讀《三字經(jīng)》有感
品味完一本名著后，大家一定都收獲不少，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的讀《三字經(jīng)》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《三字經(jīng)》有感1
自婚后，春節(jié)大多在山東度過(guò)，今年也不例外。對(duì)于孔孟之鄉(xiāng)的儒家文化之根深蒂固深有感觸，隨便走到哪家，即便農(nóng)家村落，孔子的書(shū)也是會(huì)有的，其中最多的就是《論語(yǔ)》和《三字經(jīng)》了。雖然是信息科技教師，但我并不認(rèn)為現(xiàn)在越來(lái)越多的網(wǎng)絡(luò)閱讀是件好事，我覺(jué)得有些東西只要看過(guò)就可以了，而有些東西必須滿滿的細(xì)讀，甚至用一生的時(shí)間去品味�！墩撜Z(yǔ)》是我放在床頭的書(shū)籍，《三字經(jīng)》以前看得較少，寒假中乘著沒(méi)有酒醉的時(shí)候看了兩遍，看過(guò)之后認(rèn)為，作為教師，應(yīng)該是必讀書(shū)籍之一。
《三字經(jīng)》作為中國(guó)古代兒童啟蒙教育讀本之一，有著非常深遠(yuǎn)的.影響，在山東，幾乎每個(gè)幼兒園都把背誦《三字經(jīng)》作為必修課目之一。它把我國(guó)古代的許多故事、知識(shí)，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學(xué)習(xí)的等等。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理，生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼”，講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事，告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法，而且要有好的環(huán)境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。
讀書(shū)必須懂得“學(xué)則智，不學(xué)則愚，有不滿則進(jìn)步”這些道路都是通過(guò) 求知無(wú)坦途，學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的�！坝H師友，習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人，老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。
“玉不琢，不成器，”玉不經(jīng)過(guò)雕琢，就不能成玉器，著說(shuō)明了一個(gè)道理，就是要努力學(xué)習(xí)，不然長(zhǎng)大后就不等成大器。
而古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容更應(yīng)該將借給我們的孩子。如：昔仲尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡(jiǎn)；彼無(wú)書(shū)，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負(fù)薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話的意思是這樣的：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習(xí)；宋朝中書(shū)令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來(lái)的書(shū)抄寫(xiě)在用蒲草編的席子上，公孫弘削竹片用來(lái)抄書(shū)，他們沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們都沒(méi)有老師，但能自覺(jué)學(xué)習(xí)；晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)；漢朝朱買(mǎi)臣一邊砍柴一邊讀書(shū)，隋朝李密一邊放牛一邊讀書(shū)，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》，深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女，中華民族的美德鑄造了它，讓我們繼承這些美德，發(fā)揚(yáng)它吧！
讀《三字經(jīng)》有感2
"人之初，性本善······"相信所有人都耳熟能詳吧。這就是《三字經(jīng)》。這本書(shū)讓我對(duì)中華民族上千年的燦爛文化有了嶄新的認(rèn)識(shí)，為作者如此精湛的才藝而佩服；也信服于古代教師獨(dú)特得道的教育方法。
中華民族自古就被稱作"禮儀之邦".古代人民一直就有知書(shū)達(dá)理、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。每個(gè)人都應(yīng)具有這樣的美德，這是最基本的。這些美德在孔融、黃香的身上得到了最完美的詮釋?zhuān)覀兌紤?yīng)該去學(xué)習(xí)。雖然這些都是小事，但是能反映出一個(gè)的人品德是否高尚，修養(yǎng)是否得體。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)也在隨之發(fā)展著，但是腳步卻變得越來(lái)越快，絲毫不會(huì)停下來(lái)休息一會(huì)或者放慢腳步，在這快節(jié)奏的生活中，便會(huì)忽略很多，例如友情甚至親情。尋找那丟失已久的親情是任何一個(gè)遺失親情的人所應(yīng)該做的，這起因便是源于人們內(nèi)心對(duì)親情的渴望。一個(gè)完整的'大家庭，我們做子女就應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩，不僅僅是孝敬父母，爺爺奶奶、外公外婆我們都應(yīng)該孝敬。這樣一來(lái)，這個(gè)大家庭便充滿孝敬與感恩，為這個(gè)家庭增添了許多樂(lè)趣與溫暖。但是這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中有么？答案當(dāng)然是肯定的。但是又能有多少呢？！估計(jì)扳著手都能點(diǎn)的清�，F(xiàn)在許多家庭都只有一個(gè)子女，父母大都數(shù)是很寵愛(ài)子女的，是的子女都養(yǎng)成了"唯我獨(dú)尊"的心理，讓他們懂得孝敬是十分重要的。
《三字經(jīng)》中也講到讀書(shū)。讀書(shū)使人明智，有一句話說(shuō)得好"書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚".許多人多讀書(shū)后不都成功了嗎？像歐陽(yáng)修枕上讀書(shū)，馬上讀書(shū)，甚至是廁上讀書(shū)，使得他成為了唐宋八大家之一。但是僅僅喜歡讀書(shū)也是不夠的，還要讀好書(shū)。作者在書(shū)中就提到了許多好書(shū)。好書(shū)能引領(lǐng)你走向光明；反之，壞書(shū)則會(huì)讓你陷入黑暗。讀好書(shū)還是壞書(shū)最終取決于自己。
中華民子是個(gè)強(qiáng)大而繁榮的民族，我們身為炎黃子孫，就應(yīng)該對(duì)中國(guó)的歷史有一定的了解！《三字經(jīng)》僅用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述了各個(gè)朝代的興衰。以史為鑒，可以避免許多不必要的錯(cuò)誤，因?yàn)橛袝r(shí)一個(gè)小錯(cuò)誤可能會(huì)帶來(lái)一生的遺憾。
這本書(shū)交給了我許多做人的道理，我們要擁有良書(shū)，擁有一顆純潔的心靈。用自己最真實(shí)的內(nèi)心去了解與理解別人，更加親近這個(gè)世界。
讀《三字經(jīng)》有感3
這學(xué)期我讀了《三字經(jīng)》，書(shū)中的許多故事讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統(tǒng)文化的源源流長(zhǎng)。
書(shū)中的每個(gè)故事、每一句話都深深地吸引著我�！梆B(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為。玉不啄，不成器。人不學(xué)，不知義。為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀�！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。這幾句講得非常好，它告訴我一個(gè)深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過(guò)錯(cuò)。老師如果教書(shū)不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。小時(shí)候不學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大想學(xué)也不行了。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師。
“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！敝v的是：從前，孟母為了給孟子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，曾三次搬家。孟子不好好學(xué)習(xí)，孟母生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。它使我想到了爸爸媽媽?zhuān)麄円蚕衩夏敢粯�，為了我的學(xué)習(xí)更上一層樓，又是給我買(mǎi)點(diǎn)讀機(jī)，又是給我買(mǎi)寫(xiě)字桌。從前，我不理解爸爸媽媽的'苦心，認(rèn)為買(mǎi)給我的東西是理所當(dāng)然的，所以也不知道珍惜，當(dāng)我貪玩的時(shí)候，父母說(shuō)一下我，我還會(huì)不服氣，認(rèn)為他們不該限制我的自由。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我終于明白父母為什么這樣——是希望我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《三字經(jīng)》不但是一本書(shū)，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家�？旌臀乙黄鹑プx這本好書(shū)吧。
讀《三字經(jīng)》有感4
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》，感到受益匪淺，它讓我學(xué)到了許多人生道理。
《三字經(jīng)》中有句話說(shuō)到：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。這句話的意思是人不學(xué)習(xí)還不如小動(dòng)物。做為小學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，古代的.人都知道這個(gè)道理，我們更應(yīng)該明白這個(gè)道理的重要性，我們要加倍努力學(xué)習(xí)!
讀《三字經(jīng)》有感5
中華民族曾經(jīng)是世界上最富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造成就的民族，這個(gè)民族所創(chuàng)造的文化博大精深，燦爛輝煌，為世界文明發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。詩(shī)詞歌賦是一顆璀璨的明珠。讀過(guò)這本被稱作“千古一奇書(shū)”的古代文化經(jīng)典，感觸很深。
《三字經(jīng)》這一書(shū)蘊(yùn)涵了我國(guó)古代人倫道德的許多精華。內(nèi)容包含了教育、歷史、天文、地理、倫理和道德，以及一些傳說(shuō)，深得世人所珍愛(ài)，其中我也是它的忠實(shí)支持者。
三字經(jīng)中“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)朽�！边�有“養(yǎng)不教，父之過(guò)。教不嚴(yán)，師之惰。子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為�！钡鹊�，使我明白了為人父母和嚴(yán)格要求子女的重要性，我明白了爸爸媽媽的用心良苦，也明白了爸爸那次對(duì)我不好的原因：
有一天，我放學(xué)回家，爸爸早已坐在那兒，黑著臉。我便已知大難臨頭，準(zhǔn)備想溜走。爸爸叫住了我，問(wèn)：“怎么，心虛了嗎？“我的臉?biāo)⒌匾幌录t了：“什……什么？”“老師向我反映了情況，她說(shuō)你考得不好，還冒充簽名，是不是有這一回事？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“誰(shuí)……誰(shuí)叫……你整天黑著臉，弄得……我不敢向你說(shuō)簽名的事�！蹦峭恚冶缓莺莸嘏艘活D，我很恨我的爸爸。
但現(xiàn)在我總算明白爸爸的苦心了，心中后悔萬(wàn)分。
因此，我們?cè)趯W(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的'同時(shí)，一定要繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，了解自己國(guó)家的歷史，了解自己民族的文化，從小扎下中華文化的根。同學(xué)們，讓我們誦讀經(jīng)典詩(shī)文，做個(gè)文雅的東華人！
讀《三字經(jīng)》有感6
每逢節(jié)假日，媽媽都會(huì)帶我到書(shū)店去看書(shū)，然后挑一本有意義的書(shū)，為我買(mǎi)下來(lái)，讓我回家讀。前段時(shí)間媽媽為我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》。我隨手捧起，大聲地吟誦起來(lái)：“人之初，性本善……”我的耳畔仿佛回蕩著幾百年前，私塾里周而復(fù)始的誦讀聲。
媽媽告訴我說(shuō)，《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)，已有九百年的歷史。它是一個(gè)萬(wàn)花筒，包羅萬(wàn)象，把“歷史、地理、人物、天文、詩(shī)書(shū)、禮樂(lè)、教育、哲學(xué)”以三個(gè)字為一句的形式展現(xiàn)給讀者，可以稱得上“學(xué)一書(shū)而通萬(wàn)卷！”我迫不及待地翻開(kāi)它華麗的書(shū)頁(yè)，去品味它獨(dú)特的`風(fēng)味。
閱讀著，收獲著，我愛(ài)不釋手，很快就把它讀完了。
合上《三字經(jīng)》，那一個(gè)個(gè)富有節(jié)奏感的句子依然在我的腦海里不斷閃現(xiàn)。“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！薄盀槿俗樱缴贂r(shí)，親師友，習(xí)禮儀�！�
《三字經(jīng)》讓我愛(ài)不釋手，因?yàn)樗屛叶昧藢W(xué)習(xí)的真諦�！坝癫蛔�，不成器，子不學(xué)，不知義�！逼浜x為一塊玉石只有經(jīng)過(guò)精心雕琢才能成為一件精美絕倫的玉器。其實(shí)人也是一樣，需要在磨礪中成長(zhǎng)，才能成為一個(gè)有用的人�！坝撞粚W(xué)，老何為�！逼浜x為小時(shí)候是學(xué)習(xí)最好的時(shí)光。因此，我們要趁年少時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，不斷地探究書(shū)中的奧秘。讀書(shū)必須知道：“學(xué)則智，不學(xué)則思，有不滿，則進(jìn)步�！币馑际钦f(shuō)求知必須不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)，從每一個(gè)角落，任何一個(gè)地點(diǎn)，尋找學(xué)問(wèn)，尋找答案。
厚厚的《三字經(jīng)》中我最喜愛(ài)的一句是“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。”。這句話告訴我：對(duì)于學(xué)習(xí)，最重要的條件就是專(zhuān)一。即“一心不能二用”。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，為什么有成績(jī)好壞之分呢？仔細(xì)想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習(xí)了，是不是“用心專(zhuān)一”了。當(dāng)機(jī)會(huì)從身邊溜走的時(shí)候，要想想當(dāng)時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢？
在這本書(shū)中，我還學(xué)到了很多知識(shí)。比如說(shuō)：做人要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，要尊敬父母，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和奮斗力，要有高尚情操。
《三字經(jīng)》，是古人智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，它陪伴著我成長(zhǎng)，成長(zhǎng)……
一本好書(shū)，一生經(jīng)典！
讀《三字經(jīng)》有感7
《三字經(jīng)》，是中國(guó)古代歷史文化的寶貴遺產(chǎn)，是學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化不可多得的兒童啟蒙讀物。它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)，家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了歷史、天文、地理、道德以及一些民間傳說(shuō)，所以說(shuō)熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事。這次，我終于誦讀了三字經(jīng)，它可以算得上“經(jīng)典誦讀”了。
“首孝悌，次見(jiàn)聞。知某數(shù)，識(shí)某文。一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)�！彼囊馑际牵阂粋�(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的.道理，接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng)到的知識(shí)。并且要知道基本的算術(shù)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。我國(guó)采用十進(jìn)位算術(shù)方法：一到十是基本的數(shù)字，然后十個(gè)十是一百，十個(gè)一百是一千，十個(gè)一千是一萬(wàn)……一直變化下去。既然把孝敬父母和兄弟友愛(ài)排在第一，那就說(shuō)明它是最重要的。因?yàn)槭歉改赴盐覀凁B(yǎng)大的，而兄弟姐妹是我們的同胞兄弟。然后就是要學(xué)會(huì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，可見(jiàn)學(xué)習(xí)的重要。后面的“一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)”使我們明白了：凡是什么東西，剛開(kāi)始都是很弱小的。只有不斷地努力才能變得更強(qiáng)大。
古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮�！薄度纸�(jīng)》自南宋以來(lái)，已有七百多年歷史，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。讓我們熟讀《三字經(jīng)》吧！
讀《三字經(jīng)》有感8
《三字經(jīng)》自南宋以來(lái)已有七百多年的歷史，它與《百家姓》、千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物。《三字經(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，它短小精悍、瑯瑯上口，千百年來(lái)可謂是家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理和做人的基本道德，以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)易懂，真所謂“濃縮的`是精華”。
我覺(jué)得《三字經(jīng)》的作者-王應(yīng)麟真的很厲害，竟然能寫(xiě)出這么完美的“詩(shī)經(jīng)”。
《三字經(jīng)》里面有一句話讓我印象深刻：茍不教，性乃遷。這句話讓我知道了一個(gè)道理，如果小時(shí)候不好好教育的話，生來(lái)就有的善良等良好的本性就會(huì)慢慢的改變，人就會(huì)變壞。所以，我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，特別要多學(xué)做人的道理，將來(lái)能成為一名對(duì)社會(huì)對(duì)他人有幫助的人。
《三字經(jīng)》里面還有許多知識(shí)和故事。譬如：一些朝代的建立和滅亡及其原因，一些皇帝和偉人的名字和功績(jī)，還有一些包含著深刻道理的小故事，如：“孔融讓梨”告訴我要孝敬父母，要尊敬長(zhǎng)輩，還要好好學(xué)習(xí)等。
總而言之，《三字經(jīng)》涵蓋了我們需要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的所有的領(lǐng)域和科目，讀了《三字經(jīng)》就如讀了一本百科全書(shū)，作者把所有的知識(shí)都寫(xiě)得一清二楚。
《三字經(jīng)》這本書(shū)對(duì)后人的影響是非常大的。怪不得古人都說(shuō)“熟讀《三字經(jīng)》，便知千古事”今天，我終于明白了它的道理。
讀《三字經(jīng)》有感9
上課了，老師開(kāi)心地問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)背《三字經(jīng)》？”教室里鴉雀無(wú)聲，只有王秋辰一個(gè)人舉手，老師請(qǐng)了他，他胸有成竹地背起來(lái)，背得十分流利，老師表?yè)P(yáng)了他，給他兩分積分幣，我好羨慕他呀！
汪老師說(shuō)：“今天我們學(xué)習(xí)一則《三字經(jīng)》：融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知�！边@個(gè)三字經(jīng)里還有個(gè)故事呢！有一次，孔融家里來(lái)了客人，大多數(shù)都是孔融的長(zhǎng)輩，他把大梨全部給長(zhǎng)輩，而他自己卻拿了一個(gè)最小的，爸爸問(wèn)：“你不喜歡吃梨嗎？”孔融說(shuō)：“大的讓給長(zhǎng)輩�！彼职汛罄孀尳o弟弟，爸爸又問(wèn)：“你為什么把大梨讓給弟弟呢？”孔融說(shuō)：“因?yàn)榈艿鼙任倚�，所以要把大梨讓給弟弟�！卑职终f(shuō)：“你真是一個(gè)懂事的孩子�！�
讀了《三字經(jīng)》中的'這個(gè)故事，我覺(jué)得孔融是尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)幼小的好孩子，我很喜歡他，我也想成為他這樣的人。
讀《三字經(jīng)》有感10
《三字經(jīng)》是我國(guó)最有代表性的少兒?jiǎn)⒚勺x物，它不但濃縮了我國(guó)悠久的歷史文化，而且還是我們中國(guó)人的'國(guó)學(xué),原文雖然只有1000余字，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、文字簡(jiǎn)練、內(nèi)容包羅萬(wàn)象，我讀了《三字經(jīng)》后，真的從中學(xué)到了很多道理。
就拿“一而十，十而百。百而千，千而萬(wàn)�！边@句來(lái)說(shuō)吧，我們學(xué)習(xí)要從簡(jiǎn)單開(kāi)始，學(xué)英語(yǔ)應(yīng)該先學(xué)單詞，最后再學(xué)課文。語(yǔ)文呢，也要先從拼音學(xué)起，然后學(xué)聲調(diào)，學(xué)生字、詞語(yǔ)、句子、課文。這樣我們才能由淺到深，最后用知識(shí)把自己武裝起來(lái)，使我們成為有知識(shí)的人。
讀《三字經(jīng)》有感11
在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是耐人尋味呀！
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書(shū)。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。從中我知道昔孟母為了兒子的學(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親！
還有玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊！
在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的`學(xué)校為止。這不跟昔孟母，擇鄰處。一樣嗎？
現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被，四歲就能讓梨；而我們卻穿父母的，吃父母的，甚至花父母的，有人一點(diǎn)也沒(méi)想回報(bào)父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶，它流傳至今，仍給人們帶來(lái)巨大的成就！我喜歡《三字經(jīng)》！
讀《三字經(jīng)》有感12
人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。
當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，父母就教我們念三字經(jīng)，而我們只是跟著念，有口無(wú)心，只知其然，而不知其所以然。
暑假里，我在新華書(shū)店看到了《國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——三字經(jīng)》這本書(shū)，只面的內(nèi)容將每句話的出處都通過(guò)故事的形式呈現(xiàn)出來(lái)。我瞬間便來(lái)了興趣，津津有味的讀了起來(lái)。
在古訓(xùn)中，我學(xué)到了古人學(xué)習(xí)的態(tài)度。原來(lái)“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼�！闭f(shuō)的是孟母三遷的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)，孟子的母親曾三次搬家，就是為了使孟子有個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué)，孟母就折斷了織布用的梭子來(lái)教育孟子，學(xué)習(xí)就像織布一樣不可以半途而廢。我雖然不能選擇自己的學(xué)校，但我可以改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，是一個(gè)不斷努力的過(guò)程。知識(shí)的積累是一個(gè)積少成多，聚沙成塔、積水成淵的過(guò)程。
在古訓(xùn)中，我感受到了古人治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。著名的數(shù)學(xué)家祖沖之，從小就閱讀了許多數(shù)學(xué)書(shū)籍。他在前人的'基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)反復(fù)研究和推算，求出圓周率在3.1415926與3.1415937之間。這一數(shù)值的得出要比外國(guó)數(shù)學(xué)家早了一千多年。那么，我們又是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難呢？有時(shí)候經(jīng)常貪玩，對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)一知半解，似懂非懂。我今后要向祖沖之學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)的掌握要知其然而知其所以然。
在古訓(xùn)中，我還讀到了古人的傳統(tǒng)美德�？兹谒臍q讓梨，周公作周禮，遠(yuǎn)古時(shí)期堯舜禪讓。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事當(dāng)中，我深深地體會(huì)到了古人謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德。
一句句的古人古訓(xùn)，朗朗上口，讓我明記在心。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事，耳熟能詳，使我懂得了做人的道理。古人古訓(xùn)，讓我們學(xué)而有方。
讀《三字經(jīng)》有感13
爺爺告訴我《三字經(jīng)》是古人的啟蒙讀物，里面講了許多感人至深的故事和令人折服的道理。它讀起來(lái)瑯瑯上口，就像一首動(dòng)聽(tīng)的歌。于是我就捧著《三字經(jīng)》“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”認(rèn)真地讀了起來(lái)。
《三字經(jīng)》的每一句話都在講述著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事的精華都包含在這幾個(gè)小小的字里。像“頭懸梁，錐刺股，彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”講的是孫晉怕晚上讀書(shū)打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿，他們沒(méi)有老師在一邊監(jiān)督，但能自覺(jué)學(xué)習(xí)。晉朝車(chē)胤晚上用捉來(lái)的螢火蟲(chóng)當(dāng)作燈看書(shū)，孫康依靠雪的反光看書(shū)，他們雖然貧困，卻沒(méi)有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí)。他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》里的每一句我現(xiàn)在雖然還不大懂，但爺爺給我講的.故事我卻明白了。我非常感動(dòng)，古人沒(méi)有我們現(xiàn)在這樣好的條件，能坐在明亮的教室，有和藹可親的老師教導(dǎo)著我們，書(shū)本都是嶄新的，爸爸媽媽給我們買(mǎi)了漂亮的書(shū)包、文具。這樣好的學(xué)習(xí)條件，是古時(shí)的小朋友們所沒(méi)有的。如果在這樣好的條件下，我們卻沒(méi)有刻苦、努力地學(xué)習(xí)，就辜負(fù)了父母、老師對(duì)我們的期望。
讀《三字經(jīng)》有感14
晉朝，義興市有一個(gè)人叫周處，從小就死了爹，沒(méi)有人管教他，他總是用蠻力行兇，動(dòng)不動(dòng)就把街坊鄰居打得頭破血流。因此鄰居們看到他就像看到山洪猛獸一樣躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
后來(lái)聽(tīng)到村里的'人都在議論紛紛，他走近打探到村民都在討論村子里的“三害”，自己被村里的人稱為三害中的“一害”，他決定為村民做好事除掉“二害”。
周處跑到山上找了很久很久，終于找到那只跛腳虎。他私毫沒(méi)有害怕老虎的意思，想跟老虎決一死戰(zhàn)，他見(jiàn)老虎向他撲來(lái)就順勢(shì)一閃，然后勇猛地騎在老虎的背上，一拳就把老虎打死了。周處很輕松地除了一害，接著他又去殺蛟龍，他跳里水里追了三天三夜，不睡也不吃，最后蛟龍被追得沒(méi)有力氣了，周處追上去一刀把蛟龍殺死了。
后來(lái)周處痛下決心，痛改前非，刻苦學(xué)習(xí)為老百姓做了不少好事，最后做了大官。
讀了這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人犯了錯(cuò)誤，只要痛改前非，仍然是人們心中受歡迎的人。
讀《三字經(jīng)》有感15
《三字經(jīng)》是中國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作，自問(wèn)世以來(lái)，一向是中國(guó)兒童啟蒙的必讀書(shū)，影響極其深遠(yuǎn)�！度纸�(jīng)》篇幅雖然短小，資料卻十分豐富，被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”。
《三字經(jīng)》是燦爛的中華文化的精華，是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解�！度纸�(jīng)》資料豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí)，也教會(huì)我們做人做事，還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書(shū)以及如何讀書(shū)。
《三字經(jīng)》中有這樣的`詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄粔K玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對(duì)什么是錯(cuò)，什么是適宜什么是不適宜。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應(yīng)異常注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
我十分喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近，學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上，孟子便整天學(xué)著模仿商人做買(mǎi)賣(mài)。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁，孟子最終學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說(shuō)明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是很重要的。
《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母，要好好學(xué)習(xí)，友愛(ài)兄弟姐妹，禮貌待人，勤奮好學(xué)，這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺(jué)得我們應(yīng)當(dāng)要好好地學(xué)以致用，并且還要好好的傳承下去。
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