（精選）以我的為題的作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的以我的為題的作文4篇，歡迎大家分享。

以我的為題的作文 篇1

　　汪，汪！調(diào)皮的小狗叫個(gè)不停，害的我都要成為翻譯大師了，這是咋么回事？聽(tīng)我慢慢講。

　　那天，我正休閑地曬著太陽(yáng)，靠在搖椅上，只見(jiàn)那只不知好歹的家伙出現(xiàn)在我面前。它先沖我叫了兩聲，我大叫道：滾開(kāi)！"它對(duì)我的.話簡(jiǎn)直是無(wú)動(dòng)于衷，回應(yīng)是對(duì)我撒了一泡尿.......

　　那只狗懶得如一只又肥又胖的豬，一天只知道三件事：吃喝玩。我差點(diǎn)吐血，連家人都認(rèn)錯(cuò)了。

　　有了這只狗，給我的生活添加了樂(lè)趣，我永遠(yuǎn)會(huì)想你的！

以我的為題的作文 篇2

　　我曾經(jīng)無(wú)意中看了豐子愷的《我的母親》，如前前夕手撫過(guò)平滑的琴弦，心中久久不能平靜。也正是由于無(wú)意，讓我觸到了人世間的真情，圣潔的母愛(ài)!

　　豐子愷的《我的母親》這篇文章已經(jīng)很早了，早得讓人不由得漸漸淡忘了�！段业哪赣H》文風(fēng)清新而樸實(shí)，內(nèi)容真摯而感人。平凡人----千百萬(wàn)母親中的一員，卻被寫(xiě)的偉大，高尚。

　　從頭至尾細(xì)細(xì)品味，文章似乎只有一個(gè)詞-----母親!

　　至親至愛(ài)的親情中，母親是最無(wú)微不至，最無(wú)私的。她讓你心里感到柔滑，愜意，又不由得讓我心中蕩起一絲內(nèi)疚。我的母親是一個(gè)普普通通的`農(nóng)民。也許是因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民，只是膚淺，所以她對(duì)我要求十分嚴(yán)格。因此，年少的輕浮、狂妄、叛逆使我對(duì)母親的愛(ài)不屑一顧，還時(shí)常動(dòng)不動(dòng)就與她拌嘴，最后鬧得不歡而散。到了晚上我獨(dú)自躺在床上抱怨上蒼的不公平:為什么不賜予我一個(gè)了解我、懂我的母親呢?

　　|光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)上初三了，我慢慢的發(fā)現(xiàn)我自己錯(cuò)了。我發(fā)現(xiàn)以前的我不理解母親，不理解母親對(duì)我的好。

　　如今，我馬上要面臨中考了，我很著急，但是母親似乎比我更焦慮。每次我復(fù)習(xí)資料時(shí)，母親都坐在我旁邊。但是每次她做的位置都恰到好處，既不打擾我也不耽誤提醒著我。有時(shí)候復(fù)習(xí)到很晚，再加上天氣很熱，我自己都快受不了了，母親還在一旁不知疲倦的給我扇扇子。我轉(zhuǎn)過(guò)頭和母親的眼對(duì)著的時(shí)候，我從她的眼眸中看見(jiàn)了她對(duì)我的疼愛(ài)、信任和鼓勵(lì)，讓我有情不自禁地坐直了身子……

　　或許每個(gè)人的母親都會(huì)像我的母親那樣，對(duì)自己的孩子無(wú)微不至。但是同學(xué)們，有誰(shuí)會(huì)不聲不語(yǔ)，孤立在冷雨中，為你撐起那把你最需要的傘呢?只有自己的母親，只有自己的母親的嘴角會(huì)掛著一絲永遠(yuǎn)抹不掉的慈祥的微笑……

　　正如文中所言：昔聞長(zhǎng)者言，掩耳每不喜。每次聽(tīng)到母親嘮嘮叨叨總不高興，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了。但在母親的眼中，我仍是需要疼愛(ài)、呵護(hù)的女兒。

　　這篇《我的母親》讓我受益匪淺，它是我真正的讀懂了母親。人間至愛(ài)，莫過(guò)于母愛(ài)!人間真情，莫過(guò)于母親!

以我的為題的作文 篇3

　　老師有時(shí)是嚴(yán)厲的，但有時(shí)卻很幽默。

　　英語(yǔ) 課上，有的同學(xué) 在認(rèn)真聽(tīng)講，有的同學(xué)在做小動(dòng)作。某同學(xué)盯著窗外，像是在看什么，這舉動(dòng)恰好被英語(yǔ)老師 看見(jiàn)了，老師讓他站起來(lái)回答問(wèn)題，他茫茫然，根本就什么也不會(huì)，老師急了：“我講了半天，你卻什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，就算你不會(huì)，最起碼，你也該發(fā)出一點(diǎn)聲音啊，像木頭人一樣。”該同學(xué)聽(tīng)后隨口“嗯”了一聲，于是我們都大笑起來(lái)!

　　語(yǔ)文課上，老師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。老師讓我們抄好歌詞 ，可是，歌詞 上的.字我們幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，抄好后老師給我們唱了起來(lái)，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來(lái)，老師說(shuō)那是我們中國(guó)最早的詩(shī)歌：《詩(shī)經(jīng)》。老師好像一位詩(shī)人，給我們唱歌。這節(jié)語(yǔ)文課就成了音樂(lè)課。老師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會(huì)以后，我們?cè)匠�越帶勁，好玩極了!老師還給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課啊!

　　數(shù)學(xué)課上更是幽默。數(shù)學(xué)老師讓一位同學(xué)回答問(wèn)題，也不知怎么的他竟然迷迷糊糊亂答一氣，一向幽默的數(shù)學(xué)老師用表?yè)P(yáng)的口氣說(shuō)：“答得很好……”我們大吃一驚，明明答的是錯(cuò)的，可老師卻……我們坐不住了，紛紛交頭接耳。正當(dāng)那位同學(xué)高興之時(shí)，老師又加了一句：“可惜答錯(cuò)了�！崩蠋煹挠哪�給我們?cè)鎏砹藷o(wú)窮的樂(lè)趣。隨之，那位同學(xué)也不好意思地低下了頭……

　　課堂上總是枯燥無(wú)味的，但有點(diǎn)幽默卻不一樣了!

以我的為題的作文 篇4

　　每個(gè)人都有一個(gè)美好的夢(mèng)想。有的人想當(dāng)治病救人的醫(yī)生，有的人想當(dāng)教書(shū)育人的老師，有的人想當(dāng)一名造福人類的科學(xué)家……然而，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家。

　　當(dāng)我讀到老舍、冰心等著名作家的時(shí)，優(yōu)美的語(yǔ)句流露出真情實(shí)感，每一段文字都讓我們受益匪淺。讀完他們的作品，我的夢(mèng)想也油然而生。要是我也能當(dāng)上一名作家該多好啊！可是，光有夢(mèng)想，沒(méi)有行動(dòng)肯定是不能實(shí)現(xiàn)的'。爸爸曾告訴我：有了一個(gè)小小的夢(mèng)想就應(yīng)該一直堅(jiān)持不懈地努力和永不放棄的追求才能取得成功。

　　怎樣才能提高寫(xiě)作水平，成為一名作家，完成自己的夢(mèng)想呢？一年級(jí)的時(shí)候，我的作文很差，老師要求我們多讀書(shū)、多寫(xiě)作，通過(guò)積累提高。于是，上課時(shí)我仔細(xì)聽(tīng)老師講每一個(gè)句段。當(dāng)我知道“細(xì)節(jié)”這個(gè)詞后，我就明白了要想寫(xiě)好作文，必須抓住細(xì)節(jié)，才能寫(xiě)出真情實(shí)感。課后，我經(jīng)�？凑n外書(shū)，把好詞佳句用小本子專門(mén)記下來(lái)，去積累他人的精華。日積月累，現(xiàn)在，我的作文水平已經(jīng)得到不少提高。

　　當(dāng)作家夢(mèng)的種子植入我的大腦后，我將會(huì)辛勤地灌溉和耕耘這個(gè)夢(mèng)想。假如有一天我成為了一位作家，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，我會(huì)寫(xiě)出各式各樣的好：如小說(shuō)、詩(shī)歌、散文以及孩子們喜愛(ài)的童話等。讓人們通過(guò)讀我的，思想能夠受到教育，智慧能夠得到啟迪，成為有理想、有追求，積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)的人，大家都為世界添一份光彩。

　　我相信我通過(guò)不斷的努力，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想的！

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