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讀書(shū)的滋味作文14篇(經(jīng)典)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀書(shū)的滋味作文 篇1
每個(gè)人對(duì)讀書(shū)都有不同的看法，而我卻認(rèn)為讀書(shū)是有味道的，酸甜苦辣都有，只是每個(gè)人的興趣愛(ài)好、水平高低不同罷了。
苦—6歲時(shí)，老師、家長(zhǎng)都推薦在課余時(shí)間讀書(shū)，于是我拿起了《弟子規(guī)》這本書(shū)，什么“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)”呀，什么“居有長(zhǎng)，業(yè)無(wú)變”呀，我差不多都忘得一干二凈了，一知半解地讀，對(duì)于我那時(shí)還是一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)很不錯(cuò)了，那時(shí)我覺(jué)得讀書(shū)是枯燥的事，何況《弟子規(guī)》只是講一些做人處世的道理呢？
辣—差不多7歲半時(shí)，我又拿起了《水滸傳》一書(shū)，人物多，性格就多，讀起來(lái)使我看了這頁(yè)忘了上頁(yè)，找不到天、找不到地，天長(zhǎng)日久，我硬著頭皮，咬著牙讀完了這本書(shū)，使我覺(jué)得厭倦。
酸—當(dāng)我再次拿起一本名著的時(shí)候，大約8歲了，精彩的《紅樓夢(mèng)》把我?guī)肓藭?shū)的世界中，我越讀越興奮，越讀越起勁兒，引起了我對(duì)古代書(shū)籍的`喜愛(ài)。雖然有些字我根本不認(rèn)識(shí)，但又因?yàn)楣适虑楣?jié)太生動(dòng)、太有趣，我硬是把它讀完了，大有“不求甚解”的味道，讀完之后有一種說(shuō)不出的喜悅、一種說(shuō)不出的成就感，這是我第一次覺(jué)得讀書(shū)是件快樂(lè)的事。
甜—如今，我看了許多書(shū)，《封神演義》、《三國(guó)演義》、《岳飛傳》……這些古代書(shū)籍是讓我打開(kāi)書(shū)世界的金鑰匙，我喜歡讀書(shū)，它給我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣、增長(zhǎng)了許多知識(shí)，它也成為了我生活中的一部分。
寫(xiě)到這里，我想起泰戈?duì)栐跁?shū)中說(shuō)的一句話(huà)：不要因?yàn)槟銢](méi)有胃口而去責(zé)備你的食物。每本書(shū)都是有益處的，只是每個(gè)人能力、水平高低的不同，會(huì)對(duì)書(shū)產(chǎn)生不同的看法，不能因?yàn)樽约鹤x不懂這本書(shū)，而去責(zé)備這本書(shū)寫(xiě)的不好。
讀書(shū)的滋味作文 篇2
自從我降臨人世，書(shū)卷就如同影子般跟隨著我。時(shí)光的流逝沖淡了我對(duì)許多東西的鐘愛(ài)之情，而對(duì)于書(shū)卷的那份情愫卻怎么也淡不了。
記得小時(shí)候，最?lèi)?ài)不釋手的就是連環(huán)畫(huà)，漸漸地，人長(zhǎng)大了，才放下連環(huán)畫(huà)，就又捧起了名作、散文之類(lèi)的書(shū)籍。進(jìn)入中學(xué)后，對(duì)于書(shū)卷更是如癡如醉，情有獨(dú)鐘。環(huán)境在變，人世在變，周?chē)娜巳阂嘣谧儯晃í?dú)不變的好像只有對(duì)數(shù)卷的愛(ài)好了。他是那么真誠(chéng)，那么坦蕩，把所有的蘊(yùn)含都毫無(wú)保留地展現(xiàn)出來(lái)。
書(shū)卷是一片汪洋大海，純潔而湛藍(lán)，祥和而美好，誘人的笑容招引著每一個(gè)人。雖然有的人會(huì)躲開(kāi)，更多的`人會(huì)樂(lè)在其中。有的人會(huì)說(shuō)書(shū)卷呆板沒(méi)有生氣。然而更有人說(shuō)書(shū)卷是萬(wàn)花筒，絢麗多彩，引人入勝。想一想，一個(gè)能夠脫口說(shuō)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的人，能說(shuō)他沒(méi)有生氣嗎？一個(gè)能吟誦出“采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山”的人，能說(shuō)他沒(méi)有情調(diào)嗎？書(shū)卷也是有情的，它能讓我們變的氣質(zhì)非凡。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讀一本好書(shū)像交了一個(gè)益友�！彼缤粋�(gè)風(fēng)雨故人，可以陪你闖關(guān)渡險(xiǎn)，真心相對(duì)。世界太雜，太亂，太匆忙，逼得每一個(gè)人都像上足了發(fā)條似的不停運(yùn)轉(zhuǎn)，疲憊不堪。而書(shū)卷這位朋友，就像是一個(gè)港口，容你停泊。而且這也是一個(gè)讓你忘卻憂(yōu)愁的港口，可以讓你再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航時(shí)信心倍增。
社會(huì)像一個(gè)大染缸，把生活于其中的人或深或淺地染一遍。而書(shū)卷則是這個(gè)社會(huì)中唯一沒(méi)被染過(guò)的角落。它用強(qiáng)大的力量和全部的睿智告訴世人生活本來(lái)的目的，書(shū)卷可以讓一個(gè)人學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，正真懂得他人的人，一定會(huì)感悟到它的美妙與神奇。
讀書(shū)的滋味作文 篇3
在生活中，書(shū)帶給我們很多的知識(shí)，讓我們了解到許許多多的故事，并從中讓我們得到啟發(fā)。也豐富了我們的生活。
每一本書(shū)都有它獨(dú)特的含義，也有不同的樂(lè)趣。下面，我就給你們講講我從書(shū)中得到的知識(shí)和樂(lè)趣把！
從《狼王夢(mèng)》中，我感受到了母愛(ài)是偉大的，堅(jiān)強(qiáng)的，不管是人還是動(dòng)物，每一位母親都很疼愛(ài)自己的孩子，去為孩子而奮斗，并從而懂得了要孝敬父母。父母所作的一切也是為我們好要回報(bào)父母，感恩父母。這本書(shū)的故事是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想，關(guān)于唉，關(guān)于生命的，講了母狼紫嵐為了實(shí)現(xiàn)讓“狼兒當(dāng)上狼王”的`夢(mèng)想，不惜一切去付出，培育健兒，可是，因?yàn)榉N種原因，它的狼兒相繼死去，最后，它又把最后的希望寄托在了狼孫身上，卻又為了狼孫，而犧牲了自己。讀完這本書(shū)，我被書(shū)中母狼紫嵐堅(jiān)強(qiáng)的意志和它的所作所為深深的打動(dòng)了，并且心里默默地想：自己也要學(xué)習(xí)母狼紫嵐的那種頑強(qiáng)精神和為理想而奮斗的品格。
從“四大名著”里的《西游記》中，我也收獲了不少知識(shí)與樂(lè)趣。從唐僧他們師徒四人只見(jiàn)的去西天取經(jīng)的一路辛苦和除妖魔鬼的經(jīng)過(guò)我感受到了他們四人之間的默契與勇敢，如果他們當(dāng)中一個(gè)人不去取經(jīng)，有可能他們就不會(huì)取到真經(jīng)。從他們身上，我學(xué)到了：做什么事都要堅(jiān)強(qiáng)到底，不要半途而廢，要堅(jiān)強(qiáng)去面對(duì)每一個(gè)困難，才會(huì)取得成功。你瞧，書(shū)使我快樂(lè)，使我憂(yōu)傷，讓人樂(lè)融融，還讓我作文水平提高了許多，我還獲得了“金牌閱讀天使”的稱(chēng)號(hào)。
讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)庫(kù)，能讓我們了解到許多事情與人情事故，去體會(huì)他們的心情，讓我們開(kāi)闊眼界。這就是讀書(shū)的樂(lè)趣。
讀書(shū)的滋味作文 篇4
讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，讀書(shū)也能了解更多知識(shí)。讀書(shū)是快樂(lè)的，它給我留下的不僅僅是快樂(lè)，而且是不同的滋味。
酸
我是個(gè)容易感動(dòng)的人，我很喜歡看記敘親情，友情等充滿(mǎn)感情色彩的書(shū)籍，那是我很珍藏的書(shū)。每當(dāng)我看到那一幕幕牽動(dòng)著每個(gè)人的感情時(shí)，我都會(huì)忍不住置身投入，想與作者共同感受。還記得一篇文章里，一個(gè)哥哥和妹妹在楓葉樹(shù)下，妹妹在生死之間，哥哥那種愿為妹妹做力所能及的事，甚至許下心愿讓自己的'生命與妹妹交換。
那是常人的感情，是人間的真情，最純樸，最動(dòng)人，最美麗的感情，它令我的心頓然變化，由快樂(lè)的開(kāi)始到心酸的結(jié)局，遺憾地將情景在這停下。其實(shí)，讀書(shū)是為了讓我們多感受，也是讓我們體會(huì)人間的情，人間的愛(ài)，也在告訴著我們做人的道理：珍惜愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，讓著心酸變成童話(huà)，讓快樂(lè)展現(xiàn)人間。
甜
書(shū)能讓我們笑，也能讓我們沉默。在感情世界里充滿(mǎn)的是心酸，但同時(shí)也有樂(lè)，讓我們甜甜地露出微笑。那是一個(gè)令人美滿(mǎn)的故事。書(shū)中記敘一班同學(xué)經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的三年學(xué)習(xí)生涯，每個(gè)人都很愛(ài)身邊的同學(xué)，到中考之前的一天，他們都會(huì)到一棵樹(shù)下許下心愿，大家都寫(xiě)下一張紙，上面寫(xiě)著：友誼長(zhǎng)存，讓我的同學(xué)們都能考上自己理想的中學(xué)。
在最關(guān)鍵的時(shí)刻，他們想到的是朋友，同學(xué)。大家都彼此關(guān)心對(duì)方，最后成績(jī)揭曉，每個(gè)人都來(lái)到樹(shù)下找回自己的紙條，結(jié)果每個(gè)同學(xué)都笑了。那是個(gè)開(kāi)心的結(jié)局，那是讓我懂得友誼，也讓我懂得友情。讀書(shū)，不僅給我心靈豐富的感情，也讓我變得更明白事情，更懂得現(xiàn)實(shí)。
讀書(shū)是這樣奇妙！將人帶去不同的感情世界。在讀書(shū)中的甜酸苦辣是不盡的，但我覺(jué)得那苦與辣中一種讓我們奮進(jìn)向上的說(shuō)不出的感覺(jué)。
讀書(shū)的滋味，領(lǐng)悟人間情感，造就美好心境。甜酸苦辣的味道，嘗出感動(dòng)，快樂(lè)，和諧和力量。
讓讀書(shū)樂(lè)在身上，滋味留在心上，情感展現(xiàn)世上！
讀書(shū)的滋味作文 篇5
前言：此文謹(jǐn)獻(xiàn)給那些未讀書(shū)，正在讀書(shū)的或者已經(jīng)讀過(guò)書(shū)的人，請(qǐng)他們來(lái)瞧瞧我讀書(shū)的情感旅程吧。別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂讓我想想吧，大概從我七八歲起，就不得不和書(shū)做伴了�？赡菚r(shí)的我，還只是個(gè)頑皮的孩子，哪里曉得什么《唐詩(shī)三百首》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、“四大名著”等等，滿(mǎn)腦子都被玩占滿(mǎn)了，東跑西逛，無(wú)“惡”不作，什么好玩就玩什么，可最后，當(dāng)我的成績(jī)單擺在父母面前時(shí)，那刺眼的“紅燈”再加上那巴掌式的“男女混合雙打”，直叫我有淚盡情流。
朋友們，可千萬(wàn)別說(shuō)我的眼淚你無(wú)所謂，這正給我和那些未讀書(shū)的朋友們一個(gè)教訓(xùn)：千萬(wàn)不要不把讀書(shū)當(dāng)成一回事，我的眼淚就是最好的證明。老鼠愛(ài)大米既然被迫“逼上梁山”，就得在書(shū)的海洋中尋找樂(lè)趣，青菜蘿卜，各有所好。老鼠既然愛(ài)大米，我也該有我自己的所好噢！除了課堂上不得不念的書(shū)之外，我比較喜歡閱讀《西游記》、《水滸傳》，《三國(guó)演義》也合我口味，外國(guó)菜中《海底兩萬(wàn)里》、《三個(gè)火槍手》也蠻夠味的。
這又給了我以及正在讀書(shū)的朋友們一個(gè)啟發(fā)：讀書(shū)，就要像老鼠愛(ài)大米，撿自己喜歡的`去讀！地心引力讀了七八年的書(shū)，越發(fā)覺(jué)得，讀書(shū)是一件十分有魅力的事，就好像那地心引力一樣，誰(shuí)都無(wú)法抗拒。每天晚上我都要抽空看幾眼《圍城》中的故事，有時(shí)也要欣賞一下《獵人筆記》中的無(wú)限風(fēng)光，無(wú)論怎樣忙，我都會(huì)像從海綿中擠水一樣花上幾個(gè)小時(shí)徜徉于書(shū)的海洋，無(wú)法自拔。
這也給了我和那些讀過(guò)書(shū)的朋友們一個(gè)啟示：好書(shū)的魅力無(wú)法抵擋，就像沒(méi)有人可以抗拒地心引力一樣！后續(xù)：別吵啦，我正在讀書(shū)呢！
讀書(shū)的滋味作文 篇6
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅。所以，在我心中，讀書(shū)的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
讀書(shū)的滋味是甜的，是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜轮�。置身于�?shū)中，不禁為盛唐的興旺而叫好，為滿(mǎn)清的腐敗而扼腕。讀書(shū)，讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的前沿；讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸�！慨�(dāng)這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到今日中國(guó)的風(fēng)采；科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛……更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。讀書(shū)，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心里怎么會(huì)不甜呢？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明日讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)在眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出來(lái)的心書(shū)。當(dāng)需要時(shí)，無(wú)需再翻，只緣書(shū)中的內(nèi)容已了然于心，難道心里不甜嗎？讀讀詩(shī)文，寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢�，便使文章錦上添花；走上演講臺(tái)，淵博的學(xué)識(shí)，使演說(shuō)激動(dòng)著人們的脈搏，征服了人們的心，時(shí)間都為你駐足，心里難道不甜嗎？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人疲憊的身心得以放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛(ài)玲的.高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游，難道這不甜嗎？
如果有人問(wèn)我：“讀書(shū)的滋味怎么樣？”我一定會(huì)告訴他：“是甜的，是永遠(yuǎn)令人心醉的甜！”
讀書(shū)的滋味作文 篇7
書(shū)就像一杯飲料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，還可以是一杯辣椒水。因此，書(shū)可以帶你品味人生的酸甜苦辣。
讀書(shū)是酸的。當(dāng)我看到書(shū)中鮮活的人或歡喜或悲傷地活著，我不禁想，若能穿越到那書(shū)中去，該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前后知曉三百年的神機(jī)妙算”，羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關(guān)公“單刀赴會(huì)”的勇敢大膽。我也會(huì)想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脫的心境、超人的膽魄，我將會(huì)有怎樣的人生？我感到讀書(shū)是酸的，其中夾雜著敬佩。
讀書(shū)是苦的.。合上眼前的書(shū)，我臉上還掛著淡淡的淚痕。為什么？一定要這般結(jié)局呢？主角為什么要在打倒壞人后死去？眼淚滴落在書(shū)頁(yè)，仿佛連那潔白的紙張，也沾染了我的苦意。落淚之后，仍不禁思考，這般描寫(xiě)，是否能更加體現(xiàn)出主題，更加體現(xiàn)出某些精神？當(dāng)看到這一幕幕時(shí)，此時(shí)我感到讀書(shū)是苦的，卻讓人回味無(wú)窮。
讀書(shū)是甜的。很美好的結(jié)局，大家最后都幸福地生活在了一起。小時(shí)候特別喜歡看公主和王子的童話(huà)故事。不管過(guò)程如何困難，結(jié)果總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結(jié)局，總是令人向往。雖然主角不是自己，想象書(shū)中人們的幸福生活，也是一件很美妙的事。小時(shí)候總喜歡在睡前讀上一個(gè)美好的故事，仿佛這樣，就連夢(mèng)境都是甜蜜的。我感到讀書(shū)是甜的，令人心醉。
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，酸和苦都是暫時(shí)的，只有甜才是永恒的。我會(huì)永遠(yuǎn)品味它不斷帶給我的快樂(lè)。
因?yàn)橐槐竞脮?shū)，我們的生活更加多姿多彩；因?yàn)橐槐竞脮?shū)，我們汲取了更多的知識(shí)；因?yàn)橐槐竞脮?shū)，人與人之間溝通更加方便。讓我們遨游在書(shū)的海洋里，一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè)趣，享受讀書(shū)的酸甜苦辣吧！
讀書(shū)的滋味作文 篇8
書(shū)，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；
書(shū)，似一味良藥，治好我內(nèi)心的傷痛；
書(shū)，如一位伙伴，使我那已關(guān)閉的心靈之門(mén)重新敞開(kāi)。
……
小時(shí)候，體弱多病的我是醫(yī)院的“�？汀保写�，我病得很重，要住院一個(gè)多月，那時(shí)候爸爸媽媽忙，很少有時(shí)間來(lái)看我，也很少有同學(xué)來(lái)陪我，不知多少個(gè)日夜我都是在哭泣，憤怒無(wú)奈中度過(guò)的，我甚至認(rèn)為我是個(gè)被人遺忘的小孩，偶然，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)“伙伴”——書(shū)，從那以后我便與書(shū)結(jié)下了不解之緣。
從書(shū)中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對(duì)生活向往，有的是對(duì)生活的社會(huì)的憎恨，有的是對(duì)世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細(xì)細(xì)地品味一篇文章是多么愜意的一件事呀！然而讀書(shū)有苦也有樂(lè)，有酸也有甜，這讀書(shū)的滋味令人一言難盡哪！
那是一個(gè)傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時(shí)來(lái)了一位“不速之客”——媽媽?zhuān)瑡寢尨呶铱煜丛�，我呢，仍�(xún)啥宦剫寢尯�，一心只讀圣賢書(shū)，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識(shí)相地鉆進(jìn)房間里，關(guān)上房門(mén)，在門(mén)上貼上“閑人莫入”，媽媽一見(jiàn)，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開(kāi)抽屜準(zhǔn)備拿紙，誰(shuí)知里面全是書(shū)，媽媽連忙下令讓我把這些書(shū)搬家。書(shū)，為我的生活增添了不少樂(lè)趣，不過(guò)書(shū)也為我?guī)?lái)了“苦”。
上五年級(jí)時(shí)，我一天到晚沉迷在書(shū)里，上課也偷著看，成績(jī)急速下滑，老師和家長(zhǎng)的'諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書(shū)里，只是適當(dāng)?shù)乜粗?/p>
俗話(huà)說(shuō)得好“工資再少，也要買(mǎi)書(shū)；住處再小，也要放書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)！”“看一本好書(shū)，就等于在和許多高尚的人講話(huà)�！睍�(shū)中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤(rùn)我的心田，升華我的靈魂！
讀書(shū)的滋味作文 篇9
“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪”。自古人們就知道了書(shū)籍對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要作用。
書(shū)，不僅是獲取知識(shí)的途徑，更能讓人們從中得到心靈的感悟。書(shū)籍，是人類(lèi)靈魂的建筑師，為荒蕪的心靈砌起一座美麗的花園；是寒風(fēng)中的一碗熱湯，為已經(jīng)冷若冰霜的心靈帶來(lái)一絲溫暖；是一條救贖的索道，為已經(jīng)絕望的心靈搭建一架希望的橋梁。
我與書(shū)的故事，追溯于小時(shí)候的一本小人書(shū)，一本媽媽送給我的小人書(shū)。從那時(shí)開(kāi)始，我對(duì)書(shū)產(chǎn)生一種特殊的感情。而我們之間，也發(fā)生了很多有趣的、讓我受益匪淺的故事。在我的世界里，他扮演著各種各樣的角色。
它是良師。在幼兒園的.時(shí)候，班級(jí)舉行了一場(chǎng)猜謎比賽，獎(jiǎng)勵(lì)是3顆糖。對(duì)于那個(gè)五、六歲的我來(lái)說(shuō)，糖無(wú)疑是最誘人的。為了這誘人的3顆糖，我全力以赴。當(dāng)然，我并不是盲目參賽。只聽(tīng)老師說(shuō)出題目：紫色的大眼睛，掛在架子上看著你。當(dāng)老師念完題目的時(shí)候，我已經(jīng)高高的舉起了手，“葡萄”。在接下來(lái)的比賽中，我一路過(guò)關(guān)斬將，最終獲得了獎(jiǎng)勵(lì)。真甜！謝謝你，家中的《謎語(yǔ)大全注音版》，沒(méi)有你，怎么會(huì)有今天的甘甜。
它是益友。爸爸媽媽出差，家里只剩下我一個(gè)人，這時(shí)，陪伴在我身邊的就是書(shū)籍�！恫屎缟幕ā犯嬖V我要有愛(ài)心，幫助別人；《月亮的味道》告訴我要團(tuán)結(jié)合作，勇于嘗試；《兒童地圖繪本》讓我知道世界上很多國(guó)家的地理位置和風(fēng)俗習(xí)慣……在孤獨(dú)、寂寞的時(shí)間里，他就是我最好的、最親密的伙伴。
“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”，我要與書(shū)為伴，盡情徜徉書(shū)籍的海洋！
讀書(shū)的滋味作文 篇10
讀書(shū)的滋味作文
讀書(shū)的滋味是什么？我想每個(gè)人的答案都不一樣，正所謂如人飲水，冷暖自知。在我心里，讀書(shū)的滋味就如同打翻五味瓶，酸甜苦辣澀俱全。
有時(shí)候，讀書(shū)的滋味是甜的。很多書(shū)為我們提供了課本沒(méi)有的知識(shí)，增長(zhǎng)了我們的知識(shí)，開(kāi)闊了我們的視野。人們常說(shuō)書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，可見(jiàn)書(shū)是人類(lèi)最寶貴的倉(cāng)庫(kù)----知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)、哲理的倉(cāng)庫(kù)。每次上課因?yàn)榛卮饐?wèn)題很精彩受到老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)的贊美。那時(shí)那刻，我都會(huì)由衷地感嘆，讀書(shū)的滋味真甜！
有時(shí)候，我覺(jué)得讀書(shū)的滋味是酸的。因?yàn)樽x書(shū)讀得太入迷，家庭作業(yè)常常忘了做，偷偷摸摸看課外書(shū)，被老媽發(fā)現(xiàn)，挨了一頓罵。夜已深了，仍被書(shū)中的情節(jié)深深吸引，打著手電看書(shū)，第二天成了熊貓眼，被同學(xué)笑話(huà)。這些事常常讓自己心里酸溜溜的，你說(shuō)讀書(shū)的滋味是不是酸的？
有的時(shí)候，我覺(jué)得讀書(shū)的滋味是苦的。怎么說(shuō)呢，有時(shí)，覺(jué)得很累了，我想出去玩一玩，但書(shū)卻吸引著我。常常捧著一本書(shū)，一坐就是一整天。看完才發(fā)現(xiàn)，手也酸了，腳也麻了，眼睛也痛了。你說(shuō)讀書(shū)苦不苦？
有時(shí)又覺(jué)得，讀書(shū)的滋味是辣的。上課時(shí)，因?yàn)檎n前一本書(shū)正看到高潮處，于是偷偷地在抽屜里翻閱，看到精彩搞笑處，就忍不住笑出了聲。老師發(fā)現(xiàn)了，點(diǎn)了名要我回答問(wèn)題，站起來(lái)不知所云，全班同學(xué)看著自己。這時(shí)候，臉上火辣辣的，心里也火辣辣的，全身都是火辣辣。你說(shuō)讀書(shū)的滋味是不是很辣呀！
很多時(shí)候，我又覺(jué)得讀書(shū)的滋味是澀澀的`。多愁善感的我常常被書(shū)中的故事打動(dòng)，常常為書(shū)中人物的命運(yùn)感慨，為此不知流了多少次淚。《賣(mài)火柴的小女孩》中可憐的小姑娘在幻想中死去，讀得我淚流滿(mǎn)面；《海的女兒》中魚(yú)公主為了心愛(ài)的人選擇毀滅自己，更是讓我心痛不已�？催@些書(shū)時(shí)，我的心澀澀的，很不是滋味。
哎，讀書(shū)的滋味真是一言難盡呀！
讀書(shū)的滋味作文 篇11
讀書(shū)的滋味在生活中，各自有各自的愛(ài)好。我也不列外，我的愛(ài)好就是讀課外書(shū)籍。春天在春天，春雨淅淅瀝瀝的下著，我雙手捧著高爾基的《童年》如癡如醉的看著。
忽然天上打起了春雷“轟隆隆，轟隆隆”平時(shí)膽小的我一下子就鉆到被窩里去了。今天可不一樣，我的眼睛死死的`盯著那本書(shū)，絲毫沒(méi)有畏懼。過(guò)了一會(huì)兒天晴了，太陽(yáng)公公出來(lái)了。《童年》這本書(shū)我也看完了。我伸了個(gè)懶腰，倒在床上。這種滋味可真好��！夏天夏天，炎熱的太陽(yáng)烤著我的臉，樹(shù)上的知了不聽(tīng)的叫著“知了”仿佛在說(shuō)真熱��！"連平時(shí)最好動(dòng)的小狗也趴在地上吐著舌頭。
我看見(jiàn)一個(gè)小朋友抱著游泳圈，朝著游泳館那邊出發(fā)時(shí)，我真羨慕啊!但是我必須看完這本書(shū)，這本書(shū)像磁石一樣吸引著我。使我愛(ài)不釋。頓時(shí)我好象忘記了夏天的炎熱，全神貫注的看了起來(lái)。終于，我看完了這本書(shū)，我急忙跑到了客廳去，涼快涼快。秋天秋天是豐收的好日子，桃樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了小桃子，平日晚的我，一定會(huì)和小伙伴們玩?zhèn)�痛快。但是我忍住了，我忽然覺(jué)得沒(méi)有什么比讀書(shū)更有趣，我有聚精會(huì)神的看了起來(lái)。
冬天冬天，雪姑娘讓大地披上了一層白棉襖。大家都在下面打雪仗、堆雪人。而我卻在家看書(shū)，我心里很不是滋味，曾有過(guò)多次想下去和大家玩的想法，但是回過(guò)頭來(lái)一想，有什么比看書(shū)更好玩的呢？我便拿起書(shū)如癡如醉的讀起來(lái)。讀書(shū)的滋味有酸、有甜、有苦、有辣。有時(shí)候看到故事中的小女孩被虐待，我也會(huì)黯然神傷。有時(shí)也會(huì)為公主和王子的幸福生活，感到開(kāi)心，總之讀書(shū)的滋味了一說(shuō)是五味俱全，希望到家像我一樣愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的滋味作文 篇12
有人看了題目一定會(huì)問(wèn)：“讀書(shū)難道還有滋味？”在這里我要告訴你，讀書(shū)是有滋味的。但如果你想問(wèn)是什么滋味，那我就說(shuō)不好了。
讀書(shū)的滋味可能是甜的。因?yàn)槿绻阏J(rèn)為讀書(shū)是一種樂(lè)趣，那么你就會(huì)擁有許多知識(shí)。到了考試時(shí)，假如你有一道題不會(huì)，在檢查時(shí)突然想到在看過(guò)的書(shū)里有，便用筆寫(xiě)上，這樣心里一定會(huì)是甜的。交完卷，同學(xué)們都愁眉苦臉，焦急地問(wèn)這道題怎么答，這時(shí)你告訴他們，這道題怎么答，他們會(huì)怎樣高興，這是你的心就更甜了。
但讀書(shū)的滋味還可能是酸的。當(dāng)你看故事、童話(huà)時(shí)，故事里的人物可能遇到不幸的事，你很同情他們，不知不覺(jué)中，鼻子一酸，就會(huì)哭出來(lái)，當(dāng)時(shí)心里就是酸檸檬的滋味。
讀書(shū)的滋味又可能是辣的。如果書(shū)中某個(gè)人物很像你，和你犯的錯(cuò)誤差不多時(shí)，你仿佛就找到了自己的影子，知道自己錯(cuò)了，那時(shí)臉上就是火辣辣的。
讀書(shū)的滋味又難免是苦的。如果你看書(shū)入了迷，上課也看，車(chē)上也看，晚上打著手電筒還看，那么不僅你的.成績(jī)會(huì)一落千丈，連眼睛也會(huì)變壞的�？荚嚂r(shí)，老師講得內(nèi)容你一無(wú)所知，那么你的試卷就要變成“滿(mǎn)堂紅”了。這還不算遭，你的眼睛在不知不覺(jué)中就患上了近視，眼前一片朦朧，什么也看不清。父母即便花很多錢(qián)，也難以挽回你曾經(jīng)明亮的雙眼。最后，只好戴上一副眼鏡，從此也可能多了一個(gè)“四只眼”的綽號(hào)。這時(shí)，你可就要后悔莫及了，同時(shí)心里也會(huì)比吃了黃連還要苦。所以我說(shuō)，讀書(shū)的滋味是因人而異的，要想知道是什么滋味，那就靠你自己去選啰。
讀書(shū)的滋味作文 篇13
讀書(shū)是指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)、文字并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面是本站為大家整理的讀書(shū)的滋味,供大家參考。 讀書(shū)的滋味一篇
讀書(shū)就像吃飯一樣，酸甜苦辣咸，五味具全。再我不長(zhǎng)的讀書(shū)經(jīng)歷，我對(duì)讀書(shū)有著不同凡響的體會(huì)。
讀書(shū)有時(shí)是酸的，比如讀到一些感人生動(dòng)的故事，有一次，我在讀《中國(guó)抗日英雄》這本書(shū)，我不由地開(kāi)始讀起來(lái)。故事講述了抗日某營(yíng)七連六班的五位戰(zhàn)士掩護(hù)大部隊(duì)轉(zhuǎn)移英勇獻(xiàn)身的故事。當(dāng)我讀完時(shí)，我的眼睛酸了，鼻子酸了，心也酸了，因?yàn)檫@篇故事再次襯托出了日寇的罪行和中華兒女寧死不屈的精神。所以說(shuō)讀書(shū)是酸的。
讀書(shū)也是甜的，讀了好書(shū)，在別人面前展示自己的`風(fēng)采時(shí)，得到大家的贊揚(yáng)，心里總是甜滋滋的。再小的時(shí)候，在爸爸的熏陶下，我慢慢變地愛(ài)讀書(shū)了。到七八歲的時(shí)候，就能把全世界100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)背下來(lái)，曾經(jīng)在同學(xué)家長(zhǎng)面前展示過(guò)，得到了大家的好評(píng)，被譽(yù)為“小博士”、“小問(wèn)號(hào)”、“小作家”、“識(shí)字大王”……在同學(xué)面前怪有面子的。所以說(shuō)讀書(shū)是甜的。
有人也說(shuō)讀書(shū)是苦的，是因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的強(qiáng)迫下才讀書(shū)，失去了自由，我當(dāng)然也有同感，家長(zhǎng)知道錯(cuò)了不說(shuō)給我們補(bǔ)償心理陰影反而還強(qiáng)詞奪理，哎!讀書(shū)也是苦的。 讀書(shū)還是辣的，有時(shí)讀到一些名人讀書(shū)故事的時(shí)候，心中不由得涌起一股熱血沸騰的激情。所以說(shuō)讀書(shū)是辣的。
讀書(shū)是咸的，比如讀了那些不健康的書(shū)反而害了自己，就像鹽一樣，平淡無(wú)味，吃的多了反而對(duì)身體有害。記得小時(shí)侯，我對(duì)奧特曼可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，一天就想的是奧特曼，就和同學(xué)們打打鬧鬧，模仿動(dòng)作。一天天的，我漸漸長(zhǎng)大了，反而對(duì)這些不感興趣了，覺(jué)得很幼稚。既花費(fèi)了金錢(qián)，又浪費(fèi)了時(shí)間。所以說(shuō)讀書(shū)是咸的。 雖然讀書(shū)無(wú)為具全，但是，我們要堅(jiān)持回味酸味，保持甜味，將苦味和辣味筑成一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的信念。還要銷(xiāo)毀咸味。這樣才能成為一個(gè)21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
讀書(shū)的滋味作文 篇14
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對(duì)我這書(shū)蟲(chóng)而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅。所以，在我心中，讀書(shū)的滋味永遠(yuǎn)是甜的。
讀書(shū)的滋味是甜的，是因?yàn)樽诩抑斜憧芍煜轮隆Ｖ蒙碛跁?shū)中，不禁為盛唐的興旺而叫好，為滿(mǎn)清的腐敗而扼腕。讀書(shū)，讓我回到了蘇聯(lián)火紅的十月和中華人民抗日的'前沿；讓我重溫了共和國(guó)成立時(shí)的幸福每當(dāng)這時(shí)，我都心潮澎湃，熱血沸騰。讀書(shū)，讓我領(lǐng)略到今日中國(guó)的風(fēng)采；科技發(fā)達(dá)，國(guó)力強(qiáng)盛更讓我由衷地為自己是一個(gè)中國(guó)人而自豪。讀書(shū)，讓我知曉了這上下幾千年的故事，我的心里怎么會(huì)不甜呢？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明日讀一點(diǎn)兒，日復(fù)一日，一摞摞的書(shū)在你的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識(shí)，而是自己用心血打印出來(lái)的心書(shū)。當(dāng)你需要時(shí)，無(wú)需再翻，只緣書(shū)中的內(nèi)容已了然于心，難道你心里不甜嗎？讀讀詩(shī)文，寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)?shù)赜弥欢闶刮恼洛\上添花；走上演講臺(tái)，你淵博的學(xué)識(shí)，使演說(shuō)激動(dòng)著人們的脈搏，征服了人們的心，時(shí)間都為你駐足，你的心里難道不甜嗎？
讀書(shū)的滋味是甜的，因?yàn)樽x書(shū)可以讓人疲憊的身心得以放松，體味那靜謐的快樂(lè)。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅、張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿、金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè)中暢游，難道這不甜嗎？
如果有人問(wèn)我：讀書(shū)的滋味怎么樣？我一定會(huì)告訴他：是甜的，是永遠(yuǎn)令人心醉的甜！
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