[精]小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)18篇

　　總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)1

　　上學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　本學(xué)期初我接任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處理好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的'小干部。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比如在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

　　四、加強(qiáng)安全教育。

　　安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。特別針對(duì)我班放學(xué)回家乘車的情況，經(jīng)常教育這些學(xué)生乘車需要注意的問(wèn)題，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　五、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

　　針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。通過(guò)這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)2

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期以來(lái)，四年級(jí)三班在我的帶領(lǐng)下又成熟了很多，孩子們活潑的身影在校園里回蕩，在老師的眼里浮現(xiàn)。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生在四三班里涌現(xiàn)出來(lái)，不管是清潔衛(wèi)生、還是文明禮儀、校風(fēng)、班風(fēng)都逐漸得到了規(guī)范，已經(jīng)形成了一個(gè)追求進(jìn)取、積極向上的好班集�，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)的情況總結(jié)如下：

　　一、 樹立了“遵章守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)”的良好學(xué)習(xí)意識(shí)

　　在我的帶領(lǐng)下，孩子們能按時(shí)到校，能夠自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期以來(lái)，我班無(wú)遲到、早退，無(wú)重大安全事故發(fā)生，像熊銳、劉偉、吳松浪等調(diào)皮的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣上都有所改變。能盡量自覺(jué)做到不說(shuō)臟話、不和人打架、吵鬧等。近學(xué)期以來(lái)，在我班發(fā)生的追打鬧、學(xué)生因發(fā)生矛盾而爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象減少了。除此之外，我班孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所好轉(zhuǎn)，像肖然、陸思靜、葉佳林等同學(xué)都能夠自覺(jué)并按時(shí)完成作業(yè)，改變了以往拖拖拉拉的壞習(xí)慣。在全班同學(xué)的努力下，我班宣起了一股“努力學(xué)習(xí)，積極向上”良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、 增強(qiáng)了學(xué)生“熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生”的生活意識(shí)

　　為了規(guī)范和完善班集體，我制定了本班的清潔輪流表，規(guī)范了清潔制度，帶領(lǐng)孩子們“從我做起，從身邊的小事做起�！碑�(dāng)衛(wèi)生角擺放不整齊時(shí)，我會(huì)首先帶領(lǐng)孩子們?nèi)�掃把放整齊，把拖帕掛好。沒(méi)過(guò)沒(méi)天，每天做清潔的孩子們已經(jīng)能夠自覺(jué)地?cái)[放好了，為此，我還在全班特意地表?yè)P(yáng)了一翻。慢慢地每組的成員為爭(zhēng)表?yè)P(yáng)都會(huì)自覺(jué)把清潔做好，把衛(wèi)生角擺放整齊。不但清潔做好了，我班的個(gè)人衛(wèi)生也有所好轉(zhuǎn)。我利用晨讀和課余時(shí)間，教導(dǎo)孩子們要講究個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手、勤洗澡。勤剪指甲等，臟衣服自己洗，穿戴整潔，自己的事情自己做等。為了落到實(shí)處，我還特意請(qǐng)班上的勞動(dòng)委員進(jìn)行監(jiān)督，每天檢查同學(xué)們的穿著、手、桌椅等，這樣下來(lái)，孩子們的意識(shí)提高了，改變也就自然很大了。像衣服穿整潔了，桌椅沒(méi)有紙屑了；自己的東西收拾得整整齊齊的。

　　三、 加大了對(duì)班干部的管理力度

　　俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)上崗，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的`班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В�以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

　　四、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)

　　本學(xué)期，學(xué)校開展了“慶六一、頌經(jīng)典、講故事”的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，加大了對(duì)活動(dòng)的訓(xùn)練力度，學(xué)生熱情高漲，積極投入，沒(méi)得任何怨言。在學(xué)校舉行的第二屆校運(yùn)會(huì)上，我積極組織學(xué)生參與活動(dòng)，像接力賽、短跑、長(zhǎng)跑、跳遠(yuǎn)等我班都表現(xiàn)出進(jìn)取之心。最令人滿意的是，我班團(tuán)體總分奪得了“全校第一”的好成績(jī)。此外，我們還在班上開展了“頌祖國(guó)、樹理想”、“安全在我心”、“保護(hù)環(huán)境，從我做起”等主題班會(huì)活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。

　　回顧所經(jīng)歷的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己在班主任工作上還有很多不足之處，像對(duì)個(gè)別學(xué)生的心理輔導(dǎo)，像轉(zhuǎn)變學(xué)生的日常行為等還有一些做得不夠，在今后還要端正自己的思想，努力構(gòu)建“師生一體”的和諧畫面。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)3

　　班主任是一個(gè)班群眾的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大好處。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下方幾方面的工作：

　　一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

　　多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中充滿愛(ài)就必須能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我用心深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)透過(guò)其他教師及家長(zhǎng)，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的理解潛質(zhì)，學(xué)習(xí)的用心性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束潛質(zhì)差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫忙老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺(jué)性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒(méi)有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。故宮資料

　　針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)刻、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，理解我的批評(píng)、教育了。因此，經(jīng)過(guò)一段時(shí)刻的發(fā)奮后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

　　二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、構(gòu)成良好班群眾的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，務(wù)必從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的.良好習(xí)慣。

　　第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。高雅的網(wǎng)名

　　由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，因此對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范資料，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)群眾榮譽(yù)。

　　第二，群眾主義教育。

　　群眾主義精神要求個(gè)人的行為融入群眾之中，個(gè)人要服從群眾。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺(jué)性。因此，開學(xué)來(lái)，透過(guò)學(xué)校的三操、詩(shī)歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的群眾活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感，樹立群眾意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，并透過(guò)參與，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的群眾意識(shí)，大大增進(jìn)了群眾的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

　　第三，學(xué)習(xí)重要性教育。

　　開學(xué)一段時(shí)刻后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方

　　“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師堅(jiān)信你能做好。”“加油！老師為你們喝彩�！弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，”在簡(jiǎn)單愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫忙，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)用心性得到提高。后半學(xué)期以來(lái)，宋爽、錢文龍、陳凱、盧欣洋等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。

　　三、做好家訪工作。

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，個(gè)性是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有七、八個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。之后，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生此刻改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。

　　本學(xué)期，透過(guò)我班全體師生的共同發(fā)奮，己經(jīng)構(gòu)成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫忙、遵守紀(jì)律的良好局面，構(gòu)成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的群眾。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改善的問(wèn)題。比如學(xué)生的各方面潛質(zhì)比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理潛質(zhì)差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏用心、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績(jī)差，影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

　　總之，小學(xué)班主任工作的資料是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，構(gòu)成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得十分出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把四年級(jí)工作做得更好。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)4

　　1、強(qiáng)化常規(guī)，抓好安全工作。

　　常規(guī)、安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，做好常規(guī)和安全工作才能保證教育教學(xué)工作的順利開展。所以本學(xué)期我對(duì)學(xué)生的安全教育毫不放松，除了按時(shí)積極做好甲流的防控、監(jiān)護(hù)工作之外，定期組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》班級(jí)常規(guī)，學(xué)校規(guī)章制度。充分發(fā)揮班干部的監(jiān)控作用，及時(shí)監(jiān)督班內(nèi)違規(guī)行為，他們解決不了的向班主任匯報(bào)，班主任來(lái)解決。平時(shí)我堅(jiān)持學(xué)生放學(xué)護(hù)送路隊(duì)制，及時(shí)詢問(wèn)路隊(duì)長(zhǎng)各路路隊(duì)情況，發(fā)現(xiàn)違規(guī)的行為及時(shí)進(jìn)行教育、批評(píng)。同時(shí)結(jié)合節(jié)假日，班隊(duì)課進(jìn)行外出安全、防火、防溺水、防煤煙中毒等教育，保證了學(xué)生的人身安全，班內(nèi)無(wú)不安全事故發(fā)生。

　　2、切實(shí)做好思想教育工作。

　　隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng),他們的思想逐步走向成熟,做任何事情都有了自己的觀點(diǎn),所以要走近他們，抓好班集體，必須耐心、細(xì)致地做好他們的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果.所以，平時(shí)，我利用語(yǔ)文文本的自身魅力，晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。組織學(xué)生在班內(nèi)開展“如何做一個(gè)合格的小學(xué)生”、“怎樣做一個(gè)受人尊敬的人”、“什么樣的朋友才是真正的朋友”等一些辯論活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)到一些為人處世的方法，從而在無(wú)形中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了良好品德的教育，為他們形成良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)也增進(jìn)了學(xué)生間的情誼。我還利用身邊的一些例子，如好人好事、優(yōu)秀學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，來(lái)教育他們，感染他們，充分發(fā)揮班級(jí)中榜樣的作用，引導(dǎo)學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，以達(dá)到教育的目的。我還定期私下向班干部了解一些班內(nèi)情況，發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生有不良行為和不良思想導(dǎo)向，及時(shí)與他們單獨(dú)談話，進(jìn)行教育，保證了他們身心的健康發(fā)展。

　　3、培養(yǎng)班干部。

　　本學(xué)期我定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)了解班級(jí)情況，及時(shí)給予班干部工作方法的指導(dǎo)，做好班干部的培養(yǎng)工作。我的小助手已初步具備了一些管理班級(jí)的方法和能力，今后還將有待于提高。

　　4、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

　　本學(xué)期我剛帶本班，由于開學(xué)初班級(jí)的分合，造成學(xué)生紀(jì)律渙散，男同學(xué)愛(ài)起哄，學(xué)困生厭學(xué)、不做作業(yè)等，我針對(duì)這種情況首先從思想上進(jìn)行教育，使他們明確學(xué)習(xí)目的`，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)狠抓班級(jí)常規(guī)管理，良好品德教育，開展優(yōu)秀作業(yè)展，故事比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和學(xué)習(xí)的熱情，加強(qiáng)與各任課教師之間的聯(lián)系，通過(guò)學(xué)科間的競(jìng)賽來(lái)加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。通過(guò)一學(xué)期的教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大改變，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)已基本形成，在下學(xué)期，我將繼續(xù)努力做好這方面的工作，把班級(jí)建設(shè)得更好。

　　5．耐心細(xì)致地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　首先，我做好學(xué)困生的朋友，在工作中以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著他們，以期待的目光關(guān)注著他們。在課堂上，盡量將簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他們來(lái)答，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和閃光點(diǎn)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，幫他們樹立學(xué)習(xí)的信心。同時(shí)開展

　　“一幫一”的活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)他們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

　　6、做好家訪工作。

　　學(xué)生光靠教師單方面的教育是不夠的，必須取得家長(zhǎng)的配合。本學(xué)期，我定期與家長(zhǎng)聯(lián)系，召開家長(zhǎng)會(huì)，或是通電話，或是進(jìn)行書面聯(lián)系。對(duì)一些行為習(xí)慣特別差的或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，我和他們的家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，交換意見，共同達(dá)到教育孩子的目的

　　總之，在班級(jí)管理中，我雖然做了很多，但還不是很滿意，如：我欠缺班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)學(xué)風(fēng)雖有轉(zhuǎn)變但還不夠濃厚，學(xué)生積極進(jìn)取心不夠強(qiáng)，競(jìng)爭(zhēng)氛圍不夠濃，今后我還要多向同事和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自己的管理水平，把班級(jí)管理得更好！

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)5

　　本學(xué)期即將結(jié)束，回顧在此學(xué)期四年級(jí)班主任工作突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

　　一、抓“校園班級(jí)環(huán)境”

　　強(qiáng)化“校園、班級(jí)”是我的“家”意識(shí)。我們師生大多數(shù)時(shí)間在學(xué)校，校園衛(wèi)生，班級(jí)衛(wèi)生必須抓。一學(xué)期來(lái)，四年級(jí)班值日生在校園衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到每天清掃一次，灑水、掃地，地面做到無(wú)紙屑，無(wú)灰塵。教室做到通風(fēng)、潔凈、明亮。我同樣參加并督促完成。

　　二、抓“生命重于泰山”

　　1、“安全教育”是我鄉(xiāng)各校永恒的主題。關(guān)愛(ài)生命，珍惜身體，人人有責(zé)。通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)，不其厭煩地講“安全教育”，班主任要時(shí)時(shí)刻刻善意的提醒。

　　2、今年，全球性流行甲型H1N1流感。作為班主任的我高度警惕，流行期及時(shí)給學(xué)生量體溫，做記錄。申權(quán)同學(xué)輕微發(fā)熱，咳嗽不間斷。我快速反應(yīng)，通知家長(zhǎng)帶去醫(yī)院檢查，并得到妥善治療。

　　三、抓“學(xué)生教學(xué)成績(jī)”

　　11月中旬，明光市教育局通知統(tǒng)一檢測(cè)四年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、英三科教學(xué)成績(jī)。我及時(shí)與班級(jí)任課老師聯(lián)系，應(yīng)對(duì)高度重視這次抽考。作為班主任犧牲自己的時(shí)間，精心教學(xué)，復(fù)習(xí)。使我班學(xué)生統(tǒng)考平均成績(jī)與橋頭教研分會(huì)29個(gè)班級(jí)相比，語(yǔ)文取得第6 名的好成績(jī)，其它兩門排列中等。

　　四、抓“興趣小組活動(dòng)”

　　“興趣小組活動(dòng)”年年成立，究竟班主任開展了沒(méi)有？有的.可能是紙上談兵。這項(xiàng)工作要扎實(shí)有序地開展，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。

　　20xx年9月28日開展朗讀興趣小組活動(dòng)；20xx月10月12日開展了寫字興趣小組活動(dòng)；20xx年10月28日開展美術(shù)興趣小組活動(dòng)……本學(xué)期達(dá)七次活動(dòng)。

　　五、抓“學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”

　　這項(xiàng)工作是實(shí)質(zhì)衡量班主任工作的重點(diǎn)所在。我班學(xué)困生有七名。這些孩子很可愛(ài)，主要學(xué)習(xí)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。我循循善誘，體貼關(guān)心，倍加關(guān)愛(ài)，和孩子交流，讓這些學(xué)困生傾訴內(nèi)心的話，視老師為朋友，讓善意和友情化作無(wú)窮的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過(guò)一學(xué)期的努力轉(zhuǎn)化，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，我感到很欣慰。這就是班主任的智慧結(jié)晶。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)6

　　素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。

　　"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。首先，研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。其次，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；再次，要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

　　在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

　　當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。

　　三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。

　　四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。

　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，要求學(xué)生做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

　　五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及其途徑。

　　競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

　　1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

　　從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

　　2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

　　利用學(xué)生評(píng)價(jià)表對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

　　3、建立互助組：

　　以互助小組、"1+1"小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

　　4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　六、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展。

　　要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會(huì)影響、學(xué)生思想動(dòng)向以及偶發(fā)事件擬定。

　　七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

　　班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的.，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會(huì)議質(zhì)量，盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。會(huì)上可以請(qǐng)個(gè)別優(yōu)秀家長(zhǎng)介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談本期教學(xué)內(nèi)容及要求，談本班整體情況，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對(duì)家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。

　　此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師、社會(huì)的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

　　八、學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

　　素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

　　九、班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)策略。

　　對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。班主任要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

　　十、做好個(gè)案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。

　　做好總結(jié)是進(jìn)行班主任工作的教育理論研究和教育實(shí)踐的需要。通過(guò)總結(jié)要認(rèn)識(shí)不足，吸取經(jīng)驗(yàn)，努力使今后的工作更加完善。

　　總之，在班級(jí)授課制度下，在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活"的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠(chéng)地捧著一顆"愛(ài)心，將愛(ài)心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使祖國(guó)的蓓蕾更加絢麗地綻放。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)7

　　伴隨著緊張的期末考試，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期的班主任工作中，有許多值得反思和總結(jié)的地方。

　　從一年級(jí)到四年級(jí)，雖然面對(duì)的是同樣的孩子，但每年在做班主任總結(jié)時(shí)，在回憶這半年的工作時(shí)，總會(huì)有許多新的變化。隨著孩子們不斷長(zhǎng)大，性格、習(xí)慣的逐漸形成，班級(jí)管理工作也在不斷發(fā)生著變化。

　　總結(jié)這一年的工作，首先我是從提高同學(xué)們的集體意識(shí)和互助精神開始的。這個(gè)學(xué)期里，我們班來(lái)了許多新同學(xué)，面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個(gè)班集體，融入這個(gè)班集體，愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況，我將班級(jí)同學(xué)分成了三大組，要求孩子們自由組合組成10個(gè)組，每個(gè)組的三位同學(xué)分別來(lái)自三個(gè)組。當(dāng)這十個(gè)組由同學(xué)們自主選擇完成之后，就將三個(gè)同學(xué)所有的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué)，多提醒小組同學(xué)，共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評(píng)價(jià)模式告別了前三年一人一張表，讓孩子們?cè)谛〗M之中形成一種互相幫助，互相鼓勵(lì)的模式，非常利于班級(jí)凝聚力的形成。半年以來(lái)，這項(xiàng)措施一直在實(shí)施著，但總結(jié)這一學(xué)期的情況看來(lái)，在下學(xué)期里我準(zhǔn)備把小組細(xì)化為兩人小組，將各項(xiàng)考核制度更加完善具體，讓這項(xiàng)措施更好的在班級(jí)發(fā)揮作用。

　　在班級(jí)管理中另外一個(gè)理念就是“用大環(huán)境帶動(dòng)小個(gè)體”。許多時(shí)候，老師或家長(zhǎng)拿起一本書告訴一個(gè)不愛(ài)看書的孩子，閱讀是多么快樂(lè)，看書有多少好處，以此讓一個(gè)孩子愛(ài)上閱讀是很難的。在班級(jí)管理中也同樣如此，每個(gè)班或多或少都有不愛(ài)學(xué)習(xí)，紀(jì)律上很散漫的孩子。此時(shí)的孩子們已經(jīng)四年級(jí)了，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成，這時(shí)要單獨(dú)改變一個(gè)孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時(shí)，四年級(jí)的孩子有了更多的個(gè)性，想法也逐漸多了起來(lái)，把這兩點(diǎn)加在一起，是管理班級(jí)的一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)全班同學(xué)都在安靜看書的時(shí)候，那個(gè)愛(ài)說(shuō)話的孩子一定會(huì)拿起一本書安靜地讀起來(lái)，當(dāng)班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時(shí)候，那些愛(ài)打鬧的孩子也一定會(huì)放慢腳步……因?yàn)槊總�(gè)孩子渴望被肯定的，不僅是被老師肯定，也希望能得到同學(xué)們的認(rèn)可。所以管理好整個(gè)班級(jí)大的氛圍會(huì)更加利于對(duì)個(gè)別同學(xué)的.促進(jìn)和提高。

　　讓孩子更多參與班級(jí)管理也是必不可少的。這個(gè)學(xué)期開始，我就將班級(jí)各個(gè)班干部的職責(zé)和要求張貼在班里，讓孩子們根據(jù)自己的情況競(jìng)選。評(píng)出班干部之后，每天班級(jí)情況的記錄都分配給各個(gè)班干部。老師和家長(zhǎng)總?cè)菀缀鲆暫⒆觽兊哪芰�，其�?shí)現(xiàn)在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級(jí)里的小情況，也能積極完成老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。孩子們的參與使整個(gè)班級(jí)更多的屬于每個(gè)孩子，而不是由班主任一人說(shuō)了算，更多的參與會(huì)帶來(lái)更多的積極因素。

　　總結(jié)這個(gè)學(xué)期的班主任工作，有許多值得繼續(xù)保持的地方，也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個(gè)學(xué)期的工作中更進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)8

　　作為班主任，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛；每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì)。

　　一、深化思想教育

　　為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育；愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng)，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

　　二、抓學(xué)風(fēng)，促班風(fēng)

　　1、分層、有針對(duì)性、因材施教

　　因?yàn)閷W(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的.成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2、做好課后輔導(dǎo)工作。

　　3、鼓勵(lì)、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能，增長(zhǎng)才干。

　　三、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)

　　愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

　�。�1）、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

　�。�2）、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為。

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛(ài)＂。

　　四、今后努力方向

　　＂金無(wú)足赤，人無(wú)完人＂，在工作中難免有許多缺陷，例如：

　　1、思想教育重點(diǎn)不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

　　2、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)。學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。

　　3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

　　4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　5、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

　　總之，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，以身作則，注重身教。在今后的班級(jí)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)9

　　平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

　　一、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建設(shè)

　　學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的'發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以小星星的形式貼到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　二、培訓(xùn)班干部

　　俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應(yīng)手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬В�以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性。

　　三、做好家訪工作

　　老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)和行為規(guī)范不好的更要家長(zhǎng)共同管教。如：林鎵偉生病后我第一時(shí)間趕去看望及問(wèn)候，讓學(xué)生感到教師親切如父母。我的付出得到家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持。

　　四、補(bǔ)差方面

　　針對(duì)本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn)，關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài)，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來(lái)對(duì)照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了，學(xué)習(xí)勁頭也來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況，以便增進(jìn)師生之間的友誼。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　做好班主任工作，是件很不容易的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費(fèi)了大量的時(shí)間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成績(jī)很差的同學(xué)，在我的輔導(dǎo)下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓勵(lì)優(yōu)生，把他們的成績(jī)搞上去。

　　總之，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那一定會(huì)把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調(diào)整好自己的心態(tài)，不過(guò)相信自己通過(guò)努力，將會(huì)逐漸細(xì)化的，這也是我下學(xué)期的努力目標(biāo)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)10

　　時(shí)間過(guò)的還真快，一眨眼的功夫這學(xué)期已經(jīng)不知不覺(jué)的度過(guò)了。靜下心來(lái)回憶這一學(xué)期的美好時(shí)光，讓我記憶猶新，特別是對(duì)于我們四年級(jí)的老師來(lái)說(shuō)，時(shí)間是那么的短斬，任務(wù)的繁重�？墒俏覀兡昙�(jí)組的老師們跟著領(lǐng)導(dǎo)的步伐和引導(dǎo)下，憑著大家堅(jiān)持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。現(xiàn)在，我就簡(jiǎn)單地總結(jié)一下。

　　一、認(rèn)真鉆研，積極準(zhǔn)備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)

　　在教師專業(yè)發(fā)展月活動(dòng)中，我們年級(jí)組嚴(yán)格按學(xué)校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語(yǔ)數(shù)老師。講課的老師積極準(zhǔn)備，各位語(yǔ)數(shù)老師就認(rèn)真聽，并真誠(chéng)地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺(jué)得老師們?cè)谥v課當(dāng)中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中，我們年級(jí)組的三位語(yǔ)文老師參賽，取得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)，數(shù)學(xué)，兩位數(shù)學(xué)老師參賽，都取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

　　二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級(jí)管理工作

　　從開學(xué)之初的制訂班級(jí)管理制度，收齊學(xué)生的早餐費(fèi)，到貫穿整個(gè)學(xué)期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會(huì)，到學(xué)期結(jié)束前的填寫學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書，填寫學(xué)生的檔案等，我們年級(jí)組的六位班主任團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認(rèn)真扎實(shí)地做好每項(xiàng)工作。

　　三、面對(duì)教師隊(duì)伍的變化，大家共同努力

　　本學(xué)期，我們年級(jí)組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學(xué)習(xí)，所以，四（1）班和四（2）班的數(shù)學(xué)老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來(lái)童小娟老師因?yàn)樯�產(chǎn)，學(xué)校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔(dān)任四（5）班和四（六）班的數(shù)學(xué)。因?yàn)槊總�(gè)老師的教育方法不一樣，學(xué)生年齡又小，所以適應(yīng)有一個(gè)過(guò)程，幾個(gè)班的班主任都幫助做學(xué)生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學(xué)方法。而每一位分到我們年級(jí)組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作，特別是董志鵬書記，在我學(xué)習(xí)期間，更是做了不少班級(jí)的.衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。

　　四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考

　　當(dāng)三年級(jí)再一次作為統(tǒng)考的年級(jí)的消息傳到年級(jí)組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學(xué)工作教學(xué)。因?yàn)闀r(shí)間短，教學(xué)任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時(shí)間批改作業(yè)，輔導(dǎo)后進(jìn)生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過(guò)程當(dāng)中有一些不盡人意的地方，但我們年級(jí)組的老師能識(shí)大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風(fēng)范，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　新的學(xué)年即將到來(lái)，我們年級(jí)組的`老師將依然踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，并團(tuán)結(jié)協(xié)作，為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻(xiàn)。謝謝！

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)11

　　根據(jù)學(xué)校要求和安排，在本學(xué)期中途接任四（2）班班主任工作。在接受學(xué)校安排之后，首先了解了本班的各種情況，和前班主任交流，近可能快的熟悉班級(jí)，熟悉本班的學(xué)生，然后按照學(xué)期計(jì)劃制定了一些工作目標(biāo)，讓自己可以按照所定的目標(biāo)來(lái)工作�，F(xiàn)在對(duì)本學(xué)期自己的工作小結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律性

　　一個(gè)人如果沒(méi)有紀(jì)律，沒(méi)有組織的習(xí)慣，就不可能有出色的學(xué)習(xí)，將來(lái)也不可能有出色的工作。紀(jì)律教育不單單是保證學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里遵守紀(jì)律，也是每個(gè)學(xué)生道德品質(zhì)中最重要的品性之一。因此，在與學(xué)生接觸的頭一天，我就明確學(xué)生最起碼應(yīng)該做到幾點(diǎn)要求，如：上課不遲到、早退，不曠課，有事要請(qǐng)假。上課時(shí)出入教室，須征得教師允許。上課須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品。上課認(rèn)真聽講，注意力集中。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

　　“良好的習(xí)慣”是指一個(gè)人的行為符合于合理和有用。一個(gè)人的行為越是符合合理和有用，他的生活也就越加有意義和有成果。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)校各規(guī)章制度，學(xué)習(xí)中學(xué)生行為規(guī)范，每個(gè)同學(xué)自己制定奮斗目標(biāo)，平時(shí)加強(qiáng)督查，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，把各種不良的行為抑制在萌芽狀態(tài)。

　　三、做好家校聯(lián)系工作

　　因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班級(jí)，而且是在學(xué)期過(guò)半的情況下，我認(rèn)為非常有必要和各位家長(zhǎng)溝通一下，讓他們對(duì)孩子的新班主任有個(gè)了解，這樣對(duì)自己今后工作的開展會(huì)有很大的幫助，所以通過(guò)電話等形式和各位家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子所在班級(jí)的變動(dòng)有所了解。

　　四、潛移默化——為人師表

　　身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢(shì)必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的'仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。所以在日常教學(xué)中，我要注意自己的言行舉止，以身作則。

　　班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。在這一學(xué)年的工作中，有得有失，我將吸取經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。在以后的日子里，我要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取減少工作中的失誤，把工作能夠更為圓滿的完成。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)12

　　今年我擔(dān)任了四年一班的班主任，從開學(xué)初到現(xiàn)在這一階段我主要把工作重點(diǎn)放在抓班集體凝聚力以及常規(guī)管理和良好班風(fēng)的形成上。目前為止我班的班級(jí)管理工作進(jìn)展比較順利，整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)能向著正確的方向發(fā)展，但由于我的經(jīng)驗(yàn)不足，也存在很多不同的問(wèn)題，為了以后更好地管理好班級(jí)，提高管理水平，對(duì)一學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

　　一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

　　作為一名新教師，為了能很快地了解學(xué)生，我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走，同時(shí)通過(guò)任課教師和家長(zhǎng)，了解學(xué)生各方面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班有相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但在課堂上卻很沉悶，容易走神或做小動(dòng)作。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

　　二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，抓好班級(jí)管理。

　　要做好班主任工作，并不是件容易事，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多，假如掌握不好方法，會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，力求把每件事處置好。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，制定了班級(jí)公約，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全文明等方面引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，形成整潔、有序、和諧的班級(jí)氛圍。此外，我還適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，在班級(jí)開展每周一次的“最佳小組”評(píng)比。我將班級(jí)同學(xué)分為人數(shù)相當(dāng)?shù)氖�三組，每組選出一名小組長(zhǎng)，每一周都從班級(jí)紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、安全文明、兩操和升旗等各個(gè)方面對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)分，分?jǐn)?shù)最高的當(dāng)選為一周的“最佳小組”。到了期中和期末時(shí)，得到最多次“最佳小組”稱號(hào)的同學(xué)，我們會(huì)給予表?yè)P(yáng)和一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣做的主要目的是為了讓全班同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來(lái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育最優(yōu)化。在評(píng)比中，我們將“為班集體贏得榮譽(yù)”做為一項(xiàng)重要的加分內(nèi)容，使小組的小集體榮譽(yù)和全班的大集體榮譽(yù)相輔相成、融為一體，使學(xué)生們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互學(xué)。

　　三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

　　我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差，比方在學(xué)校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我和時(shí)的予以褒揚(yáng)，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

　　四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

　　針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的協(xié)助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充沛的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，協(xié)助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且以“師徒結(jié)對(duì)子”的形式，讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　五、不時(shí)更新教育觀念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平

　　新一輪的課程改革，要求教師在教學(xué)中必需有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才干適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才干為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的'自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理發(fā)明更有利的條件。工作中我不時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不時(shí)煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成果，但也存在著一些問(wèn)題：首先，班級(jí)良好的班風(fēng)尚未形成，班級(jí)的一些制度還未得到徹底的執(zhí)行，比如每周評(píng)出的最佳小組，我本來(lái)打算請(qǐng)他們向全班作經(jīng)驗(yàn)介紹或發(fā)表感言，這些成功的經(jīng)驗(yàn)可為下一輪最佳小組評(píng)比做好鋪墊和指導(dǎo)，但由于自己的時(shí)間安排不是很合理，還沒(méi)有辦法進(jìn)行。其次，部分班干部不能很好地做好模范表率作用、自覺(jué)履行自己的職責(zé)，遇到事情總是第一時(shí)間向老師尋求幫助，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。再次，學(xué)生們學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，比較浮躁，不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。我與學(xué)生交流溝通的方式有待改善，特別是對(duì)待后進(jìn)生，有時(shí)候顯得太急躁，還不能根據(jù)學(xué)生的具體特點(diǎn)和情況進(jìn)行思想溝通。

　　在下學(xué)期的工作中，我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，及時(shí)調(diào)整自己的工作安排，力求使自己的工作做到更好。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)13

　　一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

　　一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　我為了更快，更透徹地了解學(xué)生，做到勤下班級(jí)，與學(xué)生接觸，細(xì)心地觀察他們的言行舉止。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢，不愛(ài)學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴(yán)重，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生管理制度》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育，分析本班的特點(diǎn)，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。通過(guò)這樣做，我也發(fā)現(xiàn)，更能增進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

　　二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

　　一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個(gè)習(xí)慣，平時(shí)老師不在，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序。小干部對(duì)班集體有著

　　其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；

　　其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

　　其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

　　三、建立互助組。

　　以互助小組、四年級(jí)班主任工作總結(jié)

　　四、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。

　　獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的教育效果更明顯。

　　五、加強(qiáng)學(xué)生管理。

　　在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習(xí)慣。其次，積極抓好學(xué)生的`學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次，注重班級(jí)文化氛圍的建設(shè)，適時(shí)的開展活動(dòng)，又次，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，針對(duì)當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況，積極探討教育學(xué)生的方法，同時(shí)積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映、了解、掌握

　　學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生。

　　總之，在這一個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。

　　一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視，但涉足未深。

　　二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。

　　三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒(méi)有定案，沒(méi)能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。

　　這些說(shuō)明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn)，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信，用我有限的能力以無(wú)限的熱情，做好自己的工作！

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)14

　　作為班主任有比一般老師更多的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，如何引導(dǎo)我們的同學(xué)，做好班級(jí)的工作，讓我們的班級(jí)教學(xué)工作上一個(gè)新臺(tái)階，是班主任老師需要考慮的事情。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我特將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

　　（一）作為班主任，應(yīng)把握尺度，愛(ài)中有嚴(yán)

　　作為班主任必須要關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不讓一位學(xué)生掉隊(duì)。對(duì)后進(jìn)生，我努力發(fā)掘他們的“閃光點(diǎn)”，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，常開導(dǎo)，常和家長(zhǎng)聯(lián)系。記得在開學(xué)后的一天下午，課間活動(dòng)時(shí)，班里有幾個(gè)孩子攀爬校園的鐵欄桿，我知道后在班里嚴(yán)厲的批評(píng)了這幾個(gè)孩子，并引導(dǎo)全班同學(xué)展開討論。起初，一個(gè)孩子說(shuō)：“我怕老師批評(píng)我，所以我不爬欄桿�！焙茱@然這不是我想要的答案，于是我便引導(dǎo)孩子們：“你們知道老師為什么這樣生氣嗎，”開始時(shí)，孩子們默不作聲，一陣沉默后，一個(gè)孩子用稚嫩的話語(yǔ)說(shuō)：“老師是關(guān)心我們的生命�！币苍S孩子根本不懂生命的意義何在，但從他的話語(yǔ)中我感到了，孩子們應(yīng)該明白在嚴(yán)厲的背后包含著老師對(duì)他們無(wú)盡的愛(ài)。意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣�！蔽覀儼鄡�(nèi)的孩子們都很聰明，但調(diào)皮的也不少。雖然他們?cè)谖已壑卸际强蓯?ài)的孩子，涉世未深的孩子，對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我能理解，但我并沒(méi)掉以輕心，聽之任之，更沒(méi)有包容、姑息。

　　（二）注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　由于孩子年齡比較偏小，自控力差，紀(jì)律渙散，所以我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。“良好的習(xí)慣是成功的一半～”利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，我非常注意在課后觀察學(xué)生的行為，并且根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　（三）強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律

　　沒(méi)有規(guī)矩不成方圓：對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)，每個(gè)同學(xué)都有操行分80作為基礎(chǔ)分，然后在此基礎(chǔ)上給予加減。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對(duì)于優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

　　（四）家校共贏，與家長(zhǎng)成為朋友

　　教師和家長(zhǎng)的溝通是非常重要的，有計(jì)劃地的和學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。在第一次的'家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢，這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友�！睈�(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。

　　當(dāng)班主任盡管有時(shí)候很累，事情很多，并且有的時(shí)候也難免會(huì)心煩，但是，當(dāng)我走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到孩子們?cè)谧约旱慕逃�下有了很大的改變，�?dāng)我被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)孩子們把我當(dāng)成最好的朋友，那快樂(lè)是從心里往外涌的，那種感覺(jué)就叫做“幸福”，和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是快樂(lè)的，我珍惜和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆�，我將以加倍的工作熱情投入工作，做好學(xué)生的思想工作，管好班級(jí)，以優(yōu)秀同行為榜樣，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、錘煉業(yè)務(wù)，不斷提高教育水平和班級(jí)管理能力，為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)15

　　這學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。

　　在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地。平時(shí)我會(huì)利用一些機(jī)會(huì)滲透德育教育，比如開始時(shí)很多同學(xué)會(huì)哄搶營(yíng)養(yǎng)早餐，這時(shí)我就給他們講道理，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。

　　三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，而紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。只有有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)。每周利用一定的時(shí)間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。

　　四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

　　優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門安排值日班長(zhǎng)，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

　　五、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生能力。

　　良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人，也同時(shí)在這樣的過(guò)程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級(jí)管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛(ài)好的`發(fā)展，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái)發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性，工作起來(lái)輕松許多，而且效果也較好。

　　六、因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)

　　本學(xué)期我利用課余時(shí)間召開了三個(gè)特別會(huì)議。一個(gè)是學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)。這是針對(duì)班上比較聰明但比較調(diào)皮的學(xué)生召開的。一個(gè)是女生會(huì)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導(dǎo)。還有一個(gè)是男生會(huì)。主要是開了女生會(huì)后，他們有些好奇，所以就趁機(jī)給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識(shí)輔導(dǎo)課。三次特別會(huì)議都起得了預(yù)期的效果。

　　總之，這學(xué)期，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，學(xué)生的各個(gè)方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)16

　　時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中，日子一天天過(guò)去�，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過(guò)去的這一學(xué)期，我擔(dān)任四（3）班班主任。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　一、常規(guī)教育常抓不放

　　開學(xué)初，根據(jù)班級(jí)基本情況，首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，做到無(wú)違法行為，無(wú)事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)；開展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛(ài)護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角；期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極、務(wù)實(shí)、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果。

　　二、班集體紀(jì)律

　　三、四年級(jí)學(xué)生是最頑皮的年齡段，他們?cè)诩o(jì)律、課堂等方面還存在一定的問(wèn)題，雖說(shuō)擔(dān)任這個(gè)班的班主任只有一個(gè)學(xué)期，但是建立一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo)。

　　這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的愛(ài)貪玩的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以在開學(xué)的第一天，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表?yè)P(yáng)，我都要鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的.集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。

　　三、班干部培養(yǎng)

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命、競(jìng)選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法。通過(guò)競(jìng)選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛(ài)的班級(jí)干部，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競(jìng)爭(zhēng)，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用，一些出現(xiàn)問(wèn)題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，通過(guò)這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。每天放學(xué)班干部主動(dòng)留下值日，時(shí)時(shí)監(jiān)督自己，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來(lái)，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí)，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。

　　四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

　　在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：徐婉玉，她是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)很差，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎(jiǎng)，我給予了表?yè)P(yáng)，感覺(jué)她很開心。學(xué)習(xí)的積極性也提高了，最近學(xué)習(xí)成績(jī)有了進(jìn)步。對(duì)于后進(jìn)生，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

　　五、積極開展好文體活動(dòng)

　　平時(shí)教育學(xué)生要做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

　　六、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁

　　愛(ài)就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。

　　愛(ài)就是責(zé)任。教師的責(zé)任不僅在存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一定的問(wèn)題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通較少，對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。

　　總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后，我們將繼續(xù)努力，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班集體。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)17

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)（1）班的班主任工作。在這個(gè)學(xué)期里，主要搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：

　　一、全面發(fā)展，德育為首。

　　學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個(gè)人是否成人更為重要。面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境，和幾個(gè)大人寵愛(ài)一個(gè)孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會(huì)課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為生病同學(xué)而開展的獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)，我組織學(xué)生在班會(huì)課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛(ài)心。事實(shí)證明，班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時(shí)我更是利用一切機(jī)會(huì)滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。

　　二、安全教育，常抓不懈。

　　安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的.前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，針對(duì)上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

　　學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識(shí)，長(zhǎng)大才能報(bào)效祖國(guó)，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評(píng)，讓學(xué)生時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的行為。同時(shí)我還利用一切身邊的事例教育學(xué)生奮發(fā)向上，努力學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)過(guò)的《說(shuō)勤奮》一課的內(nèi)容，教育學(xué)生“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。

　　四、家校聯(lián)系,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手

　　要管理好班級(jí)，要教育好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作�；ハ嗯浜�，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　今后，我將更加努力做好班主任工作。做好班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，做好學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。

小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)18

　　在本學(xué)期本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作， 本班45名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況，現(xiàn)就這半學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　我班有20名學(xué)生在校住宿，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

　　二、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效的班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。

　　三、以身作則，為人師表，加強(qiáng)安全、行規(guī)的教育。

　　我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教�！币虼�，我在教學(xué)中，批改作業(yè)認(rèn)真仔細(xì)，字跡端正清楚， 及時(shí)糾正錯(cuò)誤。平時(shí)，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人，安全意識(shí)警鐘長(zhǎng)鳴。

　　以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然我做的還很不夠，有待于進(jìn)一步提高，相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

　　二十一世紀(jì)，班主任面對(duì)的學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想、社會(huì)交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來(lái)的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開墾的世界，是一個(gè)充滿能量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界。

　　教育無(wú)小事，要關(guān)注教育中的細(xì)節(jié)，要在教育的細(xì)節(jié)上多做文章，把細(xì)節(jié)的工作做徹底，把平淡的工作做經(jīng)典。教育僅靠愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教育還需要智慧。應(yīng)用“軟而不是硬、簡(jiǎn)而不是繁、柔而不是剛、導(dǎo)而不是堵、慈而不是嚴(yán)”的學(xué)生管理理念，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，與學(xué)生增進(jìn)交流，善于運(yùn)用表?yè)P(yáng)與激勵(lì)的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　一、以德育德

　　班主任的一言一行，一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來(lái)就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,要求學(xué)生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,做到要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響。

　　二、以愛(ài)為導(dǎo)

　　愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。所以老師要善待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，因材施教。做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

　　三、以勤育人

　　大教育家孔子云：“少年居性，習(xí)慣之為常�！绷�(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人就應(yīng)通過(guò)教育，去建立一種良好的習(xí)慣�？梢�，習(xí)慣的好壞對(duì)人的一生有直接影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有不容忽視的責(zé)任。習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一朝一夕的事情，必須“日積月累地練，練到非常熟，再也丟不了”便成了習(xí)慣。在此期間，我們班主任需要的是“勤”和持之以恒。

　　四、以學(xué)致教

　　教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會(huì)新事物層出不窮，當(dāng)代學(xué)生活潑好動(dòng)。對(duì)此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，班主任要不斷對(duì)教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)�，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的班主任、學(xué)者型的班主任。我們要用心育德、用情育德、用行育德。

　　“認(rèn)知”的路很短，“踐行”的路卻長(zhǎng)，這次培訓(xùn)帶給我們的是長(zhǎng)期的思考�！靶兄�”教我們把智慧化為理念，讓我們把理念化為行動(dòng)，這就是學(xué)與思的結(jié)合，知與行的統(tǒng)一。知中有行，行中有知；以知為行，知決定行。在今后的工作中，我將繼續(xù)與“知行”相伴不斷探索、不斷思考，充滿激情地去愛(ài)我們的孩子，去愛(ài)我們所從事的事業(yè)，在不斷發(fā)展和提升的過(guò)程中體會(huì)著生命綻放的美麗。

　　班主任是班級(jí)工作的直接管理者，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作，確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨�更多的奉獻(xiàn)，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶，更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難，向往美好生活的信心和勇氣。根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括。

　　一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。

　　1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課，研究課堂，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，認(rèn)為，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。

　　這需要班主任培養(yǎng)小干部，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo)。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢查；小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會(huì)通過(guò)執(zhí)行。

　　2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會(huì)，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況，都不超過(guò)兩學(xué)年。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì)，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出來(lái)，過(guò)舒心的'日子，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。

　　1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長(zhǎng)溝通好，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

　　2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生在一起交流，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒，相互學(xué)習(xí)，相互提高的目的。

　　三、早到校，勤溝通。

　　作為班主任，很多情況下需要早到校。新學(xué)期開學(xué)我早到校；收費(fèi)早到校；考試早到校；活動(dòng)早到校；周一升旗早到校；邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長(zhǎng)溝通好，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他，對(duì)他充滿了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多，居住也比較分散，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系，使自己的工作得心應(yīng)手。

　　總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍，不求最好，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。

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