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學(xué)籃球作文錦集10篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的學(xué)籃球作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)籃球作文 篇1
“bong bong bong 哐——”“進(jìn)了，不錯(cuò)。”
看著男生們天天在操場(chǎng)上打籃球，不知何時(shí)，心里冒出了對(duì)籃球的興趣。于是乎，下決心要學(xué)籃球。打籃球的好處很多，有益身體健康，還可以鍛煉體質(zhì)。像我這個(gè)從小體質(zhì)就不怎樣的人，更需要練。
拜師。我堂弟呢，雖然只有五年級(jí)，個(gè)子也很矮，不過打籃球還是蠻厲害的'，天天在家樓下的體育館打球。所以，拜師——拜他為師。
每次一去奶奶家，他就會(huì)帶上籃球教我。他在玩的時(shí)候，我就在一旁運(yùn)球。等他停下來(lái)，就教我定點(diǎn)投籃。在每個(gè)點(diǎn)都試試，還要注意手勢(shì)。在這點(diǎn)練一下，再換個(gè)點(diǎn)練。打到手抽筋，腳抽筋，渾身是汗才停下。這時(shí)再看自己的手，就像剛挖過煤炭似的。
嘿嘿，運(yùn)動(dòng)無(wú)極限！
學(xué)籃球作文 篇2
學(xué)籃球作文400字星期二下午，我們要學(xué)習(xí)一個(gè)體育項(xiàng)目――籃球！
我們來(lái)到了籃球場(chǎng)。我和同學(xué)們比誰(shuí)投進(jìn)得球多，籃球一個(gè)一個(gè)地投進(jìn)了籃筐。
“啊，老師終于來(lái)了！”我們的老師騎著自行車來(lái)了籃球場(chǎng)。我們的老師高高的`，帶著眼鏡。開始上課了，我們一開始先做運(yùn)動(dòng)，然后開始三步上籃或是斜面投籃。
有一個(gè)人說(shuō)：“哈哈，我進(jìn)了一球！”另一個(gè)人說(shuō)：“才一球嘛！有什么開心的！”
突然，哨子聲一響，老師喊道：“下課！”
我們喝了一些水。就繼續(xù)練習(xí)投籃了！“啊！我摔倒了。血如同雪一般慢慢地流了下來(lái)。一個(gè)同學(xué)看見了。就告訴老師了。老師拿了消毒的什么東東（名字叫不來(lái)）和甲紫溶液過來(lái)了。老師給我擦上去之后，就開始比賽了，出了我們幾個(gè)受傷的和不想比賽的練習(xí)了一下，其它的都去比賽了，由于特殊情況（9人），如果兩隊(duì)就不能平分了，所以就3比3比3。
它們打完比賽我們就回家了。
學(xué)籃球作文 篇3
想起第一次學(xué)習(xí)打籃球時(shí)，覺得十分自豪，自豪里有苦，苦里有自豪，為嘛呢？請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。
第一次進(jìn)入體育館，我覺得心里就賽抱著一只小兔子一樣，上蹦下跳。一看，哇塞！老師竟然是一名外教。我立即向老師打了個(gè)招呼，然后開始了火熱的訓(xùn)練。第一項(xiàng)是拍球抓人，選出一個(gè)抓人的，其余的人拍球逃竄，抓的可以升級(jí)為不用拍球，被抓的人只好在原地做高抬腿了。我們玩得十分快樂。有一次，我被抓得最早，記得當(dāng)時(shí)，我正拍著球，看著抓的在追別人，我正悠閑地看著，突然，抓的.一下子使用了“反手掏”大法，把我逮了個(gè)正著。這次失敗真讓我苦笑不得。教練讓被抓的在原地做十分鐘高抬腿，太恐怖了。
第二項(xiàng)是走位投籃，根據(jù)老師放下來(lái)的圈圈，一邊拍，一邊走，然后加速?zèng)_刺，最后投籃。我一看就慫，不會(huì)做，可是當(dāng)看完前面同學(xué)的示范，立馬就懂了，先拍球，再……。輪到我了，我就一邊走，一邊拍，好，加速?zèng)_刺，投籃！嘿！進(jìn)球了！
到了后面，我更勤奮了，不訓(xùn)練完美不休息，最后，我的身體更好更棒了！
學(xué)籃球作文 篇4
我的爸爸并沒有在體育學(xué)院當(dāng)過教練，在我的心里，他可真是一個(gè)優(yōu)秀的教練。
那天，爸爸突然說(shuō)：快點(diǎn)寫作業(yè)，寫好了我教你打籃球。
有這等好事？我一路狂寫完成了作業(yè)。父子倆來(lái)到了小花園，爸爸先教我傳球，雖然這是個(gè)枯燥的訓(xùn)練，但也是一項(xiàng)必不可少的基本功，沒完沒了地我們練了幾十分鐘，怎么樣，我還是有耐心的吧？
第二項(xiàng)是搶斷，NBA球場(chǎng)上常見的那種。第一次，我真不知所措，好不容易得來(lái)的'球，被“教練”輕而易舉地奪走了。三番五次，我都沒有成功，漸漸地我長(zhǎng)了見識(shí)，運(yùn)起球來(lái)拼命地跑，還好，總算護(hù)球成功了一次，不過也累得招架不住了�？磥�(lái)，后衛(wèi)也是不好當(dāng)?shù)摹?/p>
投籃是最出彩的，可那才是功夫。沒幾下，我就如同一灘爛泥了�！皶和！！蔽覚C(jī)靈地喊了一聲，休息好了，我連投連中�！敖叹殹奔绷�，說(shuō)是站遠(yuǎn)一點(diǎn)加大難度。這還不是小菜一碟？說(shuō)是這樣說(shuō)，可那只籃球就是不爭(zhēng)氣，完了，原形畢露了。
我的“教練爸爸”還真有好脾氣，一點(diǎn)也沒有責(zé)怪我：慢慢學(xué)，沉下心多練習(xí)，時(shí)間長(zhǎng)了就投準(zhǔn)了。
我懂了：做任何事都不能驕傲自滿，學(xué)習(xí)上更是如此。
學(xué)籃球作文 篇5
今天我去學(xué)籃球，媽媽送我送早了，我和媽媽等了一會(huì)老師。今天老師來(lái)后先教了雙手運(yùn)球。還教了單手運(yùn)球，側(cè)身運(yùn)球，投球，單手邁障礙和雙手邁障礙。
學(xué)了好多呀，我都學(xué)會(huì)了。放學(xué)了我等媽媽來(lái)接我。同學(xué)們都走了我媽媽才來(lái)。我說(shuō)媽媽：“你怎么早送我晚接我呀”。
學(xué)籃球作文 篇6
我陪媽媽買完菜回家的路上，看見一個(gè)身材硬朗的老爺爺在籃球場(chǎng)打籃球，想學(xué)籃球的念頭一下涌上了心頭。于是，一回到家，我纏著爸爸給我買了一個(gè)籃球，還給我請(qǐng)了一個(gè)私人教練，我心里像有幾朵花開了一樣。
我拉著教練，帶上新買的籃球飛快地跑到球場(chǎng)。教練給我做了幾個(gè)示范，胯下運(yùn)球、彩虹運(yùn)球、干拔跳投……一連貫的動(dòng)作可流暢了。我也跟著模仿起來(lái)，可腳一踩到球，便來(lái)了一個(gè)大劈叉。教練笑了起來(lái)，我心想：不能放棄，繼續(xù)練習(xí)。
我以為收拾好自己的`心情，就會(huì)一帆風(fēng)順了�？墒沁@個(gè)球像和我是一對(duì)冤家一樣，投球投了一個(gè)上午，一個(gè)都沒有投進(jìn)。這使我生氣，想放棄的念頭一下子充滿頭腦。教練過來(lái)糾正了我的投籃手形，讓我再練習(xí)投兩下。這次球非但沒投進(jìn)，反而彈過來(lái)砸到了我的鼻子，頓時(shí)鼻血直流，最可恨的是居然把我的門牙也打掉了。我捂著受傷的臉跑到了一個(gè)角落，嚎啕大哭。
教練找到了我，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“籃球不是一時(shí)半會(huì)兒可以學(xué)會(huì)的，教練我之前打籃球也是笨手笨腳的，但我堅(jiān)持了下來(lái)�！甭犃私叹毜脑�，我重拾心情，眼里流露出不服輸?shù)难凵�，拿起籃球直奔球場(chǎng)，又練習(xí)了起來(lái)！
教練的話好像給了我力量，動(dòng)作又熟練了起來(lái)。我心里想：教練說(shuō)得沒錯(cuò)，堅(jiān)持才可能到達(dá)你想要的終點(diǎn)。經(jīng)過一番練習(xí)，過人、投籃，我都做得行云流水。
“我成功了！”我在球場(chǎng)上大喊。經(jīng)過這件事，我要感謝教練，他讓我懂得了什么是堅(jiān)持！
學(xué)籃球作文 篇7
一直以來(lái)，我在學(xué)校，經(jīng)�？吹胶芏嗳舜蚧@球，他們打籃球的姿勢(shì)十分帥氣，我便十分想學(xué)。
期中考試，我考得不錯(cuò)，媽媽給我買了帕斯定籃球。我終于有機(jī)會(huì)玩籃球了。
轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到如足球場(chǎng)大的操場(chǎng)，那里有很多籃球架子，人也很多。正好我的同學(xué)占一個(gè)籃筐。我拿著籃球跑到籃球框旁邊，直接把球往籃筐中扔，可是沒扔進(jìn)去。同學(xué)說(shuō)：“走步了，走步了�！蔽覔现X袋說(shuō)：“帶球不走步，怎么運(yùn)球呀！”他們都哈哈大笑，邊笑邊說(shuō)：“你連這都不知道，拿球不可以走三步，必須拍著球走動(dòng)�！薄芭�，我明白了。”
我在操場(chǎng)上練習(xí)邊跑邊拍球，可籃球像一個(gè)調(diào)皮的小精靈，一次又一次地從我手中溜走。我不耐煩了，放下球就坐了下來(lái)。同學(xué)說(shuō)：“怎么不練了？”我生氣地說(shuō)：“球不好用。”同學(xué)拍拍我的球說(shuō)：“這球多好，還是怕斯丁的呢，牌子不錯(cuò)！我看就是你不會(huì)運(yùn)球�！薄安挪皇悄�。”我又繼續(xù)練習(xí)，漸漸開始熟悉了。感覺球十分自覺地到我的手中，不像剛剛那么調(diào)皮了。
同學(xué)們看我會(huì)玩了，就讓我和他們打籃球。因?yàn)槲覀�(gè)子高，他們就讓我搶籃球。球被裁判扔得高高的，我跳起來(lái)，用手向我隊(duì)友那邊推。隊(duì)友拿到球，向前跑了幾步，拍了一下，回手把球傳給了我。我也像隊(duì)友那樣向前運(yùn)球，隊(duì)友像我揮了揮胳膊，意思是讓我把球傳給他。我看了看他，心里猶豫，心想：要不要給他，還是算了吧，以我高超的'技術(shù)一定可以贏球的。我假裝從左邊走，對(duì)方來(lái)到我這邊，我馬上轉(zhuǎn)身，拍球向右邊跑。他看破了我的計(jì)劃，正在我想怎么過去的時(shí)候，一人突然從后面把球搶走了。糟了，我心想：不要進(jìn)，不要進(jìn)！可籃球不聽話，進(jìn)了。我慚愧地說(shuō)：“對(duì)不起�！标�(duì)友說(shuō)：“沒關(guān)系，還有機(jī)會(huì)贏回來(lái)的�！敝�，我不那么自私了，和隊(duì)友打配合。
比賽進(jìn)入尾聲，我和隊(duì)友只要投進(jìn)一球就贏了。我和隊(duì)友來(lái)回傳球，最后傳到了我，我用力一投，沒進(jìn)。對(duì)方搶到了球，就邊拍邊向我們籃筐跑。我們想挽回，可是來(lái)不及了，球已經(jīng)進(jìn)了。我看見那一組開心地說(shuō)：“我們贏了，我們贏了�！蔽业拖骂^小聲說(shuō)：“都是我不好，都是我不好，我……”隊(duì)友拍著我的肩膀說(shuō)：“別灰心，還有下一次嗎，下次努力�！蔽姨痤^看他一眼說(shuō)：“行，下一次一定贏！”這場(chǎng)籃球賽過后，我就一直練投籃。
這場(chǎng)籃球賽告訴我，失敗了，不要灰心，不要?dú)怵H，努力做好下一次。
學(xué)籃球作文 篇8
最近我一直去學(xué)打籃球�；@球教練長(zhǎng)得高高的，技術(shù)特別好，能輕而易舉的投籃，我很羨慕，因此我決心一定要學(xué)好籃球。今天教練教我們學(xué)交叉步，我學(xué)的很認(rèn)真，不多久我就將交叉步的`技巧掌握的相當(dāng)熟練了。
接下來(lái)，教練又教我們變相換手運(yùn)球，我運(yùn)著球向左邊運(yùn)動(dòng)，再向右邊移動(dòng)的時(shí)候換成右手，如此交替，我很快就將這個(gè)技術(shù)學(xué)會(huì)了。
據(jù)說(shuō)打籃球可以長(zhǎng)個(gè)子，可以強(qiáng)健體魄，鍛煉意志力，我一定要把籃球?qū)W好。
學(xué)籃球作文 篇9
生命在于運(yùn)動(dòng)。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校就規(guī)定大家都要積極參加課外活動(dòng)，我便立刻報(bào)了名。我參加的是籃球隊(duì)，我想學(xué)習(xí)打籃球，可以強(qiáng)身健體，如果成績(jī)出色將來(lái)還可以代表學(xué)校參加比賽，為校爭(zhēng)光。
不知不覺，學(xué)打籃球已經(jīng)有兩年了�？墒敲看稳ゾ毲蛭疫�是即開心又興奮，對(duì)于打球的技巧，無(wú)論運(yùn)球、步法，還是投籃我任然是很認(rèn)真的學(xué)習(xí)，當(dāng)然功夫不負(fù)有心人我掌握的也還比較快。尤其是這個(gè)暑假媽媽幫我報(bào)了籃球訓(xùn)練班，通過一段時(shí)間的訓(xùn)練我也更用心的去體會(huì)了打球的每一個(gè)要領(lǐng)，那感覺真是樂在其中呀！
《論語(yǔ)》中說(shuō)：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎！通過這個(gè)暑假的`訓(xùn)練我不但提高了球技，更重要的是我還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)球友。每次我們?cè)谝黄鹁毲虼蠹叶紭O力拼搏著、競(jìng)爭(zhēng)著，打完球我們又可以坐在一起交談著各自打球的感受，在我們的交流中我感受到團(tuán)結(jié)的力量和友情的溫暖。這種樂趣與打球并存，也讓我覺得暑假更有意義了。
學(xué)籃球作文 篇10
總評(píng)：投籃、帶球看似簡(jiǎn)單，但練起來(lái)還真的不容易。在這篇作文中，作者記敘了初學(xué)打籃球的片段，文氣比較流暢、層次也較為清晰。從文中，我們不難看出作者注意到了動(dòng)作和心理活動(dòng)方面的刻畫，但很可惜的是以平鋪直敘的方式一點(diǎn)而過，顯得生動(dòng)不夠，練球的氛圍不濃，而在前文中缺少了“汗味”，也使得結(jié)尾的“不論什么事都是汗水換來(lái)”這個(gè)感受顯得有些突兀（從全文來(lái)看，結(jié)尾的感悟可以不要，或是寫出自己更直覺的想法，不要總結(jié)、上升，這樣更感性）。像這樣的作文，不如抓住一點(diǎn)（如投籃），配以動(dòng)作、心理感受、現(xiàn)場(chǎng)氣氛等方面的敘述，寫精寫細(xì)寫透來(lái)，而其他方面的內(nèi)容（如帶球）一筆帶過，什么都想寫往往會(huì)事倍功半。
寒假里，我報(bào)了籃球班。 （最好寫寫“報(bào)了籃球班”時(shí)的心情，這樣可以與上課后的辛苦形成對(duì)比。）
上午9點(diǎn)鐘，陽(yáng)光明媚，我和其他同學(xué)在籃球場(chǎng)練球。老師來(lái)到了籃球場(chǎng)。（，）他指了指籃筐說(shuō)：“投幾個(gè)，熟悉一下球性！“哈，小菜一碟！”（我心想。） （哪天上午？是今天上午還是籃球班開班的頭天上午？要寫完整來(lái)。）
只聽“嗖”的一聲，（原以為“百發(fā)百中”，可我投出的籃球）連籃筐也沒碰著。老師走上前拍了拍我的肩膀，“學(xué)籃球，得從基本功練起�！� 于是，老師（開始）教了我們拍球，（和）帶球兩個(gè)基本動(dòng)作。我一邊練，一邊想：投籃是靠運(yùn)氣的，雖然別人投中了，可偶然代表不了必然��！我一定可以投中！ （寫出了不服輸?shù)暮⑼睦怼＃?/p>
老師讓我們邊拍球邊跑“8”字形跑，跑完一個(gè)“0”要跑另一個(gè)“0”時(shí)，要換一只手拍球，可正因?yàn)檫@樣，鬧出了很多“事故”。因?yàn)?我們?cè)诔鯇W(xué)階段，換手時(shí)需看球，可經(jīng)常在這個(gè)時(shí)侯被人撞倒，或撞倒別人，撞得在那兒“二人轉(zhuǎn)”，眼冒金星。 （應(yīng)該結(jié)合心理感受把整個(gè)動(dòng)作、過程寫具體來(lái)，這樣的總結(jié)性描述顯得有些平淡了。）
�。S后，）老師又教我們?nèi)缴匣@，（。）首先（，我們）站在指定的.位置上，然后向前走兩步，第三步騰空躍起來(lái)——投籃！我們?cè)嚵艘幌�，可每次都成了“四步上籃”（，）老師（只好）又演示了一遍，我們才懂。 （如果以自己為例，寫出為什么“每次都成了‘四步上籃’”，那么這段就有看頭了。）
快放學(xué)了，真累��！可還要完成老師的“加餐”——投中三十個(gè)球。學(xué)員們像籠中的小鳥，拼盡了最后一點(diǎn)力氣，投出球，可還是有沒中的時(shí)候，“1.2.3……27.28.29，加油！30！耶——！” （最后一個(gè)球總算投中了，這種激動(dòng)從“耶——！”中得以體現(xiàn)，本段中的比喻很生動(dòng)，形象地展現(xiàn)出了一群艱苦練球的孩子。）
在這次經(jīng)歷里，我懂得了“不論什么事都是汗水換來(lái)的�！� （結(jié)尾有些突兀。到上段為止，全文結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整了，因此這樣的結(jié)尾不如不要。如果要，那么就寫出更直覺的想法，不要總結(jié)、上升，這樣更有感性。）
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