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讀《愛(ài)因斯坦》有感
當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家整理的讀《愛(ài)因斯坦》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《愛(ài)因斯坦》有感1
是什么成就了愛(ài)因斯坦?提起這個(gè)問(wèn)題,若是一年前剛剛讀過(guò)第一遍的我,必然會(huì)說(shuō),是他對(duì)物理長(zhǎng)久以來(lái)的熱愛(ài),對(duì)生活的好奇心,以及堅(jiān)持不懈的品質(zhì)成就了他。而這次,重讀《愛(ài)因斯坦傳》,卻又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)答案——強(qiáng)烈的人道主義與責(zé)任感。
如今愛(ài)因斯坦可謂是家喻戶曉,他被人們譽(yù)為“唯一可以與艾薩克·牛頓比肩的人”,但是,除了他著名的相對(duì)論以外,人們記住的,更多的是是他在二戰(zhàn)期間為了和平主義,民主和國(guó)際間的理解而相互工作,為猶太人的悲慘命運(yùn)而請(qǐng)?jiān)福皇撬诿绹?guó)氫彈研制成功后,不惜頂著被取消美國(guó)公民身份,甚至被驅(qū)逐出境的威脅下,仍然堅(jiān)持反對(duì)核軍備競(jìng)賽……這些,僅僅靠堅(jiān)持,熱愛(ài)和好奇心是做不到的,而這其中體現(xiàn)的,恰恰是這位偉大的'科學(xué)家身上強(qiáng)烈的人道主義與責(zé)任感。
人道主義與責(zé)任感,這難道不是愛(ài)因斯坦為之而偉大的原因嗎?盡管是廣義相對(duì)論使他獲得了1921年的諾貝爾物理獎(jiǎng),但卻是人道主義與責(zé)任感鑄就了他在人們心中“圣人”的形象。假如說(shuō)熱愛(ài),好奇心和堅(jiān)持把愛(ài)因斯坦推向了人生高度的巔峰,那么,人道主義與責(zé)任感就拓寬了他生命的寬度。
當(dāng)然,對(duì)物理的熱愛(ài),對(duì)生活的好奇心,以及堅(jiān)持不懈的品質(zhì)同樣對(duì)愛(ài)因斯坦來(lái)說(shuō)很重要,但是,也不可否認(rèn),是他身上體現(xiàn)的強(qiáng)烈的人道主義與責(zé)任感為他的名字上又籠上一層人性的光輝。
讀《愛(ài)因斯坦》有感2
愛(ài)因斯坦是當(dāng)代偉大的物理學(xué)家,他遇事愛(ài)思考、研究。常常從一點(diǎn)小事中受到啟發(fā)。
有一次,他要把墻上的一幅畫換下來(lái),就搬來(lái)一架梯子爬上去,他這時(shí)突然想起一個(gè)問(wèn)題,就沉思起來(lái),忘記了自己是在半空中,結(jié)果他一下子從梯子上摔下來(lái),他竟不覺(jué)得疼,他還在思考:人為什么會(huì)筆直地掉下來(lái)呢?看來(lái)物體總是沿著阻力最小的路線運(yùn)動(dòng)的。
通過(guò)讀愛(ài)因斯坦的故事,我得了啟發(fā),無(wú)論我們做什么事,都要認(rèn)真思考,當(dāng)我們遇到一些比較難的問(wèn)題,更要認(rèn)真思考。如果我們克服了困難,成功也就在前方召手了。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣的`話:A=X+Y+Z,A代表成功,X代表艱苦的工作,Y代表休息,Z代表少說(shuō)廢話。只要我們努力學(xué)生,遇事多動(dòng)腦筋,我們就是最棒的。
讀《愛(ài)因斯坦》有感3
這本書的書名讓人百思不得其解,愛(ài)因斯坦和赤道是八竿子打不到一起的,為何會(huì)起這樣的名字呢?作者是大名鼎鼎的劉慈欣,首位獲得世界科幻文壇最高獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”的亞洲作家,曾連續(xù)九次獲得中國(guó)科幻“銀河獎(jiǎng)”,他著作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《三體》去年獲得“雨果獎(jiǎng)”,也是極熱門的科幻小說(shuō)。這樣的書名加上作者的大名,就讓我迫不及待地翻開(kāi)書頁(yè)欣賞起來(lái)。
整本書忙里偷閑地看完,還有點(diǎn)意猶未盡,仿佛自己如一顆粒子完全置身于浩瀚的宇宙中,許多不可思議的故事在我眼前展開(kāi),完全跨越了歷史和時(shí)間的傳奇。這本書的主要內(nèi)容是地核中的奇特生物,經(jīng)過(guò)十萬(wàn)年的文明探索,終于突破了宇宙的屏障,卻發(fā)現(xiàn)身處另一個(gè)更大的宇宙。天文學(xué)家研究出星星的運(yùn)行規(guī)律,卻發(fā)現(xiàn)星空與人類大腦的運(yùn)行方式驚人一致!人類科學(xué)家即將發(fā)現(xiàn)宇宙的終極秘密,卻被外星生命告知宇宙的真理必須用自己的生命來(lái)交換!
這本書豐富的想象力讓我更深入地理解到什么叫科幻文學(xué),讓我了解一些理論前沿的.科學(xué)猜想,同時(shí)也讓我對(duì)宇宙產(chǎn)生了更大的好奇。也許另一個(gè)更大的宇宙會(huì)被我們發(fā)現(xiàn),星星的運(yùn)行規(guī)律會(huì)被我們找到,生命也不僅僅是在地球上生存,更多的生命體就存在這無(wú)邊的宇宙中。
整本書的故事情節(jié)生動(dòng),想象力豐富,一波三折,出乎意料卻又仿佛在情理之中,不知不覺(jué)地把你帶入科幻世界,所謂的寓教于樂(lè)也就是如此吧!讓讀者能愛(ài)上科幻,產(chǎn)生對(duì)科學(xué)的濃濃興趣也是作者的一個(gè)愿望吧!
讓人百看不厭的好書,值得推薦!
讀《愛(ài)因斯坦》有感4
長(zhǎng)鼻子又睜開(kāi)眼,說(shuō):"小兔崽子,我叫你有好看的"!"那些有功之臣。讀《愛(ài)因斯坦》有感作文什么日子。450字作文汗水流進(jìn)嘴里,下意識(shí)地舔舔,竟分不清是苦還是咸的;我真是不明白三斤重的魚(yú)在水中怎么會(huì)有那么大的力氣呢。一下車,首先映入我眼簾的,已不是爸爸所說(shuō)的低矮的土坯房,豬糞、雞糞堆成堆,垃圾遍地。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候十分貪玩,母親常常告訴他應(yīng)該怎樣怎樣,他總是當(dāng)耳邊風(fēng),直到16歲的時(shí)候,父親給他講述了一個(gè)故事徹底改變了愛(ài)因斯坦的一生。故事大概是這樣的:兩個(gè)人去清掃一個(gè)煙囪,他們一前一后爬到煙囪的,下來(lái)時(shí)還是按上去時(shí)的順序一前一后鉆出煙囪。走在后面的人看走在前面的人滿身蹭的都是煙灰,而自己身上竟一點(diǎn)煙灰也沒(méi)有。走在前面的人看走在后面的人身上很干凈,認(rèn)為自己也很干凈,于是洗了洗手,就大模大樣的上街了,結(jié)果,街上的`人都笑的肚子痛,還以為他是個(gè)瘋子呢。愛(ài)因斯坦聽(tīng)了父親的故事懂得了一個(gè)道理:自己是自己的鏡子,拿別人做鏡子,白癡或許會(huì)把自己照成天才的。從此,愛(ài)因斯坦時(shí)時(shí)用自己做鏡子來(lái)審視和映照自己,終于映照出了自己生命中的熠熠光輝。
盲目地與別人相比較,以為自己比身邊的人聰明就滿足了,不如別人就沮喪了。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和改正自己的缺點(diǎn),在學(xué)習(xí)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己善于思考積極發(fā)言的好習(xí)慣,改掉上課說(shuō)話的壞習(xí)慣,努力做好自己的事情,使自己成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《愛(ài)因斯坦》有感5
讀后,我覺(jué)得愛(ài)因斯坦雖然是被全世界人民所敬重的偉大科學(xué)家,但他在科學(xué)界里,他是泰斗,為眾人所欽佩,仰慕;在生活中,在小女孩面前,他是一個(gè)平凡的老人,需要人的幫助。而且從“小女孩直納悶:這個(gè)連衣服也穿不整齊的人,怎么可能是“偉大的'人”呢?”這句話中我們知道愛(ài)因斯坦留給小女孩的印象并不好,不修邊幅,因此,但小女孩的爸爸告訴她那是世界上最偉大的人時(shí),使小女孩不能理解。也從“噢,他只講對(duì)了一半,我是愛(ài)因斯坦,但并不偉大!边@句話中可以看出愛(ài)因斯坦謙和可親,我們從中也可以體會(huì)到他對(duì)小女孩的愛(ài),更能體會(huì)到一個(gè)在世人眼中多么偉大的人,在小女孩面前是多么的平實(shí)而謙遜。從中我們也了解到愛(ài)因斯坦真正的偉大在于他的人格魅力,也感受到了他為人的謙遜,顯示出他的不平凡與偉大。
最后我也明白了一個(gè)道理:一個(gè)人無(wú)論成就多大,都要謙虛,不要驕傲自大,對(duì)待每個(gè)人都要平等,這樣才能是一個(gè)名副其實(shí)的偉人
讀《愛(ài)因斯坦》有感6
今天,我們學(xué)了一篇課文,講的是愛(ài)因斯坦在1940年的一天下午和一個(gè)小女孩碰撞而引發(fā)出的事情向我們講述了愛(ài)因斯坦非常的謙虛,謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。
從課文里我還了解到,愛(ài)因斯坦有一顆童心,當(dāng)小女孩說(shuō)他不會(huì)穿衣服時(shí),(.)他虛心地向小女孩請(qǐng)教,并不是他真的不會(huì)穿衣服,而是他把大部分的'精力都花在研究上了,但他還是向小女孩請(qǐng)教,是因?yàn)樗浅O矚g這個(gè)小女孩。
沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的,每個(gè)人都要虛心聽(tīng)取他人的建議,這樣,你才會(huì)進(jìn)步。相反,如果你不虛心聽(tīng)取他人的建議,你就會(huì)還在原地不動(dòng)。
讀《愛(ài)因斯坦》有感7
《愛(ài)惜時(shí)間的愛(ài)因斯坦》是我們這次考試的閱讀短文。我看了深受,一個(gè)偉大的'科學(xué)家,一生是那么的珍惜時(shí)間。
年輕時(shí)爭(zhēng)分奪秒,年老了問(wèn)他想要什么,回答竟是只想要時(shí)間來(lái)整理他的稿子!看到這兒,我被震撼了,一個(gè)年老的人就把時(shí)間看得比生命重要,做為一個(gè)身強(qiáng)力壯的年輕人又應(yīng)該怎么樣?看看周圍,許多年輕人在生活中忙呀忙,可是,他們都在忙什么?忙著做科學(xué)研究,還是忙著為祖國(guó)爭(zhēng)光?不,都不是。你聽(tīng),廳里傳來(lái)一陣陣如豬嚎的聲音,卻夾著這么多的贊美聲;你瞧,一個(gè)老板撿得一塊普普通通的石頭,卻被吹成身價(jià)百萬(wàn);你看,一些干部打著“檢查團(tuán)”的旗子下鄉(xiāng),一下車便直奔飯館……
你說(shuō),他們都在忙什么?忙吹,忙吃。比比愛(ài)因斯坦,比比巴甫洛夫,就算他們不難過(guò),我也替他們悲傷。忙呀忙,為什么就不忙忙國(guó)家,忙忙經(jīng)濟(jì)呢?
同樣是忙,卻又不一樣。愛(ài)因斯坦忙得充實(shí),而他們忙得卻那么。讓人慶幸的是,生活中雖說(shuō)有不少人或得,但也有人像愛(ài)因斯坦那樣忙得充實(shí),忙得快樂(lè)。
人們啊,你們應(yīng)該真正的忙了。
讀《愛(ài)因斯坦》有感8
書,是我閃的良師益友,陪伴我們成長(zhǎng);書,是智慧的鑰匙,開(kāi)啟我們聰明的大腦;書,是一雙登山鞋,讓我們走遍世界上的崇山峻嶺,跨過(guò)艱難險(xiǎn)程……
今天,我買了一本書,名字叫《愛(ài)因斯坦》。我津津有味地看了起來(lái)。書中寫了愛(ài)因斯坦從一個(gè)貧窮的猶太人,被老師嘲笑、討厭的差學(xué)生蛻變成一位被世人矚目的偉大科學(xué)家的.故事。文中的愛(ài)因斯坦面對(duì)重重困難,種種折磨不屈服,面對(duì)社會(huì)的偏見(jiàn)不理睬,從而踏上了一條科學(xué)之路。
讀完這本書后,我想:如果我是愛(ài)因斯坦我會(huì)怎樣做,是面對(duì)困難不屈服,還是逃避困難。我覺(jué)得我也許會(huì)選擇逃避困難。一天,老師布置我們背誦課文;氐郊,我放下書包,開(kāi)始認(rèn)真仔細(xì)地背了起來(lái)。我一遍又一遍地讀,一次又一次地背,卻怎么也背不下來(lái)。我開(kāi)始焦躁了,心怎么也靜不下來(lái)。事情演變得更糟糕,我把原先背下來(lái)的似乎一下也全忘記了。后來(lái),我干脆不背了。因?yàn)槲覜Q定破罐子破摔———去睡覺(jué)。我放下課本,閉上眼睛睡著了。第二天,老師提問(wèn)時(shí),我結(jié)結(jié)巴巴,事后我難受極了!唉,這就是我逃避困難的后果啊。
今天看了《愛(ài)因斯坦》后,我深深地被他的那種剛毅、不輕易向困難屈服的精神所震撼。我決定,要成為愛(ài)因斯坦那樣為國(guó)家效力,報(bào)效祖國(guó)的人,他就是我?jiàn)^力學(xué)習(xí),努力拼搏的動(dòng)力。
走遍天下書為侶,讓書陪伴我們成長(zhǎng)吧!讓書中的正面能量主宰著我們的一生吧!讓書中的樂(lè)趣消除我們的煩惱吧!書將永遠(yuǎn)成為我們的伴侶!我愛(ài)讀書,她是我永遠(yuǎn)的良師益友!
讀《愛(ài)因斯坦》有感9
愛(ài)因斯坦,一個(gè)目前把大腦開(kāi)發(fā)的最多的人!愛(ài)因斯坦,一個(gè)憑著好奇心,在12歲時(shí),獨(dú)自證明兩千多年前畢達(dá)哥斯拉學(xué)派曾證明的定理……
“為什么沒(méi)人理解我,但每個(gè)人都喜歡我?我沒(méi)有什么特殊的才能,不過(guò)是保持著旺盛的好奇心罷了!边@句話是愛(ài)因斯坦說(shuō)的。沒(méi)錯(cuò),我們都是人,一雙眼睛,一個(gè)大腦……確實(shí),愛(ài)因斯坦說(shuō)的不錯(cuò),我們都是人呀!這句話讓我們明白了愛(ài)因斯坦成功的一部分原因。好奇心,好奇心確實(shí)是許多偉人成功的原因之一。
好奇心有時(shí)等于問(wèn)題,而我們呢?往往提不出問(wèn)題!例如:在課上老師讓大家提出問(wèn)題,提問(wèn)的人很少,如果班里的大部分同學(xué)甚至全班同學(xué)都舉手呢!就像鐘老師說(shuō)的:“要多問(wèn)幾個(gè)為什么!”的確,我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題才會(huì)解決問(wèn)題。愛(ài)因斯坦的成功與好奇心又密不可分的關(guān)系。我們也應(yīng)該在平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再靠自己的力量解決它。好奇心,是成功的一部分,也是造成許多偉大的.科學(xué)家的原因之一。我們應(yīng)該多提一些問(wèn)題,創(chuàng)造出有價(jià)值的問(wèn)題,再努力解決它。也可以問(wèn)同學(xué)……別不好意思問(wèn),孔子說(shuō)過(guò):“不恥下問(wèn)!”
你知道愛(ài)因斯坦成功的秘訣嗎?“我可以把這個(gè)公式的秘密告訴你,那就是A=X+Y+Z!A就是成功,X就是努力工作,Y就是懂得休息,Z就是少說(shuō)廢話!”X在我們小學(xué)生中也許會(huì)發(fā)現(xiàn),努力我們不努力,就像預(yù)習(xí)……我們不干,我想許多同學(xué)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了不預(yù)習(xí)的壞處了,可是我們就是不知道“吃一塹,長(zhǎng)一智!蔽覀兺患乱e(cuò)過(guò)好幾遍但也未必能記住挫的原因和下次再作這樣的事要注意的。再說(shuō)Y這在我們小學(xué)生身上是從何說(shuō)起。在平時(shí),不浪費(fèi)時(shí)間的情況下,作業(yè)1小時(shí)內(nèi)就能完成。忙碌,硬是在中學(xué)生和白領(lǐng)身上才有的。白領(lǐng)們應(yīng)該坐在電腦前,無(wú)休止的工作。而高中、初中生在書桌前,無(wú)休止的學(xué)習(xí),效果卻是適得其反。Z在我們小學(xué)生中最常見(jiàn),像討論問(wèn)題這些話在我門口中出現(xiàn)的記錄基本是0%。像說(shuō)廢話……幾乎是100%的幾率。而學(xué)習(xí)呢!少!
我們應(yīng)該向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí),多問(wèn)“為什么”。
讀《愛(ài)因斯坦》有感10
我從小就愛(ài)讀名人的故事,這次,我有幸讀了《愛(ài)因斯坦的故事》,文章講述了物理學(xué)家愛(ài)因斯坦如何珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的感人故事。讀完了之后,聯(lián)系到我平時(shí)的所作所為,使我慚愧萬(wàn)分。
記得文章中有一段是這樣描寫的:有一天,空中飄著毛毛細(xì)雨,愛(ài)因斯坦在橋邊走來(lái)走去等一個(gè)學(xué)生,還時(shí)不時(shí)地拿出筆和紙不斷地記著他所思考的問(wèn)題。愛(ài)因斯坦這種珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的做法,讓我想起了平時(shí)的自己。
記得那是一個(gè)炎熱的'暑假,我成天吃喝玩樂(lè),早上剛張開(kāi)眼睛就看電視,接著玩電腦,最后跟我的小狗玩,就這樣,一天又一天過(guò)去了,媽媽讓我寫作業(yè),我就揮揮手說(shuō):“早著呢!我都不急你急什么?明天再做吧!”媽媽氣得剛說(shuō)了幾句,我就頂嘴。就這樣今天說(shuō)明天,明天說(shuō)后天,有時(shí)沒(méi)辦法,只好裝模作樣地寫兩個(gè)字,又開(kāi)始玩橡皮了。時(shí)間像飛箭,轉(zhuǎn)眼就快要開(kāi)學(xué)了,我才想起還有八篇日記、四篇摘抄和抄寫還沒(méi)做呢,眼看離開(kāi)學(xué)只有兩個(gè)星期,我便急得整天沒(méi)日沒(méi)夜地補(bǔ)作業(yè),質(zhì)量當(dāng)然不敢恭維了。直到開(kāi)學(xué)的前一天晚上,我還有一大半的作業(yè)沒(méi)補(bǔ)完,還被媽媽訓(xùn)了一頓,那天晚上,我補(bǔ)到11點(diǎn),已是筋疲力盡,轉(zhuǎn)身一滾,便倒在了床上睡著了。
讀《愛(ài)因斯坦》有感11
話說(shuō)笨鳥(niǎo)也能先飛,這是真的嗎?這可讓人及不相信,其實(shí)真有這笨鳥(niǎo)可以先飛,那就是阿爾伯特-愛(ài)因斯坦了。人人都說(shuō)愛(ài)因斯坦的腦袋是與眾不同,這到底是不是真的呢?就讓我們打開(kāi)他的.一個(gè)小故事故事吧!
愛(ài)因斯坦來(lái)到這個(gè)世界時(shí),是和別的孩子沒(méi)什么兩樣,還有點(diǎn)遲鈍,三歲還不會(huì)說(shuō)話,他的母親還擔(dān)心愛(ài)因斯坦有什么病呢!上學(xué)后希臘老師常常說(shuō)他很“笨”。愛(ài)因斯坦也自己回憶說(shuō):“主要是記憶力差,特別苦惱記單詞和課文。!
在愛(ài)因斯坦四歲時(shí),他父親送了一個(gè)羅盤(注:羅盤是指南針)給他,愛(ài)因斯坦用手指轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤,改變它的方向,一松手,指針回到了原處,始終指向北,他百思不得其解,去問(wèn)父親,父親說(shuō)他太小不懂,愛(ài)因斯坦就立刻叫父親教他認(rèn)字,好讓他明白多一些。
從這小小的故事里就可以知道愛(ài)因斯坦是那樣聰明好學(xué)的,而這只笨鳥(niǎo)因?yàn)椴粣u下問(wèn)才可以先飛,這樣也可以說(shuō)明愛(ài)因斯坦是那樣究根問(wèn)底。這可讓我明白了,只要你好學(xué)好問(wèn),就算在難的題也能解決。我們也要向愛(ài)因斯坦一樣好問(wèn),這樣才能有出息。
讀《愛(ài)因斯坦》有感12
歷史上有一位偉大的充滿幻想,充滿智慧,在科學(xué)上不斷追求完美的科學(xué)家,26歲就發(fā)明了著名的相對(duì)論,揭示了空間——時(shí)間的辯證關(guān)系,加速了人們對(duì)物理學(xué)的認(rèn)識(shí)。他雖然出自于一個(gè)猶太人家庭,受到過(guò)無(wú)數(shù)人的歧視于白眼,但仍不屈不撓的為科學(xué)無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的生命。他就是愛(ài)因斯坦,一位學(xué)術(shù)上不拘一格的人。
在生活中,愛(ài)因斯坦是一個(gè)愛(ài)思索的人,有一次朋友請(qǐng)愛(ài)因斯坦喝茶,他用小勺攪了攪杯里的茶水,水慢慢轉(zhuǎn)起來(lái),茶葉隨著水的轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)到了水杯的中心并開(kāi)始聚攏在一起。愛(ài)因斯坦看到了這個(gè)現(xiàn)象,開(kāi)始思考起來(lái),忘記了朋友,忘記了喝茶。還有,愛(ài)因斯坦初到普林斯頓市,不熟悉那里的街道,在散步的時(shí)候又往往專心考慮問(wèn)題,因此經(jīng)常迷路,找不到自己的家。一次,校長(zhǎng)辦公室接到一個(gè)電話,問(wèn)愛(ài)因斯坦博士的家在哪里。辦公室的秘書相當(dāng)緊張,這個(gè)打電話的男人的聲音陌生,還有濃重的`德國(guó)口音,會(huì)不會(huì)是納粹派來(lái)的壞人?為了保護(hù)愛(ài)因斯坦的安全,秘書彬彬有禮的答復(fù):“很抱歉”。電話里的聲音變低了,帶著更為抱歉的聲音說(shuō):“我就是愛(ài)因斯坦博士我把回家的路給忘記了”。這就是愛(ài)因斯坦,一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻都在思考問(wèn)題的人。
可惜的是,由于過(guò)度的勞累,這樣一位跨時(shí)代的偉大科學(xué)家于1955年4月18日凌晨1時(shí)25分,在他定居了22年普林斯頓與世長(zhǎng)辭。遵照他的遺言,沒(méi)有舉行任何儀式,火化后也沒(méi)有保存他的骨灰。原因是他不想讓后人膜拜。
讀完這本書后,不僅被愛(ài)因斯坦的那種為科學(xué)奉獻(xiàn)一生的精神所感動(dòng),正如偉大詩(shī)人歌德所悼念席勒的詩(shī)一樣:“我們?nèi)极@益不淺,全世界都感謝他的教誨。那專門屬于他個(gè)人的東西,早已傳遍廣大人群。他像行將隕滅的彗星,光輝奪目,把無(wú)限的光芒同他的光芒永遠(yuǎn)聯(lián)結(jié)!
我們歌誦他,是他那充滿思想的大腦與在學(xué)術(shù)上不拘一格的精神像那熾熱的太陽(yáng)一樣照亮了我們幾代人。我們應(yīng)當(dāng)向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那種對(duì)科學(xué)孜孜不倦的精神與人格的完美!
讀《愛(ài)因斯坦》有感13
那天,閑來(lái)沒(méi)事,無(wú)意間從書架上翻到一篇文章:《愛(ài)因斯坦的故事》。讀了以后,我對(duì)他對(duì)學(xué)習(xí)的毅力為之感動(dòng)。
愛(ài)因斯坦小時(shí)候不喜歡學(xué)校里死記硬背的知識(shí),反而喜歡自己去鉆研問(wèn)題。有一次,叔叔給小愛(ài)因斯坦出了一道幾何題,讓他證明“勾股定理”。小愛(ài)因斯坦僅用了三個(gè)星期刻苦鉆研竟然就證明了“勾股定理”!
像愛(ài)因斯坦這些科學(xué)家成功的秘訣,或者說(shuō)捷徑,都是因?yàn)樗麄冋钦胬淼拇嬖。他那份?duì)學(xué)習(xí)刻苦鉆研的.精神讓我敬佩,讓我感動(dòng)!我也應(yīng)該學(xué)習(xí)愛(ài)因斯坦的鉆研刻苦。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)一個(gè)公式:成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說(shuō)空話。這句話我牢記在心,艱苦的勞動(dòng)和正確的方向都是成功必不可少的因素啊!
愛(ài)因斯坦是對(duì)人類有貢獻(xiàn)的偉人!他的思想我們要學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做一個(gè)和他一樣的人,為祖國(guó)出力!
讀《愛(ài)因斯坦》有感14
《愛(ài)因斯坦號(hào)》是張開(kāi)遜寫的繪圖故事,講的是愛(ài)因斯坦輝煌的一生,我讀過(guò)之后受益匪淺。
愛(ài)因斯坦出生在德國(guó)慕尼黑,他三歲時(shí)開(kāi)始說(shuō)話。愛(ài)因斯坦五歲生日時(shí),他的爸爸送給他一個(gè)生日禮物——指南針,愛(ài)因斯坦對(duì)指南針指南原理很好奇,經(jīng)過(guò)雅各布叔叔的講解,他終于解開(kāi)他腦海中的問(wèn)號(hào)。
10歲的愛(ài)因斯坦進(jìn)入了路提波德中學(xué),他在這所學(xué)校并不愉快,他討厭那種死記硬背的教學(xué)方法。有一次,愛(ài)因斯坦被一道證明題迷住了,直到圓滿解答了這道數(shù)學(xué)題,才肯去吃晚飯。
愛(ài)因斯坦被幾何學(xué)那嚴(yán)格的邏輯法則和無(wú)懈可擊的.嚴(yán)密推導(dǎo)吸引住了。正是這種好學(xué)好問(wèn),深入探索的精神使愛(ài)因斯坦學(xué)到了許多課外知識(shí),也正是在濃厚興趣的推動(dòng)下,他總能抓住機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特長(zhǎng),成為一個(gè)對(duì)人類有特殊貢獻(xiàn)的人。就像他本人所說(shuō)的“興趣是最好的老師。”
愛(ài)因斯坦小小年紀(jì)就敏銳地感覺(jué)到了科學(xué)方法的神奇力量,并且嘗試著證明出了勾股定理,從此,愛(ài)因斯坦萌發(fā)了對(duì)研究方法論的科學(xué)——哲學(xué)的濃厚興趣,這使他受益終生。他不僅成為一位科學(xué)家,而且成為了能引領(lǐng)科學(xué)潮流的科學(xué)大師。愛(ài)因斯坦的成功,與他的執(zhí)著勤奮分不開(kāi)的,我們要向愛(ài)因斯坦學(xué)習(xí)。
閱讀愛(ài)因斯坦等科學(xué)家的故事,是我最快樂(lè)的事情之一,使我體驗(yàn)到了人類的偉大,感受到了心靈的崇高,循著他們的足跡,我看到了一個(gè)普通人成為智者偉人的真實(shí)歷程。讀著他們的故事,一種神圣而自信的感情會(huì)在我心中油然而生:科學(xué)其實(shí)離我們很近,每一個(gè)人都有可能成為科學(xué)家。
讀《愛(ài)因斯坦》有感15
人們都在往那個(gè)空間里擠,即使頭破血流也還是要進(jìn)去,有人進(jìn)去自然也就有人被踢出來(lái)。”呵呵,他的激情就是脾氣啊。但這并沒(méi)有使越南受到警告,反而是它的氣焰更加囂張,越南當(dāng)局稱它們所開(kāi)采的是自己的領(lǐng)土,為了不引起誤會(huì),我國(guó)查翻了所有資料,但事實(shí)是不會(huì)說(shuō)謊的,眾多資料表明,那就是我國(guó)領(lǐng)土,但越南卻繼續(xù)侵占并使用我國(guó)領(lǐng)土?。舉例很典型,說(shuō)理很明晰,文章篇幅不長(zhǎng),簡(jiǎn)潔、說(shuō)服力強(qiáng)。
其中特別值得一提的`有兩點(diǎn):
1、緊扣中心,嚴(yán)密構(gòu)思:我們不妨剖析一下小作者的思路——以一句名言開(kāi)頭引用愛(ài)因斯的一個(gè)公式點(diǎn)題,以愛(ài)因斯本人的事例說(shuō)明,以自己的事例說(shuō)明,以自己的認(rèn)識(shí)問(wèn)題說(shuō)明。就這樣,一環(huán)緊扣一環(huán),邏輯性、說(shuō)服力很強(qiáng)。
2、以準(zhǔn)確豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)思想觀點(diǎn)。從文章中可以看到小作者的詞匯是非常豐富的。你看形容人們獲得“成功”的魅力,用“令人神往”;強(qiáng)調(diào)“勤能補(bǔ)拙”這條哲理的重要,用“顛撲不破”;反映名句對(duì)自己的啟迪,寫道:“這句話像火花一樣,閃耀在我心間”,勉勵(lì)大家接受“勤能補(bǔ)拙”這一“真理”,寫道:“我們每一個(gè)人都應(yīng)該用勤奮去彌補(bǔ)自己的笨拙,用汗水澆開(kāi)那“絢麗的成功的花朵!钡鹊仍O(shè)想。
沒(méi)有這些精彩的語(yǔ)句,文章定會(huì)大大遜色。這就給了我們一個(gè)很有益的啟示:平時(shí),要注意積累自己的語(yǔ)言,只有這樣,到了動(dòng)筆寫時(shí),才不致于因語(yǔ)言貧乏而“搜索枯腸”。
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