【推薦】感受的作文匯編十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的感受的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
感受的作文 篇1
我曾試著去避免回憶無(wú)憂無(wú)慮的童年，那段被“玩”擴(kuò)寫(xiě)的歲月。如今，在細(xì)數(shù)幼時(shí)的玩法時(shí)，實(shí)際上是踩住了流年的腳跟，一絲一縷的燦爛春光，勾起了心中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的遺憾，回味過(guò)后，卻仿佛一下子顯得蒼老。
愛(ài)玩，是孩子的天性，可在記憶中，我幼時(shí)的玩法并不多。但是總有一些卻在心中留下了深深的烙印，成為這一輩子的溫柔傷痕。
我懷念起門(mén)前的小池塘，那布滿荷葉的池水依稀還能聽(tīng)聞青蛙不滿的抗議，對(duì)，就是釣蝦這樣簡(jiǎn)單的游戲，卻也會(huì)在某個(gè)午夜夢(mèng)回的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)自己“吃吃”地笑。若干年后，或許早已經(jīng)、忘記了某些釣蝦的動(dòng)作要領(lǐng)，但是那些定格在荷塘上的歡聲笑語(yǔ)，怎么也抹不去了。
我懷念起門(mén)外的小胡同，因?yàn)橛星嗍�，所以可以很容易地用碎磚塊畫(huà)“房子”。對(duì)，“跳房子”，那從我母親時(shí)代——或者更早——遺傳下來(lái)的玩法。雖然我已忘記了它的玩法，雖然我再也不曾看到有小孩在玩，但是我知道，這對(duì)于我，又是一張不會(huì)褪色的底片。
我懷念起外婆家的小籃框。用細(xì)鐵絲繞成圈，扎在一棵大樹(shù)干上，便成了我童年無(wú)限的樂(lè)趣。現(xiàn)在，我早已無(wú)暇去思考何時(shí)能夠到籃框上。那狠狠地踢樹(shù)、狠狠地摔球的樣子也會(huì)偶爾勾起嘴角一絲笑。
無(wú)論是怎樣地玩，在我的印象中，都會(huì)是風(fēng)飛繾綣，云卷纏綿的春天。因?yàn)闊o(wú)論怎樣的天氣，對(duì)于孩子放肆的歡聲笑語(yǔ)，都如同春光般的`爛漫。
我仿佛置身于一部電影場(chǎng)景中。一個(gè)人默默地走在小巷，走在池塘，走在外婆家。自己什么也沒(méi)變，而背景卻在悄然褪色，并慢慢剝離，如同飄散的白發(fā)。
小池塘不在了，可釣蝦的竹竿依然在。畫(huà)的“房子”不在了，可青石板依然在。皮球不在了，可樹(shù)干上的籃筐依然在。玩耍的年華不在了，可我們依然在。
當(dāng)我在風(fēng)起云落間拾掇過(guò)往的照片，當(dāng)我重又變得好像孩子般容易感動(dòng)時(shí)，突然有些傷感。那些凝固了我們玩耍身影的老膠片，在我曾經(jīng)漆黑過(guò)的白發(fā)飄零時(shí)，幻化成我眼里決堤的淚河。
感受的作文 篇2
在戰(zhàn)火中響起的音樂(lè)，往往擔(dān)當(dāng)著各民族英雄頌歌的重任，它們喚醒民眾，撫慰人心，點(diǎn)燃希望，把生命注入民族。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)孕育了《黃河大合唱》，而在同時(shí)期的世界反法西斯陣營(yíng)里，我們找到了《黃河大合唱》的眾多“同伴”。
一、穿越硝煙的《圣母頌》
海菲茲，這位出生于俄國(guó)，有著猶太血統(tǒng)的美國(guó)小提琴演奏家，是當(dāng)今最偉大的小提琴家。１１歲便開(kāi)始以獨(dú)奏家身份巡回演出，一生足跡遍布全球，征服了全世界小提琴愛(ài)好者的心。這不僅因?yàn)楹７破澯兄匀穗y以企及的演奏技巧，更重要的是他有著一顆與貝多芬一樣堅(jiān)強(qiáng)而博大的心靈。他在世８０余年中，經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，可謂閱盡春秋。無(wú)論日本地震后，還是爪哇*動(dòng)后，甚至天津被日本入侵后，他都趕赴現(xiàn)場(chǎng)演出，以他寬厚的人道主義的琴聲與那里的人民交融在一起。二次世界大戰(zhàn)中，他上前線為戰(zhàn)士演出３００余場(chǎng)。他對(duì)戰(zhàn)士們講：“我不知道你們需要什么，我將演奏舒伯特的《圣母頌》”他贏得戰(zhàn)士們的掌聲�！妒ツ疙灐烦蔀樗麨閼�(zhàn)士們演奏次數(shù)最多的曲子。１９５９年，雖然他已經(jīng)宣布退出舞臺(tái)，而且剛剛摔傷不久行走不便，為了參加慶祝人權(quán)宣言八周年的活動(dòng)家，他仍一手拄著拐杖，一手抱著小提琴，走進(jìn)聯(lián)合國(guó)大廳演出。
二、保衛(wèi)列寧格勒
肖斯塔科維奇的第七交響樂(lè)是在列寧格勒被德軍圍攻時(shí)開(kāi)始創(chuàng)作的，直到１９４１年１０月，完成了這部交響樂(lè)的前三個(gè)樂(lè)章后，肖斯塔科維奇才同意離開(kāi)列寧格勒，疏散到莫斯科，后來(lái)又到了古比雪夫，在那里完成這部交響樂(lè)的最后樂(lè)章。此作品反映了作曲家在納粹入侵列寧格勒時(shí)期的個(gè)人體驗(yàn)和回憶。作為空襲中的志愿消防隊(duì)員，肖斯塔科維奇親眼目睹了戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖和殘酷。它也是作曲家對(duì)自己所熱愛(ài)的城市慘遭蹂躪的見(jiàn)證。三年的圍困有６０多萬(wàn)平民死去，作曲家把這部作品題獻(xiàn)給在希特勒的暴虐襲擊下仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗的俄羅斯人民。１９４２年８月９日第七交響樂(lè)在被圍困的列寧格勒奏響。
正如一位蘇聯(lián)評(píng)論家所說(shuō)：“肖斯塔科維奇的第七交響樂(lè)的意義已經(jīng)超過(guò)了一部音樂(lè)作品本身，它已成為我們?nèi)嗣裎幕囊徊糠�，它具有深遠(yuǎn)的政治及社會(huì)意義，它已成為我們堅(jiān)持戰(zhàn)斗并取得勝利的巨大動(dòng)力�！毙に顾凭S奇本人對(duì)這部作品曾有過(guò)如下的描述：“第一樂(lè)章，一個(gè)交響樂(lè)快板，是在１９４１年８月列寧格勒那種感人的氣氛下寫(xiě)成的。戰(zhàn)爭(zhēng)闖入了我們和平的生活……我們的人民、工人、思想家。藝術(shù)家都成了戰(zhàn)士。普通的人成了英雄……這一樂(lè)章有點(diǎn)悲劇成份，它包含了一首安魂曲，以紀(jì)念那些在戰(zhàn)爭(zhēng)中逝去的英雄。然而，在這場(chǎng)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們是不可戰(zhàn)勝的，因?yàn)槲覀冋驹谡x的一方。我們知道希特勒會(huì)失敗，侵略者的尸骨會(huì)撒在蘇聯(lián)土地上。因此，第一樂(lè)章總的面貌是明亮歡樂(lè)的，是生命的宣言。接著，當(dāng)烏云聚集在我們國(guó)家上空，當(dāng)紅軍的每一步撤退都在我們心中激起沉重而痛苦的回聲時(shí)，而我們的人民仍堅(jiān)信我們是不可戰(zhàn)勝的時(shí)候，我寫(xiě)下了第二、第三樂(lè)章──一首諧謔曲和一個(gè)柔板，這兩個(gè)樂(lè)章表現(xiàn)了我們?nèi)〉脛倮�，自由和歡樂(lè)的信心。第四樂(lè)章則是第一樂(lè)章的繼續(xù)和發(fā)展，同樣是個(gè)快板，如果第一樂(lè)章在某種條件下被稱為‘戰(zhàn)爭(zhēng)’的話，這個(gè)樂(lè)章則是‘勝利’。這個(gè)樂(lè)章以一個(gè)為生存而斗爭(zhēng)的主題開(kāi)始，空虛主題最后發(fā)展成為勝利的狂歡。紅軍轉(zhuǎn)入上反攻，祖國(guó)終于勝利了�！�
三、集中營(yíng)的歌聲──《達(dá)豪之歌》
在音樂(lè)家齊佩爾的傳記《達(dá)豪之歌》這本書(shū)里，記載了一首歌曲的誕生過(guò)程。它不是一般的歌，它來(lái)自地獄──二次大戰(zhàn)納粹的一個(gè)集中營(yíng)──達(dá)豪。
慕尼黑附近的山城達(dá)豪，２０世紀(jì)因納粹在此建立第一個(gè)集中營(yíng)而聞名。１９３８年５月，納粹把奧地利作曲家齊佩爾關(guān)進(jìn)達(dá)豪，也就把音樂(lè)送進(jìn)了達(dá)豪。
音樂(lè)家就是音樂(lè)家，哪怕是在骯臟愚昧的包圍中。齊佩爾在遇到營(yíng)中的幾位音樂(lè)家，也得知可以搞到一兩把小提琴和吉他之后，他萌生了搞音樂(lè)會(huì)的念頭。
�。吩鲁酰褒R佩爾樂(lè)隊(duì)”湊集了１４位持有各種特制的、五花八門(mén)的樂(lè)器的演奏員，在星期天下午，在一個(gè)為集中營(yíng)的擴(kuò)大而修建的廁所里開(kāi)始第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)�！皼](méi)有人講話，在短暫的音樂(lè)會(huì)過(guò)程中，他們?cè)谝环N心領(lǐng)神會(huì)、彼此默契的氣氛中坐著，保持著絕對(duì)的安靜。同樣也有振奮、激動(dòng)和對(duì)某些有價(jià)值的東西的重新肯定，以及某種自由的感受。至少這里有一處納粹沒(méi)有完全控制住的呼吸空間。這種努力的嚴(yán)肅性重新喚起了人們的尊嚴(yán)，一種沒(méi)有淪為納粹企圖把他們踐踏成的渣滓的自豪感。”音樂(lè)不僅使人忘掉痛苦，而且能使人對(duì)其無(wú)遮蔽的、赤裸裸的自我到底是什么樣的有更清楚的認(rèn)識(shí)。
“達(dá)豪音樂(lè)會(huì)”一直持續(xù)到９月底。音樂(lè)會(huì)需要作品，９月初，齊佩爾與他過(guò)去的朋友、作家索耶弗在回集中營(yíng)的路上討論音樂(lè)時(shí)，偶然看到集中營(yíng)大門(mén)上的標(biāo)語(yǔ)：勞動(dòng)創(chuàng)造自由。齊佩爾對(duì)索耶弗說(shuō)：這能寫(xiě)一首好歌。幾天以后，索耶弗寫(xiě)出了《達(dá)豪之歌》，齊佩爾為它譜了曲。９月中旬，達(dá)豪的所有囚犯都會(huì)唱這首歌了。
《達(dá)豪之歌》的歌詞這樣說(shuō)道：“充滿了死亡／高壓線在我們的天地周?chē)@上了一圈鎖鏈／無(wú)情的天空降下了炎炎之火、刺骨的冰雪和大雨滂沱／當(dāng)我們默默地去做苦工，幾千人行進(jìn)在破曉的`曙光中／生的欲望、我們的女人、我們的城鎮(zhèn)離我們那么遙遠(yuǎn)朦朧／但是我們都懂得了達(dá)豪的訓(xùn)箴／變得堅(jiān)硬如同磐石一般／達(dá)豪的兄弟，保持仁愛(ài)／達(dá)豪的兄弟，做個(gè)男子漢／盡力勞動(dòng)達(dá)豪的兄弟／通向自由的惟有勞動(dòng)。
鐵絲網(wǎng)載負(fù)著死亡，／在我們世界的周轉(zhuǎn)緊繃。／頭上是無(wú)情的天空／傳送著寒霜與驕陽(yáng)。／所有的歡樂(lè)都離我們遠(yuǎn)去，／遠(yuǎn)去的還有故鄉(xiāng)與女人，／每當(dāng)我們成千上萬(wàn)走在晨曦的夜色／木木地步行著去勞動(dòng)�！边@首歌曾穿越過(guò)無(wú)數(shù)高墻，傳唱到了法國(guó)、荷蘭、英國(guó)甚至墨西哥的集中營(yíng)，它又經(jīng)歷了戰(zhàn)后年代，以口頭傳唱的形式保存下來(lái)。
�。保梗福改挲R佩爾回到奧地利，第一次指揮曾經(jīng)由達(dá)豪的囚徒們秘密地傳唱的這首歌。３０位歌手再也不用像那些集中營(yíng)里的猶太人那樣只能偷偷地哼唱了，他們?cè)跇?lè)隊(duì)的伴奏下，在座落于懸崖上的露天圓形劇場(chǎng)上，唱出了這首表達(dá)人類精神尊嚴(yán)的《達(dá)豪之歌》：“……但是我們都懂得了達(dá)豪的訓(xùn)箴／變得緊硬如磐石一般／達(dá)豪的兄弟，保持仁愛(ài)／達(dá)豪的兄弟，做個(gè)男子漢……”。
感受的作文 篇3
三年級(jí)的某一天，我和我的同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的單杠上玩耍著。突然，我被我背后的一雙手推到了手腕發(fā)生了嚴(yán)重性骨折，他是王濤。我倒在地上，看著我哪受傷的右手，眼淚忍不住流了下來(lái)。王濤把我扶了起來(lái)，他顯然有一些焦急�！皩�(duì)不起！”王濤說(shuō)。我并沒(méi)有責(zé)怪他，也沒(méi)有說(shuō)什么，只是搖了搖頭。他把我背上了樓，上樓的路上，他還一直說(shuō)著“對(duì)不起”三個(gè)字。我趴在桌上，手腕的傷令我痛苦萬(wàn)分。
接著，辦主任吳老師走進(jìn)了教室。她安慰我說(shuō)：“手腕痛嗎？不行的話就到醫(yī)院看看，多半是骨折了。”我感動(dòng)的點(diǎn)了點(diǎn)頭。出了校門(mén)，吳老師一直牽著我的手，我在那一瞬間，感受到了老師多我們學(xué)生的愛(ài)，我的手腕自然也好受了一點(diǎn)。來(lái)到了醫(yī)院里，吳老師急忙把我送到了骨科醫(yī)生的診所里。從拍攝的X光圖片中我得知了我的手腕發(fā)生了旋轉(zhuǎn)式骨折。準(zhǔn)備接受治療的一瞬間，我的父母和奶奶也速速趕到了這里。我的心里有底了，因?yàn)橛形业?家人在，我感受到了愛(ài)對(duì)我的醫(yī)治效果。醫(yī)生“咔”的一聲扭動(dòng)了我的手，然后迅速包裹紗布，打石膏。我強(qiáng)忍著劇痛，做好了醫(yī)治的全過(guò)程。
就這么過(guò)了十五天，我的手也好了，石膏是我的姑奶奶在深夜里12點(diǎn)偷偷拆的，所以我一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。在這期間，我感受到了老師、父母和同學(xué)們對(duì)我的愛(ài)。我很開(kāi)心，感到骨折也是值得的！
感受的作文 篇4
這個(gè)虎年的春節(jié)，我過(guò)得與往常不同。我不幸在去姥姥家的時(shí)候煤氣中毒了。這個(gè)意外，徹底打碎了我的寒假美夢(mèng)。想起來(lái)多少有點(diǎn)掃興，但這個(gè)經(jīng)歷，以及我在高壓氧艙吸氧治療時(shí)的見(jiàn)聞，都成了我最珍貴的財(cái)富。
煤氣，像一個(gè)看不見(jiàn)、摸不著的惡魔，它在無(wú)聲無(wú)息中，不知吞噬多少無(wú)辜的生命。其實(shí)，生活中的危險(xiǎn)很多很多，但我們總覺(jué)得它們離自己很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。經(jīng)歷了生與死的掙扎，與死神擦肩而過(guò)，我才真真切切感受到，生命是如此的脆弱和真實(shí)。但我仍不敢說(shuō)我真的明白了什么是生命，畢竟我還小。但我最想告訴大家的是，珍惜它吧，不要等你將要失去的時(shí)候才想起。
在小朋友們歡天喜地過(guò)新年的時(shí)候，我只能靜靜在呆在醫(yī)院里，在輸液和吸氧的治療中，一天又一天地“數(shù)”完了我的珍貴假期，聽(tīng)著遠(yuǎn)處傳來(lái)的鞭炮聲，我才想起今年甚至都沒(méi)有放鞭炮，爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)我家過(guò)了一個(gè)真正的“低碳”年。在這個(gè)醫(yī)院的病人中，我的癥狀最輕。最讓人揪心的是，其中有很多年輕叔叔阿姨，他們?cè)诒緫?yīng)大有作為的時(shí)候遭遇了如此不幸，有的四肢痙攣，有的狂躁不安，有的神情麻木，有的已搶救了十幾天還昏迷不醒、掙扎在生命線上�？吹竭@些，我過(guò)年時(shí)少放點(diǎn)鞭炮還算得了什么？健康，不論何時(shí)、不論對(duì)誰(shuí)都同樣重要。我多想告訴大家，珍惜它吧，不要等你失去的時(shí)候才懂得擁有的珍貴。
據(jù)大夫說(shuō)，高壓吸氧對(duì)人體健康有一定的影響�？墒窃谖鯐r(shí)，病情重的病人都需要家屬進(jìn)入高壓艙進(jìn)行陪護(hù)。有的家屬雖然晚上休息不好，仍利用這個(gè)時(shí)間，在這個(gè)密閉、狹窄的甚至有點(diǎn)危險(xiǎn)的空間里，給病人按摩、擦汗、撓癢，最累的是幫助沒(méi)有自理能力的病人扶緊吸氧面罩，防止漏氣產(chǎn)生爆炸事故。就連我自己輕輕按住自己的面罩也很快就會(huì)胳膊酸疼，他們卻是站在病人旁邊，一忙就是兩個(gè)小時(shí)，自己累得滿頭大汗都顧不上擦一下。他們之間有的是父子、有的是夫妻、有的`是弟兄姐妹，有一個(gè)還是遠(yuǎn)房親戚，但他們都一直在無(wú)微不至、一絲不茍地照顧著他們的親人，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)不耐煩，一舉一動(dòng)都能感觸到一股暖暖的親情，看了真讓人感動(dòng)。要知道，這些病人有的根本沒(méi)有知覺(jué)，有的因?yàn)榭裨晟踔吝�對(duì)看護(hù)者推推搡搡、吵吵嚷嚷，毫不領(lǐng)情。我想象不出他們之間平時(shí)是怎樣的關(guān)系，是不是也像很多家庭一樣經(jīng)常為了一些生活瑣事吵架生氣。但是，不管怎樣，我很想告訴大家，珍惜它吧，不要等你將要失去的時(shí)候才懂得擁有的珍貴。
“常將有日思無(wú)日，莫待無(wú)時(shí)思有時(shí)”。沒(méi)有人會(huì)懷疑生命、健康和親情的價(jià)值，但是，在平淡的生活中，又有多少人在這方面無(wú)愧于自己的內(nèi)心呢？很多時(shí)候，我們不會(huì)想起自己擁有什么，而是特別關(guān)心自己還沒(méi)有什么。但最后的結(jié)果往往是為了沒(méi)有的東西，把自己擁有的都失去了。只有在有無(wú)之間，人們才會(huì)突然想起什么。經(jīng)歷了這次意外，我真的好想告訴自己，也告訴世界上每一個(gè)人：讓我們?cè)谄椒驳拿恳惶炖�，暢心綻放的生命色彩，開(kāi)心體驗(yàn)健康的快樂(lè)，細(xì)心感受親情的溫暖，而不要在將要失去的時(shí)候，才懂得去珍惜。
感受的作文 篇5
清晨，蕩漾著清新的花香，薄霧中一個(gè)身影在操場(chǎng)的一方顯現(xiàn)，看情形是在拔草，走近了看清了，那是校長(zhǎng)在拔除荒蕪的那片地。
“校長(zhǎng)在拔草！”消息不脛而走。校長(zhǎng)辦公室的官員來(lái)了，各級(jí)部主任到了。分管這方面的領(lǐng)導(dǎo)攆來(lái)了，看樣子有的飯也沒(méi)吃，有的剛起床還沒(méi)有梳洗打扮，他們似乎得到什么指示，不約而同地來(lái)了。
這塊地方，許多日子前，校長(zhǎng)就說(shuō)把雜草清除，那時(shí)草長(zhǎng)得比較細(xì)而小，長(zhǎng)得膽怯，但無(wú)人過(guò)問(wèn)，現(xiàn)在這草長(zhǎng)得壯實(shí)，長(zhǎng)得有分量，獅虎般盤(pán)踞著�；蛟S校長(zhǎng)看著別扭，或許這草本該清除，總之，校長(zhǎng)親自動(dòng)手了，而且是一大早。
拔草正在熱火朝天地進(jìn)行著。“滴鈴鈴”“滴鈴鈴”一陣清脆悅耳的手機(jī)鈴劃過(guò)忙碌的天空，校長(zhǎng)的電話，是市局領(lǐng)導(dǎo)打來(lái)的，要他馬上趕到開(kāi)個(gè)會(huì)。校長(zhǎng)走了，離開(kāi)了拔草隊(duì)伍，離開(kāi)時(shí)回望了一眼，飽含深情地一眼。
勞動(dòng)大軍中有了聲息，有了說(shuō)笑聲，同時(shí)夾雜著手機(jī)的鈴聲。
副校長(zhǎng)接了個(gè)電話，去了；政教主任接了個(gè)短信，離開(kāi)了；后勤主任嘟囔著有事忙，也走了。在相互間的“慢慢干”的`語(yǔ)調(diào)中，這路那路的人馬陸續(xù)地撤出了陣地。剛才還是硝煙彌漫，殺聲震天的戰(zhàn)場(chǎng)，頃刻間煙消云散，作戰(zhàn)大軍無(wú)影無(wú)蹤。陣地里除了幾小堆小草外，大片“曹操”的兵馬在迎風(fēng)舞著，咧嘴笑著，他們堅(jiān)定地挺著胸笑那些敗下陣的官員來(lái)：“我們就知道你們除了溜須拍馬，還能做點(diǎn)啥？”！
感受的作文 篇6
由于新型冠狀病毒肺炎疫情的突襲，20xx年的春節(jié)并沒(méi)有像以往一樣熱鬧，宅在家里不出門(mén)就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)的“好事”終于讓我們攤上了!但一切并沒(méi)有看上去應(yīng)有的寧?kù)o，因?yàn)橐粍t來(lái)自教育部官宣的延期開(kāi)學(xué)的通知讓家長(zhǎng)們?cè)陝?dòng)了起來(lái)。不少學(xué)生家長(zhǎng)被緊張焦慮情緒纏身，初三高三的家長(zhǎng)尤其焦慮，原因很簡(jiǎn)單，孩子們?cè)诩彝耆珱](méi)有中、高考在即的緊迫感，難以進(jìn)入正常的復(fù)習(xí)備考節(jié)奏。
為此上到教育部，下到各區(qū)市的教育局，在這個(gè)非常時(shí)期為了確保學(xué)生們正常進(jìn)行學(xué)習(xí)，為了最大化減少因?yàn)殚_(kāi)學(xué)延期上學(xué)而帶來(lái)的影響，已經(jīng)做好了“停課不停學(xué)”的準(zhǔn)備。1月30日，新聞聯(lián)播報(bào)道稱教育部已經(jīng)做好了延期開(kāi)學(xué)期間開(kāi)通國(guó)家網(wǎng)絡(luò)云課堂的.工作，教育部將會(huì)以“一師一優(yōu)課、一課一名師”項(xiàng)目以獲得部級(jí)獎(jiǎng)的課程資源為基礎(chǔ)，吸收其他優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源，供各地學(xué)校組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)。一場(chǎng)別開(kāi)生面且極具廣泛性、挑戰(zhàn)性的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)便由此開(kāi)始了。
網(wǎng)課肩負(fù)著跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度的重要使命，是疫情未得到控制前通向?qū)W校的過(guò)渡橋梁，它的存在和利益最大化源于信任和自律。所以，網(wǎng)課把全國(guó)最好的最多的學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)在我們面前，在某種程度上來(lái)講，網(wǎng)課保證了知識(shí)輸出，但接收好這些知識(shí)還是要靠我們自己。
網(wǎng)課學(xué)習(xí)有利有弊，一方面由于大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源免費(fèi)開(kāi)放，科技的便捷會(huì)使我們的學(xué)習(xí)環(huán)境變得“亮點(diǎn)紛呈”，好奇心也會(huì)使我們對(duì)每一次探索都充滿興趣。但是，新鮮感褪去后，有效的網(wǎng)課學(xué)習(xí)該何去何從，值得我們每一位同學(xué)認(rèn)真思考。
或許你可以在床頭邊、沙發(fā)上或餐桌邊學(xué)習(xí)，你會(huì)因?yàn)榇矇|、海綿而倍感舒適;或許你可以在音樂(lè)中、電影或各種節(jié)目前學(xué)習(xí)，你會(huì)因?yàn)闃?lè)符、影像而內(nèi)心豐富;或許你也可以在游戲中、小說(shuō)中或閑聊中偷偷躲在網(wǎng)課的外面，你也會(huì)因?yàn)樽杂傻臅r(shí)間安排和學(xué)習(xí)計(jì)劃而滿懷快樂(lè)。但是，這樣的放縱心理將可能會(huì)使我們?cè)谶@一場(chǎng)較為長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)中漸漸迷失自己。這不是網(wǎng)課想要的，更不是一個(gè)備戰(zhàn)高考走向社會(huì)的青年應(yīng)做的。但是，作為學(xué)生我們應(yīng)始終清楚一件事——學(xué)習(xí)，它不應(yīng)該成為其它事件的附庸。學(xué)習(xí)從來(lái)都是需要我們的專注與堅(jiān)持的，網(wǎng)課亦如此。堅(jiān)持著保證跟進(jìn)統(tǒng)一的學(xué)習(xí)進(jìn)度，堅(jiān)持著保證落實(shí)規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，堅(jiān)持著保證延續(xù)如常的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓一年半后的戰(zhàn)役不會(huì)受到這疫情的干擾，讓我們?cè)谶@特殊的時(shí)期做好自己該做的努力，才能不辜負(fù)國(guó)家與社會(huì)的期待。
我們的生活暫時(shí)無(wú)法恢復(fù)到從前，但現(xiàn)在，每一個(gè)人都是戰(zhàn)"疫"過(guò)程中可敬的戰(zhàn)士!學(xué)習(xí)知識(shí)是人類改造自己的過(guò)程：我們可以用知識(shí)延長(zhǎng)我們的雙腳去走遍天涯海角;我們可以因知識(shí)延長(zhǎng)我們的視線看遍寰宇星辰;我們可以用知識(shí)治療我們的疾病治愈我們的精神，盡享幸福安康。知識(shí)，讓我們的生活更加充滿希望而學(xué)習(xí)正是獲取這個(gè)萬(wàn)能工具的唯一途徑。學(xué)習(xí)不再只是為了強(qiáng)國(guó)圖夢(mèng)，它還應(yīng)是為了所有人的幸福快樂(lè)，為了所有人在危難關(guān)頭可以被拯救、被撫慰、被保全。我想這或許是這次疫情教會(huì)我們的唯一力所能及但也必須全力以赴的事情。
在自己家里別停下手中的筆，疫情完全得到控制前，別放下向?qū)W的心，將來(lái)的我們一定不會(huì)忘了現(xiàn)在拼博的自己!
感受的作文 篇7
人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑�。偏題了偏題了！讓我說(shuō)完行嗎?因?yàn)橛芯�，人與人之間才有了差距，才有了高低，我并不是說(shuō)我的成績(jī)比我們班其他人好到哪兒去?咱們班還有比我成績(jī)更好的呢！愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)，天才是百分之一的天賦與白分之九十九的汗水而成的！
獲獎(jiǎng)并不是值得高興的，是給你的一個(gè)警鐘，怎么說(shuō)呢?也可以說(shuō)是一句鼓勵(lì)的話，警鐘就是提醒你不要原地踏步的，努力向前駛?cè)サ�，一句鼓�?lì)的話，只是單純的，而獲獎(jiǎng)也是膚淺的，重在的是過(guò)程，獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品只是一種鼓勵(lì)你繼續(xù)努力的方式。而你現(xiàn)在得獎(jiǎng)了只帶表你現(xiàn)在比別人快了一部分而已，別人沒(méi)有得獎(jiǎng)怎么會(huì)甘心呢？高興、驕傲只會(huì)使你在下一秒被別人超過(guò)！這個(gè)時(shí)候，你才陷入沉思，是不是比較晚呢？不晚，你還未老，趁還未老燃起斗志吧！努力一拼吧！柳暗花明只是一成功的一小部分而已，而真正的終點(diǎn)——現(xiàn)在，不，是永遠(yuǎn)都沒(méi)有。
有句話叫做：活到老學(xué)到老嘛！眾成績(jī)優(yōu)秀的同胞們，我，與你們同齡，成績(jī)也許也與你們同齡，但不要怪我多嘴：“不要止住你們前進(jìn)的腳步，不要把你與同伴的`距離拉進(jìn)了或拉遠(yuǎn)了，要全力以赴，學(xué)習(xí)，并不是枯燥的，只要認(rèn)真的，用心的去學(xué)一個(gè)小時(shí)就能喜歡上學(xué)習(xí)了，就像我當(dāng)初喜歡英語(yǔ)、書(shū)法的那一瞬間！”也不要怪我在作文里拉廣告，我真的推薦你去讀一本好書(shū)《叮當(dāng)?shù)哪Хā贰?/p>
因?yàn)椋褪撬淖兾业�，我算是“老”一輩的咯！哈！勉�?qiáng)的笑也不行哦！過(guò)分的學(xué)習(xí)會(huì)讓你的身體支撐不住的！對(duì)不起，我又多管閑事了……
感受的作文 篇8
只是因?yàn)闅q月沉淀了愛(ài)的往事，你便輕輕離我而去；只是因?yàn)闀r(shí)光淡釋了愛(ài)的記憶，你便在青春的步伐中，留下了深深的腳印。
——題記
午后里慵懶的陽(yáng)光，惦念著你的腳步。你只是靜靜地臥在那里，與我一起共享這愛(ài)的滋味……
那是一個(gè)春光正好的午后。和煦的春風(fēng)悄然吹入，卷起一地細(xì)細(xì)碎碎綠葉，似乎象征著似水流年的歲月。我悄然走入你的房間，發(fā)現(xiàn)你正目不轉(zhuǎn)睛的盯著一本好似已然微黃的書(shū)。華發(fā)已然在你的頭上不經(jīng)意間長(zhǎng)出，淡淡的銀白成為了頭皮上的主旋律。你的眼光雖然已有些呆滯，但卻不缺乏細(xì)膩，溫柔。粗糙的大手上刻有幾絲淺淺的皺紋，似乎承載著歲月的印記。
你端詳著那本書(shū)，眼神中卻有一絲飄忽不定。你認(rèn)真揣摩著，一點(diǎn)一滴，每一字每一句，都不放過(guò)。我輕聲問(wèn)你，看著書(shū)是為了什么。你那微紅而有味有些干澀的嘴唇微微翹起，并不回答我。再往近一看，是一本《營(yíng)養(yǎng)法典》。里面的一張張精美的圖片在詮釋著人體所需的營(yíng)養(yǎng)。我仍然不明白為什么，用這奇怪和質(zhì)疑的眼神望著你。你笑了，說(shuō)：“傻孩子，我在為你找啊。你這個(gè)年齡，身體最重要。我呀，老了，能為你做的也就是給你找些你該補(bǔ)的東西，讓你日后有一個(gè)強(qiáng)壯的身軀�！�
已然沖破了云層的紅日，在一點(diǎn)點(diǎn)的下沉。似乎只是一個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，也似乎只是一點(diǎn)讓人感動(dòng)的`關(guān)懷與愛(ài)，在我成長(zhǎng)的路程里，埋下一個(gè)又一個(gè)成長(zhǎng)的種子。粉紅，艷麗的陽(yáng)光，照射著潮起潮落，歲月流逝。無(wú)論時(shí)光的腳步走得多遠(yuǎn)，我依然在感受著你愛(ài)的滋味。
時(shí)光已然淡然逝去，但你那無(wú)微不至的眼神，依然留在我的心里。愛(ài)的滋味，卻不會(huì)因?yàn)闅q月而沖淡。我依然想和你在共度那個(gè)春光正好的午后，感受你愛(ài)的滋味。
感受的作文 篇9
網(wǎng)課上，不一樣的課表，不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)方法，在線聽(tīng)課，即時(shí)交流，答疑反饋。這種全新的'學(xué)習(xí)模式幫助了我們，讓我們體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量，學(xué)習(xí)的巨大魅力。
20xx年的寒假過(guò)得非常不同尋常，一場(chǎng)可惡的新型冠狀病毒的蔓延，導(dǎo)致我們只能在家里不能出門(mén)。
開(kāi)學(xué)的日期一天天接近，本來(lái)應(yīng)該熱熱鬧鬧、高高興興上學(xué)的日子，如今卻不能出門(mén)，也不敢出門(mén)，就像今年的屬相——老鼠一樣藏在洞里了。所以教育局規(guī)定學(xué)校開(kāi)展“停課不停學(xué)”網(wǎng)上教學(xué)，也成為今年的主流。
于是，學(xué)習(xí)的地點(diǎn)從學(xué)校教室變成了家里和互聯(lián)網(wǎng)，從開(kāi)始無(wú)從下手，手忙腳亂，到現(xiàn)在兩周多的時(shí)間逐漸適應(yīng)。網(wǎng)課給我感覺(jué)有非常新鮮感，從前上學(xué)需要早起，現(xiàn)在不用早早起床，時(shí)間地點(diǎn)上更加靈活，不會(huì)因?yàn)橐咔榈⒄`學(xué)習(xí)。不過(guò)網(wǎng)課也有缺點(diǎn)，感覺(jué)不如課堂上效果好，因?yàn)槔蠋煵荒芰ⅠR看到我們的反應(yīng)。
期待疫情趕緊結(jié)束，我們這些祖國(guó)的花朵們能夠早日上學(xué)。
感受的作文 篇10
今天，我?guī)桶职肿隽嗽S多家務(wù)，心里感到十分愉快。
我選擇了個(gè)爸爸上網(wǎng)的時(shí)間打掃，最后給他個(gè)驚喜。一開(kāi)始，我冥思苦想，先干什么好呢？，嗯，先收拾桌椅吧。我便開(kāi)始忙活起來(lái)，因?yàn)樘脹](méi)有打掃，所以屋子里早就亂成了一鍋粥，遙控器藏在沙發(fā)底下，桌子底下躲滿了紙屑，沙發(fā)上站滿了東西，看來(lái)這此要大忙活了。
經(jīng)過(guò)翻箱倒柜的整理，桌椅終于整理好了，不過(guò)地板可是個(gè)大問(wèn)題，地板上有各種各樣的塵土、紙屑、垃圾、這可把我累壞了。因?yàn)槲覀兗沂窃谔罅�、害得我整理了半個(gè)多小時(shí)，嗚嗚。
經(jīng)過(guò)和垃圾的'一番斗爭(zhēng)后，我終于把他們?nèi)肯麥缌耍葑永餆ㄈ灰恍�，我�?shí)在太高興了！
突然，爸爸從房間走出來(lái)，驚呆了，爸爸問(wèn)我：“這打掃的太干凈了，是你干的嗎？”我激動(dòng)得說(shuō)：“是我干的！爸爸說(shuō)：“你真能干”聽(tīng)了這句話，我心里感到美滋滋的。
通過(guò)這次干家務(wù)活，我明白了勞動(dòng)的艱辛，我還明白了成果是用汗水換來(lái)的，雖然我很累，但我很快樂(lè)！
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