關(guān)于五年級的作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的五年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級的作文 篇1
都說“母愛如水，父愛如山”可從前，我覺得爸爸很嚴厲，不愛我。因為我每次沒考好，他就責(zé)罵我，讓我做很多練習(xí)題。直到那個夜晚，我才真正體會到那山一般的父愛。
我依記得那個夜晚，吃完飯，因為作業(yè)很少，飯前就做完了，于是我就玩起了我的'搖控賽車，我剛拿起搖控手柄趴在沙發(fā)上準備玩時。一瞬間，我覺得手臂上一陣疼痛，一看是一個小紅點我一動手臂，覺得手臂里有什么，媽媽說：“這要拍個X光片看一下�！�
拍了x光線一看，有一根三分之二長的針插在里面。接著爸媽陪我一起做了一個小手術(shù)，把針取了出來，爸爸似乎看出了我和媽媽有點累，便說道：“你們坐在椅子上休息等我一下，我去問醫(yī)生應(yīng)該注意些什么和吃什么藥�！贝蠹s15分鐘過去了，爸爸終于回來了，我看著他額頭上豆粒般大小的汗水不停地順著他的臉頰流淌，他長舒一口氣說：“走，都好了，我們一起回家吧。”
在回去的路上，爸爸便開始問：“你還感覺到疼嗎？”我說：“不疼�！睙o意中我問了一句：“爸爸，你來得這么早，有沒有吃晚飯？”“沒事，我回家再吃�！卑职终f道。我看了看車上的鐘，時針已經(jīng)指向深夜11點了。爸爸明天一早還要去上班因為我累了一天了都不能好好休息。頓時，我鼻子ー酸，眼眶里蓄滿了淚水……
事情雖小，卻讓我感受到了這濃濃的父愛，它是一種看不見，摸不著，卻能用心體會出來的真愛。我想大聲告訴你：“我愛您！爸爸！”
五年級的作文 篇2
記得那是我四年級時發(fā)生的一件事。那次我和同學(xué)打架，汪老師批評了我。這次批評，到現(xiàn)在還讓我難以忘懷。
那天，課間休息時，我和孫超在教室里跑來跑去的玩。我們你追我趕，玩得正高興時，突然，我把王鑫的喝水瓶碰到了地上。我急忙幫他撿起來一看，瓶蓋裂了。這時，王鑫一把抓住我說：“你賠我一個水瓶！”我不在乎地說：“不就破了個瓶蓋嘛，我怎么賠你？”王鑫滿臉漲紅，罵了我一句。我也不甘示弱，反罵了他一句。就這樣，我倆你一句我一句的打開了“口水戰(zhàn)”。這時，王鑫急了，他一轉(zhuǎn)身跑到我的座位上，把我的水瓶蓋擰下來扔進了垃圾桶。頓時，我像一頭發(fā)怒的雄獅，一把抓住了王鑫的衣領(lǐng)。他見我拉他，就伸手打了我一拳，我又還了他一拳。我們展開了激烈的“肉搏戰(zhàn)”，幾個同學(xué)拉也拉不開。
正當我們打得不可開交的時候，汪老師來了。他鐵青著臉，把我和孫超、王鑫一起叫到他的辦公室。他讓孫超講了我和王鑫打架的經(jīng)過，生氣地說：“你們兩個都有錯。李斌，你身為班干部，帶頭在教室里打打鬧鬧，碰壞人家的水瓶，不但不賠禮道歉，還動手打人。王鑫，你不應(yīng)該得理不饒人，更不應(yīng)該出手打人，還把人家李斌的水瓶蓋扔進垃圾桶里。如果我不來，還不知道你們要打到什么時候？”這時，我和王鑫都低下了頭。汪老師又說：“尤其是李斌，作為班干部，理應(yīng)為同學(xué)起帶頭作用，可你帶頭違反紀律；你連這件小事都處理不好，發(fā)展到和同學(xué)打架，那你今后還如何再做班干部？以后同學(xué)還有誰會聽你的話呢？”后來，汪老師讓我給王鑫賠一個水瓶，讓王鑫把我的瓶蓋拿回去消消毒，要我們回去好好反省一下，每人寫一份檢查交給他。
這件事，對我的觸動很大。特別是汪老師語重心長的批評，對我教育很深。作為一名班干部，理應(yīng)做到學(xué)習(xí)好，紀律好，不打架，不罵人，遵章守紀，在各個方面給同學(xué)起帶頭作用�？晌覅s沒有做到這些，反而違反了規(guī)定，在同學(xué)中造成了很不好的影響。汪老師的'批評，給我敲響了警鐘，使我深刻的汲取了這次教訓(xùn)，從此再也沒有犯過這樣的錯誤。
這件事雖然發(fā)生有一年多了，但我每想起它，就會感到后悔。我要永遠記住這次教訓(xùn)，記住汪老師那語重心長的批評。
五年級的作文 篇3
我是一個13歲的五年級學(xué)生，我叫林靜。今天，我就來理一理被我遺忘的事兒吧！大家豎起耳朵仔細聽哦，幫我記著，否則我又要忘記了。
從出生到現(xiàn)在，我都不知道自己忘了哪些事了。我記得這個癥狀好像是稱為“健忘”。
哎呀，我又忘詞了！不會的啦，開了一點小小的`玩笑，呵呵。
就今天來說吧。
早上，媽媽問妹妹：“靜恩，中午要喝藥湯嗎？”（因為妹妹生病了）
妹妹說：“好呀！”
我一聽，立馬就說：“我也要！”
于是妹妹就急忙大聲喊媽媽：“媽媽，姐姐說她也要，你多弄點哦。”
媽媽說：“可以啊。但是你們不要忘了喝了�！�
我和妹妹相視一笑，齊聲：“遵命！”
（你們會不會覺得我妹妹很可愛、很風(fēng)趣、很懂事呢？真是有妹如此，姐復(fù)何求啊�。�
媽媽呵呵笑著走開了。我和妹妹就繼續(xù)游戲嬉戲。
中午，我們一家人圍坐在餐桌旁吃飯。我一吃完飯就想洗碗走人，可事情似乎沒那么簡單。
“靜，你不是說要和藥湯嗎？”媽媽說。
對哦，我差點忘了！
于是我急忙道歉：“抱歉，我忘了。湯啊湯，嘿嘿嘿嘿！”（我看起來怎么就那么奸呢……）
喝湯，你們知道我怎么喝湯么？不知道？我是這樣喝湯的——碗，放餐桌；把鍋弄傾斜，倒！
媽媽見我這樣子喝湯，無語地說：“拜托，你不會拿勺子勺嗎？”
我一聽，腦袋瓜子立馬精通。我說：“對哦！我都忘了世上還有勺子這號‘人物’�！�
于是，一頓午餐之旅終于圓滿結(jié)束了。
我夠可以的，一天至少可以忘記兩件事。不愧是史上有名的“健忘”人。
這就是我今天的“健忘實錄”。
我健忘，我開心，我快樂。哎呀，又說錯了。
五年級的作文 篇4
我得到了表揚表揚，我想大家都很想得到吧！包括我。在我的童年記憶里，“表揚”這個字眼對它很陌生。在家里，媽媽很少夸我，盡管夸我，那也是我做出了非常大的努力，所以，我感到一點兒都不高興。更別提老師了，老師對我的印象因為不深，根本得不到表揚。
至于朋友同學(xué)嘛，我也沒有什么優(yōu)點，誰都不會表揚我。所以我對表揚非常陌生。那是我上五年級的時候，學(xué)校把五年級分了三個班，我們也換了班主任，是新調(diào)來的劉娟老師。這個老師一來，我感到非常的親切，好像這個老師上輩子就和我有緣似的，我從心底里喜歡她。老師給我們上第一節(jié)課時就表揚了我，說我字寫得好。我非常高興。后來，老師經(jīng)�？洫勎�，把我的自信心提高了，從那以后，我再也不是一個自卑的孩子了。因為我得到了表揚。表揚對某些好學(xué)生來說也許是微不足道的'，可對我就不同了，因為我需要表揚。
我希望所有的家長和老師都要學(xué)會表揚，給自己的孩子自信心，給自己的學(xué)生自信心。愿天下每個孩子都像現(xiàn)在的我一樣快樂。這是我校六年級馬明珠同學(xué)的一片篇末考試作文。語言很樸實，但表達一個孩子的心聲。
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