【精品】臺階作文600字3篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的臺階作文600字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

臺階作文600字 篇1

　　人的一生就像是在爬樓梯，每上一個臺階都標(biāo)志著你在進步。要想人前顯貴，必得人后受罪，雖然爬樓梯很累，但是誰也不甘落后做小蟲。

　　對現(xiàn)在的我來說，每一場考試都像一階臺階，一個不小心就會摔下去，做好了準(zhǔn)備那就是上臺階。平常的努力就是為了奠基礎(chǔ)。

　　上個學(xué)期，我一直沉迷于小說當(dāng)中，成績也在慢慢退，不過我沒有發(fā)現(xiàn)，但是一個十五名的排名打響了我，那一次月考，我竟將小說帶入考場，一百三十分鐘的考試時間，我只用了四十分鐘的時間便將試卷寫完，余下的時間，就拿出小說，巧妙地躲過了監(jiān)考老師的視線，直至哨聲響起，我都沒有看我的試卷一眼。

　　發(fā)下試卷，得知我的分數(shù)都沒有優(yōu)秀，排名從第三名“唰”地掉在了第十五名，此后，我仍然看小說，但心里忐忑不安，于是，災(zāi)難降臨，被老師找了三次，被父母罵了三頓，終于，我將小說扔在了一邊。心里一直在想，是什么讓我退步如此之大，其中不只有小說，還有許許多多的原因，上課沒聽講，課后沒有認真完成作業(yè)，對學(xué)習(xí)的興趣越來越低，諸如此類的。我以前不是這樣的！

　　我對老師的保證和對父母的承諾都沒有做到，怎么可能提高成績，父母花了那么多金錢和汗水難道就是為了讓我來看小說的.？

　　直至今日，我的成績還徘徊在十名，時而上，時而下，一點都不穩(wěn)定，非常后悔當(dāng)初沒有聽講，許多知識都沒有掌握，早知如此，何必當(dāng)初。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)戰(zhàn)書籍，高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我嘗試用書籍填補以前的空缺。要想登頂，就必須搭好臺階，就必須得踏踏實實，不允許有任何的漏洞，否則就算登頂了，也會摔下來，毫無穩(wěn)定可言。

　　人生當(dāng)中有許多種臺階，考試只是其中的一種，也是最基本的一種，搭好最基本的臺階，今后才能登上至高點。

臺階作文600字 篇2

　　早晨天氣很好，我看到一個年輕的媽媽抱著她那看起來只有1歲的兒子，來到了學(xué)校大門外的臺階前。她把兒子放到第一級臺階，自己走到臺階上面的平地上，然后蹲下身，朝著兒子拍拍手：“寶寶，來，上來，到媽媽這兒來……”

　　我有些奇怪，這臺階雖然只有十幾步，但相對于這個顯然是剛剛開始學(xué)步的小不點兒來說，恐怕無異于一座高山吧，這媽媽真的要他自己爬上來

　　嗎？小男孩用亮晶晶的大眼睛看看媽媽，過了一會兒，“哇……”的一聲大哭起來�！皩殞毑豢�，不哭！”“上來啊，自己上來呀！”她又招手說道。小男孩淚眼汪汪地看著媽媽，似乎聽懂了媽媽的話，漸漸停止了哭泣。他開始行動了：側(cè)身，彎腰，雙手按住上一步臺階，慢慢提起一只腳放到上一步臺階上，又提起另一只腳放上去，然后使勁站起來；接著，又開始側(cè)身，彎腰……就這樣，男孩一步一步艱難地往上爬，本就緋紅的臉蛋漲得更紅了。每爬上一步，他都要停下來看看媽媽，似乎是想求媽媽來幫他一把，或是看看媽媽是否離開。

　　他的媽媽依然蹲在最高處微笑地看著他，用歡快的掌聲和熱切的話語召喚著他，鼓舞著他。 看到他那么吃力，那么艱難，那么“可憐”，旁觀的我甚至也想走上前去攙他一把，或是索性把他抱上臺階�？墒俏覜]有動，只是在心中暗暗地為他加油。我心中隱隱約約地感覺到，小男孩的媽媽也許是想讓他的兒子學(xué)會獨自完成未來的日子里一次次無法繞行的攀登，也許她想以這種方式教會她的兒子如何應(yīng)對一個個即將接踵而來的.挑戰(zhàn)。

　　小男孩終于爬完了所有的臺階。他蹣跚地而又迅速地跑到媽媽跟前，一頭撲到媽媽懷里撒嬌地大哭起來�！芭杜叮瑢殞氄姘簟�…”媽媽稱贊地說，“好了好了，不哭不哭了，不哭啊……”媽媽輕輕地拍著他的背，像是安慰，又像是獎勵。 這時，太陽升起來了。陽光照到我的臉上，暖暖的，柔柔的�？焐险n了，同學(xué)們一個個登上臺階，從這對母子身旁走進學(xué)校。再看一眼媽媽懷中的小男孩，帶著滿心的感動，我快步向教室走去……

臺階作文600字 篇3

　　高高的臺階旋轉(zhuǎn)而上，巍峨陡峭，直插云霄，令我望而生畏。我用汗水和淚水爬上了一個臺階，眺望遠方，心中洋溢著激動，充滿著幻想，我用零星的期待拼湊起高中生活。知識的殿堂拼湊起高中生活。老師邁著輕盈的步伐走進教室的大門，親切而慈祥的微笑讓我們忐忑不安的心平復(fù)。我們直挺挺的腰板，期待的目光，鏗鏘有力的“老師好”，讓陌生的氣氛變得熟悉。老師微笑著拿起一根粉筆在黑板上書寫下優(yōu)美的文字，求知的眼神在我們的目光里愈演愈烈，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，貪婪地汲取著知識的養(yǎng)分。對于老師的提問，我們爭先恐后地舉手回答，課堂的氣氛變得格外融洽。豐富的體驗拼湊起高中生活。狹小的教室抵擋不住我們馳聘的思緒，只有五彩的大千世界才能滿足我們的渴望。高中的我們沒有被教室所捆綁、束縛，學(xué)校讓我們從精彩的世界里學(xué)習(xí)，從奇妙的大自然中探索，從社會中積累經(jīng)驗，從小事中悟出生活的真諦。我們插上了一雙翅膀，在更大的知識領(lǐng)域中里巡游。

　　友好的關(guān)系拼湊起高中生活。沒有冷若冰霜的老師，沒有桀驁不馴的學(xué)生。取而代之的是分享快樂的`同伴，是傾訴悲傷的對象，是互吐心聲、無話不說的知心朋友。課外的活動拼湊起高中生活。悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲，靈動輕盈的舞姿，樂于助人的學(xué)雷鋒活動，讓我們的高中生活變得多姿多彩。些許的個性拼湊起高中生活。淚水和汗水拼湊起高中生活。無限的春光拼湊起高中生活。高聳的臺階直插霄漢，那里的風(fēng)光獨好，我站在那，欣賞著，享受著，思考著。

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