學(xué)習(xí)的作文大全【4篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
相信同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，會(huì)經(jīng)常遇到忘記帶作業(yè)或忘記寫(xiě)作業(yè)的現(xiàn)象。今天，我教大家一個(gè)有效防止忘記帶作業(yè)和寫(xiě)作業(yè)的小竅門(mén)。
首先在學(xué)校每一節(jié)課前都要將記作業(yè)本與上課需要的書(shū)與本子放在一起。當(dāng)老師拿起粉筆要布置作業(yè)時(shí)，馬上把記作業(yè)本從桌角拿到面前，老師在黑板上寫(xiě)下什么就要趕緊記下來(lái)，以防止要記時(shí)作業(yè)被擦掉。這樣，首先就形成了第一道保險(xiǎn)鎖，作業(yè)不會(huì)記錯(cuò)就不會(huì)多寫(xiě)或少寫(xiě)。
其次就是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，先把記作業(yè)本拿出來(lái)，從第一項(xiàng)作業(yè)開(kāi)始，一本作業(yè)一本作業(yè)地拿出來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)完作業(yè)后，把這本作業(yè)本或書(shū)放在一旁，再寫(xiě)完一項(xiàng)再放在一旁，等到自己認(rèn)為寫(xiě)完作業(yè)后，翻開(kāi)記作業(yè)本。然后從最上面那一個(gè)本子挨個(gè)檢查，檢查完一項(xiàng)作業(yè)，就在那項(xiàng)作業(yè)旁打一個(gè)鉤，并且把作業(yè)放到書(shū)包里，然后檢查記作業(yè)本，如果所有作業(yè)都打上鉤了，那就把記作業(yè)本放進(jìn)書(shū)包里，拉上書(shū)包拉鏈。如果有一項(xiàng)沒(méi)挑鉤，就再?gòu)臅?shū)包中拿出那項(xiàng)作業(yè)，仔細(xì)檢查一遍，若沒(méi)做立刻寫(xiě)，寫(xiě)完后在記作業(yè)本上打鉤，然后放進(jìn)書(shū)包。這樣做，可以有效防止漏寫(xiě)或忘帶作業(yè)的現(xiàn)象。
第二天早晨醒來(lái)后，應(yīng)先在次檢查一遍作業(yè)，檢查完畢后，再把所有作業(yè)裝進(jìn)書(shū)包，并檢查書(shū)桌上、地板上有沒(méi)有遺失作業(yè)在那里，如果有，檢查一下有沒(méi)有寫(xiě)完，若寫(xiě)完了，就馬上裝進(jìn)書(shū)包，若沒(méi)寫(xiě)完，要立即拿出鉛筆盒把作業(yè)補(bǔ)上，再裝進(jìn)書(shū)包。
早上來(lái)到學(xué)校后，立刻搬出各科作業(yè)，按照學(xué)科把相應(yīng)的.作業(yè)交給老師檢查。這樣又避免了一種情況，雖然寫(xiě)完了但由于晚交被當(dāng)成沒(méi)完成作業(yè)，還要找老師澄清。
以上就是我平時(shí)的一些小竅門(mén)，今天在這里介紹給大家，希望大家借鑒，更好地提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
進(jìn)入中班以后，有一個(gè)很重要的問(wèn)題擺在我們家長(zhǎng)面前——就是關(guān)于孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題。為此我們家里也專門(mén)討論過(guò)這個(gè)問(wèn)題，是不是現(xiàn)在就需要去學(xué)一些以后上學(xué)的知識(shí)。經(jīng)過(guò)反復(fù)的討論，我們家達(dá)成一致：小學(xué)課本的知識(shí)不提前學(xué)，我們現(xiàn)在要做的是擴(kuò)展兒子的知識(shí)面，讓他廣泛的接觸自然、科學(xué)、人文、歷史等各方面知識(shí)，由此培養(yǎng)他的愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)探索的精神，讓他自己去發(fā)掘?qū)W習(xí)和知識(shí)的重要性。
這樣的決定對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是很忐忑的，畢竟整個(gè)環(huán)境還是以分?jǐn)?shù)定成敗的。但我們也看到了曙光，兒子的成長(zhǎng)對(duì)我們來(lái)講也是一種肯定。兒子雖然不認(rèn)識(shí)字，但他喜歡看各種書(shū)籍，知識(shí)面很廣，尤其對(duì)自然科學(xué)，環(huán)保能源，軍事知識(shí)，他都特別感興趣，還喜歡看各種繪本。在培養(yǎng)孩子愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣外，我們還培養(yǎng)他愛(ài)動(dòng)手的`能力，我們經(jīng)常會(huì)和他一起做一些好玩的手工玩具。每次都會(huì)先大致的講好要做什么，由他來(lái)負(fù)責(zé)某一部分，有時(shí)候是讓他找材料，有時(shí)候是讓他找工具，有時(shí)候是讓他負(fù)責(zé)剪裁，有時(shí)候是讓他畫(huà)圖案，黏貼。在制作的過(guò)程中，孩子既動(dòng)了腦又動(dòng)了手，還學(xué)到了一些小常識(shí)和知識(shí)，而且在整個(gè)過(guò)程中孩子都非常專注安靜，最后等做出了成品，孩子也非常有自豪和滿足感。
通過(guò)這些日常生活的培養(yǎng)，我們覺(jué)得孩子的思考，表達(dá)，動(dòng)手能力都得到了提升，我想孩子的人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，只有保持了足夠的后勁，孩子才有能力笑到最后吧！
學(xué)習(xí)的作文 篇3
這次大假回家，我又感冒了。媽媽說(shuō)要多鍛煉身體，比如跳繩，說(shuō)完就把家里的一根跳繩拿來(lái)讓我跳。我說(shuō)：“不會(huì)跳，怎么辦？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你�！眿寢屜茸屛乙粋�(gè)一個(gè)地練，但是總是跳不過(guò)去。媽媽說(shuō)：“一定要看繩子，繩子到了腳邊再跳，跳的.也要低，不然很累，要是連跳就有可能停�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話跳了一下，跳過(guò)去了！我心花怒放，我又開(kāi)始學(xué)連跳了，我覺(jué)得連跳比較難，可能是不熟吧！媽媽說(shuō)：“熟能生巧�！�
我相信我會(huì)跳好的！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我期待已久的暑假終于來(lái)到了，因?yàn)槲以缇陀?jì)劃好要利用這個(gè)暑假努力提高一下自己打羽毛球的水平。
記得二年級(jí)那年暑假，我跟著爸爸媽媽去羽悅球館打羽毛球，那是我第一次打羽毛球，九歲的我不會(huì)發(fā)球，而且媽媽打來(lái)的球我連毛都碰不到，但是爸爸媽媽見(jiàn)我對(duì)羽毛球很感興趣，就讓我在那一年參加了一期羽毛球培訓(xùn)班，跟著大男孩一樣的崔教練學(xué)了一些羽毛球的基礎(chǔ)知識(shí)和基本動(dòng)作，對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有了一些初步的了解。現(xiàn)在的我已經(jīng)十一歲了，從學(xué)打球到現(xiàn)在，幾乎每個(gè)周末我都會(huì)和爸爸媽媽一起去球館練球，我的球技有了很大的提高，但是當(dāng)我在球場(chǎng)遇見(jiàn)我們學(xué)校四(3)班的顧定邦時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)自己的球技還遠(yuǎn)不如他，于是我計(jì)劃這個(gè)暑假讓爸爸媽媽送我去教練那里繼續(xù)學(xué)打羽毛球，爸爸媽媽答應(yīng)了我請(qǐng)求，并為我在學(xué)習(xí)班報(bào)了名，定在從七月一日起開(kāi)始去學(xué)球。
學(xué)習(xí)打羽毛球的第一天，我來(lái)到體育館球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)這里寬敞明亮，而且已經(jīng)有許多和我差不多大的孩子在做熱身運(yùn)動(dòng)了。媽媽告訴我那位扎著馬尾辮的漂亮阿姨就是我們的謝教練。雖然我已經(jīng)打了兩年的球，有了些基礎(chǔ)，但是謝教練認(rèn)為我的動(dòng)作不規(guī)范，為了糾正我的姿勢(shì)把我放在了基礎(chǔ)班學(xué)習(xí)。
第一天，謝教練耐心仔細(xì)的給我們講解了握拍和接打高遠(yuǎn)球的動(dòng)作要領(lǐng):握拍時(shí)大拇指和食指不能豎起來(lái)，在食指上面，虎口要對(duì)著拍子側(cè)面的那條線;接下來(lái)是準(zhǔn)備接球動(dòng)作，兩腳分開(kāi)與肩同寬，腳尖向著正前方，腿稍微有點(diǎn)下蹲彎曲，拍子不要握得太緊，雙臂自然彎曲放身前;右腳后退一步側(cè)身，重心放在右腳上，左腳腳尖踮起，同時(shí)舉起右手臂，將右手肘貼著右耳，拍面與身體垂直下掛至屁股，當(dāng)球來(lái)時(shí)將手臂伸直貼著耳朵揮出去擊球，然后順勢(shì)下落到身體左側(cè)。雖然動(dòng)作要領(lǐng)我都記得，可是真的做到位可不是件容易的事，特別是手臂后掛不到位，練了一下午大汗淋漓的我還是沒(méi)能找到感覺(jué)。
第二天，謝教練為了讓我們更好的找到打高遠(yuǎn)球的.感覺(jué)，搬來(lái)了練球的架子這是個(gè)我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的奇怪的架子，它是一個(gè)T形的鐵架子，架子底部是一個(gè)大的圓鐵盤(pán)，鐵盤(pán)上插著一根很粗的鐵柱子，柱子頂端橫著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鐵棍，鐵棍的兩頭各掛了一只用長(zhǎng)線吊著的羽毛球，線的長(zhǎng)度可以調(diào)節(jié)，調(diào)到讓我們升直手臂夠到球的位置就正好了。練習(xí)開(kāi)始了，教練讓我們每個(gè)人揮80個(gè)球，一開(kāi)始，我很輕松，規(guī)范地做好每步動(dòng)作，一個(gè)球一個(gè)球認(rèn)真地打，漸漸的我找到了一些打后場(chǎng)高遠(yuǎn)球的感覺(jué)�？墒翘焯珶�，當(dāng)我打了20個(gè)球時(shí)便汗如雨下了，打到50個(gè)球時(shí)太累了，而且熱得喘不過(guò)氣，手臂酸疼酸疼的，舉也舉不動(dòng)，脖子也酸酸的，正當(dāng)我想放棄時(shí)，突然耳邊傳來(lái)“親愛(ài)的，你慢慢飛……”的歌聲，我扭頭一看，原來(lái)是身邊的同學(xué)們?cè)诮o我們這組練習(xí)的人加油呢，而且和我在一組練習(xí)的同學(xué)們都還在堅(jiān)持，我想:別人能堅(jiān)持我為什么不能呢，我不能輸給他們。聽(tīng)著他們唱的跑調(diào)歌我哈哈大笑起來(lái)，突然感覺(jué)全身有了使不完的勁，在我的努力下，在同學(xué)各種跑調(diào)歌聲的陪伴下，我終于堅(jiān)持完成了80個(gè)揮球練習(xí)，這時(shí)的我已全身濕透，像剛從水里爬上來(lái)的落湯雞，氣喘吁吁的我一口氣喝掉了大半瓶礦泉水。
第三天，我們學(xué)習(xí)了發(fā)球，第四天學(xué)習(xí)了正反手挑球，第五天學(xué)習(xí)了后場(chǎng)吊球，今天是我學(xué)球的第七天了，謝教練讓我們一對(duì)一的發(fā)球，接球，挑球，復(fù)習(xí)前幾天學(xué)過(guò)的動(dòng)作，我認(rèn)真去打球，但還是有很多球，打不好，打不到位，謝教練耐心地，一遍一遍地為我糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，終于在教練的幫助下，在我的努力下，錯(cuò)誤動(dòng)作越來(lái)越少了。放學(xué)時(shí)，謝教練告訴我，我手腕的爆發(fā)力非常好，發(fā)球和打后場(chǎng)球已經(jīng)很到位了，只是腳下小動(dòng)作太多，像只兔子在場(chǎng)上亂跳，所以從明天開(kāi)始，讓我提前一個(gè)星期直接進(jìn)入提高班學(xué)習(xí)步伐。耶!聽(tīng)到這個(gè)消息我興奮地跳了起來(lái)，這都是我虛心、努力的結(jié)果,以后我會(huì)更努力的練習(xí)，希望有一天我能打敗顧定邦。我相信只要我認(rèn)真去學(xué)去練，就一定會(huì)有進(jìn)步的!
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