【精品】四年級的作文錦集4篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
我從小就愛畫畫，我在網(wǎng)上看過許多名人的畫，他們的畫龍飛鳳舞，如龍升虎躍/筆走龍蛇。那展翅欲飛的雄鷹就像真的一樣，像是凝望著藍(lán)天，想在那里自由自在的飛翔。那副唐伯虎畫的梅花像就像是真的梅花，不，準(zhǔn)確地說那就是一朵最鮮艷的梅花，在旁邊的白雪襯托下像一只頑強(qiáng)的生命。就像真的更使我心向著畫畫。
我對媽媽說：我長大后要當(dāng)個畫家，畫許多的好看地畫。媽媽說：好啊，你長大后，畫的那些畫，我都會欣賞的。我興高采烈，可能認(rèn)為我很棒。媽媽說：但是，你要好好努力，要謙虛的請教別人，認(rèn)真地畫好每一福畫，我會看你學(xué)的怎么樣的.。我點了點頭：我一定會畫好畫的。
我記住了媽媽的話，回到學(xué)校后，我報了美術(shù)特色班，專門學(xué)習(xí)畫畫。課堂上，老師耐心地給我們講解一些畫畫的技巧，老師對我們很好，給我們講解畫風(fēng)景和人物時注意的要點，還畫了幾幅漂亮的畫，讓我們臨摹，增長我們的水平，老師還對我們這些剛開始學(xué)畫畫的同學(xué)都進(jìn)行了照顧。還讓一些畫畫水平較高的大哥哥為我進(jìn)行輔導(dǎo)。我把一些什么畫人物時先畫哪個部位的問題和應(yīng)該涂什么顏色的問題都問了一遍。大哥哥們非但沒生氣還很認(rèn)真地對我進(jìn)行耐心的回答，還問我還有什么問題需要提問。
這樣，我的繪畫的水平越來越高，到最后，我的其中幾幅畫還受到了老師的稱贊。我打心里去都很感謝老師的栽培和同學(xué)的照顧。要不是他們，也沒有我的今天，雖然繪畫很辛苦，但我有老師/同學(xué)的幫助/我一定會努力的。
四年級的作文 篇2
這幾天，天氣非常熱，我都快成烤雞了。我就想，要是能吹來龍卷風(fēng)，我就把龍卷風(fēng)種在地上，長成一棵龍卷樹，誰要是熱了，搖一搖龍卷樹，就會送來涼爽的風(fēng)，那該有多好�；蛘�，拿一根非常長的鐵棒，把太陽推到離地球遠(yuǎn)一點的地方，那就不會那么熱了。這兩種方法雖然能解熱，但是熱熱冷冷地小朋友要注意感冒哦！
名師點評：你的描述太形象了。多么富有想象力的語言，“我就把龍卷風(fēng)種在地上，長成一棵龍卷樹，誰要是熱了，搖一搖龍卷樹，就會送來涼爽的風(fēng)”“拿一根非常長的鐵棒，把太陽推到離地球遠(yuǎn)一點的地方”。這樣的描寫很精彩。借助美麗的幻想使文章增添了很多的吸引力。文章從“我都快成烤雞了”了，自然就想到種“龍卷樹”和“推”太陽。整篇文章的`語言生動活潑，風(fēng)趣幽默，只有最后一句轉(zhuǎn)折太大了�！斑@兩種方法雖然能解熱，但是在沒做到之前還是請小朋友注意調(diào)節(jié)，適應(yīng)這熱熱冷冷的變化啊”這樣表達(dá)會柔和點。
四年級的作文 篇3
我在家里是一個十足的“寶貝”，父母.爺爺奶奶.外公外婆都十分寵愛我。從小就養(yǎng)成了一種被關(guān)心.呵護(hù)的習(xí)慣，很少去孝敬關(guān)心長輩。此刻我漸漸長大了，也學(xué)到了很多尊老愛幼的道理，便學(xué)著去孝敬長輩，幫大人們做些力所能及的事。
瞧，這天我就做了一件孝敬外公的.好事哩。這天下午放學(xué)時，外公冒著大雨接我回家，到家時外公的頭發(fā).衣服全淋濕了，我連忙放下書包，先跑到房間里，拿來干毛巾，讓外公擦干頭發(fā)，之后又到衣柜里找出外公的衣服.襪子讓外公換上，最后遞給外公一雙拖鞋。外公看著我樂呵呵地笑了:“你真是一個孝敬長輩的好孩子啊。”我以后會更加努力的，爭取做的更好。
四年級的作文 篇4
我喜歡我的英語老師，我們都叫她張老師，她既是我們的英語老師，又是我們的電腦老師。張老師不胖不瘦，身材特別好，一張瓜子臉，烏黑光亮的頭發(fā)下面有一對月牙般的眉毛，眉毛下有一對動人的慧眼，似乎能看透我們的心思，她的鼻子高高的，她說話字正腔圓。一笑起來，兩邊便會有一個迷人的酒窩，她的耳朵也很靈，仿佛掉下一根針，她都能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她增添了一分嚴(yán)肅。
她上課時很會用一些英文單詞，句子等，讓我們在哄堂大笑中明白了許多英語句子的`意思，她還教會我們一些四年級課本上還沒有出現(xiàn)的句子。
有一次，正在上英語課的時候，張老師說要找?guī)讉�演員上臺表演，當(dāng)然我也被老師給挑上去了，但是，她們第一個說出來形容我的英文句子竟然是she’sverytall用中文表達(dá)就是她非常高。頓時，全班亂成一鍋粥，都在哈哈大笑，老師也笑了，但過了大約1分鐘左右，老師不笑了，表情開始嚴(yán)肅起來。但同學(xué)們還在笑，老師拿起棍子在講桌上惡狠狠的敲了兩下。一聽這聲音，哎呀！完啦！老師發(fā)火了,我心想。全班立刻恢復(fù)了往常上課的平靜。我們被老師狠狠的吵了一頓。
通過這件事以后，我們班以后不管是上英語課，還是上信息課，除了三四個個別同學(xué)以外，其他的都很認(rèn)真地聽老師講課。
這就是我們的英語和信息課老師——張老師，難道你覺得這樣的英語老師不值得我尊敬嗎？
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