【精華】寫敘事的作文集錦七篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的寫敘事的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫敘事的作文 篇1

　　友情，是一縷很淡的花香，美麗而又脆弱，越淡，讓人越依戀。它是我們生命中不可或缺的一部分，寄托了我們的情感，伴隨著我們成長(zhǎng)。年輕的我們，面對(duì)友情時(shí)，卻總有諸多的困惑，如何去經(jīng)營(yíng)一段友情，是擺在我們面前的一道難題。

　　我有一個(gè)很要好很要好的朋友，我們志同道合，經(jīng)常是形影不離，可以推心置腹，無(wú)話不談。有段時(shí)間，我忽然發(fā)現(xiàn)他跟班上其它的同學(xué)玩到了一起，我不知道怎么了：我們不才是最要好的朋友嗎？那是我人生最難過(guò)的一段時(shí)間，我患得患失度過(guò)每一天，總有一種孤獨(dú)的感覺包圍著我，甚至在有些時(shí)候，覺得自己好像都快要被拋棄了！為擺脫這種心境，我沉下心來(lái)，以書為伴，充實(shí)自己。我愛看寓言與散文，有時(shí)我會(huì)主動(dòng)把我看過(guò)的故事講給他聽，分享我看書的一些體會(huì)與感受，漸漸的我們又找回了那種親密無(wú)間的友情。

　　回想起來(lái)，最真誠(chéng)的友情應(yīng)該是相互信任，也要保持一定的距離的，雖然他跟其他人玩的很好，關(guān)系也很好，但他卻一直也沒有忘記我。我們之前的友情的，得來(lái)不易，都是因?yàn)樯咸旖o我們遇見的分，讓我們有緣相識(shí)，雖然說(shuō)在有些方面有很多不同的想法，但是都會(huì)為了珍惜彼此忍讓對(duì)方，而許多人都會(huì)為了一點(diǎn)小事而吵架，讓好不容易得來(lái)的感情就那么了，我們做人對(duì)朋友要適可而止，應(yīng)該對(duì)他好的'，就盡量彼此忍讓，那些不值得珍惜的朋友，就放在一旁就好，因?yàn)樽钪匾�的還是真心對(duì)待彼此的朋友，才值得珍惜。

　　逝去多少無(wú)知，換來(lái)青春年華，不是誰(shuí)都可以成為你的知己，除了兒時(shí)舊友，陪你浪跡街頭，有幾個(gè)把你當(dāng)成了交心的朋友，人生一世會(huì)擁有許多的朋友或者同學(xué)，或者鄰居，曾經(jīng)的交集，是彼此心里最美好的記憶，但生活無(wú)情，太多的分分合合，讓以往結(jié)伴而行的人，走著走著就散了，從而令曾經(jīng)聯(lián)系密切的人，變成遙遠(yuǎn)的陌生。其實(shí)，縱然不曾聯(lián)系，仍有一絲牽掛，遙憶在心里，或者心中暗暗念叨，成溫舊情。

　　不管是你是我，請(qǐng)隨緣，請(qǐng)珍惜，給曾經(jīng)的友情一份念，想一份祝福，為當(dāng)下的友愛留一顆真心，一片真情。

　　請(qǐng)珍惜你現(xiàn)有的友情。

寫敘事的作文 篇2

　　三亞之旅即將開始了，今天我們乘坐大巴到合肥新橋機(jī)場(chǎng)，距離下午3:30登機(jī)還有一段時(shí)間，我坐立不安，非常焦急。終于，媽媽帶著我們一行人準(zhǔn)備登機(jī)了。

　　我們順利地通過(guò)了安檢口，第一次坐飛機(jī)， 真是讓我心花怒放，無(wú)比興奮。第一次像個(gè)大人一樣拿著自己的登機(jī)牌和戶口本排著隊(duì)上飛機(jī)，第一次感受到空姐的親和力。第一次親眼看到飛機(jī)的內(nèi)部，機(jī)艙內(nèi)的設(shè)施很豪華、整潔。按序登機(jī)的人都在找自己的位置。

　　我非常幸運(yùn)，坐在了窗口的位置。看著窗外，我開始幻想飛機(jī)飛向天空的感覺，像鳥兒一樣張開翅膀在天空自由飛翔。當(dāng)我正在想象時(shí)，我看見窗外的機(jī)翼隱隱在動(dòng)，天啦，飛機(jī)開始運(yùn)行了，我熱血一涌，心不由得怦怦地跳起來(lái)。猛然間傳來(lái)了震耳欲聾的轟鳴聲，飛機(jī)的速度猛地加快了，像火箭一樣嗖的一下沖向天空，飛機(jī)離開了地面！我興奮地"啊--------"地叫出了聲，周圍的乘客對(duì)我的好奇投來(lái)了包容的微笑，我知道自己影響了別人，很不好意思地捂住了嘴向窗外看去。

　　哇！好美啊，蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空好像就在我的頭頂上，而我的腳下就是云海，奇形怪狀，形態(tài)各異。有的像大樹，有的像大蘑菇，有的像棉花糖，有的像海綿床，還有的.像大巨人，巨人張著大大的嘴巴，表情十分兇狠，像是要把我們的飛機(jī)都給吞了似的。好大的巨人呀，越看越害怕，我的心都快跳出來(lái)了。等飛機(jī)從巨人旁邊飛過(guò)，我緊抓媽媽的手，擔(dān)心地回頭看了看，生怕他會(huì)跟在我們的后面，媽媽似乎看出了我的心思，摸了摸我的頭說(shuō)："不用擔(dān)心，很多東西只有童話故事里有，現(xiàn)實(shí)是不存在的，這團(tuán)云是挺特別的，不過(guò)，他的樣子再兇，也只是云。"聽了媽媽的話我的心終于平靜了下來(lái)，云千奇百怪的形狀真是讓人嘆服啊！

　　飛機(jī)可真快，沒過(guò)多久我們便到了海南三亞，這一路上我的心久久不能平靜，有太多的第一次，有太多的驚喜，有太多的美景，還有太多的遐想。

寫敘事的作文 篇3

　　魯迅先生指出：“人物語(yǔ)言的描寫，能使讀者由說(shuō)話看出人來(lái)，怎樣寫人物作文。”從人物語(yǔ)言的描寫中看出人物的鮮明特點(diǎn)。

　　一、人物語(yǔ)言的描寫要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)。

　　二、人物語(yǔ)言的描寫，力求反映人物的特征。成功的對(duì)話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業(yè)等特點(diǎn)，而且也要能反映出人物的思想感情，表現(xiàn)人物的性格特征。

　　三、人物語(yǔ)言要力求簡(jiǎn)潔，避免有話必錄和拖泥帶水的現(xiàn)象。

　　四、具有鮮明個(gè)性的人物語(yǔ)言描寫，并不是唾手可得，而要通過(guò)艱辛的努力才能獲得。

　　心理描寫，是對(duì)人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。任何心理活動(dòng)的引起是有原因的，把心理活動(dòng)的起因?qū)懬宄�，�?duì)于展示人物形象是必不可少。通過(guò)心理描寫來(lái)展示人物形象，一定要把心理活動(dòng)的過(guò)程展現(xiàn)出來(lái)。

　　心理活動(dòng)的展現(xiàn)和其它事物的發(fā)展一樣，都是有層次的。把人物心理活動(dòng)的層次逐漸寫出來(lái)，人物形象的展示也會(huì)越來(lái)越具體。寫心理活動(dòng)時(shí)，有一點(diǎn)要特別注意：用第一人稱寫人時(shí)，可以寫“我”的心理活動(dòng)，但不能寫別人的心理活動(dòng)。因?yàn)閯e人心里是怎樣想的，“我”是無(wú)法知道的呀!

　　不同人物之間的性格特征，或同一人物在不同環(huán)境下內(nèi)在性格的變化，要顯示這種差異，就必須通過(guò)對(duì)比加以表現(xiàn)，將他們面對(duì)相同的事物做出不同的反應(yīng)寫出來(lái)，從而突出人物的形象。

　　通過(guò)對(duì)比描寫來(lái)突出人物形象，要注意幾點(diǎn)：

　　一、運(yùn)用對(duì)比描寫，不應(yīng)該勉強(qiáng)湊合，主要看作文的材料是否適合采用對(duì)比的`寫法。如果材料本身需要用對(duì)比的寫法，才可以通過(guò)對(duì)比來(lái)寫人，完成自己的寫作意圖。如果材料的本身不適合采用對(duì)比的手法，也不要牽強(qiáng)附會(huì)。

　　二、兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)比，不能割裂開來(lái)先寫一個(gè)，后寫一個(gè)，互不相干，而是圍繞中心事件敘述，刻畫兩個(gè)人不同的思想性格。

　　寫人，單從一個(gè)側(cè)面描寫，人物形象往往單保從多個(gè)側(cè)面描寫，人物形象才豐滿。多側(cè)面描寫人物形象，這個(gè)“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多材料中選擇整理各具代表性的若干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。

　　通過(guò)多側(cè)面描寫來(lái)豐滿人物形象，可稱為“眾星拱月”。“月”就是人物，“星”就是側(cè)面，“拱”就是多側(cè)面展示人物形象的過(guò)程。不過(guò)應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星”也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。

　　寫一群人，比寫一個(gè)人、兩個(gè)人難一些，難就難在要通過(guò)一定的材料組織，巧妙地將一群人凝聚在一起，從而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎樣組織材料才能把一群人凝聚在一起呢?應(yīng)該抓住貫穿各個(gè)人物之間的線索。在一群人中，也有擔(dān)當(dāng)“主角”、“配角”之分。

　　人體是靠骨架支撐的，文章也是一樣的道理。如果把文章的中心思想比作“靈魂”，材料比作“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是靈魂和血肉的“骨架”。

　　寫人的結(jié)構(gòu)方式主要有以下兩種：

　　第一種，總分總式。這是最常見最樸素的寫人結(jié)構(gòu)。它的特點(diǎn)是有一個(gè)點(diǎn)明題意的開頭(A)，簡(jiǎn)潔醒目，作為文章的總起部分。主干部(B、C、D)也可以說(shuō)是文章的分述部分，它的幾段互相獨(dú)立，從不同的角度表達(dá)中心，在編排先后的次序上還需要有一定的斟酌。結(jié)尾E是文章的總結(jié)部分，它不僅是D的自然過(guò)渡，而且常常是對(duì)B、C、D的歸納小結(jié)，又是對(duì)A的照應(yīng)。

　　第二種，逐層進(jìn)入式。這種結(jié)構(gòu)方式適于用一件事寫人。它的特點(diǎn)是：第一層次A，寫事情的起因;第二層次B，寫事情的發(fā)展;第三層次C，寫事情的高潮;第四層次D，寫事情的結(jié)局。文章的二三層次是全文的靈魂和力量所在。這兩個(gè)層次寫得好，常常可以使文章內(nèi)容豐富起來(lái)。

　　根據(jù)表達(dá)的需要，描寫人物的外貌。

　　對(duì)人物的容貌、身材、衣著和表情的描寫，就是外貌描寫。有的人一寫到以記人為主的作文時(shí)，往往作這樣的描寫：高高的個(gè)子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一個(gè)模樣。其實(shí)，人們哪里都有如此相同的外貌?關(guān)鍵的問(wèn)題是沒有根據(jù)表達(dá)的需要，去描寫人物的外貌。

寫敘事的作文 篇4

　　今天，爸爸要帶我去杜湖騎自行車，我們路過(guò)一條窄小的，用石頭鋪成的小路，爸爸說(shuō)：“我們過(guò)去看一看，然后再回來(lái)騎自行車吧�！�

　　于是，我們下了車，往小路走去，走了沒多久，只見前面有一口圓形的小泉，水底不太深，還不到一米，而且水也很清澈，清澈得可以看見水底的小石頭和從樹上飄下來(lái)的赤褐色的枯葉，還有一些小樹枝。正當(dāng)我要洗手的時(shí)候，從水底冒上來(lái)了一個(gè)小泡泡，我仔細(xì)一看，原來(lái)，在水底的石縫里躲著一條小魚，小魚的.身子有點(diǎn)兒透明，背上有些黑色和黃色的斑點(diǎn)，不仔細(xì)看，還真看不出來(lái)。這時(shí)，不知又從哪里鉆出了一群魚，大約是四五厘米長(zhǎng)，品種也不太相同，背上只有兩個(gè)橙色和黃色的大橢圓形，像兩只眼睛。我迫不及待地把手伸進(jìn)水里，開始抓魚。這些魚雖然看起來(lái)挺好抓的，但是只要我一動(dòng)手，它們就會(huì)迅速地游開，我一連試了好幾次，都沒成功。忽然，我想出了一個(gè)好辦法，我立即從草叢里找出了一個(gè)沒人要的籃子，把籃子放進(jìn)水里，等待著魚兒游進(jìn)籃子里，這樣就可以捉到魚了。可是，等了好幾分鐘，都不見魚兒游進(jìn)去，仿佛是故意這樣做的，我往魚多的地方動(dòng)了動(dòng)，不但沒有捉住魚，反而把魚嚇跑了。難道小魚們知道這是個(gè)陷阱？我不禁這樣想。

　　不過(guò)，我最終終于捉到了三條魚，我覺得今天的收獲很大。

寫敘事的作文 篇5

　　今天下午，我們班和五三三班要進(jìn)行一場(chǎng)激烈的籃球賽，如果這場(chǎng)比賽贏了，我們班就是全年級(jí)第一了，所以我們用盡全力得打贏這場(chǎng)比賽。

　　首先，金立、許振偉、吳程鵬、李俊龍和陸俊令上場(chǎng)，而我和一些同學(xué)是替補(bǔ)隊(duì)員。

　　比賽開始了，先由吳程鵬和五班的一個(gè)同學(xué)搶球。吳程鵬把球一拍，金立馬上搶到向前跑去（我們的'主力是金立、吳程鵬、許振偉和陸俊令）。金立跑到籃框底下，把球傳給吳程鵬�！斑M(jìn)了！進(jìn)了！”吳程鵬為了我們班爭(zhēng)奪了2分。我們沒有驕傲，他們也沒有灰心，比賽又重新開始了，不到十分鐘吳程鵬又進(jìn)了一球。

　　快到下半場(chǎng)時(shí)，老師把李俊龍換下場(chǎng)叫我上去。比賽又開始了，我看見他們好像發(fā)火了，我使用了同學(xué)叫我們以身體擋住對(duì)方的技巧。這一招還真靈，對(duì)方很難“逃走”。我們占了上風(fēng)，可有時(shí)大意讓他們進(jìn)了一個(gè)，我們可拼命了，在隊(duì)里傳球時(shí)我把球擋下來(lái)給金立。

　　最后我們贏了，是第一名了。我們太高興了。

寫敘事的作文 篇6

　　你一天天的衰老，我一天天的長(zhǎng)大，可我對(duì)你的關(guān)心卻總是那么那么的少，但你對(duì)我的愛，卻總是那么那么的多……

　　我出生的那一天，你發(fā)現(xiàn)了我的左腳是往上翻的，你有些驚恐，難道我的孩子注定是殘疾的嗎？但你并不慌亂，問(wèn)醫(yī)生該怎么辦，醫(yī)生說(shuō)要每天給我按摩，慢慢就會(huì)糾正過(guò)來(lái)了。你放下了心，看著還沒睜眼的我，開心地笑了。

　　從此，每天你都會(huì)為我做按摩，毫不厭倦，為了我的以后，為了我的將來(lái)，你總是毫不疲倦的為我做著腳部按摩……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，你也不知什么時(shí)候把我的腳糾正過(guò)來(lái)的，只是很開心很開心的，迫不及待的要教我學(xué)走路，可當(dāng)你抱住我的上半身，讓我的腳先適應(yīng)的時(shí)候，你又發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題，我走路左腳是內(nèi)八字……

　　后來(lái)的每一天，你都耐心的教著我，直到有一天我會(huì)自己走了，你才慢慢的放下了手，看著我一步，一步的慢慢走，“哇！哇！”一陣響亮的哭聲傳來(lái)，你一驚，想走過(guò)去，卻又停住了，你看著我，眼神堅(jiān)定又有力量，我看著你，哭的更兇了，你還站著，叫我爬起來(lái)，那語(yǔ)氣很執(zhí)著，我漸漸不哭了，慢慢的自己爬起來(lái)，又摔倒，爬起來(lái)，又摔倒，不知過(guò)了多久，我終于可以站起來(lái)了，你跑過(guò)去抱著我，開心的笑了。

　　長(zhǎng)大了一些的我上小學(xué)了，你告訴我要認(rèn)真讀書，以后才可以找到好工作來(lái)養(yǎng)活自己，我答應(yīng)著，心里卻沒在聽，而你這時(shí)也為了生計(jì)正奮力拼搏著，有時(shí)我的不懂事，常常會(huì)惹來(lái)你對(duì)我的`一陣大罵，而我還會(huì)和你頂上幾句，但有時(shí)又顯出害怕，接著，你便不再說(shuō)我，默默的做著事，而我也回到房間，埋怨你的生氣，埋怨你對(duì)我的不理解。

　　現(xiàn)在，我到了初中，我叛逆心理又強(qiáng)，而你也更操心我，可我不理解你，反而討厭你，時(shí)常和你頂嘴，有時(shí)還摔門就走，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)有白發(fā)，而且還很多的時(shí)候，我的眼淚就落了下來(lái)，平常對(duì)你的不理解，頂嘴，不尊重你，和兒時(shí)的不懂事，你的包容，諒解……一幕幕出現(xiàn)在腦海中，我終于明白了。

　　你對(duì)我的愛永遠(yuǎn)都那么多，可我對(duì)你的關(guān)心卻那么少，只有你會(huì)像山一樣讓我依靠，只有你才會(huì)讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，只有你才會(huì)讓我明白包容，諒解，大度，不斤斤計(jì)較，也只有你，父親，才會(huì)讓我明白：父愛如山……

寫敘事的作文 篇7

　　我的媽媽是一位教師，在學(xué)校里，她是一位辛勤的園丁。可不嘛！在生活中她還真是一個(gè)名副其實(shí)的“園丁”呢！

　　走進(jìn)我家，展現(xiàn)在眼前的是一片春意盎然的景象。瞧，在客廳的沙發(fā)邊，與我高矮沒差多少的大葉綠蘿伸展著寬大的手掌，熱情地歡迎你的到來(lái)；空調(diào)機(jī)上的那盆吊蘭，垂著四五根長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓，向你展現(xiàn)其婀娜多姿；在落地窗前的一盆水培白掌，亭亭玉立……而這一切，都是媽媽辛苦的杰作。

　　一有空，媽媽就會(huì)去精心呵護(hù)她的花花草草。有時(shí)，一瓶花的根頭有點(diǎn)腐爛了，她就會(huì)小心翼翼地把壞根頭洗去；有時(shí)，一盆花的葉尖黃了，她就會(huì)拿著剪刀，細(xì)心地修剪一番；有時(shí)，一瓶花的枝葉長(zhǎng)得不好，向外傾斜時(shí)，她就會(huì)用一根細(xì)絲把纖細(xì)的枝干綁起來(lái)，為它重新造型。

　　去年冬天，隨著氣溫的'下降，一盆嬌嫩的水培粉掌的葉尖開始泛黃，慢慢地垂下腦袋。沒想到，這一小小的細(xì)節(jié)也沒能逃過(guò)媽媽的眼睛。她發(fā)現(xiàn)后，心疼地把花放在一個(gè)溫暖的地方，使它不再寒冷。不料，沒過(guò)幾天，另一盆白掌的葉子也相繼泛黃，奄奄一息。媽媽這下可犯愁了，她站在那兒絞盡腦汁，也沒想出一個(gè)好辦法，就連吃飯時(shí)也在苦思冥想。

　　周末，我們?nèi)ネ馄偶�，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)讓媽媽突發(fā)奇想：可不可以讓花像保溫大棚一樣，罩上塑料袋，不受寒冷呢？媽媽立刻眉開眼笑。

　　可是一回到家，媽媽又變得面色凝重，因?yàn)闆]有那么大、那么多的塑料袋。晚上媽媽去洗衣店取大衣，看到又大又多的塑料袋時(shí)，不禁欣喜若狂。把塑料袋拿回家，媽媽動(dòng)手與我一起干了起來(lái)。

　　由于塑料袋都不是兩頭封閉的，手巧的媽媽就把塑料袋的一頭先用橡皮筋扎起來(lái)，然后像寶貝似的捧著花，讓我小心翼翼地從底下往上套，還時(shí)不時(shí)地跟我說(shuō)：“哎，那片葉子小心一點(diǎn)，不要讓把它折了……”十幾分鐘后，一盆盆水培花草被媽媽穿上了一件件溫暖的“衣服”。望著自己的杰作，媽媽額頭上的“川”字舒展開來(lái)，欣慰地笑了……

　　就這樣，在園丁媽媽的精心照料下，一盆盆較弱的花草安然地度過(guò)了冬天。

　　在我家，每一盆花，就像一幅五彩繽紛的畫；每一盆花，就像一支動(dòng)聽悅耳的歌；每一盆花，就像一首雋永的小詩(shī)。

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