一年級數(shù)學期末工作總結(jié)(精選18篇)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的一年級數(shù)學期末工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 1
本學期我擔任一年級教學工作,作為剛接一年級的教師,由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學經(jīng)驗尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向其他教師學習。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
數(shù)學知識來源于生活,學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來,這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算,就會變成紙上談兵,變成書呆子,鬧出大笑話。那么,怎樣讓學生在學習數(shù)學時與實際生活聯(lián)系起來,用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢?下面我就談?wù)勥@一學期來的做法。
一、在知識與技能方面
在實際的情景中能正確的認、讀、寫20以內(nèi)的數(shù),并能認識記數(shù)單位個、十,知道20以內(nèi)數(shù)的組成和順序,學會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景,進一步體會加減法的含義,會計算20以內(nèi)數(shù)的加減法,結(jié)合現(xiàn)實教材,初步學會估算。在現(xiàn)時的情景中,能正確認識整時,半時,幾時剛過和快到幾時。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認識,培養(yǎng)了學生的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的獨立思考和探索的`意識,初步形成估算的意識。在認識圖形的過程,發(fā)展了學生的觀察、想象思維和操作的能力,形成了初步的空間概念。
二、能力的培養(yǎng)
在現(xiàn)實的生活中能與同伴交流,發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學生的應(yīng)用意識,感受到同一問題可以用不同的方法解決。初步學會解決問題形成初步的創(chuàng)新意識和實踐的能力。在他人的鼓勵和幫助下,對身邊的數(shù)學產(chǎn)生好奇心和興趣,能積極的參與到數(shù)學活動中去。了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。數(shù)學知識的抽象性很強,而小學生卻是以形象思維為主。
為此,我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學,使學生便于理解和掌握。如:在教學“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個蘋果,把其中2個送給一個同學,再讓學生根據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思,此時學生能說:有5個蘋果,送給xx同學2個,還剩3個。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學生根據(jù)自己喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題,學生很快就編出了很多,我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應(yīng)用題,從而初步了解了應(yīng)用題的概念。
再如:教學“長方體和正方體的認識”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問:誰知道它是什么形狀的?在此同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征,一下子說出了很多,最后,我要求學生用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣,學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶,懂得運用,為學習它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。
由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同,他們對同一數(shù)學問題可能有不同的思路和策略,不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化,允許每個兒童以自己不同的方式去學習數(shù)學。例如:教學“9+5”時,可以是“接數(shù)法”也可以是“湊十法”等。針對學生的解答的方式,再引導(dǎo)學生用自己最喜歡的方法來解答。
對能解答出得數(shù)同學我都給予肯定,通過不同的方式給獎勵,讓他們體驗到創(chuàng)造之樂,增強了學好數(shù)學的信心。同時,也讓學生體會到了不少數(shù)學問題是從實際中來的知道數(shù)學與生活緊密聯(lián)系,它來源于生活,又高于生活。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 2
本人在一學期以來,服從學校工作安排,安心教學,認真負責,為人師表,擔任一年級一、二班的數(shù)學教學工作。
在教學工作中,本人多次學習《數(shù)學新課程標準》,細心領(lǐng)會其精神,利用現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化課堂教學,并以此為自己工作的方向。本學期采用了蘇教版的第一冊數(shù)學教材,其圖文并茂提高了學生的學習興趣。
一年級學生年齡小,自覺性差,注意力難于持久,本人根據(jù)這些特點,大膽地探索低年級教學的新路子、讓學生不僅書面練習多,口頭練習也多,使學生“做”得開心,“說”得開心。
隨著課程改革的不斷深入,小學數(shù)學課堂教學也更關(guān)注學習方式的轉(zhuǎn)變以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。怎樣創(chuàng)設(shè)富有生機和活力的課堂氛圍,使學生樂意工有更多的精力投入到現(xiàn)實的探索性的數(shù)學活動中去呢?我在實際課堂中是這樣做的。
一、提供生活化的數(shù)學內(nèi)容讓學生樂學。
《數(shù)學課程標準》指出,數(shù)學教學要緊密聯(lián)系學生的生活環(huán)境,從學生已有的經(jīng)驗和知識出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學生自主學習,與學生生活環(huán)境,知識背景密切相關(guān)的,又是學生感興趣的學習情境,讓學生在觀察、操作、猜測、交流、反思等活動中逐步體會數(shù)學知識的產(chǎn)生形成與發(fā)展的過程,獲得積極的情感體驗,感受數(shù)學的力量,同時,掌握必要的基礎(chǔ)知識與基本技能。
二、組織富有探索性的實踐活動使學生愿學。
動手實踐,自主探索與合作交流是學習數(shù)學的'重要方式,由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同,學生的數(shù)學學習活動應(yīng)該是一個生動活潑的,積極主動的和富有挑戰(zhàn)性的過程。因此,在課堂中我盡量讓學生自己去學習。
三、創(chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的問題情境誘導(dǎo)學生好學。
數(shù)學是人類的一種文化,它的內(nèi)容、思想和語言是現(xiàn)代文明的重要組織部分。在小學數(shù)學教學過程中,我們應(yīng)充分發(fā)揮數(shù)學的形象性、趣味性、藝術(shù)性、積極創(chuàng)設(shè)問題情境,渲染氣氛,誘發(fā)學生的積極情感和強烈的求知欲望、引導(dǎo)學生進行自主探索。
四、在評價的激勵中使誘導(dǎo)學生想學。
評價的目的是為了促進每一個學生的全面發(fā)展,應(yīng)為學生的學習活動和老師的教學活動提供自主的空間,評價具有激勵、調(diào)控、導(dǎo)向功能,但不恰當?shù)脑u價也會抑制誤導(dǎo)的不良作用。因此,一種恰當?shù)脑u價策略對引導(dǎo)學生的情意發(fā)展至關(guān)重要。
新課程中教師的角色地位不斷變換,經(jīng)歷了“主宰者——主導(dǎo)者——平等中的首席”的變遷過程,新課堂中,師生的精神上,人格上是平等的。平等對話中核心理念就是:正確對待自我,學生欣賞別人,獲得全面發(fā)展。主要有:
1、同伴交流——自由交流
2、師生之間——平等交流
3、師生與活動之間——雙向交流
一學期的教學工作,也存在很多教學困難,例如,新教材注重情景教學,但在操作中,一年級學生的注意力容易放在活動上,而忽視知識點的學習,需要教師不時用語言把學生拉回教學點上;新教材注重生活教學,部分教學活動需要學生回到家里與家長配合才能完成,但一些家長由于各種原因不能給予配合,導(dǎo)致部分教學活動難于開展;部分學生基礎(chǔ)較差,雖然每天下午都進行輔導(dǎo),但效果不明顯……
新教材提倡多采用小組合作的學習方式,但實際操作中,卻存在很大的困難,一年級學生的紀律控制是一個很大的問題,還談何小組合作學習?
科學施教要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴大知識面,因為學生形成良好的學習習慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,我都堅持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺也好,學生對你的感覺也會好。
教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我相信,只要樂崗敬業(yè),定會有所收獲。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 3
時間過得真快轉(zhuǎn)眼一學期又要結(jié)束了,這一學期我擔任一年級的數(shù)學課,素質(zhì)教育的徹底實施,對學生來說受益長遠,對老師是一次非常大的挑戰(zhàn),尤其我們數(shù)學課,每周只有6節(jié)課,既要完成進度,又要圓滿實現(xiàn)本學期的三維數(shù)學目標,由此感受到自己肩上的擔子之重。因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心學習。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn)。
本班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極,學習成績比較理想。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎(chǔ)比較薄弱,作業(yè)臟亂,思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。
一、夯實基礎(chǔ),努力減輕學生學習負擔
1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到"有備而來",認真閱讀教材、教參,了解教材的編排體系,編者意圖,每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,根據(jù)學生的年齡特點和知識起點,確定每節(jié)課的重難點,思考應(yīng)該選擇什么樣的`教學方式和學習方式,設(shè)計完備的教學預(yù)案。其次是努力增強教學技能,做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出,加強師生交流,充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;最后,每節(jié)新授課都當作公開課來上,事先準備好小黑板、作業(yè)紙等,注重營造課堂氛圍,調(diào)動學生的積極性,擴大課堂容量,提高課堂教學效率,爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固,驗證教學效果,發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。
2、及時鞏固與定期復(fù)習相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固,第二天進行適當復(fù)習,一段時間后進行第二次復(fù)習,提高復(fù)習效率。本冊教材中計算是教學的重點,為了幫助孩子提高計算速度,每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學生進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習,通過一學期的堅持,效果顯著。
3、作業(yè)布置與批改。本學期我準備了教輔練習資料,精選練習,有針對性,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習起到最大的效果。對學生的每一次作業(yè)都認真及時地批改,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補救,根據(jù)錯題記錄和分析,制定階段復(fù)習計劃和期末復(fù)習計劃,做到有的放矢。
二、關(guān)注全體,盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。
新課標明確指出:教學要面向全體學生。在我們這樣的大班教學中,最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導(dǎo)。因此,我努力在課堂教學和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長:
1、在課堂教學中,注意設(shè)計不同層次的問題,照顧到不同層次學生學習的需要,為學困生創(chuàng)造獲得成功體驗的機會,為學優(yōu)生提供思考空間;在課堂練習中,對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時,加強個別輔導(dǎo),不讓學困生掉隊。
2、做好課后輔導(dǎo)工作。利用互動平臺,創(chuàng)設(shè)空中課堂,鼓勵并指導(dǎo)學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導(dǎo),不僅是知識上補缺補差,更重要的是學習思想、學習方法的指導(dǎo)。要提高學困生的成績,首先激發(fā)他們的求知欲和上進心,要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,更體會到數(shù)學學習的快樂,看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅,讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法,讓他們學會觀察、學會思考,增強學習自信心,體驗到學習的樂趣。有句話說的好:"教是為了不教。"不能讓補習伴隨孩子成長!
三、不足之處及今后的改進措施
在今后的教學中,我力求更大程度地調(diào)動學生的積極性,在教學中進一步的做到精講多練,在教學方法上形式在多樣一些,在教學水平上繼續(xù)提高,今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進,不斷提高。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己、努力工作、發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點、開拓前進。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 4
本學期,我擔任一年級的數(shù)學教學工作。學生剛剛?cè)雽W,學習習慣還未養(yǎng)成,再加上家庭及學生智力的差異,我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程,取得了一定效果。現(xiàn)小結(jié)如下:
一、以課堂教學為核心
1、備課。
學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的`創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。學生訂正之后,仍給滿分,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W生學習的心理,作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如:找規(guī)律;動物拼圖;我當小醫(yī)生等活動,都極大的激發(fā)了學生的興趣,解放了學生的眼睛、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會。
三、參加教育教研活動
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。到其他學校聽課,自己上公開課,大家交流、討論:在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境,逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,明確方向,促進教學。
四、不足之處
對教材的鉆研深度還不是很透徹,對數(shù)學教學工作還缺乏經(jīng)驗,對學生的年齡特點知識掌握規(guī)律還不是很明了,對學生的要求還不是很到位,更重要的是沒有充分調(diào)動家長參與教育,學校家庭的教育不能形成合力,以致于成績上不去。
在今后的教育教學中,我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學主渠道去實施,以期為學生今后的發(fā)展服務(wù)。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 5
這學期,本人擔任一年級的班主任。經(jīng)過本學期的努力,總的來說,各項工作開展的都還算順利,我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點:
一、加強了解和研究每一個學生
了解學生包括了解學生的思想品德情況,如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結(jié)同學等情況;學生的學習情況,如學習成績、學習態(tài)度、學習能力、學習方法等;學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,才能更好的管理他們,教育他們,使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長,因此也在變化,只有隨時掌握學生的思想變化,才能針對他進行有效的教育。這學期,我還是通過家,電等形式了解所需的資料。
二、加強對學生的德育教育
第一、通過每星期的思想品德課,每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二、只要學生做好事,我就表揚;只要學生犯了錯誤,就要調(diào)查清楚,然后嚴加教育;對于罵人、打架的學生,更是嚴肅處理。
第三、強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,我每隔幾天就找他們談?wù)勑,還找來班里幾個品學兼優(yōu)的學生助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,我就馬上教育。
第四、鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現(xiàn),或做了好事,我會第一時間加以肯定,使學生強化了一些良好的行為習慣。
第五、同時,通過班會和中午時間,讓他們接觸一些好的書籍。
第六、為了激發(fā)學生,本學期,開展少年評選活動,在學期末時評選出8位班級少年,由學生來選。無論成績好壞都有資格,選中的學生將得到一份獎品,而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,并給這些學生拍照留念。同時,他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。
三、強化常規(guī)訓(xùn)柳動教育教學工作
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的`榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,同時結(jié)合課堂常規(guī)、和出操常規(guī)、等等。使學生無論在課堂上也好,出操也好,都能保持良好的紀律。
四、加強安全教育
學生的活動空間小了,又因為好奇等原因,潛在著不少安全隱患。為了學生的安全,我切實貫徹學校的安全細則,努力做到“安全無小事,安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,利用平時的空余時間,一次次強調(diào)。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 6
本學期我擔任一年級數(shù)學教學工作。認真學習,深入研究教學方法。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的教學工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。
一、備好課
認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真?zhèn)浜媒贪。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié)。
二、增強上課技能,提高教學質(zhì)量
一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候,這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課,我認真研究了課文,找出了重點,難點,準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動,不沉悶,我還為此準備了大量的教具,授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣。同時,聯(lián)系學生的日常生活,教育學生將平時的零花錢積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外,新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境,讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識,提高社會交往和社會實踐能力?梢,認真?zhèn)湔n對教學十分重要。
三、做好后進生的輔導(dǎo)工作
在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的`弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識的一部分。
四、博采眾長,提高教學水平
欲給學生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學工作。我明白:今天的學習就是為了明天的'工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學到老,才會永遠站在教育領(lǐng)域的前端。在教學中,虛心請教其他老師,在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
五、一份耕耘,一份收獲
經(jīng)過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能與各位老師共同參研教學工作,力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 7
匆匆忙忙中一個學年又已度過,20xx至20xx學年真的讓我難忘,帶著新的希望來到了直屬小學開始開墾一片屬于自己的新天地,接受了一年級(1)班和(2)班的數(shù)學教學任務(wù)。回首這一學年的工作,充滿了機遇與挑戰(zhàn),在這一年中,我成長了許多,踏踏實實地走自己的路,思想積極要求上進,工作上認真負責,業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,始終銘記"作為一位老師一定要有責任心和使命感,才能有收獲的喜悅"。伴隨著孩子成長的足跡,現(xiàn)將本學年的工作總結(jié)如下:
本學年,我根據(jù)學校的工作安排,認真定學科計劃,并落實完成。
一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一年級采用的是人教版的新教材,和以往的教材有很大不同。對此,我認真鉆研教材,學習新課標,仔細體會新課標理念,理解教材的意境,根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的'教案。
二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學質(zhì)量。
一年級學生剛進學校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,不習慣小學紀律的約束,再加上他們調(diào)皮好動的特點,往往會違反一些紀律,做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵學生積極學習。
1、創(chuàng)設(shè)情境,緊密聯(lián)系生活實際,激發(fā)學生學習興趣。
新教材活動性強,我充分利用教材,精心創(chuàng)設(shè)學生熟悉的情境,激發(fā)學生學習的興趣。數(shù)學源于生活,生活中又充滿著數(shù)學。在教學中,我緊密聯(lián)系學生的`生活實際,在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材,讓教學貼近生活,讓學生在生活中看到數(shù)學,摸到數(shù)學。
2、開展實踐活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說:學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深,也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系,F(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學,而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都有參與活動的機會,使學生在動手中學習,在動手中思維,在思維過程中讓學生動手、探索、創(chuàng)新。例如,在教學人民幣一章時,我設(shè)計了一系列的活動。讓學生互相買東西,互相換錢等,讓學生走出課堂,到超市買東西,來到學校說說買了什么東西,你是怎樣付錢的。教學統(tǒng)計時,設(shè)計一些調(diào)查活動,如調(diào)查班里同學喜歡吃的水果,男女同學的人數(shù)等,使學生在活動中探索調(diào)查的方法,體會統(tǒng)計的必要性。
3、發(fā)揮合作優(yōu)勢,開發(fā)學生創(chuàng)新潛能
合作研討,即在課堂中學生以小組形式為學習群體,突出學生的協(xié)作與討論,充分利用集體的力量,共同發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高,小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成,使優(yōu)等生的才能得到施展,中等生得到鍛煉,差等生得到幫助,互相學習,取長補短,同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如,在教學兩位數(shù)加一位數(shù)一課時,我安排了六人一小組,討論怎樣計算19+8=。分組討論時,學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結(jié)果時,竟發(fā)現(xiàn)有很多學生找到了多種算法,比書本介紹的還多。我認為這樣的教學,既發(fā)揮了學生之間的互補作用,又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識,使學生的思路得以開拓,觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
4、提高課堂學習氣氛 ,運用表揚鼓勵學生,加強學生的學習信心。
基于低年級學生的特點,引進競賽、游戲活動,學生積極性高,效果好。課堂上以表揚為主,分個人、小組進行表揚,經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學生,如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。
三、主要取得的成績與。
經(jīng)過一個學年的努力,期末檢測就是一種考驗。無論成績高低,都體現(xiàn)了我在這學年的教學成果。一(1)班數(shù)學平均分93.53分;一(2)班數(shù)學平均分90.87分。
四、不足之處及今后改進的措施。
今后的教學應(yīng)調(diào)動學生更大的積極性,進一步做到精講多練,在教學方法上形式應(yīng)再多樣些,讓自己的課堂變成真正意義上的高效課堂。教學工作苦樂相伴,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向同事學習,爭取進步。我將本著"勤學、善思、實干"的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 8
一學期很快就過去了,回顧本學期,我擔任一年級班的數(shù)學教學工作,學生剛剛?cè)雽W,學習習慣還未養(yǎng)成,我認真學習,深入研究教育教學方法,根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣,引導(dǎo)學生參與學習的全過程。本學期快要結(jié)束了,為了更好地總結(jié)過去,迎接下學期的工作,現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié):
一、做好課前準備——備好課
在備課的過程中,我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案,每一課都做到“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課前、課后及時對該課作出分析和總結(jié),寫好教學反思。
二、增強上課技能——上好課
在上課中,我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動化,注重調(diào)動學生的積極性,加強師生之間的交
流。我還特別注意以知識本身吸引學生,巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。
三、做好課后輔導(dǎo)工作
要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,一年級孩子年齡小特別喜歡愛表揚,抓住他們的閃光點,越表揚他就會越學越好,在提高興趣的同時還要教給他們學習的方法,并認真細致的做好查漏補缺工作,在課堂上抓住機會提問他,鼓勵他,表揚他,這樣他們就會學得輕松學得愉快,進步越大。針對各種問題,我在課后為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析學生的.作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
五、注重培養(yǎng)學生認真書寫的習慣
有人說:“認真書寫不僅能提高作業(yè)的準確率,而且對端正學生的學習態(tài)度,養(yǎng)成認真的習慣有積極的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要求學生書寫格式規(guī)范,阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范,對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。
六、教學中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養(yǎng)還不夠到位。
2、一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。
3、做練習這段時間,我發(fā)現(xiàn)有的學生不看題目要求就開始做題,做完之后不會檢查。
這些方面都有待以后改進。
總之,一學期的工作已結(jié)束,有收獲,同時也有不足;我將及時找出差距,積極彌補不足。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結(jié)本學期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,把下學期各方面的工作做得更好。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 9
一學期的教研工作又近尾聲,一學期來,我校數(shù)學教研組的全體教師緊緊圍繞我校教導(dǎo)處的工作要求,以整體推進素質(zhì)教育為目標,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以學習、實踐課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、“課標”引領(lǐng),提升理論水平。
在數(shù)學教研活動的開展中,我們教研組的每位教師都深深體會到,每一個課改成果的取得,都離不開科學理論的有力指導(dǎo)和教師的'創(chuàng)造性實踐,只有這二者有機結(jié)合,才會使課改進程產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。為此,在每一次的教研活動中我們緊緊圍繞教研專題,以“課程標準”精神為指導(dǎo),學習課改理念,汲取先進的經(jīng)驗和方法,并讓教師結(jié)合教學實踐交流思想,談體會,談困惑,談感想,碰撞出思維的火花,尋找出解決問題的最佳方案,再回到實踐中對這些方法或答案加以驗證,再將驗證的結(jié)果通過下一次教研進行完善,使理論與實踐相融合,逐步轉(zhuǎn)變了教師的角色意識,樹立教師即研究者、教室即研究室、教研組即研究組的`觀念,不僅提高了教研組每一位的理論素養(yǎng),而且也增強了教學實踐能力。
二,開展有特色的教研活動是提高教學水平的有力保障
1,集體備課,責任到人。本學期數(shù)學教研組中,我們打破了以往授教教師個體備課、獨自準備的傳統(tǒng),以教研組為單位進行集體備課,全面分析教材。在上公開課之前教研組全體教師先進行教材分析、指出重難點及自己在教授本節(jié)課的教學體會,之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學流程,在此基礎(chǔ)上找到教師共同的難點問題,集體學習準備,研討解決,形成方案加以實施,最后進行總結(jié)反思。
2,集中評課,讓所有人都發(fā)出聲音。
結(jié)合校情,我校數(shù)學教研組認真學習書本知識,在教學領(lǐng)域有很多經(jīng)驗是值得吸收和借鑒的,將經(jīng)驗之談與青年教師的在教學中的創(chuàng)新精神相結(jié)合,互相協(xié)助,相得益彰。因此,在教研中,我們開展了集中評課:“我的得意教法”,針對教學中的一些有創(chuàng)意的想法和捷徑,各位教師各抒己見,傾囊相助,真誠相待。評課讓激發(fā)全組教師的熱情,在交流中每位教師都是主角,大家暢所欲言,有時提供許多鮮活的案例,互相補充說明;有時意見并不統(tǒng)一,大家各抒己見,在友好的爭論中觀點越辯越明,活動也得到了老師們的交口稱贊。
3,教學經(jīng)驗傳遞,實現(xiàn)共享互助。
在教研活動中,我們讓各位教師對本學期的教材、教學經(jīng)驗在組內(nèi)進行交流,通過這項活動的開展,組內(nèi)教師對一年級下冊教材都有了清楚的了解,并且在剛教授教材的教師的教材分析和一些難點內(nèi)容的處理中,不僅能吸收其他教師的教學經(jīng)驗,而且對于沒教授過該冊教材的教師也提供了一個很好的學習機會,有效地實現(xiàn)了經(jīng)驗共享,互幫互助。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 10
本學期,我擔任一(3)班數(shù)學。一年級學生由于剛進校,因此活潑好動,天真爛漫,學生對課堂學習不太適應(yīng),課堂上集中注意力較短,但他們都有強烈的求知欲。根據(jù)學生的情況以及教材的特點,本學期我在教學中主要做好以下幾方面的工作:
一、認真鉆研教材,備好課。
要教好書,首先要了解教材。了解教材,就要對教材的基本思想、基本概念、每句話、每幅圖、每個符號都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些材料,怎樣才能教好。根據(jù)教材與學生的年齡特征,認真擬訂好教學計劃。根據(jù)每節(jié)內(nèi)容,認真確定好教學目標。此外,還要了解學生原有的知識技能質(zhì)量,他們的興趣、方法、習慣,預(yù)測學生在學習新知識過程中可能會有哪些困難,并結(jié)合教材,認真安排每一節(jié)課的活動。做到有備而上,不打不備之戰(zhàn),這樣才能保證教學任務(wù)的出色完成。
二、認真組織課堂教學。
雖然一年級教學內(nèi)容少、淺,但要組織好一節(jié)課,須得下一番苦功夫。由于學生中大部分都讀過學前班,本學期學習的內(nèi)容對于他們來說是舊知識,因此課堂上如何把“舊知識”變?yōu)椤靶轮R”,讓學生對數(shù)學學習產(chǎn)生興趣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。據(jù)此,在課堂教學中,我盡量使教法新穎,關(guān)注每一個學生的反饋。創(chuàng)設(shè)教學情景,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性。教學時采用直觀教具演示,讓學生看得見,也讓學生自己動手操作,動口說一說動手的過程與結(jié)果,從而達到動口、動手、動腦的目的,充分調(diào)動起學生的各種感官。課堂提問面向全體學生,講練結(jié)合,練習中多以游戲形式進行,讓他們產(chǎn)生愉悅的心境,激發(fā)他們的學習興趣,創(chuàng)造良好的學習氛圍。如教學數(shù)的組成時,以“對口令”、“拍掌”、“出手指”等游戲進行練習,教學10以內(nèi)加減法時,以“開火車”、“對口令”、“搶答”等游戲進行練習。這樣,學生不僅感興趣,而且記得牢。讓他們在玩中學,學中玩,學得樂,樂于學。
三、及時作好教后反饋,全面提高教學質(zhì)量。
小學生愛動、好玩,缺乏自動能力,有些學生課堂上常開小差,對老師教的知識掌握不夠,針對這種情況,我對每節(jié)課的作業(yè)及時批改,認真反饋,及時發(fā)現(xiàn),及時輔導(dǎo)。對學困生除了學習上多輔導(dǎo),同時多關(guān)心他們的.生活,多與他們交談,把師生的距離拉近,逐漸使自己成為他們的朋友,樹立他們的學習信心,幫助他們進步,從而全面提高教學質(zhì)量。
本學期的工作雖然取得一點成績,但在教學中難免有缺陷,在以后的教育教學工作中,我將嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為了祖國的將來奉獻自己的光和熱。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 11
一年級代小為時光飛逝,轉(zhuǎn)眼我來到通江小學的一學年過去了,一學年來,在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學情況
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的`的對學生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式。本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大。
三、做好后進生的`轉(zhuǎn)化工作
轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。多與家長聯(lián)系,為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、班主任工作情況
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活,F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
作為一年級班主任,我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一學期來的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 12
本學期我擔任了一年級的班主任,孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規(guī)教育,培養(yǎng)學生的自覺性。憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天從坐、站、舉手、排隊等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時應(yīng)當做何事。于是,我結(jié)合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。
其次,多表揚多獎勵,激發(fā)孩子的上進心。每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的.過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關(guān)心學生,事無巨細關(guān)心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應(yīng)盡義務(wù)。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”!耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業(yè)做好了沒有?身體有沒有不舒服?孩子們年齡小,經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長,安慰他們,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯(lián)系,多交流,共同促進孩子的發(fā)展。我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的`影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,通過校訊通這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現(xiàn)在,學生從什么都不懂,到現(xiàn)在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應(yīng)學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 13
都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小,自控力差,習慣差。身為班主任,不僅要監(jiān)督孩子們的學習,更是要兼顧孩子們的生活習慣;仡欉@一學期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前,做出以下工作總結(jié),還望大家多多指教:
一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習慣
因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩。回憶起開學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,想要他們養(yǎng)成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應(yīng)了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好。
二、重在激勵,多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,多好啊!
課堂學習中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學習興趣被調(diào)動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強聯(lián)系,重視家校共同教育
我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學校、家長的`共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 14
這學期作為培智一年級的班主任,面對的是一群七、八歲的智障孩子。工作更加繁重。本學期,我在班級工作中做了以下工作:
一、規(guī)范管理制度
要管理好班級,就要有一定的管理制度。我針對本班學生的情況,制定了以下的制度:
1、獎罰制度。每一周的班會,我都對學習有進步、上課認真的學生進行物質(zhì)獎勵,獎他們一些小食品,以此激發(fā)學生不斷地上進;而對那些表現(xiàn)不好的學生,要進行批評與教育,采用借你一塊小餅干,下周表現(xiàn)好的措施。
2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學生值日,管理衛(wèi)生,讓全體學生都意識到我是這個班級的成員,對那些能力特別差的學生,在能力好一些的學生輔導(dǎo)下完成。
二、運用疏導(dǎo)方法。
在教育教學工作中,一定要擺正老師與學生的位置,特別是學生的位置。一個班級里,學生的知識能力、心里特點等都有所差異。但不管那個學生,他來到學校,都希望成為教師眼中的好學生,他們對教師充滿了尊敬和依賴,只不過因為智力的差異和自制力的不同,導(dǎo)致學生有優(yōu)生有差生,這時,我們就要區(qū)別對待,因材施教。一年級智障學生年齡小,在嚴格的`同時,盡量多鼓勵他們,表揚他們,但切記不能表揚過了頭,一定得注意火候。
三、建立民主關(guān)系
新課標提出:師生的關(guān)系應(yīng)是平等的朋友關(guān)系。為此,在對待學生上,我就把學生當作自己的朋友,對他們民主一些。有空就多和他們談?wù)勑,說說話,讓學生逐步感受到自己的'善意,以及對他的關(guān)心和愛護。這樣,學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些。
四、言傳身教,培養(yǎng)習慣
作為教師,我們是孩子心中的榜樣,他們時刻有眼睛盯著你、仿著你。只有我們細心觀察,不難發(fā)現(xiàn),有很多學生不僅讀書寫字像你,連說話、動作神態(tài)都像。所以,當學生對我喊“老師好”的時候,我總會面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事,但卻是無聲的教育,教育學生對人要有禮貌。而要教育學生不打人,自己首先就不許打?qū)W生;要學生安安靜靜地上課,自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因為,那樣即使你能使學生暫時停止吵鬧,也無法平息學生心中的煩燥。
以上是我班主作工作這學期總結(jié),我知道是班主作工作是長期,繁鎖的。在今后的工作中我要多學習,多積累,把班主任工作做得更好!
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 15
班主任工作是瑣碎、繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標志,也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要形成一個良好的班集體,需要班主任做大量深入細致的工作,作為一年級的班主任更是如此,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學生良好的習慣
對于一年級的小朋友來說,學習是其次的`,最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德。
一開學,我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約,希望大家能共同遵守。為了幫助大家達到這些要求,我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,并組織討論,明確小學生該做到哪些,不該做哪些。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動,每月評比,樹立學習榜樣。使學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,形成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風。在班中選拔班干部,定期召開班干部會議,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助老師完成一些工作。同時,我認識到,無論哪一種習慣的養(yǎng)成都需要一定的過程,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學生,期待他們的進步。
二、關(guān)愛、賞識,真誠為友
每個孩子都有自己的思想,他們渴望給理解,被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,傾聽孩子的心聲。班里有個叫徐xx的小朋友,性格內(nèi)向,父親去世,母親改嫁外地。身邊關(guān)心她的生活和學習的是他的姑夫和姑姑,孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感,并影響到學習成績。我了解情況后多次找她談心,并及時與家長溝通,漸漸地她對學習樹立了信心,成績穩(wěn)定了,性格也開朗了,還會主動幫助同學們打掃教室衛(wèi)生。
三、家校聯(lián)系,轉(zhuǎn)化后進生
對于后進生,要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定,課后多輔導(dǎo),組建互助小組,以好帶差,共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,同時也促進了班級的整體發(fā)展。
四、班級建設(shè),共同出力
為了讓新教室更有生機,我和同學們拿出自己心愛的盆栽,雖然不及別的班級特地去買的好看,但這是大家對班級的愛。墻壁臟了,有同學主動拿出自家的砂紙,把墻刷干凈。同學們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,因為大家真的把我們一年級4班當成是他們的第二個家。
作為一名新班主任,我在班級管理中存在著很多不足。下學期,我會同孩子們一起努力,把這個班級建設(shè)得越來越好。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 16
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-20xx學年第一學期也已接近尾聲;仡欉@一學期的工作,有成績,也有失誤,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn)。下面,就我本學期的工作總結(jié)如下:
一、班級管理工作
一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我早上提前到校,輔導(dǎo)學生晨讀,督促學生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決。中午我在學校吃飯,利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課,批改批改作業(yè),和其他老師一起探討一下教學中的問題等。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的有條不紊。班級形成了積極向上的良一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
二、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的.電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
三、安全工作常抓不懈
學生的安全是一切工作的重中之重,學生的安全都沒法保障,其他的工作再優(yōu)異也無濟于事。因此,我們一定要確保學生在學校中能安全、快樂地生活、學習,健康的成長。尤其是一年級的學生年齡小,自我保護能力不強,在家中,他們需要父母精心的照顧,在學校,他們需要老師無微不至的呵護。所以,本學期我根據(jù)一年級學生實際,制定了本班級安全制度,加強了學生自我保護意識。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)該說學生還是比較聽話的。當然,還有很多方面有待于下學期的努力。所以,下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好!
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 17
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、思想認識。
在這一個學期里,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。認真制定各項工作計劃和作好工作總結(jié),熱心班主任工作,我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習,努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的`行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、關(guān)心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的.優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班梁順歡同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還說我是傻瓜。我沒有放棄她,而是手把手的教她寫字,抓住她的點滴進步,不斷鼓勵她,在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如廣播操比賽、長跑比賽、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關(guān)的活動,如:寫字比賽、朗讀比賽、應(yīng)用題比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出黑板報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
一年級數(shù)學期末工作總結(jié) 18
這一學期我擔任了101班的副班主任,大家都知道班主任工作比較辛苦,工作瑣碎、事情多,一年級的班主任工作更是如此。我是副班主任,所以很多事情都是正班主任柴老師做的,我只是配合柴老師做一些力所能及的事情。下面我把這一學期的工作簡單的羅列一下,向大家做個匯報,接受各位的指導(dǎo)。
一、虛心學習,盡快適應(yīng)新環(huán)境。
作為學校的新教師,今天借此機會簡單向大家做個自我介紹。名字大家都知道了,就不說了,我是江西人,2004年參加工作,工作了8年。雖然參加工作時間也不算短,但換了一個新的環(huán)境也需要一個適應(yīng)過程,有很多需要學習和習慣的地方。比如說,上下班要打卡,要佩戴校牌等,F(xiàn)在任教一年級和做副班主任,對我來說,也是一個全新的領(lǐng)域。只有通過多聽,多看,多問,向這里的老教師請教,才能更快更好的做好副班主任工作。如向班主任柴老師、學生處的馬波老師等請教一些副班主工作方面的問題。
二、積極配合班主任工作,協(xié)助班主任管理班級。
一年級的新生還保留著很多學前班的生活習慣,我協(xié)助班主任不斷的對學生進行班紀校規(guī)的教育,讓學生盡快適應(yīng)小學的學習和生活。開學初,一年級學生對校園環(huán)境也不熟悉,我與柴老師一起帶領(lǐng)學生去食堂就餐,對學生進行管理,對學生的不良行為進行教育。我平時與班主任柴老師保持良好的.溝通,經(jīng)常就學生的教育和管理方面的問題進行交流。
三、積極參與班里的活動,做學生的良師益友。
出操時與學生一起出操,與學生一起參與大課間活動,和學生一起游戲和練習,做學生的良師益友。積極參與班級的“五星班、文明班”的申報和創(chuàng)建,當班級參加學校的比賽時,對學生運行指導(dǎo)和幫助,如校田徑運動會、校廣播操比賽,校園文化藝術(shù)節(jié)等活動。
四、在柴老師的帶領(lǐng)下,班級所取得的榮譽。
班主任柴老師是一位工作非常認真負責的老師,也有著豐富的班級管理經(jīng)驗,使班級管理的井井有條。在這一學期中,101班在柴老師的帶領(lǐng)下也取得了很多集體榮譽。如獲得“五星班”稱號、“開門紅”優(yōu)勝班級稱號、藝術(shù)節(jié)團體總分第一名、田徑運動會總分第一名等榮譽。
作為一名新的副班主任,缺乏班主任工件經(jīng)驗,還有很多工作做得不夠好,以后還要多向那些經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任們學習。以上是我對這一學期副班主任工作的一點小結(jié),匯報有不妥之處,敬請大家批評指正!
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