中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？下面是小編精心整理的中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板1
張坎初中位于東坡區(qū)與青神交界處，離城l2公里，始建于1968年，占地約10畝。學(xué)校錯(cuò)落有致，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，古樸凝重，綠樹(shù)成蔭。鐘靈毓秀的張坎初中宛如世外桃園，是在喧囂紛擾的塵世中難得一覓的清凈之地，更是讀書(shū)成才的幽雅場(chǎng)所。
學(xué)校是東坡區(qū)“先進(jìn)單位”、“文明單位”、“最佳文明單位”、“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“社會(huì)公德十佳標(biāo)兵單位”、“思想政治工作先進(jìn)集體”、“依法治校合格學(xué)�！薄ⅰ靶ｏL(fēng)示范學(xué)�！薄Ｖ吝B續(xù)三年被區(qū)教育局表彰為“規(guī)范化管理”一、二等獎(jiǎng)。近幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國(guó)環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要》和市縣有關(guān)《創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ鞯耐ㄖ�、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開(kāi)展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)級(jí)“綠色學(xué)�！�
學(xué)校制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《張坎初中環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建“綠色學(xué)�！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確。教導(dǎo)處、年級(jí)組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)其他學(xué)科，在教學(xué)過(guò)程中自然滲透環(huán)境教育；教導(dǎo)處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室綠化和課外環(huán)境教育活動(dòng)；后勤處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃。并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開(kāi)展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動(dòng)。近年來(lái)，學(xué)校按照創(chuàng)建綠色學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，成立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)教導(dǎo)主任吳盛負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，投入二十余萬(wàn)元硬化水泥地面千余平方米，新改建學(xué)生住宿，新修花壇種植花草，進(jìn)一步美化和優(yōu)化育人環(huán)境。
二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識(shí)。
我們?cè)趯W(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書(shū)中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會(huì)環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。除此以外，我們還利用主題班會(huì)進(jìn)行環(huán)保教育。
三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動(dòng)。
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化，寢室美化，建立固定的宣傳陣地和校外開(kāi)展形式多樣的環(huán)�；顒�(dòng)相結(jié)合的`方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展了豐富多彩的環(huán)保教育活動(dòng)。自9月以來(lái)，我們開(kāi)展了“綠色教室”評(píng)選活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們?cè)凇熬G色教室”評(píng)選的基礎(chǔ)上，又開(kāi)展了“綠色班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。制訂了《“綠色班級(jí)”評(píng)比細(xì)則》，增加評(píng)比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語(yǔ)言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)言行為也要做到“綠色潔凈”。通過(guò)開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會(huì)到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過(guò)程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識(shí)的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。
同時(shí)學(xué)校利用校會(huì)、班會(huì)、團(tuán)會(huì)進(jìn)行環(huán)境教育，結(jié)合環(huán)境日、地球日、植樹(shù)日等環(huán)保節(jié)日開(kāi)展多種多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)和社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，召開(kāi)環(huán)保研討會(huì)或?qū)ｎ}會(huì)，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識(shí)，使校園真正達(dá)到了“靜、凈、競(jìng)、敬”的美化綠化效果，讓全校師生形成了良好的道德品質(zhì)。
四、環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，教育效果顯著
通過(guò)以上環(huán)境教育工作的開(kāi)展，促使了師生環(huán)境教育工作開(kāi)展的積極性，師生的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。
通過(guò)以上工作的扎實(shí)開(kāi)展，我校的“綠色學(xué)�！眲�(chuàng)建工作取得了較好的成績(jī)。今后，學(xué)校將繼續(xù)以“以服務(wù)求生存，以質(zhì)量求生存，以全面發(fā)展求生存”作為辦學(xué)理念追求至純、至美的卓越境界，致力打造農(nóng)村一流的標(biāo)準(zhǔn)化示范初中。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板2
本學(xué)期電教工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣大教師的不懈努力下，電教設(shè)備的使用率高于往年，各學(xué)科資料軟件運(yùn)用較多，使學(xué)校的電教設(shè)備得到了充分的利用。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、加大投入
本學(xué)期我校以市標(biāo)準(zhǔn)化高中驗(yàn)收和“雙高”普九為契機(jī)，電教機(jī)構(gòu)和管理制度日臻完善。在分管領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真開(kāi)展了電教教研課評(píng)比和電教論文評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)，取得了顯著成效，并很好地完成了電教器材征訂工作。
二、配置是基礎(chǔ)，使用是關(guān)鍵。
本學(xué)期學(xué)校配置了電視等電教器材，在每位老師教研課的活動(dòng)中，老師們都能積極運(yùn)用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)，能大量使用教學(xué)軟件為教學(xué)服務(wù)，變以前的要我用為現(xiàn)在的我要用。本學(xué)期不完全統(tǒng)計(jì)：自制課件六節(jié)，軟件教材使用廣泛，語(yǔ)文課40節(jié)次、英語(yǔ)課24節(jié)次、綜合學(xué)科50節(jié)次。如此頻繁的使用電教手段，可見(jiàn)先進(jìn)的電教設(shè)備在我校充分發(fā)揮了其作用。它不僅推動(dòng)了學(xué)校教育教學(xué)改革的發(fā)展和教育教學(xué)環(huán)境的改善，而且促進(jìn)了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、廣大教師學(xué)習(xí)電教知識(shí)熱情高漲
電教書(shū)刊閱讀量多了起來(lái)，部分教師已把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作搞好電教的必修課，努力提高自身的.理論水平。
在我校的141名教師中，能熟練的操作計(jì)算機(jī)人員在80％以上。
信息時(shí)代日新月異，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。在區(qū)教育局和電教中心的支持下，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，使電教水平得到更高的發(fā)展！
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板3
本學(xué)期，在上級(jí)訓(xùn)練行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校德育、教學(xué)科研等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，順當(dāng)完成學(xué)校工作方案，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、德育工作的實(shí)效性進(jìn)一步增加
一是加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè)，強(qiáng)化與提升全員育人的主動(dòng)性。在暑期開(kāi)頭構(gòu)建新學(xué)期德育工作思路，召開(kāi)了德育工作研討會(huì)，開(kāi)啟新學(xué)期德育工作思路，對(duì)學(xué)校德育現(xiàn)狀，德育隊(duì)伍、德育課題進(jìn)行了研討，有效解決了當(dāng)前學(xué)校德育工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)，增加德育的實(shí)效性與針對(duì)性。
二是加強(qiáng)師德建設(shè)，調(diào)動(dòng)全員育人的主動(dòng)性，新學(xué)期召開(kāi)了"優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)"，讓典型引路，激發(fā)了寬闊老師參預(yù)德育工作的主動(dòng)性。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班級(jí)組、政教處對(duì)班主任進(jìn)一步制定了比較完善的評(píng)價(jià)與管理措施，保證了各項(xiàng)管理訓(xùn)練活動(dòng)的落實(shí)與到位，如對(duì)班級(jí)組的工作，要求每月對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次訓(xùn)練活動(dòng)，每月開(kāi)展至少一次豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)。
三是開(kāi)展了系列有針對(duì)性的主題德育訓(xùn)練及德育活動(dòng)，開(kāi)學(xué)至今以政教處為主題，先后開(kāi)展了"行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練"，"前途理想訓(xùn)練""關(guān)愛(ài)他人"等主題訓(xùn)練活動(dòng)。本學(xué)期德育系列主題班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展的豐富多彩。這些活動(dòng)得到了各班級(jí)主任和班主任的大力支持和協(xié)作，使這些活動(dòng)的實(shí)際效果好于以往。推出了彭定華老師、劉全新老師、彭世平老師等老師設(shè)計(jì)的訓(xùn)練內(nèi)容、形式和效果都很優(yōu)秀的主題班會(huì)精品。各個(gè)班級(jí)都開(kāi)展了有班級(jí)特征的訓(xùn)練活動(dòng)，每個(gè)班級(jí)都召開(kāi)了同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)多種途徑形成育人的網(wǎng)絡(luò)。
四是加強(qiáng)了校內(nèi)文化氛圍的改進(jìn)，通過(guò)環(huán)境育人。從教室的布置到學(xué)校環(huán)境的改善都有較大投入，堅(jiān)持通過(guò)廣播室、宣布傳達(dá)櫥窗、松中月報(bào)等校內(nèi)文化陣地，創(chuàng)建和諧的漂亮的校內(nèi)文化環(huán)境。特別是學(xué)校團(tuán)支部通過(guò)開(kāi)展"增加團(tuán)員主體意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)"，開(kāi)展青年團(tuán)校學(xué)習(xí)，發(fā)揮青年團(tuán)校的陣地作用，使團(tuán)組織的在學(xué)校德育工作中發(fā)揮了主動(dòng)引導(dǎo)作用。五是加強(qiáng)德育工作的日常過(guò)程管理和班主任隊(duì)伍的建設(shè)。德育工作落實(shí)起來(lái)核心是班主任工作。班主任隊(duì)伍整體素養(yǎng)高，責(zé)任心強(qiáng)，在落實(shí)學(xué)校德育工作方案以及班集體建設(shè)和同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練方面肯下功夫，在同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面有系統(tǒng)而急躁的指導(dǎo)。很多的班主任做到和同學(xué)打成一片，從早到晚，兢兢業(yè)業(yè)，堅(jiān)持一貫，令我們鄙視與感動(dòng)。在班主任隊(duì)伍中，如年長(zhǎng)的彭定華老師在中途接任班主任，為學(xué)校、老師分擔(dān)困難。工作中，他在讀高中的兒子突然生病住院治療，他半夜里感到學(xué)校把兒子送到醫(yī)院后，支配自己的妻子去照看兒子，自己其次天早晨又按時(shí)趕到學(xué)校和同學(xué)一起早操。沒(méi)有由于兒子生病住院請(qǐng)一天假；還有像劉全新、姚明益等班主任老師基本每天作到和同學(xué)一同早操、中午等課余時(shí)間常和同學(xué)在一起；中年老師中的任有倫老師以身作則，給同學(xué)做表率；青年老師中的張大平老師、蕭何老師、李春蓮老師、張宏明老師等班主任老師的班級(jí)管理工作持之以恒、跟班緊、工作細(xì)致、深受好評(píng)，正是有這樣一只班主任隊(duì)伍的辛勤工作，各個(gè)班級(jí)的多數(shù)班級(jí)已經(jīng)形成良好的班風(fēng)，同學(xué)行為習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，精神面貌樂(lè)觀向上。這些班級(jí)在班主任有目標(biāo)的培育中已經(jīng)形成主動(dòng)進(jìn)取的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍，班級(jí)的每個(gè)同學(xué)都有能生活在這種主動(dòng)向上、團(tuán)結(jié)互助的班集體的傲慢感。
二、教學(xué)過(guò)程管理進(jìn)一步優(yōu)化
本學(xué)期常規(guī)教學(xué)和教學(xué)改革同步進(jìn)行，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)依據(jù)學(xué)期初方案有序開(kāi)展。
一是進(jìn)一步抓實(shí)過(guò)程，形成提高質(zhì)量的合力。實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)管理，做到了目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人，層層把關(guān)。訓(xùn)練室從抓好日常工作入手，堅(jiān)持了教學(xué)月查、隨機(jī)抽查、推門(mén)督查、教學(xué)事故通報(bào)制度，并將狀況準(zhǔn)時(shí)通過(guò)反饋，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)都堅(jiān)持坐陣一線，分別掛靠教研組、班級(jí)組。二是大力開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論，把握課堂主陣地，要課堂要質(zhì)量，在老師中開(kāi)展"樂(lè)教、善教、優(yōu)教"的教學(xué)比武活動(dòng)，在老師中開(kāi)展了"五心活動(dòng)"，即對(duì)同學(xué)"有愛(ài)心、有信念、有急躁、有責(zé)任心、有寬容心"，開(kāi)展了學(xué)校評(píng)教及家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)。三是堅(jiān)持集體備課制度。本學(xué)期各班級(jí)備課組堅(jiān)持集體備課制度，多數(shù)老師從這項(xiàng)活動(dòng)中體會(huì)到集體才智的力氣，也體驗(yàn)到提高效率，深入到到爭(zhēng)論教材和鉆研教法為教學(xué)帶來(lái)的實(shí)際效果。取得良好集體備課效果的這些小組有共同的特點(diǎn)：每位老師主動(dòng)參預(yù)，虛心好學(xué)，主講老師認(rèn)真預(yù)備，遇到問(wèn)題共同探討，能將集體備課的教學(xué)重、難點(diǎn)解決方法真正應(yīng)用到自己的教學(xué)當(dāng)中。
四是進(jìn)一步規(guī)范了老師日常教學(xué)工作。訓(xùn)練處堅(jiān)持了教學(xué)月查和教學(xué)督查，在10月份推出了周玉容、李琴、楊曉芬、、張遠(yuǎn)玲、任有倫、梁艷、李渝、李春蓮、裴成容等10多位老師優(yōu)秀的教案、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)、優(yōu)秀課改日記進(jìn)行呈現(xiàn)。并在期中和期末兩次對(duì)全部老師的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。
五是本學(xué)期進(jìn)一步規(guī)范了老師辦公制度，提高辦公效率，提倡營(yíng)造學(xué)習(xí)型的辦公氛圍，本學(xué)期創(chuàng)建了學(xué)校網(wǎng)站，充分利用學(xué)校資源為老師教學(xué)學(xué)習(xí)供應(yīng)服務(wù)。
六是教學(xué)評(píng)價(jià)體系不斷完善。本學(xué)期我們結(jié)合素養(yǎng)訓(xùn)練評(píng)價(jià)改革，主動(dòng)探討修改了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，經(jīng)過(guò)全體老師的多次醞釀和爭(zhēng)辯，最終提交職代會(huì)爭(zhēng)辯通過(guò)，主動(dòng)適應(yīng)了新課程改革，發(fā)揮了主動(dòng)的導(dǎo)向作用。
三、班級(jí)組工作卓有成效
以班級(jí)組為教學(xué)實(shí)體的體制在我們學(xué)校已經(jīng)實(shí)行三年，這種管理方式很好地將一個(gè)班級(jí)統(tǒng)一為一個(gè)整體，訓(xùn)練教學(xué)工作達(dá)到高度的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。本學(xué)期學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)組工作的指導(dǎo)與考評(píng)，實(shí)行班級(jí)組工作的月考評(píng)制度，有力的促進(jìn)了班級(jí)組工作的建設(shè)和創(chuàng)新。楊曉聞、李學(xué)鋒、裴成容三位班級(jí)主任在管理中作風(fēng)務(wù)實(shí)、主動(dòng)思索、敢于開(kāi)拓、勇于創(chuàng)新，探究出很多班級(jí)組工作的閱歷。各個(gè)班級(jí)組針對(duì)各個(gè)班級(jí)同學(xué)在不同時(shí)期的特征開(kāi)展的訓(xùn)練，組織開(kāi)展了系列的豐富的教學(xué)活動(dòng)，有力的支持和保證了學(xué)校德育工作和教學(xué)工作的順當(dāng)完成。
三個(gè)班級(jí)在同學(xué)養(yǎng)成訓(xùn)練中投入很多精力，措施得當(dāng)具體，在發(fā)揮班主任管理作用的同時(shí)，主動(dòng)取得同學(xué)家長(zhǎng)的協(xié)作，從同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育到日常行為的督查都作到持之以恒。
各班級(jí)組在班級(jí)主任的帶領(lǐng)下，德育工作與教學(xué)管理齊頭并進(jìn)，學(xué)科備課組老師和諧、教學(xué)爭(zhēng)論氛圍濃。全體老師團(tuán)結(jié)拼搏，刻苦鉆研，體現(xiàn)出高度的責(zé)任心和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神和集體合作意識(shí)。
四、教學(xué)科研課程改革成果斐然
一是以"話題式"校本教研為平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展了校本教研。把校本研究當(dāng)著工作的重點(diǎn)來(lái)抓，。期初，我們召開(kāi)了教研組長(zhǎng)會(huì)議，特地爭(zhēng)辯爭(zhēng)論校本爭(zhēng)論的實(shí)施方案，協(xié)調(diào)好教研組、備課組的工作，使之成為學(xué)習(xí)型、爭(zhēng)論型、反思型組織，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型氛圍以備課組為單位，強(qiáng)化了集體備課與研討制度，明確備課組長(zhǎng)的職責(zé)，進(jìn)行了十三個(gè)話題的特地爭(zhēng)論，保證了責(zé)任落實(shí)，過(guò)程落實(shí)，研有所獲，話題爭(zhēng)論的話題得到市教研室領(lǐng)導(dǎo)的確定。原二班級(jí)英語(yǔ)話題組、數(shù)學(xué)話題組的爭(zhēng)論話題被評(píng)為市優(yōu)秀話題。
各教研組依據(jù)各自的實(shí)際，制定方案并開(kāi)展了相關(guān)的課題爭(zhēng)論，語(yǔ)文組的"共性作文"、英語(yǔ)組的"瘋狂英語(yǔ)"等課題都在本學(xué)期開(kāi)展的相應(yīng)的爭(zhēng)論活動(dòng)。
各個(gè)教研組結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了較豐富的適當(dāng)競(jìng)賽活動(dòng)。語(yǔ)文組的作文角逐、硬筆書(shū)法角逐、英語(yǔ)組的英語(yǔ)單詞角逐、圣誕晚會(huì)、物理組組織同學(xué)參預(yù)市科技節(jié)活動(dòng)、綜合組的地理學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等活動(dòng)，活躍了校內(nèi)的`學(xué)習(xí)氣氛，豐富校內(nèi)生活。
語(yǔ)文組被評(píng)為市課改先進(jìn)教研組。
二是扎實(shí)開(kāi)展了三課活動(dòng)，本學(xué)期的三課活動(dòng)貫穿教學(xué)始終，分三個(gè)層次開(kāi)展，通過(guò)示范引路，骨干帶頭，全員參預(yù)，分期分段、分層進(jìn)行。老師主動(dòng)性高，老師聽(tīng)評(píng)課扎實(shí)，一改往日走過(guò)場(chǎng)，流于形式的心態(tài)。
三是加強(qiáng)校本培訓(xùn)，進(jìn)一步提高老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)。本學(xué)期通過(guò)學(xué)校、班級(jí)組、教研組三個(gè)層面，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)老師的業(yè)務(wù)理論，業(yè)務(wù)力氣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。如八班級(jí)自發(fā)組織全體老師進(jìn)一步進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)成為多數(shù)老師的自覺(jué)行為，加強(qiáng)了對(duì)新老師、青年老師的培育，在開(kāi)學(xué)之初就組織了青年老師的入門(mén)課、考核課等活動(dòng)。組織老師集體學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的材料，選擇實(shí)行多種生動(dòng)活潑的教研形式，關(guān)懷老師建立正確的教材觀、教學(xué)觀和同學(xué)觀。部分老師參預(yù)了省、市各級(jí)的課程培訓(xùn)活動(dòng)，他們?cè)诒緦W(xué)期的課改活動(dòng)中起了帶頭輻射作用。
我們主動(dòng)認(rèn)真組織市級(jí)以上的論文、案例等方面的老師業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)，使老師成為教學(xué)的反思者、實(shí)踐者、爭(zhēng)論者，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)，很多老師在新課程改革中脫穎而出。本學(xué)期，在全市課程改革成果呈現(xiàn)中，我校有十多位老師的論文獲獎(jiǎng)；周玉容、李俊容二名老師被評(píng)為市課改先進(jìn)個(gè)人；劉以華老師走向了全國(guó)學(xué)校物理教學(xué)大賽的最高獎(jiǎng)臺(tái)，榮獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)；學(xué)校被評(píng)為教學(xué)質(zhì)量和課改先進(jìn)單位。
四是堅(jiān)持開(kāi)展了校本課程的開(kāi)發(fā)。本學(xué)期的校本課程開(kāi)設(shè)，實(shí)行校內(nèi)專家引領(lǐng)，本學(xué)期學(xué)校支配市課程改革校本課程專家小組成員江斌老師特地負(fù)責(zé)校門(mén)課程的指導(dǎo)，并專職擔(dān)當(dāng)七班級(jí)校本課程的教學(xué)，發(fā)揮了主動(dòng)的引領(lǐng)作用。
五、問(wèn)題與思索
綜觀本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)狀況，與期初的要求有確定的差距，與上級(jí)訓(xùn)練部門(mén)的要求還有確定的距離。還存在很多需要我們思索和改進(jìn)的方面。
一是德育工作要進(jìn)一步圍繞我們的辦學(xué)理念，緊扣課程改革同學(xué)綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)構(gòu)建瞻前的學(xué)校德育工作目標(biāo)和德育工作特色，用好評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的主動(dòng)的導(dǎo)向作用；要進(jìn)一步使每個(gè)老師都將育人管理訓(xùn)練同學(xué)成為自己的義不容辭的義務(wù)與責(zé)任，學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)德育隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)行班主任聘任制、輪崗制、激勵(lì)制、考核制、淘汰制；我們還要強(qiáng)調(diào)老師群體在同學(xué)行為習(xí)慣中的示范作用，整個(gè)老師師群體都要在學(xué)校的日常教學(xué)活動(dòng)中的一言一行、一舉一動(dòng)的小事中成為同學(xué)的表率，讓老師成為同學(xué)學(xué)習(xí)、信任和崇拜的對(duì)象，真正體現(xiàn)全員育人。
二是要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)的管理、改革和創(chuàng)新，各職能部門(mén)要進(jìn)一步發(fā)揮工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性和締造性，明確職責(zé)，理順條理，有序運(yùn)轉(zhuǎn)，持效工作；要進(jìn)一步削減和杜絕老師在訓(xùn)練教學(xué)工作紀(jì)律中的任憑性，增加訓(xùn)練教學(xué)工作的規(guī)范性、紀(jì)律性和嚴(yán)峻性；要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和督促。
三是在教學(xué)科研和課程改革的探究中還要主動(dòng)作為，不斷創(chuàng)新。如綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，校本課程的深入到到開(kāi)展等方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，開(kāi)啟新的思路。
中學(xué)學(xué)校工作總結(jié)模板4
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)�！边@其中課堂教學(xué)是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道。
當(dāng)前的重要問(wèn)題是如何切切實(shí)實(shí)地抓好課堂教學(xué)改革，進(jìn)行創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，真正把素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課。本學(xué)期，學(xué)校教育教學(xué)方面我們從這幾個(gè)方面作了努力：
1.全面進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課堂整體優(yōu)化
為了力求使教學(xué)過(guò)程諸要素之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面和諧的發(fā)展，必須努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的整體優(yōu)化。在教學(xué)中對(duì)“五大要素”進(jìn)行綜合優(yōu)化：
(1)優(yōu)化教學(xué)指導(dǎo)思想，即解放思想，更新觀念，用素質(zhì)教育的教學(xué)觀、人才觀、質(zhì)量觀武裝教師頭腦，并且體現(xiàn)在教學(xué)行為之中，如微笑進(jìn)課堂，用平等的口吻和學(xué)生談話，讓答錯(cuò)題的學(xué)生能體面地坐下，對(duì)求助的學(xué)生盡力幫助等；
(2)優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)目標(biāo)，要具有“六性”：全面性、有序性、合理性、層次性、內(nèi)源性和準(zhǔn)確性；
(3)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，即以學(xué)為主線，科學(xué)而合理地安排教材內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)；
(4)優(yōu)化教學(xué)方法，著重交給學(xué)生思維方法，培養(yǎng)思維能力；
(5)優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)。在與會(huì)代表中也有不少是在全面進(jìn)行課堂教學(xué)改革的前提下，就某一具體問(wèn)題進(jìn)行了深入總結(jié)，做出了很有價(jià)值的工作的。
2．“教”與“學(xué)”同步改革，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”
在平時(shí)教學(xué)中，我們要求教師在教學(xué)中努力做到：教師的“教”體現(xiàn)“全面”，學(xué)生的“學(xué)”相應(yīng)體現(xiàn)“參與”；教師體現(xiàn)“尊重”，學(xué)生相應(yīng)體現(xiàn)“主動(dòng)”；教師體現(xiàn)“啟迪”，學(xué)生相應(yīng)體現(xiàn)“探索”；教師體現(xiàn)“激勵(lì)”，學(xué)生相應(yīng)體現(xiàn)“超越”。今年4月份學(xué)校舉辦了“校園首屆教學(xué)節(jié)”，廣泛地開(kāi)展了優(yōu)化“教”和“學(xué)”的研究活動(dòng)。是老師們認(rèn)識(shí)到：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是課堂的生命，學(xué)生是否會(huì)學(xué)是衡量課堂教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志，大力倡導(dǎo)教師在教學(xué)過(guò)程中，改“教案”為“學(xué)案”，改“講堂”為“學(xué)堂”，改教“死”書(shū)為教“活”書(shū)。
3.充分調(diào)動(dòng)積極性，讓學(xué)生在參與中“活”起來(lái)
本學(xué)期為了更好的落實(shí)省素質(zhì)教育工作會(huì)議的要求，把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂，我們努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。讓學(xué)生在課堂參與中“活”起來(lái)，努力使他們?cè)谡n堂上能做到“樂(lè)于學(xué)習(xí)、積極主動(dòng)、思維活躍、相互交流”。我們體會(huì)到，這非常有利于學(xué)生活躍思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；有利于學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主體，生動(dòng)活潑主動(dòng)地發(fā)展；有利于學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的形成和發(fā)展。也真正使我們敢于沖破由于應(yīng)試教育影響而造成的學(xué)生在課堂上“規(guī)規(guī)矩矩地坐著，面無(wú)表情地看著，小心翼翼地地舉著手，唯唯諾諾地回答著教師提出的問(wèn)題”的沉悶局面。我們要求教師，在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生解決好樂(lè)于“活”，敢于“活”和善于“活”的問(wèn)題。在課堂上做到：
(1)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)和諧氣氛；
(2)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與；
(3)創(chuàng)造參與條件，提供有利環(huán)境；
(4)尊重心理需要，幫助學(xué)生成功；
(5)善于啟發(fā)思考，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)。還要對(duì)學(xué)生做到“五個(gè)鼓勵(lì)”，即：鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，鼓勵(lì)獨(dú)立思考，鼓勵(lì)討論爭(zhēng)論，鼓勵(lì)標(biāo)新立異，鼓勵(lì)總結(jié)和掌握“學(xué)法”。
4.克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，構(gòu)建素質(zhì)教育課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)模式是為實(shí)現(xiàn)既定的培養(yǎng)目標(biāo)而構(gòu)建的.教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。它是教學(xué)思想、教學(xué)理論、教學(xué)策略和教學(xué)方法的集中體現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式是立足于“三中心”，以傳授知識(shí)為目的，忽視學(xué)生主體地位和能力培養(yǎng)，阻礙了學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展。因此，在教學(xué)改革上搞一些小打小鬧是不夠的，必須從根本上克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端，構(gòu)建新的素質(zhì)教育的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。我們努力在各個(gè)學(xué)科開(kāi)展順應(yīng)素質(zhì)教育新要求的課堂教學(xué)路子，特別是在一些比較有優(yōu)勢(shì)的學(xué)科，我們組織了一些骨干教師邊摸索，便定路，大膽嘗試，受到了意想不到的效果。
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