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八 年級(jí)生物期中考試分析及反思
期中考試已經(jīng)結(jié)束了，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn)，以便取得更好的成績(jī)，特對(duì)本次期中考試進(jìn)行以下分析。
一、試卷總體印象
本次生物期中考試主要考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。部分題目比較靈活，突出考查了學(xué)生在具體的環(huán)境中，進(jìn)行思維的能力，內(nèi)容豐富，難易適中（知識(shí)與技能并重，較好地體現(xiàn)了新課程倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系）。與生活聯(lián)系：大多數(shù)題與生活緊密相連，可以很高地提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也是本次試卷的亮點(diǎn)之一。
二、得失分情況和原因進(jìn)行分析
（1）單項(xiàng)選擇，共20題，4 0分。本題主要考察的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，本題題型較活注重基礎(chǔ)，學(xué)生獲得的最高分是40分，最低分是16分。失分最多的是9、17、18、20題，初二的學(xué)生部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識(shí)死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題，具體問(wèn)題如下：1、個(gè)別學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不牢固2、學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差3、不會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際
4、不會(huì)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析。
（2）填空題，共20分。也是考察基礎(chǔ)知識(shí)以及其運(yùn)用能力，其中靈活題較多，因此學(xué)生在次題失分較多，特別是第27題與呼吸有關(guān)的肌肉的理解學(xué)生沒有掌握好，有個(gè)別學(xué)生對(duì)課本的基礎(chǔ)知識(shí)沒有記住,有些知識(shí)是一知半解，因而成績(jī)不理想。
(3)識(shí)圖題。本題考察的.是學(xué)生的能力，尤其是對(duì)知識(shí)的理解、分析能力，本題得分情況不太理想，特別是學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用語(yǔ)言組織能力差，答題抓不住知識(shí)的重點(diǎn)，因而失分較嚴(yán)重。
(4)實(shí)驗(yàn)題，主要是考查學(xué)生對(duì)性狀和基因的靈活運(yùn)用.難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)雜交時(shí)基因的判斷.
三、學(xué)生成績(jī)情況
本次總分為100分，9 0分以上的有3人，最好的班級(jí)是初二2班，兩個(gè)班的均分基本差不多。這次考試成績(jī)?cè)谕悓W(xué)校中占據(jù)中間位置，這是師生努力的結(jié)果。
四、采取措施
從學(xué)生試卷可看出，初中生物教學(xué)還存在許多問(wèn)題，需要認(rèn)真研究與反思
1、要繼續(xù)深入鉆研課標(biāo)，加強(qiáng)教研，不斷提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平，用新課程理念統(tǒng)領(lǐng)課堂。
2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，把書本知識(shí)與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識(shí)常識(shí)化，寓教于樂，把初中生物課上成學(xué)生最喜歡的課。
3、用一個(gè)簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手做，搞清楚每一個(gè)步驟，體驗(yàn)探究過(guò)程，至少遇到同類問(wèn)題可以借鑒。
4、深入了解學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活，了解他們的學(xué)習(xí)需求，方可按需而教，提高課堂教學(xué)效率相信通過(guò)我們的努力，學(xué)生的成績(jī)和實(shí)踐能力一定會(huì)與日俱增！
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