- 相關(guān)推薦
啟示的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占膯⑹镜淖魑�600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
啟示的作文600字 篇1
大自然——一個(gè)神秘的名稱(chēng)。它給了人們太多的欲望去探索。因?yàn)樗纳衩兀牟豢深A(yù)知，所以驕傲的人們有了去了解它，去征服它的欲望。而這其中的過(guò)程，很明顯的太過(guò)驚險(xiǎn)，不可一世的人們是承受不了的。
我出生在90年代，一個(gè)中國(guó)在改革開(kāi)放不久后的時(shí)代里。所以在我小時(shí)候，工廠(chǎng)還沒(méi)有在附近建立，看不到烏黑的濃煙污染了空氣。家的前面還是一片片的土地，土地上莊稼在快樂(lè)的生長(zhǎng)著。爺爺在家前搭起了溫室，在里面種植番茄，還有其他我不知道的東西。家后面是竹林，很美�？删驮诓恢挥X(jué)中，這樣的生活改變了。家前的土地不見(jiàn)了，轉(zhuǎn)而建立起了一座座高大的樓房和工廠(chǎng)，工廠(chǎng)里升起一束束濃黑的煙，一直上升，然后就飄到我們看不到的地方去了。家后面得竹林也被砍伐了，再也看不到那一片片的青。泥濘的泥土路變成了堅(jiān)硬的馬路，農(nóng)村變成了城市。雖然這是發(fā)展中不可避免的環(huán)節(jié)，可很顯然的，它破壞了我們生存的環(huán)境。因?yàn)樽匀粚?duì)人們這樣不合理的行為發(fā)出了警告。
在許多個(gè)像我家鄉(xiāng)這樣的地方，災(zāi)難降臨了。堅(jiān)硬的柏油馬路讓雨水無(wú)法滲透，所以人們的出行有了困難。對(duì)森林的.砍伐，帶來(lái)了可怕的泥石流，它毀壞了多少幸福的家園。烏黑的煙污染了藍(lán)藍(lán)的天空，清新的空氣已不復(fù)存在。洪水如猛獸般襲擊了一個(gè)個(gè)村莊，帶走了人們的幸福，帶來(lái)了無(wú)盡的傷痛�？蘼曧憦卦诒粴Ш蟮募覉@。
等到一切都釀成后，遭受苦難的人們妄圖去彌補(bǔ)些什么，可傷痛已經(jīng)造成，于事無(wú)補(bǔ)�？矗@就是自然給我們的警告。它告訴可笑的人們，別妄圖改造它，否則受傷的可是自己。
人們妥協(xié)了，在強(qiáng)大的自然面前，人們終于意識(shí)到不該去征服，不該去改造，真正應(yīng)做的只是尊重它，與它和平共處，這樣它才不會(huì)帶給我們傷害。所以，請(qǐng)記住，別在神秘的自然面前大放厥詞，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)也不可能我完全了解它，不知道它帶給我們的會(huì)是什么。
啟示的作文600字 篇2
以前，我們做過(guò)許多游戲，有：捉迷藏、老鷹捉小雞……但今天這個(gè)游戲非同凡響。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們?cè)诩埳蠈?xiě)出最親的四個(gè)人，我也不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，就聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)上了我、爸爸、媽媽和姑姑。接著老師又說(shuō)：“假如現(xiàn)在船撞到礁石上了，我們必須要推一個(gè)人下船，你們選一個(gè)�！蔽蚁耄簽榱吮Ｗo(hù)這全船上人的性命，犧牲自己又如何？就算下海死，也值了。于是我毫不猶豫地把我自己給劃下去了。船長(zhǎng)又說(shuō)：“船艙進(jìn)水了，救援隊(duì)正在來(lái)的路上，現(xiàn)在還要再推一個(gè)人下去�！蔽蚁耄哼@讓我怎么選啊！紙上的三個(gè)人，爸爸、媽媽、大姑都是最疼我的人，我也很疼他們。
這時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，掉一根針都能聽(tīng)見(jiàn)。我想：大姑，對(duì)不起了，當(dāng)我準(zhǔn)備劃掉她的時(shí)候卻想起，每次大姑見(jiàn)我都會(huì)問(wèn)我想要什么，她給我買(mǎi)，但每次我都沒(méi)有要，因?yàn)槊總�(gè)人掙錢(qián)都很辛苦，所以我沒(méi)要。船長(zhǎng)催促道：“快點(diǎn)，要不然我們都得死”。聽(tīng)到這句話(huà)，我的眼睛都濕了。只聽(tīng)“10、9、8、7……”就在最后一秒，我還是把大姑劃掉了。船長(zhǎng)接著說(shuō)：“救援隊(duì)還有10分鐘趕到，還要再下去一個(gè)�！蔽蚁耄哼@是不是有點(diǎn)過(guò)分了。而就在這時(shí)，教室里傳出了同學(xué)們的哭泣聲。這次，就只剩爸爸、媽媽了。爸爸賺錢(qián)養(yǎng)家，媽媽洗衣做飯，這些畫(huà)面接二連三的`浮現(xiàn)在我的面前，我想：爸爸再見(jiàn)了。這危機(jī)關(guān)頭，我只能留下媽媽了，我用顫抖的手把爸爸劃去了，頓時(shí)我心如刀絞。
正當(dāng)我悲痛之際突然聽(tīng)到老師笑著說(shuō)：“游戲結(jié)束，人都被撈上了岸，你的家人都在健健康康地陪著你呢�！边@時(shí)，我大喘了一口氣，還好這只是一個(gè)游戲。
這個(gè)小游戲，我得到了一些啟示：我要重情重義，不要做冷血?jiǎng)游�，不要明明在乎，卻裝作滿(mǎn)不在乎的樣子。親人在我們身邊的日子很短，要好好珍惜。
啟示的作文600字 篇3
一袋大米，一袋白面，一桶油，還有一些蔬菜。站在自家樓下，看看這些東西，望望的五樓居所，我不禁“望樓興嘆”!唉，看來(lái)只好打電話(huà)叫家人幫忙了。此時(shí)，忽聽(tīng)叫道：“小伙子，讓我兒子給你幫幫忙吧。”是叫我嗎?我疑惑地轉(zhuǎn)身望去，原來(lái)身后有一位的老人和一名中年男子。那老人正沖著我微笑，再次說(shuō)道：“小伙子，就讓我兒子幫把手吧。”“哦，這怎么好意思……您是……”面前的一老一少絕對(duì)是生面孔，在我的記憶里一片空白。老人“哈哈”一笑，“想不起我了?幾個(gè)月前，在大市場(chǎng)買(mǎi)菜，你還幫過(guò)我的忙呢!”“原來(lái)是您……”在老人的提醒下，我的記憶終于被激活。
那是三個(gè)月前，我在大市場(chǎng)買(mǎi)菜，偶爾看見(jiàn)這位的老人。他正彎腰拾撿掉在地上的手套，不論手指怎么努力總是相差一點(diǎn)點(diǎn)，老人顯得非常吃力。我急忙彎腰，幫老人撿起了手套。老人連聲道謝。我對(duì)老人說(shuō)：“小事，小事�！�
世界真是太小了!今天，來(lái)此的老人竟與我。在老人兒子的幫助下，讓我發(fā)愁的那些東西被一次性地搬回家中。當(dāng)我對(duì)老人與其子道謝之時(shí)，老人，“小伙子，不用謝了。就像你說(shuō)的，小事，小事。”于是，我和老人會(huì)心地笑了。
對(duì)于我們的小家而言，我們的國(guó)家、我們生活的社會(huì)、甚至是全人類(lèi)共同擁有的地球都是一個(gè)家。創(chuàng)造和諧才能使我們的家園無(wú)限美好，才能使人類(lèi)的'情感和情操達(dá)到升華;在和諧的社會(huì)里生活，人類(lèi)才會(huì)幸�？鞓�(lè)，才能將人類(lèi)的文明一代一代傳承下去，才能保持的世代昌盛不衰。而創(chuàng)造和諧就必須從自我做起，從點(diǎn)滴做起。于你而言也許是微不足道的，但是對(duì)于他人很可能就是。不要小看的力量，一顆水珠可以折射一顆太陽(yáng)的光芒。
在社會(huì)生活中，如果我們都把這些互幫互助、等等的細(xì)節(jié)小事做好，我們的社會(huì)就會(huì)有一個(gè)全新的改觀(guān)，形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，將會(huì)變成更好的世界。
啟示的作文600字 篇4
下午，本是用來(lái)復(fù)習(xí)的時(shí)間，周老師卻出乎意料的把默寫(xiě)本發(fā)了下來(lái)說(shuō)要默寫(xiě)。此言一出，教室里立刻炸開(kāi)了鍋似得嘰嘰喳喳討論了起來(lái)：“上午才剛剛默了嗎，怎么又要默了？”“我們?cè)搹?fù)習(xí)什么呀？”“你知道要默寫(xiě)什么嗎？”…… “砰砰”，老師敲了敲桌子：開(kāi)始默寫(xiě)。
“‘蔣鋆’，‘邵嘉和’”。咦？老師默寫(xiě)為什么要報(bào)名字呢？難道他們兩把不用默寫(xiě)？還是……？大約愣了三四秒，看到有一些同學(xué)在“奮筆疾書(shū)”我才反應(yīng)過(guò)來(lái)——要默寫(xiě)名字�！啊赡阶印�，‘陶昱程’”。每當(dāng)報(bào)起一個(gè)名字，都會(huì)引來(lái)一陣陣莫名地一陣狂笑。可漸漸的就只聽(tīng)得見(jiàn)同學(xué)們的寫(xiě)字聲了，估計(jì)大家都和我一樣心里思緒萬(wàn)千：默到自己熟悉的同學(xué)會(huì)沾沾自喜，默到名字中的生僻字會(huì)抓耳撓腮。“‘金莉婷’，‘戎婧穎’”，默寫(xiě)到這兩個(gè)名字，我心里就先打翻了五味瓶似的。金莉婷是我的組長(zhǎng)，它的名字我能不會(huì)寫(xiě)嗎？戎婧穎更是我朝夕相處的同桌可是——那個(gè)“戎”字到底有沒(méi)有一撇呢？唉！想到這兒，我真有些內(nèi)疚，盡然都不會(huì)寫(xiě)。
在接下來(lái)的十幾個(gè)默寫(xiě)的名字中，我一連遇上好幾個(gè)“熟悉”的“陌生”名字。沒(méi)辦法，我只好以在嘆氣中蒙了一個(gè)又一個(gè)。
默寫(xiě)完后，我們同桌交換批改，天哪！二十個(gè)名字我竟然只對(duì)了四個(gè)。“陶昱程”我寫(xiě)成了“陶炅程”，“邵嘉和”我寫(xiě)成了“邵佳和”，還張冠李戴的把“諸駿濤”該姓成“朱駿濤”�？烧媸切α习俪鲅�！
“誰(shuí)知道，為什么要默寫(xiě)同學(xué)的名字嗎？”老師突然問(wèn)道。有同學(xué)回答道是對(duì)同學(xué)的一種尊重。 更有人說(shuō)記住同學(xué)的'名字，才能更好地記住童年的美好時(shí)光。是啊，班級(jí)就是我們的第二個(gè)家，家中的伙伴我們不能忘記，他會(huì)成為你童年中一段金色記憶。這次特殊的默寫(xiě)，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。
【啟示的作文600字】相關(guān)文章：
啟示的作文11-24
植物啟示作文12-18
閱讀的啟示作文12-21
生活的啟示的作文03-02
梅花的啟示作文10-15
自然的啟示作文09-07
成長(zhǎng)的啟示作文11-13
精華啟示的作文09-17
花的啟示作文12-01
樹(shù)的啟示作文12-05