有關(guān)五年級(jí)優(yōu)秀作文匯編6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的五年級(jí)優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
有沒(méi)有這么一個(gè)人，他在你心里的位置很重要，你們非常要好，但你只能祝福他。
你們之間可以沒(méi)有任何秘密，可以肆無(wú)忌憚的.說(shuō)話，其中任何一個(gè)人有困難，另一個(gè)會(huì)毫無(wú)顧忌的幫助他。你們可以一個(gè)電話打好久，就算其中任何一個(gè)已經(jīng)有女朋友或者男朋友。
而這樣一個(gè)人，你只能把他放在心里，希望他過(guò)的幸福就好。
我想我能把你放在心里的某一個(gè)位置，但那一定不是愛(ài)情的位置。因?yàn)槲蚁Ｍ闶且粋�(gè)愛(ài)自己老婆的好男人，是一個(gè)有責(zé)任心的好男人。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
知道我為什么不再主動(dòng)找你了嗎?
因?yàn)槲遗履銜?huì)嫌我煩!
因?yàn)槲遗挛艺湍懔牡闷饎艜r(shí)，你卻把在線q改為離開(kāi);
因?yàn)槲遗聸](méi)跟你聊上幾句，你便會(huì)保持沉默。讓我無(wú)法打破僵局;
因?yàn)槲遗逻@樣會(huì)使我更失望。
不是我不想理你，其實(shí)我真的好想和你聊天，因?yàn)槲蚁矚g這種感覺(jué)。
不是我不想理你，其實(shí)每次在我登上qq時(shí)，看到你也在線心里就好高興，但是又不敢打擾你，怕你嫌我煩。
不是我不想理你，其實(shí)我已經(jīng)不知有多少次打開(kāi)又關(guān)上與你聊天的對(duì)話框了，最后卻在心里默默的跟你說(shuō)上幾句。
不是我不想理你，其實(shí)我每天不知道要看多少次你在不在線。
不是我不想理你，其實(shí)我真的不止是一次想你了。
不是我不想理你，其實(shí)真的好想你每天不知道想多少遍�？墒俏遗隆�
不是我不想理你，其實(shí)我真的好懦弱，明明很想你又不知道該怎么跟你說(shuō)……
不是我不想理你，其實(shí)我能感覺(jué)的'到，你有點(diǎn)在逃避……
最終，我選擇了隱身……
后來(lái)發(fā)現(xiàn)
好友里有許許多多的隱身人
他們是為了避免見(jiàn)到某個(gè)人
抑或是為了想要看到某個(gè)人
在這樣的一個(gè)夜里
你的qq上線了么
當(dāng)你的qq閃亮?xí)r
你為了誰(shuí)而亮
在這樣的某個(gè)夜里
你的qq隱身了么
當(dāng)你的qq灰暗時(shí)
你為了誰(shuí)而暗……
有一種悲傷叫微笑。
有一種微笑叫無(wú)奈。
有一種無(wú)奈叫掩飾。
有一種掩飾叫離開(kāi)。
有一種離開(kāi)叫永別。
有一種永別叫回頭。
有一種回頭叫心酸。
有一種心酸叫遺忘。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
書(shū)香是你心靈的精神甘泉，是思想的生命陽(yáng)光。在你困難、困惑痛苦時(shí)，他給你撫慰；在你孤獨(dú)、委屈時(shí)，他給你呵護(hù)；在你無(wú)助、怯懦時(shí),它給你力量；人的心靈,經(jīng)過(guò)書(shū)香的洋溢和沐浴后，便能健康、年輕而充實(shí)、豐盈，更會(huì)兼容并蓄，波瀾不驚；假如沒(méi)有書(shū)香作伴，這個(gè)世界將會(huì)何等的蒼白，人生將會(huì)何等的乏味……
這是我喜歡的一段文字，我感覺(jué)她說(shuō)的很對(duì)。沒(méi)有書(shū)香浸泡過(guò)的人生是不完整，沒(méi)有書(shū)香作伴，就好像天上的鳥(niǎo)兒失去了翅膀，就像生活中沒(méi)有了陽(yáng)光，就好像蒙娜麗莎的笑容突然失去了色彩；
我很慶幸，自已喜歡讀書(shū)。
之前，我不愛(ài)讀書(shū)，總喜歡玩耍，上了四年級(jí)，我開(kāi)始在老師的指引下，進(jìn)入書(shū)的海洋遨游；除了《伊索宣言》、《一千零一夜》、《安徒生的童話》外，我還特別喜歡《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳》系列；一翻開(kāi)書(shū)，那有趣的故事情節(jié)就深深地吸引著我，從此以后，楊紅櫻阿姨的名字，就深深地印在了我的心里；每當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)谡務(wù)摗缎ω埲沼洝窌r(shí)，我都忍不住過(guò)去探個(gè)腦袋，湊個(gè)熱鬧，插兩句話，發(fā)表一下自己的見(jiàn)解、感悟。說(shuō)起來(lái)還真的奇妙，用一只貓的口吻寫(xiě)故事，而且描述各種角色都個(gè)性鮮明，惟妙惟肖。楊紅櫻阿姨還真是妙筆生花啊；此外，我也非常喜歡寫(xiě)景的文章，例如：朱自清的.《荷塘月色》，那段關(guān)于荷葉的描寫(xiě)，可是令我“不知今昔是何年”了；或許是因?yàn)槲铱釔?ài)讀寫(xiě)景的文章，積累了一些美好的詞句，所以我寫(xiě)的文章才比較美吧。
家人也支持我讀書(shū)。只要一有空，爸爸就會(huì)開(kāi)車(chē)送我去新華書(shū)店，呆上半天，我在書(shū)架前漫步，尋找我感興趣的書(shū)，這樣，我就又認(rèn)識(shí)了很多我以前沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的作家，他們寫(xiě)的書(shū)也很有趣，例如《我們的班級(jí)博客》作者商曉娜。。。。。。
我覺(jué)得最大的鍛煉是為班中的同學(xué)寫(xiě)生日詩(shī)。從上學(xué)期開(kāi)始，在老師的指引下，我就開(kāi)始為班上的同學(xué)寫(xiě)生日詩(shī)了。詩(shī)文開(kāi)頭，我喜歡寫(xiě)一些對(duì)“小壽星”想說(shuō)的話，中間我喜歡寫(xiě)得美一些，最后面才挑明主題：“祝你生日快樂(lè)”。一開(kāi)始不知怎樣寫(xiě)，受到孫老師的指點(diǎn)，自己也感悟到：要抓準(zhǔn)這個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)去寫(xiě)，不要寫(xiě)套話，可以加上適當(dāng)?shù)男揶o，更容易達(dá)到效果；有時(shí)候也會(huì)邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊寫(xiě)生日詩(shī)，因?yàn)槟菢�，或許能從一個(gè)音符，一句歌詞里得到啟發(fā)，從而寫(xiě)出一篇好詩(shī)。
再次感謝老師給我提供的一個(gè)好的平臺(tái)，讓我尋找到讀書(shū)的快樂(lè)，慢慢地讓我的文章、詩(shī)稿不再枯燥。
今天的我已經(jīng)十二歲了，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我沒(méi)有同齡人那么多的煩惱，因?yàn)槲矣袝?shū)香為侶，筆墨為伴。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
20年后，我已經(jīng)成為了一名科學(xué)家，剛乘坐自己研發(fā)的飛船探索完火星。一回到地球，就在電視上看見(jiàn)主持人小夢(mèng)發(fā)出了邀請(qǐng)：翰林寫(xiě)作501班同學(xué)請(qǐng)去余之深上海帆船酒店，XXX路，XXX號(hào)。
我一到帆船酒店，就發(fā)現(xiàn)它與眾不同，到處金碧輝煌。一進(jìn)門(mén)，只見(jiàn)余之深正在匆匆下廚，小侯已經(jīng)成了馬拉松冠軍，張智航正在奮筆疾書(shū)，小余已經(jīng)得了賽車(chē)比賽的冠軍。大家有說(shuō)有笑地吃完了飯。就坐著新型汽車(chē)去母�！擦謱�(xiě)作。
故鄉(xiāng)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。以前的柏油馬路已經(jīng)不復(fù)存在，取而代之的`是一種銀白色“玻璃”。說(shuō)是玻璃，還不如說(shuō)是石頭。因?yàn)樗粌H堅(jiān)硬，不會(huì)碎，而且也不會(huì)打滑，如果來(lái)不及剎車(chē)，它會(huì)出現(xiàn)“空氣阻擋”作用，會(huì)在另一個(gè)物體前自動(dòng)停止�，F(xiàn)在也再也不會(huì)出現(xiàn)堵車(chē)的情況了，因?yàn)槠?chē)都有穿透能力，可以在任何物體中穿透過(guò)去。
到了母校，只見(jiàn)一廣場(chǎng)上，一群人正在激情四射地跳著“小蘋(píng)果”。那個(gè)領(lǐng)頭的40多歲的人怎么這么眼熟？哦，原來(lái)她就是我們的作文老師尤老師呀！尤老師也認(rèn)出了我們，我們就高興地交談了起來(lái)。從尤老師口中我們也了解到校園也發(fā)生了變化。我們迫不及待地涌進(jìn)教室，課桌椅都是電腦，可以智能學(xué)習(xí)。還能自己在網(wǎng)上做題，還有小智力游戲，不會(huì)影響學(xué)習(xí)。
我的手機(jī)響了起來(lái)，有重大發(fā)現(xiàn)，公司正準(zhǔn)備發(fā)明一臺(tái)超智能的電腦。我才依依不舍地離開(kāi)了故鄉(xiāng)。
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
自由是每個(gè)人都很需要的東西，沒(méi)有了它，我們?nèi)说囊簧鷮](méi)有了任何意義了，有些人可能非常羨慕在天空自由翱翔的鳥(niǎo)兒，因?yàn)樗鼈兛梢噪S心所遇，想怎樣就怎樣，沒(méi)人可以阻止它們，而我們?nèi)四�？有爸媽管著，甚至有些人�?huì)想：我怎么會(huì)有這樣的爸爸媽媽呢？真想一槍弊了自己的.父母，其實(shí)這種想法是不正確我的，聽(tīng)聽(tīng)我的故事和感想吧！
也是一個(gè)非常羨慕小鳥(niǎo)的人，可是自重我聽(tīng)了爸媽的話之后，我就不在那么羨慕小鳥(niǎo)了，你們猜，我爸媽和我說(shuō)了什么道理呢？只有一句話：小鳥(niǎo)和人是同樣的。意思是：小鳥(niǎo)和我們?nèi)艘粯樱粯記](méi)自由，一樣有腳和手，一樣有五官，小鳥(niǎo)它也有自己要做的事情，也有自己的活。好了，在這，我祝福大家暑假過(guò)的愉快！
五年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
陽(yáng)光明媚的一天，20攝氏度左右的氣溫伴隨這涼爽的秋風(fēng)把我吹進(jìn)了天通苑學(xué)校，這是我上小學(xué)的第一天。
那時(shí)的陽(yáng)光是那么燦爛，許許多多我叫不出名字的小樹(shù)苗在陽(yáng)光下露出淡淡的微笑，微風(fēng)吹來(lái)，擺動(dòng)的樹(shù)枝向我招手。陣陣微風(fēng)沖向我還沒(méi)有傳校服的'身上，輕撫著我，以后的很長(zhǎng)時(shí)間都是如此。發(fā)自內(nèi)心的笑聲、清脆的讀書(shū)聲與小樹(shù)苗的招手聲匯聚一堂，成為了學(xué)生們歡樂(lè)的伴奏曲。
后來(lái)，年復(fù)年，月復(fù)月，日復(fù)日，天氣變化無(wú)常，漸漸地，秋天也常因夏天的推遲以及冬季的提前而變短。幾年后的一天，我背著沉重的書(shū)包以緩慢的步伐向教學(xué)樓走去，冒著連續(xù)的忽高忽低的令人們琢磨不透氣溫，也不知多久才能結(jié)束。
陰霾的云層完全擋住了太陽(yáng)公公的視線，分不清是晴是陰，陣陣忽強(qiáng)忽弱的風(fēng)吹動(dòng)這長(zhǎng)大的小樹(shù)們，伴隨著汽車(chē)的陣陣噪音，我聽(tīng)到了草木們輕輕的咳嗽聲。我身上的臟校服默不作聲，因?yàn)樵贈(zèng)]有誰(shuí)去撫摸它。
天氣就這樣逐漸下去，好像在陳述著電影《20xx》的寓言，歡笑聲與讀書(shū)聲雖然依然存在，卻因?yàn)樘鞖怙@得格外沉悶。天氣的變化是由人類(lèi)引起的，而我們也遭受了惡果。對(duì)大千世界而言，環(huán)保應(yīng)該只算一件小事吧？但為了人類(lèi)自己，我們何不去保護(hù)環(huán)境，造福子孫呢！
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