強(qiáng)的鉆出來(lái)，在陽(yáng)光下展示它完美的勇敢性格，實(shí)際上也是對(duì)生命的一種表達(dá)，它在向人們?cè)V說(shuō)它擁有生命并熱愛(ài)生命的方式和過(guò)程。蚯蚓在地下默默無(wú)聞地來(lái)來(lái)去去，沒(méi)有人體會(huì)到它對(duì)生命的渴望，而它的沉默就是最好的答案，無(wú)言的執(zhí)著于泥土之中，從不間歇。蠶兒破繭而出，需要的是渴望生命的勇氣，而它做的豈止是簡(jiǎn)單的'破繭而出，更是吐絲的偉大奉獻(xiàn)，不惜犧牲自己而吐出潔白無(wú)瑕的絲，這怎能不讓人佩服與贊嘆？而我們?nèi)祟?lèi)又該怎樣珍愛(ài)和詮釋生命呢？
欣賞著那冰河開(kāi)裂的剎那之景，那一刻心的綻放與跳動(dòng)無(wú)疑是生命的吶喊：讓我們熱愛(ài)生命，尊重生命，用自己的方式來(lái)表達(dá)生命吧！
感受的作文 篇4
人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑�。偏題了偏題了！讓我說(shuō)完行嗎?因?yàn)橛芯墸伺c人之間才有了差距，才有了高低，我并不是說(shuō)我的成績(jī)比我們班其他人好到哪兒去?咱們班還有比我成績(jī)更好的呢！愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是百分之一的天賦與白分之九十九的汗水而成的！
獲獎(jiǎng)并不是值得高興的，是給你的一個(gè)警鐘，怎么說(shuō)呢?也可以說(shuō)是一句鼓勵(lì)的話，警鐘就是提醒你不要原地踏步的，努力向前駛?cè)サ�，一句鼓�?lì)的話，只是單純的，而獲獎(jiǎng)也是膚淺的，重在的是過(guò)程，獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品只是一種鼓勵(lì)你繼續(xù)努力的方式。而你現(xiàn)在得獎(jiǎng)了只帶表你現(xiàn)在比別人快了一部分而已，別人沒(méi)有得獎(jiǎng)怎么會(huì)甘心呢？高興、驕傲只會(huì)使你在下一秒被別人超過(guò)！這個(gè)時(shí)候，你才陷入沉思，是不是比較晚呢？不晚，你還未老，趁還未老燃起斗志吧！努力一拼吧！柳暗花明只是一成功的一小部分而已，而真正的終點(diǎn)——現(xiàn)在，不，是永遠(yuǎn)都沒(méi)有。
有句話叫做：活到老學(xué)到老嘛！眾成績(jī)優(yōu)秀的同胞們，我，與你們同齡，成績(jī)也許也與你們同齡，但不要怪我多嘴：“不要止住你們前進(jìn)的腳步，不要把你與同伴的距離拉進(jìn)了或拉遠(yuǎn)了，要全力以赴，學(xué)習(xí)，并不是枯燥的，只要認(rèn)真的，用心的去學(xué)一個(gè)小時(shí)就能喜歡上學(xué)習(xí)了，就像我當(dāng)初喜歡英語(yǔ)、書(shū)法的那一瞬間！”也不要怪我在作文里拉廣告，我真的推薦你去讀一本好書(shū)《叮當(dāng)?shù)腵魔法》。
因?yàn)�，就是它改變我的，我算是“老”一輩的咯！哈！勉�?qiáng)的笑也不行哦！過(guò)分的學(xué)習(xí)會(huì)讓你的身體支撐不住的！對(duì)不起，我又多管閑事了……
感受的作文 篇5
在我們的身邊，一直都有情，它叫做“愛(ài)”回憶昨天，友愛(ài)、師愛(ài)、父愛(ài)、母愛(ài)……每天都為要我們的身邊。
還記得那一天，噢，我是不會(huì)忘的！那天天氣不錯(cuò)，空氣清新、萬(wàn)里無(wú)云。換做誰(shuí)都會(huì)心情倍兒棒，可我卻真么也高興不起來(lái)，因?yàn)槲疑×恕Ｍ蝗恢g，我的`肚子一陣劇痛，好像有好多的石頭在肚子里滾動(dòng)。媽媽見(jiàn)了，急忙放下碗，從廚房里跑出來(lái)，焦急的問(wèn)我：“怎么了呀？”“我肚子很疼”我小聲的說(shuō)。媽媽一邊喃喃自語(yǔ)，以便急忙穿好衣服，說(shuō)：“收拾好了，我們?nèi)メt(yī)院�！痹诼飞�，我有些睡意，媽媽一直說(shuō)，快到了，快到了。
我也不知道過(guò)了幾分鐘，終于到了醫(yī)院，我彎著腰，大概是太痛了吧，直不起腰來(lái)。進(jìn)了醫(yī)院，媽媽的眉毛就一直沒(méi)有放松下來(lái)一秒。醫(yī)生在給我診斷是，媽媽一直在問(wèn)：“要不要緊��？”醫(yī)生說(shuō)，是淋巴結(jié)發(fā)炎，這病也好治，不過(guò)，它疼起來(lái)是很難受的。有的大人還受不了呢！更別說(shuō)是小孩子了！媽媽一聽(tīng)，眉毛又“鎖”起來(lái)了。經(jīng)過(guò)了媽媽幾天的照顧，我的身體好多了呢！媽媽對(duì)我說(shuō)：“以后不要在亂吃東西了，你看你，至此還好病得還不厲害，要不然怎么辦呢！”
“媽媽?zhuān)x謝了。”“不用跟我說(shuō)謝謝。呵呵，好了就行�！薄班拧闭f(shuō)話間，一行熱淚從我臉頰上劃過(guò)。
轉(zhuǎn)一圈，想一想，在我們的身邊，有數(shù)不盡的愛(ài)，朋友、老師、爸爸、媽媽、他們都給予了我們多少愛(ài)�。�
感受的作文 篇6
今天上午，爸爸媽媽以及我和爸爸的一些同事開(kāi)兩輛車(chē)向?qū)庎l(xiāng)進(jìn)發(fā)，因?yàn)榻裉煳覀円デХ鸲从瓮妗?/p>
經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了千佛洞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，基本看不見(jiàn)山洞，只能看見(jiàn)一片翠綠，買(mǎi)好票進(jìn)去，我才知道千佛洞是一個(gè)巨大的溶洞，坐船進(jìn)入溶洞，一陣涼爽的寒風(fēng)吹來(lái)，就想呆在一個(gè)空調(diào)屋一般涼快。只見(jiàn)洞內(nèi)暗河、瀑布縱橫密布，而且是俱進(jìn)三億六千年形成的溶洞，考古學(xué)家還發(fā)現(xiàn)了數(shù)不盡的恐龍化石。
剛進(jìn)洞內(nèi)，我就被震撼了，一個(gè)個(gè)巨大的鐘乳石矗立在溶洞里，據(jù)導(dǎo)游講解，這些都是溶洞上方的水一滴一滴的形成的，我對(duì)水的意志是贊嘆不已，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)滴水石穿，現(xiàn)在有知道滴水成石。
再往里走，只見(jiàn)數(shù)不盡的小鐘乳石立在一個(gè)巨大的鐘乳石旁，這就是“五百羅漢”；幾個(gè)巨大的鐘乳石，竟堆積成一座巨大的`栩栩如生的佛像，眼睛、鼻子、耳朵、嘴是一樣不缺，就像人為的雕刻一樣。
導(dǎo)游向我們講了一個(gè)傳說(shuō)：“曾經(jīng)有一名神秘仙人在此修煉法術(shù)，因此所有鐘乳石都有靈性，都可以隨意變成任何樣子……”聽(tīng)到這里，我好像變成了那位神仙，騰云駕霧，在這個(gè)美麗的鐘乳石洞中修煉法術(shù)……
自評(píng)：這是我在爸爸工作的地方的一次旅行，去的是寧鄉(xiāng)千佛洞，于是我便寫(xiě)了下來(lái)，寫(xiě)的還不錯(cuò)，望各位親愛(ài)的博友多多指教。
感受的作文 篇7
蔚藍(lán)的天空藏著幾朵白云，眼前滑落由天而降的一兩片淡灰色的羽毛，樹(shù)枝間嬉戲的小鳥(niǎo)，草間玩耍的昆蟲(chóng)朋友們，山間細(xì)水的涌出，河中的游動(dòng)著的魚(yú)，還有插在池沼中的葦草隨風(fēng)搖擺。這大自然的美麗景色，有著詩(shī)人描繪不出意境美，令人陶醉，令人向往，令人迷戀。
大自然好像一首詩(shī)，一首無(wú)憂無(wú)慮的詩(shī)，每個(gè)字符都帶著快樂(lè)和自由，每個(gè)字節(jié)都帶著歡快的步伐，每個(gè)句子都帶有向往和寧?kù)o，筆韻略微精密，卻絲毫不是流動(dòng)感，這首詩(shī)總寫(xiě)大自然的風(fēng)光，這首詩(shī)使讀者沉浸于大自然的筆畫(huà)，思索著自然令人沉醉的真諦……
大自然好像一首曲，一首無(wú)邊無(wú)際的曲，每個(gè)音符都帶有動(dòng)聽(tīng)的音律，每個(gè)音節(jié)都帶著歡快的節(jié)奏，每個(gè)音段都帶有柔美和安適，歌曲自然而不失感點(diǎn)，多似水中有動(dòng)的`魚(yú)兒，自由，愉快。這首曲載著傾聽(tīng)者無(wú)慮的夢(mèng)想，使傾聽(tīng)者感受曲中大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，大自然的多彩芬芳，思緒沉淪在大自然如此令人向往之中。
大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一種味道都夾有大自然的氣息，每種色彩都帶著大自然洋溢的色澤，每品嘗其香，那來(lái)自大自然產(chǎn)物的香味，美食家評(píng)論此道菜為天下佳肴，美食家稱(chēng)贊這道菜的奇特，繼而品嘗著大自然的產(chǎn)物如此讓人迷戀。
讓我們感受大自然的無(wú)憂無(wú)慮的魅力，傾聽(tīng)大自然的魅力，它創(chuàng)造了一幅永遠(yuǎn)存放在人們心里的完美圖畫(huà)，讓我們用真誠(chéng)的心感受大自然，用期待來(lái)?yè)崦笞匀�，讓我們面�?duì)大自然的魅力，大聲驕傲的喊出：我愛(ài)大自然!
感受的作文 篇8
天上飄著小雨，我和媽媽前去體育館欣賞閔惠芬大師的二胡獨(dú)奏音樂(lè)晚會(huì)，雖然路途遙遠(yuǎn)，但我非常開(kāi)心。
終于到了體育館，只見(jiàn)人山人海，偌大的廣場(chǎng)上停放著許多小汽車(chē)和摩托車(chē)，孩子們的嬉笑聲不時(shí)傳來(lái)，啊，小雨絲毫沒(méi)有阻擋住人們前來(lái)聆聽(tīng)大師的熱情。
我和媽媽從西門(mén)進(jìn)入館內(nèi)，樓上下的座位早已坐滿了聽(tīng)眾，我們?cè)诠ぷ魅藛T的指引下坐下來(lái)，映入眼簾的是一個(gè)長(zhǎng)方形的樂(lè)池，樂(lè)池的上方懸掛著“活力東臺(tái) 與奧運(yùn)同行”和“閔惠芬二胡獨(dú)奏大型交響音樂(lè)晚會(huì)”的旗幟，樂(lè)池中坐著南京愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)的樂(lè)師們，他們手拿二胡、鎖吶、小提琴、琵琶等。
啊，閔惠芬大師出場(chǎng)了，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只見(jiàn)閔惠芬大師身穿藍(lán)色長(zhǎng)袍，臉上洋溢著笑容。請(qǐng)聽(tīng)閔惠芬大師自編的《洪湖隨想曲》，隨著報(bào)幕，優(yōu)美的旋律奏起來(lái)了，它是那么委婉、動(dòng)聽(tīng)，把我?guī)У搅嗣利惖?洪湖邊，在陽(yáng)光的照射下，洪湖猶如一面碩大的銀鏡，湖水在微風(fēng)的吹動(dòng)下，輕輕翻騰著，搖曳多姿的荷花在風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，魚(yú)兒在湖水中游來(lái)游去，偶爾跳躍一下，水面上不時(shí)泛起一道道漣漪。岸邊的柳枝在湖面上輕輕擺動(dòng)，就像在梳理著它那長(zhǎng)長(zhǎng)的發(fā)絲。遠(yuǎn)處，走來(lái)兩位情人，他們?cè)谛缴鲜譅渴值厣⒅�，�?shù)上的鳥(niǎo)兒也不時(shí)唱著小曲。我被節(jié)奏輕快，優(yōu)美抒情的樂(lè)曲深深地陶醉了。
這時(shí)，平靜的湖面上駛來(lái)一條條漁船，點(diǎn)點(diǎn)白帆在湖面上輕輕飄動(dòng)，給這一份平靜、祥和增添了幾分動(dòng)感，不久，船兒駛遠(yuǎn)了，洪湖又恢復(fù)了寧?kù)o。
我的思緒跟隨著大師的“天籟之音”漸行漸遠(yuǎn)，優(yōu)美的旋律，如畫(huà)的美景，讓我有著無(wú)盡的暇思。突然，樂(lè)曲變得急促，�。∫坏篱W電從空中掠過(guò)，“轟隆隆”的雷聲緊隨其后，接著“嘩嘩嘩” 下起了瓢潑大雨，豆大的雨點(diǎn)在湖面上跳起了歡快的桑巴舞，湖中的荷花，岸邊的小草都仰著頭愉快地接受著這雨水的洗禮……，夏日的雨，來(lái)得突然，去得也快，你聽(tīng)，二胡聲又轉(zhuǎn)入了舒緩、輕快，雨停了，荷花在雨水的滋潤(rùn)下顯得格外明艷、動(dòng)人，小水珠在荷葉上滾來(lái)滾去，就像在捉迷藏，一只小青蛙唱著“呱呱”歌，好一幅雨后洪湖圖！我也仿佛身臨其境，和洪湖邊的孩子們?cè)谧分�、嬉戲、笑著、跑著…�?/p>
曲罷，全場(chǎng)響起了雷鳴般般的掌聲。真是“余音繞梁，三日不絕”啊，我終于領(lǐng)略到閔惠芬大師二胡交響樂(lè)的震撼魅力了。
感受的作文 篇9
一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，向我們生動(dòng)講述著中國(guó)的千年文化……
中國(guó)古老的漢字里，有造字人的智慧，有學(xué)者的情懷，還有哲人的感悟……
漢字里，有造字人的智慧�！澳俊睓M著看就像一只明亮的眼睛，中間是眼珠，兩邊就是眼白；“尖”就更簡(jiǎn)單明了了，上面小、下面大的東西不就是“尖”了嗎？
漢字里，還有學(xué)者的情懷。比如“愁”就是秋天的心情。看到凋落的樹(shù)葉、殘敗的花朵，聽(tīng)到瑟瑟的秋風(fēng)，心情怎么會(huì)好得起來(lái)呢？看到這個(gè)字，我便情不自禁地想起了學(xué)者的愁情：“移舟泊煙渚，日暮客愁新”，“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，僅僅幾句話就勾勒出了作者的惆悵之情。
漢字里，更有哲人的感悟�！摆A”的構(gòu)成是這樣的：“亡”代表要成功就要付出；“口”代表要成功就要與人溝通；“月”代表要成功就要長(zhǎng)時(shí)間地積累�！柏悺笔枪糯腵錢(qián)幣，代表著資本；“凡”代表一顆平常心。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)字，就表明了成功的要素。還有我非常喜歡的一句話“一人不成眾，一木不成林，一水不成淼，一日不成晶”。這句話頗具哲理，它說(shuō)明了，一個(gè)人的力量是微不足道的，只有齊心協(xié)力，才是最強(qiáng)大的。
誦讀漢字，可以感受漢字的溫度，體會(huì)古老文化中的智慧。一個(gè)個(gè)漢字，就是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，向我們生動(dòng)講述著中國(guó)的千年文化……
感受的作文 篇10
隨著開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越糟糕，開(kāi)學(xué)恐懼證也日漸強(qiáng)烈。到了31日，我的心情壞透了，誰(shuí)叫我干什么，我準(zhǔn)會(huì)沒(méi)好氣地向他吼：“干什么？”媽媽問(wèn)我：“你今天的心情怎么這么糟？”我也不知道，反正就是很煩躁。冷靜下來(lái)后，我才明白，明天就要上學(xué)了，怪不得我的心情會(huì)這么壞。明天就要上學(xué)了，不知道暑假作業(yè)有沒(méi)有漏；明天就要上學(xué)了，不知道這學(xué)期的課本難不難；明天就要上學(xué)，馬上就要升六年級(jí)了，學(xué)習(xí)壓力大了……
那晚，我坐在電視機(jī)前看新聞，新聞報(bào)道說(shuō)近期有三個(gè)臺(tái)風(fēng)可能登陸泉州。聽(tīng)到這個(gè)消息，興奮極了的'我馬上在電話機(jī)前守著，希望能等到臺(tái)風(fēng)來(lái)的消息，再放幾天的假。我一邊等電話一邊想：要是多放幾天假就可以再睡懶覺(jué)，要是多放幾天假就又可以看電視玩電腦，要是多放幾天假就可以不用做家庭作業(yè)……刮臺(tái)風(fēng)多好啊，放假多好��！
可惜沒(méi)有接到臺(tái)風(fēng)的消息。到了很晚我才手忙腳亂地收拾書(shū)包，檢查是否有東西忘帶了。這時(shí)，我不禁想起教我們上課的老師們。想必他們也在盼望多放幾天假吧，不然一上課就要批改一大疊的作業(yè)，在課堂上口干舌燥地講課，還要早早地趕到校園做護(hù)導(dǎo)，多辛苦��！我忐忑不安地爬上床，在焦急與煩躁中進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
“上課啦，起床啦！”大清早我就被媽媽催起了床，恍恍惚惚地來(lái)到了校園。同學(xué)們見(jiàn)面后，不是高興地相視一笑：“嘿，開(kāi)學(xué)啦！”而是唉聲嘆氣：“唉，又開(kāi)學(xué)了。”這時(shí)，校長(zhǎng)的聲音從廣播響起：“同學(xué)們，我們又迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期……”“新學(xué)期也只有校長(zhǎng)最高興，”不知誰(shuí)咕噥了一句，“新學(xué)期校長(zhǎng)可以收學(xué)費(fèi)。”“是啊是啊。”大學(xué)都附和。
不過(guò)，既然開(kāi)學(xué)了，那就要高高興興地迎接新學(xué)期，為新的學(xué)習(xí)目標(biāo)而努力奮斗。
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