五年級(jí)的作文3篇(精華)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
別看我還是個(gè)小學(xué)生，但是自認(rèn)為是個(gè)“挑剔”的觀眾。當(dāng)別人還在津津樂(lè)道什么《白金劇場(chǎng)》的動(dòng)畫(huà)片時(shí)，我就已經(jīng)覺(jué)得它們既幼稚又無(wú)聊，不是奧特曼打敗小怪獸，就是“起飛吧，賽爾號(hào)”。打著維護(hù)和平的名義，卻讓我們的眼睛里滿(mǎn)是打打殺殺的暴力場(chǎng)面。能排得上我最喜愛(ài)的電視節(jié)目的，必然是“三有”欄目——有趣、有深度、有意義。而能符合這“三有”標(biāo)準(zhǔn)的首推的就是《我愛(ài)發(fā)明》了。
《我愛(ài)發(fā)明》每天晚上6：50在科教頻道準(zhǔn)時(shí)播出。它的節(jié)目形式主要是請(qǐng)一些普通人來(lái)就生活中的所發(fā)生的問(wèn)題來(lái)發(fā)明一些小的儀器設(shè)備。每一期都有一個(gè)主題，先請(qǐng)發(fā)明人來(lái)闡述自己發(fā)明的原理和特點(diǎn)，然后對(duì)發(fā)明進(jìn)行測(cè)試，最后由專(zhuān)家來(lái)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)，評(píng)出冠軍。
又是一個(gè)晚上，我急匆匆地吃完飯就跳到了沙發(fā)上，打開(kāi)電視機(jī)，等待著《我愛(ài)發(fā)明》的開(kāi)始。欄目開(kāi)始了，我正好奇著今天的主題是什么，“滅鼠”兩個(gè)字就跳入我的眼簾。老鼠的'確是一種非常令人厭惡的動(dòng)物。這不上次去姥姥家，就聽(tīng)姥姥在那兒嘮叨，電視閉路線(xiàn)被老鼠咬斷了。而且，現(xiàn)在的老鼠似乎對(duì)于老鼠藥有了免疫功能，即便是投放了鼠藥也無(wú)法阻止它們猖獗。今天的發(fā)明人會(huì)有怎樣的發(fā)明來(lái)對(duì)付這種麻煩的生物呢？真是令人期待呀！
首先登場(chǎng)的是河南的王老漢發(fā)明的“捕鼠弓”。它用竹子制成，只要老鼠一碰著機(jī)關(guān)它就會(huì)把老鼠夾住甚至夾死，盡管殺傷力強(qiáng)大，但是它只能一次捕一只老鼠還要大量擺布收起來(lái)也麻煩，而且有時(shí)還會(huì)讓一些小的老鼠跳過(guò)機(jī)關(guān)。這個(gè)發(fā)明雖然有效，但并不實(shí)用，我不看好它。接著登場(chǎng)的是“電壓捕鼠器”。它利用電，在老鼠經(jīng)過(guò)的路上布了兩根鐵絲，使電流經(jīng)過(guò)鐵絲，當(dāng)老鼠跑過(guò)去時(shí)就被電死了，正當(dāng)我對(duì)它的巧妙構(gòu)思驚嘆不已時(shí)，電視里卻出現(xiàn)了讓我瞠目結(jié)舌的一幕：一些老鼠竟然輕巧地從鐵絲上躍了過(guò)去，逃走了。真是，“道高一尺，魔高一丈”，這老鼠也不是泛泛之輩�。∽詈笠豁�(xiàng)發(fā)明是捕鼠籠，它巧妙地利用了單向門(mén)和蹺蹺板的原理，既簡(jiǎn)單又具有殺傷力，還可以一次可捉多只老鼠，今天的冠軍非它莫屬了，果然，賽果和我預(yù)想的一樣。真佩服人們的創(chuàng)造力，同時(shí)我也明白了，創(chuàng)造并不屬于科學(xué)家，簡(jiǎn)單的生活同樣需要?jiǎng)?chuàng)造，而每一個(gè)人都可以是發(fā)明家，用自己的智慧讓生活變得更加美好。
這就是我最喜愛(ài)的欄目，它有有趣、有深度、有意義，它讓我大開(kāi)眼界，讓我改變了原來(lái)的思考模式，讓我獲益良多。朋友，你最喜愛(ài)的電視欄目又是什么？愿意和我分享么？
五年級(jí)的作文 篇2
說(shuō)到童年，腦海里蹦出的詞不就是天真可愛(ài)，好奇好玩嗎？沒(méi)錯(cuò)，童年的我們，好奇心和想象力是無(wú)與倫比的，當(dāng)然也會(huì)有各種千奇百怪、天馬行空的發(fā)現(xiàn)。
那是一個(gè)沉悶的下午，空氣中充滿(mǎn)了無(wú)聊的味道：柳樹(shù)是綠色的無(wú)聊，桃花是粉色的無(wú)聊，我則是黑色的'無(wú)聊。沒(méi)有任何事情可以做的我，趴在桌子上，不停地?cái)[弄著桌上的鉛筆和橡皮。
一不小心，一道又長(zhǎng)又深的黑條子劃過(guò)我的美術(shù)作業(yè)，久久沒(méi)有離去。我急了，忙用橡皮去擦，那黑條子也準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移陣地，“落”在了橡皮上。我正無(wú)所事事，看到那橡皮和鉛筆，我突然有一個(gè)巨大的疑問(wèn)：為什么橡皮能擦掉鉛筆字，擦掉可擦水筆字，卻擦不掉鋼筆字和不可擦水筆字呢？
我一直在想：做作業(yè)時(shí)想，結(jié)果連錯(cuò)七題口算；上課時(shí)想，結(jié)果回答不出問(wèn)題，變成一根直挺挺的蠟燭；走路時(shí)想，結(jié)果膠袋“邂逅”電線(xiàn)桿……以至于每寫(xiě)一個(gè)鉛筆字，我都會(huì)研究個(gè)十分鐘，一塊橡皮能握在手心個(gè)把小時(shí)。漸漸地，我似乎發(fā)現(xiàn)了什么。
鉛筆其實(shí)只是掉粉沫在寫(xiě)好的印子里，這個(gè)小發(fā)現(xiàn)源于看到書(shū)本上每寫(xiě)好一個(gè)自然段，反面就會(huì)有印跡。而橡皮通過(guò)摩擦制造做出小粉沫，橡皮粉沫包裹著鉛筆粉沫，鉛筆粉沫難以留在印跡里，就跟著橡皮粉沫一起被弄走了，這剛好以能說(shuō)明為什么鉛筆痕跡被擦掉后，原來(lái)的地方還留有深深的印跡。這是同一個(gè)道理。
多年后，也就是現(xiàn)在，我?guī)е@個(gè)問(wèn)題重新尋找答案，卻發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)是正確的。只不過(guò)，它還說(shuō)了鋼筆字為什么擦不掉。原來(lái)，墨水是滲到紙的纖維里去了，這叫橡皮擦得掉嗎？
我的猜想得到了證實(shí)，我很高興，但我也為自己因發(fā)現(xiàn)卻沒(méi)有受到驅(qū)逐和迫害而感到慶幸。
五年級(jí)的作文 篇3
小時(shí)候，在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我一直渴望有一只可愛(ài)的小狗。有一天，爸爸從幼兒園接我，上了車(chē)，爸爸就神神秘秘的。后來(lái)，我聽(tīng)到車(chē)座位前面有“嗚嗚”地聲音。原來(lái)，爸爸從單位帶回來(lái)一只小狗。
那只小狗是金毛犬，那是一只小母狗呢！毛軟軟的，十分的可愛(ài)，兩只小豆子般的眼睛，使它越發(fā)使人喜愛(ài)。
剛開(kāi)始它還十分警惕，后來(lái)，在四周沒(méi)有人時(shí)，它便開(kāi)始大吃特吃，一會(huì)兒，它就把所有食物都吃光了，不時(shí)還舔舔爪子，好像它的肚子是無(wú)底洞是的。
晚上，小狗睡在衛(wèi)生間里，早上，六點(diǎn)左右，我的“免費(fèi)鬧鐘”響了起來(lái)，“嗚嗚嗚嗚嗚，嗚嗚嗚嗚嗚”“天哪，老天還讓不讓我睡個(gè)好覺(jué)了！”我憤憤不平的'嚷道。在“免費(fèi)鬧鐘”的“噪音”下，磨磨唧唧地下了床，整理好衣物，書(shū)包，便上學(xué)去了。
中午，媽媽接著我和一年級(jí)的堂弟回了家，小狗就在那里這逛逛那走走，十分悠閑，經(jīng)過(guò)一個(gè)中午，堂弟和小狗似乎認(rèn)識(shí)了。就這樣，小狗每天都陪伴著我和堂弟，時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)在流逝，小狗已經(jīng)長(zhǎng)得十分大了，家里也撐不下了，爸爸只好把它送到單位了，有的時(shí)候，我會(huì)到爸爸的單位上去看我親愛(ài)的小狗，可是它似乎不認(rèn)識(shí)我了，可我依舊喜歡它。
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