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樹(shù)的作文

時(shí)間:2023-08-15 17:05:55 樹(shù)作文 我要投稿

樹(shù)的作文[優(yōu)秀5篇]

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的樹(shù)的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

樹(shù)的作文[優(yōu)秀5篇]

樹(shù)的作文 篇1

  在暑假中,我看了《蘋果樹(shù)上的外婆》這本書(shū)。書(shū)的內(nèi)容是這樣的:幾乎所有的孩子都有外婆和奶奶,可是安迪沒(méi)有,這令他很傷心。然而有一天,外婆從天而降,來(lái)到了安迪家的蘋果樹(shù)上。外婆和他一起去游樂(lè)場(chǎng)、去套野馬、去海上冒險(xiǎn)······外婆的打扮也很奇怪,裙邊下總是露出好笑的白色襯褲花邊;她總有些大膽新鮮的主意,就算是被警察處罰也不在乎——嘿!這個(gè)外婆還真“另類”。有一天鄰居家搬來(lái)了一位新奶奶,她的故事也很奇特,而安迪在兩位老人的愛(ài)護(hù)中,懂得了許多許多。我覺(jué)得外婆有許多新鮮的事情,而且非常奇怪,無(wú)論她做什么事情,別人就一定做不到,也不需要?jiǎng)e人的幫助,令人贊嘆不已。外婆有許多最新發(fā)明的機(jī)器,比如:她的`小跑車有自動(dòng)午餐的功能、有防曬傘······因?yàn)樗母赣H是科學(xué)家。奶奶呢?可不像奶奶一樣,因?yàn)槟棠滩唤?jīng)患了“濕風(fēng)病”必須得到安迪的照顧,安迪也非常細(xì)心的照顧奶奶,奶奶非常開(kāi)心!不過(guò),如果安迪有困難,就一定要找奶奶的幫忙奶奶可是很會(huì)解困的哦!安迪是個(gè)聰明伶俐,好問(wèn)的一個(gè)小男孩,他尊敬老人關(guān)愛(ài)老人。不過(guò)有時(shí),他很糊涂,媽媽叫他煮三個(gè)雞蛋他就煮了兩個(gè)。外婆和奶奶都很喜歡他的性格。這是我在暑期里最喜歡看的書(shū),這本書(shū)不僅感動(dòng)了我,而且還感化了我,我從書(shū)中知道了不少知識(shí)。希望這本書(shū)能一直發(fā)展下去,成為孩子們一生中最喜歡看的書(shū)。

樹(shù)的作文 篇2

  小區(qū)里有不少楓樹(shù),但和我最“親密”的,莫過(guò)于我家樓下的那棵紅楓。

  站在窗前,一低頭就能看見(jiàn)楓樹(shù)。一片片金黃的銀杏中間,一團(tuán)火紅的楓樹(shù)嵌入其中。紅楓的“身高”若是和一旁的銀杏、水杉的“海拔”相比,那真是小巫見(jiàn)大巫了?伤傲岘嚒钡膫(gè)子,彎彎的樹(shù)干,舒展的枝條,排列整齊的葉子,讓人看著看著就生發(fā)出一種美感,也生出愛(ài)慕之心。

  走近了看,我越發(fā)覺(jué)得紅楓獨(dú)具特色。撫摸著那粗糙的樹(shù)皮,不由得聯(lián)想到它經(jīng)受的風(fēng)欺雪壓和時(shí)間的'滄桑,對(duì)這棵樹(shù)起了憐憫之心。我伸手輕輕地將枝條按到面前,仔細(xì)瞧,眼前的這片葉子,一根根葉脈布滿整片樹(shù)葉,淡黃色、土黃色、橘紅色和大紅色交錯(cuò)在一起,使楓葉又多了一種絢麗的美。抬起頭來(lái)再看,七八種不同色彩的楓葉,將整棵樹(shù)點(diǎn)綴得華麗多彩。樹(shù)葉和樹(shù)葉之間,有一些類似小飛機(jī)、擁有灰色翅膀的東西。我好奇地扒開(kāi)樹(shù)葉,摘了一個(gè)下來(lái)。哦,原來(lái)這是楓樹(shù)傳播種子的“秘密武器”,兩粒種子帶著翅膀,風(fēng)則是它們的“發(fā)動(dòng)機(jī)”。風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢,楓葉和種子一起“飛翔”,有如下了一場(chǎng)紅色的雨。

  “停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”。冬天快要來(lái)臨,秋季將要離去,讓我們珍惜這時(shí)光,好好欣賞與品位今年這最后的深秋吧!

樹(shù)的作文 篇3

  青春,哦,14歲的我現(xiàn)在也算是一個(gè)花季少女了。

  在這樣一個(gè)花季的歲月里,每個(gè)少女的心中都難免會(huì)夢(mèng)想著自己的白馬王子吧!青春的歲月里,一種青澀,純潔,美好的感情像春天里的小草破土而出。這樣的感情是真摯的,美好的。就像隔著一層細(xì)紗看風(fēng)景,圣潔,而又朦朦朧朧的,讓人有一種想打開(kāi)的欲望。然而,一旦刺破了那層紗,一切將不再圣潔真摯,而代替美好的.是墮落。

  我曾想,是否我的白馬王子明天就會(huì)出現(xiàn)在我的身邊?我可以與他朝夕相伴,保持那最真摯的友誼。我不想去刺破那層紗!

  我手中拿著一本<<夏至未至>>漫步在彎曲的小路上,腳踏過(guò)堆積在路面上的香樟樹(shù)葉,留下一層淺淺的腳印。找到一棵較粗的樹(shù),坐下,閉上眼,將頭靠在樹(shù)干上,任憑一片香樟樹(shù)葉落在臂間。突然,一絲刺骨的冷由鼻尖傳遍全身,我固執(zhí)地握緊了手中的書(shū)。

  <<夏至未至>>中悲慘的結(jié)局讓我與主人公一起悲傷,然而,當(dāng)我讀到結(jié)尾一首詩(shī)時(shí),一個(gè)激靈上使我鼻子酸酸有種想落淚的感覺(jué):

  那個(gè)男孩教會(huì)我成長(zhǎng),

  那個(gè)女孩教會(huì)我愛(ài)。

  他們都曾出現(xiàn)在我的生命里

  然后又消失不見(jiàn)

  然而我不相信他們是天使

  他們是世界上最普通的男孩和女孩

  所以我就一直這么站在香樟樹(shù)下等待著

  等者他們回來(lái)

  因?yàn)槲蚁嘈潘麄兛傆幸惶鞎?huì)回來(lái)

  回來(lái)找我,然后教會(huì)我更多的東西

  也許是男孩與女孩之間純潔的友誼和真摯的愛(ài)打動(dòng)了我

  天空依然明凈,雨水卻很快匯成了小水洼。新的雨水又大在上面,發(fā)出清脆的丁冬聲響我聽(tīng)見(jiàn)了友誼和愛(ài)

  一切都不重要了。明天,依然回有一個(gè)14歲的少女靠在香樟樹(shù)下;明天,金黃的依然是這一片香樟樹(shù)林!

樹(shù)的作文 篇4

  今天3月12日是一年一度的植樹(shù)節(jié),我和小伙伴們到學(xué)校集合,然后乘著大巴車到陽(yáng)山植樹(shù)。

  到達(dá)目的地后,我看到了一大片穿著紅馬甲的人,原來(lái)都是晚報(bào)的小記者們。大家對(duì)這次植樹(shù)活動(dòng)都很期待。開(kāi)始分組了,我和賀淑怡,陳文惜,三個(gè)人分為一組,每個(gè)組配了一把大鏟子,我們找到了一棵長(zhǎng)長(zhǎng)的小樹(shù),拿在手里有點(diǎn)重,一個(gè)人還拎不動(dòng),我們?nèi)齻(gè)用了吃奶的勁才把樹(shù)苗抬起來(lái)。我揮舞著鏟子開(kāi)始挖土,不一會(huì)兒,汗水就順著我的臉頰往下淌,挖了好一會(huì)兒終于把坑弄的像樣子了,賀淑怡在旁邊直喊:“好了,好了,不要再挖了!”這時(shí)陳文惜用盡全身力氣把樹(shù)苗挪著放進(jìn)坑里,等她扶穩(wěn)后。我拿起鏟子用力往下一鏟,再用腳踩了幾下,用力一抬,一大片的土就在我的大鏟子上了,我吃力地把土填埋到坑里,把它填到?jīng)]有一點(diǎn)隙縫。接著我們澆水,填縫,澆水,又填縫……一遍又一遍,一次又一次,終于把這棵樹(shù)苗種完了?粗局P直的'小樹(shù)苗,我們的心里甜滋滋的。我們還把自己親手做的愛(ài)心植樹(shù)卡掛在了小樹(shù)苗上,想象著小樹(shù)苗長(zhǎng)成了參天大樹(shù)。

  植樹(shù)活動(dòng)很有意義,它不僅能美化環(huán)境,還能改善我們的生活。我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

樹(shù)的作文 篇5

  我愛(ài)我們的學(xué)校――蓮華小學(xué),但更愛(ài)學(xué)校里的梧桐樹(shù)。

  每當(dāng)我走進(jìn)校園,第一眼看到的總是梧桐樹(shù),它們就像一排排高大強(qiáng)壯的衛(wèi)士守衛(wèi)著我們的學(xué)校。

  梧桐樹(shù)的葉子很像手掌,樹(shù)桿上的花紋很像一雙雙大眼睛。而它的葉子會(huì)變魔術(shù),這可有趣了!春天,大地回春,萬(wàn)物蘇醒,梧桐樹(shù)的葉子也張開(kāi)了,嫩嫩的樹(shù)葉織成了一件嫩綠色的外衣,穿在梧桐樹(shù)上,可漂亮了!

  夏天,火辣辣的太陽(yáng)熱得讓人汗流浹背,這時(shí),梧桐樹(shù)上午葉子已經(jīng)長(zhǎng)的很茂盛了,他撐開(kāi)了那茂盛的葉子,就像一把翠綠的大傘,歡迎小朋友們都到樹(shù)下乘涼。

  秋天,大地一片金黃,梧桐樹(shù)也不例外,一陣風(fēng)吹過(guò),梧桐葉子翩翩飛舞,就像一只只美麗的.金色蝴蝶在秋風(fēng)中舞蹈。

  冬天,樹(shù)葉都落光了,像消失了一樣,要等到大地回春時(shí),它們才回變回來(lái)。白雪給梧桐樹(shù)披上了一件厚厚的白色的棉襖,把它妝扮得銀裝素裹。

  我愛(ài)我的學(xué)校,也愛(ài)學(xué)校里的每一棵梧桐樹(shù)。

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