有關(guān)以風(fēng)景為題的作文8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的以風(fēng)景為題的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
以風(fēng)景為題的作文 篇1
美麗的校園，它已經(jīng)伴隨了我四年，陪著我一起走過(guò)酸甜苦辣，春夏秋冬。
校園的春天，是一個(gè)愛(ài)美的小姑娘。它總是把那些鮮花插在頭上，顯得自己的美麗與活潑，它有時(shí)是一棵樹，時(shí)不時(shí)都要掉幾根頭發(fā)；它有時(shí)又是可愛(ài)的小草，讓它的朋友坐在小草的懷抱里；它有時(shí)還是鮮花，散發(fā)出一陣陣清香，讓人們感到神清氣爽。
校園的夏天，是個(gè)愛(ài)玩鬧的大哥哥，它總是把春天趕走，把自己留下來(lái)，就像是自己占領(lǐng)了整個(gè)地盤。一下課，我們就熱情的撲進(jìn)了大哥哥的懷抱，盡情的玩耍。
校園的秋天，是個(gè)愛(ài)吃的魔術(shù)師，它餓的`時(shí)候，會(huì)在果樹上變出很多個(gè)小果子，它還會(huì)把沒(méi)成熟的果子，變成成熟美艷，可是那些果子是給鳥兒們的美好大餐，我們只能眼睜睜的看著，收獲，秋天，我想下次可以讓校長(zhǎng)叔叔種一些橘子樹，這樣我們也可以收獲不一樣的果實(shí)。
校園的冬天，是一個(gè)調(diào)皮的小弟弟，它經(jīng)常把屋頂、小草、車子……變得雪白雪白的，就像軟綿綿的棉花糖一樣，那樣潔白，那樣美麗。而我們就躲在教室里，圍成一圈圈，互相取暖。
我們的校園真美吧，如果再多點(diǎn)小動(dòng)物就更好了！
以風(fēng)景為題的作文 篇2
因?yàn)橛袎?mèng)，才顯得高尚；因?yàn)橛凶孕�，才不�?huì)去妒忌；因?yàn)樽约壕褪亲约旱娘L(fēng)景。
我并不羨慕在山頂上的人，因?yàn)榻K有一天，我也會(huì)通過(guò)努力爬到山頂。我相信我就是我，我相信明天，因?yàn)樽约阂嗍秋L(fēng)景！
成功者是拼出來(lái)的。如果你的夢(mèng)想輕而易舉，或靠著別人而實(shí)現(xiàn)的，那就不應(yīng)該叫夢(mèng)想，因?yàn)樵谶@個(gè)所謂的夢(mèng)想上找不到一丁點(diǎn)你留下的痕跡，那是多悲催！那是別人付出而給予你廉價(jià)的夢(mèng)，是別人的風(fēng)景，并不是你真正得到過(guò)的夢(mèng)想。所以，為了夢(mèng)想，去努力，自己成就自己的風(fēng)景線。
明星很光芒萬(wàn)丈，受到了無(wú)數(shù)人的喜愛(ài)。如果你一昧地盲目追求，一昧地想成為耀眼的星光，而不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)，那你永遠(yuǎn)只能仰望別人。明星的.光芒，是他們付出而換來(lái)的成果，是他們自己努力得到的風(fēng)景，僅僅是他們的風(fēng)景。所以，不要總想著成為別人，不要總以為別人很容易，不要再去仰望別人，憑著自己的努力，總有一天，你也會(huì)有自己的風(fēng)景，甚至別人羨慕的風(fēng)景，只因自己亦是風(fēng)景！
你超過(guò)別人一點(diǎn)點(diǎn)，別人會(huì)嫉妒你；你超過(guò)別人一大截，別人會(huì)羨慕你，自己亦是風(fēng)景！
以風(fēng)景為題的作文 篇3
最美的風(fēng)景在母親的嘴角。
夜空中，星星在不知疲勞地眨著眼睛，我再大樹下乘涼，知了似乎還沒(méi)有睡意，悶熱的天氣使我很不耐煩。蚊蟲像餓死鬼似的叮咬著我，我只是一個(gè)勁的埋怨。真想快些到冬天，緩解現(xiàn)在的悶熱。
想著想著，怎么這么涼快��！我從陶醉在幻想中一下子醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)是母親正在用扇子給我扇風(fēng)呢，我給了母親一個(gè)微笑，繼續(xù)享受著屬于我一個(gè)人的涼爽。
不久，母親扇風(fēng)的節(jié)奏放慢了，我正要埋怨母親時(shí)，睜開(kāi)眼看到的卻是母親額頭上豆大的汗珠。我把嘴邊的話咽了回去。拿過(guò)母親手中的扇子，說(shuō)：“媽，您也很熱吧，這次換我來(lái)給您扇吧�！闭f(shuō)著，我就用扇子扇起了大風(fēng)。母親用手擋住了我手中的扇子，說(shuō)：“不行，你剛洗澡不用出汗了�！弊н^(guò)我的手，用扇子繼續(xù)給我扇風(fēng)。此時(shí)，我看見(jiàn)了母親嘴角輕輕的上揚(yáng)，心中無(wú)比溫暖，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了最美的風(fēng)景，含愛(ài)的風(fēng)景。
最美的風(fēng)景在母親的眼眸。
一把大大的紅叉透過(guò)了我的視線，望著它，我不禁流出了眼淚，我站在辦公室的門口，各班上路過(guò)的同學(xué)都對(duì)我投來(lái)異樣的眼光，老師站在我面前，正在嚴(yán)厲的批評(píng)我，這一切，讓我更加沮喪了，我依舊低著頭，不敢多說(shuō)一句話，因?yàn)楸敬慰荚囌娴暮懿睢?/p>
在回家的'路上，我的思緒依然混亂不清，我不知道回家后該怎么向母親交待，只得承認(rèn)自己沒(méi)努力吧！
到了家門前，我提心吊膽地敲了門，母親似乎是在等候著我，本以為自己將會(huì)受到一頓批評(píng)，可母親笑著說(shuō)：“回來(lái)了，快吃飯吧！”我感到很愧疚，放下書包，我沒(méi)有撲向美味的飯菜，也沒(méi)有去看最喜歡的電視劇，而是撲過(guò)去抱住了母親，母親為此感到很驚訝。我哭了，母親為此感到很迷惑，誰(shuí)知母親還未知道考試的事，我只得把考試成績(jī)拿給了母親。當(dāng)我已做好被罵的準(zhǔn)備后，卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)母親的一聲責(zé)罵，我這才抬起頭，我看見(jiàn)母親的目光，里面帶著微笑，她只是說(shuō)：“以后要努力呀！”我感到十分欣慰，因?yàn)槲矣挚匆?jiàn)了最美的風(fēng)景。
母親的微笑，是我心頭最美的風(fēng)景。
以風(fēng)景為題的作文 篇4
清早，優(yōu)美熟悉的樂(lè)曲從鄰家傳來(lái)，把我從睡夢(mèng)中驚醒。
梳洗過(guò)后，穿著睡衣、拖鞋來(lái)到小區(qū)花園里。一陣清香卻不濃郁的菊花味兒芬芳撲鼻，淡淡的花香把我的意念帶到小區(qū)花園深處……
走在小區(qū)里，清晨的新鮮空氣和淡淡的涼意將整個(gè)人提了提神。在小區(qū)的健身處，一些老爺爺、老奶奶們正在早鍛煉。悠揚(yáng)的音樂(lè)從耳邊飄過(guò)，只見(jiàn)爺爺奶奶們?nèi)宄扇旱木蹟n過(guò)來(lái)，奶奶們跳起了扇子舞，爺爺們則武起了劍，個(gè)個(gè)精神抖擻。多么和諧的一道風(fēng)景現(xiàn)啊。
下午，來(lái)到小區(qū)廣場(chǎng)上，明媚的陽(yáng)光照耀在廣場(chǎng)的每一個(gè)角落。廣場(chǎng)上，孩子們正跟著教練學(xué)輪滑，他們的小手放在背后，彎著腰，雙膝微微的彎曲，小腿用力的一登，整個(gè)人就滑動(dòng)了起來(lái)。他們有序的跟在教練的'身后，風(fēng)兒撫摸過(guò)他們那紅彤彤的小臉龐——得意急了�！昂茫F(xiàn)在自己練習(xí)一下！”教練剛說(shuō)完，孩子們就分散了開(kāi)來(lái)。有兩個(gè)孩子好像是學(xué)有所成，開(kāi)始比起了賽來(lái)，因?yàn)榛奶欤瑑蓚�(gè)人都摔倒了。他們互相的看了一眼便大笑起來(lái)，迅速的爬起來(lái)繼續(xù)滑。多么歡快的一道風(fēng)景線啊！
吃過(guò)晚飯，同樣在廣場(chǎng)上，白天的嬉戲——孩子們的天地，換成了青年人的跳舞場(chǎng)所。
勞累了一天的人們會(huì)來(lái)的此地來(lái)打消工作上的煩躁和不順心，在這里，他們能放松心情。歡快的音樂(lè)響起，人們排好隊(duì)型跳起了歡快的舞蹈。大膽的人就會(huì)呆在第一排大膽的跳，動(dòng)作都會(huì)做到位而膽子小的人則就站在最后一排，動(dòng)作的幅度很小，看上去很變扭。歡快的樂(lè)曲過(guò)后，抒情的曲子馬上就接了上來(lái)。人們豪不尷尬、拘束，自由的跳起了雙人舞，他們順時(shí)針的環(huán)繞著廣場(chǎng)跳，一樣的步伐，一樣的動(dòng)作形成了一道亮麗的風(fēng)景線。
沒(méi)錯(cuò)，我們的小區(qū)就是一道風(fēng)景線，它讓我們看到了人和人之間的和睦相處，讓我們看到了我們現(xiàn)在的社會(huì)是那么的安定和諧！——
許多條風(fēng)景線都融合在和諧的海洋里看不分明了。
以風(fēng)景為題的作文 篇5
有這樣一些人，就在我們身邊，他們站起來(lái)是一個(gè)大寫的人，坐下時(shí)亦是一道動(dòng)人的風(fēng)景！
那是春末夏初的一個(gè)晌午，永康二中行政樓二樓拐角的樓梯口，席地坐著一個(gè)體型微胖衣衫不整的中年男子，師德演講比賽演講稿——坐著的風(fēng)景。他上敞衣襟，下挽褲管，額掛汗珠，臉含微笑，凝視前方，氣喘吁吁，在他身側(cè)放著一副嶄新的拐杖。一個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)，要去背他，他咧嘴憨笑搖手婉謝。學(xué)生走后，他挪動(dòng)著想站起來(lái)，只是還未愈合的雙腿經(jīng)過(guò)一路的瘸行已又疼又無(wú)力。他想那我就再坐坐吧，至少這里離學(xué)生最近。這個(gè)人就是我們的施專政校長(zhǎng)。
清晰的記得那是西方愚人節(jié)的早上，校園里遍傳施校長(zhǎng)被撞的謠言，沒(méi)有人相信這是事實(shí)，連向來(lái)嚴(yán)肅的祝華明書記的證實(shí)，我們也不相信。誰(shuí)愿相信，這絕對(duì)是愚人節(jié)騙人的鬼話而已，不可能！但是愚人節(jié)一過(guò)，很快被就證實(shí)一切都是真的。一輛疾駛而來(lái)的消防車把推車過(guò)人行道的施校長(zhǎng)連人帶車絆倒，緊接著一輛載貨柳州五菱撞上了校長(zhǎng)的左腿，導(dǎo)致粉碎性骨折，當(dāng)晚就實(shí)施了數(shù)小時(shí)的手術(shù)。師生們打心底里疼起這個(gè)親民的校長(zhǎng)，紛紛責(zé)怪肇事司機(jī)的大意。
病床上的施校長(zhǎng)心情好的讓我們驚訝！為了不讓我們擔(dān)心，坐在床榻上的施校長(zhǎng)始終是笑著的，笑著談他的歷險(xiǎn)記；笑著說(shuō)年輕司機(jī)竟是他三中任職時(shí)的學(xué)生；笑著說(shuō)多虧這個(gè)學(xué)生剎車踩得有力，保住了他的另一條腿和性命；笑著讓我們別擔(dān)心。他用笑告訴我們什么叫面對(duì)不幸時(shí)的從容和淡定。我在遐想當(dāng)時(shí)施校長(zhǎng)忍痛笑著感謝和寬慰年輕人的時(shí)候，那位他當(dāng)年的學(xué)生心里該是怎樣的感動(dòng)，眼里是否已飽含淚水。
住院期間的校長(zhǎng)放下了家庭瑣事，放下行政工作，卻始終放不下莘莘學(xué)子。他在給高三同學(xué)的信中寫道：“住院的日子我用心感受著你們的焦躁與興奮、失望與期望、痛苦與快樂(lè)，我保證：在高考之前的這段日子里，我們?nèi)w教師將與你們風(fēng)雨兼程、同舟共濟(jì)，我也將拄著拐杖同大家一起迎接20xx年的高考，共同見(jiàn)證大家成功的淚水與榮耀，演講稿《師德演講比賽演講稿——坐著的風(fēng)景》�！睘榱诉@個(gè)保證，施校長(zhǎng)忍痛咬牙練哪，從坐到站，從站到挪。八十多的母親說(shuō)：國(guó)家發(fā)你工資，會(huì)挪就去上班吧。他堅(jiān)定地說(shuō)“好”。轉(zhuǎn)頭深情的看了一眼妻子。就這樣施校長(zhǎng)一瘸一拐的來(lái)了。他懷著對(duì)學(xué)校的牽掛，咬牙拐過(guò)水泥走道，拐過(guò)行政大廳，拐過(guò)一樓，拐上二樓，他的辦公室在三樓，可是他實(shí)在走不動(dòng)了。于是他就席地坐在了二樓樓梯口，他凝望的方向正是學(xué)校的教學(xué)樓。高考的前兩月校長(zhǎng)應(yīng)諾來(lái)陪伴高三學(xué)子，高考的時(shí)候校長(zhǎng)如約扶著病軀、拄著拐杖送高三學(xué)子進(jìn)入考場(chǎng)。
施校長(zhǎng)就是這樣一個(gè)人，愛(ài)家愛(ài)校愛(ài)生活。他為人子孝，為人父慈，為人夫愛(ài)，為人師寬厚，為校長(zhǎng)敬業(yè)。在我們心中他是普通的他又是獨(dú)特的`，他是平凡的他更是偉大的！
在二中像這樣平凡而又偉大的人何止施校長(zhǎng)，轉(zhuǎn)身之間盡是動(dòng)人的風(fēng)景。
“是教師就要站在講臺(tái)上”這是黃廣東老師的工作誓言�？赡且换厮麉s坐在了講臺(tái)上而不是站著。20xx年2月27日，在上班的路上，黃廣東老師不幸遭車禍，左腳腳裸骨折，可是他只在醫(yī)院躺了一個(gè)多星期，就急著出院，身揣3個(gè)月的病假條，拄著雙拐來(lái)到學(xué)校。這時(shí)離高考只有三個(gè)月，黃老師不想因?yàn)樽约憾⒄`了高三學(xué)生的學(xué)業(yè)影響學(xué)生的前途。于是，三個(gè)多月，黃老師忍著疼痛，抬著沉重的石膏繃帶，天天坐輪椅上課，一節(jié)課也沒(méi)有落下，他用自己的行動(dòng)，實(shí)踐了“是老師就要站在講臺(tái)上”誓言。成為了一名感動(dòng)二中感動(dòng)學(xué)生的好老師。
像這樣生動(dòng)感人的故事俯拾即是，三年如一日為學(xué)生燒開(kāi)水的周敏老師，任勞任怨安貧樂(lè)道的全國(guó)勞模胡君亮老師，多次登門為失聰學(xué)生補(bǔ)課的陳紅曉老師，不厭其煩用誠(chéng)心和耐心感化后進(jìn)生的王江游老師，還有一群積極進(jìn)取教學(xué)相長(zhǎng)以校為家樂(lè)此不疲的年輕教師……
正是有這樣的校長(zhǎng)，才有二中老師的毫無(wú)怨言心甘情愿；正事有這樣的老師才有二中學(xué)子的勵(lì)志進(jìn)取寒燈苦讀；正是有了這些教育工作者才有了09屆重點(diǎn)線上百人的突破；才有了二中的承澤拓新生生不息；才鏗鏘有力告訴世人什么叫“學(xué)為人師行為世范”！
以風(fēng)景為題的作文 篇6
從小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)三年了，這三年里，每個(gè)學(xué)期我都會(huì)回到小學(xué)，去看看老師，在原來(lái)的教室里坐上一會(huì)兒，撿回一些從前的感覺(jué)。坐在那間教室里，看這那熟悉的黑板，看這那塊熟悉的班牌，看這那束不知為什么還放在那里的三年前的圣誕節(jié)我們一起折的紙花……，一切都沒(méi)有變，甚至連窗外的云都的似曾相識(shí)，只是，里邊的人，已經(jīng)換了一次又一次。物是人非，這是我看過(guò)的最殘忍的詞語(yǔ)了。
每次老師都會(huì)微笑著問(wèn)我“在中學(xué)還好嗎？”我每次都會(huì)說(shuō)“還行吧”，其實(shí)老師不知道，我在中學(xué)過(guò)的并不算好，在小學(xué)里我的成績(jī)一直不錯(cuò)，可在中學(xué)，我只要稍不留神，就會(huì)跌出前十，教室里永遠(yuǎn)都象是一個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人的笑臉后面，似乎都是另一個(gè)表情，可那是什么樣的一張臉，我猜不透。在中學(xué)里我也有幾個(gè)知心的朋友，但是，我總也找不到那種和小學(xué)的同學(xué)在一起的感覺(jué)。
每次在小學(xué)的操場(chǎng)上走過(guò)，看著那一張張笑臉在陽(yáng)光下綻放，恍惚中我又回到了三年前，又看到了那些我熟悉的影子：那個(gè)總是和我在教室里歡笑的女孩，那個(gè)放學(xué)后總是和我一起回家的女孩，那個(gè)每次我進(jìn)教室都會(huì)和我微笑的女孩，那個(gè)穿衣服總是不拉拉鏈的男孩，那個(gè)一下課就去籃球場(chǎng)的男孩，那個(gè)……呵，一切都是那么的熟悉，每一件事都好像是刻在腦海中的，想擦也擦不掉.
畢業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有流淚，因?yàn)槲矣X(jué)得即使畢業(yè)了我們還是可以在一起，可是當(dāng)我和一個(gè)小學(xué)同學(xué)打招呼卻被她無(wú)視時(shí)，我才知道我錯(cuò)了，原來(lái)，那些原先親密無(wú)間的'朋友，經(jīng)過(guò)時(shí)間的阻隔，可以變成路人；那些一起笑過(guò)哭過(guò)的時(shí)光，隨著時(shí)間的流逝，可以慢慢從記憶中抹去�，F(xiàn)在，我很少和小學(xué)的同學(xué)聯(lián)系了，偶爾打個(gè)電話，聽(tīng)到的也只是熟悉但冷漠的聲音。其實(shí)六年真的很短，積蓄了六年的感情，原來(lái)只需要兩、三年就可以淡忘。中學(xué)的老師說(shuō)過(guò)一句話：初中和高中的同學(xué)情是最真的。我當(dāng)時(shí)很不服氣地想：那和小學(xué)同學(xué)的感情就不真了嗎？現(xiàn)在我終于明白了老師為什么這么說(shuō)，因?yàn)槿耸菚?huì)變的啊，即使小學(xué)看到的是真實(shí)的他們，可總有一天，他們會(huì)帶上一副又一幅的面具，讓你覺(jué)得他們是如此陌生，讓你看了心碎。
轉(zhuǎn)眼，中學(xué)也要畢業(yè)了，我不知道到那天我會(huì)不會(huì)哭，但我真的不想面對(duì)離別，一想到曾經(jīng)的同窗又會(huì)變得行同莫路，心就會(huì)抽痛。但不管我愿不愿意，那一天總會(huì)到來(lái)，也許離別是注定的，也許那些原本重要的人，總有一天會(huì)走出你的生命，我不會(huì)可以挽留，我只希望，在一個(gè)普通的午后，他們會(huì)想起，在他們的生命中，曾經(jīng)有一個(gè)愛(ài)笑的女孩兒……
以風(fēng)景為題的作文 篇7
東方漸漸發(fā)白，新生的曙光開(kāi)始彌漫各個(gè)角落�；野档囊股珡牡仄骄�上褪去······
靜靜嚀聽(tīng)，叮咚叮咚的水擊石聲清脆悅耳。蔥蘢的蕉葉下是靜靜躺著的鵝卵石，而其邊緣則是那潺潺的溪水。晨風(fēng)習(xí)習(xí)吹來(lái)，溫柔地?fù)崦Z卵石，輕拂地抹去沉積在石頭上的睡意。鵝卵石不朽的光澤再次回映在清新的晨曦中。安謐的鵝卵石，流淌著的溪水，動(dòng)與靜巧妙地交織著，似動(dòng)非動(dòng)，似靜非靜······
不遠(yuǎn)處，熏白的濃煙漸漸升騰，不知不覺(jué)中，已是響午了。石頭一帶再次回歸到寧?kù)o，沉寂的懷抱中。熾熱的陽(yáng)光散射在松枝上，棲息的鳥兒瞬間鳴叫起來(lái)，“嘰嘰喳喳”的鳥語(yǔ)劃破了寧?kù)o的天空。細(xì)細(xì)傾聽(tīng)，風(fēng)聲、水聲、鳥聲邂逅成了一支久仰的天籟。此時(shí)，飄蕩著的旋律不再是水聲獨(dú)自的清唱，而是三聲交織的三重合奏曲。午后的陽(yáng)光成了這支樂(lè)隊(duì)的登臺(tái)星光，石頭一帶便是自然怡人的舞臺(tái)。靈動(dòng)的旋律漸漸拉開(kāi)帷幕······轉(zhuǎn)眼間，一切又回到了初始狀態(tài)，夕陽(yáng)也逐漸收起它通黃的光線。一切又如往日一樣沉浸在幽邃的夜色中。
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。石頭棲息的土地不斷地穿梭在流動(dòng)的'時(shí)間里。在匆忙、快速的穿梭旅途中，不斷地有各式各樣的事物在交替著、點(diǎn)綴著這片土地。唯一不變的是這土地和棲息在其上的石頭。其它的不過(guò)是過(guò)客的風(fēng)景。晝夜的轉(zhuǎn)換牽絆著四季的輪回。每一次都或多或少地帶來(lái)和掉落。每一次都兼帶著新與舊的更替。于是，事物都隨著時(shí)間新陳代謝地穿梭著。
人生不也如此嗎？不斷地?fù)碛�，不斷地失去。然而最后還是原始般降臨，原始般長(zhǎng)眠。無(wú)論是再美的，再想占據(jù)的，不過(guò)是虛幻的絲鏤，過(guò)客的風(fēng)景。唯一不變的是歲月遺留下的足跡，讓精神的絲鏤終究牽伴著已逝的時(shí)光，過(guò)客風(fēng)景所安息的歸屬，也就是回憶了！
以風(fēng)景為題的作文 篇8
煙雨江南，春深遲暮，燕子滿身花雨又歸去。這是幅美麗且?guī)в斜菊娴娘L(fēng)景圖。不知你是否曾經(jīng)留意過(guò)像這種本身無(wú)華的風(fēng)景。沒(méi)有刻意的所擁有，而是將自己最本真的一面展示出，這樣的風(fēng)景無(wú)疑最打動(dòng)人心。
當(dāng)然，隨著時(shí)代的變遷，人們生活水平的提高，物質(zhì)的極具豐富，人們對(duì)于這種平淡且本真的風(fēng)景失去了原先的喜愛(ài)和觀賞，轉(zhuǎn)而喜歡的是一種當(dāng)今世界“最美麗的風(fēng)景”。
一座座高樓大廈矗立在最繁華的地段，馬路上來(lái)往的是各式各樣的名牌汽車，歌舞廳的喧鬧劃破了寂靜的黑夜。似乎連天上那顆最明亮耀眼的星也被城市里的燈光掩蓋了自己最獨(dú)特光芒。人們拿著從各種商店買來(lái)的“戰(zhàn)利品”大包小包地穿梭于商店之間，臉上洋溢的是一種笑。過(guò)多的人們喜歡將自己的壓力寄托于購(gòu)物和種種娛樂(lè)場(chǎng)所之間，也許在進(jìn)行了大量的消遣之后，內(nèi)心得到了滿足，壓力也將相對(duì)的減少了一些。這是種當(dāng)今社會(huì)的人們喜歡的，也是他們認(rèn)為的.“最美麗的風(fēng)景”。
不能懷疑人們?cè)诖笮偷纳虉?chǎng)進(jìn)行購(gòu)物后得到了快樂(lè)，也欣賞了他們心中“最美麗的風(fēng)景”，但是在得到消遣，欣賞了“風(fēng)景”之后，人們真正的壓力減少了嗎？
在進(jìn)行了一天的購(gòu)物消遣之后，人們往往會(huì)感到疲憊，面對(duì)各種各樣的商品和“風(fēng)景”，他們往往又會(huì)被重新拉回現(xiàn)實(shí)，回到令他們最心煩意亂的地方，有可能他們的壓力不但沒(méi)有減少，反而會(huì)重新增多，最終后果可能難以想象。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人，往往會(huì)有人學(xué)著別人的樣子，明明不是那么的富裕也要經(jīng)常出沒(méi)于各大商場(chǎng)，刻意地顯示所擁有的富貴，用錢花費(fèi)著自己并不喜歡做的事，而是一種物質(zhì)上的“隨大流”，失去了原來(lái)對(duì)風(fēng)景本質(zhì)的喜歡。
不要讓附庸的形式羈絆我們追求本質(zhì)的選擇。華麗的辭藻，恭維的語(yǔ)言，冠皇的做法，只是虛偽的形式，那不是我們追求的本質(zhì)，洗盡鉛華的真實(shí)才是我們向往的。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，我看出了那種來(lái)自陶淵明身上的純真品質(zhì)。在他眼里做官揚(yáng)名也只是浮云罷了，時(shí)代的風(fēng)氣和黑暗的政治早已使他涼了心。他寧愿脫下官帽，瀟灑的擺手，去過(guò)一種自己喜歡的最本質(zhì)的生活。他可以在夕陽(yáng)西下時(shí)，坐在門前的大樹下，欣賞著太陽(yáng)將自己的余暉灑向村莊一隅時(shí)的場(chǎng)景。喝著釀制的濁酒，吟著詩(shī)，看著大片大片的菊花在傍晚的微風(fēng)吹過(guò)時(shí)，搖擺起了纖細(xì)的腰肢，心中是何種快樂(lè)和滿足啊。
這種欣賞風(fēng)景的快樂(lè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不同于在城市中消遣，這是種超越了物質(zhì)的享受，也使壓力得到了最好的排遣。同樣的，我們也在這樣的風(fēng)景中自然而然的形成了最本質(zhì)的“風(fēng)景”。
你站在樓上看風(fēng)景，而看風(fēng)景的人卻在看你。也許是被你身上那種最純真最本質(zhì)的氣質(zhì)給吸引了。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)故事。一個(gè)女孩在傍晚的時(shí)候，在橋上仰起了自己的頭看向了天空，路過(guò)的人們很好奇，以為她看到了什么奇特的東西，便紛紛學(xué)著她，揚(yáng)起頭在橋上看起了風(fēng)景。不一會(huì)兒，橋上的人越來(lái)越多，等到女孩重新離開(kāi)時(shí)發(fā)現(xiàn)周圍許多人集體地向上看天空，便好奇地發(fā)問(wèn)：“你們?cè)诳词裁矗俊绷硪粋�(gè)人說(shuō)：“我們?cè)诳刺焐系娘L(fēng)景呢，感謝你給我們看到了最本質(zhì)的風(fēng)景�！贝藭r(shí)的人們放下了心中的那份浮華，擁有了本真，做回了快樂(lè)的自己。
臨窗而立，觀樹影婆娑，靜靜地品味著本真。最美的風(fēng)景也就是除去浮華裝飾，做回本真的自己。保持本色，精神世界將會(huì)晴空一碧，而我們也將會(huì)是最美麗且最本真的風(fēng)景。
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