實(shí)用的寫人物的作文四篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的寫人物的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫人物的作文 篇1

　　我爺今年以是六十六歲的高齡了。在他的額頭上也可以看到幾條像水浪一樣的波紋。但是他精神著呢！對(duì)了！他還有三大特點(diǎn)：

　　愛(ài)放風(fēng)箏

　　別人都是愛(ài)錢、煙如命。而我的爺爺呢？是愛(ài)風(fēng)箏如命。他可一日不吃飯，可不能一日不摸風(fēng)箏。

　　一日，他不知從那里買來(lái)一張大白布。把它剪了一個(gè)八卦型的。還高興地說(shuō)：“孫子，快給爺爺畫個(gè)八卦來(lái)！”我畫完了，他就高興地給風(fēng)箏插上竹骨。給畫涂上了顏色。還高興的說(shuō)：“晾一會(huì)兒，咱們倆就出去放風(fēng)箏！”我也高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒。爺爺就拿著風(fēng)箏，帶著我。高高興興地來(lái)到了大壩。放起了剛制作不久的風(fēng)箏，可那個(gè)風(fēng)箏頭太沉，一上天就有一點(diǎn)晃，后來(lái)一下子砸下來(lái)了。爺爺拾起地上的.風(fēng)箏，說(shuō)：“孫子，走，回家。”我以為爺爺灰心了，便急忙對(duì)爺爺說(shuō)：“您別太傷心，失敗的事有都是！”沒(méi)想到他一回頭，笑嘻嘻地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我傷心了！我這是回去修風(fēng)箏。然后再放。”

　　愛(ài)聽(tīng)評(píng)書

　　爺爺既沒(méi)有煙癮，也沒(méi)有酒癮�？伤麉s有評(píng)書癮。他可以忘記吃飯，但他決對(duì)忘不了評(píng)書，一天，我們爺倆正在高興地看著電視。他突然起身。走了出去，我正在納悶，突然聽(tīng)見(jiàn)一陣評(píng)書聲，才明白是怎么回事。

　　心情好

　　最近我才發(fā)現(xiàn)，我的爺爺雖然已經(jīng)66歲了，但是他的心卻永遠(yuǎn)年輕……

　　這就是我的爺爺。

寫人物的作文 篇2

　　這個(gè)媽媽不一般，帶孩子打籃球，打乒乓球，賽跑……還把孩子教育成全市“十佳少年”，她不像別的家長(zhǎng)那樣，整天把孩子綁在家里，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。她就是我的與眾不同的媽媽。

　　我有個(gè)習(xí)慣，每天晚上都喜歡聽(tīng)著媽媽的故事入眠。媽媽記憶中的故事講完了，便說(shuō)起了我小時(shí)候的事。那時(shí)，爸爸工作忙，沒(méi)有時(shí)間照顧我，只有媽媽陪我玩。小朋友都好羨慕我，說(shuō)我有個(gè)好媽媽，我也引以為豪。可以說(shuō)在我學(xué)會(huì)牟每一項(xiàng)技能中，無(wú)不包含著媽媽的汗水。

　　媽媽帶我打籃球，教我如何運(yùn)球投籃；媽媽教我下象棋，教我“馬走日子，象走田，卒子過(guò)河拐彎彎”；媽媽陪我學(xué)自行車，她扶著我的車子，教我怎樣掌握騎自行車的技巧。現(xiàn)在我能夠全面發(fā)展，完全歸功于媽媽獨(dú)特的教育方式。

　　從我上幼兒園開(kāi)始，媽媽就鼓勵(lì)我看書，我每背會(huì)一首詩(shī)或記住一個(gè)故事，媽媽都會(huì)給予我獎(jiǎng)勵(lì)。不但這樣，媽媽還非常重視培養(yǎng)我的興趣愛(ài)好。現(xiàn)在我在繪畫、音樂(lè)、體育方面都小有成就，老師、同學(xué)都夸我是無(wú)所不能、無(wú)所不會(huì)的小通才。

　　凡是我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都離不開(kāi)媽媽辛勤的汗水。要問(wèn)誰(shuí)是我最親最愛(ài)的的人，我第一個(gè)想到的就是媽媽，是她用母愛(ài)澆灌著我成長(zhǎng)！

　　7學(xué)校里的“媽媽”

　　你一定會(huì)奇怪，學(xué)校里怎么會(huì)有“媽媽”呢？其實(shí)這個(gè)“媽媽”不是別人，而是我們敬愛(ài)的老師。

　　老師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。在所有的老師中，我最敬佩的'是鐘老師。五年級(jí)新學(xué)期上學(xué)的第一天，我們期盼著新班主任會(huì)是什么樣呢？是嚴(yán)厲型還是溫柔型呢？隨著鈴聲老師來(lái)到教室，鐘老師給我的第一印象是像我的媽媽那樣溫柔親切，平易近人，我記得很清楚，老師那天穿著褐色的連衣裙，漂亮的發(fā)夾把頭發(fā)高高盤起，白凈的臉上帶著淺淺的笑，我一下就對(duì)她產(chǎn)生好感，我覺(jué)得她會(huì)是一位優(yōu)秀的老師。

　　鐘老師是教我們數(shù)學(xué)的，老師的數(shù)學(xué)可不是一般的好。鐘老師教數(shù)學(xué)的方法與別的老師不一樣，不是那么死板，鐘老師用不同的教學(xué)方法講述各種不同的題型，把枯燥難懂的知識(shí)，講的有聲有色。記得講到旅游費(fèi)用那堂課，老師說(shuō)：“這節(jié)課我沒(méi)明白，有誰(shuí)可以當(dāng)一次老師給我講講？’’同學(xué)們很好奇，都想嘗試一下，每個(gè)人都躍躍欲試。在活躍的氣氛中，所學(xué)的知識(shí)就靈活的掌握了。

　　老師不僅課講得好，在生活中也處處體貼我們。春游的時(shí)候，因?yàn)槁吠具h(yuǎn)，我暈車了，有點(diǎn)難受。老師坐到我旁邊，邊摸我的手邊安慰我，看到老師關(guān)懷的眼神，就像媽媽一樣給了我溫暖，給了我精神，我覺(jué)得舒服多了。

　　在家里有媽媽的愛(ài)照顧我生活，在學(xué)校有老師的愛(ài)教育我成長(zhǎng)。我被這些愛(ài)保護(hù)著，包圍著，我一定會(huì)健康成長(zhǎng)，由嫩苗長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為有用之人！

寫人物的作文 篇3

　　我又懶懶地爬在課桌上。

　　我的座位在窗戶邊，我不喜歡和別人在一起談笑風(fēng)聲。我只喜歡一個(gè)人坐在窗前，呆呆地看著天空，或是看小說(shuō)�！伴_(kāi)朗，幽默，優(yōu)秀，……”這些詞好象永遠(yuǎn)都和我疏遠(yuǎn)。我只是一個(gè)小人物。

　　老師又在給那些優(yōu)等生談話，盡是些“要努力呀，我們班就靠你了�！�

　　“最近怎么瘦了，晚上睡早點(diǎn)哦。不要學(xué)的太辛苦�！薄�…真是無(wú)聊。不過(guò)我只是一個(gè)小人物，說(shuō)他們干什么。

　　班里每次舉行聯(lián)歡會(huì)，我都只有看的份。雖然我很想?yún)⒓�，但我又是什么呢？一個(gè)小人物罷了。

　　“平平淡淡才是真嘛”也不知道是誰(shuí)老把這句話掛在嘴邊，是真的嗎？那為什么那些平凡的人沒(méi)有把這句話掛在嘴邊，只是一些名人，偉人。我只覺(jué)得只可以用一個(gè)詞來(lái)形容他們――虛偽。不過(guò)，我有什么資格評(píng)價(jià)他們，我是誰(shuí)？一個(gè)小人物。

　　小人物的心里也是狂熱的，我可以感覺(jué)的到。我希望和他們一樣，當(dāng)紅

　　花。為什么我只有當(dāng)綠葉的份，因?yàn)�，我是小人物嗎？怪�?/p>

　　每當(dāng)老師在班里點(diǎn)名的時(shí)候，我只有把頭壓的低低的，寫作業(yè)。老師不會(huì)點(diǎn)到我的`名字，好的里面沒(méi)有，壞的里面也不可能有。每當(dāng)學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)的時(shí)候，我會(huì)讓我的眼睛一直盯著腳尖，因?yàn)�，我是小人物，不�?huì)有大作為。

　　我其實(shí)什么都會(huì)，我會(huì)唱歌，我會(huì)彈鋼琴，我會(huì)畫出很漂亮的漫畫，我會(huì)在網(wǎng)上打游戲……但有誰(shuí)會(huì)知道這些，我是小人物嘛！怎么會(huì)有人注意。我不知道我應(yīng)該怪我自己，還是怪別人太好。因?yàn)槲沂切∪宋铩?/p>

　　以上便是小人物的第一件大作為，希望不要傷了大家的眼球。

寫人物的作文 篇4

　　在我的生活里，有一個(gè)時(shí)刻不會(huì)停止的“雜音制造機(jī)”，無(wú)數(shù)的雜音在我耳邊飛舞“洗手沒(méi)有！小心吃壞肚子！”“不要忘記帶東西了！放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)！過(guò)馬路要走人行道｜……”只要那些“雜音”一響起來(lái)，我就在心里暗念道：“消失！消失！雜音永遠(yuǎn)消失……”

　　早晨，天剛蒙蒙亮，我的鬧鐘響了起來(lái)�！斑祝拷裉鞗](méi)有人工鬧鐘？”以前，在鬧鐘響起的十分鐘前，都會(huì)響起一個(gè)“雜音”：“起床啦！要遲到了！”的我迷迷糊糊地吃早餐，準(zhǔn)備承受那每天都有的“鋪天蓋地”的敲打時(shí)，餐廳卻異常的安靜，恰好相反，此刻居然風(fēng)平浪靜�！白吡税�。”這三個(gè)字打破了那份寧?kù)o�！芭�，我走了�！眮�(lái)到學(xué)校我忽然發(fā)現(xiàn)，沒(méi)有了那“雜音”的嘮叨，自己好像什么事都不能自理了，學(xué)習(xí)用品忘帶，該帶的東西沒(méi)帶，不該帶的東西全帶了，上課也不能集中注意力了，想起來(lái)更讓我郁悶。媽媽嘮叨我嫌煩，不嘮叨又覺(jué)得無(wú)聊，真是讓人頭疼。就這樣，我迷迷糊糊地過(guò)了幾天，通過(guò)這幾天的觀察，“雜音制造機(jī)”每天的話不超過(guò)十句，每句話的.字?jǐn)?shù)低于三字�！捌鸫怖玻∫�遲到了�！蔽冶犻_(kāi)了雙眼，聽(tīng)見(jiàn)了那聲音，不禁笑了起來(lái)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊……

　　我終于明白了，那些“雜音”中，包含了媽媽對(duì)我的愛(ài)，獨(dú)一無(wú)二的愛(ài)。那是雜音，同時(shí)也是世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音。

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