我愛(ài)數(shù)學(xué)作文（精選40篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我愛(ài)數(shù)學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 1
我對(duì)數(shù)學(xué)一直有很大的興趣，為什么呢?因?yàn)樗拖駥O悟空的七十二變化，變來(lái)變?nèi)ヒ彩菄@著基礎(chǔ)概念題。但并不是說(shuō)我在數(shù)學(xué)上是沒(méi)有遇到過(guò)挫折。
有一次，數(shù)學(xué)老師出一道題目：樂(lè)樂(lè)在計(jì)算3+3×8時(shí)弄錯(cuò)了運(yùn)算順序，先算加法后算乘法了，得數(shù)是72。問(wèn)正確的得數(shù)應(yīng)該是多少?當(dāng)時(shí)老師先給我們一點(diǎn)時(shí)間思考，我看了看題目，覺(jué)得不難，又看了看老師，覺(jué)得老師應(yīng)該不會(huì)點(diǎn)到我。于是我就不認(rèn)真思考了。誰(shuí)知我的一舉一動(dòng)都被老師看在眼里。等時(shí)間到了，馬老師第一個(gè)喊：裴樂(lè)陽(yáng)!那聲音就像炸雷一般。我緊張的站起來(lái)，支支吾吾地回答。老師見(jiàn)我回答不上來(lái)，就語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：下次要多認(rèn)真思考呀!雖然老師沒(méi)有多說(shuō)什么，但是身為數(shù)學(xué)課代表的我，心就像被寒冷的.冰凍住了。
回家后我仔細(xì)讀題，認(rèn)真思考，終于知道了答案和解題思路。第二天我把這些告訴了老師，老師還夸我是個(gè)好學(xué)生呢!
通過(guò)這件事情，讓我明白沒(méi)有簡(jiǎn)單的事情，只有認(rèn)真對(duì)待，多思考的才能有意想不到的快樂(lè)。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 2
今天真開(kāi)心啊！數(shù)學(xué)課是實(shí)踐活動(dòng)課——抓黃豆，同學(xué)們個(gè)個(gè)都忙得不亦樂(lè)乎。我們分成每8人一小組，接著每個(gè)小組的組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工協(xié)作，想辦法估計(jì)出1千克黃豆大約有多少粒？根據(jù)書(shū)里介紹的估計(jì)方法看來(lái)不難，但是要把誤差減到最低就非認(rèn)真不可了。
我提的方法是本小組用杯子來(lái)量會(huì)準(zhǔn)確一點(diǎn)，不過(guò)真是太可惜了，居然找不到杯子。后來(lái)我們組選擇了用手抓的.方法，由組長(zhǎng)柯梓榕負(fù)責(zé)來(lái)抓。哎呀！真沒(méi)看出來(lái)，柯梓榕那只小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續(xù)抓了30下剛好抓完1千克黃豆�！拔覀兺瓿闪耍覀兂晒α恕�，笑容爬上了同學(xué)們的臉上，大家高興極了。接下來(lái)通過(guò)計(jì)算，我們得出30個(gè)180等于5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。
從這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中我受到了啟發(fā)，可以用這些方法來(lái)試試瓜子，糖果，花生等，也可以利用這種方法進(jìn)行更大數(shù)據(jù)的估計(jì)，看來(lái)生活中還藏著好多數(shù)學(xué)知識(shí)��！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 3
回到了家，正好那天要去彈鋼琴，于是我就給上書(shū)包去了琴行。當(dāng)了琴行，遇到了我的一個(gè)同學(xué)，他就帶著我四處竄，本來(lái)我是該練琴的。當(dāng)老師看到我的鋼琴作為是空的以后，就來(lái)抓我，看到我正在四處轉(zhuǎn)，就一把把我抓住，一巴掌就打了過(guò)來(lái)，我?guī)еt紅的臉蛋，繼續(xù)練鋼琴......當(dāng)時(shí)我萬(wàn)念俱灰，感覺(jué)到了世界真的變成了黑色的了。
回到家后，我一直不敢把卷子拿出來(lái)，但是媽媽今天無(wú)意中看過(guò)我的書(shū)包，早就知道了，我要瞞也瞞不住。媽媽叫我把卷子拿出來(lái)，我拿出卷子，剛一轉(zhuǎn)身，媽媽一巴掌就打了過(guò)來(lái)，然后把我拉到了房間，兩個(gè)眼睛瞪圓了，怒火中燒，氣得眼淚都快流出來(lái)了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那聲音，我感覺(jué)比打雷的聲音還要響。此時(shí)此刻，我感覺(jué)到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。
爸爸又走過(guò)來(lái)，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。讓后爸爸不停地用腳踢我，好像恨鐵不成鋼......
在他們的`痛打過(guò)后，就開(kāi)始教我背乘法口訣，然后教育了我，對(duì)我說(shuō)：“做任何事，你都要竭盡全力去做，不要在你四五十歲的時(shí)候感到遺憾。”
從那以后，我的數(shù)學(xué)不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了畢業(yè)的時(shí)候也是這樣的。我想，這只有我和我父母知道，這是我們之間的秘密。
這一次的遭遇，不但讓我愛(ài)上了數(shù)學(xué)，也讓我懂了了該如何做人。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 4
我，愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)課的知識(shí)深?yuàn)W、學(xué)而有趣。我覺(jué)得數(shù)學(xué)課就是數(shù)字知識(shí)的海洋。
媽媽指導(dǎo)我的數(shù)學(xué)非常帶勁兒，還特意上新華書(shū)店給我買了幾套“奧數(shù)書(shū)”，書(shū)里面的知識(shí)淵博吸引了我，我非常喜歡，媽媽每天都輔導(dǎo)我做上幾頁(yè)試卷，喜歡動(dòng)腦筋，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的我因?qū)W習(xí)成績(jī)優(yōu)異被老師選拔上了數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)。下課后，老師對(duì)我說(shuō)：淅淅你以后就是數(shù)學(xué)小班長(zhǎng)了，要經(jīng)常幫助同學(xué)們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步��！記得每天早讀下課，都要去收回小組長(zhǎng)手里的作業(yè)。
有一次，老師讓我上臺(tái)給大家講一道豎格子題。我首先在黑板上面畫(huà)了一個(gè)正方形，又在正方形的正中央畫(huà)上十字，然后我問(wèn)了問(wèn)同學(xué)們，這一共有多少個(gè)正方形？同學(xué)們都說(shuō)是四個(gè)，我說(shuō)錯(cuò)了，錯(cuò)了，你們說(shuō)的四個(gè)小正方形是獨(dú)立的，還有一個(gè)大正方形呢？這下同學(xué)們明白了，老師夸我講的真好，還對(duì)同學(xué)們說(shuō)，你們要向淅淅媽媽學(xué)習(xí)呀，老師表?yè)P(yáng)我那一瞬間，我開(kāi)心極了，心里感覺(jué)美滋滋的。
熱愛(ài)思考，樂(lè)于鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)的'我，愛(ài)上了算數(shù)，愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，更愛(ài)上我的數(shù)學(xué)老師，我立下志愿以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步，不辜負(fù)老師對(duì)我的栽培和期望。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 5
她，中等個(gè)兒，身體苗條，臉上總是帶著一種迷人的微笑。她是誰(shuí)呢？她就是曾經(jīng)教過(guò)我的數(shù)學(xué)老師—余老師。
同學(xué)們都喜歡上余老師的課，這是因?yàn)樗险n時(shí)寓教于樂(lè)，充滿趣味性，課堂的氣氛很活躍，能夠把同學(xué)們都深深吸引住。記得有一次，我們上到長(zhǎng)方形那一課，余老師講了一半課突然停了下來(lái)，讓課代表我和宋淼分給每個(gè)小組一些粉筆，然后帶著我們來(lái)到了操場(chǎng)上。余老師邊笑邊說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于長(zhǎng)方形的知識(shí)，光說(shuō)也不行��！現(xiàn)在大家按組分好，一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)長(zhǎng)方形吧。”我們聽(tīng)了，先是一愣，緊接著發(fā)出一片歡呼：“太好了，太棒了！”余老師說(shuō)：“那就快動(dòng)手吧，看看哪組得第一�！贝蠹衣�(tīng)了，立即行動(dòng)起來(lái)，有的拿尺子，有的量距離，一個(gè)個(gè)埋頭苦干，經(jīng)過(guò)大家的一番努力，我們這一
組終于第一個(gè)畫(huà)成了長(zhǎng)方形，雖然有些歪歪斜斜，可總算是第一名呀！余老師接著問(wèn)：“大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)長(zhǎng)方形都有哪些特點(diǎn)？”同學(xué)們搶著發(fā)言，有的`說(shuō)長(zhǎng)方形的對(duì)邊相等，有的說(shuō)長(zhǎng)方形四個(gè)角都是直角，還有的說(shuō)長(zhǎng)方形是一種特殊的平行四邊形。余老師笑著表?yè)P(yáng)大家說(shuō)：“你們說(shuō)的都很對(duì)，長(zhǎng)方形還有許多其他特點(diǎn)呢！下面我給你們講解講解吧……”就這樣，我們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中上完了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課。
我愛(ài)我的數(shù)學(xué)老師。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 6
哎，提起數(shù)學(xué)，我就頭大，不，是看見(jiàn)數(shù)學(xué)老師就害怕。哈哈，這都是以前的我，如今的我對(duì)數(shù)學(xué)有了很大的改觀。讓我來(lái)給你們仔細(xì)講解一下吧！
低年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師只要提到考試，我心中的煩惱就如心口上的一道傷痕，雖然很淺，但足以讓我刻骨銘心。三年級(jí)的時(shí)候只要陳老師一叫我上去做《實(shí)驗(yàn)班》，心里就像有一塊石頭壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。特別遇到思考題，它認(rèn)識(shí)我，我又不認(rèn)識(shí)它。那條條難題專門跟著我對(duì)著干似的，一見(jiàn)我就干瞪眼，一點(diǎn)兒也不友好。
今天下午第二節(jié)課，我又跟數(shù)學(xué)老師見(jiàn)面了。我自告奮勇主動(dòng)把做好的《實(shí)驗(yàn)班》拿給數(shù)學(xué)老師批閱。我跟以往一樣立在一邊，擔(dān)心有錯(cuò)。老師批到一半的時(shí)候，面露笑容，嘴角微微上揚(yáng)說(shuō)：“不錯(cuò)哦，全隊(duì)�！蔽衣�(tīng)了心里別提有多高興了，像吃了蜜一樣甜。批到最后兩題了，我還能不能保證全對(duì)呢？心里有點(diǎn)忐忑不安地想�！敖裉熳龅姆浅：�，思考題也沒(méi)有錯(cuò)，加油哦！”老師向我笑了笑，她的笑容如同冬日的暖陽(yáng)照進(jìn)我的心里。聽(tīng)了陳老師的話，我的'心里好似有一束煙花驟然升起，然后徐徐炸開(kāi)，炸得整個(gè)肺腑都發(fā)熱發(fā)燙，那滋味令我渾身都陶醉了，突如其來(lái)的喜訊令我欣喜若狂。感動(dòng)、感激、激動(dòng)……。洋溢在我的身心。
回到座位后，我暗暗對(duì)自己說(shuō)：“驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。我一定要繼續(xù)努力，要取得更大的進(jìn)步。原來(lái)愛(ài)上數(shù)學(xué)就這么容易。
我愛(ài)數(shù)學(xué)，更愛(ài)老師那甜甜的笑容。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 7
我現(xiàn)在漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，為什么呢？我也找不出原因，可能是我越來(lái)越喜歡聽(tīng)數(shù)學(xué)老師的課吧，所以我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。
和上學(xué)期一對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)我有了很大的進(jìn)步。
以前，我上課十分不專心，愛(ài)拿著圓珠筆和尺子當(dāng)零件，做模型。無(wú)聊的時(shí)候吧，我就喜歡東張西望，看看這個(gè)同學(xué)在玩什么，望望那個(gè)同學(xué)在搞什么鬼東西。有時(shí)更大膽，和前后左右聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們的'故事。老師要我們做課堂練習(xí)，我不會(huì)，所以我懶得做；困了，就趴著呼呼大睡……那時(shí)的我，基本上不拿數(shù)學(xué)當(dāng)回事。
不過(guò)現(xiàn)在，我上課專心、認(rèn)真了，因?yàn)槲抑酪Σ拍艹晒ΑＮ乙膊煌鎴A珠筆和尺子了，因?yàn)樗鼈儠?huì)使我分心。我也不東張西望、不亂說(shuō)話了，上課認(rèn)真做練習(xí)，不睡覺(jué)……我知道：現(xiàn)在要努力，將來(lái)才能成功，才能為父母爭(zhēng)光。
我認(rèn)真聽(tīng)課后，成績(jī)也一步一步地攀上巔峰，以前考試只有那么六七十分，現(xiàn)在我起碼也有八九十分了，這就是我的進(jìn)步！現(xiàn)在我聽(tīng)數(shù)學(xué)課，像在聽(tīng)語(yǔ)文一樣感覺(jué)有趣。
我雖然進(jìn)步了，但是我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。我不能驕傲，要繼續(xù)保持這樣。不僅僅是數(shù)學(xué)，各科成績(jī)也要努力提升。我假如每次都這樣用心學(xué)習(xí)，我就是為父母爭(zhēng)光，為老師爭(zhēng)光，為自己爭(zhēng)光！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 8
生活中的數(shù)學(xué)需要我們細(xì)心發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們特別提供了新編數(shù)學(xué)日記200字，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助!
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米。大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)呢?因?yàn)閿?shù)學(xué)它有魅力，我已被它深深的吸引住了。
今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是加、減法的簡(jiǎn)便算法。學(xué)了加減法的簡(jiǎn)便算法，我的計(jì)算速度快了許多，學(xué)習(xí)計(jì)算更加輕松。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧!比如：367+498=?我只要這樣想：把498看作500來(lái)加，然后用367+500，發(fā)現(xiàn)多加了2，于是我便在和里減去2，結(jié)果得到865。而796+295呢?我這樣想：796可以看作800來(lái)加，而295可以看作300，一個(gè)多加了4，另一個(gè)多加了5，于是算式就變成了800+300-4-5=1091，瞧，多方便呀!
學(xué)完了加法的.簡(jiǎn)便算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦袋瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1，所以只要結(jié)果中加上1，就是用483-300+1=184，這樣就好算多了。不過(guò)呢，我可警告你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩咯!
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)迅速的計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮!
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 9
我對(duì)數(shù)學(xué)很入迷，我每天能做一百道數(shù)學(xué)題，這還是算少的，如果要我發(fā)揮全部實(shí)力，那我一天做一萬(wàn)道數(shù)學(xué)題，兩天做四萬(wàn)道。
有一天，老師布置了一百道數(shù)學(xué)題，同學(xué)們都愁眉苦臉，只有我眉開(kāi)眼笑，我說(shuō)你們?yōu)槭裁床婚_(kāi)心？有的同學(xué)說(shuō)：“這也布置的太多了，并且媽媽讓我五分鐘做一百題數(shù)學(xué)題！”我高興的說(shuō)：“你們不想做這么多道數(shù)學(xué)題，我可以幫你們做�。 庇谑俏揖桶盐覀�?nèi)嗟臄?shù)學(xué)題一下子就做完了！同學(xué)們的嘴巴張得可以吞下一個(gè)地球了。
我做的多所以什么題都難不到我。有一次考試，有一道特別難的題有一大半的同學(xué)都沒(méi)做出來(lái)，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)就特別簡(jiǎn)單，考完試之后同學(xué)們都特別緊張，他們說(shuō)：“那道特別難的'數(shù)學(xué)題可是有三十分的�！碑�(dāng)發(fā)試卷的時(shí)候只有我一個(gè)一百，老師問(wèn)我這道題是怎么做出來(lái)的，當(dāng)我說(shuō)出方法的時(shí)候同學(xué)們都覺(jué)得特別簡(jiǎn)單。
我更加喜歡數(shù)學(xué)了！最后全世界的數(shù)學(xué)題都不夠我做了。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 10
一個(gè)秋風(fēng)席席的下午，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)老師布置的奧數(shù)題，可是，我苦思冥想了一個(gè)小時(shí)，還沒(méi)有算出來(lái)，數(shù)學(xué)真是煩死我了，從此我就覺(jué)得數(shù)學(xué)是枯燥無(wú)味的.，可數(shù)學(xué)是主科，不學(xué)也不行��！
剛上二年級(jí)的時(shí)候，由于我很討厭數(shù)學(xué)，成績(jī)也很差。每次數(shù)學(xué)考試我都在90分以下，媽媽因此給我報(bào)了數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，可是我每次上課的時(shí)候都不聽(tīng)，雖然人在教室里，可是心都跑到九霄云外去了，成績(jī)也沒(méi)有上升。
我上四年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師換成一個(gè)老頭子，一頭白發(fā)，一看就覺(jué)得這個(gè)老師上課肯定不行。人不可貌相，誰(shuí)知他上課的課堂氣氛非�；钴S，比以前的老師要好幾十倍。記得我們學(xué)方程的時(shí)候，他還編了一條順口溜，到現(xiàn)在我還記得。從此，我漸漸發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)原來(lái)也是很有趣的。我嘗試著走進(jìn)數(shù)學(xué)那一扇大門。
上五年級(jí)時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師是一位披著長(zhǎng)發(fā)，漂亮的女老師。她上課幽默風(fēng)趣，課上我學(xué)到了很多的知識(shí)，更是愛(ài)上了解答奧數(shù)題，盡管有時(shí)會(huì)算很長(zhǎng)時(shí)間，但是解答出來(lái)的喜悅卻無(wú)以言表。讓我最終愛(ài)上了數(shù)學(xué)，徹底走進(jìn)了數(shù)學(xué)那一扇大門。
數(shù)學(xué)，讓我擁有好心情，陪伴著我一起成長(zhǎng)。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 11
我是一個(gè)活潑的男孩，很喜歡數(shù)學(xué)。記得小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽給我買了一本奧數(shù)書(shū)，我一看到書(shū)，就津津有味地看了起來(lái)，從此，我就被它深深地迷住了。爸爸也是個(gè)數(shù)學(xué)迷，每當(dāng)我遇到解不了的難題時(shí)，總是耐心地教我，直到我弄明白為止。
二年級(jí)，我在沒(méi)有準(zhǔn)備的情況下，去參加新東方學(xué)校舉行的第一屆“POP”杯新思維數(shù)學(xué)競(jìng)賽，看著那些奧數(shù)題，我的手開(kāi)始“忙碌”起來(lái)，一道道難題被我解開(kāi)。比賽結(jié)束后，出乎預(yù)料，我竟然獲得了一等獎(jiǎng)。每當(dāng)我看到有趣的數(shù)學(xué)題，我就馬上興奮起來(lái)，腦子開(kāi)始飛速地運(yùn)轉(zhuǎn)，各種不同的方法在我腦海中閃過(guò)，我總能找到一個(gè)最巧妙的。數(shù)學(xué)王國(guó)向的敞開(kāi)了大門，我看到里面無(wú)窮無(wú)盡的“寶藏”，仿佛浩瀚的知識(shí)海洋就在我面前，等著我去漫游。三年級(jí)，我被選入校奧數(shù)班，經(jīng)過(guò)老師對(duì)我們嚴(yán)格、細(xì)致、系統(tǒng)地培訓(xùn)，記憶了大量的公式，做了大量的'習(xí)題，使我的數(shù)學(xué)水平更上了一層樓！辛勤的耕耘，得到了豐碩的成果：在今年的數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，我獲得了全市第一名。
這就是我——一個(gè)喜歡數(shù)學(xué)的我。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 12
當(dāng)！當(dāng)！上課了，大家都紛紛跑進(jìn)了教室，這節(jié)是什么課呢？啊！原來(lái)是數(shù)學(xué)課��！
我在所有科目中，最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了，我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)�，我原本就�?duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣，當(dāng)然！這科的成績(jī)也比較好，另外還有一個(gè)很重要的原因，就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師，我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷粒蛘呤撬φn出很少喔！是因她的教學(xué)方式，她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課，常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲，但在玩樂(lè)的過(guò)程中，也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開(kāi)始因?yàn)橛X(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí)，她會(huì)開(kāi)始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上，等到同學(xué)都恢復(fù)了精神，才開(kāi)始繼續(xù)上 課。
因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度。方式，讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友，也因?yàn)槔蠋煹?努力，在我有不了解的題目時(shí)， 愿意仔細(xì)的講解給我聽(tīng)，直到我了解了為止，老師~辛苦你了。
雖然每個(gè)人都有自己的喜好，很少有人能每個(gè)科目都喜歡，但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔！因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目，長(zhǎng)大之后，會(huì)變得愈來(lái)愈難，你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目，最后，我要告訴大家，不管是什么樣的科目都要努力，才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 13
你知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因?yàn)閿?shù)學(xué)有吸引力，所以我一直被它深深吸引。
今天學(xué)習(xí)了一個(gè)新知識(shí)，就是——加減的簡(jiǎn)單算法。學(xué)了簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算后，我的'計(jì)算速度快多了，學(xué)計(jì)算也更容易了。舉個(gè)例子吧！例如：367 498=？我就想這樣想：我把498加為500，然后用367 500，發(fā)現(xiàn)我多加了2，于是和減去2，得到865。還有796 295？我覺(jué)得可以：796可以算800加，295可以算300。一個(gè)多加4，一個(gè)多加5，所以公式變成800 300-4-5=1091。看，多方便��！
學(xué)完加法的簡(jiǎn)單算法，再學(xué)減法的簡(jiǎn)單算法就容易多了。比如：483-299，呵呵，稍微動(dòng)一下頭，就有辦法了。我就拿299當(dāng)300來(lái)減，因?yàn)闇p了1，所以只要結(jié)果加1，就是483-300 ^ 1=184，就容易計(jì)算多了。但是，我可以警告你：在計(jì)算和減法中最好不要?jiǎng)颖粶p數(shù)的念頭，否則會(huì)有麻煩！
現(xiàn)在越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了快速計(jì)算結(jié)果，數(shù)學(xué)真的讓我回味無(wú)窮！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 14
當(dāng)!當(dāng)!上課了,大家都紛紛跑進(jìn)了教室,這節(jié)是什么課呢?啊!原來(lái)是數(shù)學(xué)課啊!
我在所有科目中,最喜歡上的課就是數(shù)學(xué)課了,我喜歡數(shù)學(xué)課的原因是 因?yàn)?我原本就對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目比較有興趣,當(dāng)然!這科的成績(jī)也比較好,另外還有一個(gè)很重要的原因,就是因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)老師,我喜歡她的的原因可不是因?yàn)樗芷?或者是她功課出很少喔!是因她的教學(xué)方式,她喜歡以有趣又不隨便的方式來(lái)上課,常常會(huì)跟我們玩一些有趣的小游戲,但在玩樂(lè)的`過(guò)程中,也不忘隨時(shí)告訴 我們一些數(shù)學(xué)的小技巧,當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有些人開(kāi)始因?yàn)橛X(jué)得枯燥乏味而想打瞌睡時(shí),她會(huì)開(kāi)始將數(shù)學(xué)引用到一些生活的小趣事上,等到同學(xué)都恢復(fù)了精神,才開(kāi)始繼續(xù)上 課.
因?yàn)槔蠋煹慕虒W(xué)態(tài)度.方式,讓我逐漸與數(shù)字成了好朋友,也因?yàn)槔蠋煹呐?在我有不了解的題目時(shí), 愿意仔細(xì)的講解給我聽(tīng),直到我了解了為止,老師~辛苦你了.
雖然每個(gè)人都有自己的喜好,很少有人能每個(gè)科目都喜歡,但是也不能因?yàn)椴幌矚g就放棄了那一個(gè)科目喔!因?yàn)槿绻銖男W(xué)就開(kāi)始討厭某個(gè)科目,長(zhǎng)大之后,會(huì)變得愈來(lái)愈難,你也會(huì)更加厭惡這個(gè)科目,最后,我要告訴大家,不管是什么樣的科目都要努力,才會(huì)成為一個(gè)好學(xué)生。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 15
“叮鈴鈴。”好聽(tīng)的上課鈴響了，我快速地拿出數(shù)學(xué)書(shū)準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)世界遨游了，可是邱老師依然站在講臺(tái)上，我一看就覺(jué)得不對(duì)勁了，邱老師這時(shí)候應(yīng)該拿作業(yè)去辦公室改呀！我們一問(wèn)，原來(lái)何老師家里有事邱老師主動(dòng)代課，但陳校長(zhǎng)卻站在外面手上拿著數(shù)學(xué)書(shū)我們都覺(jué)得有些奇怪。邱老師到外面一問(wèn)。原來(lái)陳校長(zhǎng)知道何老師家里有事就自己為我們班上課。邱老師一聽(tīng)立馬就把課堂讓給了陳校長(zhǎng)。我想：這種好事多少年才碰上一次呀！這可得好好表現(xiàn)我們班的優(yōu)點(diǎn)了。
就這樣，校長(zhǎng)搖身一變就變成了老師。好了，陳老師馬上就把我們帶進(jìn)“小數(shù)”世界了，他講課時(shí)講速時(shí)而快，時(shí)而慢，很有趣，讓我們完全沉浸在了數(shù)學(xué)里。并且很少讓我們翻書(shū)，而是把書(shū)上的內(nèi)容給我們簡(jiǎn)化，融合起來(lái)變成一道道難題讓我們揭開(kāi)。并且他還把許多難的細(xì)節(jié)講得很容易，讓人很容易消化，并不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。他寧愿多花一點(diǎn)時(shí)間也硬是要把所講的.統(tǒng)統(tǒng)講完不落下一個(gè)地方。
可是愉快的時(shí)間很快就過(guò)去了，我們也很舍不得這節(jié)課下課但無(wú)情的下課鈴馬上就來(lái)了，但我還依然沉浸在數(shù)學(xué)世界里。這真是一次難忘的數(shù)學(xué)課。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 16
每個(gè)小學(xué)生都有自己喜歡的`一門課。我也有自己喜歡的一門課。那就是——數(shù)學(xué)課。
我想你們都會(huì)驚奇吧：數(shù)學(xué)課！一上數(shù)學(xué)課就看見(jiàn)無(wú)數(shù)的數(shù)字向我飄來(lái)，看得我眼都花了！你怎么會(huì)喜歡數(shù)學(xué)課？因?yàn)槲覀償?shù)學(xué)老師很牛，每節(jié)數(shù)學(xué)課都會(huì)想出一個(gè)新花樣！讓我們班的同學(xué)都愛(ài)上了它。
莫著急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)�！拔�！你們說(shuō)今天老師又會(huì)出什么新花樣�。俊蹦闱�！同學(xué)們又談起老師會(huì)出什么新花樣了�！岸ｂ忊�！要上課了！請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備！”上課鈴響了，同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái)，都回到了座位上�！班睌�(shù)學(xué)老師閃了進(jìn)來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩一個(gè)游戲。”老師邊拿出一盒撲克牌邊對(duì)我們說(shuō)�！笆裁�？老師要教我們玩撲克！”“要把我們培養(yǎng)成‘賭神’嗎？”同學(xué)們頓時(shí)亂成了一鍋粥。“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫做‘算二十四點(diǎn)’，規(guī)則是先抽出四張撲克，用加、減、乘、除算出結(jié)果等于二十四的人勝利�！崩蠋煶槌隽怂膹垞淇耍謩e是2、2、2、3。我想：2×2×2×3，對(duì)不對(duì)呢？驗(yàn)算一下！就在我驗(yàn)算時(shí)“數(shù)學(xué)大將”小剛說(shuō)：“2×2×2×3=24”“正確”唉！被他搶去了！老師又抽出四張撲克……
就是這樣，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)課，怎么樣羨慕吧！拜拜！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 17
明天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前預(yù)備。這時(shí)邱教師走過(guò)去對(duì)大家說(shuō)：“明天何教師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”
想不到剛開(kāi)端上課，邱教師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在里面走來(lái)走去，以為是來(lái)反省上課情況，趕緊上前同他說(shuō)話，后果才曉得，原來(lái)何教師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，快樂(lè)的心境難以描述。我們一同喝彩：“噢耶！”
我們懷著沖動(dòng)的心境等候著陳校長(zhǎng)親身為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連往常一向彎著腰的同窗也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有肉體，非�？鞓�(lè)。他給我們溫習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道，我們也非常喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉溺在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的.講課聲里。
雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)作的一切的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我答復(fù)了成績(jī)，班上還有許多同窗舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 18
學(xué)校里，有許多課，語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課，英語(yǔ)課……其它課我都喜歡，唯獨(dú)數(shù)學(xué)課，我一聽(tīng)就煩。因?yàn)閿?shù)學(xué)課只有一兩個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，坐在位置上聽(tīng)老師講課，一點(diǎn)意思也沒(méi)有。從那節(jié)課以后，我就喜歡上了數(shù)學(xué)課。
那天上數(shù)學(xué)課，我坐在位置上想：今天，張老師怎么會(huì)……正當(dāng)我想著，張老師拿著呼啦圈走了進(jìn)來(lái)，我們一看到張老師手中的.呼啦圈，紛紛議論：“張老師干嘛拿呼啦圈過(guò)來(lái)啊，難道要給我們上體育課？”張老師一拍桌子，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天，我們要來(lái)上數(shù)學(xué)廣角，首先，我們請(qǐng)楊航澤，張俊易，張璐……上來(lái)玩呼啦圈。”我感到很奇怪：今天是怎么了，數(shù)學(xué)課變游戲課了？那好，哪有不喜歡游戲的學(xué)生��？不知不覺(jué)中，老師已把數(shù)學(xué)內(nèi)容講進(jìn)去了，我們聽(tīng)得津津有味。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，咦，今天下課怎么這么早啊？我忍不住問(wèn)張老師，是不是弄錯(cuò)時(shí)間了？張老師回答說(shuō)：“那時(shí)因?yàn)槟闵险n專心聽(tīng)講的緣故�！薄霸瓉�(lái)是這個(gè)原因�。 蔽一腥淮笪�，以后，由于我的認(rèn)真聽(tīng)講，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師給我們?cè)谡n堂上做游戲……
從此，我喜歡上了數(shù)學(xué)課，總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 19
如果你要問(wèn)，我最喜歡的數(shù)學(xué)課是哪一節(jié)？那么我一定會(huì)告訴你，我最喜歡“統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖”這一課。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我對(duì)這節(jié)課的介紹吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”隨著清脆的上課鈴聲響起，同學(xué)們秩序井然的來(lái)到了教室。數(shù)學(xué)孫老師站在講臺(tái)上說(shuō)：“今天這一節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表與條形統(tǒng)計(jì)圖。”接著，孫老師給大家看了一組用“正”字調(diào)查的數(shù)據(jù)表格：“統(tǒng)計(jì)表，就是把剛才那個(gè)表格下的“正”換成數(shù)字。統(tǒng)計(jì)表，是一種以數(shù)字形式體現(xiàn)的表格。請(qǐng)大家把表格填寫(xiě)完整�！薄吧成成成场钡教幰黄瑢�(xiě)字聲�！敖y(tǒng)計(jì)表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。”孫老師又說(shuō)。然后，我們又學(xué)習(xí)了條形統(tǒng)計(jì)圖�！皸l形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的'多少。還有做統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)不要忘了寫(xiě)題目和日期�！睂O老師叮嚀道。孫老師又讓同學(xué)們互相調(diào)查自己最喜歡的電視節(jié)目類型，制作統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖。大家紛紛認(rèn)真做了起來(lái)�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，這節(jié)課飛快的結(jié)束了。
我之所以喜歡這節(jié)課，是因?yàn)閷W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖可以更好地整理數(shù)據(jù)。我喜歡這一節(jié)課，我喜歡這一節(jié)充滿意義的課！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 20
數(shù)學(xué)老師姓徐，身材健壯，戴著一副圓圓的眼鏡，一雙炯炯有神的大眼睛透過(guò)鏡片，散發(fā)著智慧的光芒。
徐老師是個(gè)好老師。在課堂上，他的講解總是那么幽默生動(dòng)，通常能把難理解的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)“徐氏”獨(dú)門講解，讓你輕松掌握，牢記于心，使你覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件輕松、快樂(lè)的事。當(dāng)然，徐老師嚴(yán)肅起來(lái)，也是個(gè)“冷面殺手”。上課時(shí)，如果被發(fā)現(xiàn)你在做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課，徐老師不會(huì)直接說(shuō)你，而是用眼神提醒，超過(guò)三次還不改，那對(duì)不起啰，請(qǐng)委屈一下，站著聽(tīng)課比較醒腦！讓你今后再也不敢上課走神。
在體育活動(dòng)中，徐老師是個(gè)好玩伴。他可是個(gè)運(yùn)動(dòng)健將呢，踢球的技術(shù)特別精湛，那只大腳可厲害了，通常一個(gè)射門，迅雷不及掩耳間，球就進(jìn)了。在踢球時(shí)，徐老師仿佛變成了大孩子，跟同學(xué)們?nèi)谠谝黄�，沒(méi)有一點(diǎn)老師的`架子與威嚴(yán)，而且會(huì)耍賴。有時(shí)球被踢出了一點(diǎn)界，他會(huì)立刻踢回場(chǎng)地說(shuō)：“沒(méi)出界，沒(méi)出界！”然后繼續(xù)踢，同學(xué)們也拿他沒(méi)轍。
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，又充滿童趣的人。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 21
這學(xué)期開(kāi)學(xué)，老師為我們開(kāi)設(shè)了一個(gè)奧數(shù)興趣班。聽(tīng)說(shuō)奧數(shù)班的任課老師姓周，十分風(fēng)趣，會(huì)冷不丁在課堂上做些怪動(dòng)作、玩點(diǎn)小游戲之類的，這正合我胃口，我實(shí)在太期待上他的課程啦！
開(kāi)學(xué)兩周后的星期三，我終于如愿以償，聽(tīng)到了他講的課，也“領(lǐng)教”了他的幽默。
上課鈴剛響，周老師就旋風(fēng)般地沖進(jìn)教室，他先簡(jiǎn)單的自我介紹了一番。我打量了他一下，有點(diǎn)失望：臉上泛起了皺紋，頭發(fā)也花白了。并不是我想象中的`那種年輕、風(fēng)趣的老師嘛！
然而他似乎童心未泯，一上來(lái)就給我們變了個(gè)小魔術(shù)：“你們大家給我出道題，十位和百位上的數(shù)必須要一樣，個(gè)位上的數(shù)之和要是十的乘法�！庇幸晃煌瑢W(xué)出了一道特別難的題：112×118=?我們都在暗地里發(fā)笑，心想這下他要算半天了，沒(méi)想到他閃電般地報(bào)出了得數(shù)：13216。我們都驚訝得嘴巴變成了O型。他見(jiàn)我們情緒高漲，躍躍欲試，便托出了正題：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)速算，想和我一樣算得又快又準(zhǔn)嗎？讓我來(lái)告訴你們秘訣�！薄�
果然名副其實(shí)啊！周老師正是我們學(xué)生心目中盼望的老師，談話風(fēng)趣而不輕浮，外表嚴(yán)肅而不令人“望而生畏”，并且和我們有共同語(yǔ)言。我喜歡周老師的課，我喜歡周老師。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 22
今天，我們上了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)課。這可是陳校長(zhǎng)給我們親自上的課。
上課時(shí)，陳老師在黑板上列出了許多小數(shù)，如：1.34，3.42，95.72，123.66等，讓我們準(zhǔn)確地讀出這些小數(shù)。可是在討論45.00時(shí)，同學(xué)們的意見(jiàn)發(fā)生了分岐，有的同學(xué)說(shuō)這是小數(shù)，有的同學(xué)說(shuō)這是整數(shù)，就在我們大家爭(zhēng)論不休的時(shí)候，陳校長(zhǎng)走到黑板前，指著45.00這個(gè)數(shù)對(duì)我們說(shuō)：“其實(shí)你們說(shuō)的都沒(méi)錯(cuò)，它是一個(gè)特殊的`整數(shù)，既可以讀成小數(shù)，也可以讀成整數(shù)�！甭�(tīng)了陳校長(zhǎng)的解釋，頓時(shí)，同學(xué)們停止了討論，安靜了下來(lái)，到家都在認(rèn)真思索著陳校長(zhǎng)的話。等我們大家都想明白這個(gè)問(wèn)題后，陳校長(zhǎng)又向我們提出了一個(gè)新問(wèn)題：“為什么2.127讀作二點(diǎn)一二七而不是讀作二點(diǎn)一百二十七呢？”霎時(shí)，有了各式各樣五花八門的答案，有的同學(xué)回答這是小數(shù)點(diǎn)的定律，有的說(shuō)小數(shù)一直是這樣讀的，無(wú)法改變。最后，還是陳校長(zhǎng)為我們解開(kāi)了疑惑，原來(lái)，小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)，連一都不到就不能讀成一百二十七，只能讀成二點(diǎn)一二七。
時(shí)間過(guò)得真快呀，一轉(zhuǎn)眼下課鈴就響了，這真是一堂有趣的數(shù)學(xué)課呀！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 23
大家知道我為什么喜歡數(shù)學(xué)嗎？因?yàn)閿?shù)學(xué)有魅力，我被它深深地吸引住了。
今天，我又學(xué)會(huì)了一個(gè)新知識(shí)，那就是----加。減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。學(xué)了加。減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算法，我的計(jì)算速度快了許多。舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)吧！比如：458+347+253=？按周以前方法是從左到右計(jì)算，現(xiàn)在，我只要運(yùn)用加法結(jié)合律就能很快地算出來(lái)：先把后兩個(gè)數(shù)347和253相加，湊成600，然后再和第一個(gè)加數(shù)相加。又加367+498，我改寫(xiě)成367+500，多加了2，于是我便在和867里減去2，得到865.瞧，多方便�。�
學(xué)完了加法的'簡(jiǎn)便運(yùn)算法，再來(lái)學(xué)習(xí)減法的簡(jiǎn)便算法就容易多了。如：483-299，嘿嘿，我腦瓜輕輕一動(dòng)，就有方法了。我先把299看作300來(lái)減，因?yàn)槎鄿p了1,所以只要在結(jié)果加上1，就是483-300+1=184，這樣就簡(jiǎn)便多了。不過(guò)呢，我可提醒你一句：計(jì)算減法最好別動(dòng)被減數(shù)的主意，要不可就麻煩了！
現(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)了，數(shù)學(xué)真的是讓我回味無(wú)窮！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 24
今天早上，我們照常早讀后拿出數(shù)學(xué)書(shū)，做課前準(zhǔn)備。這時(shí)邱老師走過(guò)來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“今天何老師請(qǐng)假，這堂課由我來(lái)上！”
想不到剛開(kāi)始上課，邱老師看見(jiàn)陳校長(zhǎng)在外面走來(lái)走去，以為是來(lái)檢查上課狀況，連忙上前同他談話，結(jié)果才知道，原來(lái)何老師要陳校長(zhǎng)代課。我們興奮極了，高興的心情難以形容。我們一起歡呼：“噢耶！”
我們懷著激動(dòng)的心情等待著陳校長(zhǎng)親自為我們上數(shù)學(xué)課。想到這是陳校長(zhǎng)第一次給我上課，我們積極舉手發(fā)言，挺直了腰坐著。就連平常一貫彎著腰的同學(xué)也破例了一次。陳校長(zhǎng)見(jiàn)到我們上課這么有精神，十分高興。他給我們復(fù)習(xí)了小數(shù)點(diǎn)的意義和性質(zhì)，教會(huì)了我們小數(shù)的加減法以及進(jìn)位和借位。陳校長(zhǎng)說(shuō)的頭頭是道，我們也十分喜歡聽(tīng)他講課。我們都沉浸在歡笑聲和陳校長(zhǎng)的講課聲里。
雖然我們僅僅只聽(tīng)了陳校長(zhǎng)的.一節(jié)課，但是這節(jié)課里發(fā)生的所有的事我都記在心里，在課堂上，陳校長(zhǎng)還讓我回答了問(wèn)題，班上還有許多同學(xué)舉手發(fā)言，這真是一堂最難忘的數(shù)學(xué)課！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 25
升上高年級(jí)后，很多老師都會(huì)說(shuō)：“數(shù)學(xué)很重要！你們一定要學(xué)會(huì)！”雖然我還是不了解數(shù)學(xué)對(duì)我將來(lái)的人生，到底有多重要？除了加減乘除，我想問(wèn)所有的大人們，目前活到現(xiàn)在，你有用過(guò)圓周率三點(diǎn)一四做過(guò)什么事情嗎？數(shù)學(xué)有這么實(shí)用、這么重要嗎？逼得我的童年，充滿了對(duì)數(shù)學(xué)的壓力和恐懼。
盡管百般不愿意，但為了讓自己好過(guò)一點(diǎn)，我決心克服對(duì)它的恐懼。首先不是買考卷一直埋頭苦干的寫(xiě)，而是試著跟數(shù)學(xué)做好朋友。
找一些很好玩的'題目，類似推理題目，循序漸進(jìn)由淺到深，慢慢增加難度，也讓自己動(dòng)腦，當(dāng)題目被解答出來(lái)時(shí)，一股莫名的興奮，讓我非常有成就感。
到了一天，做到很難的題目時(shí)，就會(huì)很自然的去面對(duì)解決它。當(dāng)你真的靠自己的實(shí)力解開(kāi)時(shí)，你會(huì)很開(kāi)心，并不知不覺(jué)的跟他做起好朋友。
數(shù)學(xué)其實(shí)真的不難，最難的，其實(shí)是在瓶頸時(shí)存活下去，再不行，你真的只能從玩游戲中愛(ài)數(shù)學(xué)了。
現(xiàn)在我不會(huì)很怕數(shù)學(xué)，補(bǔ)習(xí)班考試時(shí)我還會(huì)高興呢！因?yàn)槲抑溃灰遗�，一百分就在眼前，怕�?shù)學(xué)的，值得試試看呦！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 26
從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那節(jié)數(shù)學(xué)課了。
那節(jié)課主要講的是關(guān)于“0”這個(gè)數(shù)字的事。一開(kāi)始，按照常規(guī)，是那個(gè)已經(jīng)聽(tīng)膩了的一段話：“同學(xué)們好——老~師~好~”但是那天老師見(jiàn)我們無(wú)精打采的，改變了這節(jié)課的內(nèi)容。
老師說(shuō)：“0小子是個(gè)壞家伙，有時(shí)躲起來(lái)，有時(shí)又會(huì)給你驚喜……今天我們就講0小子的故事”忽然，全班同學(xué)的目光都聚集在了老師的身上�！暗谝稽c(diǎn)：0不能作除數(shù);第二點(diǎn)：0在小數(shù)點(diǎn)末尾，是可以刪去的`;第三點(diǎn)……”老師雖然說(shuō)了很多話，但我們都聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)都理解和記住了。突然聽(tīng)見(jiàn)下課鈴響了，我總覺(jué)得這節(jié)課好短啊。平常，我們都覺(jué)得最好聽(tīng)的音樂(lè)(下課鈴聲)，現(xiàn)在，我卻覺(jué)得像刺耳的噪音，真想晚點(diǎn)下課啊!
但是，這節(jié)課卻并沒(méi)有拖堂，老師按時(shí)下課了。我坐在那兒，還在品味著……
這節(jié)課，真讓人難忘啊!
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 27
在同學(xué)們?cè)尞惖哪抗庵�，我�?zhèn)定地走上講臺(tái)。這是一堂特別的數(shù)學(xué)課，特別之處在哪兒呢？就在于這節(jié)課的老師不是數(shù)學(xué)老師何老師，而是我——小楊老師。
開(kāi)始上課了，看著同學(xué)們不以為然的表情，我決定先來(lái)個(gè)下馬威：“同學(xué)們，我們先來(lái)做幾道題熱熱身，請(qǐng)大家小心哦，答錯(cuò)的同學(xué)所代表的組的紅星可就保不住了�！蓖瑢W(xué)們都不相信，有的人還說(shuō)：“真是新官上任三把火——做做樣子吧？”我心想：哼，你們的悄悄話能逃過(guò)我的.耳朵嗎？看來(lái)我小楊老師不出點(diǎn)狠招，你們當(dāng)我是空氣�。∮谑�，我先出了一個(gè)必須用方程式才能解出來(lái)的難題，點(diǎn)了幾個(gè)人回答，果然沒(méi)有一個(gè)人能解答出來(lái)。不到五分鐘，就已經(jīng)有七八個(gè)人繳械投降了。這下同學(xué)們可傻了眼，再也不敢小瞧小楊老師啦。看到同學(xué)們認(rèn)真起來(lái)，我心想：嘻嘻，計(jì)劃成功。于是我開(kāi)始認(rèn)真講解，重點(diǎn)內(nèi)容則反復(fù)講了好幾遍。同學(xué)們都在反復(fù)思考，看來(lái)效果還不錯(cuò)嘛！我有一種如釋重負(fù)的感覺(jué)，真正體會(huì)了當(dāng)老師的艱辛。
當(dāng)老師快樂(lè)又艱辛。但不管怎么說(shuō)，這堂課讓我有了很多收獲。唉，要是天天都能當(dāng)老師，那該多好呀。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 28
今天，第一堂課是數(shù)學(xué)課，我們像往常一樣趴好等何老師來(lái)臨。
“踏踏”，沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是邱老師。面對(duì)大吃一驚的我們，邱老師平靜地說(shuō)：“這節(jié)課我來(lái)上，何老師有事去了�！泵鎸�(duì)突如其來(lái)的變化，不知所措的我們“嘰嘰喳喳”地討論起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒稍稍安靜一點(diǎn)的教室外出現(xiàn)了陳校長(zhǎng)，他東張西望。邱老師出去講了幾句話，面帶微笑地走了。陳校長(zhǎng)進(jìn)來(lái)了！原來(lái)由校長(zhǎng)代課。
開(kāi)始上課！大家一動(dòng)不動(dòng)地坐著，認(rèn)真地看著黑板。畢竟這是校長(zhǎng)頭一回親自上課啊。校長(zhǎng)問(wèn)的問(wèn)題我們答對(duì)了他就豎起大拇指，答錯(cuò)了他就沮喪地?fù)u搖頭。校長(zhǎng)上課生動(dòng)形象、風(fēng)趣，同學(xué)們可以無(wú)憂無(wú)慮的在數(shù)學(xué)的`海洋中遨游。小數(shù)的世界本來(lái)就很難理解，但數(shù)的性質(zhì)，小數(shù)的奧秘，個(gè)個(gè)被我們掌控，仿佛數(shù)字全活了。數(shù)學(xué)法庭正在討論45是整數(shù)吧，但45.00是整數(shù)還是小數(shù)？
這堂課給我的印象很深，在這堂課里我感受頗深。陳校長(zhǎng)的課上活了，數(shù)學(xué)的畫(huà)卷一一在我身邊展開(kāi)。這一堂課是我終生難忘！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 29
我最感興趣的人是我們的數(shù)學(xué)老師，李老師——。他以他獨(dú)特的魅力深深吸引了我們。我們?nèi)喽枷矚g他的課。為什么？因?yàn)樗哪耍?/p>
有一次，我在做一道數(shù)學(xué)題的時(shí)候，被一道超級(jí)題難倒了。我苦思冥想，絞盡腦汁，還是沒(méi)能成功。所以我不得不從學(xué)�；丶遥蚋赣H尋求建議。沒(méi)想到，我聰明的父親也沒(méi)能挺過(guò)來(lái)。第二天，我不得不請(qǐng)李小姐幫忙。看了兩遍題，李老師稍微思考了一下，幾分鐘就解決了這道我認(rèn)為超級(jí)難的數(shù)學(xué)題。我真的.很佩服李先生。為什么他的數(shù)學(xué)思維比劉翔的110米欄還快？
李老師有很多“想法”，鼓勵(lì)我們用不同的方式學(xué)習(xí)。比如每個(gè)周五都會(huì)發(fā)一條好消息，紅色的花和幾句鼓勵(lì)的話會(huì)讓我們向往，夢(mèng)想！比如每個(gè)單元考試后，數(shù)學(xué)成績(jī)能達(dá)到97分以上的學(xué)生都可以順利進(jìn)入“97軍”，甚至96.5分的學(xué)生也可以按四舍五入錄��！“九七軍”總司令是李先生，所有的學(xué)生都把能進(jìn)“九七軍”作為自己最大的夢(mèng)想。李老師還通過(guò)握手和拍照鼓勵(lì)我們學(xué)習(xí)，使我們的學(xué)習(xí)取得了很大的進(jìn)步。
有一次上課，李老師發(fā)現(xiàn)張君倫講課不認(rèn)真，任俊杰學(xué)習(xí)很投入，就做了一副對(duì)聯(lián)給我們。上面一環(huán)是：“張君倫滑號(hào)”，下面一環(huán)是“任俊杰小心”，橫簽是“差距很大”。聽(tīng)完，同學(xué)們笑得前仰后合，溜號(hào)的同學(xué)們羞愧地低下了頭�！鯓�？王老師夠幽默！
誰(shuí)能不喜歡這樣的老師呢？
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 30
國(guó)慶節(jié)，我等了好久，終于可以好好玩七天了。但是，我竟然開(kāi)始害怕了。
這周星期二，數(shù)學(xué)老師就我的學(xué)習(xí)情況與爸爸媽媽溝通了。老師當(dāng)著我的面給媽媽陳述了我上課不專心聽(tīng)講，不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上等表現(xiàn)，并讓爸爸媽媽考慮讓我轉(zhuǎn)班。
回到家，我悄悄地走進(jìn)臥室，放下書(shū)包，呆坐著，心情萬(wàn)分不安，我知道，假期外出肯定泡湯了。
吃過(guò)晚飯，全家人一致決定，假期全力以赴給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
國(guó)慶節(jié)的早上，爸爸帶著我，去書(shū)店買回了一些教輔資料和幾本國(guó)內(nèi)外文學(xué)名著。當(dāng)然，最多的還是初一數(shù)學(xué)教輔資料。
下午，爸爸就開(kāi)始給我補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)了。
哥哥為了配合我的補(bǔ)習(xí) ——陪“太子”攻書(shū)，放棄了玩耍，呆在家里做假期作業(yè)，閱讀課外書(shū)籍，比平時(shí)聽(tīng)話多了。媽媽則每天早早起來(lái)，打掃衛(wèi)生、買菜、做飯、洗衣服，為一家人擔(dān)起了生活后勤保障的重任。
對(duì)于數(shù)學(xué)，我一直不感興趣，經(jīng)常上課不愛(ài)聽(tīng)講，也不愛(ài)做作業(yè)，所以，成績(jī)一直都很差。
補(bǔ)習(xí)剛開(kāi)始時(shí)，我也沒(méi)有多大的信心，但是，爸爸卻非常的認(rèn)真。為了讓我在這短短國(guó)慶假里補(bǔ)習(xí)出好的`成績(jī)，他給我制定了緊湊的作息時(shí)間，制定了完美的補(bǔ)習(xí)計(jì)劃，并一絲不茍地為我講解輔導(dǎo)。常常晚上十二點(diǎn)過(guò)了，爸爸還在研究數(shù)學(xué)，以便于第二天給我講課輔導(dǎo)。
就這樣，在緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，國(guó)慶小長(zhǎng)假不知不覺(jué)中過(guò)去了。
雖然一天也沒(méi)有出去玩耍，但是，我覺(jué)得過(guò)得很充實(shí)，因?yàn)樵诟改傅年P(guān)愛(ài)中，我喜歡上了數(shù)學(xué)。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 31
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，在我們的生活中是不能缺少的。
在剛剛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我認(rèn)為數(shù)學(xué)只不過(guò)是數(shù)字簡(jiǎn)單地計(jì)算。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，楊老師教了我們很多數(shù)學(xué)知識(shí)，比如加減法、乘除法、應(yīng)用題、余數(shù)等知識(shí)。雖然這些都是基礎(chǔ)知識(shí)，但我還是從中體會(huì)到了數(shù)學(xué)的奧妙。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，解出一道又一道的難題，我會(huì)很開(kāi)心，很有成就感。
數(shù)學(xué)，就像一個(gè)精靈，無(wú)論在哪里都會(huì)有它的影子。數(shù)學(xué)，是我們生活中的一部分，在生活中有很大的用途。比如，最近爸爸要在陽(yáng)臺(tái)上裝推拉門，那需要多少材料和一共需要花多少錢呢？為了得出結(jié)果，爸爸可費(fèi)了不少心思，忙著測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算面積、價(jià)格等等。再比如小鴨過(guò)河要用到奇數(shù)偶數(shù)的方法；鋸鋼管要用到加一減一的`數(shù)學(xué)知識(shí)，這些都要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決，數(shù)學(xué)真是無(wú)處不在啊！
數(shù)學(xué)，是一門非常重要的學(xué)科。曾經(jīng)有人說(shuō)：語(yǔ)文是“學(xué)科之母”，那么我想數(shù)學(xué)就是“學(xué)科之父”了。聽(tīng)爸爸說(shuō)，數(shù)學(xué)可以細(xì)分為代數(shù)、幾何、微積分等學(xué)科，物理和化學(xué)也與數(shù)學(xué)息息相關(guān)，甚至連文科課程中地理的經(jīng)緯度、歷史的公元紀(jì)年等等都要運(yùn)用到數(shù)字。
數(shù)學(xué)，應(yīng)該成為我們生活中的朋友。只有在理解、運(yùn)用的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，才能牢牢地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。讓我們一起遨游在數(shù)字的海洋中，一起探索數(shù)學(xué)的寶庫(kù)吧！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 32
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙智慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)老師，我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！北绕鹞覀�，盧老師似乎更迫不及待，上課鈴還沒(méi)響，就拿了一本數(shù)學(xué)書(shū)走進(jìn)了教室。“開(kāi)始上課了，今天我們來(lái)學(xué)第二課，多邊形的面積……”
我就知道，這個(gè)時(shí)候我們班部分同學(xué)要開(kāi)始休眠了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰(shuí)會(huì)喜歡呢？盧老師講到一半，停住了，清了清嗓子：“下面有請(qǐng)那位同學(xué)來(lái)講一下平行四邊形怎樣轉(zhuǎn)化，什么跟它有聯(lián)系�！蔽覈樍艘惶�，盧老師的手“邀請(qǐng)”的居然是我！我立馬站起來(lái)，望著黑板，可腦子里是空白的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我不知道該回答什么。全班同學(xué)都用疑惑的眼神盯著我。此時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盧老師走了過(guò)來(lái)，我的.心里越發(fā)得忐忑不安，就像老師要過(guò)來(lái)吃了我似的，渾身發(fā)顫。沒(méi)想到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了�！捌叫兴倪呅窝馗呒艨梢赞D(zhuǎn)化……”同學(xué)回答完了，盧老師回頭問(wèn)我：“你會(huì)了嗎？需要我再講一遍嗎？”我搖了搖頭，復(fù)述了一遍。盧老師繼續(xù)提醒我：“下一次要好好聽(tīng)哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，盧老師輕輕地拍了拍我的肩，給予了我百分百的信任。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！睒�(biāo)志性的聲音又在耳邊響起，我也許比全班其他同學(xué)更加期待盧老師來(lái)上數(shù)學(xué)課了！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 33
教過(guò)我們的老師有很多，其中，我最喜歡我們的數(shù)學(xué)田老師。
她，有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，端莊漂亮；她，有一對(duì)水汪汪的眼睛，總是閃現(xiàn)睿智的光芒；她，有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，為我們答疑解惑；她，有一雙靈巧的手，書(shū)寫(xiě)知識(shí)，托起希望。
田老師講課時(shí)，說(shuō)話很嚴(yán)肅，表情也十分嚴(yán)厲。雖然嚴(yán)厲，可上她的課卻感覺(jué)非常輕松。
記的有一次，我的數(shù)學(xué)課時(shí)練沒(méi)有改完錯(cuò)，田老師叫我到辦公室里，進(jìn)行面批面改。到了辦公室后，我緊張得不敢正視她。沒(méi)想到田老師并不太生氣，只是嚴(yán)肅的表情消失了，心平氣和地說(shuō)：“你怎么錯(cuò)了那么多的`題呀！上課不是早講過(guò)了嗎？”我只好承認(rèn)：“上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，思想早跑到九霄云外了。”田老師溫和地對(duì)我說(shuō)：“以后可不許這樣了。把你錯(cuò)的題改正過(guò)來(lái)，再抄寫(xiě)三遍，加深印象，知不知道？”“嗯，知道了�！闭f(shuō)完，我走回了教室。坐在座位上，我左思右想，終于攻克了這些題，明白了解題思路。于是，趕緊提筆，在本上把過(guò)程寫(xiě)得一清二楚。我看了看表，快上課了，立刻準(zhǔn)備迎接新的開(kāi)始，絕不允許自己“身在曹營(yíng)心在漢”了。
從那以后，我專心聽(tīng)講，上課不說(shuō)話。后來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大提高，錯(cuò)題也積極改正，這一切，都是田老師對(duì)我的教誨呀！感謝敬愛(ài)的田老師！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 34
他，擁有一頭烏黑的發(fā)；他，擁有一雙聰慧的手；他，擁有一顆溫暖的心。他是一位數(shù)學(xué)課老師，我喜歡他。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！毕啾却蠹�，盧老師好像更急不可耐，上課鈴還沒(méi)有響，就拿了一本數(shù)學(xué)書(shū)走入了課室�！伴_(kāi)始上課了，今日大家來(lái)學(xué)第二課，多邊形的總面積……”
我就知道，這個(gè)時(shí)候我們班一部分同學(xué)要?jiǎng)傞_(kāi)始休眠狀態(tài)了。是呀，數(shù)學(xué)課就像和尚念經(jīng)一樣，誰(shuí)會(huì)喜愛(ài)呢？盧老師講到一半，停住了，清了清喉嚨：“下邊有請(qǐng)這位同學(xué)而言一下平行四邊形如何轉(zhuǎn)換，哪些跟它有聯(lián)絡(luò)。”我嚇了一跳，盧老師的手“邀約”的竟然就是我！我立刻站立起來(lái)，望著教室黑板，可腦中是空缺的一片。結(jié)結(jié)巴巴的，我也不知道該回答哪些。全班同學(xué)都用疑慮的目光盯住我。這時(shí)的我就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。盧老師離開(kāi)了回來(lái)，我的心里愈發(fā)得忐忑不安，就像老師要回來(lái)吃了我一樣，全身發(fā)顫。想不到盧老師和藹地望了我一眼，讓其他同學(xué)回答了�！捌叫兴倪呅窝馗呒裟軌蜣D(zhuǎn)換……”同學(xué)回答完后，盧老師回頭跟我說(shuō)：“你能了沒(méi)有？必須我再講一遍嗎？”我搖了擺頭，復(fù)述了一遍。盧老師再次提示我：“下一次要好好地聽(tīng)哦�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)點(diǎn)頭，盧老師緩緩的`拍了拍我的肩，給與了我百分之百的信任感。
“這節(jié)數(shù)學(xué)課，快做好準(zhǔn)備�！贝硇缘捻懧曈衷诙詡鱽�(lái)，我或許比全班其他同學(xué)更為希望盧老師來(lái)上數(shù)學(xué)課了！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 35
數(shù)學(xué)，這個(gè)詞讓我感到激動(dòng)，高興。每每聽(tīng)到這個(gè)詞，我的臉上都會(huì)洋溢燦爛的笑容。
數(shù)學(xué)王國(guó)是一個(gè)神奇，奧妙的世界，那些數(shù)字像一個(gè)個(gè)小精靈，引導(dǎo)我走向成功的道路。那一道道公式，讓我們懂得了簡(jiǎn)單的運(yùn)算方法，教會(huì)我們，遇到困難，不要害怕，保持清醒，就能成功。每當(dāng)我看到那一道道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題，我都異常興奮，越難我就越想去打敗它。
考試時(shí)，我更喜歡去解答試卷末尾的爬坡題，因?yàn)槲艺J(rèn)為，它們并不難，只是有點(diǎn)繞而已。只要沉著冷靜，你就一定能取得成功，有所回報(bào)。并且，我覺(jué)得它們就像一個(gè)個(gè)可惡的`怪物，在挑戰(zhàn)我，而我就像一名勇者一定要打敗那些怪物。
因?yàn)閻?ài)數(shù)學(xué)，我還特地買了一本奧數(shù)資料。我一有空就去探究上面的難題，解答開(kāi)了，我會(huì)有一些小小的喜悅，失敗了，我也會(huì)千方百計(jì)地去戰(zhàn)勝它。成功時(shí)我會(huì)想：哈哈，這個(gè)難題終于被我破解了！我要去挑戰(zhàn)更多的難題。彭美慧，加油！堅(jiān)持！有時(shí)為了解答一道題，我會(huì)花上一個(gè)上午的時(shí)間。草稿本都被我花掉一摞呢！
我深刻地記著媽媽跟我說(shuō)得一段說(shuō)：“你喜歡數(shù)學(xué)，那你就不應(yīng)該偷懶，而應(yīng)該付出比別人加倍的努力。這樣，你就會(huì)在這門學(xué)科取得更多的收獲。我明白媽媽對(duì)我說(shuō)這一番話的深刻含義。所以，我會(huì)加倍努力，爭(zhēng)取更大的收獲。
數(shù)學(xué)王國(guó)，我要努力，挑戰(zhàn)你藏在心里的更多更深?yuàn)W的難題。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 36
從我小學(xué)一年級(jí)到五年級(jí)，有許許多多教我的數(shù)學(xué)老師，其中，我最喜歡的就是陳老師了。她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且教書(shū)、寫(xiě)字、脾氣都很好。她是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
那天是星期一，中午我們上數(shù)學(xué)課，上到半節(jié)時(shí)，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地打哈欠，陳老師思索了一會(huì)兒，說(shuō)：“既然同學(xué)們都困了，就睡一覺(jué)吧！”大家聽(tīng)了，歡呼起來(lái)。有的睡不著就偷偷傳紙條，有的看笑話書(shū)，還有的就隨便畫(huà)幾幅畫(huà)，反正閑著也是閑著。一些睡覺(jué)的人醒了后，都精神極了，聽(tīng)課效率都變高了。
這天，我們班的琪琪打飯時(shí)，在操場(chǎng)上摔了一跤，飯盒打翻了，琪琪的腿也擦傷了。這時(shí)，陳老師連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)琪琪說(shuō)：“琪琪，老師背你去校醫(yī)室看腿好嗎？”琪琪點(diǎn)了點(diǎn)頭。陳老師背起琪琪就往校醫(yī)室跑。到了校醫(yī)室，陳老師幫琪琪又是按摩，又是擦藥，一點(diǎn)也不喊累。等幫琪琪用紗布包好腿時(shí)，陳老師又繞到食堂，和打飯的阿姨說(shuō)清了情況，幫琪琪打了一份飯。這時(shí)，琪琪已經(jīng)感動(dòng)的要哭了。
突然有一天，陳老師要占用我們一節(jié)美術(shù)課，大家叫苦不迭。有的說(shuō)：“現(xiàn)在的`老師就是沒(méi)人性，天天占用什么體育課、音樂(lè)課、美術(shù)課，煩都煩死了�！边�有的說(shuō)：“美術(shù)課是我最喜歡的課了，還要占，天理何在��！”陳老師聽(tīng)后，“替我們”出了個(gè)主意：“那我們上一小會(huì)數(shù)學(xué)，剩下的大半節(jié)課都上美術(shù)，好不好？”我們聽(tīng)后，都說(shuō)好。
這就是我們的陳老師，一個(gè)教學(xué)有方、漂亮的好老師！
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 37
我在三科之內(nèi)，我就最喜歡上數(shù)學(xué)課了。“沉迷數(shù)學(xué)，無(wú)法自拔”！
我喜歡上數(shù)學(xué)課不就只有兩個(gè)原因。一是：我們數(shù)學(xué)老師很幽默，每一節(jié)課逗笑我們的次數(shù)不下五次，整個(gè)課堂的氣氛就是十分活躍，講的課都很幽默，我們都愿意聽(tīng)。二不就是我數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂。但主要還是因?yàn)榈谝粋�(gè)原因。
我們的數(shù)學(xué)老師是李老師，長(zhǎng)得很有喜感，也很幽默。一張圓臉上，長(zhǎng)著一對(duì)小眼睛。之前臉上有很多痘痘，那些痘痘非常紅，滿臉都是，現(xiàn)在少了很多；一個(gè)大肚子。喜歡穿白衣，大家都叫他“大白”。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他經(jīng)常先舉個(gè)例子，再讓我們來(lái)思考它們之間的`關(guān)系，并讓我們舉個(gè)例子和讓我們說(shuō)今天講什么，有時(shí)候突然停下來(lái)讓我們回答，讓我們思考答案。
布置作業(yè)時(shí)，他有時(shí)會(huì)讓我們做他自己出的題目，每個(gè)題目都各有特點(diǎn)，但又和今天所學(xué)的又有關(guān)聯(lián)。
在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不少人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)題目有兩種解法，我們就順手寫(xiě)了上去。第二天，老師就夸我們說(shuō)：“做題，就要多思考，我希望你們能像他們一樣可以寫(xiě)兩種解法上去�！�
不久，班上掀起了解題熱，大家都可以有兩種解法寫(xiě)在作業(yè)本上。大家的數(shù)學(xué)成績(jī)，大部分都提高了。
有幽默的老師課和有意思、有趣的作業(yè)題，我喜歡數(shù)學(xué)課。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 38
我最喜歡的數(shù)學(xué)老師姓蔣，瓜子臉，看上去十分和藹可親。蔣老師非常幽默，上課很風(fēng)趣，令我喜歡上了數(shù)學(xué)。
今年的教師節(jié)，我突發(fā)奇想，送給每位辛苦的老師一張用毛筆寫(xiě)的“樂(lè)”字。我還記得，當(dāng)時(shí)，不管是哪位老師，收到我親手寫(xiě)的字時(shí)，臉上都是笑逐顏開(kāi)，流光溢彩的。不過(guò)，有一位老師，不僅僅是這樣，她對(duì)待我寫(xiě)的字的方式，卻讓我著實(shí)感動(dòng)了一番，這位老師就是蔣老師。
那天，我因?yàn)榍皫滋煲徊恍⌒膩G失了數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練本，于是，蔣老師就讓我放學(xué)后先不要走，她要給我一本新的口算本。放學(xué)了，我背著沉重的.書(shū)包“移”向辦公室。然而，在踏入辦公室，視線定格在蔣老師位置上那一張用透明膠帶紙粘起來(lái)的宣紙——我寫(xiě)的“樂(lè)”字時(shí)，我馬上就驚呆了，兩秒鐘后，取之而代的，是排山倒海般涌來(lái)的感動(dòng)。我站在那里，沉默良久，直到蔣老師走來(lái)，給了我一本嶄新的口算本。我那時(shí)心中十分欣喜，已經(jīng)迫不及待要回家把這事告訴媽媽了，導(dǎo)致我思想開(kāi)小差，忘記說(shuō)謝謝了，所以，抱著口算本才走出兩步遠(yuǎn)，就被蔣老師叫了回來(lái)，這時(shí)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)了聲“謝謝”后，腳底抹了油——溜之大吉了。
我從這件事里看到了蔣老師重視幼童的心意的優(yōu)秀品質(zhì)。其實(shí)，每個(gè)人都有優(yōu)秀的一面，只要你用心去尋找，就一定可以找到。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 39
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。
同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的'小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚，這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去。
回想起來(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
我愛(ài)數(shù)學(xué)作文 40
“叮鈴鈴”上課鈴響了，這一堂是數(shù)學(xué)課，可走進(jìn)教室的并不是教數(shù)學(xué)的何老師，而是我們尊敬的陳校長(zhǎng)。原來(lái)他正好在各班級(jí)巡視時(shí)，從班主任邱老師那兒得知何老師有事不能來(lái)給我們上數(shù)學(xué)課，于是陳校長(zhǎng)決定親自來(lái)給我們上這堂數(shù)學(xué)課。同學(xué)們的臉上充滿了驚訝，可心里又暗暗地興奮，十分期待著這堂課。
正式上課了，陳校長(zhǎng)講課的語(yǔ)氣和表情立刻把同學(xué)們的緊張氣氛消除掉了。他先鞏固了我們先前學(xué)過(guò)的小數(shù)的知識(shí)，形象生動(dòng)地講解了我們平時(shí)的常見(jiàn)錯(cuò)誤。比如，陳校長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字45.12，他將它讀成四十五點(diǎn)一十二。同學(xué)們聽(tīng)后都樂(lè)的笑著說(shuō)校長(zhǎng)讀錯(cuò)了，可陳校長(zhǎng)卻反問(wèn)大家錯(cuò)在哪兒呢？大家七嘴八舌都說(shuō)不清楚。
這時(shí)，陳校長(zhǎng)便告訴同學(xué)們，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)后的'數(shù)字無(wú)論是多少，它連一個(gè)一都不到，更加不可能會(huì)有十或百位了，怎么能讀成四十五點(diǎn)一十二呢？正確的讀法應(yīng)該是四十五點(diǎn)一二。大家頓時(shí)連連點(diǎn)頭，都弄明白了其中的道理。接下來(lái)，校長(zhǎng)還讓我們區(qū)分?jǐn)?shù)字45.0到底是整數(shù)還是小數(shù)展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，意見(jiàn)都不統(tǒng)一。最后只見(jiàn)陳校長(zhǎng)笑著跟同學(xué)們講解，其實(shí)這個(gè)數(shù)它既是小數(shù)也是整數(shù)的道理，才平息了大家的爭(zhēng)論。
當(dāng)下課鈴響起時(shí)同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，一堂數(shù)學(xué)課在這中輕松有趣的學(xué)習(xí)氣氛中很快就上完了，大家都還不想下課，希望能繼續(xù)聽(tīng)下去�；叵肫饋�(lái)，今天上的真是一堂特別的數(shù)學(xué)課，也是一堂讓我難忘的課。
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