秋天活動(dòng)方案15篇
為確保事情或工作順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的秋天活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
秋天活動(dòng)方案1
“秋天多美啊，我們組織一次秋游吧！”孩子們對(duì)我說(shuō)。
“你們先商量一下準(zhǔn)備到哪兒去，應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備工作，再向老師提出建議好嗎？”我這樣回答大家，并布置了一個(gè)“小小計(jì)劃書，幫我訪秋天”的活動(dòng)方案。
1．創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入
我的動(dòng)員講話實(shí)錄：
“同學(xué)們，這一段我們學(xué)習(xí)了寫秋天的優(yōu)美詞語(yǔ)，朗讀了有關(guān)秋天的優(yōu)美詩(shī)文，還畫了秋天中美麗的景色，我們每天都與“秋天”做朋友。請(qǐng)看我從網(wǎng)上下載的圖片吧：秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，稻田里翻起了金色的波浪，楓林披上了火紅的衣裳，蒼翠的松柏綠得更加濃郁；秋天又是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人；秋天是收獲的季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累；秋天還是喜慶的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的臉上洋溢著喜悅的笑容。在這美麗的季節(jié)，我們應(yīng)該走進(jìn)大自然，親身感受秋天。那么，讓我們成立秋天的旅行社好嗎？”
2．成立小小旅行社，網(wǎng)上遨游
當(dāng)天班里就成立了幾家“小小旅行社”，一個(gè)小組就是一個(gè)“小小旅行社”。每個(gè)小小旅行社為我們的秋游做一個(gè)計(jì)劃，還為自己的旅行社起了一個(gè)優(yōu)美的名字。
孩子們?yōu)槁眯猩缙鹈謺r(shí)發(fā)揮了充分的想象力，名字有“秋葉旅行社”“陽(yáng)光旅行社”“紅葉飄飄旅行社”等等。各組名字起好后，我告訴大家要以旅行社的角度進(jìn)行旅程的策劃，班里要擇優(yōu)錄取，哪家的策劃做得最好，就采用哪家的。最后還要進(jìn)行綜合評(píng)選，評(píng)出誰(shuí)是最佳“小小旅行社”。
同學(xué)們興致勃勃地打開計(jì)算機(jī)，利用Google或百度中文搜索引擎，迅速輸入“秋天、景色、北京風(fēng)景區(qū)、名勝”等關(guān)鍵字，很快便進(jìn)入了一個(gè)個(gè)美麗的網(wǎng)頁(yè)，一個(gè)個(gè)色彩斑斕的網(wǎng)頁(yè)呈現(xiàn)在孩子們面前。有“中華56個(gè)民族盡在園中，一日走遍江山萬(wàn)里”的中華民族園；有著名的皇家園林頤和園、北海公園、景山公園；更有聞名世界的偉大建筑萬(wàn)里長(zhǎng)城、富麗堂皇的故宮博物院……孩子們興奮了，原來(lái)網(wǎng)絡(luò)這樣神奇，一會(huì)兒的功夫，就到了這么多的地方，真是太棒了！
“吳老師，究竟去哪兒好�。课覀兌枷肴グ。 焙⒆觽兏吲d地嚷著。我告訴孩子們別著急，想好了一個(gè)地方后要仔細(xì)閱讀網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，找出自己要去那里的原因，也就是為什么要組織大家到那里去秋游的目的。通過(guò)一陣激烈的辯論，各組分別確定了秋游的地點(diǎn)，并再次在網(wǎng)上搜索，認(rèn)真閱讀景點(diǎn)資料，制定特色秋游活動(dòng)計(jì)劃。
各“旅行社”通過(guò)研究討論，為全校秋游活動(dòng)出謀劃策，拿出了許多好的方案。各組代表利用計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)直接介紹了本組的設(shè)想。以李景澤為首的“燦爛陽(yáng)光旅行社”首先登臺(tái)，他們要帶大家到香山去觀光游覽。因?yàn)榍锾斓南闵矫赖煤苡刑厣�，滿山紅葉紅滿天。他們?yōu)榇诉�設(shè)計(jì)了一個(gè)類似“登山奪寶大賽”的環(huán)節(jié)。按小隊(duì)開展競(jìng)賽，路上設(shè)有4道關(guān)卡，必須集體想辦法過(guò)關(guān)才能拿到通行證，繼續(xù)下面的路程，最后看哪個(gè)小隊(duì)用最短的時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)，哪個(gè)小隊(duì)就是贏家，可以拿到旅行社送出的神秘禮物。這個(gè)方案引來(lái)了同學(xué)們的好奇，大家紛紛發(fā)言，有的問(wèn)需要準(zhǔn)備什么東西嗎？還有的問(wèn)是否必須所有人都過(guò)關(guān)才行……
隨后是“紅葉飄飄旅行社”的演講。他們要帶大家到北京海洋館參觀游覽。這里是世界最大的內(nèi)陸水族館，建筑面積4．2萬(wàn)平方米。它猶如一只藍(lán)色的大海螺，水體總量1．8萬(wàn)噸，養(yǎng)殖的淡水、海水生物1 000多種、5萬(wàn)余尾。在那里還可以看到人鯊共舞的表演；更可以親自到觸摸池中摸一摸海膽、珊瑚……為使同學(xué)們玩得盡興，“紅葉飄飄旅行社”還準(zhǔn)備了午餐，解決了大家的后顧之憂……孩子們熱烈地講解著、討論著，各旅行社都拿出了自己的絕招，不相上下。
從秋游的地點(diǎn)、線路、活動(dòng)安排來(lái)看，各“旅行社”真是“八仙過(guò)海、各顯神通”。為使方案得到落實(shí)和肯定，我建議大家把它們作為少先隊(duì)提案上交少先隊(duì)大隊(duì)部。同時(shí)還建議他們把秋游計(jì)劃送給其他年級(jí)的同學(xué)，供他們安排秋游活動(dòng)時(shí)參考。下課的鈴聲響了起來(lái)，同學(xué)們?nèi)匀粺崃业赜懻撝�，還沉浸在網(wǎng)絡(luò)秋游當(dāng)中……
網(wǎng)絡(luò)是神奇的，網(wǎng)絡(luò)是無(wú)限的，網(wǎng)絡(luò)是美好的，孩子們?cè)谄渲屑橙I(yíng)養(yǎng)，自由地飛翔馳騁。短短的40分鐘內(nèi)我們就瀏覽了北京的名勝古跡、自然奇觀。網(wǎng)絡(luò)使我們?cè)谝惶熘g就可以“游歷”全世界，為此地球變小了，微縮在我們的網(wǎng)絡(luò)視線中。真可謂“小小計(jì)劃書，幫我走天下”！
各“小小旅行社”通過(guò)資料宣傳，吸引同學(xué)們參加到自己的團(tuán)隊(duì)中，比一比誰(shuí)的活動(dòng)設(shè)計(jì)最有人氣（參加報(bào)名人多的為勝）。同學(xué)們的熱情被充分地調(diào)動(dòng)了，小組間各述己見。激烈的辯論，熱情的介紹，豐富的主題內(nèi)容，這一切都是大家集體智慧的結(jié)晶。
大家評(píng)選的最佳方案，選登一篇如下：
秋葉旅行社帶大家去中華民族園
我們?yōu)槭裁磶Т蠹胰ブ腥A民族園呢？因?yàn)橹腥A56個(gè)民族盡在園中，一日就可以走遍萬(wàn)里江山。園內(nèi)有各少數(shù)民族的特色建筑，共收藏民族文物10萬(wàn)余件。在那里我們還可以了解到祖國(guó)56個(gè)民族的生活習(xí)慣以及各民族特有的節(jié)日。比如：火把節(jié)、潑水節(jié)……
我們的時(shí)間安排是：早上從學(xué)校出發(fā)，沿途同學(xué)們可以欣賞一下北京的巨大變化。上午跟著導(dǎo)游參觀，下午開展民族知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。例如：盤龍疊水瀑布取材于哪？神柱表現(xiàn)了中華各民族人民的什么？請(qǐng)說(shuō)出我國(guó)至少5個(gè)少數(shù)民族名稱？請(qǐng)說(shuō)出火把節(jié)、潑水節(jié)是哪個(gè)民族的特有節(jié)日？我們希望大家能接受我們的行程計(jì)劃，在此，祝大家旅途愉快！相信同學(xué)們一定會(huì)有更多的收獲的。
3．活動(dòng)成現(xiàn)實(shí)，秋天真精彩
同學(xué)們的秋游計(jì)劃內(nèi)容具體、形式多樣。當(dāng)孩子們把一份份豐富多彩的秋游計(jì)劃書送給其他各年級(jí)時(shí)，得到了老師和同學(xué)們的一致歡迎，他們認(rèn)真進(jìn)行了閱讀，對(duì)計(jì)劃書進(jìn)行了討論，覺得非常可行。于是紛紛按照計(jì)劃書的內(nèi)容執(zhí)行。五年級(jí)的同學(xué)覺得“登山奪寶活動(dòng)”符合他們的年齡特點(diǎn)，有能力獨(dú)立完成，就開展了此項(xiàng)活動(dòng)�；貋�(lái)后他們覺得這次秋游活動(dòng)非常有意義，既鍛煉了身體又增進(jìn)了同學(xué)間深厚的友誼。一篇篇生動(dòng)有趣的作文也表達(dá)了對(duì)此次活動(dòng)的美好回憶。一年級(jí)的老師看到同學(xué)們的秋游計(jì)劃書，被參觀海洋館這個(gè)創(chuàng)意深深打動(dòng)了，在老師的帶領(lǐng)下一年級(jí)同學(xué)來(lái)到了北京海洋館，孩子們陶醉在五彩斑斕的海底世界里……
我們所在的二年級(jí)組也采納了孩子們的建議，決定帶孩子們到北京天文館秋游。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴給孩子們時(shí)，他們高興地歡呼起來(lái)，高喊著：“太棒了，謝謝吳老師�！睂W(xué)生們盼望著，期待著……下面是學(xué)生參觀歸來(lái)后寫下的感受。
天文館真大呀！走進(jìn)展館大門，我們就看到墻壁上掛滿了各種各樣的圖片介紹，上面講述了很多很多的天文知識(shí)。隨后，我們班全體同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了4D電影院，我們戴上了工作人員配發(fā)的“立體眼鏡”。隨著音樂的響起，影片《生命頌》開始了，我們仿佛置身于浩瀚的.太空中。影片《生命頌》講述了在150億年前，宇宙在一場(chǎng)大爆炸中誕生了。在一個(gè)叫做銀河系的地方，產(chǎn)生了太陽(yáng)系，地球也隨之誕生了。地球剛誕生的時(shí)候到處是巖漿和火山，隨著時(shí)間的推移，地球上出現(xiàn)了海洋，在海洋中誕生了最原始的生命，各種綠色的植物出現(xiàn)了。地球上的生命經(jīng)過(guò)了小行星的嚴(yán)重撞擊之后，再次獲得了繁榮，恐龍誕生了，隨后原始人也開始出現(xiàn)了。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程，地球變成了現(xiàn)在的樣子，充滿新生命的世界變得更加美麗和神奇。
金色的是麥田，紅色的是楓葉，秋天是美麗多彩的。孩子們的創(chuàng)造同樣精彩，那“小小旅行社”和小小計(jì)劃書，也映射著耀眼的光輝。沉甸甸的是葡萄，甜蜜蜜的是瓜果，秋天又是豐收的季節(jié)，在網(wǎng)絡(luò)、在課堂、在美麗的秋天風(fēng)景中，孩子們獲得了豐收的喜悅！
網(wǎng)學(xué)感悟
新課改理念要求我們每個(gè)教師改變教學(xué)方式，改革教學(xué)手段，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，建構(gòu)新型教學(xué)模式，要求教師與學(xué)生在信息技術(shù)教育方面改變觀念、與時(shí)俱進(jìn)。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展研究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的信息量，增進(jìn)師生互動(dòng)。讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索信息，讓學(xué)生建立具有特色的網(wǎng)站，讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交流，讓學(xué)生共享網(wǎng)上資源，已經(jīng)成為現(xiàn)在課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充和延伸。通過(guò)這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)方面更加自主、自立。研究性學(xué)習(xí)的氛圍愈加濃厚。
多媒體課件的開發(fā)利用極大地豐富了教學(xué)手段，絢麗的色彩、清晰的畫面、美妙的音樂，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象變得具體、靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)、虛幻變成真實(shí)，使教材活起來(lái)，使課堂動(dòng)起來(lái)，讓孩子們開闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
秋天活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
1、加強(qiáng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持，加強(qiáng)學(xué)生的管理。
2、通過(guò)本活動(dòng)達(dá)到，學(xué)生親子體驗(yàn)，端正學(xué)生生活態(tài)度。
3、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)體意識(shí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
二、活動(dòng)安排
1、熱身活動(dòng)：通過(guò)鼓掌、仰臥起坐，相互鼓勵(lì)，突破自我。
2、盲人啞巴：通過(guò)肢體交流完成任務(wù)，體驗(yàn)感恩、責(zé)任、珍惜。
3、愛的體驗(yàn)：通過(guò)愛的體驗(yàn)，學(xué)會(huì)被愛、學(xué)會(huì)愛人。
4、體驗(yàn)交流：家長(zhǎng)鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)生答應(yīng)家長(zhǎng)，內(nèi)心反省共同成長(zhǎng)。
三、活動(dòng)措施
1、邀請(qǐng)家長(zhǎng)：發(fā)邀請(qǐng)函，個(gè)別電話邀請(qǐng)，耽誤一天，失去的可能是100-200元錢，但孩子有一點(diǎn)變化都是這些錢買不來(lái)的。
2、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月29日 上午9點(diǎn) 歷時(shí)：3小時(shí)
3、活動(dòng)場(chǎng)地：教室
4、活動(dòng)記錄：錄像、照相
5、活動(dòng)道具：床墊子、同心桿、遮眼罩、臉盆、礦泉水瓶等。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黑板上寫上“愛的體驗(yàn)”
2、計(jì)算機(jī)、音響、資料(用于背景音樂、翟鴻燊講座)
3、人員：李春青老師、班主任、學(xué)生會(huì)干部5人(工作人員)
4、場(chǎng)地：桌子撤出，只留下凳子，每人一把擺在四周，中央空出來(lái)作為活動(dòng)場(chǎng)地。
5、攝像：曾慶志 攝影：天成順
6、邀請(qǐng)人員：
7、 道具：眼罩、桿、墊子(學(xué)生自己帶)、盆 、礦泉水瓶、吃飯盆和勺子、兩張紙、呼啦圈等
8、哨子一個(gè)
9、學(xué)生穿校服
10、培訓(xùn)服務(wù)人員
項(xiàng)目任務(wù)：讓大家鼓掌，為家長(zhǎng)鼓掌、為孩子鼓掌、為自己鼓掌。
五、項(xiàng)目流程：
1、尊敬的各位家長(zhǎng)，我們老師和工作人員用掌聲感謝您的到來(lái)!
2、同學(xué)們，為了感謝父母的到來(lái)，用掌聲表達(dá)我們對(duì)家長(zhǎng)的謝意!讓父母聽到我們的'真誠(chéng)!讓父母聽到我們的謝意!用掌聲加上喊聲告訴你家長(zhǎng)，"我要做優(yōu)秀的"。
3、各位家長(zhǎng)、老師，用掌聲告訴孩子你們是我們的希望，用掌聲告訴孩子你們是最棒的!
4、各位家長(zhǎng)，今天我們一起做一次游戲、一次體驗(yàn)，我們是游戲的參與者，請(qǐng)放下我們的身份，盡情的投入到游戲中。我們做的是一次體驗(yàn)，敞開心扉，讓你的感情自然流露。我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，用你的情緒感染我們身旁的人。家長(zhǎng)是孩子的榜樣，您是孩子體驗(yàn)當(dāng)中的表率。放開點(diǎn)、開心點(diǎn)，讓我們拉起手，圍成一個(gè)圈，拍一拍，揉一揉，"蹦一蹦呀跳一跳"看誰(shuí)還放不開?
秋天活動(dòng)方案3
幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)設(shè)計(jì)――秋天的雨
目標(biāo)：
1．觀察秋天，感受秋天的美麗、富饒，萌發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。
2．感知、體驗(yàn)作品的語(yǔ)言美、意境美，嘗試仿編。
活動(dòng)一：美麗的秋天
準(zhǔn)備：
安排一處秋季特征明顯的郊外。
過(guò)程：
(通過(guò)郊游和觀看錄像帶，觀察秋天，感受秋天的美麗和富饒。)
師：秋天有哪些美麗的顏色？
幼：紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉。
幼：淡黃色、白色、紫色的菊花。
幼：黃黃的梨，紅彤彤的蘋果，金燦燦的香蕉，白白的棉花。
師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，你聞到了哪些氣味?
幼：甜甜的水果味，清香的稻谷味。
幼：桂花、菊花的香味。
幼：烤山芋、糖炒栗子的香味。
師：秋天一過(guò)，冬天就要來(lái)了。動(dòng)物、植物是怎樣為過(guò)冬作準(zhǔn)備的呢?
幼：燕子飛往南方，青蛙、蛇、熊準(zhǔn)備冬眠。
幼：螞蟻、松鼠儲(chǔ)藏糧食。
幼：喜鵲忙著搭房子。
幼：有些樹葉變紅了，有些變黃了。
幼：風(fēng)一吹，樹葉一片片飄落下來(lái)。
活動(dòng)二：涼爽的秋雨
準(zhǔn)備：
在園內(nèi)戶外場(chǎng)地進(jìn)行。
過(guò)程：
(教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察秋雨，感受秋雨中的景物及其變化。)
師：下雨了，我們一起來(lái)聽聽雨聲是怎么樣的。
幼：小雨滴滴答答，大雨嘩啦嘩啦。
師：秋雨落在身上有什么感覺?
幼：很涼快，很舒服。
師：一陣秋雨過(guò)后，你覺得周圍有什么變化?
幼：天氣越來(lái)越?jīng)觥?/p>
幼：樹葉變黃了、變紅了，一片片飄落下來(lái)。
活動(dòng)三：欣賞《秋天的雨)
師：我們來(lái)聽一篇很美的散文《秋天的雨》。
師：你聽到了什么?為什么散文中說(shuō)秋天的雨是鑰匙?
幼：秋雨給我們帶來(lái)了清涼的秋天，帶走了夏天。
師：為什么說(shuō)秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?
幼：下過(guò)雨后，天氣不知不覺就涼了，秋天來(lái)到了。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?
幼：秋天的雨染黃了銀杏樹葉，染紅了楓葉。
幼：田野變成金黃色，柿子也紅了。
幼：紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。
師：所以說(shuō)秋天的雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。
師：秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?
幼：秋天有各種水果的香。
幼：稻谷、栗子、烤山芋的香。
幼：那些香味吸引人，小朋友很想吃，不想離開，好像有一塊磁鐵吸住了他們。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一只金色的小喇叭？
幼：因?yàn)榍镉旮嬖V大家，冬天快要來(lái)了。
師：動(dòng)物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?
師：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，一邊聽錄音，一邊想像秋雨帶來(lái)的`美景。
(再次完整地傾聽配樂朗誦。)
活動(dòng)四：秋景圖
師：除了散文里說(shuō)的以外，秋天還有哪些美麗的景色?請(qǐng)你學(xué)著散文中的語(yǔ)言向大家介紹一下。
幼：小草黃了，大地鋪上了金黃色的地毯；秋風(fēng)一吹，梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。
幼：桂花發(fā)出陣陣誘人的清香，石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴，大雁往南方飛去，高梁紅了，棉花白了……
師：請(qǐng)根據(jù)散文內(nèi)容或你自己看見的秋景創(chuàng)作一幅美麗的秋景圖。
（幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。)
附：秋天的雨
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌。
秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地、輕輕地，你還沒注意，秋天的門，就悄悄地打開了。
秋天的雨，是一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏……黃色的樹葉扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹……紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來(lái)了秋天的盛裝。金黃顏色呢，給了田野，看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的。聽，桔子、柿子們你擠我碰，喊著人們?nèi)フ?還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。
秋天的雨，有非常好聞的氣味呢! 不信啊，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的，還有蘋果、桔子、稻谷，好多好多，都在小雨滴中藏著呢!小雨滴還帶來(lái)了烤山芋、糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，是一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。小喜鵲銜來(lái)了樹枝造房子，小松鼠找來(lái)松果做糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡一大覺!還有小樹葉呢，常綠樹的樹葉穿上了厚厚的油亮亮的衣裳，落葉樹的樹葉飄呀飄，飄到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過(guò)冬了。
秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首快樂的歌。
秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱著歌……
秋天活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受詩(shī)歌充滿情趣，形象化的語(yǔ)言，理解詩(shī)歌內(nèi)容并樂意學(xué)講詩(shī)歌中優(yōu)美的詞句。
2、能夠安靜入神地傾聽，提高欣賞詩(shī)歌的能力。
3、知道秋天是豐收季節(jié)，增進(jìn)對(duì)大自然的喜愛之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已實(shí)地感受過(guò)秋天農(nóng)民豐收的情景，并討論過(guò)。
資料準(zhǔn)備：詩(shī)歌圖片一張，配樂朗誦詩(shī)歌錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，回憶遠(yuǎn)足活動(dòng)的情景。
教師一邊指著桌面上孩子在遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集回來(lái)的種子，一邊說(shuō)：
1、你們看，桌子上都是什么呀？幼兒——扁豆、山芋、黃豆、水稻等。
2、這些都是哪里來(lái)的？幼兒——是上次遠(yuǎn)足活動(dòng)中收集到的。
3、原來(lái)，它們都是秋天的果實(shí)呀，那你們知道秋天除了我們采集到的果實(shí)，還有哪些果實(shí)呢？幼兒——各種水果和種子。
二、聽賞配畫詩(shī)歌
1、師：“好的'，讓我們一起來(lái)聽聽，這首詩(shī)歌中都有哪些是果實(shí)？”
教師朗誦一遍詩(shī)歌，幼兒傾聽，回答老師的提問(wèn)。
2、師：“剛才你都聽到詩(shī)歌中有哪些果實(shí)？”
3、教師出示背景圖片。
教師邊指著圖片，邊念詩(shī)歌內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固。
師：“你聽到了什么樣的橙子？”
“你聽到的石榴又是什么樣子的？”
4、教師幫助幼兒分析詩(shī)歌內(nèi)容。
師：“為什么說(shuō)，‘石榴是咧嘴笑，橘子是小燈籠似的’？”（引導(dǎo)幼兒從石榴成熟的特點(diǎn)，從橘子的顏色、形狀方面等考慮。）
三、學(xué)習(xí)整體朗誦詩(shī)歌。
教師播放錄音：“讓我們?cè)僖黄饋?lái)欣賞這首優(yōu)美的詩(shī)歌吧！”鼓勵(lì)幼兒輕輕跟著錄音機(jī)朗誦。
師：“這首詩(shī)真是太美了，現(xiàn)在要請(qǐng)你來(lái)做做小詩(shī)人了，我們要有感情地將詩(shī)歌朗誦出來(lái)�！�
活動(dòng)分析：
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，孩子們遇到的困難主要是修飾詞。比如：黃澄澄的梨子，一串串水靈靈的葡萄。這兩個(gè)疊音詞，孩子們總會(huì)忘記，在反復(fù)閱讀的過(guò)程中，才能夠記住。
在最后集體朗誦的時(shí)候，孩子們的朗誦缺乏感情，有的孩子們好像很不安定。我想這也許是他已經(jīng)會(huì)念這首詩(shī)歌了，對(duì)集體朗誦就失去了興趣。而我如果利用錄音機(jī)，告訴孩子們：“我們把自己朗誦的好聽的詩(shī)歌錄下來(lái)�！蹦撬麄円欢〞�(huì)非常的認(rèn)真，情趣一定很高。
在朗誦的時(shí)候，季佳妮，還主動(dòng)提出了這樣一個(gè)想法：“我們可以這樣說(shuō)，秋天來(lái)到了，你瞧，一只只紅紅的蘋果……�！边@時(shí)，很多孩子都有了自己的想法。他們看著黑板上的圖畫，都能夠很好的說(shuō)上兩句。看得出孩子們都有了自己仿編詩(shī)歌的想法了。所以在課后，我們就可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域里進(jìn)行該詩(shī)歌的仿編活動(dòng)了。
秋天活動(dòng)方案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。
2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫，感知集體作畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、秋天的景色相關(guān)圖片。
2、油畫棒每組若干盒。
3、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、音樂活動(dòng)：小樹葉。
教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》，感知秋天的氛圍。
2、欣賞《秋天的樹》，感知秋天的色彩。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的`樹》畫面。
�。�2）你知道這是什么季節(jié)嗎？你是怎么看出來(lái)的？
�。�3）畫面上有什么？樹是什么顏色的？
3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。
�。�1）樹是什么樣子的？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子？
（2）教師在黑板上畫出樹干，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫出不同的樹冠、（圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個(gè)三角形狀）
�。�3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠？
4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。
�。�1）你看見的秋天的樹是什么顏色？
�。�2）教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。
涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后，一筆接一筆來(lái)回涂色，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。
5、引導(dǎo)幼兒以小組為單位，商量在紙上畫出大地和樹。
6、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹。
秋天活動(dòng)方案6
主題活動(dòng)：多彩的秋天
教師的思考
初秋的一天，在午餐后，帶著孩子們?cè)谟變簣@內(nèi)參觀。這時(shí)候，一片被風(fēng)吹落的樹葉飄落在徐悅的頭上。其他人看見了，都覺得很有趣，都搶著把樹葉拿了起來(lái)，并圍繞著這片樹葉進(jìn)行了交流活動(dòng)。有的說(shuō)：這樹葉圓圓的，像把扇子。有的問(wèn)：這是什么樹的葉子。有的說(shuō)：昨天爸爸媽媽帶他去了棲霞山看紅樹葉的`……孩子們似乎越聊越高興。這時(shí)，寧達(dá)好奇的問(wèn)：樹葉為什么回掉下來(lái)呢？聽了他的問(wèn)題，有的說(shuō)：它是被風(fēng)吹下來(lái)的。有的說(shuō)：天冷了，樹葉就會(huì)掉下來(lái)。還有的說(shuō)：這是因?yàn)榍锾斓搅恕？粗⒆觽儚囊黄⌒〉穆淙~上發(fā)現(xiàn)了季節(jié)的變化，不由的感嘆幼兒的季節(jié)知識(shí)比較全面，為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)秋天的探索，感受秋天的多彩，生成了《樹葉舞會(huì)》、《參觀農(nóng)科院》、《秋游中山植物園》等活動(dòng)。
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、有觀察秋季景色的興趣，能感受秋天的美 ，會(huì)連貫地描述秋天景色的變化（動(dòng)物、植物、人們生活的變化），會(huì)用多種自然材料（如：樹葉、花瓣等美術(shù)材料）表現(xiàn)秋季特征，進(jìn)行創(chuàng)造性的造型活動(dòng)。
2、知道秋天是豐收的季節(jié)，認(rèn)識(shí)一些秋天的水果蔬菜及花卉。
3、注意保持手、臉、服裝的整潔，并能根據(jù)氣溫自己增減衣服
4、鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己把被子蓋好
活動(dòng)名稱：參觀農(nóng)科院
活動(dòng)背景
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道稻子、棉花、花生、山芋等是秋天農(nóng)田里長(zhǎng)出的農(nóng)作物，認(rèn)識(shí)大肥豬、兔子，知道它的主要特征
2、使家長(zhǎng)能積極關(guān)注、支持幼兒園的活動(dòng)，懂得如何利用周圍的環(huán)境資源進(jìn)行教育
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、張貼通知，請(qǐng)家長(zhǎng)自愿報(bào)名參加活動(dòng)
2、家長(zhǎng)委員會(huì)討論活動(dòng)計(jì)劃、分工合作
3、與農(nóng)科院聯(lián)系，請(qǐng)求給予支持
活動(dòng)過(guò)程
1、上午8：30，家長(zhǎng)陸續(xù)來(lái)園，教師清點(diǎn)幼兒人數(shù)，提出注意事項(xiàng)
2、教師提請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的安全，并適時(shí)給孩子介紹有關(guān)內(nèi)容
3、在農(nóng)田里，家長(zhǎng)和老師一同引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜的外形特征，介紹名稱，共同討論菜的使用方法
生成：孩子對(duì)認(rèn)識(shí)蔬菜很好奇，并不停的讓家長(zhǎng)介紹這些蔬菜的食用方法，于是又生成了《蔬菜品嘗會(huì)》的活動(dòng)。
4、在打谷場(chǎng)，幼兒親眼目睹了叔叔阿姨在打谷場(chǎng)上的勞動(dòng)，家長(zhǎng)適時(shí)的給幼兒介紹了糧食的由來(lái)，教育幼兒節(jié)約糧食
生成：在打谷場(chǎng)邊，臨時(shí)進(jìn)行了一個(gè)關(guān)于節(jié)約糧食的討論，通過(guò)討論，幼兒都表明要不撒飯，不浪費(fèi)糧食
5、在飼養(yǎng)場(chǎng)，幼兒認(rèn)識(shí)了豬、羊、兔，觀察他們的外形特征
6、組織幼兒、家長(zhǎng)休息
7、親子娛樂活動(dòng)
�。�1）搶報(bào)紙
家長(zhǎng)和幼兒聽鈴聲，鈴聲停迅速站在同一張報(bào)紙上
�。�2）袋鼠跳
家長(zhǎng)將手搭在幼兒的肩膀上，兩人同時(shí)跳起，從起點(diǎn)至終點(diǎn)，距離5米
�。�3）蜈蚣走
家長(zhǎng)與幼兒一個(gè)接一個(gè)成一圓形后，同時(shí)起步，繞圈走，看誰(shuí)堅(jiān)持的時(shí)間長(zhǎng)
8、感謝家長(zhǎng)的支持，組織家長(zhǎng)與幼兒離開活動(dòng)場(chǎng)地
秋天活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力
2、鍛煉幼兒發(fā)揮合作性
3、增強(qiáng)幼兒的身體模仿性
4、認(rèn)識(shí)字卡“涼涼的”
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
6、培養(yǎng)觀察，比較能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子若干、資源、干枯的樹葉若干、藍(lán)筐和紅筐個(gè)5個(gè)、教室內(nèi)布置一些小物品如：木制積木、糖紙、海面、油畫棒等、錄音機(jī)、磁帶、
活動(dòng)過(guò)程：
1、師：孩子們剛才我們?cè)谛^(qū)里拾了很多的樹葉，讓我們一起演唱一首小葉子的歌曲好嗎？
2、師：你們唱的可真好，下面我要請(qǐng)小樹葉跳舞了，你們認(rèn)真觀察小樹葉是怎么跳舞的？
3、師用扇子從高處煽動(dòng)樹葉，幼兒觀察。
4、師：小樹葉是怎么跳舞的呢？（幼兒用身體模仿）
5、師請(qǐng)孩子們隨音樂一起模仿，并請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)模仿。
6、師：小樹葉為什么會(huì)跳舞呢？（有風(fēng)）
7、師：對(duì)了，有風(fēng)，它就是風(fēng)爺爺，風(fēng)爺爺給我們小朋友每個(gè)人帶來(lái)了一份禮物，請(qǐng)你們看看椅子下是什么呢？（扇子）
8、師：請(qǐng)小朋友們用扇子煽一煽，有什么感覺？（涼涼的）
9、師出示字卡幼兒跟讀。
10、師：接下來(lái)我們要和風(fēng)爺爺玩?zhèn)�游戲，請(qǐng)小朋友聽清要求，聽我的鼓聲煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一樣？
11、幼兒回答，師小結(jié)：對(duì)了煽的越快風(fēng)會(huì)越大，煽的越慢風(fēng)會(huì)越小。風(fēng)爺爺看我們小朋友這么聰明，他還要給我們玩?zhèn)�游戲，這個(gè)游戲需要我們小朋友兩個(gè)人一起完成，請(qǐng)小朋友們聽清要求，請(qǐng)小朋友自愿結(jié)組，每?jī)蓚�(gè)人為一組，當(dāng)音樂響起的時(shí)候，其中一個(gè)小朋友閉上眼睛，另一個(gè)小朋友朝著他從不同的方向煽扇子，閉眼的小朋友的'小朋友要用手指出風(fēng)的方向，兩個(gè)小朋友交替進(jìn)行，音樂停止游戲就結(jié)束，聽清了嗎？
12、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)。
13、師：誰(shuí)能告訴我你發(fā)現(xiàn)了什么呢（風(fēng)能從不同的方向吹過(guò)來(lái)）
14、師：小朋友可真聰明，風(fēng)爺爺很高興，他帶來(lái)了很多的寶貝，我們就玩?zhèn)�《找寶》的游戲找到它，不過(guò)我有要求，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，每組小朋友選擇一種顏色的筐，選擇紅筐的就是紅組，選擇藍(lán)筐的就是藍(lán)組，音樂響起的時(shí)候，紅組要去找到能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，藍(lán)組要去找到不能被扇子的風(fēng)煽動(dòng)的東西，兩個(gè)小朋友要互相合作完成任務(wù)，音樂停止后游戲結(jié)束，馬上回到座位，我們比比看看哪組小朋友找的最快最多，聽清了嗎？
15、幼兒自由活動(dòng)，師指導(dǎo)幼兒，特別是能力弱的幼兒。
16、請(qǐng)紅組小朋友一起把找到的東西放到紅圈里，請(qǐng)藍(lán)組小朋友把東西放到藍(lán)圈里，一起煽動(dòng)看看找的對(duì)不對(duì)。
17、師小結(jié)：扇子的風(fēng)能煽動(dòng)糖紙、海綿、白紙一些比較輕比較薄的東西，不能煽動(dòng)油畫棒、橡皮比較厚比較重的東西。
18、師：我們小朋友可真能干，風(fēng)爺爺很開心，它給我們每個(gè)人帶來(lái)了一張畫我們找到它，幫它找找能被風(fēng)吹動(dòng)的東西好嗎？
19、幼兒做資源，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)真聆聽雨的聲音，比較不同雨聲的特點(diǎn)，用‘_____的’的表達(dá)方式描述不同季節(jié)雨的特點(diǎn)。
2、主動(dòng)講述自己觀察到的“秋天到來(lái)”的各種變化，描繪秋天的故事。
3、傾聽散文的配樂朗誦，跟隨音樂感受散文中秋天的美。
4、跟讀散文，理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美，學(xué)習(xí)有感情的朗讀散文，激發(fā)閱讀散文作品的興趣，體驗(yàn)散文學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)閱讀的積極性。
5、嘗試并運(yùn)用散文中的句子表述和表達(dá)金秋的美麗，并在理解的基礎(chǔ)上分組為散文創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)會(huì)合作，體驗(yàn)從不同角度觀察和記錄到的秋天的美。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解并感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美以及情境美。
活動(dòng)難點(diǎn)：為散文創(chuàng)編動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同大小、不同季節(jié)的雨聲錄音。
2、有內(nèi)在邏輯聯(lián)系的秋天圖景。
3、秋天的葉子、果實(shí)等的實(shí)物若干。
活動(dòng)過(guò)程：
結(jié)合幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，并抓住幼兒愛玩的天性，以闖關(guān)游戲的方式完成此次活動(dòng)。
動(dòng)物王國(guó)最近要招募一批英勇能干的小動(dòng)物來(lái)保衛(wèi)他們的森林，報(bào)名的小動(dòng)物要經(jīng)歷聽、說(shuō)、仿、編、演等五關(guān)層層選拔，最后挑選最勇敢、最能吃苦、最愛動(dòng)腦
筋的小動(dòng)物來(lái)保護(hù)他們共同的家，小朋友們想不想?yún)⒓影。?/p>
1、第一關(guān)：聽雨辨不同（感受雨聲） 聽
放音樂，先放不同大小的下雨聲，再不同季節(jié)的雨聲，引導(dǎo)小朋友去感受雨聲的變化與不同之處，使用‘_____的’的形式描述雨的特點(diǎn)。
小結(jié)：教師要幫助小朋友豐富和補(bǔ)充語(yǔ)言以及糾正不正確用詞，啟發(fā)他們?nèi)ジ惺芤魳分杏曷暤募?xì)微變化，為他們打開一個(gè)新的觀察視角。
2、第二關(guān)：說(shuō)說(shuō)‘我與秋天’的故事 說(shuō)
2.1請(qǐng)小朋友舉手發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)‘我’看到的、聞到的、聽到的秋天。
教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒用“______的”的表達(dá)方式敘述。
2.2 秋天和其他的季節(jié)有什么不同？你是怎么知道的或是發(fā)現(xiàn)的？
天氣、穿的衣服厚薄、樹葉的顏色、開的花兒、成熟的果實(shí)、糧食等等，春夏秋冬各舉一到二個(gè)例子。
2.3 秋天的樹木和花草有什么變化？
2.4秋天成熟的果實(shí)和豐收的糧食都有哪些？舉例說(shuō)明。
2.5 秋天的小動(dòng)物在干什么？
小結(jié)：本階段既是對(duì)已有經(jīng)驗(yàn)的再感知，又是為學(xué)習(xí)散文作鋪墊，教師在本階段的主要任務(wù)就是引導(dǎo)小朋友用散文中的話將自己的故事，初步接觸散文的語(yǔ)言。
3、第三關(guān)：學(xué)我說(shuō)話（走近散文） 仿
3.1放配樂散文，跟隨音樂一同走進(jìn)秋天，感受來(lái)自散文的美。
師：散文聽完了，小朋友感覺秋天的雨美不美？美在哪里？我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一下。
3.2結(jié)合畫面，分段理解散文。
1）欣賞下雨前后的畫面，形成鮮明的對(duì)比，引導(dǎo)幼兒把雨比作一把鑰匙�？蓪�(duì)幼兒進(jìn)行反問(wèn)，進(jìn)而幫助他們理解雨的清涼和溫柔。
師：為什么說(shuō)秋天的雨是一把鑰匙打開了秋天的門？
師：秋天的雨下過(guò)后，自然界就有了很多的變化，就好象一把鑰匙輕輕地把門打開，讓我們看到了秋天的一切。
2）下雨后的畫面： 在畫面中感受色彩的美。引導(dǎo)幼兒用散文中的句子回答問(wèn)題。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物、花卉的.色彩變化。
師：秋天到了，各種植物都有了變化。銀杏樹的葉子變黃了，水稻成熟變得金黃，各種顏色的菊花都開了，有紫紅的、淡黃的、雪白的……所以美麗的秋天有一盒
五彩繽紛的顏料。
3）呈現(xiàn)果實(shí)畫面，引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出秋天的雨給小朋友帶來(lái)了什么。
師：小朋友從圖上看到了什么？這些水果有什么味道？把準(zhǔn)備好的水果籃拿到幼兒面前，讓他們聞一聞，并用“_____的”說(shuō)出自己聞到的味道。
師，秋天的雨有非常好聞的氣味，這氣味是從哪里來(lái)的？
師：秋天來(lái)了，水果成熟了，都發(fā)出很多好聞的香味。而且在秋天遠(yuǎn)遠(yuǎn)都能聞到糖炒栗子、烤山芋的香味。
4）喇叭畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)、植物的過(guò)冬方法。
師：畫面上的是什么？是誰(shuí)的喇叭？怎么聽聽他要告訴小朋友什么？教師朗讀喇叭的話。
師：為了減少水分的蒸發(fā)，落葉樹的樹葉紛紛飄下來(lái)，工人叔叔也開始為小樹過(guò)冬作好準(zhǔn)備，冬眠的小動(dòng)物忙著造房子、儲(chǔ)藏食物、挖洞，大家都在準(zhǔn)備過(guò)
冬了。 顯示小動(dòng)物過(guò)冬的畫面。
5）水果和糧食成熟的畫面，引導(dǎo)幼兒感受秋天的豐收景象。
教師小結(jié)，秋天的雨給大地、小朋友帶來(lái)的是豐收、快樂的歌。
3.3有目的的再次欣賞一遍，并學(xué)習(xí)運(yùn)用散文詩(shī)中的句子來(lái)講述。
師：這次請(qǐng)小朋友一邊聽，一邊把你最喜歡的、寫秋天最美的句子記在心里，等會(huì)兒告訴大家。
4、第四關(guān)：視頻觀賞（進(jìn)一步傾聽、感知散文的語(yǔ)言美、內(nèi)容美、情境美。） 編
4.1在欣賞過(guò)程中，教師再次利用圖片幫助幼兒說(shuō)出散文中的句子。
4.2 認(rèn)真看視頻
4.3 邊聽邊做 跟著音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作
給幼兒充分的自由，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，對(duì)散文內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，教師適時(shí)介入并給予指導(dǎo)和幫助。
本部分創(chuàng)編動(dòng)作對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)屬于最近發(fā)展區(qū)，但要對(duì)接觸較少的散文進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編就具有一定的挑戰(zhàn)性，因此在活動(dòng)中可采取合作創(chuàng)編與自由創(chuàng)編兩
種方式。以合作創(chuàng)編為主，鼓勵(lì)獨(dú)自創(chuàng)編。一方面可培養(yǎng)幼兒的合作能力，另一方面也可為幼兒在獨(dú)立創(chuàng)編時(shí)積累一定的創(chuàng)編經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)編動(dòng)作的過(guò)程中，是一個(gè)發(fā)
揮幼兒想象力和創(chuàng)造性的一個(gè)極好的機(jī)會(huì)，教師一定要充分利用好這次機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自信心和創(chuàng)造性。
4.4分組表演與展示創(chuàng)編成果，引導(dǎo)小朋友互相學(xué)習(xí)
階段小結(jié)：教師對(duì)本階段小朋友的表現(xiàn)要更進(jìn)一步的進(jìn)行指導(dǎo)和肯定，在跳一跳就夠得著的學(xué)習(xí)階段，幼兒通過(guò)不斷的嘗試與試誤，自身內(nèi)部的評(píng)價(jià)系統(tǒng)會(huì)給
以反饋，小朋友相互之間的評(píng)價(jià)也會(huì)給以反饋，在幼兒的評(píng)價(jià)系統(tǒng)還未發(fā)展完善的時(shí)候，對(duì)自己的評(píng)價(jià)往往不太客觀，最容易受挫，所以教師要通過(guò)不斷地觀察，
適時(shí)介入孩子們的活動(dòng)中，引導(dǎo)和激勵(lì)他們克服困難，并通過(guò)總結(jié)幫助小朋友更加客觀的評(píng)價(jià)自己和其他小朋友。
5、第五關(guān)：表現(xiàn)散文 演
5.1本階段是一個(gè)融合階段，教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)兒童運(yùn)用普通話有感情的跟讀散文，體驗(yàn)散文的內(nèi)容，感受散文的語(yǔ)言美，內(nèi)容美，情境美，從而喜歡散
文，喜歡閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。
5.2播放音樂視頻，有感情的朗誦散文并結(jié)合本組小朋友創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行表演，在愉快的情境中慢慢結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1.聯(lián)想詩(shī)歌的內(nèi)容自由畫畫，設(shè)置展示欄，讓小朋友相互交流與學(xué)習(xí)。
2.家園合作，家長(zhǎng)在平時(shí)要注重幫助孩子收集與豐富該季節(jié)的知識(shí)。
幼兒園大班活動(dòng)教案:食物
一、活動(dòng) ☆ 最近，部分家長(zhǎng)反映孩子雙休日在家不好好吃飯。
☆ 前幾天，食堂的叔叔阿姨為孩子們?cè)鎏砹诵缕娴闹魇�，比如梅花包�?/p>
☆ 本班有一部分幼兒挑食，不喜歡吃蔬菜，蝦皮等有營(yíng)養(yǎng)的東西。
在圍繞食物的討論中，孩子們對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)和來(lái)源產(chǎn)生了很大興趣。對(duì)食物的營(yíng)養(yǎng)成分、均衡飲食有了進(jìn)一步了解的愿望。另外，對(duì)于孩子們感興趣的食品的保存與飲食衛(wèi)生都是很好的教育契機(jī)。希望通過(guò)主題的研究使孩子們養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)飲食知識(shí)的了解，豐富孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)分享與合作。
二、預(yù)設(shè)目標(biāo)：
�。ㄒ唬╊A(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)
☆ 認(rèn)識(shí)常見食物的名稱及他們的獨(dú)特性。
☆ 將食物進(jìn)行分類，制作食物的寶塔。
☆ 了解各種食物不同的包裝及其功能，懂得正確保存食物和吃新鮮食物。
☆ 了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分及其作用，懂得均衡飲食的重要性。
☆ 通過(guò)烹調(diào)活動(dòng)，了解在制作過(guò)程中食物會(huì)產(chǎn)生變化。
☆ 通過(guò)評(píng)選健康使者，培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐、飲食習(xí)慣。
☆ 用費(fèi)舊材料制作美麗的服裝，體驗(yàn)制作表演的樂趣。
�。ǘ╊A(yù)設(shè)教育目標(biāo)：
☆通過(guò)主題活動(dòng)中各種實(shí)踐表演活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和敢于嘗試的精神。
通過(guò)動(dòng)手制作，構(gòu)建等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和創(chuàng)造力，提高幼兒的動(dòng)手能力。
☆讓幼兒認(rèn)識(shí)均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
☆培養(yǎng)幼兒健康飲食習(xí)慣，注意飲食衛(wèi)生。
☆豐富幼兒飲食知識(shí)，充實(shí)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
秋天活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、閱讀、查找與"秋天的葉子"有關(guān)的資料、在此過(guò)程中獲得與秋葉有關(guān)的文學(xué)及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)觀察秋葉的興趣、產(chǎn)生探究南北秋葉的欲望.
2、策劃觀察、探究秋葉的小組活動(dòng)方案、走進(jìn)校園、小區(qū)、公園或山野、開展觀察探究活動(dòng)、了解葉子的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生長(zhǎng)環(huán)境等情況、記錄自己的觀察和思考、引發(fā)進(jìn)一步的拓展閱讀.
3、通過(guò)主題材料的閱讀和觀察實(shí)踐的感觸、學(xué)習(xí)用習(xí)作抒發(fā)對(duì)秋天葉子的熱愛之情、拓寬習(xí)作內(nèi)容、提高習(xí)作水平;通過(guò)制作葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品、鍛煉動(dòng)手實(shí)踐的能力、提升勞技才能和審美情趣、激發(fā)創(chuàng)新思維.
4、學(xué)習(xí)宣傳成果的方法、收集數(shù)據(jù)、制作成果并進(jìn)行交流、形成獨(dú)立或小組合作完成研究成果、開展展示活動(dòng)的能力.
5、借助鳶尾花博客平臺(tái)、提高學(xué)生信息技術(shù)運(yùn)用的水平及與異地同學(xué)相互交流、溝通的能力.
二、活動(dòng)時(shí)間安排
整體時(shí)間:20xx年10月12日-11月30日、為期8周、每周1節(jié)課.
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
時(shí)間安排
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
活動(dòng)形式
評(píng)價(jià)指標(biāo)
第一周
1、在博客上發(fā)布"秋天的葉子"主題實(shí)踐活動(dòng)啟示、激發(fā)學(xué)生搜尋資料、開展觀察探究活動(dòng)的興趣.
2、指導(dǎo)學(xué)生完成"秋天的葉子"綜合實(shí)踐試驗(yàn)組發(fā)出的調(diào)查問(wèn)卷(前測(cè)).
1、在網(wǎng)絡(luò)上搜尋與"秋天的葉子"有關(guān)的圖文資料、和老師一起同構(gòu)閱讀材料.
2、填寫調(diào)查問(wèn)卷.
網(wǎng)絡(luò)閱讀
上交資料
閱讀問(wèn)卷、作答
網(wǎng)絡(luò)搜集信息及
處理信息的能力
完成調(diào)查問(wèn)卷的
態(tài)度和答題分析
第二、三周
1、利用《樹木到了秋天為什么會(huì)落葉》等閱讀材料創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境、引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、產(chǎn)生研究的欲望.
2、動(dòng)員學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀.
1、自主閱讀文章、交流讀文感受、提出自己的疑問(wèn)、共同確定要研究的問(wèn)題.2、繼續(xù)在網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)"秋天的葉子"的資料、相互交流.
自主閱讀
課堂討論
小組合作
閱讀能力(獲取關(guān)鍵信息的'能力)
提出問(wèn)題的能力
溝通、交往的能力(包括網(wǎng)絡(luò))
第四周
1、指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)調(diào)查活動(dòng)方案、制作有關(guān)表格.觀察學(xué)生表現(xiàn)、適時(shí)指導(dǎo)、提供支架.
2、在鳶尾花網(wǎng)站觀察學(xué)生的閱讀回復(fù)情況、指導(dǎo)深入交流.
1、小組策劃"觀察探究"行動(dòng)方案.
2、繼續(xù)完成拓展材料的閱讀、把閱讀答案以回復(fù)的形式發(fā)到鳶尾花和大家交流.
小組討論
合作設(shè)計(jì)
小組交流
小組評(píng)價(jià)
交往與協(xié)調(diào)的能力
口語(yǔ)交際能力
信息處理能力
第五周
1、發(fā)放"秋天的葉子"觀察活動(dòng)記錄表.
2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察、探究活動(dòng)之前的相關(guān)指導(dǎo).
3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.
1、分組按調(diào)查方案活動(dòng)、到校園、小區(qū)、公園、植物園等地方觀察、探究榕樹葉子.
2、網(wǎng)上、網(wǎng)下交流觀察、探究結(jié)果.
3、關(guān)注跨地域合作學(xué)校的實(shí)踐情況和進(jìn)展.
實(shí)地調(diào)查
小組課堂合作
小組網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)
跨地域網(wǎng)絡(luò)交流
運(yùn)用感官、數(shù)學(xué)計(jì)算、科學(xué)概念等方法、解決活動(dòng)中的沖突、在活動(dòng)中構(gòu)建知識(shí)、形成能力、習(xí)得解決問(wèn)題的方法.
實(shí)踐能力
網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況
第六、七周
1、網(wǎng)上、網(wǎng)下反饋觀察、探究活動(dòng)情況.
2、利用各種資源、培訓(xùn)學(xué)生制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.
3、出示"展示交流"指引、指導(dǎo)學(xué)生用習(xí)作、手抄報(bào)、電子版報(bào)、ppt等形式呈現(xiàn)整個(gè)實(shí)踐成果.
4、引導(dǎo)開展跨地域交流活動(dòng).
1、交流觀察、探究活動(dòng)情況.
2、學(xué)習(xí)制作幻燈片及葉子標(biāo)本、葉貼畫等手工藝品.
3、按"展示交流"指引、各小組用習(xí)作、手抄報(bào)、電子版報(bào)、ppt等形式呈現(xiàn)整個(gè)實(shí)踐成果.
4、進(jìn)行網(wǎng)上(瀏覽江陰同學(xué)的成果)、網(wǎng)下跨地域交流活動(dòng)(互寄"葉"子禮物).
小組討論
小組合作
小組網(wǎng)絡(luò)交流
整理各種成果
跨地域網(wǎng)上、網(wǎng)下交流
參與活動(dòng)程度
交往與協(xié)調(diào)的能力
運(yùn)用文字語(yǔ)言、信息技術(shù)、自然科學(xué)、勞技知識(shí)等方法、解決活動(dòng)中的沖突、在活動(dòng)中構(gòu)建新知、形成實(shí)踐能力
網(wǎng)絡(luò)文明及交互狀況
第八周
1、簡(jiǎn)單回顧主題活動(dòng)過(guò)程.
2、指導(dǎo)小組成員匯報(bào)活動(dòng)成果(網(wǎng)上網(wǎng)下).
3、發(fā)放評(píng)價(jià)表、指導(dǎo)開展自評(píng)和互評(píng).
1、派代表展示、交流活動(dòng)成果.
2、欣賞小組及江陰要塞試驗(yàn)小學(xué)的活動(dòng)成果.
3、開展評(píng)價(jià)、反思活動(dòng).
交流成果(網(wǎng)上網(wǎng)下)
觀看相關(guān)錄像
活動(dòng)評(píng)價(jià)及反思
語(yǔ)言表達(dá)能力
參與合作表現(xiàn)
成果價(jià)值
秋天活動(dòng)方案10
主題說(shuō)明：
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。秋天到了，幼兒身邊的環(huán)境發(fā)生了很多細(xì)微的'變化，幼兒的生活也跟著發(fā)生了變化。在這個(gè)主題活動(dòng)里，我們將和孩子們一起關(guān)注這些變化。
主題目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征，對(duì)比秋天的衣服和夏天的有什么不同。
2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)變黃，會(huì)從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
飄到地上睡個(gè)覺（語(yǔ)言）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意和老師小朋友一起念念兒歌，體驗(yàn)與同伴們做游戲的樂趣。
2、知道秋天到了，樹葉會(huì)慢慢地飄落。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹和落葉的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、老師出示大樹，和寶寶一起欣賞樹葉飄落的情景。
師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？是夏天還是秋天呢？你是怎么知道的呢？
師：秋天到了，我們小朋友有了變化，要穿很多衣服。樹上的葉子也有了變化了，一起來(lái)看看樹葉寶寶有了什么樣子的變化呢？
出示大樹，撒落葉
師：你剛剛看到離開樹媽媽的樹葉寶寶是什么樣子的（引導(dǎo)幼兒觀察飄落的樹葉的顏色，可以把落葉拿給幼兒欣賞）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出落葉顏色是黃色。
師：樹葉寶寶怎么了？（掉下來(lái)了）
師：你看到樹葉寶寶是怎么離開樹媽媽的，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（配合動(dòng)作，做一做），樹葉寶寶飄落的樣子像什么？它們跳舞的樣子美嗎？
二、老師念兒歌：
師：一陣大風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹葉寶寶從樹上飄下來(lái)了，開始他們的旅行，你覺得它們會(huì)飄到哪里去呢？又做了什么事？（請(qǐng)幼兒猜一猜樹葉寶寶會(huì)去哪里，這里作為重點(diǎn)發(fā)揮幼兒想象，可以出示圖片幫助幼兒，主要是讓幼兒說(shuō)出去了哪，做了什么？可以用制作的落葉卡片作為獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋發(fā)揮想象）
師：樹葉寶寶們旅行結(jié)束了，他們累了，想休息了，讓我們來(lái)聽一聽他們?nèi)ツ牧恕?秋天到，樹葉黃，一片一片往下飄。飄到地上睡個(gè)覺。)
師：樹葉寶寶飄到哪里去了？飄到地上干什么了？……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出睡覺，第二遍的時(shí)候可以加入動(dòng)作）
三、老師小朋友一起念兒歌。
1、邀請(qǐng)小朋友和老師一起念兒歌
師：讓我們一起來(lái)和樹葉寶寶們玩一玩。
2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，分別采取集體、小組或個(gè)別的方式。引導(dǎo)每一個(gè)幼兒都樂意開口念兒歌。
3、嘗試創(chuàng)編。出示其他地方的圖片，請(qǐng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。
四、活動(dòng)結(jié)束，游戲“樹葉飄飄”
老師扮“樹葉媽媽”念兒歌，請(qǐng)小朋友扮“樹葉寶寶”飄到地上睡覺。
師：現(xiàn)在，我們一起玩?zhèn)�游戲。老師來(lái)做樹媽媽（把畫有大樹的卡紙貼在身上），請(qǐng)小朋友來(lái)做樹葉，當(dāng)樹媽媽念秋天到，樹葉黃，念到一片一片往下飄的時(shí)候，小朋友就學(xué)樹葉飄的樣子去教室里旅行，當(dāng)樹媽媽說(shuō)到“飄到地上睡個(gè)覺的時(shí)候就要找個(gè)地方蹲下來(lái)做睡覺狀（玩?zhèn)�兩三遍，視時(shí)間而定）。最后樹媽媽說(shuō)地上好多的落葉啊，我來(lái)把它們掃回家，活動(dòng)結(jié)束。
秋天活動(dòng)方案11
活動(dòng)主題：秋天的圖畫
活動(dòng)年級(jí)：二年級(jí)
活動(dòng)目的：
1、了解北方金秋的主要特征：農(nóng)作物成熟了，是莊稼收獲的季節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)最能體現(xiàn)金秋特點(diǎn)的農(nóng)作物，知道它的名字，認(rèn)識(shí)它的果實(shí)，并能在類似的果實(shí)中辨認(rèn)出來(lái)。
3、知道豐收的果實(shí)是勞動(dòng)人民用辛勤的汗水換來(lái)的，并從總感悟出：只有付出勞動(dòng)，才會(huì)有所收獲的道理，要熱愛勞動(dòng)，
4、體驗(yàn)自然中的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，利用豐收的果實(shí)，美化自己的生活。
5、引導(dǎo)學(xué)生自主策劃秋游，自己畫秋天、寫秋天，并動(dòng)手利用樹葉等制作書簽、賀卡。
6、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
活動(dòng)動(dòng)員：
稻海翻起金色的波浪，楓林披上火紅的風(fēng)衣，蒼翠的松柏綠得更加濃郁。秋天是多彩的季節(jié)，層林盡染，疊翠流金，景色宜人。蘋果掛滿了枝頭，棉花張開了笑臉，高粱舉起了火炬。秋天是收獲的`季節(jié)，五谷豐登，瓜果飄香，碩果累累。
秋天，我們感到了“爽”，天高云淡，秋高氣爽，金秋時(shí)節(jié)，神清氣爽；我們感到了“美”，大雁南飛，山河壯美，春華秋實(shí)，勞動(dòng)創(chuàng)造美。讓我們了解秋天，走進(jìn)秋天，為這多彩的“秋天”再描上幾筆吧！
活動(dòng)安排；
根據(jù)學(xué)生喜好及特長(zhǎng)劃分小組，以強(qiáng)帶弱。
1組：畫秋天。2組：寫秋天。3組：秋天山珍。4組：秋天地產(chǎn)。
�。榱颂岣邔W(xué)生自主收集信息、處理信息的能力，教者只作為一個(gè)參與者與引導(dǎo)者，適時(shí)地進(jìn)行抽查、點(diǎn)撥、督促，隨時(shí)了解學(xué)生的探究情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)調(diào)控。）
活動(dòng)過(guò)程：
一組：畫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。
2、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3、動(dòng)手畫秋天。（可用樹葉標(biāo)本做貼畫）
4、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）
二組：寫秋天。
1、觀察秋天的田野、山岡、果園等特點(diǎn)。
2、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)秋天的景色特點(diǎn)。
3、寫秋天，兒歌等。
4、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）
三組：秋天山珍。
1、采集、觀察。
2、問(wèn)父母。
3、訪問(wèn)居民。
4、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找。
5、整理。
6、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）
四組：秋天的地產(chǎn)。
1、采集、觀察。
2、問(wèn)父母。
3、訪問(wèn)居民。
4、從書里、網(wǎng)絡(luò)上查找。
5、展示臺(tái)。（小組內(nèi)）
活動(dòng)交流：
展示臺(tái)、兒歌、繪畫、演講等。
生甲：我學(xué)會(huì)了這些生字：宜、色、實(shí)、華……
生乙：我學(xué)會(huì)可這些詞語(yǔ)：表示秋天山林的：層林盡染、疊翠流金……表示秋天收獲的：五谷豐登、瓜果飄香……
生丙：我畫了一幅“秋天的圖畫”
生�。呵锾焓鞘斋@的季節(jié)，看，這些是我從山野里采來(lái)的（松傘蘑、山里紅、何首烏等）
生戊：我學(xué)會(huì)可一首關(guān)于秋天的兒歌！（表演）
秋天活動(dòng)方案12
為了增進(jìn)我們班同學(xué)之間的相互了解，加強(qiáng)同學(xué)們的情感交流，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使同學(xué)們更好地融入集體，樹立集體意識(shí)，也讓同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)中，出來(lái)放松一下，體味一下秋天的魅力。特此，我們11科教于上周舉辦了我們大學(xué)第一次主題為＂我與秋天有個(gè)約會(huì)＂的`秋游燒烤活動(dòng)。以下，我簡(jiǎn)單地總結(jié)下該活動(dòng)。
一、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.班委共同討論將方案制定出來(lái)，然后交至班主任審核建議．
2.聯(lián)系旅游汽車運(yùn)輸公司
3.制定燒烤食物的采購(gòu)方案，以實(shí)惠為主
4.羅列一些必備的藥品及垃圾袋等必需品的清單．
二、活動(dòng)流程：
重要細(xì)節(jié)說(shuō)明：
1.交通方式：以集體形式包車從學(xué)校門口到江南大峽谷的燒烤常
2.總負(fù)責(zé)人：翁添富 楊瑩
3.徐琪收活動(dòng)費(fèi)，記錄支出，并公開。
4.到達(dá)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)后，班長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)并發(fā)表關(guān)于注意安全的事項(xiàng)的講話。
5.一切活動(dòng)以小組為單位，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)。
6.10：30在燒烤場(chǎng)集合，并以小組為單位開始燒烤。
7.飯后休息，全班在13：00開始游戲。
8.注意班委的作用，要帶領(lǐng)好大家參加活動(dòng)，調(diào)節(jié)氣氛、制造氣氛，讓大家玩得開心。具體分工不寫明了。
9.16：00清場(chǎng)，然后坐車回校。
10.預(yù)先告知同學(xué)們帶隊(duì)老師的電話號(hào)碼，同學(xué)們?cè)诿月窌r(shí)也能找到負(fù)責(zé)人。
11.生活委員提前查詢活動(dòng)當(dāng)日天氣情況，根據(jù)天氣情況隨時(shí)隊(duì)活動(dòng)日期及行程進(jìn)行合理調(diào)整。
三、活動(dòng)優(yōu)點(diǎn)：1.同學(xué)們基本到場(chǎng)，也服從老師和組長(zhǎng)的安排
2.本次活動(dòng)大部分同學(xué)有激情，表現(xiàn)的很活躍
3.同學(xué)們玩游戲的時(shí)候其樂融融，笑聲不斷．增進(jìn)感情
4.大家對(duì)吃的還是基本滿意，在燒烤過(guò)程中亦是趣事不斷
四、活動(dòng)不足：1.我們需要更多的節(jié)目來(lái)增進(jìn)我們同學(xué)之間的了解
2.同學(xué)們需要更多的展示個(gè)性活動(dòng)，以便增進(jìn)相互的了解
3.早上集合的時(shí)候，沒有強(qiáng)調(diào)時(shí)間，個(gè)別同學(xué)遲到
4.沒有聯(lián)系好汽車，讓同學(xué)等候多時(shí)
5.食材沒有策劃好如何分配，到了目的地耽誤了部分時(shí)間。
五、活動(dòng)結(jié)語(yǔ)：
通過(guò)此次活動(dòng)，讓大家走進(jìn)自然，更加放松自己，同時(shí)也增進(jìn)了大家的相互了解，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，也是這次活動(dòng)最重要的成功點(diǎn)。但我們班委也有很多考慮不周的地方，我們會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)并總結(jié)，把活動(dòng)越辦越出色！科教加油！�。�
11科教團(tuán)支書金守輝
XX年11月2日
秋天活動(dòng)方案13
一、主題活動(dòng)由來(lái)
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要，從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩，她是個(gè)豐收的季節(jié)，是個(gè)充滿喜悅的季節(jié)，是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
首先，我們從秋游清華園開始，尋找幼兒興趣點(diǎn)。（圖 1 ）
觀察認(rèn)識(shí)秋天的花。帶領(lǐng)幼兒參觀水果店，認(rèn)識(shí)秋天的水果。 陳晨有禮貌地買棗，并付款. 觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……
隨后，我們又參觀了清華水果店，認(rèn)識(shí)了秋天的水果。在老師及工作人員的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣。（圖 2 ）
帶領(lǐng)幼兒參觀時(shí)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，我們鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒親自購(gòu)買水果。（圖 3 ）
在購(gòu)買水果的過(guò)程中，大部分幼兒都能做到自然大方，并能準(zhǔn)確地運(yùn)用您好、請(qǐng)、好嗎、謝謝等禮貌用語(yǔ)。
回班后，通過(guò)聽老師的講解孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。（圖 4 ）
小朋友在一起分享水果的美味
一系列的秋游及參觀活動(dòng)結(jié)束后，孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛吃什么水果、什么水果漂亮等，有的`小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫水果，還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要，初步確定出了以下活動(dòng)方案
二、主題網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu)(圖5)
主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù)，尊重孩子們的興趣和困惑，同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的引導(dǎo)。
三、主題教育目標(biāo)
1、 在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、 通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
3、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
4、 實(shí)現(xiàn)寓教于樂，讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂，引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)一：吃水果（音樂活動(dòng)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受集體活動(dòng)的快樂氣氛，喜歡參加集體活動(dòng)。
2、 知道水果有營(yíng)養(yǎng)，，喜歡吃水果。
3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動(dòng)情況記錄：
由來(lái)： 十月八日孩子們共享他們?cè)谒曩?gòu)買的水果后議論紛紛，說(shuō)水果真好吃。班上有個(gè)別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進(jìn)一步激發(fā)他們對(duì)水果的喜愛之情，培養(yǎng)他們愛吃水果的習(xí)慣，我們抓住這個(gè)教育契機(jī)，組織了此次音樂活動(dòng)：《吃水果》。
過(guò)程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對(duì)身體有什么好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“換詞法”改編歌詞，激發(fā)幼兒對(duì)更多的水果發(fā)生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請(qǐng)小朋友互相交流“××水果有營(yíng)養(yǎng)，我喜歡吃××水果”。引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整的話
6、教師鼓勵(lì)幼兒與水果交朋友。
秋天活動(dòng)方案14
關(guān)于秋天的主題活動(dòng)幼兒園各年齡班每年都要進(jìn)行。在鄉(xiāng)村，如何因地制宜開展相關(guān)的活動(dòng)，真正做到教育“生活化”“本土化”呢?我們結(jié)合《綱要》“要充分利用教育資源，利用自然環(huán)境擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)空間”以及“愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然”的要求，充分挖掘鄉(xiāng)土資源，利用大自然賦予的優(yōu)勢(shì)開展了“秋天來(lái)到田野里”主題活動(dòng)。
主題活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)參觀田野等活動(dòng)，了解秋天田野中的一些變化，感受秋天田野的美。
2．喜歡參加野外活動(dòng)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3．能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述秋天田野中的一些景色或變化。
4．嘗試用各種自然材料(如稻草、番薯等)表現(xiàn)秋季特征，感受藝術(shù)美。
主題活動(dòng)過(guò)程
大自然中的一草一木都是孩子認(rèn)識(shí)自然的好教材，我們開展了采野花、野草活動(dòng)，還利用采集來(lái)的野花野草進(jìn)行簡(jiǎn)單的插花活動(dòng)。在采集活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)一種野草籽形狀像棗核，全身布滿刺，人一走過(guò)去便粘在身上，我們把它們采集來(lái)，利用它的粘性開展了粘貼活動(dòng)(如粘貼表情、裙子等)。
我們與當(dāng)?shù)乩限r(nóng)聯(lián)系好，定期參觀、觀察他們種植的番薯、芋艿、毛豆、蘿卜等秋季農(nóng)作物的生長(zhǎng)情況，組織幼兒觀看田野里金黃的稻子以及農(nóng)民收割稻子的情形。在活動(dòng)中小朋友親密接觸了水稻，也認(rèn)識(shí)了鐮刀與打稻機(jī)。我們還利用收割好的稻田開展了一系列活動(dòng)，如“小田鼠爬爬”“鋪稻草”“揪草把”“過(guò)草堆”。小朋友看到田野中農(nóng)民為防野豬偷吃農(nóng)作物做的稻草人，結(jié)合原先玩過(guò)的“木頭人”游戲，生成了“我們都是稻草人”游戲。
秋天的田野里有許多小蚱蜢，在野外活動(dòng)中小朋友發(fā)現(xiàn)了它們，于是又生成了科學(xué)活動(dòng)“小蚱蜢”與體育游戲“我是小蚱蜢”。我們還利用稻草做了許多稻草玩具，如稻草繩、草墊等，開展了“稻草玩具真好玩”區(qū)角活動(dòng)。
主題活動(dòng)例舉
活動(dòng)一：馬尾草真好玩
活動(dòng)目標(biāo)
1．樂意觀察馬尾草的特征。
2．體驗(yàn)玩馬尾草的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
將幼兒采集的馬尾草展示在活動(dòng)室中。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察
1．出示馬尾草，引出話題。
2．請(qǐng)幼兒觀察手中的馬尾草，大家一起討論總結(jié)馬尾草的特征。
3．說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)馬尾草。
二、體驗(yàn)
1．請(qǐng)幼兒互相用馬尾草撓對(duì)方的脖子、耳朵、臉，體驗(yàn)馬尾草撓在身上癢癢的感覺。
2．將馬尾草貼放在地上，幼兒手拿馬尾草的草莖慢慢向前推，比比誰(shuí)的“小蟲”爬得快。
活動(dòng)二：走田埂活動(dòng)目標(biāo)
1．練習(xí)在田埂上走，發(fā)展平衡能力。
2．培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
預(yù)先選定好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1．幼兒自由在田埂上游玩，練習(xí)平衡動(dòng)作：(1)雙手張開沿田埂走。(2)兩個(gè)小朋友手拉手沿田埂走，體驗(yàn)兩人走的感受。
2．游戲“風(fēng)來(lái)了”：(1)教師扮演大風(fēng)，幼兒扮演小草，“風(fēng)”吹來(lái)，“小草”根據(jù)風(fēng)的強(qiáng)度做被吹得搖擺的動(dòng)作。(2)請(qǐng)能力較強(qiáng)的幼兒扮演風(fēng)爺爺進(jìn)行游戲。
活動(dòng)三：找相同
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的分類，將相同名稱的物體放在一起。2．培養(yǎng)對(duì)分類活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿若干；生姜、大蒜、毛豆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲“請(qǐng)你快出來(lái)”
1．將番薯、玉米棒、蘿卜、芋艿放置在活動(dòng)室中央。
2．幼兒自由選擇并說(shuō)說(shuō)自己手里拿的是什么。
3．教師手拿番薯，請(qǐng)拿番薯的幼兒出來(lái)，大家一起交朋友。
4．蘿卜、玉米、芋艿的玩法同上。
二、游戲“找相同”
請(qǐng)幼兒將放亂的大蒜、生姜、毛豆分類放在相應(yīng)的筐內(nèi)。
活動(dòng)四：農(nóng)民伯伯在勞動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解秋天是豐收的季節(jié)，人們都在辛勤地勞動(dòng)著。
2．知道勞動(dòng)是光榮的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
農(nóng)民在田間勞動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1．帶幼兒到田野中觀看勞動(dòng)(如鋤地)，讓幼兒講一講，老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請(qǐng)老農(nóng)介紹自己的勞動(dòng))看老農(nóng)鋪稻草，說(shuō)說(shuō)他是怎么鋪的，并幫著鋪；看農(nóng)民挖番薯，也可自己動(dòng)動(dòng)手。
2．集體討論：出示農(nóng)民在田野中勞動(dòng)的照片，如耕田、拔稻草，說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動(dòng)有什么想法?
活動(dòng)延伸
要求幼兒向家長(zhǎng)了解更多的勞動(dòng)內(nèi)容，并參與力所能及的勞動(dòng)。
小班主題活動(dòng)――秋天來(lái)到田野里
活動(dòng)背景：
隨著天氣的變化，逐漸進(jìn)入了秋季。氣溫的下降和樹葉的飄落將秋季的季節(jié)特征顯現(xiàn)了出來(lái)，而這些變化非常易于引起孩子們的興趣。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們開展了《我愛秋天》這個(gè)主題教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)秋天的天氣特征。
2、使小朋友知道秋天樹葉會(huì)從樹上飄落。
3、與小朋友一同探索、認(rèn)識(shí)秋天可以吃到的水果。
4、認(rèn)識(shí)顏色：紅、黃、綠。
主題方案設(shè)想：
本次主題活動(dòng)分別圍繞“秋天天氣涼”，“秋天的落葉”和“秋天的水果”三個(gè)單元進(jìn)行的。在每一個(gè)單元下預(yù)設(shè)和生成的活動(dòng)具有一定的連續(xù)性。在“秋天天氣涼”單元中，我們從引導(dǎo)小朋友感受天氣變涼了懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比較有什么不同，并鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立穿脫衣服，掌握扣紐扣、提褲子等方法。在此基礎(chǔ)上為培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力我們?cè)O(shè)計(jì)、組織了有趣的手工制作活動(dòng)，如“美麗的衣服”、“花帽子”等等。以上的系列活動(dòng)不僅讓孩子們了解到秋天應(yīng)該通過(guò)穿適宜的衣服取暖，達(dá)到保護(hù)自己的目的，而且引導(dǎo)我們思考：天涼了，要保護(hù)好自己的身體還應(yīng)該注意什么問(wèn)題，從而引申出了 “洗手后要擦護(hù)膚霜”、“流鼻涕我會(huì)擦”、“使用干凈手絹”、“疊手娟”等一系列的活動(dòng)。由此可見，我們的每一個(gè)活動(dòng)不是孤立的，而是相互關(guān)聯(lián)、相互連續(xù)的。
方案實(shí)施過(guò)程：
活動(dòng)一：桔子寫生水果好看又好吃
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒加深對(duì)秋天水果 — 桔子的認(rèn)知
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)寫生畫法的興趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：實(shí)物桔子若干，圖畫紙每人一張，油畫棒每人一盒
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
“咦！今天怎么吃桔子了？”隨著孩子們一句句稚嫩的疑問(wèn)，我們開始了關(guān)于秋天水果的一系列活動(dòng)。孩子們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)午點(diǎn)時(shí)吃的桔子如此感興趣，使他們很興奮呢？在幼兒園孩子們品嘗到的第一種秋季時(shí)令水果就是桔子，這第一個(gè)出現(xiàn)的時(shí)令水果 — 桔子，自然而然引起了孩子們的關(guān)注，激起了他們對(duì)秋季時(shí)令水果的興趣。
活動(dòng)形式：
通過(guò)實(shí)物觀察，使幼兒生動(dòng)、細(xì)致地發(fā)現(xiàn)桔子的特征（外部特征），如形狀顏色等。在幼兒觀察、交流、總結(jié)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒寫生桔子，教師不出示范例，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒將自己的眼睛看到的桔子的真實(shí)顏色用各種顏色的畫筆表現(xiàn)出來(lái)。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）請(qǐng)幼兒回憶中午午點(diǎn)時(shí)吃的桔子的味道，引導(dǎo)幼兒回憶并說(shuō)一說(shuō)自己印象中的桔子的樣子。多數(shù)幼兒回答出桔子是圓形、orange的顏色。
�。�2）出示桔子，請(qǐng)幼兒觀察，觀察桔子的外部特征。
�。�3）請(qǐng)幼兒逐個(gè)較細(xì)致地觸摸觀察后，引導(dǎo)幼兒再次表達(dá)自己的認(rèn)知。在教師的引導(dǎo)下，孩子們看完后說(shuō)桔子不是特別圓，發(fā)現(xiàn)有些扁圓，桔子皮上的顏色是有變化的，有的地方是orange，有的地方是yellow，有的地方是green。
（4）請(qǐng)幼兒分成小組，發(fā)給每組幾個(gè)桔子，請(qǐng)幼兒邊觀察邊參照桔子實(shí)際的顏色給“桔子畫像”。教師鼓勵(lì)幼兒大膽將自己眼睛看到的顏色盡情地用畫筆在紙上表現(xiàn)，展示他們的豐富感知。幼兒在操作過(guò)程中，邊畫邊發(fā)現(xiàn)“這兒有點(diǎn)黃，往下又成桔紅色了”。
�。�5）幼兒作品展示，并進(jìn)行介紹。
孩子們聽說(shuō)要講一講自己畫的桔子都很積極地舉起小手想說(shuō)一說(shuō)，有的孩子說(shuō)他的桔子是又漂亮又甜的桔子，有許多漂亮顏色，有的孩子說(shuō)他畫的桔子超市都買不到，因?yàn)樗┲孱伭囊路?/p>
活動(dòng)開展后的反思：
通過(guò)開展這個(gè)活動(dòng)，孩子們對(duì)于桔子的外部特征了解得比已往細(xì)致了許多。由于絕大多數(shù)幼兒基本掌握了圓或橢圓的畫法，所以幼兒畫的桔子造型較好，構(gòu)圖很大膽，有的孩子畫一個(gè)桔子，有的幼兒畫了幾個(gè)桔子。由于是寫生，我們沒有出示范例，不想給幼兒一個(gè)固定模式，想看看幼兒自我表現(xiàn)的成果，結(jié)果很令人欣喜，尤其在用色方面，很多幼兒的作品很有色彩感覺，甚至在桔子身上由于反光呈現(xiàn)出的藍(lán)色、紫色都進(jìn)行了表現(xiàn)。
在活動(dòng)中幼兒興趣很濃，畫得非常認(rèn)真投入。此次活動(dòng)為后面的活動(dòng)延伸起到了很好的鋪墊作用（接下來(lái)生成的活動(dòng)是點(diǎn)數(shù)桔子，泥工制作桔子等）。
活動(dòng)二：樹葉變黃了
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒在大自然中探索、發(fā)現(xiàn)的興趣
2、引導(dǎo)幼兒了解秋天樹葉會(huì)變成黃色，并會(huì)飄落
活動(dòng)準(zhǔn)備：放大鏡若干個(gè)，幾本硬皮書 活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
秋風(fēng)吹，落葉飄的自然景象是非常吸引孩子的。為了認(rèn)知秋天的樹和樹葉，我們首先帶領(lǐng)幼兒到戶外，到大自然中去尋找和發(fā)現(xiàn)。幼兒園許許多多的樹木為我們的活動(dòng)提供了非常適宜的場(chǎng)所，孩子們撿起樹葉快樂地和樹葉交上了朋友。
活動(dòng)形式：
我們選擇戶外的形式就是為了讓幼兒與這些樹、樹葉有更直接、更親密的接觸，只有這樣才能更真觀、更生動(dòng)地認(rèn)知樹和樹葉。
與幼兒的互動(dòng)：
�。�1）和幼兒一起到戶外去感受落葉。
孩子們看到樹葉在空中飛舞都很興奮，歡喜地用雙手捧起許多樹葉，同時(shí)拋向空中，感受樹葉的飄落。
（2）請(qǐng)幼兒自由地去撿樹葉，并請(qǐng)幼兒觀察。
�。�3）孩子們撿了一片又一片，他們覺得自己手中的每一片樹葉都很美，不舍得丟棄
有的孩子還不時(shí)地?cái)?shù)一數(shù)自己撿了幾片樹葉：“one、two、three、four、five……”，有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉有大有小，甚至有的孩子發(fā)現(xiàn)了樹葉是從葉柄處開始向上變黃的。
�。�3）請(qǐng)幼兒使用放大鏡，看樹葉上的葉脈的樣子，有的孩子說(shuō)上面有小細(xì)線，有的孩子說(shuō)像蜘蛛網(wǎng)，有的孩子點(diǎn)出這是“葉脈”。
（4）請(qǐng)每個(gè)幼兒挑選兩片自己最喜歡的樹葉夾在硬皮書中，帶回班中。活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)開展后的反思：
我們從幼兒的興趣出發(fā)設(shè)計(jì)組織了此次活動(dòng)，讓幼兒在大自然中大膽探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒在活動(dòng)中很投入。我們甚至沒有想到孩子們能觀察得如此細(xì)致，孩子們認(rèn)識(shí)到了許多以往不知道的問(wèn)題。在輕松愉快自然的氛圍中，教育目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
孩子們?cè)谡故舅麄儞焓暗降臉淙~。
活動(dòng)三：我是一片小樹葉
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂中樹葉飄落的情景。
2、練習(xí)count游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種形狀的樹葉頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)樹葉頭飾。
2、音樂磁帶：樹葉落下來(lái)
活動(dòng)情況記錄：
活動(dòng)由來(lái)：
孩子們到戶外去觀察，并撿拾了許多樹葉，他們對(duì)樹葉的興趣很濃。由此，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹葉，在音樂中進(jìn)行表演的游戲。孩子們對(duì)自己收藏的每一片樹葉都很珍惜，用這些樹葉當(dāng)作教具，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是最生動(dòng)的、最能激起他們的'興趣。
活動(dòng)形式：以音樂貫穿活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉快的音樂游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和能力。
與幼兒的互動(dòng)：
（1）請(qǐng)每位小朋友自己選擇一個(gè)喜愛的頭飾戴起來(lái)。
孩子們看到這么多樹葉頭飾時(shí)很高興，爭(zhēng)先恐后地要參與活動(dòng)。
（2）請(qǐng)小朋友扮演小樹葉隨“樹葉落下來(lái)”的音樂做動(dòng)作，模仿樹葉飄落的樣子。請(qǐng)幼兒注意感受和表現(xiàn)小樹葉飄落時(shí)的節(jié)奏。
�。�3）請(qǐng)出cubby（手偶）這位小客人一起游戲。
將小朋友收集的樹葉擺放在地上，和小朋友一起做count（摸）的游戲，練習(xí)點(diǎn)數(shù)“one、two、three、four、five”。點(diǎn)音樂“count song”練習(xí)“i can count to five”。
�。�4）再次引導(dǎo)幼兒欣賞“樹葉落下來(lái)”的音樂，豐富幼兒的表演動(dòng)作“ware our hands”（揮揮手）、“time to sleep”（樹葉落下后模仿睡覺的樣子）
活動(dòng)開展后的反思：
我們?cè)诨顒?dòng)室開展這個(gè)活動(dòng)，一方面是對(duì)戶外活動(dòng)時(shí)認(rèn)知的一個(gè)復(fù)習(xí)和小結(jié)，另一方面，結(jié)合我們快樂英語(yǔ)班的教學(xué)特色，在游戲中將以往學(xué)習(xí)的一些英語(yǔ)滲透其中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)言的快樂。在以后的活動(dòng)中，我們還要探索如何將英語(yǔ)更好地相結(jié)合于主題教育活動(dòng)之中。
音樂游戲表演：樹葉們“time to sleet”
收獲與啟示
圍繞“我愛秋天”這一主題，我們?cè)O(shè)計(jì)組織的活動(dòng)內(nèi)容非常豐富，五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和諧地滲透于其中，而且其形式多樣。另外，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，生成系列活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)之間都是相互關(guān)聯(lián)的，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)性。
幼兒園小班主題活動(dòng)--沙拉(綜合)
目標(biāo)：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗(yàn)用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準(zhǔn)備：
1．幼兒有在家做過(guò)沙拉的經(jīng)驗(yàn)。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過(guò)程：
1．討論如何制作水果沙拉。
?提問(wèn)：你吃過(guò)的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
?了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
2．制作水果沙拉。
?選擇自己所需的水果，能說(shuō)一說(shuō)自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
?完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對(duì)著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動(dòng)手做，請(qǐng)家人品嘗。
評(píng)價(jià)：
1．親自動(dòng)手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請(qǐng)同伴品嘗。
幼兒園小班主題活動(dòng)--水果串
設(shè)計(jì)意圖：
小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)�？墒侨绻淖円幌滤某苑ǎ層變河H自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過(guò)《水果串》這一活動(dòng)，讓幼兒在動(dòng)手操作中感受水果的不同特性，知道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試與同伴共做水果串。
2．知道水果有多種吃法。
3．樂意與人分享食物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。
過(guò)程建議
1．找一找――活動(dòng)室里藏有許多好吃的水果，請(qǐng)小朋友找出來(lái)。
2．說(shuō)一說(shuō)――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞?dòng)惺裁次兜?
3．討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4．你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法，把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來(lái))，如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起，還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?
5．幼兒洗手，自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖，串果串時(shí)怎樣才能不扎到手？
6．品嘗自己做的果串，說(shuō)一說(shuō)是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班主題活動(dòng)――可愛的蠶寶寶
主題由來(lái)：
春天到了，植物都開始生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都活動(dòng)起來(lái)了，尤其是當(dāng)有的孩子從家?guī)?lái)了蠶子后，孩子們對(duì)探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動(dòng)。
主要活動(dòng)：
1、蠶寶寶的出生
2、可口的飯菜
3、它死了嗎
1、 蠶寶寶當(dāng)媽媽了
活動(dòng) 一 ：蠶寶寶的出生
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、通過(guò)對(duì)蠶子的觀察，初步認(rèn)識(shí)蠶在小時(shí)侯的樣子。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：蠶子、有關(guān)書籍、圖片，教師事先了解有關(guān)知識(shí)，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。
活動(dòng) 二 ：可口的飯菜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)幼兒自己動(dòng)手，探索實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
2、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。
活動(dòng) 三 ：它死了嗎
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。
2、通過(guò)幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進(jìn)行知識(shí)介紹，加深對(duì)蠶的生長(zhǎng)過(guò)程的了解。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關(guān)圖片。
小班主題活動(dòng)――奇妙的五官
活動(dòng)由來(lái)：在認(rèn)識(shí)春天的過(guò)程中，班中幼兒看見好看的花 就要用手去摘。這時(shí)我引導(dǎo)幼兒聽鳥叫聲、看花開、觀察小草發(fā)芽，充分調(diào)動(dòng)幼兒的五官去感受春天，孩子們覺得非常有趣，在老師的帶領(lǐng)下靜靜的聽，仔細(xì)的看，還用鼻子去聞花兒的香味兒。
活動(dòng)目標(biāo)
問(wèn)題板塊
主題壁報(bào)
區(qū)域游戲相關(guān)
內(nèi)容
家園合作
資源利用
1、 通過(guò)家園合作讓幼兒到大自然中利用五官感受春天的自然特征。
2、 在多種活動(dòng)中了解自己五官的秒用。
3、 培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)五官去了解生了解科學(xué)現(xiàn)象。
4、 在活動(dòng)中使幼兒了解各個(gè)五官的突出特征
1、 幼兒的問(wèn)題：花有香味嗎？迎春花都是黃色的嗎？小鳥的叫聲是從哪里來(lái)？我們身邊的聲音有什么不同，都是怎么發(fā)出來(lái)的。
2、 教師的問(wèn)題：幼兒對(duì)五官的作用到底了解多少，五官與外界的關(guān)系是什么？
1、 大墻：《會(huì)說(shuō)話的五官》。
2、 請(qǐng)家長(zhǎng)、幼兒、教師共同收集有關(guān)五官的資料。
3、 師生共同布置墻面�！缎《渎犅曇簟贰稌�(huì)看世界的眼睛》《鼻子聞到的氣味》《快樂的嘴巴》。
1、 圖書區(qū)投放與五官相關(guān)的圖書、圖片。
2、 自然角種花，伺養(yǎng)小動(dòng)物。
3、 科學(xué)區(qū)投放放大鏡、聲響筒、萬(wàn)花筒、味覺瓶。
4、 美工區(qū)投放各種色塊。
1、 向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)的目的意義。配合教育目標(biāo)啟發(fā)幼兒在生活中充分調(diào)動(dòng)五官感知事物。
2、 由家長(zhǎng)幼兒一起收集有關(guān)五官的各種資料。
3、 請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒動(dòng)用五官的小趣事。
1、 保健室觀察顯微鏡。
2、 食堂聞一聞飯菜的香味。
3、 戶外觀察大自然，以調(diào)動(dòng)五官感受春天。
主要活動(dòng)：
1、故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
2、用五官找春天
3、用五官做游戲
活動(dòng)一：故事《眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)故事了解五官的名稱，主要作用。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小鏡子、香水、錄音機(jī)。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官的名稱，但對(duì)五官的用途不是很明確，因此，需要通過(guò)活動(dòng)幫助幼兒進(jìn)一步了解五官的名稱和用途以及相互之間的對(duì)應(yīng)。
一、出示布娃娃引導(dǎo)幼兒找五官。
二、講述故事《眼睛、耳朵、鼻子和嘴巴》。
三、幼兒操作，重現(xiàn)故事內(nèi)容。
1、人手一面小鏡子，對(duì)照自己找自己的五官。
1、 用鼻子聞一聞香水的香味。
3、聽一聽錄音機(jī)播放的鳥叫聲。
四、嘗試一下：如果閉上眼睛還看得見嗎？耳朵捂住還能聽得見嗎？鼻子捏住了還能聞得到氣味嗎？
1、 幼兒能準(zhǔn)確地找到五官，會(huì)說(shuō)出名稱，指出具體的位置。
2、 幼兒照一照鏡子，摸一摸五官很開心。
3、 教師啟發(fā)幼兒聽音樂，然后再用手捂住耳朵聽，幼兒發(fā)現(xiàn)聽不清楚。
4、 教師鼓勵(lì)幼兒用鼻子聞香味的時(shí)候，他們有的說(shuō)聞到了香味，有的說(shuō)沒有聞到香味。
5、 教師提示：鼻子還能做什么？幼兒：“還能呼吸�！�
6、 教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶外呼吸新鮮的空氣。
活動(dòng)二：用五官找春天
活動(dòng)目標(biāo)：到戶外用五官感受大自然的美，聽聲音，聞花香，看五顏六色的植物。
活動(dòng)形式：集體外出春游。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水、食物。
設(shè)計(jì)意圖
師幼互動(dòng)
教育反思
幼兒對(duì)五官有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)靈活運(yùn)用五官很感興趣，因此，有必要帶幼兒到戶外用五官感受大自然的美。
一、幼兒在老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了豐臺(tái)花園，一路走來(lái)，孩子們對(duì)花，草，樹木以及周圍的景色都非常感興趣。
二、幼兒自由自在的在花園里玩耍，他們看一看，聽一聽，聞一聞，呼吸一下春天的氣息。
三、教師走到每位幼兒身邊，與他聊天，用“我看到花開了”等語(yǔ)言啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)，看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？
四、鼓勵(lì)幼兒與同伴說(shuō)說(shuō)自己是用五官的什么部位感受到的。
五、幼兒靜靜的聽鳥叫聲、看花草樹木他們發(fā)現(xiàn)了很多“奇怪”的事情。
幼兒在自然的環(huán)境下玩耍心情非常的愉快。他們能夠用五官去感受大自然，在幼兒親身體驗(yàn)過(guò)后，他們能夠?qū)⒆约旱母惺鼙磉_(dá)出來(lái)。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒進(jìn)一步了解了春天，認(rèn)識(shí)了自己的五官的作用，使他們的五官更加靈敏。活動(dòng)后與家長(zhǎng)聯(lián)系，帶幼兒外出春游時(shí)，多鼓勵(lì)幼兒用自己的五官去感受事物。
活動(dòng)三：用五官做游戲
活動(dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解五官的突出特征，會(huì)用五官識(shí)別事物。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：能配對(duì)的卡片、瓜子、水果、糖果、香水、白酒、自來(lái)水、聲響玩具。
設(shè)計(jì)意圖
師生互動(dòng)
教育反思
在前幾次的活動(dòng)中，幼兒能夠認(rèn)識(shí)五官，并能調(diào)動(dòng)五官去感受周圍的事物。但是幼兒對(duì)各個(gè)五官的特殊功能還是不夠明確，因此針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的情況，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，以幫助幼兒學(xué)會(huì)利用五官解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
一、將運(yùn)用五官的目的性非常強(qiáng)的材料分組擺放。
1、 色塊卡片：紅黃藍(lán)
2、味覺食物：鹽、糖、 醋、水果、瓜子。
3、嗅覺瓶： 香水、白酒、水。
4、聲響玩具。
二、幼兒選擇一組操作材料，用五官進(jìn)行辨別。
三、教師指導(dǎo)，提出一些問(wèn)題請(qǐng)幼兒想辦法解決。
秋天活動(dòng)方案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)、感受秋天美好的景色，培養(yǎng)熱愛生活的情感。
2、欣賞散文詩(shī)中洋溢的歡樂氣氛，初步嘗試創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)散文詩(shī)的仿編。
3、懂得關(guān)心愛護(hù)老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)——感受散文詩(shī)中水果娃娃歡迎秋爺爺時(shí)的快樂心情，并有感情地學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
難點(diǎn)——初步嘗試仿編散文詩(shī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞課件，請(qǐng)幼兒講述自己眼中的秋天。
問(wèn)：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?那秋天是什么樣子的?師：秋天多美啊，我們一起來(lái)欣賞秋天美麗的景色吧!(播放課件)
問(wèn)：欣賞了這么美麗的秋天，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)秋天的感受。師：我們常常把春天比作春姑娘，把夏天比作花枝招展的夏姐姐，秋天是個(gè)成熟、收獲的季節(jié)，所以，人們常常把秋天比作秋爺爺。小朋友，你們喜歡秋天嗎?歡迎秋爺爺嗎?那就讓我們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)的'呼喊一聲：“歡迎秋爺爺”!
二、教師將散文詩(shī)編成故事進(jìn)行講述，為幼兒學(xué)習(xí)散文做好鋪墊。
問(wèn)：有哪些水果娃娃們歡迎秋爺爺?它們是怎樣歡迎秋爺爺?shù)?
三、利用課件欣賞散文詩(shī)。
四、利用課件分句欣賞、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、變幻多種有趣的形式，逐句感受、理解散文詩(shī)，體會(huì)水果娃娃快樂的心情。
問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)水果娃娃?它怎樣歡迎秋爺爺?(點(diǎn)擊課件)
問(wèn)：為什么山楂娃娃點(diǎn)亮小紅燈?柿子娃娃掛起打燈籠?你覺得它們是怎樣的娃娃?
1、完整欣賞一遍。
2、師幼有表情地朗誦散文詩(shī)。
五、趣味仿編。
問(wèn)：還會(huì)有哪些水果娃娃也來(lái)歡迎秋爺爺呢?
六、延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式也來(lái)歡迎秋爺爺吧!
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