幼兒園管理方案15篇
為確保事情或工作順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園管理方案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園管理方案1
為認(rèn)真貫徹落實(shí)越秀區(qū)教育局《關(guān)于校園安全工作會議》的精神，嚴(yán)格迅速進(jìn)行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據(jù)教育局明確要求，制定我園安全工作專項(xiàng)檢查實(shí)施方案如下：
一、具體實(shí)施措施：
1、加強(qiáng)健全幼兒園管理制度，完善安全監(jiān)督制度、值班制度、接送
制度、突發(fā)應(yīng)急事件預(yù)案等各種安全制度，與家長達(dá)成共識，共同建立起防范安全事故、幼兒園進(jìn)出人員管理、防隱患等各種制度。
2、加強(qiáng)幼兒園安全隊(duì)伍的建設(shè)，成立幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建
立幼兒園突發(fā)事件處理工作小分隊(duì)，進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，保證每天做好落實(shí)，分工到人，責(zé)任到人。
3、嚴(yán)格門衛(wèi)登記，驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入幼兒園。
4、加強(qiáng)幼兒園的安防設(shè)備完善，安裝校園視頻監(jiān)控設(shè)備，做到專人
管事、有錢辦事，嚴(yán)格責(zé)任追究。
5、提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓(xùn)工
作，開展緊急演習(xí)。
6、加強(qiáng)溝通，主動與街道派出所和物業(yè)管理公司保安隊(duì)做好聯(lián)系，
爭取支持與協(xié)助，定時巡查幼兒園周邊環(huán)境，加強(qiáng)幼兒上學(xué)、放學(xué)期間安全保護(hù)。
7、對可能引發(fā)矛盾激發(fā)事件的'當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。
二、建立安全組織機(jī)制：
1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實(shí)行分工責(zé)任制，一旦發(fā)生事故，實(shí)行逐級負(fù)責(zé)。
2、各類人員分工明確、行動步驟清晰，如：報警人員、周旋應(yīng)付人員、護(hù)送幼兒轉(zhuǎn)移人員、將傷者送往醫(yī)院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。
幼兒園防范暴力事件領(lǐng)導(dǎo)小組名單：
幼兒園防范暴力事件工作小組名單：
三、事件處理
一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護(hù)幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。
1、報警。撥打“110”報警電話。
2、選派應(yīng)變能力強(qiáng)、口才交好的老師、身體強(qiáng)壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進(jìn)行勸說，以拖延時間。
3、保護(hù)全體幼兒及有關(guān)對象，將被保護(hù)者護(hù)送到安全處。
4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫(yī)院進(jìn)行搶救，并通知家長或親屬。
5、護(hù)現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。
6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作好善后處理工作。
幼兒園管理方案2
幼兒園后勤工作是關(guān)系到幼兒園各項(xiàng)工作開展的一項(xiàng)全局性工作，它為教育教學(xué)工作起著先行和保障作用。當(dāng)前，幼教工作中普遍存在對后勤管理認(rèn)識不足、后勤隊(duì)伍整體素質(zhì)低、后勤環(huán)境不盡如人意，導(dǎo)致保教并重未落到實(shí)處的問題。改革和創(chuàng)新后勤工作，確保幼兒持續(xù)健康地發(fā)展，是一項(xiàng)緊迫的任務(wù)，擺在我們幼教工作者的面前。筆者結(jié)合自身工作實(shí)踐，對如何創(chuàng)新后勤管理工作，談幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。
一、推行公開招聘制，提高后勤人員素質(zhì)
幼兒園保育和教育同等重要，二者相互聯(lián)系，互相滲透，共同推動幼兒園保教工作的發(fā)展。而要提高保教質(zhì)量，順應(yīng)課程改革的新需求，首先必須改善和提高保育員隊(duì)伍的素質(zhì)。目前，幼兒園普遍存在著保育員隊(duì)伍文化素質(zhì)不高，年齡偏大的問題。要改變這種現(xiàn)狀，僅靠崗位培訓(xùn)是不夠的，更重要的是必須把好保育員的“入口關(guān)”。因此，幼兒園在選擇保育員時，要嚴(yán)格按照《幼兒園工作規(guī)程》公開招聘，挑選學(xué)歷、年齡、能力都合適的保育員，最大限度地吸收那些熱愛幼兒教育工作的.優(yōu)秀女青年來園擔(dān)任保育工作，從源頭上保證保育員的質(zhì)量。
二、實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，突出崗位工作績效
要深化幼兒園園內(nèi)部管理體制改革，充分調(diào)動合同工的積極性，按照“多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的分配原則，實(shí)行結(jié)構(gòu)工資制，強(qiáng)調(diào)崗位，突出績效，并按工作量的計算系數(shù)酌情發(fā)放超工作量補(bǔ)貼。通過推行結(jié)構(gòu)工資制，緩解當(dāng)前很多幼兒園存在的合同工流動性過大的問題，增強(qiáng)保教隊(duì)伍的穩(wěn)定性，調(diào)動其工作熱情，促進(jìn)保教工作有序開展。
三、推行飲食衛(wèi)生“四項(xiàng)制度”，提高幼兒餐點(diǎn)質(zhì)量
關(guān)懷和呵護(hù)幼兒身體健康，是幼兒園義不容辭的責(zé)任。可推行“四項(xiàng)制度”，科學(xué)管理幼兒的膳食。一是建立“供貨方公示制”。每學(xué)期公布一次食品供貨方的單位名稱、詳細(xì)地址、法人姓名、“三證”情況、聯(lián)絡(luò)電話等，接受教職工的監(jiān)督。二是建立“食品供貨合約制”。每學(xué)期組織一次市場調(diào)查，然后就食品的價格、質(zhì)量等與供貨方簽訂“食品供貨合約”，做到雙方職責(zé)明確，共同把好食品衛(wèi)生監(jiān)管的第一關(guān)。三是建立“膳食委員會參與監(jiān)督制度”。定期組織召開膳食會，群策群力，科學(xué)制定幼兒營養(yǎng)食譜，盡全力做到膳食搭配合理，品種多樣，花樣新穎、營養(yǎng)均衡、質(zhì)量保證，并每周定期向家長公布食譜，接受家長的監(jiān)督。四是嚴(yán)格執(zhí)行飲食操作規(guī)范制度。以“一切為了孩子的健康”為宗旨，以幼兒的生理特點(diǎn)和成長需要為依據(jù)，科學(xué)合理地烹制幼兒餐點(diǎn)，保障幼兒飲食健康。
四、實(shí)行寄藥統(tǒng)一管理制，加強(qiáng)服藥指導(dǎo)管理
家長請教師或保育員幫助其孩子中午服藥在幼兒園很常見，由于教師和保育員工作繁忙瑣碎，耽擱幼兒服藥時間時有發(fā)生。為保證幼兒服藥安全，保障幼兒健康，可采取寄藥統(tǒng)一管理制度，即設(shè)立“幼兒服藥情況登記表”，要求家長應(yīng)認(rèn)真填表，說明幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱，需要指導(dǎo)服藥的時間等，并簽上家長的姓名。對于幼兒的藥品，幼兒園則安排保健醫(yī)生專人負(fù)責(zé)，要求保健醫(yī)生檢查、核對家長所寄托的藥品，并在藥品袋上標(biāo)明幼兒的姓名及所在的班級，然后存放于藥箱內(nèi)妥善保管。保健醫(yī)生除按時指導(dǎo)幼兒服藥外，還必須在每天上、下午下班巡視時間內(nèi)，注意觀察服藥幼兒的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，保證幼兒在園安全。
總之，幼兒園后勤管理工作只有不斷改革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)不斷發(fā)展著的幼兒園教育教學(xué)，適應(yīng)時代對后勤工作所提出的新需求，促進(jìn)幼教事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
幼兒園管理方案3
為把百豪幼兒園網(wǎng)站辦好、管理好，確保網(wǎng)站高效、安全運(yùn)行，切實(shí)把網(wǎng)站建設(shè)成為我校對外宣傳的窗口、教學(xué)科研的平臺、校務(wù)公開的渠道和增進(jìn)交流、擴(kuò)大開放的橋梁， 根據(jù)百豪教育局文件精神，特制定本管理方案。
一、網(wǎng)站簡介
1、網(wǎng)站域名：zz
2、網(wǎng)站名稱：百豪幼兒園
3、網(wǎng)站欄目包括：走近寧幼、管理園地、健康快車、教育園地、幼兒天地、黨建工作、和家園互動。另外在主頁開設(shè)窗口性欄目，主要是滾動公告、圖片新聞、園長信箱、班級博客、每周食譜、七彩生活。
二、網(wǎng)站的運(yùn)行模式
1、百豪幼兒園網(wǎng)站實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，在園長的領(lǐng)導(dǎo)下，成立幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組，并由教務(wù)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)網(wǎng)站的日常管理與維護(hù)。
2、由網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組決定設(shè)立兩名超級管理員，超級管理員有權(quán)對網(wǎng)站所有欄目內(nèi)的.信息（包括文章、圖片及各類音像資料等）進(jìn)行審查、修改、移動、刪除。
3、由超級管理員集體研究決定設(shè)立若干名網(wǎng)站編輯，編輯可根據(jù)各科室宣傳的需要上傳并發(fā)布信息，并對所發(fā)布的信息負(fù)責(zé)。
三、網(wǎng)站的組織機(jī)構(gòu)
百豪幼兒園網(wǎng)站管理領(lǐng)導(dǎo)組。
組長：z
副組長：z
成員：z
超級管理員:z
硬件維護(hù)：z
技術(shù)支持：百豪z網(wǎng)絡(luò)科技有限公司
百豪幼兒園
20xx年6月
幼兒園管理方案4
在幼兒園里，孩子的群體生活一般是在班級中度過的。作為一名帶班教師如何做好班級管理工作，則是我們天天面對，又須妥善解決的問題。作為一名合格的幼兒教師，筆者認(rèn)為不僅要組織好孩子的教育教學(xué)活動，更重要的是會做好班級管理工作。所謂班級管理，即班級教師通過組織、計劃、實(shí)施、調(diào)整等環(huán)節(jié)，把幼兒園與班級有關(guān)的各種事物、資源充分運(yùn)用起來，進(jìn)行合理的組織調(diào)配，達(dá)到班級管理的教育目標(biāo)，提高班級服務(wù)質(zhì)量的綜合性活動。那么怎樣才能勝任好班級管理工作呢？下面將任職以來的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷與工作方法與大家共同探討。
一、幼兒管理工作是基礎(chǔ)。
“十年樹木，百年樹人”，幼兒教育工作就是在幼兒的心田播種一棵火熱的責(zé)任心。給幼兒一個信念，“我要做一個有責(zé)任感的人”，對自己、對集體負(fù)責(zé)的人。把一個班級管理好，不但教師要有高度的責(zé)任心，最重要是從小樹立孩子的責(zé)任心，和上進(jìn)心。試想如果一個教師不負(fù)責(zé)任，隨波逐流她所帶的班級幼兒會怎樣？如果一個幼兒從小就是一個事不關(guān)己高高掛起的姿態(tài)，長大又會怎樣？不管帶小班，中班還是大班，幼兒的管理工作尤為重要�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中從五個領(lǐng)域描述了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展，指出了每個年齡段幼兒學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對幼兒應(yīng)該做什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理的期望，指明了幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體方向。
著名教育家陶行知說“教是為了不教”；魏書生說“管是為了不管”，其思想從根本上說，是要充分揮幼兒在教育管理中的主體作用。尊重孩子的意愿，適當(dāng)放權(quán)，讓幼兒參與班級管理，如：在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面，區(qū)角如何擺放，墻面如何布置，都充分尊重孩子的意愿，讓孩子知道自己就是班級大家庭中的一員，積極參與，共同商量、共同創(chuàng)設(shè)，這樣更能提高孩子的興趣和創(chuàng)造性，使孩子有改變環(huán)境的成功感和責(zé)任感，也有助于對孩子進(jìn)行愛惜勞動成果和愛護(hù)環(huán)境的教育。
貼近孩子，正確引導(dǎo)幼兒，和幼兒融為一體，做他們的好朋友，做他們的哥哥、姐姐。了解、理解他們，承認(rèn)他們有自己觀看世界的方法，獨(dú)特的需要。在尊重幼兒的需要、興趣的基礎(chǔ)上，滿足幼兒在情感上、身體上和心理上的需要。如：幼兒犯錯了教師要教育幼兒講實(shí)話，把幼兒當(dāng)作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進(jìn)幼兒的內(nèi)心深處，學(xué)會朋友般的傾聽，通過傾聽，了解幼兒的內(nèi)心世界，找到解決問題的方法，必要時，可撫摸幼兒的頭，拉近師幼的距離，減少幼兒的恐懼感。在教學(xué)上多采用鼓勵的語言，幼兒喜歡的小紅花，小貼畫，激勵幼兒的活動興趣。給幼兒創(chuàng)設(shè)自我管理的機(jī)會施展才能的空間。如：讓幼兒之間輪流擔(dān)當(dāng)小組長、值日生學(xué)習(xí)領(lǐng)讀、發(fā)勺子，搬凳子，整理玩具等幼兒力所能及的事。隨時關(guān)注幼兒的轉(zhuǎn)變，在最佳時刻讓他們進(jìn)入角色，不但能激勵幼兒的活動興趣而且能調(diào)動其他幼兒活動的積極性。既鍛煉了自己，也展示了自我，提高了他們自我約束、自我管理的能力，激發(fā)了幼兒想管理的欲望。
二、班級教師相互合作是保證。
要搞好班級管理工作，除了全面關(guān)心每一個幼兒外，還要負(fù)責(zé)調(diào)解配班級教師的工作合作關(guān)系，制定班級制度和教師的各項(xiàng)工作任務(wù)。以多問，多征求意見，以信任為準(zhǔn)則。優(yōu)化教師們之間的關(guān)系是做好班級管理工作的前提。
班級中教師們之間要做到經(jīng)常換位思考，相互理解、體諒，時時處處事事為他人著想，有什么事情直接溝通當(dāng)時解決，避免不愉快的事情發(fā)生，營造一個寬松快樂的工作環(huán)境。對于班級工作的分配教師們要達(dá)成一致意見，力爭做到均衡和公平，分工合作盡力完成。在組織活動中力求不要以自我為中心，讓每一位教師參與組織活動發(fā)揮她們的特長。比如：秦老師擅長音樂，趙老師擅長繪畫在幼兒活動和家園活動時讓她們組織活動發(fā)揮特長。不僅讓幼兒得到了好的教育，也讓家長們了解了教師們的技能素質(zhì)，更增強(qiáng)了家長對幼兒園師資的信任。幼兒園的班級配制是兩教一保，是兩個老師和保育員的合作工作。人們都說“三個女人一臺戲”在我們班卻沒有“唱戲”的老師。有事情大家?guī)兔σ黄鹱觯餐贾媒淌�、共同拆洗被褥、共同打掃衛(wèi)生、共同給孩子們制作玩具、你游戲我參與、這樣的事情在我班已經(jīng)形成了常規(guī)。除了工作中，生活上的瑣事教師們之間也互相關(guān)心，相互幫忙。在我們兩位教師和一位保育員的共同努力下，我班在幼兒園年終評比中榮獲三個優(yōu)。教師只有處理好教師與教師之間的關(guān)系才能形成趨向一致的教育力量。一個班級就是一個集體，教師們面對的是一個特殊的群體，是一個個不經(jīng)世事，卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作不能單靠熱情，它需要真愛的付出，需要心與心的交流需要教師之間的配合，這就需要教師具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，教師的勞動才有可能最大限度的提高教育效率。
三、與家長合作是關(guān)鍵
家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，是幼兒園完成教育任務(wù)，提高教育質(zhì)量，不容忽視的一項(xiàng)重要工作。班級管理也離不開家長的幫助和支持，以主動交流為前提，觀察，冷靜處理問題為主導(dǎo)，最后達(dá)成相互理解，讓家長以班級教育為重點(diǎn)，配合教師共同教育自己的孩子，達(dá)到共育目地是關(guān)鍵。家長們對班級工作的理解和幫助，需要很好的班級管理發(fā)揮作用。如果班級的管理到位，教師用真情打動了家長，在思想上家長們就會形成一個概念，一種制度，那么得到家長的支持和幫助就順理成章了。
有針對性地采取有效方法開展家長工作，才能使家園雙方形成教育合力，更好的發(fā)揮教育作用，促進(jìn)幼兒成長。
從幼兒身上找突破口，擴(kuò)充合作方式的內(nèi)容，使家園合作更加多元化：如找幼兒談話，詢問家庭情況，了解爸爸、媽媽的工作情況，家庭生活條件和性格，通過交流表達(dá)教師們的關(guān)心、關(guān)愛，讓家長們充分信任我們對孩子的教育是平等的。利用班級活動，家長會，形式多樣的家長開放活動，使家長成為班級管理的合作者，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)建立新型的家園合作方式，讓家長說出想說而又不敢說的問題。如：對班級管理的建議，教師的'缺點(diǎn)，幼兒的一日生活通過文字，圖片相互交流達(dá)成共識，借鑒經(jīng)驗(yàn)更好的完善班級管理工作。
幼兒存在個體差異，對待特殊幼兒，教師們更應(yīng)該積極主動及時和家長取得聯(lián)系了解幼兒的特殊情況及時幫組幼兒，從細(xì)入手得到家長們的信任。宣傳科學(xué)保育和教育幼兒的知識、經(jīng)驗(yàn)，讓家長了解班級工作的重要性，提高家長科學(xué)育兒的知識，讓他們積極主動的參與到班級工作中，促進(jìn)每一個幼兒身心健康的發(fā)展。如：教育要面向全體的，無論是漢族還是民族孩子，在教育，關(guān)心，愛護(hù)，這一問題上不能放棄一個，以教師的職業(yè)道德對待每一位孩子。做到仔細(xì)傾聽家長意見和建議、虛心接受、正確對待，及時解決，在教育教學(xué)工作中及時關(guān)注、及時調(diào)整、及時溝通，以夸贊幼兒的優(yōu)點(diǎn)為前提，以說明幼兒的缺點(diǎn)為重點(diǎn)，如實(shí)向家長進(jìn)行反饋，讓家長引起高度重視，配合教師教育自己的孩子，給孩子養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
班級管理的成功與失敗，影響著班級幼兒教育發(fā)展的方向，班級管理就是育人，育人必須以人為本，眼中有人，要從小事做起。從習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣，有了好習(xí)慣，失敗不容易；沒有好習(xí)慣，成功不容易。班級工作做好了幼兒們有了自信心、自我控制力、集體榮譽(yù)感、主體意識、社會意識、合作精神，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，班級可成為一個強(qiáng)有力的班集體，教師們可成為幼兒的知己，貼心的朋友。教師自身的工作也可得到家長的認(rèn)可。人們常說：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種個性；作為班級教師，要以身作則，嚴(yán)格以幼兒教師的職業(yè)道德來衡量自己，對孩子負(fù)責(zé)，就是對家庭負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)就是對祖國的未來負(fù)責(zé)，履行一個幼兒教師的職責(zé)，把握教育方向，配合園領(lǐng)導(dǎo)做好幼兒園各項(xiàng)教育工作，讓幼兒教育工作更有價值、更加精彩，為這個世界增加更多的美麗。
幼兒園管理方案5
為了規(guī)范幼兒園的管理，把家佳幼兒園辦成一流的幼兒園，經(jīng)董事會研究，決定對幼兒園進(jìn)行目標(biāo)管理，實(shí)行園長責(zé)任制。
一、園長根據(jù)上級核定的用人編制（每25―30名幼兒備配幼兒教師1人）有權(quán)聘請幼兒園幼師及其他工作人員。
二、幼兒園財經(jīng)由董事會統(tǒng)一管理，園長參與。幼兒園所有添置必須經(jīng)董事會批準(zhǔn)。
三、園長應(yīng)制定《幼兒教師目標(biāo)管理方案》，對幼兒教師實(shí)行目標(biāo)管理。
四、園長有下列義務(wù)和責(zé)任：
1、關(guān)心愛護(hù)幼兒，保障幼兒安全，有接送幼兒的有關(guān)安全保障制度，保證幼兒身心在家佳幼兒園得到健康發(fā)展，使家長放心，讓家長滿意。
2、嚴(yán)格按上級有關(guān)幼兒園的施教方案辦事，使用上級規(guī)定的統(tǒng)一幼兒教材、按上級要求開課設(shè)節(jié)。聘任有合格學(xué)歷的幼師任教，認(rèn)真組織幼兒開展各項(xiàng)有益活動，接受上級有關(guān)幼兒園的.指導(dǎo)檢查，驗(yàn)收。檢查驗(yàn)收達(dá)合格標(biāo)準(zhǔn)以上。并向家長搞好幼兒在校情況的匯報或家長開放日活動。
3、接受上級統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，按時完成上級交給的有關(guān)中心工作。保管愛護(hù)好幼兒園一切財產(chǎn)，由于管理不善，造成遺失、損壞，須照價賠償（在幼兒園獎金中扣除）。在使用過程中如有損壞，應(yīng)及時報損或修復(fù)。
4、應(yīng)按上級規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)收繳園費(fèi)，不能私自調(diào)動標(biāo)準(zhǔn)和隨便收費(fèi)。
5、幼兒園自行負(fù)責(zé)幼兒開餐。合理安排食譜（每周食譜應(yīng)在星期一予以公布）、搞好衛(wèi)生、消毒等工作，防止幼兒食物中毒。
6、全期對幼兒至少進(jìn)行一次體格檢查，搞好傳染病的預(yù)防工作，發(fā)現(xiàn)幼兒生病等，應(yīng)及時采取措施與家長取得聯(lián)系，確保幼兒身體健康。
7、資料收集、制度完善由園長負(fù)責(zé)，并接受上級檢查和抽查。
五、獎罰。
1、出任園長教師可兼任課程，享受教師待遇。
2、幼兒人數(shù)暫訂月平均人數(shù)78人，每超1人，發(fā)幼兒園獎金10元（按一年算），全托1人補(bǔ)幼兒園獎金20元。獎金由園長掌握分配。
3、幼兒園一年內(nèi)如出現(xiàn)責(zé)任事故，由幼兒園責(zé)任人負(fù)責(zé)，并在獎金中扣除；如無責(zé)任事故，各項(xiàng)活動開展好，家長滿意，上級檢查驗(yàn)收達(dá)優(yōu)秀，給予獎勵。
幼兒園管理方案6
東方幼兒園發(fā)展到一園三址規(guī)模時，我在全面管理的基礎(chǔ)上，為每個分園設(shè)立了一名分園長，管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現(xiàn)這樣的話語：“為什么不早點(diǎn)說?我怎么不知道。”“我們這里的玩具、材料都比你們幼兒園少�！薄霸谶@次活動中我們出的力最多�！薄译[約感覺到東方幼兒園內(nèi)部有了“裂痕”，問題出在哪個環(huán)節(jié)呢?經(jīng)過一段時間的跟蹤調(diào)查與思考，我發(fā)現(xiàn)問題恰恰出在我的身上，主要為三點(diǎn)：(1)具有先進(jìn)的優(yōu)質(zhì)教育輻射理念，卻運(yùn)用落后的管理方法，必然導(dǎo)致各園所將眼光局限于自己的團(tuán)隊(duì)，思考小團(tuán)隊(duì)的利益。(2)只給予分園管理者責(zé)任，而不授予她們在環(huán)境布置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權(quán)利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的意識，只強(qiáng)調(diào)管理好各園的財物，而忽略全園資源共享、合理調(diào)配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的管理新思路。
一、讓每個管理者都能站高一個“臺階”
作為一名分園的負(fù)責(zé)人，她們會更多地關(guān)心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創(chuàng)設(shè)一些條件，讓她們站高一個“臺階”，我們的做法是：
1．每周召開一次分園園長溝通會，反饋工作實(shí)施進(jìn)程，共議幼兒園工作思路，達(dá)成共同的工作目標(biāo)。每月召開一次各園教研組長以上的干部會，總結(jié)階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達(dá)成共識。
2．一段時間內(nèi)各分園園長互換崗位，這項(xiàng)輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時，各分園園長及時清點(diǎn)資產(chǎn)，調(diào)撥教學(xué)資源。當(dāng)托班部園長抽調(diào)到姐妹園任園長，一時缺少管理者時，各分園園長共同承擔(dān)起管理職責(zé)。
二、讓每個管理者都能體驗(yàn)到制度與信任的并舉
總園長要做的事包括：掌控幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略的構(gòu)建、年度預(yù)算、計劃及目標(biāo)的審批、預(yù)算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發(fā)、教師培訓(xùn)等重大事項(xiàng)，而各分園園長的任務(wù)是：創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境、聚焦幼兒發(fā)展與教師專業(yè)成長、認(rèn)定若干教育改革項(xiàng)目、完善家園互動計劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發(fā)揮規(guī)模管理的效應(yīng)》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責(zé)，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會導(dǎo)致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的教學(xué)管理“清單”來執(zhí)行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環(huán)境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據(jù)本園特點(diǎn)進(jìn)行一系列創(chuàng)新實(shí)踐�！按蠓较蛑卣_不求精確，小方向重創(chuàng)新不求模仿”，允許團(tuán)隊(duì)設(shè)定自己的思想與特征，能讓每個教工和管理者體驗(yàn)到信任感和歸屬感。
盡管園長不應(yīng)該干預(yù)各分園在制度框架下的運(yùn)作，但她應(yīng)該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經(jīng)常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學(xué)的全過程，及時掌握教工的甘苦與建議，隨時調(diào)整工作計劃。
同樣，在經(jīng)費(fèi)管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規(guī)定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權(quán)。每學(xué)期組織她們走訪各園所，共同制定園所環(huán)境調(diào)整、房屋整修、教玩具設(shè)備添置等經(jīng)費(fèi)預(yù)算計劃，讓每個分園園長學(xué)習(xí)“當(dāng)家理財、資源共享”的.經(jīng)驗(yàn)。
三、讓每個管理者都感覺到自己的重要
首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時常常會說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好�！薄澳銈儊碜鰝�示范，讓其他園所向你們學(xué)習(xí)�！蹦稠�(xiàng)工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優(yōu)點(diǎn)，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。
其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認(rèn)真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機(jī)會表達(dá)自己的意見。
再次，時時讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優(yōu)美的環(huán)境布置，賞識她們有創(chuàng)意的教學(xué)方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領(lǐng)導(dǎo)，還是做教養(yǎng)的教工，只要對各自所從事的工作堅(jiān)持不斷地創(chuàng)新和改善，哪怕每天只比昨天改進(jìn)1％，就一定能把工作做得更好、更實(shí)。
幼兒園管理方案7
一、安全問題
幼兒安全問題是幼兒健康快樂學(xué)習(xí)的重要保障，是幼兒園教師必須時刻謹(jǐn)記的重要職責(zé)，也是幼兒園建設(shè)規(guī)劃運(yùn)行的根本所在。近年來，幼兒園安全問題日詣提上日程，引起國家政府社會各方面的關(guān)注，要做到、做全、做好幼兒園安全保障問題已刻不容緩。
構(gòu)建幼兒園安全規(guī)章制度，提高幼兒教師安全意識，全面排查幼兒園娛樂設(shè)施安全隱患，做好幼兒園出入核實(shí)工作，確保幼兒園周邊環(huán)境的安全是保證幼兒安全的重要防線。
做到幼兒在園安全才能使家長放心，幼兒在園快樂才能使家長開心，幼兒在園學(xué)有所得才能使家長舒心。
二、環(huán)境問題
環(huán)境問題不僅涉及幼兒園綠化面積、種植比例的問題，還應(yīng)包括教學(xué)環(huán)境和人文環(huán)境的問題。
首先，綠化面積和教學(xué)樓等建筑物比例必須適當(dāng)，不應(yīng)當(dāng)存在綠化面積過多影響建筑布局或建筑面積過多綠化不達(dá)標(biāo)等問題。
其次，教學(xué)環(huán)境。幼兒園應(yīng)該是孩子成長的天堂，是他們生活的另一個溫暖的家，同時也應(yīng)該成為孩子步入成功走向輝煌的搖籃。所以，幼兒園整體教學(xué)色調(diào)應(yīng)以溫暖，柔和，活潑，溫馨為主，同時開展多功能廳，科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，各種特長班等讓孩子德智體美全面發(fā)展。
再次，人文環(huán)境。對于幼兒應(yīng)該以關(guān)心、體貼、呵護(hù)為主，禁止對孩子體罰、侮辱和誹謗。幼兒正處于身體和心理的初步形成和發(fā)展期，對于世界和人際的認(rèn)識還不完全，難免會做出或說出一些不能被常人理解的事和話，這時老師要做的是引導(dǎo)，是聆聽，是鼓勵，是理解。同時，教師及領(lǐng)導(dǎo)之間，要形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互敬互重，共商共議，與世共同發(fā)展的良好的和諧氛圍。
三、制度問題
制度問題大體可以分為三個方面：
1.人員崗位職責(zé)制度
包括園長崗位職責(zé)制度，副園長崗位職責(zé)制度，教學(xué)主任崗位職責(zé)制度，黨委書記崗位職責(zé)制度，以及年級組長、會計、班主任、配班老師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、司機(jī)、維修人員、門衛(wèi)、出納、保潔員等崗位職責(zé)制度。
2.多功能室使用管理制度
包括科學(xué)發(fā)現(xiàn)室使用管理制度，多媒體微機(jī)室使用管理制度，多功能音樂廳使用管理制度，圖書閱覽室使用管理制度等。
3.日常使用表格
包括幼兒及教師考勤表，幼兒檔案記錄表，課程安排表，幼兒園時間流程安排表，學(xué)期學(xué)年計劃表，教學(xué)月周計劃表，家園聯(lián)系手冊等。
四、設(shè)施問題
要做好這一方面的規(guī)劃，首先應(yīng)了解幼兒園整體結(jié)構(gòu)分配及安排。
1.操場，大廳，走廊可單獨(dú)列出。
2.教室分配
1)基本教室：初步規(guī)劃為托班4個，小班8個，中班8個，學(xué)前班8個，當(dāng)然班級名稱待定 �；窘淌乙话愣紩薪處熀陀變盒l(wèi)生間、教師換衣間、幼兒衣帽間和幼兒寢室。
2)親子教室：主要招收一到三歲的幼兒，初步定為2個班。
3)國際教室：國際化的教學(xué)，初步定為3個班。
4)蒙氏教室：主要開展蒙氏教學(xué)，初步定為3個班。
5)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室6)微機(jī)室7)多功能活動室：即音樂廳。
8)圖書閱覽室
3.辦公室分配
1)園長辦公室2)副園長辦公室3)教研室4)資料室5)會議室6)教師備課室7)會計室8)黨支部書記室9)教學(xué)部主任室
4藝術(shù)室分配
1)拉丁舞班2)美術(shù)班3)鍵盤班4)圍棋班5)小小主持人班6)輪滑班7)英語班
5后勤室分配
1)教師餐廳2)廚師休息室3)廚房：運(yùn)飯?zhí)菘梢哉f是必要的設(shè)施。4)水房5)隔離室、醫(yī)務(wù)室、體檢室：根據(jù)需要可適當(dāng)安排。
6)教具室(倉庫)7)洗衣房(教職工專用衛(wèi)生間一般會設(shè)計在整個樓層的一側(cè))8)配電室和維修室9)傳達(dá)室
五、人員分工及其職責(zé)問題
從上到下依次可分為，園長，副園長，教學(xué)主任，黨委書記，年級組長，會計，班主任，配班老師，保育員，醫(yī)務(wù)人員，炊事員，司機(jī)，維修人員，門衛(wèi)，出納和保潔員等。
六、教師招聘問題
關(guān)于后備教師力量的問題，首先應(yīng)從學(xué)歷上進(jìn)行限制，從而提高整體教師隊(duì)伍素質(zhì)，當(dāng)然對于有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師也要擇優(yōu)錄取。再次，年齡上要提倡教師隊(duì)伍年輕化，做到活潑，生動有情趣的教學(xué)。
招聘過程可分為筆試和面試兩部分。筆試主要以教育學(xué)，教育心理學(xué)，心理學(xué)，教育法律法規(guī)教育教學(xué)技能等部分內(nèi)容作為重點(diǎn)加以考核。面試中要重點(diǎn)錄取技能優(yōu)異的`教師，從而提高幼兒園特長班的教學(xué)質(zhì)量和整個園的教學(xué)特色，同時也要利用即興應(yīng)答等以測試一個教師的心理素質(zhì)、反應(yīng)能力和語言表達(dá)能力。
教師要定期進(jìn)行培訓(xùn)，對外學(xué)習(xí)，時刻發(fā)展自己的認(rèn)知水平、教學(xué)水平和技術(shù)水平，做到教師，教學(xué)，幼兒園的共同進(jìn)步。教師工資福利保險問題要適當(dāng)合理，對于教學(xué)出色的教師要多獎勵，鼓舞。在保障教師基本生活水平的同時適當(dāng)提高福利待遇，避免優(yōu)秀教師的大量流失，控制教師流動性，以免對孩子造成不必要的影響。
七、教材問題
幼兒部主要提倡北京五大領(lǐng)域的整合教育另外還有省編山大教材。禮儀教育北京6+1，數(shù)學(xué)教育智能學(xué)具和智力階梯，美術(shù)教育童玩美勞DIY課程，音樂教育我的身體會唱歌，還有寶寶識字，國學(xué)(弟子規(guī)，三字經(jīng)，古詩等)，英語美樂蒂和happykids等都是比較不錯的教材參考。
親子部中蒙氏班的蒙氏數(shù)學(xué)，蒙氏感官，蒙氏生活等;國際班的IB課程等。
另外還可以開設(shè)一些經(jīng)典誦讀課程，電腦啟蒙課程和情商禮儀課程等。
八、網(wǎng)站構(gòu)建問題
一些大型出色的幼兒園一般都有自己的網(wǎng)站，以作為對本園的宣傳和與家長的溝通渠道。對于網(wǎng)站的構(gòu)建則需要專業(yè)技術(shù)人員參與設(shè)計，以取得預(yù)期的效果。這一問題可以等幼兒園整體規(guī)劃裝修完畢再加以研討。
九、基本問題
這些問題比較瑣碎、零散，但卻也是不容忽視的重要問題，包括
1)園標(biāo)問題
2)園歌問題
3)園服問題，包括教師園服和幼兒園服。
4)園操及舞蹈隊(duì)問題
5)班車、接送卡及晨檢問題
6)學(xué)費(fèi)及幼兒不來園退費(fèi)問題
7)生源問題
8)開園問題，關(guān)于36個班同時開還是逐個開的問題。
幼兒園管理方案8
一、指導(dǎo)思想
以保護(hù)幼兒切身利益為要求，以開展安全管理專項(xiàng)整治為手段，加快幼兒教育改革，提高幼兒保教質(zhì)量，強(qiáng)化幼兒園安全管理，保障幼兒生命健康安全，維護(hù)社會穩(wěn)定。
二、實(shí)施過程
（一）提高認(rèn)識，落實(shí)責(zé)任
要高度重視幼兒園的安全管理工作，充分認(rèn)識加強(qiáng)幼兒園安全管理工作對于維護(hù)社會穩(wěn)定，保障最廣大人民切身利益的極端重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。全面加強(qiáng)幼兒園的安全管理工作，把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在一切工作的首位。要按照市里的統(tǒng)一部署和要求，采取有效措施，全力防范。強(qiáng)化“幼兒安全責(zé)任重于泰山”的責(zé)任意識，牢固樹立“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”的思想，本著對黨、廣大保教工作者和幼兒極端負(fù)責(zé)的精神，切實(shí)加強(qiáng)對幼兒園安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，長抓不懈。
要認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園管理?xiàng)l例》和《幼兒園工作規(guī)程》中有關(guān)安全工作的規(guī)定。校長、園長建立健全各類人員的安全崗位責(zé)任制，每年9月初學(xué)校分別與各學(xué)校、各幼兒園簽訂安全責(zé)任書，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，獎罰分明，做到事事有人抓，層層有人管，無安全工作死角、隱患、漏洞。對因失職、瀆職造成重大幼兒傷害事故的直接責(zé)任人要堅(jiān)決追究責(zé)任，情節(jié)嚴(yán)重的要依法查處。
�。ǘ┘訌�(qiáng)宣傳，提高防范
1.每學(xué)期通過墻報、櫥窗、專欄、家長通知書等有效方式將安全宣傳教育落實(shí)到每一個班級、每一名幼兒、每一名家長。定期組織保教人員認(rèn)真學(xué)習(xí)、詳細(xì)了解、熟知并掌握國家關(guān)于幼兒園安全管理的法律法規(guī)和文件精神，做到知法、守法，嚴(yán)格按規(guī)章辦事。加強(qiáng)對幼兒園教職工的職業(yè)道德教育、安全知識和自護(hù)自救常識教育，做到大會、小會強(qiáng)調(diào)安全。
2.每學(xué)年的3月初和10中旬，分別組織全園幼兒科學(xué)進(jìn)行應(yīng)急遇險的疏散和演練，并由分管園長制定方案、組織實(shí)施，促進(jìn)增強(qiáng)安全防范意識，提高自護(hù)自救能力。
3.加強(qiáng)幼兒園門衛(wèi)人員的思想道德教育及崗位培訓(xùn)，使其嚴(yán)格履行崗位職責(zé)。
4.班主任每學(xué)期初制定“班級安全教育及安全管理工作實(shí)施方案”，做好幼兒防火、防燙（燒）傷、防砸、防摔傷、防溺水、防觸電、防食物中毒、防走失的'安全教育工作，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
�。ㄈ┙∪贫�，強(qiáng)化管理
健全幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，重點(diǎn)強(qiáng)化幼兒園的一日常規(guī)管理、傳染病管理和飲食衛(wèi)生管理。
1.幼兒園依照國家的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行下列制度：
�。�1）幼兒園衛(wèi)生保健制度。主要包括：晨午檢、消毒、體檢、衛(wèi)生檢查、疾病預(yù)防等項(xiàng)制度，并做好相應(yīng)的記錄。
（2）消防制度。幼兒園要配齊、配足消防設(shè)備和器材，保證幼兒園的消防通道暢通，并由總務(wù)處專人管理，確保消防設(shè)備器材和通道在緊急情況下能夠順利啟用。
�。�3）檢修制度。幼兒園要嚴(yán)格執(zhí)行定期的安全檢查制度。
幼兒園對設(shè)施、設(shè)備、用具愛護(hù)使用，定期進(jìn)行安全自查，每天一小查、每月一大查，并作好記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即報告總務(wù)處或找學(xué)校維修工維修，解決不好的報告分管園長，盡快落實(shí)，不得拖延。
�。�4）幼兒園安全制度。認(rèn)真執(zhí)行“杜堂中心校幼兒園安全制度”，確保萬無一失。
2.制定安全預(yù)案。
分管園長負(fù)責(zé)制定安全預(yù)案，并塑封張貼在各學(xué)校、各幼兒園墻上，遇到緊急情況立即執(zhí)行預(yù)案。
3.重視心理健康。
各班主任認(rèn)真觀察幼兒心理健康狀況，發(fā)現(xiàn)心理偏移情況及時給予糾正、引導(dǎo)，并把過程記錄下來，上交保健室存檔。
4.人員管理。
幼兒園要嚴(yán)格實(shí)行各級各類工作人員的任職資格和身心健康體檢制度，做到持證上崗。嚴(yán)格審核幼兒園各類人員的任職資格，對不符合國家、省、市有關(guān)規(guī)定的要立即調(diào)離工作崗位或予以清退。
5.封閉管理。
加強(qiáng)園所的封閉管理。對大門、柵欄、圍墻要做到定期檢查和維修。學(xué)校分別在幼兒園大門等園內(nèi)重要部位配置安裝技術(shù)先進(jìn)、質(zhì)量可靠的監(jiān)控設(shè)備。保安加強(qiáng)園內(nèi)巡查和保衛(wèi)工作，嚴(yán)格實(shí)行幼兒園出入人員登記和證件審查制度、幼兒接送制度，嚴(yán)防幼兒走失，嚴(yán)防社會閑雜人員隨意進(jìn)入幼兒園。對可疑人員攜帶物品要認(rèn)真檢查。
6.執(zhí)行程序。
園長、分管園長根據(jù)本園各項(xiàng)工作的實(shí)際情況，分別制定保教工作程序、保育員工作程序、保潔工工作程序保安工作程序，相應(yīng)人員人手一冊，認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行工作程序，確保幼兒及保教人員的生命和財產(chǎn)安全。
幼兒園管理方案9
為進(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)幼兒園教育改革與發(fā)展，辦好讓人民滿意的幼兒教育，特制訂本方案。
一、理順辦園管理體制。
根據(jù)《幼兒園辦學(xué)規(guī)程》、《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》的文件精神要求和《幼兒園教學(xué)大綱的，做好本鎮(zhèn)幼兒園的規(guī)劃布局，登記注冊，評估定級，教師培訓(xùn)，教材管理和幼教質(zhì)量督查等工作。
二、加強(qiáng)合格幼兒園建設(shè)。
在上級的有關(guān)要求下，采取一些積極措施，創(chuàng)辦三所合格幼兒園，使其在辦園方向、辦園規(guī)模和條件、幼兒園管理、保育教育質(zhì)量等方面，切實(shí)發(fā)揮示范、輻射作用。
三、進(jìn)一步改善辦園條件。
一是幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，周圍環(huán)境無污染、無嚴(yán)重噪音，園舍堅(jiān)固安全、適用；幼兒活動室要做到寬敞、通風(fēng)、干燥、光線充足，同時，有與幼兒園規(guī)模相適應(yīng)的戶外活動場地；幼兒園的衛(wèi)生保健必須符合《湖北省托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健工作基本要求》。二是幼兒園要有足夠數(shù)量且適合兒童學(xué)習(xí)的桌凳，配備風(fēng)琴和錄音機(jī)等進(jìn)行教育活動的`基本設(shè)備。三是幼兒教師必須身體健康，無傳染病、精神病，并取得《幼兒教師資格證》或取得縣級以上教育行政部門舉辦的培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證。
四、加強(qiáng)學(xué)前幼教管理。
第一，持證辦園，辦不符合辦園條件的幼兒園，責(zé)令其停止招生、停止辦園。
第二，加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，幼兒園實(shí)行園長負(fù)責(zé)制，制訂學(xué)期工作計劃，每個學(xué)期都要定時或不定時向中心小學(xué)報告工作，做到“六個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一課程、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一時間、統(tǒng)一考核，不斷提高幼教質(zhì)量。
第三，建立安全制度，幼兒園的安全工作是我鄉(xiāng)安全工作的薄弱環(huán)節(jié)，各園要建立健全安全制度并經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查，嚴(yán)防安全事故的發(fā)生。
第四，建立督查制度，每個學(xué)期中心小學(xué)組織人員對各幼兒園進(jìn)行幼教工作檢查，評出先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，對各園存在的問題提出改進(jìn)意見，特別是違章辦園行為要通報批評，確立整改措施，限期整改。
幼兒教育是一項(xiàng)民心工程，我們必須在上級單位的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，齊心協(xié)力做好各項(xiàng)工作，開創(chuàng)我鄉(xiāng)幼兒園教育新局面。
z鎮(zhèn)中心學(xué)校
幼兒園管理方案10
一、指導(dǎo)思想
為深入貫徹落實(shí)省財政廳、省教育廳《關(guān)于建立健全學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的通知》及文件精神，促進(jìn)全鎮(zhèn)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，規(guī)范財務(wù)收支行為，建立預(yù)算編制、預(yù)算執(zhí)行、績效管理、預(yù)算監(jiān)督“四位一體”的財政財務(wù)管理機(jī)制，切實(shí)加強(qiáng)幼兒教育預(yù)算管理和財務(wù)管理，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園財務(wù)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入資金管理。按規(guī)定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強(qiáng)財務(wù)收支管理，建立學(xué)前教育保障機(jī)制，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育的健康發(fā)展。
二、基本原則
1、堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會參與、深入實(shí)施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔(dān)的'收入機(jī)制，提高幼兒教育資源的優(yōu)質(zhì)配置。
2、堅(jiān)持建立健全幼兒園綜合預(yù)算制度原則，將財政補(bǔ)助收入、事業(yè)收入及其它各項(xiàng)收入全部納入幼兒園收入預(yù)算管理，統(tǒng)籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發(fā)展性支出。
3、堅(jiān)持完善學(xué)前教育家庭經(jīng)濟(jì)困難政府資助制度原則，規(guī)范減免操作流程，確保每一位家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前兒童得到政府資助。
4、堅(jiān)持加強(qiáng)幼兒教育財務(wù)管理原則，嚴(yán)格執(zhí)行國家收費(fèi)管理的有關(guān)規(guī)定，規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，嚴(yán)格公用經(jīng)費(fèi)支出范圍，加強(qiáng)事業(yè)收入管理，按規(guī)定及時足額上繳財政專戶，嚴(yán)格執(zhí)行國庫集中支付制度，實(shí)行收支兩條線，財政統(tǒng)一建賬，鎮(zhèn)長一支筆審批，嚴(yán)肅幼兒園財經(jīng)紀(jì)律，規(guī)范財務(wù)收支行為。
三、實(shí)施方案
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子，分設(shè)資產(chǎn)清理組、財務(wù)理財組。（3月份）
2、明確職責(zé)分工和工作內(nèi)容、工作時間。
（1）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)總責(zé)，召開動員會，組織發(fā)動協(xié)調(diào)清理工作，制定制度及方案。（3月份起）
�。�2）資產(chǎn)清查組負(fù)責(zé)對幼兒園集體資產(chǎn)實(shí)地清點(diǎn)登記，對在園幼兒實(shí)地清點(diǎn)人員，核實(shí)20xx年收費(fèi)總額，及時解繳鎮(zhèn)財政專戶統(tǒng)一管理。（4月份）
�。�3）財務(wù)理財組負(fù)責(zé)對20xx年前的財務(wù)收支進(jìn)行全面清理、記賬，扎出收支報表及移交余額表，監(jiān)督財務(wù)移交至鎮(zhèn)財政所，專戶核算，分戶管理，規(guī)范運(yùn)行。（4—5月份）
幼兒園管理方案11
一、指導(dǎo)思想：
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以精細(xì)化管理為重點(diǎn)，以制度建設(shè)落實(shí)為突破口，夯實(shí)管理基礎(chǔ)，切實(shí)按照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)每一位教師專業(yè)成長，促進(jìn)幼兒園和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)的發(fā)展。
二、實(shí)施目標(biāo)：
幼兒園的精細(xì)化管理就是落實(shí)管理責(zé)任，將管理責(zé)任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負(fù)責(zé)，對崗位負(fù)責(zé)，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。因此，我們關(guān)注幼兒園的每一個環(huán)節(jié)，力求把小事做細(xì)做精。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：馬秀香
成員：回玉榮 王俊紅 馬xx
四、具體內(nèi)容：
（一）、教育教學(xué)及科研 （馬秀香主抓教學(xué)）
1、認(rèn)真制定計劃：
學(xué)期初，根據(jù)本年齡段兒童教育目標(biāo)，制定合乎本班兒童的學(xué)期發(fā)展目標(biāo)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n：
字跡工整。備課內(nèi)容包括各項(xiàng)常規(guī)活動。目標(biāo)制訂要準(zhǔn)確，活動材料的準(zhǔn)備要滿足不同發(fā)展層次，活動設(shè)計方法得當(dāng)，活動過程與指導(dǎo)詳細(xì)，效果分析準(zhǔn)確。
3、認(rèn)真觀察與評價：
有計劃地對個別兒童實(shí)施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進(jìn)行正確的分析評價。
4、認(rèn)真總結(jié)：
每月對教育教學(xué)中的特殊案例進(jìn)行剖析與思考，寫一篇教學(xué)隨筆。其中包括：發(fā)生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？
5、認(rèn)真參加教科研活動：
每周二參加教研活動，并敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)提出問題，共同解決，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。每學(xué)年交出一篇論文參評。
�。ǘ�、對待孩子（全園教師主管）
1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點(diǎn)、興趣愛好、不輕易指責(zé)幼兒。
2、鼓勵孩子：對每個孩子的評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚(yáng)、鼓勵孩子，每天表揚(yáng)與批評比例為4：1以上。
3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。
4、與孩子做朋友：經(jīng)常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點(diǎn)頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。
5、保護(hù)孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項(xiàng)活動中，要考慮到各種保護(hù)兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。
�。ㄈ�、日常工作：（全園教師共同參與）
1、提前一周制訂下一周教學(xué)目標(biāo)，半日活動設(shè)計，家園聯(lián)系的內(nèi)容。提前一天做好第二天教學(xué)、游戲材料的準(zhǔn)備。
2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。
3、根據(jù)本班幼兒需求，活動區(qū)材料的投放要具有層次性。
4、環(huán)境衛(wèi)生：根據(jù)幼兒園實(shí)際，園內(nèi)劃分了衛(wèi)生區(qū)，進(jìn)行分工，各班認(rèn)真負(fù)責(zé)，室內(nèi)外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現(xiàn)象，每周一全體教師進(jìn)行檢查評比，并將結(jié)果進(jìn)行公示。
5、課間操：堅(jiān)持每天做操，并按出勤，服裝，站隊(duì)，整齊進(jìn)行打分，每天進(jìn)行評比公示。
6、結(jié)合實(shí)際、務(wù)求實(shí)效
在開展精細(xì)化管理活動中，要緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)地搞好每個環(huán)節(jié)、每個步驟和每項(xiàng)工作，在務(wù)求實(shí)效上狠下功夫。每一項(xiàng)工作，都要精細(xì)到如何做，何時做，做到什么程度，一點(diǎn)一滴都不能有任何疏漏。在教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)上，都要有明確精細(xì)化意識，即使是最細(xì)微的.部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。
7、全園推廣普通話（馬秀香主管）
我園認(rèn)真貫徹上級語言文字精神，結(jié)合幼兒園的具體情況，扎實(shí)穩(wěn)妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內(nèi)容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內(nèi)的普及程度和規(guī)范化進(jìn)一步得到提高。具體做法：
�。�1） 在幼兒園園外張貼推普標(biāo)語
�。�2） 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發(fā)資料，宣傳普通話。
（3） 各班組織“幼兒故事”比賽。
（4） 利用國旗下講話對幼兒進(jìn)行普通話宣傳教育。
幼兒園管理方案12
為科學(xué)有序地做好幼教系統(tǒng)甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和應(yīng)對甲型H1N1流感的能力，有效控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障幼兒、教職員工的身體健康和生命安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序和生活秩序，根據(jù)衛(wèi)生部、教育部制定的《學(xué)校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》以及河南省、勘探局有關(guān)文件及會議精神，特制定本工作方案。
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
中心成立甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：劉懷忠 陳增明
副組長：田思忠 劉德云 孔令啟 張慧英
成 員：高 輝 盧培華 朱朝霞 方俊海 翟桂林及各單位、各部門負(fù)責(zé)人
中心甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)對防控工作的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)，辦公室設(shè)在幼教科，由朱朝霞、方俊海同志任辦公室主任。
幼兒園也要結(jié)合本單位實(shí)際，成立相應(yīng)的防控工作組織機(jī)構(gòu)，督促、指導(dǎo)本單位積極落實(shí)各項(xiàng)防控措施，依法科學(xué)有效地防范甲型H1N1流感。
二、具體要求
1、在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，根據(jù)中心的安排布署，積極開展本園甲型H1N1流感防控工作。
2、建立一把手負(fù)總責(zé)、分管人員具體抓的幼兒園甲型H1N1流感防控工作責(zé)任制，并將責(zé)任分解到部門、落實(shí)到人。
3、明確并落實(shí)甲型H1N1流感的信息報告人。
4、結(jié)合幼兒園實(shí)際，制定并落實(shí)本園防控甲型H1N1流感各項(xiàng)措施。
5、嚴(yán)格執(zhí)行封閉式管理，幼兒戶外活動區(qū)域相對固定。
6、堅(jiān)持聯(lián)防聯(lián)控的原則，密切與社區(qū)、社區(qū)醫(yī)院的配合，各司其職、各負(fù)其責(zé)，共同做好幼兒園甲型H1N1流感防控工作。
7、中心其他相關(guān)部室，在中心甲型H1N1流感防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各負(fù)其責(zé)，全力支持和做好與幼兒園甲型H1N1流感防控相關(guān)的各項(xiàng)工作。
8、幼兒園一旦出現(xiàn)甲型H1N1流感蔓延或暴發(fā)，要積極配合衛(wèi)生部門做好幼兒園甲型H1N1流感暴發(fā)疫情的調(diào)查處理等工作。
9、新學(xué)期開學(xué)前7天，幼兒園要對全體幼兒進(jìn)行登記，了解幼兒暑期外出情況，以及身體狀況，外出師生是否及時返回，家中是否有疫區(qū)歸國人員等。
三、防控措施
（一）幼兒園未發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感疫情
1、制訂應(yīng)對幼兒園甲型H1N1流感疫情的應(yīng)急處置預(yù)案、工作方案。
2、積極開展多種形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知識，倡導(dǎo)環(huán)境衛(wèi)生、科學(xué)洗手等衛(wèi)生行為，提高廣大幼兒、教職工、家長對流感防治工作的正確認(rèn)識和自我防護(hù)能力。
3、組織教職工開展甲型H1N1流感防控知識及技術(shù)的.培訓(xùn)、競賽和防控預(yù)案演練。
4、加強(qiáng)幼兒活動室、臥室和教職工學(xué)習(xí)、工作場所的衛(wèi)生、通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣流通；做好食堂、幼兒學(xué)習(xí)、生活用品的衛(wèi)生消毒工作，幼兒水杯、毛巾、餐巾、餐具等要專用，防止交叉感染；要勤洗手，不隨地吐痰，打噴嚏要主動捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人；避免接觸發(fā)熱、咽痛、咳嗽、流涕等呼吸道疾病病人。
5、認(rèn)真落實(shí)晨午檢全日觀察制度、缺勤幼兒登記追蹤制度，發(fā)現(xiàn)流感樣疫情要在第一時間（2小時內(nèi)）報告屬地疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)和中心疫情防控辦公室。
6、建立健全幼兒園和員工、幼兒園與家長、幼兒園與屬地醫(yī)療機(jī)構(gòu)、幼兒園與社區(qū)及中心防控辦公室聯(lián)系機(jī)制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。
7、注意收集所在地區(qū)甲型H1N1流感發(fā)生信息，及時采取有效措施，迅速控制疫情蔓延。
8、加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，提高自身抗病能力。幼兒戶外活動時間每天不少于2小時，活動場地相對固定。
9、甲型H1N1流感流行期間，不組織幼兒到人員聚集的公共場所。職工、家長要管好嘴，用好腿，不抽煙，不喝酒，強(qiáng)身體。
（二）幼兒園出現(xiàn)感染病例
在強(qiáng)化上述各項(xiàng)防控措施的同時，采取以控制傳染源、切斷傳播鏈、保護(hù)高危人群等為主的綜合性防控措施，防止或減緩疫情擴(kuò)散，減少病例，減輕疫情危害。
1、幼兒園停止舉辦園內(nèi)外各種大型集體活動和會議等。
2、在衛(wèi)生部門指導(dǎo)下，加強(qiáng)宣傳教育，強(qiáng)化園內(nèi)環(huán)境消毒，隔離患病兒童，對與患者接觸的幼兒進(jìn)行隔離檢疫跟蹤，通知重點(diǎn)、高危人群進(jìn)行預(yù)防性服藥和免疫接種等。
3、做好發(fā)熱幼兒的登記工作，包括幼兒姓名、性別、出生年月日、發(fā)病日期、是否到過疫區(qū)、父母姓名、工作單位，家庭住址、聯(lián)系電話等內(nèi)容，做到記錄詳盡、內(nèi)容詳實(shí)，以便開展流行病學(xué)調(diào)查和傳染源追蹤。
4、出現(xiàn)聚集暴發(fā)時，按規(guī)定提出放假申請。
幼兒園管理方案13
幼兒園的組織管理和實(shí)施方案是幼兒園正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障，因此我們幼兒園必須結(jié)合實(shí)際做一套幼兒園的管理方案。下面結(jié)合我園根據(jù)實(shí)際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：
一、幼兒園教師崗位職責(zé)
幼兒園教師對本班工作全面負(fù)責(zé)：
1、教師對本班幼兒的安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，防止事故的發(fā)生。
2、依據(jù)幼兒園教育工作計劃要求，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個體差異，制定教育工作目標(biāo)、計劃，并組織實(shí)施，做好教育筆記。
3、觀察分析幼兒發(fā)展情況，認(rèn)真填寫觀察記錄。
4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛(wèi)生保健工作。
5、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境教育作用。
6、積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動，積極進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)的立項(xiàng)與研究。
7、做好家長聯(lián)系工作，了解幼兒家庭教育環(huán)境，商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務(wù)。
8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導(dǎo)。
9、負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備、室內(nèi)外環(huán)境的清潔衛(wèi)生及消毒工作。
10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負(fù)責(zé)保管本班幼兒的衣物和本班設(shè)備用具。
11、采取多種方式同家長加強(qiáng)聯(lián)系，爭取家長的配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現(xiàn)情況要及時與家長聯(lián)系，共同做好幼兒保健工作。
二、幼兒園班級衛(wèi)生評比制度
1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。
2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。
3、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。
4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。
5、保持幼兒服裝整潔。
6、保持室內(nèi)空氣流通，定時開窗通風(fēng)換氣，室設(shè)有防蚊、防蠅設(shè)備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網(wǎng)。
7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛(wèi)生，無雜物堆放，清潔區(qū)保持整潔。
8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。
9、幼兒被褥每月至少更換一次。
三、幼兒園安全制度
1、幼兒入園時，要認(rèn)真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發(fā)現(xiàn)要立即收管。
2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關(guān)事項(xiàng)（姓名、藥名、劑量、次數(shù)等），并按時準(zhǔn)確地為幼兒服藥。
3、幼兒進(jìn)餐前教師對幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生，如：燙傷、噎食等。
4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷、擠傷。
5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。
6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時采取有效措施進(jìn)行整治。
7、經(jīng)常對幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識的教育，嚴(yán)禁幼兒自己玩火、玩電。
8、班內(nèi)不要放置比較危險的學(xué)習(xí)用具和物品：如剪子、實(shí)驗(yàn)器皿、勞動工具等。非幼兒用品應(yīng)放在幼兒拿不到的地方。
9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。
10、出現(xiàn)事故一定要與學(xué)校聯(lián)系，緊急處理。
11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。
12、膳食管理人員進(jìn)貨時，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。
13、注意房屋、玩具、電器設(shè)備、電源開關(guān)的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發(fā)生。
14、安全保衛(wèi)人員一定要堅(jiān)守崗位，定時開鎖大門，嚴(yán)禁陌生人入內(nèi)。
15、園領(lǐng)導(dǎo)及教師要定期檢查大型玩具及班內(nèi)物品、玩教具，發(fā)現(xiàn)損壞及時維修，以防意外事故的發(fā)生。
15、院內(nèi)禁止各種車輛入行。
四、幼兒園設(shè)施設(shè)備和玩具管理制度
1、帶班教師于每學(xué)期開學(xué)時到后勤主任處登記領(lǐng)取玩具并簽字。
2、教師要引導(dǎo)孩子愛護(hù)玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。
3、每周五要清點(diǎn)一遍玩具的數(shù)目，損壞或丟失的玩具要及時清理登記，對玩具保護(hù)完善班級的教師期末予以50元獎勵。
4、活動室和公共區(qū)間里的公共玩具有庫管負(fù)責(zé)管理，交接時要登記清楚，并注明有無壞損，若有損壞要及時清理。
5、戶外大型玩具使用時，要注意安全，發(fā)現(xiàn)危險要及時上報，兒童不得在無監(jiān)護(hù)狀態(tài)下使用大型玩具。
6、凡一應(yīng)破損設(shè)備或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。
7、教師須教育兒童不得采摘花草樹木，不得踐踏草坪，不得在墻面、地板、櫥柜、圍欄上亂涂亂畫，不得故意破壞公物。
8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機(jī)等貴重辦公用品。
五、幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子的.工作分配
園長：維持幼兒園日常運(yùn)作；協(xié)調(diào)幼兒園日常工作；確保政策法規(guī)及管理制度的有效執(zhí)行；引進(jìn)最新教育教學(xué)理念；有效管理幼兒園財務(wù)財產(chǎn)，充分維護(hù)內(nèi)外關(guān)系；確保幼兒園環(huán)境的安全、衛(wèi)生、健康、有序；有效整理教育教學(xué)和園務(wù)工作的文檔；給教師創(chuàng)造和提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和晉升的機(jī)會等。
保育主任：負(fù)責(zé)與保育、醫(yī)務(wù)、和衛(wèi)生有關(guān)的一切工作，包括：保育員的培訓(xùn)與管理，幼兒醫(yī)療保健工作的宣傳和落實(shí)；園舍安全隱患的定期排查，衛(wèi)生工作的宣傳、執(zhí)行和檢查等。
教務(wù)主任：負(fù)責(zé)教研、科研、電教、電腦、圖書資料的管理，包括：每學(xué)期教育教學(xué)方案的制定；每周一“超周課”的教研和檢查，每學(xué)期一次的教育教學(xué)總結(jié)和教案匯總；教育成果的發(fā)布和匯總；科研課題的學(xué)習(xí)和開發(fā)；新教師的崗前培訓(xùn)；本園教育新聞的網(wǎng)上發(fā)布，圖書資料的管理和利用等。
事務(wù)主任：負(fù)責(zé)園舍管理、財務(wù)管理、勤雜門衛(wèi)、司機(jī)食堂的管理，包括：財務(wù)收支登記匯總；幼兒園財產(chǎn)的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發(fā)放；勤雜、門衛(wèi)、司機(jī)、食堂等人員管理。
幼兒園管理方案14
【活動目標(biāo)】
1、親身體驗(yàn)，感受跳躍過程中的不同動作。
2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動態(tài)，自主著色。
3、知道游戲時會等待。
【活動準(zhǔn)備】
孩子玩磞磞床錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。
【活動過程】
一、情景回放：
磞磞床上真快樂!
引導(dǎo)幼兒觀看自己玩磞磞床的錄像，深化快樂體驗(yàn)。
二、深入觀察：
磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么辦?
引導(dǎo)幼兒觀察看照片，了解身體在空中時手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。
三、活動再現(xiàn)：
看，我玩磞磞床!
教師朗誦兒歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好�！焙⒆与S著兒歌節(jié)奏模仿跳磞磞床的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的'彎曲變化。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作：
磞磞床真好玩。
能用線條大膽表現(xiàn)出跳磞磞床的快樂的人和安靜等待的人，并添畫出磞磞床。
五、作品交流。
幼兒園管理方案15
一、教師與教師之間
在一個班級中有班主任、配班教師以及保育員三名老師。這三者之間的關(guān)系如何，很大程度上決定了這個班級是否是一個優(yōu)秀的班級。在這個群體中，三名教師只有具備和諧友好的人際關(guān)系，相互關(guān)愛，遇到什么問題都做到及時的溝通，這樣才能為塑造一個優(yōu)秀的班級做好鋪墊。
嘗試每個月初都召開一次班務(wù)會，三個人一起討論本月的工作計劃，不管是教學(xué)還是保育，大家都統(tǒng)籌意見，共同制訂出相應(yīng)的實(shí)施措施。同時在班級的日常管理工作中大家采取分工不分家的方法來管理班級，針對突發(fā)性的問題大家都在空閑時間進(jìn)行及時的探討，共同尋求解決的方法。
在生活中，三人也真誠地對待彼此，互相關(guān)心，為彼此解決生活中遇到的難題，感覺在這樣一種氛圍里，我們的工作積極性都特別高漲，心情也十分愉悅。
尺有所長，寸有所短，在教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)孩子們的發(fā)展，教師相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。可根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行了分科教學(xué)，這樣大家發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，而且為彼此提供了互相學(xué)習(xí)、互相探討的機(jī)會，更大限度地讓孩子們得到更好的發(fā)展。
二、教師與家長之間
在班級日常工作中，如何處理和家長之間的關(guān)系是困擾很多教師的一大難題，其實(shí)處理和家長的關(guān)系并沒有想象中那么難。因?yàn)榧议L所有行為的出發(fā)點(diǎn)都是為了讓孩子更好地發(fā)展，教師只要抓住這個出發(fā)點(diǎn)，主動與家長進(jìn)行溝通，和家長討論孩子的情況，針對孩子出現(xiàn)的問題共商解決辦法，在這個過程中便增進(jìn)了教師和家長的感情。而且家長中也有很多各方面的優(yōu)秀人士，在溝通中老師也會學(xué)習(xí)到他們的一些獨(dú)特的見解，從而運(yùn)用到工作當(dāng)中，一方面促進(jìn)了孩子的發(fā)展，另一方面讓家長感覺自己受到了老師的重視，會更加支持我們的工作。
對待家長工作可以通過多種方式來實(shí)現(xiàn)的，成立了家長委員會，建立了家長建議箱，讓家長們積極地為幼兒得到更好的發(fā)展出謀劃策；每天通過家校通短信、微信等形式把每天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和第二天需要準(zhǔn)備的材料發(fā)送給家長，讓家長對幼兒在園的學(xué)習(xí)情況有所了解，并在家做到及時和孩子復(fù)習(xí)鞏固，同時也積極地為老師提供材料，為老師們的上課提供方便；同時每天還把誰吃飯有進(jìn)步,睡覺也乖了，今天誰情緒不太好等等,都通過校訊通、短信、電話、小紙條等形式，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況。
每學(xué)期通過家訪、家長開放日等活動增進(jìn)家長對幼兒園工作和孩子實(shí)際發(fā)展情況的了解，為幼兒下一步的發(fā)展制定目標(biāo)。同時定期邀請家長參與到班級管理中來，讓家長體驗(yàn)幼兒園的一日流程，從而對教師的工作有更深的'了解�！爱�(dāng)局者迷，旁觀者清”，通過這個體驗(yàn)活動，家長可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中的不足，提出改進(jìn)意見，從而更好地提升班級管理工作質(zhì)量。
三、師幼之間
1、溫馨環(huán)境很重要。
《綱要》中指出:為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參與、嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，支持和引發(fā)幼兒操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動，從而引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。而區(qū)域活動,是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的地創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境,投放活動材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動，正好驗(yàn)證了這一理念的科學(xué)合理性。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，本著讓每一面墻都說話的原則，在創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境中做到了“序、美、趣、意”。序：是指環(huán)境的布置和材料的設(shè)放要動靜有序。美：是指環(huán)境布置要美觀、和諧。趣：是指環(huán)境和材料充滿童趣，能夠激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒主動去感受、探究。意：是指環(huán)境和材料應(yīng)具有一定的教育意義，能使幼兒在感知和動手操作等活動中受到正面的影響，促其身心健康發(fā)展。在這樣的環(huán)境下，孩子便于管理。
2、常規(guī)管理不忽視。
《綱要》中指出，要根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。俗話說：“沒有規(guī)矩,不成方圓。”幼兒這些良好、文明的行為習(xí)慣正是班級開展工作的保證。因此，常規(guī)工作不容忽視。在日常教育中,注重多途徑、多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用音樂來進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié),比如：聽見回家的旋律，每個小朋友都要回自己的座位坐好；聽見《拍手點(diǎn)頭》音樂就是上課的時間到了；聽到優(yōu)美舒緩的輕音樂時,不管你玩玩具有多么開心,都應(yīng)該把玩具收起來，等等。同時為了更好地促進(jìn)良好班級常規(guī)的形成，我們還設(shè)立了班級“小小管理員”，就是請幾個自控能力好的幼兒參與到班級管理中來，去監(jiān)督小朋友的行為，這樣不僅可以不放任幼兒違規(guī)行為，又減輕了老師的工作量，真所謂“一舉兩得”。這樣,我們的管理越來越規(guī)范,常規(guī)也越來越好。
3、孩子差異要看到。
《綱要》中指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。因此，在日常的班級管理工作中，我們要針對幼兒的年齡特點(diǎn)和個性差異有針對性地對孩子進(jìn)行管理,選擇的教育方式、管理方式只有符合了幼兒的實(shí)際年齡特點(diǎn)，才能起到事半功倍的效果。針對個別特殊的孩子，根據(jù)其特點(diǎn)制定了特別的教育管理方案，只有這樣才能讓每一個孩子都能在幼兒園、在班級內(nèi)快樂的成長。
4、班級活動不能少。
《綱要》中指出，教師要引導(dǎo)孩子參加各種集體活動，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。因此，班級可以每學(xué)期都開展各種特色活動，以促進(jìn)孩子各方面的發(fā)展。如：班級小獎狀活動、你的物品我來換活動、半小時運(yùn)動活動、睡前故事賞析活動、我的夢活動、“家園攜手，親子共讀，讓童年飄滿書香”家園繪本閱讀活動、各種分享日活動、古詩新唱教學(xué)等活動,不僅豐富了幼兒的幼兒園生活，而且還大大提高了幼兒各方面的能力,增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。
5、師幼關(guān)系要和諧。
《綱要》中指出，教師要建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信任感。因此構(gòu)建良好的師生關(guān)系是一個和諧班級的先決條件。這就要求我們在平時的生活和學(xué)習(xí)中，放下自己所謂的班級管理者的姿態(tài)，多和孩子們交流溝通，去聆聽孩子們的想法和意見，經(jīng)常去換位思考問題。這樣才能把自己和孩子的距離拉近，讓孩子對老師產(chǎn)生安全感、信任感，在班級生活中感受到快樂。如：多和孩子一起看看書，多和孩子在一個高度說說話，和孩子一起吃飯，和孩子一起做題……
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