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初三班主任班級工作總結(jié)

時間:2024-11-02 12:11:33 班主任工作總結(jié) 我要投稿

初三班主任班級工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編收集整理的初三班主任班級工作總結(jié),希望對大家有所幫助。

初三班主任班級工作總結(jié)(15篇)

初三班主任班級工作總結(jié)1

  這幾年有幸擔任初三班主任工作,面對即將迎接中考的莘莘學子,學校的重托,家長的期盼,教師的使命,因此作為一老師,一名初三班主任就更需要用心做事,靜下心來教書,潛下心來育人,工作中多一些責任,少一些浮躁,力爭使每一個初三學生在這一年各方面都有所提高。本人通過自己幾年初三畢業(yè)班班主任的工作實踐,就加強初三學生管理,營造良好的班風學風,為取得中考的全面豐收,談一談自己的幾點做法。

  作為一名班主任首先要做好的就是班級常規(guī)管理。班級常規(guī)好,是形成良好的班風、學風的必要條件。在常規(guī)管理中,最重要的是衛(wèi)生和紀律。

  對于班級衛(wèi)生,積極推行衛(wèi)生招標承包制。我根據(jù)班級學生人數(shù),把班級的教室,包干區(qū)的衛(wèi)生和一些事務(wù)分成8-10組,包括:掃地、為教室端水,擦黑板,關(guān)燈,擺整齊課桌、關(guān)窗戶等,班主任事先把分組情況予以公布,這一點非常關(guān)鍵,既要注意工作量的大小,又要有利于管理。要求學生根據(jù)各組人數(shù)進行自行組合,自行推選一個組長,利用班會課的時間,運用招標的形式讓學生進行承包,承包期限是一個學年,我清晰的記得,在招標會上,學生非常踴躍,包干區(qū)本來按排7人,由于要求承包的組多,通過竟標,一個組以5人就承包了,象檫黑板,原來安排1人,由于其他組的人數(shù)精簡了,增加到2人,學生也很愿意,這樣,班級的衛(wèi)生工作班主任只要引領(lǐng)各組長按排、管理好本組的衛(wèi)生工作就好了。在各組內(nèi)也要求把任務(wù)分配到個人,因為在拼組時學生是自愿組合的,組長有一定的號召力,所以這個小團隊成員的組合應(yīng)該說是和諧的,在組內(nèi)分工時也很配合,如打掃包干區(qū)一人一天,責任明確。通過大家推選的教室長(主要負責教室衛(wèi)生)、包干區(qū)區(qū)長(主要負責保潔區(qū)衛(wèi)生)每天負責檢查各自范圍內(nèi)的衛(wèi)生,各小組的組長也要監(jiān)督本組成員的衛(wèi)生工作。到了初三后期,由于學習壓力大,時間緊,較多男生不顧個人衛(wèi)生,在班級衛(wèi)生的保持上做的也不好,這時要與學生談心,讓學生明白衛(wèi)生好了才有良好的學習、工作環(huán)境,容易帶來生機和活力,給自己的學習和老師的教學帶來熱情。這種做法符合了初三學生的心理特點,在實際操作中效果好。

  對于班級紀律,積極推進民主的方式,使學生自律。初三學生追求獨立展現(xiàn)自我的意識較強,在班級衛(wèi)生承包制的基礎(chǔ)上,根據(jù)衛(wèi)生工作的分組,把對學生的紀律要求集中到衛(wèi)生小組這一層次,要求組長對本組同學的紀律、衛(wèi)生負總責,當小組內(nèi)的成員違反紀律(衛(wèi)生工作沒做好也是違紀)時,由全班同學推選出的兩位公信力好、責任心強的同學負責記錄,包括自習課、課間紀律等,在每周的班會課上,對上周各位同學的違紀次數(shù)進行公布,每組次數(shù)最多的同學,以罰做本小組衛(wèi)生工作的形式予以教育,罰做的天數(shù)由班主任根據(jù)違紀的輕重程度及次數(shù)提出建議,由全班同學舉手表決,以過班級人數(shù)的一半為準,違紀的學生也覺的這方法民主公平,愿意接受。到了一個月之后,同學對一般違紀的罰做天數(shù)有一定的標準了,表決的程序就由班長主持,對較為嚴重的違紀現(xiàn)象也可以罰做其他組衛(wèi)生,同時在黑板的兩側(cè)寫上溫馨提示:學生哪方面需要提高與加強,一星期換一次,以幫助學生時刻提醒自己。對紀律、衛(wèi)生表現(xiàn)好的小組要及時的表揚,不斷強化。幾周下來這種班級衛(wèi)生、紀律管理辦法取得了良好的效果,學生的自我管理能力得到較大的提升,具有較高的團隊精神,這就為形成良好的班風、學風提供了可能。班級常規(guī)管理是否出成效,是通過學生學業(yè)成績是否提高體現(xiàn)出來的。班級的科學有效管理為造就良好的學習環(huán)境提供了條件。班主任要借學校、年級部的力量提高學生的學習成績。在教室開展“入室者靜”活動,要求學生課余時間在教室不許大聲喧嘩,跑動,要保持安靜,初三后期考試多,每一次的測試對學生都有一定的影響,有些學生對考試會失去信心,班主任要讓學生明確,考試本身就是一個發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的.過程,通過考試我們提高了技能。每次考后,結(jié)合考試分析與任課教師一起對三類學生進行面對面的談話:一是有希望考上重點中學的,要他們以全校的同學為競爭對手,爭取中考取得較好的名次,二是學習成績處于后20%的同學,鼓勵他們多考些分數(shù),力爭在中考后有學上,三是成績處于中等的學生,這部分學生的學習態(tài)度對整個班級的學風影響巨大,他們一旦失去學習的信心與動力,那么整個班級的整體成績將下滑,對這部分學生,要告訴他們考重點中學是有希望的,通過努力,即使考不上,進入普高自己也是優(yōu)秀的,一樣可以考大學。每次考完后,班主任一定要利用自身的有利條件與成績波動較大的學生多次面談,找出原因,及時修正,并要取得家長的配合與支持。班級中始終有部分學生,其中女生居多,學習很努力,但成績不能提高,他們也非?鄲,這類學生對知識的綜合運用、類推的能力相對較差,班主任除了與任課教師一起改進他們的學習方法外,還要進行心理輔導,讓他們有一顆平常心,只要努力拼搏了,盡到自己的責任,讓他們的心情能快樂起來,反而能提高成績。學生的中考成績是記總分的,一個學生只有各科齊頭并進才能考出好成績,作為班主任要真正做好服務(wù)工作,協(xié)調(diào)好各科的學習,努力減少優(yōu)生中偏科情況,使班級、學生的各科成績共同提高,取得中考的成功。

  作為一名初三的班主任除了要用心做好班級的常規(guī)管理、提高學生的學習成績外,還要用心去感化與引導學生。初三學生已經(jīng)開始關(guān)注家里的事了,家庭的問題往往對小孩的影響比較大,其中特別是有父母感情不和的,作為班主任要及時發(fā)現(xiàn)這類學生,并教育他,父母的事自己不能解決,只有在校取得進步,用自己學業(yè)成績的提高去感動父母。同時班主任要積極的與家長聯(lián)系、溝通,解決學生學習上的后顧之憂。對于一些家庭有困難的學生,班主任要更多的給予關(guān)心和照顧(但要注意方式方法)。通過班主任的感化和引導,讓學生能夠感受到學校老師的關(guān)心,這樣有更充足的精力投入到學習中去。

  這幾年的初三班主任工作,雖然壓力大,工作辛苦,但自己學到了很多,也深切的體會到,要想把這份工作做好,必須要用心去做每一件事,用心去觀察了解每一個學生,真正做好班主任的服務(wù)工作。

初三班主任班級工作總結(jié)2

  時光在指尖悄悄溜走,一眨眼,初三上學期就揮手道別了,和孩子們沒有呆夠,沒來及和孩子們嬉戲,沒來及和孩子們暢談,沒來及和孩子們登山,沒來及和孩子們照明星照,沒來及和孩子們吃酒,沒來及和孩子們K歌、沒來及和孩子們購書、沒來及這學期的任務(wù)太重太重了,我的教學任務(wù),我的管理任務(wù),孩子們的學業(yè)任務(wù),不敢耽誤孩子們的時間,不敢談我們都愛的話題,不敢放縱自己的心緒,我們都肩負重任,所以我們無聲的準備著。今天孩子們的離去我才回首我的總結(jié),有太多的不舍,有太多的遺憾,有太多的留戀,有太多的牽掛,有太多的無悔。有太多的值得追憶的時光。本學期,本人擔任初三(1)班的班主任工作。為了能夠在新的學期能夠更好的工作,及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓,特總結(jié)前段工作如下:

  初三上學期,對孩子們來說是人生的關(guān)鍵期,如果說初一、初二是春的播種期,而初三的這學期就是秋的收獲期。在秋的季節(jié)也不是守株待兔,而是更要精心、細心、用心、經(jīng)營我們的田園,才會期待碩果累累的收成。更向一場無聲的戰(zhàn)役,而戰(zhàn)前的準備工作是多么的重要,戰(zhàn)士的心理調(diào)試,心態(tài)調(diào)整,目標的大小都需要用心去觀察去改進,必須有精銳的部隊,干練的士兵,戰(zhàn)必勝的信心,拼則贏的勇氣,奮斗成就人生的豪邁才會打勝仗。我始終堅信我無權(quán)選擇家長但我可以改變我的學生,只要有這樣的決心相信泰山也能移。有許多細化的工作很難在總結(jié)中體現(xiàn)。

  首先,繼續(xù)抓好孩子們的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  作為初三上學期,許多孩子開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,一是一些成績后進的孩子思想出現(xiàn)悲觀情緒。二是很多孩子已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會、開小會,開午會、課間會、私下會,重新讓孩子進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的.現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生學會感恩,對他們進行責任感的教育,讓孩子在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。我總覺得我的學生在我的班級是一種緣分,一種我前世修來的福份,所以無論品行什么樣的孩子我都一視同仁,而是把大量的時間和精力都給了那些常常反復無常的孩子,行為習慣不良的孩子,改進他們給他們父母一個很好的交代,同時給社會一個完美的答卷。

  尤其是針對初三孩子的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同孩子進行談心或者以書信的形式和他們交心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富孩子的業(yè)余生活,引導孩子將情緒正常的宣泄,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養(yǎng)孩子的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)孩子地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。

  針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、日記交流等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結(jié)合數(shù)學學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。我在它們的日記上及時的指點和提出希望建議。

  與此同時,在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過對手之間的比賽形式具體化,激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗,以及從網(wǎng)絡(luò)學習先進的管理經(jīng)驗,取得了較好的效果。

  特別是在第一次月考之后,班級中出現(xiàn)了部分的學生厭學,后退的現(xiàn)象,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭,及時的糾正,讓學生寫出厭學,后退的心理說明,給學生一個改過自省的機會,同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學習”“學習需要毅力需要持之以恒”的大討論,使學生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學生家長,及時關(guān)注這類問題,共同解決。收到意想不到的效果。

  與此同時,積極掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在第一次月考以后,借鑒了其他班級的方法,采用多次開微型家長會同家長聯(lián)系,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合,繼續(xù)實施班主任助理的手法,以及各科任的助理競賽的方法。鍛煉學生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放,在開展各種活動時,積極發(fā)動學生,創(chuàng)設(shè)各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性很好,二是衛(wèi)生掃除積極徹底,取得了比較優(yōu)秀的成績,班級可謂一塵不染,井然有序。三是二、三?荚嚳傇u很好,并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。初三很抓的就是學生的成績,而挖掘每個學生的潛力很重要,能夠讓學生意識到,在懶惰再拖拉再找借口再不動筆,再不背政治歷史已經(jīng)來不及了,也就是自己放棄自己的一生,也就是自己淘汰了自己,所以,時刻讓他們有一種危機感,時刻知道學習不在是父母老師的事而是你自己的責任,在比、學、趕、幫、超中度過了最后的時期。他們的狀態(tài)一直調(diào)試得很好,我已經(jīng)盡力,相信他們今年中考會有好成績。

  我們一路走來,在民主和諧的氣氛中,在摯深的感情中,在相濡以沫的理解中,在朝朝暮暮的樂學中,在激動人心的賽場上,在精采飛揚的課堂上,在鏗鏘有力的步伐中,在一次次促膝交談中,在團結(jié)就是力量的大合唱中,在我們可愛的校園里,在我們?yōu)橹床囊痪、二九、三九、永久第一的口號里,在我們夢想追尋中,我和孩子們一路辛苦、一路奮斗、一路艱辛、一路歡歌、一路坦然、一路無悔、一路堅強、一路跋涉、一路攙扶、一路鼓勵、一路感恩、一路感動、一路拼搏,回首來時的路,腳印串串,堅實而無悔!誰不我們不是最美的風景呢?

  我能一路親歷孩子的成長并和我深愛的孩子們一同長大我是幸福的,我是快樂的,我是幸運的,我要感謝我的孩子們,更要感謝學校領(lǐng)導對我的信任,對我工作的指導和幫助,是你們寄予我愛的權(quán)力,是你們寄予我如此可愛的孩子們,是你們讓我逐漸成熟,是你們讓我懂得唯有奮斗才會亮麗的風景,唯有用心去愛去感動孩子才會有真實的真切的數(shù)十個心與我緊緊相依,我是幸福的,我體味著教育的快樂!

初三班主任班級工作總結(jié)3

  一、班級基本情況

  九2班本期開學報到注冊52人,最終參加初中畢業(yè)會考52人,無流失學生。男生24人,女生28人。班級多數(shù)學生屬貧困家庭,個別學生思想偏激,成績低下。

  二、所做的工作及取得的成效

  1、良好的班風班紀建設(shè),良好的學風和思想動態(tài)穩(wěn)定教育。

  首先,繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。作為初三的最后學期,許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經(jīng)長大,不再需要這些條條框框的約束,對于升學也進入了盲目的隨從的階段,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在本學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。同時抓住一切有利于升學的導向認識,有意識地進行升學教育。針對我班學生復雜的思想以及情緒不穩(wěn)定、多變的特點,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生進行談心,及時解決問題。

  其次重視各項評比。六項評比是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的六項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。今年在這一塊上又取得了較為優(yōu)異的成績。另外,上學期的分組比賽在一定程度上已經(jīng)形成習慣,所以慢慢地淡化了嚴格的比賽程序,只是在作業(yè)上交,課堂紀律,遲到早退,平時成績比較等等方面加強督促。學生在一定基礎(chǔ)上有所觸動,行為習慣,思想動態(tài)方面也比較穩(wěn)定。

  2、加強學生的升學教育

  本學期的一個重要任務(wù)是學生的升學問題,因此平時要不斷灌輸這方面的一些知識。比如理想與現(xiàn)實問題,文憑與就業(yè)問題,經(jīng)濟與責任問題等等。結(jié)合升學的有關(guān)內(nèi)容加強對他們進行引導、宣傳。,體育中考,最后的文化考試都在悉心的教育和努力中取得了較為優(yōu)異的成績。

  3、注重對優(yōu)秀學生的學法指導,并加強各層次學生的輔導工作。針對上學期的學科不平衡而導致的失利,這個學期開始注重對優(yōu)秀學生個別輔導,引導學生抓學科平衡,只是偏科實在嚴重,英語的底子薄弱,效果不是最好,所以平時加強與英語教師的聯(lián)系,針對每個學生的特點進行輔導。同時結(jié)合各科的特點,我經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外繼續(xù)抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,以最大可能地提高他們現(xiàn)有的成績。制定好扶幫計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難和思想動態(tài),盡可能地端正他們的學習態(tài)度,提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。也利用課余時間同其他任課教師討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、教育學生的經(jīng)驗。

  4、注重班級各項活動。

  初三了,相對來說學業(yè)任務(wù)較重,而且上學期的期末考試失利也在一定程度上刺激了他們,一心撲在大量的習題中而抬不起頭來。但為了協(xié)調(diào)他們各方面的發(fā)展,盡可能的調(diào)整他們的.心態(tài),以更好地取得理想成績。平時積極開展文體活動,豐富學生的業(yè)余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,積極的投身于班級的各種活動中。

  開學的第一個月,我充分發(fā)動學生利用班會課,討論并完善制訂班級的規(guī)章制度,從而使學生更加規(guī)范自己的行為習慣。嚴格按照學校要求,組織學生出好每一期的黑板報;定期召開班干部和團員會議,繼續(xù)努力培養(yǎng)一支責任心強、工作能力強的班干部隊伍;曾看過一句話“班級活動是最有魅力的德育;班級活動是德育的最佳活動。”我也深刻認識到班會課是班主任對學生進行教育的主要渠道,班級活動是德育的有效形式和重要途徑。所以每一次班會課我都認真準備,本學期還著重開展了幾個主題班會是:“升學與未來”;舉辦了“感受地震,奉獻愛心”主題班會;“小偷小摸與犯罪”的法制教育課;“暢談理想”的主題班會。

  三、存在的不足

  1、對學生的要求還不夠嚴格,學生上網(wǎng)、不交作業(yè)的現(xiàn)象時有發(fā)生。

  2、對少數(shù)家庭學生的關(guān)愛不夠,少數(shù)學生因為這個原因思想偏激,性格內(nèi)向,影響了學生的成績。

  3、和家長溝通不夠及時,未能及時了解學生在家的表現(xiàn),沒有做到防患于未然。

  四、努力的方向

  1、在管理方面,更加科學、民主;

  2、及時掌握學生心理,全面關(guān)心、愛護學生。

  3、加大力度開展班級自主管理,真正做到“班級的事,事事有人干,班級的人,人人有做”。

初三班主任班級工作總結(jié)4

  本學期,我適應(yīng)新時期教學工作的要求。從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一:教學工作

  1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案、做好課件。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高,F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。

  3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  6、狠抓學風。我所教的兩個班,三(六)班我是班主任,學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生,因為怕班主任責備,學習上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。而三(五)班雖然沒有做他們的班主任,但大部分同學對該課很感興趣,學習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期,絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。

  二:班主任工作

  本學期我繼續(xù)擔任九年級6班班主任,進一步體驗了班主任工作的酸甜苦辣,辭舊迎新之際,頓覺一腔熱血,滿腹苦水。本期我始終堅持向管理要質(zhì)量,以真誠喚童心,用活動促發(fā)展的工作思路,面向全體學生,以理想前途教育為重點,以日常行為習慣養(yǎng)成教育為突破口,繼續(xù)保持了“誠信班集體”、“文明班”的'良好風貌,圓滿的達成了班級管理目標。

  一、向管理要質(zhì)量。班主任是班級工作的管理者、組織者,班主任工作應(yīng)落實在“勤”、“實”、“恒”三個字上!扒凇本褪且趧幼,多對學生講道理,進行正面引導,在班級堅持正確的輿論導向,就是要“婆婆媽媽”;勤跑腿,班上學生集中的地方,就應(yīng)該有你的身影,經(jīng)常深入學生實際,了解學生的喜怒哀樂,洞察學生的思想動向;勤反思,就是要“吾日三省吾身”,及時調(diào)整班級管理措施,及時調(diào)節(jié)自己心態(tài),保持與學生的“親和力”。“實”就是落實,不說空話,多做實事。本期我們進一步健全了班級管理制度,落實了班委干部的工作職責,在清潔衛(wèi)生、校園監(jiān)督、操行評定、教室紀律諸方面既分工明確,又密切協(xié)作。“恒”就是持之以恒,克服“三分鐘熱情”。首先保證班級管理有章可循,嚴格督促檢查,做到老師在與不在一個樣,教室內(nèi)外一個樣,校內(nèi)校外一個樣,違反班級管理規(guī)定的,均按章辦事,不姑息,不遷就。本期班級管理取得了良好的效果。

  二、以真誠喚童心。初三學生處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期,具有很強的可塑性,容易受到外界的影響,基于這樣的情況,作為班主任,我首先做作好了學生的表率,真誠的對待每一位同學,讓他們體驗到老師的關(guān)心,學校的溫暖,愿意與老師親近,愿意投入到緊張的學習當中去。既做“嚴師”,更做“慈母”,在學習上,分層次對待,在組織紀律上一視同仁,在生活上悉心關(guān)照,這是我對自己的一貫要求。學生參與班級管理的積極性高,學習成績名列年級同類班級前茅。我應(yīng)該感謝班級的任課教師,沒有他們勤勤懇懇的工作,沒有他們奉獻精神的熏陶影響,就沒有九年級6班的今天,是他們的真誠喚醒了我們同學的童心,進取心。

  三、用活動促發(fā)展;顒邮前嗉壍囊婚T特殊而重要的“課程”。雖已初三,面臨繁重的學習任務(wù),但我們?nèi)詻]忽視學校組織的各項活動,組織同學積極投入衛(wèi)生監(jiān)督,食堂監(jiān)督,認真做好了校園清潔衛(wèi)生;本期分別以“理想前途教育”、“民族精神教育”、“法制安全教育”位主題,召開班會三次;召開班委干部會三次;利用班會時間,組織學生自查自糾,開展批評與自我批評,樹立了班級正氣;組織學生參加了學校運動會;以家長會為契機,對學生進行勤學、尊師、文明、理想前途教育;學生自己動手,在教室辦黑板報兩期。注意在活動中發(fā)揮學生的特長,尊重學生的個性,培養(yǎng)他們愛學習,愛勞動,愛清潔,守紀律的良好習慣,班級班風正,學風較濃。

  五學期了,我們班在思想上,在學習成績上都有很大的進步,如:在學習成績上,我班從沒有前十名到現(xiàn)在的前十名中占據(jù)三人。我感到很欣慰,沒有白白的付出勞動,這是“甜”;一些同學要么因為窮,要么因為學習差,要么因為厭倦學習輟學了,想到其他同學就要畢業(yè)了,而他們呢,現(xiàn)在在干啥?心里有一種說不出來的“酸”味;記不清楚有好多個中午在辦公室睡的午覺了,也不曉得現(xiàn)在還有好多人在背地里罵我早、晚自習前去早了,星期天上上網(wǎng)又過問了……這個班主任的味道我倒是真的找不到話來說了。

  一年來,在自己的崗位上有許多的收獲,也有許多的不足?傊痪湓,選擇了教師這個行業(yè),本身就意味著奉獻和犧牲,我將一如既往地為二中的教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導和知己.

初三班主任班級工作總結(jié)5

  回顧一學起來我的班主任工作感慨頗多,作為初三的班主任,不僅要對學生所有的學科成績負責,更要對學生的身心健康負責,這一切的前提是你必須事事以身作則,為學乃至班級任課老師做好榜樣,對學生的前途負責。這也是我本學期所有工作的出發(fā)點和落腳點。開學初我就把理想信念教育和思想品德教育為作為我治理班級的主要理念,以此來服務(wù)于學生的學習生活。

  一、立規(guī)矩、塑學風

  開學第一天,首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,通過班會定下標準、要求和獎懲條例,并安排班干分頭負責,使班級常規(guī)工作強制入軌。其次,根據(jù)一周學生課堂表現(xiàn),制定課堂學習規(guī)范,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各項規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)、作業(yè)規(guī)范、錯題集規(guī)范等,并安排班干專門負責執(zhí)行。經(jīng)過努力,我班形成了“會生活、會學習”的優(yōu)良學風。

  二、 嚴要求,塑班風

  首先,對違紀學生從快、從嚴處罰,但并不是一罰了之,而是安排同學結(jié)對進行幫扶,使其從思想到行為徹底認識到自己的錯誤,主動維護班級的紀律當中來。其次,利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育明確工作重點,防患于未然。在此基礎(chǔ)上我們班形成了“崇德崇美,成人成才”的優(yōu)良班風。

  三、 用干部,塑榜樣

  班干部是班主任的'得力助手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還召開班干部會議,指導他們工作方法:言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。

  同時,我十分注意全班學生對班干部的監(jiān)督,實行值日班長班干做,常規(guī)班長輪流做和班長責任分工制相結(jié)合,使班級各項工作都有章可循。

  總之,本學期的班主任工作取得了一定成績,但在指導學生方面聯(lián)系家長方面做得還不夠。接下來會繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭取在下學期的中考中為自己交一份完滿的答卷!

初三班主任班級工作總結(jié)6

  充滿變數(shù)的中考結(jié)束了,一學期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ鳎β刀鋵,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。

  在這一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內(nèi)學有所成,學有所獲。現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:

  一、抓好學生的思想政治工作,力求學習目標明確

  本學期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學生的思想動向,和學生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有信心,學習有干勁。

  二、面向全體,不對每一個學生輕言放棄

  本學期是初中的最后一學期,對于每一個學生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學期初一定要制定自己的學習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。

  三、指導學習,采用全場盯防戰(zhàn)略

  毋庸回避,現(xiàn)在學生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學生的自我管理能力的`提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。

  四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻

  我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學期了,學生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影。

  五、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

  九年級,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民。

  總之,三年長跑到了終點,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結(jié)一樣,那我就用四個字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語吧,那就是——盡心盡力。

初三班主任班級工作總結(jié)7

  一學期的工作已經(jīng)結(jié)束了。回顧這一學期我所做的工作,很簡單,卻很復雜。簡單是因為我作為班主任的管理工作已經(jīng)有很多年的經(jīng)驗了。復雜是因為這學期里面遇到了很多制度改革的事情。有很多工作我都無從下手,再加上這學期里面我的身體狀況不是什么很好。所以這學期的工作對我來說是一個很艱辛的歷程。但是不管怎么樣,這段時期已經(jīng)熬過去了。這段時間所經(jīng)歷的痛苦和困難,都將化作為我前行的動力。我會一直帶領(lǐng)著我的學生們朝著前方,朝著勝利前進。

  在這一學期里面我增加了很多班規(guī),目的是想讓同學們改掉更多的壞毛病,也是為了加強班風學風的建設(shè)。

  第1條我增加的班規(guī)是關(guān)于學生們早自習和晚自習的上課時間。因為考慮到初三即將面臨中考的現(xiàn)狀,再加上初二年級我們班的同學經(jīng)常出現(xiàn)晚自習遲到的情況。所以我規(guī)定學生們在早自習打鈴之前的10分鐘內(nèi)必須到達教室。好讓同學們提前做好準備,進入到學習狀態(tài)中。晚自習也同樣如此。如果沒有做到這一點的`話,對他們的懲罰是掃地一個星期外加10篇古詩的默寫。

  第2條我增加的班規(guī)是關(guān)于課堂紀律的班規(guī)。以前我們班的課堂紀律特別不好,每次經(jīng)過我們班的前面,總能聽到很多學生的吵鬧聲。所以為了整頓班風,我規(guī)定同學們不準在上課的時間里面,談?wù)撘磺信c學習無關(guān)的事情。如有發(fā)現(xiàn)一次違反者,我會叫他,當著全班同學的面,朗讀他的檢討書或者表演節(jié)目。如果有第2次情況,我會直接叫家長進行面談。這兩個規(guī)定是我這一學期里面重點管理工作。只有紀律好了,只有同學們意識到時間的緊迫性,我相信同學們的學習成績一定會有所提高。而這學期期末的考試成績也證明了我這一做法是很有效果的。

  另外關(guān)于這學期的制度改革,我還做了很多思想工作。因為有很多同學我很不適應(yīng)新制度的考核和要求。所以他們會有一點抵觸和排斥的情緒。為了做好他們的思想工作,在這個學期里面我和同學們的交流有所增加,感情也因此變得更加的濃厚起來。所以改革不是困難,困難的是我們要找準辦法對癥下藥。

初三班主任班級工作總結(jié)8

  送走了創(chuàng)造輝煌的08屆學生,應(yīng)學校的要求,我再次的擔任09屆初三(5)班的班主任,我很榮幸但也很擔憂。也許是我的無知、也許是我想證明什么、也許是永遠都不服輸?shù)膭恿Φ鹊纫蛩刂С种,讓我毫無猶豫的接手了分班后的(5)班。在平時的班主任工作中認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,眼看著本學期的工作即將結(jié)束,在此我將本學期的工作總結(jié)如下:

  一、把握思想動態(tài)、抓準插入點、爭做學生的領(lǐng)頭羊;

  初三(5)自分班之日起,總?cè)藬?shù)為33人,由于剛接手,因此我并沒有事事急于求成,在班級中沒有過多的去評價學生過去的歷史,因為沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。在本學期的第一個班會課上,我僅僅是從“先學會做人后談學習”及“增強自信”兩個方面跟學生進行了交流。因為班會是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課開展一些有教育意義的主題班會,組織學生觀看一些有教育意義的影片,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。因此,在本次班會課上我發(fā)現(xiàn)了33雙眼睛充滿著渴望、希望及期待。面對他們年少天真的.臉龐,我心中暗自傷心,因為在前面的日子當中,調(diào)皮、懶惰等等一個個讓人難以接受的名詞就跟大衣一樣披在學生的身上。為了讓他們快點脫掉這可惡的外套,我把精力側(cè)重于鼓勵,希望他們生活充滿激情、陽光、快樂、精彩……。

  個性人人都有,如果一個老師沒有具備先學生之憂而憂的精神是無法擔任班主任的。面對33名學生,開學兩個多月我并沒有要求他們的成績顯著提高,只是要求不要違規(guī)的條件下去適應(yīng)新的生活。兩個月很快過去了,在這兩個月當中,我的工作重心在了解學生,所以我早已經(jīng)慢慢的去了解全班學生的基本情況。從教室到操場;從操場到住處;從住處到飯?zhí)谩τ?3位學生,我分類管理,例如第一類“個性極張揚”的同學有:陳君君、吳榮進、黎孫豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二類是“性格內(nèi)向”第三是處于中間部分的。這樣分類完之后對自己的管理起到了很方便的作用,因為我可以對癥下壓了。

  二、關(guān)注班級文化建設(shè)、創(chuàng)造和諧學習氛圍

  健全班級文化,利用學習園地、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級,出好每一期班刊,給學生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,營造一個溫馨而又充滿朝氣的學習環(huán)境。

  三、協(xié)助學生確立自己的奮斗目標

  班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標,努力爭奪09屆中考的輝煌,鼓勵學生確定自己的目標。

  四、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

  五、加強優(yōu)良學風的形成

  1、要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2、要求學生重視每一次大小考試。做到考前認真準備,考后認真總結(jié),不斷取得進步。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  3、班級樹立學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,每人為自己找一個對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

  七、加強家校聯(lián)系

  1、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學校教育中來。

  2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

  以上是我對一學年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生,用熱情對待生活,用正義對待人生!

初三班主任班級工作總結(jié)9

  一個學期很快結(jié)束了,在年段的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學期,F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的.心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。

  對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應(yīng)該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2、把真情送給學生

  真誠關(guān)心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。

  三、存在的問題

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

初三班主任班級工作總結(jié)10

  牛年九月,我有緣牽手初三(2)班,攜手并肩,共同生活了一年的時間。一年來,和他們朝夕相處,相互交流,跟他們有一種說不出的親切。他們的朝氣蓬勃,他們的天真浪漫,他們的陽光純潔,他們的熱情大方,無時不在感染著我,激勵著我,讓我感覺做班主任也是一種幸福。

  在這之前,從來沒有想過要與一個被評為20xx級最差的班級,一個不聽招呼的群體過招,性格溫和的我感覺壓力好大,但學校領(lǐng)導的信任讓我鼓起勇氣迎接挑戰(zhàn)。領(lǐng)導相信我,我更要相信自己。都說班主作藝術(shù)是一門愛的藝術(shù),對于三(2)班這群缺少肯定,缺少關(guān)愛的孩子,我相信只要有愛就無需太多的語言。

  沒有一個學生會拒絕像朋友一樣的老師。為了讓三(2)班的同學接受我,認可我,還要聽從我的管理,我采用了攻心計,突破他們的心理防線。讓自己年輕二十歲,走進他們的世界,聆聽他們的聲音。被忽略的心一下子倍受重視,原來與老師的交往也可以這樣平等,很特別的老師就是好老師,聽好老師的話不用懷疑。我就是這樣征服這幫讓人頭痛的`家伙的。

  在跟他們的交往中,我發(fā)現(xiàn)普能班的學生調(diào)皮不服從管理,單純的說教起不了作用。長期受訓的經(jīng)歷早已讓他們對大道理產(chǎn)生了抗體。對于他們的教育要有針對性,要就事論事。還要含蓄。記得我剛接到這個班時,班上的同學四分五裂的,相互之間看不慣。有同學跟我說從初一就這樣,老師為此還講了很多次,都沒得效果。對此我跟他們上了一堂“學會把掌聲送給周圍的人”的班會課,之后同學之間的關(guān)系明顯比以前好得多。

  同學之間的關(guān)系好了,新的問題又出來了。男女同學關(guān)系過份要好也著實讓人擔心?赡贻p的情感,純潔透明,我不能去抹殺,也抹殺不了,老師的介入結(jié)果只會是“抽刀斷水水更流”。我堅信青春期的教育,不應(yīng)該是去杜絕,而是讓學生學會保護自己,保護最純靜的同學友誼。多情莫過于早熟的女生,找她們談話,尊重她們的情感,效果會事半功倍。班上有幾對關(guān)系親密的朋友,最終還是以誠摯的友誼畢業(yè),把最初美好的感覺留在了成長的日記里。

  冬運會上的成績再次挫傷同學的信心,成績不好,體育也不行,不曉得自己還會做什么,那段時間班上情緒極其低落,紀律得不到保證。我以“年輕沒有失敗,只要亮出風采”為主題,連續(xù)一周幫同學們找自信。成績不好不一定沒有出息,但自暴自棄,甘于落后就一定會被社會淘汰。只要相信自己,永不言敗就一定能取得成功。果然,元旦慶祝節(jié)目《我的依戀在這里》獲得了全校第一名。三年以來第一次得到了肯定,同學們樂瘋了,找回自信的他們比原來要聽話的多,我感慨學生最需要的還是尊重,是肯定。

  臨近畢業(yè),由于班上沒有綜合復習資料,再加上中職招生,大量的自習課,讓學生成天無所事事,越發(fā)感覺前途渺茫。有同學問我“讀書有用嗎?”答案是肯定的,但讀了書就有一個好工作,那可能是善意的謊言。讀書主要是為了提升自己,讓自己有準備的進入社會,以便于更好適應(yīng)社會,學習未知方方面面的知識,在以后的工作中才有進步,有突破。如果不能理解老師的意思,你就會馬上感覺讀書是不是有用?其實他們是懂的,只是如何選擇?還有待于他自己去加工理解,老師的工作就到些為止。短暫的一年,我卻是長時間的身心疲憊,所幸,他們都順利畢業(yè)了,我也輕松了。

初三班主任班級工作總結(jié)11

  本學期我繼續(xù)擔任初二(3)班的班主任。本學期班上共有學生47人,其中男生33人,女生14人,新生9人,男生所占比例偏高。班級整體水平相對較差,有不少同學學習基礎(chǔ)比較差,學習態(tài)度散漫,缺乏學習主動性。這也就決定了我必須面對較多的后進生。尤其是本學期所帶初三學生面臨中考,又兼任學校團委副書記主持學校團委工作,這給我繼續(xù)擔任班主任帶來了更大的挑戰(zhàn)與壓力。剛開始,我的確吃不消,團委工作要展開,新生與老生的融合需要做,經(jīng)過一個寒假,學生學習、生活狀態(tài)下降,班級進入學習、生活常規(guī)化還需要下很大的功夫。而我對于班級工作仍然操之過急,過于理想化,致使一開始班級管理工作并沒有得到多大成效。后來,在學校領(lǐng)導和本辦公室老師的大力支持以及各科任教師的指點、配合下,經(jīng)過一番努力,終于使班級工作走上常規(guī)化。值此學期期末,對工作做一總結(jié),以求新的學期發(fā)揚優(yōu)點,彌補不足,更好地開展工作。

  一、班風的建設(shè)

  針對上學期的情況,本學期加強了班干部的培養(yǎng)和管理,并制訂了一系列的班規(guī)條約,有的放矢的找學生談心,轉(zhuǎn)變了后進生的思想,增強了集體榮譽感,使本期的`班務(wù)工作得以順利進行。通過全體師生的努力,本學期獲得的“流動紅旗”較上學期有大幅增長,這極大地鼓舞了學生的自信心。

  二、紀律方面

  開學伊始,個別學生思想松懈,尤其是新生與老生的融合,有少部分同學經(jīng)常違反學校紀律。開學第一周,班上新生與老生就發(fā)生了矛盾并引發(fā)了打架行為。及時發(fā)現(xiàn)問題后,我分別找他們進行談心,并召開了一次同學情誼的主題班會,讓班上同學正確認識自己,正確處理同學之間的關(guān)系。班上有部分學生來校之前在社會上一些青年玩過,如楊業(yè)志、劉澤奇等人,社會習氣較重,行為習慣較差,針對他們,除了明確強調(diào)學校的規(guī)章制度外,我還格外關(guān)注他們在校的一舉一動,發(fā)現(xiàn)問題及時指出,要求他們改正,引導他們嚴格要求自己,形成良好的行為習慣。并及時與家長聯(lián)系、溝通,共同教育、互相督促,形成學校、家庭的雙重教育,使他們的違紀現(xiàn)象大大減少。

  三、思想方面

  思想教育是學生在校順利學習,積極進取,形成良好行為習慣的重要保障。學生思想的好壞,體現(xiàn)了教育的成敗,所以在教育過程中把思想感情教育放在首位。我在工作中積極主動與學生接觸,了解他們的思想動向,及時給予引導,幫助他們解決學習中的疑難、生活上的苦惱與彷徨,有時還與家長一起共同指導,使學生能安心在校學習、生活,積極進取。

  四、學習方面

  上學的目的是為了求知,為自己將來的人生道路打下堅實的基礎(chǔ)。所以在教育中首先要讓學生明確自己的身份和責任。本學期學生的學習狀態(tài)較上期有所下降,而本學期學生又面臨人生第一次大考——生地會考,為此,本學期我花了大力氣引導學生端正學習態(tài)度,明確自己在校上課的目的,從而幫助學生樹立自己的奮斗目標,指導他們結(jié)合自己的實際制訂學習計劃,摸索出適合自己的學習方法,調(diào)整好自己的學習狀態(tài),使自己的學習既輕松又有效,達到事半功倍的效果。經(jīng)過召開主題班會、學習方法和經(jīng)驗介紹等方式,學生的學習積極性有了明顯有提高。

  但是,在本學期的班主任工作中仍存在很多的不足。如有部分學生的學習態(tài)度仍未得到有效的改變,學習缺乏主動,得過且過。個別學生仍然總是有違紀的現(xiàn)象出現(xiàn)。今后一定要不斷地學習,吸收更多的知識和經(jīng)驗,力求把班主任工作做得更好。

初三班主任班級工作總結(jié)12

  本學期,我繼續(xù)擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,同時,抓好升學考試的成績,做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作:

  一、制定班紀文明公約、安全文明公約,抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約,但在安全方面缺乏一個具體的約定,針對這種情況,我地制定班紀文明公約的同時,也制定了安全文明公約。制定以后,在班上宣讀,宣講,使每一個同學都有一個具體的認識,而不是以前的模糊不清。宣講完成之后,再在班上張貼出來,時時給同學們一個警醒。事實證明,這一方法是切實可行的,我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面,比以前有了大幅度的減少。

  二、加強班墻室的建設(shè),營造良好的'學習氛圍。以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,既起不到對同學們學習的促進作用,也達不到對同學們進行宣傳教育的結(jié)果。本學期我在班后面的墻壁上,開創(chuàng)了兩塊學習園地,學習園地四個字用剪紙剪出來,四周再貼上彩紙邊框,起到一個美化的效果。學習園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎,下課后大家都主動涌到后面去看,起到了很好的宣傳教育的作用。

  三、進行衛(wèi)生改革,加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷,經(jīng)常出現(xiàn)有同學不掃地的現(xiàn)象,罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合,不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,這樣就避免了同學內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來之后,由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績由學生會公布出來之后,達到學校的第一名,本組成員獎勵筆記本一個,如果過不到本周學校的平均分,該組要重掃一個星期,由于獎懲有具體的依據(jù)可循,同學們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了,包括那些平時偷懶的同學,這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力,本學期學校十項評比的流動紅旗,我班幾乎每個星期都拿到。

  四、抓好提前錄取工作和升學考試的有關(guān)工作。本學期,部分學生可以不用參加升學考試,而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升中考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多,但在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.

初三班主任班級工作總結(jié)13

  20xx年中考已經(jīng)結(jié)束了,下面我談?wù)劚緦W期的班主任工作;旧蟻碚f我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業(yè)工作,;厥走^去,有收獲、有欣喜但也有些遺憾,對未來也充滿信心。

  一·在班級管理上

  1我先結(jié)合本班的實際情況,制定了班規(guī)、,從學習、紀律、儀表、衛(wèi)生四個方面對學生進行常規(guī)量化,。對個別做得不好的學生,采取全班通報批評或私下交談,以期待學生能以班級的集體榮譽為重,改正自己的不足之處。

  2對于一些日常事務(wù)的管理,我放手讓班干部去做,當出現(xiàn)班干部解決不了的問題時,我會做好班干部堅強的后盾。當然如果班干部在管理過程中,出現(xiàn)不公不正,我也會秉公處事。對學生不偏不倚,始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛(wèi)生狀況也不需要我過多的操心,因為同學們在班干部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來,我總結(jié)出這么一點,要想班級好,一定要選好班干部,踏實、肯干、有能力的班干部會把班級各項事務(wù)都安排地井井有條,可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關(guān)鍵的特殊時期,學生壓力大,思想波動也大,尤其是一些學習困難學生,在學不會的情況下,很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,出現(xiàn)一些難以預料的新問題

  二·在學習上

  學生們和初一、初二相比有了很大進步,那種亂糟糟的課堂紀律已經(jīng)遠離班級,換之是一種和諧的課堂氣氛,我經(jīng)常深入到課堂聽課,與老師溝通交流,肯定優(yōu)點,委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態(tài)度,經(jīng)常與老師開展廣泛的交流。另外和學生們迎戰(zhàn)了初三年級的體育加試和中考文化考試。

  初中學生正處于青春期,逆反心理很強,是最難管的時期。據(jù)我觀察,對于逆反心理比較強的學生,老師急躁,甚至感情用事,說一些過激的話,往往會使學生更逆反,甚至使他們在與老師的沖突中獲得成功感。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕,班主任總是給他們鎮(zhèn)定,胸有成竹的感覺,會樹立起自己強者形象。在迎考階段,學生普遍壓力較重,心理脆弱。

  即使一些學生成績不好的同學,如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關(guān),他們自暴自棄的概率就會低許多。經(jīng)常有學生對我說,你覺得我還有希望嗎?我現(xiàn)在學還來的及嗎?我覺得這是學生對教師強者形象的認同,他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說,你一定行,而是幫他分析自己的優(yōu)勢和劣勢,并幫助他確立起他覺得自己能達到的'目標。成長比成功更重要,學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對于成績優(yōu)秀學習自覺性高的學生,我對他們說,這僅僅是人生中的一個驛站,不是終極目標,人生中會有很多這樣的考驗,所以要有平常心,不必太緊張。而對于有放棄思想的學困生,我對他們說,學習成績和將來的事業(yè)生活沒有必然聯(lián)系,但面對挑戰(zhàn)所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)卻能影響一個人的命運。

  所以,中考不僅僅是一種決定學業(yè)發(fā)展的考試,更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中,你在中考這個嚴峻考驗面前所表現(xiàn)出的堅忍不拔,最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。

  總結(jié)這一年來的班主任工作,我覺得以下這幾點非常重要:(1)一定要有可行性強的規(guī)章制度,并且一定要堅決執(zhí)行。(2)一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班干部。(3)任何時候都要嚴格要求學生,樹立班主任和班干部的威信。(4)一定要保持與家長的密切聯(lián)系,做好家校溝通工作。

  以上是我的班主任工作總結(jié),我知道自己還有很多的不足,,有的工作做得還很不到位,離學校的要求還有距離,但相信通過自己的努力,我會成為一名優(yōu)秀的班主任和教師!

初三班主任班級工作總結(jié)14

  班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵,在這里對我的工作做一些總結(jié):

  一、培養(yǎng)學生積極健康的心理。

  在平時的教育教學中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學生樹立目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。

  二、改變形象,讓教育形式貼近學生。

  原先總認為班主任在學生面前應(yīng)該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  三、抓好學生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

  每到初三,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。

  四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

  后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學生又以留守學生居多,家庭隔代教育不力,往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

  我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:

  1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。

  2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學生果然收斂許多,學習態(tài)度也端正明朗很多。

  3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強他們信心,比如有的.后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。

  4、致力學風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。

  五、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。

  1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業(yè)升學考試,學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  3、讓學生學會“會學”!拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學法指導。學習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經(jīng)驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學習方法。

  4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學生各學科的均衡發(fā)展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。

初三班主任班級工作總結(jié)15

  不知不覺間,半學期已經(jīng)過去了,這是我第一次當班主任,并且是畢業(yè)班。幸好在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了半學期,F(xiàn)在就把前半學期的工作情況總結(jié)一下。

  一、我所做的主要工作

  初三是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一,由于是從中途接到的班,因此對班上情況可以說一點也不了解,我就努力從以前給這個班帶過課的老師那里了解情況,再根據(jù)我自己的觀察料及班級情況。最后根據(jù)班級現(xiàn)狀制定了相應(yīng)的管理辦法。

  二、是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。我班的任濤同學學習很差,上課不注意聽講,作業(yè)書寫潦草,課上、課下紀律不能保證,是典型的后進生。對于這樣的孩子如果只是批評、指責,他的自信心肯定會越來越少,甚至還會自暴自棄。我發(fā)現(xiàn)他的籃球打得不錯,于是就鼓勵他,如果你在學習上能打籃球那么專注,你的學習成績一定會取得大進步。對于他身上的每一點進步,我都及時發(fā)現(xiàn),并且及時予以鼓勵,培養(yǎng)他的自信心。對于后進生,我動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去,組成一幫一學習互助小組。經(jīng)過大家的共同努力,有了很大的進步。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當初三班主任應(yīng)該做到以下三點:

  1、把微笑送給學生

  很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的'。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨!倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有好多學生應(yīng)為一次考試不及格而悶悶不樂,我就笑著給他們說:“這一次我們沒有考及格不要緊,只要下次比這次多考十幾分就好,這樣在明年中考的時候,相信你的成績不會很差。”通過這次中考和上一次月考的比較大多數(shù)同學或多或少的有進步。

  2、事先做好升學考試的有關(guān)工作。

  如今的孩子已經(jīng)今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現(xiàn)在一言一行中。為了幫助他們明確目標,克服懶惰的習慣,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,提前明確目標,給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,這樣做效果很好。

  3、班級管理“嚴”為主

  班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,把所有問題扼殺在搖籃里,幫助全班同學建立明確的是非觀念,一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,這樣班級管理走入正軌。

  以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半學期的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。是領(lǐng)導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功,但面對學生,我可以說一句:你們的老師面對過去,將無怨無悔!我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,但我永不放棄。

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