(優(yōu)選)學(xué)習(xí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的學(xué)習(xí)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天晚上天氣比較涼爽，我便叫媽媽陪我去學(xué)自行車(chē)。
媽媽把自行車(chē)從車(chē)庫(kù)里推出來(lái)，還沒(méi)推倒電梯口，我便迫不及待地沖下樓去，心里想著：騎自行車(chē)有什么難的，只要掌握平衡就可以了嘛。如果我第一次騎就騎得很好的話，媽媽一定會(huì)夸獎(jiǎng)我的。我越想越開(kāi)心，越想越高興�！岸＿�，一層到了�！蔽易叱鲭娞�，等著媽媽。不久，媽媽也走下來(lái)了。
我們來(lái)到公園里。只見(jiàn)媽媽騎著那輛自行車(chē)，就如風(fēng)一般似的'。我看著媽媽騎著那自行車(chē)，心里癢癢的不行，也想騎著“飛”一圈。便跟媽媽說(shuō)：“我也要騎！”媽媽下了車(chē)，把坐凳和把手都調(diào)到適合我的高度，推到我面前，說(shuō)：“騎吧！”我一屁股坐在凳子上，雙腳踩在踏板上，手則握著把手。剛剛騎了以后，自行車(chē)就往右倒，重重的摔了一跤�！斑@自行車(chē)可真不好騎！”我說(shuō)。媽媽笑著說(shuō)：“是��！當(dāng)自行車(chē)往右倒時(shí)，你把把手往右一轉(zhuǎn)，就起來(lái)了。當(dāng)往左倒時(shí)，你把把手往左一轉(zhuǎn)，也就起來(lái)了�！蔽抑匦伦献孕熊�(chē)，按照媽媽說(shuō)得做了一遍，確實(shí)平穩(wěn)不少。媽媽說(shuō)：“我們?cè)倬氁淮�，我扶著后座，你�?lái)騎！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。這次在我們的配合下，“安全”了不少。只見(jiàn)媽媽累的滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁。我就說(shuō)：“媽媽?zhuān)菹⒁粫?huì)吧！”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。經(jīng)過(guò)一而再再而三的練習(xí)，我進(jìn)步了很多。我相信：只要經(jīng)過(guò)明天，后天，大后天……的練習(xí)，我一定會(huì)騎的和媽媽一樣好的。
我一定可以學(xué)習(xí)騎自行車(chē)的。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
是一個(gè)文具盒，今天我就和你們講一講他吧！
它是用鐵做的十分堅(jiān)固，在這個(gè)文具盒的盒蓋上，有一群小蜜蜂正在采蜜，他們正在勞動(dòng)，我這個(gè)文具盒的'正反兩面都有放筆的地放，打開(kāi)正面的盒蓋，里面有我的文具，有橡皮，有自動(dòng)筆，有尺……，細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)藍(lán)色的小小的按鍵，輕輕地按一下，就會(huì)有一個(gè)很長(zhǎng)的可以放筆的地方，這就是我文具盒反面可以放筆的地方。
這文具盒是我心愛(ài)的學(xué)習(xí)用品。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
學(xué)習(xí)語(yǔ)文說(shuō)難吧，它也不難，說(shuō)它不難吧，它也不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文真是個(gè)奇妙的東西，假如你不刻苦用心地去學(xué)的話，那自然是難如登天，但是如果你肯用心認(rèn)真仔細(xì)地去學(xué)習(xí)的話，你就會(huì)覺(jué)得語(yǔ)文是那樣的簡(jiǎn)單，絲毫沒(méi)有障礙。怎么，你們都不信嗎？就讓我來(lái)給你們講講吧！
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，必須要用功認(rèn)真。語(yǔ)文科不僅僅是只要坐在那里，平淡無(wú)奇地聽(tīng)課就行了，還要學(xué)習(xí)它的過(guò)程，和重要的知識(shí)點(diǎn)，這些有些適時(shí)還要做筆記，更方便記憶。而且語(yǔ)文的知識(shí)很廣泛，不可能一下子全都記在腦子里，很快地接受，這時(shí)候筆記就很有必要了，它也可以幫到我們很多了。我們一定要像好學(xué)認(rèn)真的`魯迅先生學(xué)習(xí)，老師一邊講知識(shí)點(diǎn)，他就會(huì)仔細(xì)地記下來(lái)呢，字跡也很端正，更重要的是他一回到家，就馬上拿出來(lái)復(fù)習(xí)，全神貫注地翻讀，一絲不茍，似乎任何事物的繁鬧都打擾不到他認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心！也正是這樣，他后來(lái)才能成為我們的文學(xué)大師啊……
學(xué)習(xí)語(yǔ)文只要你認(rèn)真其實(shí)非常的簡(jiǎn)單！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
大家好，我是四年級(jí)六班的葉灃瑋，你們也可以叫我小蘆葦。帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人是會(huì)思想的蘆葦。”所以很高興我這顆“小蘆葦”今天能在這里跟大家分享一些小小的學(xué)習(xí)心得，供大家探討。
首先讓我來(lái)講述一下我在某個(gè)周末發(fā)生的小插曲吧。那天我早早地做完了作業(yè)，吃過(guò)晚飯，我高興地要媽媽陪我去騎共享單車(chē)。媽媽確認(rèn)我做完了作業(yè)，當(dāng)然就同意了�；丶蚁戳嗽枰呀�(jīng)快10點(diǎn)了，可這時(shí)我才突然想起第二天的奧數(shù)課換到上午了，我的奧數(shù)作業(yè)還一筆沒(méi)動(dòng)呢!這下可亂了陣腳，我只好硬撐著瞌睡做奧數(shù)作業(yè)，等做完作業(yè)，都快12點(diǎn)了，不用說(shuō)，第二天上午上課肯定沒(méi)精神了。
同學(xué)們，你們是不是也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢?因?yàn)闆](méi)有計(jì)劃，學(xué)習(xí)和生活都失去了應(yīng)有的規(guī)律，所以總是覺(jué)得時(shí)間不夠用，精力也不夠用。不要著急，我這里有三個(gè)學(xué)習(xí)小寶箱，讓我來(lái)一一打開(kāi)分享給大家。
今天我將打開(kāi)其中第一個(gè)寶箱，這個(gè)寶箱就是——制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我們看過(guò)也寫(xiě)過(guò)很多計(jì)劃表，比如幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)刷牙，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)吃飯，幾點(diǎn)洗澡，幾點(diǎn)睡覺(jué)……當(dāng)然如果我們嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，或許效果也不錯(cuò)，但是很多時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)計(jì)劃是計(jì)劃，行動(dòng)是行動(dòng)，甚至計(jì)劃沒(méi)有變化快，完全沒(méi)有可操作性。這不能稱(chēng)為真正的計(jì)劃。真正的計(jì)劃應(yīng)該是有階段性、目的性、統(tǒng)籌性的`。
首先我們需要一個(gè)時(shí)間周期，可以以一個(gè)學(xué)期為時(shí)間段，也可以以一周為時(shí)間段，給自己定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。打個(gè)比方，如果以學(xué)期為周期，我要清楚這個(gè)學(xué)期我要上哪些課程，哪些需要考級(jí)，哪些需要比賽，哪些要深入了解;我要完成多大的閱讀量，作文達(dá)到怎樣的水平;英語(yǔ)要增加多少詞匯量，聽(tīng)力要提高多少……而如果以一周為單位，則需要清楚我這周有什么課，會(huì)有什么作業(yè)，要看哪本書(shū)，要完成哪首曲子，完成到什么程度等等。這些就是我開(kāi)始說(shuō)的計(jì)劃的階段性和目的性，我需要清楚地知道這個(gè)時(shí)間段需要完成什么內(nèi)容，達(dá)到什么目標(biāo)，而不是跟著感覺(jué)走。
然后就是計(jì)劃的統(tǒng)籌性。我們數(shù)學(xué)都學(xué)過(guò)統(tǒng)籌安排，那么又該如何合理安排自己每一天的時(shí)間呢?如果可能的話，讓我們先做個(gè)初步計(jì)劃：周一到周日，哪幾天有課外班，哪幾天練琴，哪天跳舞，哪天要專(zhuān)門(mén)抽出來(lái)閱讀……然后記得把一周的任務(wù)均衡地分?jǐn)偟矫恳惶?最后才是具體安排從早到晚的時(shí)間，盡量安排得合理有序，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行微調(diào)。當(dāng)然，你們一定要記得一點(diǎn)——嚴(yán)格執(zhí)行這些計(jì)劃。
我現(xiàn)在有一個(gè)紅色的小本子，正是按這樣的邏輯制定的計(jì)劃，每周更新。有了她，我基本不再需要我媽天天跟在我屁股后面，催我做這個(gè)做那個(gè)了，我自己知道自己什么時(shí)候該干什么。
這就是我打開(kāi)的第一個(gè)寶箱：制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。你們了解了嗎?
下周我將打開(kāi)另外兩個(gè)寶箱，大家盡請(qǐng)期待哦!謝謝你們聆聽(tīng)小蘆葦?shù)膶W(xué)習(xí)寶箱，下周再見(jiàn)!
學(xué)習(xí)的作文 篇5
20xx年4月17日是我的30歲生日，我接到了中國(guó)科學(xué)院的通知。我要發(fā)明一個(gè)未來(lái)的學(xué)習(xí)用品，以達(dá)到“一本多用”的效果。
首先，我拿來(lái)一臺(tái)平板電腦，裝上我獨(dú)家發(fā)明的護(hù)眼屏幕，開(kāi)始研究。
我想到了這臺(tái)電腦是以玩為主，所以，我對(duì)電池、電路板、存儲(chǔ)卡又進(jìn)行了改造，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量好和考試成績(jī)優(yōu)異兩類(lèi)進(jìn)行改造，完成好的有獎(jiǎng)勵(lì)，而完成不好的進(jìn)行懲罰。然后，我又在電腦里存入語(yǔ)、數(shù)、英的'書(shū)本、作業(yè)本、試卷等，對(duì)游戲進(jìn)行刪除，使其學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇易懂，并可對(duì)自己感興趣方面進(jìn)行自學(xué)。
接著，我把電腦的性質(zhì)改為學(xué)習(xí)機(jī)，使其不再讓學(xué)生放肆地玩游戲而不聽(tīng)講，并且只學(xué)習(xí)機(jī)上有聲控裝置，老師說(shuō)開(kāi)始答卷后禁止離開(kāi)，查資料，直到老師說(shuō)交卷才可以退出，且一秒鐘后成績(jī)就出來(lái)了。
最后，我對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)進(jìn)行大改造，把輸入法改為自行手寫(xiě)，對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)和老師的耳麥連接在一起，使其可以讓每位同學(xué)都聽(tīng)清楚……
我發(fā)明的學(xué)習(xí)機(jī)，在第二天便有了好評(píng)……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)，我回憶著夢(mèng)境，開(kāi)心的笑了。我想，只要我努力學(xué)習(xí)，將來(lái)這個(gè)夢(mèng)一定能實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇6
當(dāng)你討論學(xué)習(xí)的苦樂(lè)時(shí)，就當(dāng)前中一些國(guó)家因戰(zhàn)爭(zhēng)，造成種種原因失去上學(xué)的機(jī)會(huì)，但也有因貧困和疾病失去上學(xué)的兒童，他們的眼睛里充滿(mǎn)著求知的渴望，失學(xué)給他們的`人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾。
是的，我們?cè)趲状蜗锣l(xiāng)中，親眼見(jiàn)到仍有部分村莊大約還有八九歲的兒童仍然在田埂上抓泥鰍，放牛，因?yàn)闆](méi)人去幫助他們，這些的孩子再過(guò)五六年后，又是一群文盲了。他們不是不想上學(xué)，而是沒(méi)有條件，這些孩子，只要有個(gè)機(jī)會(huì)，給他們一點(diǎn)陽(yáng)光，他們就會(huì)燦爛起來(lái)……
學(xué)習(xí)的作文 篇7
說(shuō)實(shí)話，我以前對(duì)學(xué)習(xí)并不感興趣，老師布置的家庭作業(yè)，我也是草草了事�？偸峭倒p料，覺(jué)得每天一大堆作業(yè)是老師多余的杰作。所以考試總是不及格，也很令老師頭痛但拿我沒(méi)辦法。老師說(shuō)我貪玩，那真是說(shuō)對(duì)了。
我每天一放學(xué)到家就一扔書(shū)包，不是去看電視就是滿(mǎn)街去瘋跑，常常到晚上9：00多了才想起寫(xiě)作業(yè)，然后寫(xiě)著寫(xiě)著就睡著了，第2天就無(wú)法交作業(yè)。老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)我是一個(gè)淘氣鬼，那時(shí)，我在老師眼中算是一個(gè)壞學(xué)生了。想起那時(shí)，我現(xiàn)在都覺(jué)得好笑，覺(jué)得晚上的作業(yè)是為了完成老師布置的認(rèn)任務(wù)，覺(jué)得是給老師給家長(zhǎng)學(xué)的，家長(zhǎng)管不了我，才把我送到二實(shí)小。
因此，我來(lái)到了可以使我改變未來(lái)的六班，這個(gè)“閱讀班”，開(kāi)始，我還是和在家里一樣，但慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班里的每個(gè)孩子都是“書(shū)蟲(chóng)”。他們每個(gè)人都有一本《讀者》。每當(dāng)他們寫(xiě)完作業(yè)就會(huì)翻開(kāi)那本雜志，好像書(shū)里有一個(gè)魔法師在吸引他們似的，于是，我便找韓老師要了一本，慢慢的一篇；兩篇；三篇。我一會(huì)到了讀書(shū)的好處，我貪婪的吸取著書(shū)中的精華。從此，我感到學(xué)習(xí)就是一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我要誒愛(ài)上了學(xué)習(xí)，作業(yè)是工工整整，我也由一個(gè)淘氣鬼成了一個(gè)好學(xué)生。如今，我一有課余時(shí)間就翻開(kāi)那本雜志，那真是一 個(gè)天上一個(gè)地下，沒(méi)法比呀！
現(xiàn)在，我覺(jué)得，我的大腦不是吃飯來(lái)供的.，而是要貪婪的讀幾頁(yè)書(shū)或做幾道題才能使大腦轉(zhuǎn)動(dòng)。
我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，一種幸福，唯有會(huì)學(xué)習(xí)的人才會(huì)感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，我以后的學(xué)習(xí)就是要學(xué)的快樂(lè)，學(xué)的踏實(shí)，在永遠(yuǎn)勤學(xué)好問(wèn)得情況下健康成長(zhǎng)。
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