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【精】古詩(shī)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人對(duì)一些廣為流傳的古詩(shī)都不陌生吧，古詩(shī)是古代中國(guó)詩(shī)歌的泛稱，在時(shí)間上指1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前中國(guó)的詩(shī)歌作品。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的古詩(shī)才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的古詩(shī)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
古詩(shī)作文 篇1
我很不喜歡古詩(shī)文，什么雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫什么。這還不算什么，更惱人的是那些長(zhǎng)篇的古詩(shī)，不知道那些作者干嘛要把那么多深?yuàn)W的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學(xué)才華嗎？更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫一些我們看不懂的文章有能算什么水平高呢？不過(guò)這是以前的事，如今的我對(duì)于古詩(shī)文可是情有獨(dú)鐘。這還得從一件小時(shí)說(shuō)起……
那一次，我家來(lái)了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時(shí)有……這首詩(shī)我可是背的滾瓜爛熟的。二年級(jí)時(shí)，老師讓我們背這首詩(shī)，我雖極不喜歡，可我是“乖學(xué)生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時(shí)間，把它死記了下來(lái)。如今看著電視，心情輕松，一時(shí)興起，我竟把整首詩(shī)脫口背了下來(lái)。那天客人特多，他們對(duì)我目瞪口呆，紛紛夸贊：“婷婷可真聰明，這么小就能背誦這么長(zhǎng)的古詩(shī)！”那些與我年紀(jì)相仿的小客人更是向我投來(lái)驚羨的目光。媽媽樂開了花，而我更是嘗到了前所未有的榮光。一時(shí)之間，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)古詩(shī)竟是這么有魅力！
打那以后，我對(duì)古詩(shī)文的'態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉(zhuǎn)彎。只要一有空，我就會(huì)去讀背古詩(shī)文。一旦遇到不懂的，我會(huì)先背出，然后有機(jī)會(huì)查資料。背的多了，寫作文時(shí)，我就會(huì)不由自主的把它引用到文章中。每每這時(shí)，我的作文都會(huì)得到老師的好評(píng)，并在班上朗讀，夸我把古詩(shī)句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表?yè)P(yáng)使我嘗到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩(shī)文了！
古詩(shī)文能讓我知識(shí)更充實(shí)，語(yǔ)言更豐富，我愛古詩(shī)文！
古詩(shī)作文 篇2
想我張籍，背井離鄉(xiāng)已經(jīng)10年了，自幼飽讀詩(shī)書，本想金榜題名，衣錦還鄉(xiāng)，光宗耀祖。最后卻是造化弄人。我在洛陽(yáng)做了那么多年的小官，什么都沒得到，還不能回家。唉！有家難回的苦楚有誰(shuí)知道？夢(mèng)中，我?guī)状位氐郊亦l(xiāng)，可是，一睜開眼睛，卻發(fā)現(xiàn)那只是一場(chǎng)夢(mèng)。為什么，為什么我那么命苦，那么孤獨(dú)，為什么？？問(wèn)蒼天，蒼天無(wú)語(yǔ)，問(wèn)大地，大地緘言。
我漫步在回住宅的林蔭小道，心生感嘆。突然一陣秋風(fēng)吹過(guò)，幾片梧桐葉從樹上紛紛飄落下來(lái)。我心想，落葉總要?dú)w根，而我什么時(shí)候才能回到我那魂?duì)繅?mèng)縈的家鄉(xiāng)呢？大雁的叫聲又讓我增添了幾分思鄉(xiāng)之情？？這些事物都勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的`無(wú)限思念：家鄉(xiāng)，我什么時(shí)候才可以回到你的懷抱中呢？家人，我什么時(shí)候才可以與你們團(tuán)聚呢？
走著走著，不知不覺已經(jīng)來(lái)到了門口。輕輕地推開木門，吹來(lái)的秋風(fēng)從我的身邊拂過(guò)，將房間的紙和筆吹得沙沙響。我心想：這么多年了，怎么說(shuō)也應(yīng)該寄個(gè)信給家人報(bào)個(gè)平安吧！我拿起筆，卻不知應(yīng)該從何說(shuō)起，只好將筆放下，又拿起筆，好像這只筆有千斤重。父母的身體好嗎？妻子是否累了，子女的學(xué)習(xí)優(yōu)秀嗎？
封好信我站在門口，信差騎著馬在我門前停下，從我的手中取過(guò)信，即將出發(fā)，我卻突然想起了什么，從信差的手里拿回信，拆開，又補(bǔ)充了一些話語(yǔ)，將信封隆重的交給信差，叮囑到：“一定要保重�。 �
看差信差遠(yuǎn)去的背影，我淚如雨下？
古詩(shī)作文 篇3
記得還是在二年級(jí)的一個(gè)下午，我們學(xué)校全體師生聚集在校園里，要舉行《經(jīng)典古詩(shī)誦讀大賽》。從老師那里知道，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是經(jīng)典誦讀特色學(xué)校，所以要舉行誦讀古詩(shī)文大賽。
首先是一年級(jí)小朋友，他們用甜美、稚嫩的聲音，展現(xiàn)他們對(duì)古詩(shī)的熱愛；二年級(jí)的小同學(xué)，他們用整齊、響亮的聲音，表達(dá)他們對(duì)經(jīng)典的喜愛......伴隨著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的古典音樂，參加比賽的選手們或慷慨激昂，或婉約低沉，或翩翩起舞。古老的服飾，優(yōu)美的舞姿，伴隨著優(yōu)美婉轉(zhuǎn)的`古典音樂，讓人就像走進(jìn)了古時(shí)候。
底下的同學(xué)都情不自禁地跟著朗誦起來(lái)，六年級(jí)的比賽更是激烈，同學(xué)們分工合作，團(tuán)結(jié)一致，用朗誦、跳舞、唱歌的形式把古詩(shī)中的意境都淋漓盡致地表達(dá)了出來(lái)。
一向不怎么喜歡古詩(shī)的我，看了同學(xué)們的精彩表演，我也情不自禁地跟著哼了起來(lái)，跟著節(jié)奏搖晃著小腦袋，拍著小手。就這樣，漸漸地我對(duì)古詩(shī)充滿了樂趣。
“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”。這時(shí)我們又在背誦古詩(shī)文了。每天中午特色活動(dòng)時(shí)間，我們都陶醉于古詩(shī)文之中，大家被優(yōu)美的語(yǔ)句、高雅的詩(shī)韻所吸引。我們每背一首古詩(shī)，老師不但引導(dǎo)我們讀出它的韻味，理解它的內(nèi)涵，而且還要根據(jù)詩(shī)的意境繪畫出風(fēng)格不同的圖畫：像《游子吟》中為兒子“挑燈補(bǔ)衣的依依慈母情”圖，《小兒垂釣》中的“蓬頭稚子學(xué)垂綸”圖，小橋流水人家的江南風(fēng)光圖，還有金戈鐵馬的塞北沙場(chǎng)圖……都成了我們描繪的對(duì)象。通過(guò)誦讀，我們理解了李白的浪漫、杜甫的深刻，蘇軾的豪放和李清照的婉約……在那一讀、一誦、一寫、一畫之間，我們領(lǐng)略到古典詩(shī)詞的永恒魅力。我將詩(shī)的意境與自己的情懷融為了一體。
葉圣陶爺爺說(shuō)得好：“中國(guó)的古典詩(shī)詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內(nèi)涵深刻，意境高遠(yuǎn)，也包含很多哲理。學(xué)一點(diǎn)古典詩(shī)文，有利于陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，豐富思想�！�
通過(guò)誦讀，我體會(huì)到，古詩(shī)文中風(fēng)格不同的優(yōu)秀篇章都來(lái)源于生活的土壤，反映了作者深厚的精神面貌和豐富的思想火花。
古詩(shī)作文 篇4
上下五千年的歷史孕育了中華民族博大精深的文化，這其中尤為浩如煙海的唐詩(shī)宋詞讓懵懂的我一步一步地陶醉其中。從小到大，那些富有韻味韻律的古詩(shī)文一直伴我成長(zhǎng)。在古人智慧與才華凝成的詩(shī)詞中，我品味，我陶醉，不知不覺，我在成長(zhǎng)……
當(dāng)我還小時(shí)，爸爸、媽媽就曾告訴我：“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！睆拇耍叶昧艘湎藗兊膭趧�(dòng)成果。隨著年歲的增長(zhǎng)，我學(xué)習(xí)的知識(shí)多了，也逐漸長(zhǎng)大，我便在心中牢牢記住“欲窮千里目，更上一層樓�！庇谑潜阍趯W(xué)習(xí)上不斷堅(jiān)持，向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。慢慢的，慢慢的，我已不再是太天真稚嫩的孩童，我也懂得了一些人情世故�！安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！蔽以僖膊皇遣粫�(huì)不辨是非，一點(diǎn)兒也認(rèn)不清事情的本質(zhì)了，我已有了自己的想法與做法了。已是四年級(jí)的我今后學(xué)習(xí)過(guò)程中還要面對(duì)更多的人生挑戰(zhàn)，我定會(huì)堅(jiān)持，我會(huì)時(shí)刻銘記“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”我要不斷進(jìn)取，贏得人生的挑戰(zhàn)！
古詩(shī)文像一泓清泉，蕩滌我心中的塵埃；古詩(shī)文像一把鑰匙，打開了我心中求知的大門；古詩(shī)文像黑暗中的一盞明燈，指引我們走向知識(shí)的天地；古詩(shī)文像浪濤中的一葉扁舟，載著我穿越文化的海洋，駛向成功的彼岸……古詩(shī)文是一顆知識(shí)的種子，它在我的心田生根、發(fā)芽，正茁壯成長(zhǎng)�，F(xiàn)在，雖然沒有枝繁葉茂，長(zhǎng)成參天大樹，但已是嫩葉抽綠，如同碧玉。
春天，和煦的微風(fēng)吹拂著青青的楊柳，溫暖的陽(yáng)光照在我身上，漫步在街道人民公園的河堤邊，我仿佛同詩(shī)人白居易一起欣賞盎然的.春景，“最愛湖東行不足，綠柳陰里白沙堤�！辈唤摽诙觥Ｏ奶�，荷花盛開，望著這些端坐在碧綠玉盤上的粉衣仙子，我如同詩(shī)人楊萬(wàn)里一樣贊嘆：“接天連葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！鞭D(zhuǎn)眼，來(lái)到秋天，秋天的公園一角更別具風(fēng)情，滿眼如火的紅楓，令人目不暇接。我就像杜牧一樣駐足觀賞，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
天空中飄下了片片晶瑩的雪花，冬天悄然而至。清晨一睜眼，大地已披上雪白的衣服，我凝望著這銀白世界，情不自禁發(fā)出了與岑參一樣的感嘆，真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”呀！
古詩(shī)文已是我學(xué)習(xí)、生活中不可缺失的一部分，我會(huì)永遠(yuǎn)在這片充滿情感、意韻、想象的古詩(shī)林中暢漾，讓古詩(shī)文引領(lǐng)我明白生活的真諦。
古詩(shī)作文 篇5
春天來(lái)了改寫古詩(shī)作文，百花齊放。大詩(shī)人杜甫聽說(shuō)江畔邊有一
個(gè)叫黃四娘的人，她家的花園中有著各種各樣的植物，現(xiàn)在正是萬(wàn)物復(fù)蘇的`時(shí)候，那兒一定是姹紫嫣紅。于是，杜甫決定去江畔賞花。
杜甫來(lái)到江畔，只見江水滾滾，奔流不息。春風(fēng)吹拂著，吹得臉上暖洋洋的，一股濃郁的春天氣息灑在這江畔上�？墒墙渡暇G草如茵，只有幾朵零星的野花，哪有黃四娘家的花園呢？
杜甫不禁有些失落。這時(shí)，一陣風(fēng)過(guò)，杜甫聞了聞，風(fēng)中夾雜著濃郁的花香，不知是什么花，應(yīng)該是許多花匯集在一起的吧！杜甫在花香之中陶醉了，這香氣把剛才的失落一掃而光，杜甫完全沉浸在花香之中了。
風(fēng)止了，杜甫才清醒過(guò)來(lái)�！皠偛诺幕ㄏ闾匀肆�，難道那邊就是黃四娘家的大花園嗎？”想到這兒，杜甫立刻精神一振，他順著花香走去。
朵朵鮮花把花枝壓得像弓似的,一陣微風(fēng)吹過(guò)，花枝搖動(dòng)，不時(shí)的送來(lái)縷縷清香。有幾只蝴蝶不停的在花上盤旋，舞姿翩翩。好像在說(shuō)：“瞧，我們的詩(shī)圣杜甫來(lái)了，讓我們一起賞花吧！”杜甫正看得出神，這時(shí)耳邊傳來(lái)“恰恰”脆鳴，抬頭一看，幾只美麗可愛的黃鶯正在樹枝上嘰嘰地叫，像是演唱著一曲美妙的春天贊歌。
古詩(shī)作文 篇6
九月九日憶山東兄弟
獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
商山早行
晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛墻。
因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘
逢入京使 唐 岑參
故園東望路漫漫，
雙袖龍鐘淚不干。
馬上相逢無(wú)紙筆，
憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。
人日思?xì)w
薛道衡
人春才七日，
離家已二年。
人歸落雁后，
思發(fā)在花前。
旅次朔方
劉皂
客舍并州已十霜，
歸心日夜憶咸陽(yáng)。
無(wú)端更渡桑干水，
卻望并州是故鄉(xiāng)。
春夜洛城聞笛
李白
誰(shuí)家玉笛暗飛聲，
散入春風(fēng)滿洛城。
此夜曲中聞?wù)哿?/p>
何人不起故園情。
月夜憶舍弟
杜甫
戌鼓斷人行，秋邊一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
有弟皆分散，無(wú)家問(wèn)死生。
寄書長(zhǎng)不達(dá)，況乃未休兵。
邯鄲冬至夜思家
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。
南浦別
南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。
一看腸一斷，好去莫回頭。
望驛臺(tái)
靖安宅里當(dāng)窗柳，望驛臺(tái)前撲地花。
兩處春光同日盡，居人思客客思家.
旅次寄湖南張郎中 戎昱
寒江近戶漫流聲，竹影當(dāng)窗亂月明。 歸夢(mèng)不知湖水闊，夜來(lái)還到洛陽(yáng)城.
村行 王禹偁
馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長(zhǎng)。 萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng)。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。
古詩(shī)作文 篇7
春天是一個(gè)多情的季節(jié)，春天是一段浪漫的時(shí)光。春天是一種情懷，也是一片希冀……
春天一直是文人的龐兒，是他們筆下的驕子。古往今來(lái)歌春詠春的詩(shī)句便如雨后新芽，不勝枚舉。雖然詩(shī)人的心情不一，讓落在紙筆尖的詩(shī)句或熱情，或傷懷，或慨嘆，或喜悅，但每一首詩(shī)句的字里行間，都融匯著揮不去的春色春情。
春天在文人筆下是豐富多姿的，是色彩斑斕的�！扒Ю嵇L啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)�！边@是黃鶯喚醒了春天；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！边@是江水思念著春天；“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”這是細(xì)雨滋潤(rùn)了春天；“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”這是桃花依戀著春天；……文人墨客的淺吟輕唱，讓我們感受到春風(fēng)的和煦，春雨的珍貴，春色的柔美和詩(shī)人的癡迷。無(wú)論是“草長(zhǎng)鶯飛二月天”的早春，還是“春色滿園關(guān)不住”的仲春，抑或是“百般紅紫斗芳菲”的晚春，詩(shī)人筆下的春天，陽(yáng)光普照，惠風(fēng)和暢，百花競(jìng)放，滿目青翠，可謂“萬(wàn)紫千紅總是春”。詩(shī)人把贊譽(yù)寫入了春天，把喜悅?cè)谶M(jìn)了春天，把柔情長(zhǎng)留在春天。
漫步在古詩(shī)苑中，我們發(fā)現(xiàn)在一些膾炙人口的詠春古詩(shī)中，春天其實(shí)是有時(shí)間感覺的。這感覺用言語(yǔ)很難描述，但用心底的感覺去觸摸，就能感覺到春天正在一絲絲融化，一絲絲在暖風(fēng)中飄散。王安石在《元日》中寫道：“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”，就是對(duì)春天開始的細(xì)致描寫。這時(shí)候的春天，還帶著年的余味，飽蘸著春節(jié)的喜慶。在爆竹的響聲中，人們能感覺春天帶來(lái)的暖風(fēng)，這暖風(fēng)綿軟無(wú)力，卻能吹去一個(gè)冬天的寒冷，讓人從心底充滿了希望。
詩(shī)人寫春，但又不直接描繪，他們?cè)诿鑼懘禾鞎r(shí)，常把對(duì)春的感情寄托在春風(fēng)、春雨、花草樹木中，這又給春天增添了一些朦朧的面紗。花草本無(wú)意，詩(shī)人自多情。其中，朱熹在《春日》中描寫的“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，是對(duì)春天燦爛和奔放的描寫。春天雖然尚未來(lái)到，東風(fēng)也尚未從遙遠(yuǎn)的南方回歸，但是只要心中有了春的氣息，就能提前感受春天的爛漫。等到東風(fēng)拂面時(shí)，只需要一縷春風(fēng)，園內(nèi)園外就會(huì)是“萬(wàn)紫千紅”。這是一個(gè)多么鮮艷而明麗的春天，就在那一朵朵、一束束恣意盛開的春花中，春天熱烈而奔放地?fù)涿娑鴣?lái)。
歌以言志，詩(shī)以抒情�！斑t日江山麗，春風(fēng)花草香。”這是風(fēng)送花香的歡愉，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！边@是雨潤(rùn)萬(wàn)物的`欣喜，“陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝�！边@是日照大地的贊譽(yù)，“春眠不覺曉，處處聞啼鳥�！边@是鳥唱春色的陶醉……每一首前人留下的詠春名句，都表達(dá)了詩(shī)人的濃濃春情，借助于春天這個(gè)欣欣向榮的季節(jié)，把感情融化在春色、春光中。在這個(gè)陽(yáng)光明媚的春日里，走進(jìn)古詩(shī)中的詞句，走進(jìn)古詩(shī)中的春天，在彌漫青草清香的季節(jié)中，感受歲月沉淀下的文字的美麗，體味人生感悟過(guò)后的詩(shī)歌的魅力：在“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”中，感受春天的恬靜；在“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”中，感受春天的俏麗；在“蜂蝶紛紛過(guò)墻去，卻疑春色在鄰家”中，感受春天的可愛；在“律回歲晚冰霜少，春到人間草木知”中，感受春天的感性……
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