【精選】三年級(jí)演講稿匯編五篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里，我們都可能會(huì)用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家收集的三年級(jí)演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)演講稿 篇1
尊敬的評(píng)委、老師、親愛(ài)的小朋友們：
下午好！
我是二年級(jí)一班的王菲，今天能站在這里演講，我感到無(wú)比幸福。說(shuō)到幸福，對(duì)于我們小孩子來(lái)說(shuō)，可能是一塊甜甜的糖果，可能是一件漂亮的衣服，還可能是一件新奇的玩具。而這種幸福的感覺(jué)往往是短暫的，有沒(méi)有長(zhǎng)久的幸福呢？我會(huì)肯定的回答，有！那就是一個(gè)孩子擁有那比山還高、比海還深的母愛(ài)。
母親是我家的太陽(yáng)，有她在，就有溫暖。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)窗子，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看到的是母親忙碌的身影，耳邊聽(tīng)到是母親催促我起床的聲音。我享受著母親的愛(ài)，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)每天都開(kāi)開(kāi)心心的`。
為了讓我成為一個(gè)出眾有才華的女孩，兩年前，母親送我到縣里學(xué)習(xí)鋼琴。每次學(xué)琴，母親都靜靜地坐在一旁，陪我一起聽(tīng)課。我的哪個(gè)指法不對(duì)，哪段旋律彈得不準(zhǔn)，她都細(xì)心地記下�；氐郊依�，母親耐心地提醒我注意這些問(wèn)題。有一次，我彈琴時(shí)不專(zhuān)心。這讓正在廚房切菜的母親分了神，手指被切了一下。她只是隨手用紙巾裹住手指，就走到我身邊，說(shuō)：“菲兒，咱練琴的時(shí)候得用心呀！”聽(tīng)了母親的話(huà)，我知道自己錯(cuò)了，就認(rèn)真地練琴了。等我彈完一首曲子時(shí)，母親手指流的血已經(jīng)從厚厚的紙巾上滲出來(lái)了。我可以盡情地玩了，可母親還忍著疼痛做家務(wù)。看到這情景，我很心疼，也很難過(guò)。母親，正因?yàn)槟慕虒?dǎo)、您的堅(jiān)持，我才會(huì)在學(xué)習(xí)鋼琴的道路上一路前行。
生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。那么讓我們常懷一顆感恩的心吧，在享受幸福的時(shí)候，不會(huì)覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)，也會(huì)用愛(ài)來(lái)回報(bào)母親。 謝謝大家！
三年級(jí)演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們:
大家早上好!
今天，我國(guó)旗下講話(huà)的主題是 《校園因我更精彩》。
無(wú)論你是老師、還是學(xué)生，只要工作、學(xué)習(xí)在六壩中心小學(xué)的校園里，就是六壩中心小學(xué)的一員，你的舉止、言行將代表著學(xué)校。請(qǐng)你拍著胸脯問(wèn)問(wèn)自己，為學(xué)校爭(zhēng)光了嗎?給學(xué)校丟臉了嗎?假如給學(xué)校爭(zhēng)光了，學(xué)校會(huì)記得你，同學(xué)們會(huì)為你鼓掌。假如你做了不應(yīng)該做的事，給學(xué)校丟臉了，那么請(qǐng)你改正，同學(xué)們同樣會(huì)給你鼓掌的! 同學(xué)們，注意過(guò)你胸前的紅領(lǐng)巾嗎?它是否佩戴端正?有沒(méi)有被污染?同學(xué)們，注意過(guò)與伙伴們交流時(shí)所用的語(yǔ)言嗎?你罵人了嗎?你用普通話(huà)了嗎?面對(duì)老師的一大串問(wèn)題，有的同學(xué)會(huì)大聲地回答，我都能按學(xué)校的要求做。但那些還沒(méi)有按學(xué)校要求做的同學(xué)就回答不出來(lái)了。
沒(méi)事!下次一定要做好!還有上星期一早晨進(jìn)校的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)忘戴了紅領(lǐng)巾。請(qǐng)問(wèn)這些同學(xué)，難道你們來(lái)學(xué)校之前都不檢查的'嗎?當(dāng)校長(zhǎng)問(wèn)他為什么不戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，同學(xué)說(shuō)得一口流利的方言，校長(zhǎng)問(wèn)他，你會(huì)講普通話(huà)嗎?回答的，還是方言!請(qǐng)你記住，你是六壩中心小學(xué)的學(xué)生，請(qǐng)你佩戴好紅領(lǐng)巾，用普通話(huà)與同學(xué)老師交流。這也是作為六壩中心小學(xué)學(xué)生的最低標(biāo)準(zhǔn)!
同學(xué)們，老師希望你們從佩戴紅領(lǐng)巾、�；�、講普通話(huà)做起，做一名合格的六壩中心小學(xué)學(xué)生。為學(xué)校添彩，為自己爭(zhēng)光，讓校園因我更精彩!
三年級(jí)演講稿 篇3
書(shū)籍是一把鑰匙，幫我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，書(shū)籍是一位向?qū)�，幫我找到智慧的源泉，�?shū)籍是一盞明燈，為我點(diǎn)亮光明的'前程……
小時(shí)候，自我會(huì)說(shuō)話(huà)起，媽媽就會(huì)每天給我講一個(gè)寓言小故事，并且還會(huì)告訴我一個(gè)道理。這讓我每天都期待著那個(gè)時(shí)間，巴不得時(shí)間快點(diǎn)過(guò)去，可以聽(tīng)媽媽講故事，我十分享受這個(gè)時(shí)間。
于是，自從我認(rèn)字起，就徹底喜歡上了書(shū)，當(dāng)我咿呀咿呀把這個(gè)字讀出來(lái)，并理解了它的意思時(shí)，我就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)和幸福。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，可以自己一個(gè)人看書(shū)了。每當(dāng)打開(kāi)書(shū)，一種書(shū)香味不由自主鉆進(jìn)我的心靈，沁人心脾。當(dāng)我細(xì)細(xì)去品味書(shū)中的內(nèi)容時(shí)，時(shí)間一分一秒地流逝，可我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得可惜，因?yàn)樗拖駸o(wú)聲的老師，教你學(xué)會(huì)人生的道理。記得每次去買(mǎi)書(shū)，一買(mǎi)就是十幾本，可一回家，我不是先玩，而是先拿起一袋子的書(shū)，飛奔到自己的小房間，鎖上門(mén)，一個(gè)人靜靜地去品味它們。我總是一到二天就能把它看完，每次都要媽媽催我吃飯我才吃，可是我看完一章又一章，不肯放下，直到媽媽把書(shū)“沒(méi)收”了，我才依依不舍地走去吃飯。
直到今天，書(shū)籍已經(jīng)成了我生活中無(wú)法割舍的一部分，如果不看，就感覺(jué)缺了什么，正如陳壽說(shuō)的“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！蔽矣X(jué)得我已經(jīng)離不開(kāi)書(shū)了。
三年級(jí)演講稿 篇4
大家好，我是六(2)班的，今天我演講的題目是：正式挫折，走向成功。
有一個(gè)人，在他二十一歲時(shí)，做生意失敗;二十二歲時(shí)，角逐美國(guó)州議員落選;二十四歲時(shí)，做生意再度失敗;二十六歲時(shí)，一度精神崩潰;三十四歲時(shí)，角逐美國(guó)聯(lián)邦議員落選;四十七歲時(shí)，提名副總統(tǒng)落選;四十九歲時(shí)，教主美國(guó)聯(lián)邦參議員再度落選。然而，就是這樣一個(gè)屢戰(zhàn)屢敗的人，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選美國(guó)第十六任總統(tǒng)!這個(gè)人就是林肯。成功者需要堅(jiān)韌的毅力和非凡的勇氣的。一個(gè)人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。
“自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。”在我們成長(zhǎng)的道路上，有坦途也有坎坷;有鮮花也有荊棘，當(dāng)你伸手摘取美麗的鮮花時(shí)，荊棘同時(shí)也會(huì)刺傷你的手。如果怕疼，就不愿伸手，那么對(duì)于這種人來(lái)說(shuō)，再美麗的鮮花，也是望而不可及的'。成功往往屬于挑戰(zhàn)失敗的人。我們擁有年輕，年輕沒(méi)有失敗，只要能戰(zhàn)勝荊棘，戰(zhàn)勝自己，即便弄得遍體鱗傷，至少也可以證明我們?cè)?jīng)奮斗過(guò)，我們不是挫折的奴隸!同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你們?cè)?jīng)遇到過(guò)挫折嗎?如：測(cè)驗(yàn)不及格，考試不理想;對(duì)一道作文題目無(wú)從下筆，對(duì)一道數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒，等等。
這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功。林肯不也是經(jīng)過(guò)九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎? 同學(xué)們，我們要對(duì)成功說(shuō)：你不要來(lái)的太快，太容易，笑在最后才是最好的;我們要對(duì)挫折說(shuō)：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對(duì)成功，請(qǐng)一笑置之;面對(duì)挫折，請(qǐng)綻開(kāi)笑臉，挺直堅(jiān)強(qiáng)的腰板吧!謝謝大家!
三年級(jí)演講稿 篇5
大家好，我是來(lái)自三年十六班的xxx，今天我演講的題目是《團(tuán)結(jié)友愛(ài)——班級(jí)建設(shè)的基石》。
一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息，是否具有良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是要看這個(gè)班的班級(jí)是否團(tuán)結(jié)友愛(ài)。在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣，在這樣的集體中，學(xué)生能融洽地與同學(xué)相處，與老師交流，友好地進(jìn)行合作，彼此互幫互助，共同進(jìn)步。在這樣積極向上，溫馨和睦的環(huán)境中，學(xué)生會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的“家”，有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和歸屬感。正所謂一滴滴水只有融入大海才會(huì)永不干涸，一根根筷子只有捆在一起才會(huì)堅(jiān)不可摧。這一句句充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)告訴我們，一個(gè)集體只有團(tuán)結(jié)友愛(ài)才會(huì)迸發(fā)出無(wú)窮的力量。
給大家講一個(gè)真實(shí)的故事吧。在遼寧省師范大學(xué)教育系里，有兩位特殊的學(xué)生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個(gè)雙目失明，一個(gè)雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個(gè)人組成了“海倫`凱勒”號(hào)聯(lián)合艦隊(duì)，兩人在生活上、學(xué)習(xí)上互幫互助，周婷婷聽(tīng)不清看得清，她做了王錚的眼睛;王錚看不清，她做了婷婷的'耳朵，兩人取長(zhǎng)補(bǔ)短，揚(yáng)長(zhǎng)避短，在學(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?yōu)槭裁磿?huì)取得成功那是因?yàn)樗齻冋莆樟顺晒Φ囊粋�(gè)法寶——團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相協(xié)作。
像她們一樣在學(xué)習(xí)上團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不存一己之心，在其他方面也是如此，拿班級(jí)常規(guī)來(lái)說(shuō)，按時(shí)到校、自習(xí)課安靜、校服穿戴整齊、說(shuō)話(huà)用語(yǔ)文明等等，這些都是團(tuán)結(jié)的行為。也許有很多人認(rèn)為這些不過(guò)是些微不足道的小事，可是，一屋不掃何以?huà)咛煜�，這些小事上的不到位，恰恰反映出了這些人責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏足夠的集體主義觀(guān)念。還有多少同學(xué)因?yàn)檫@樣或那樣的原因造成不能按時(shí)到校;有多少同學(xué)在打了預(yù)備鈴后還沒(méi)有做好上課準(zhǔn)備;還有多少同學(xué)在下課時(shí)大聲喧嘩;還有多少同學(xué)在見(jiàn)到師長(zhǎng)時(shí)面無(wú)表情得匆匆而過(guò)……
同學(xué)們，付出一份友愛(ài)，你將收獲兩份快樂(lè)。讓我們從身邊做起，從小事做起，不遲到，不吵鬧，不說(shuō)臟話(huà)，不取笑他人，讓友愛(ài)的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈。讓我們手牽手，心連心，共同構(gòu)筑班集體輝煌的殿堂。
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