- 相關(guān)推薦
艾青《我愛這土地》賞析
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過一些使用較為普遍的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌具有精煉含蓄的特點(diǎn)，起著反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情的作用。那么問題來了，到底什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典呢？以下是小編整理的艾青《我愛這土地》賞析，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
原文：
假如我是只鳥，
我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：
這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，
這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，
和那來自林間的
無比溫柔的黎明……
然后我死了，
連羽毛也腐爛在土地里面。
為什么我的眼里常含著淚水？
因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……
賞析：
詩(shī)篇開句即言“假如我是一只鳥”，這不是一種簡(jiǎn)單的形象比附，而是一種情感上的虛擬。以鳥的種種愿望來表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心對(duì)祖國(guó)誠(chéng)摯的愛，委婉的抒情手法中融匯著詩(shī)人深切的感受和真摯的情感。接著詩(shī)人排列了一組意象來表示自己歌唱的內(nèi)容，詩(shī)人內(nèi)心強(qiáng)烈激情的滲入使意象充滿了生動(dòng)豐富的內(nèi)涵：“土地”是被暴風(fēng)雨打擊著的，“河流”是悲憤的，“風(fēng)”是激怒的，“黎明”是溫柔的。聯(lián)系詩(shī)人寫作的年代，我們可以意會(huì)到詩(shī)人筆下所展示的是一個(gè)山河破碎、國(guó)土沉淪的悲壯年代�？少F的是詩(shī)人并沒有因此而絕望，他在黑暗中仍滿懷希望，所以黎明是“溫柔的”�！叭缓笪宜懒�，連羽毛也腐爛在土地里面，”詩(shī)句巧妙地借用鳥兒自然、被動(dòng)的結(jié)局來表現(xiàn)詩(shī)人主動(dòng)的追求，更加真切地表現(xiàn)了詩(shī)人的獻(xiàn)身精神。最后直截了當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的憂國(guó)之情和愛國(guó)之心，既點(diǎn)明了題旨，又與前半部分在邏輯上順理成章地形成因果呼應(yīng)。如果說前八句是感情的蓄積，最后兩句便是感情閘門的打開，感情洪流的急沖而下。，更為沉重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續(xù)的共鳴。全詩(shī)在這問答中達(dá)到高潮，那熾熱、真摯的愛國(guó)情懷，留下不盡的余韻。
英文譯文
I Love This Land
If I were a bird and
My voice hoarse, I should also sing of
The land struck by the stormy weather,
The rivers surging with our grief forever ,
The wind that is ever howling in anger,
And the dawn from forests, so tender,
一and, when I die,
My feathers will also rot into this land.
My eyes are oft brimming with tears, why?
Because I love this land deeper and deeper.
寫作背景
《我愛這土地》寫于1938年11月17日，發(fā)表于同年12月桂林出版的《十日文萃》。1938年10月，武漢失守，日本侵略者的鐵蹄猖狂地踐踏中國(guó)大地。作者和當(dāng)時(shí)文藝界許多人士一同撤出武漢，匯集于桂林。作者滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨便寫下了這首詩(shī)。
作品鑒賞
這首詩(shī)以“假如”開頭，這個(gè)頭開得突兀、新奇，有凝神沉思之感。詩(shī)中的“鳥”是泛指，是共名，它不像歷代詩(shī)人所反復(fù)詠唱的杜鵑、鷓鴣那樣，稍一點(diǎn)染，即具有一種天然的特殊的情味和意蘊(yùn)，而是全靠作者在無所依傍的情況下作出新的藝術(shù)追求。再則，詩(shī)中特地亮出“嘶啞的喉嚨”，也和古典詩(shī)詞中棲枝的黃鶯、啼血的杜鵑、沖天的白鷺等大異其趣，它純粹是抗戰(zhàn)初期悲壯的時(shí)代氛圍對(duì)于作者的影響所致，同時(shí)也是這位“悲哀的詩(shī)人”（作者自稱）所具有的特殊氣質(zhì)和個(gè)性的深情流露。
詩(shī)的首句集中展現(xiàn)了作者對(duì)土地的一片赤誠(chéng)之愛。在個(gè)體生命的短暫、渺小與大地生命的博大、永恒之間，作者為了表達(dá)自己對(duì)土地最真摯、深沉的愛，把自己想像成“一只鳥”，永遠(yuǎn)不知疲倦地圍繞著祖國(guó)大地飛翔。全詩(shī)表現(xiàn)出一種“憂郁”的感情特色，這種“憂郁”是對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)愛得深沉的內(nèi)在感情的自然流露，它源自民族的苦難，因而格外動(dòng)人。這里有深刻的憂患意識(shí)，有博大的歷史襟懷，有濃烈的愛國(guó)真情。這種憂郁表現(xiàn)在兩點(diǎn)：其一，強(qiáng)烈的抒情色彩。這首詩(shī)可以說是作者的自白。作者采用了“直接”的抒情方式，來表達(dá)自己對(duì)土地的感情。它像“誓詞”一樣嚴(yán)肅，又像“血”一樣莊嚴(yán)，十分強(qiáng)烈，震撼人心。詩(shī)人用了四行象征性的詩(shī)句，來概括“我”的使命。這四句詩(shī)并沒有具體所指，但它們以更形象、更廣泛的泛指性，擴(kuò)大加深了這使命的內(nèi)涵。作者所深深愛著的這土地，正在經(jīng)歷著一場(chǎng)歷史的大搏斗，大變革。人民在奮起，民族在覺醒，“無比溫柔的黎明”已經(jīng)可望了……作者作為一只鳥，就要為這一偉大的時(shí)代歌唱。其二，寫實(shí)和象征交織。作者用寫實(shí)和象征的手法，描繪了一組鮮明的詩(shī)歌意象，分別賦予“大地”、“河流”、“風(fēng)”、“黎明”等意象不同的象征和暗示意味。但作者對(duì)祖國(guó)的“黎明”也抱有樂觀的信念，作了美妙的抒寫。
這首詩(shī)在抒情上不斷地強(qiáng)化自己的感情，以便久久地?fù)軇?dòng)心弦。此詩(shī)偏以“假如”開頭，這是第一層強(qiáng)化。誰不知道鳥聲優(yōu)美清脆，此詩(shī)偏以“嘶啞”相形容，這是第二層強(qiáng)化。光有這兩層強(qiáng)化還不夠，于是詩(shī)中接連出現(xiàn)了所歌唱的對(duì)象：土地、河流、風(fēng)、黎明。特別值得注意的是，作者在描寫這些對(duì)象時(shí)達(dá)到了窮形盡相、淋漓酣暢的地步，充分體現(xiàn)了這位自由體詩(shī)人的藝術(shù)特色。寫詩(shī)多半是忌用或少用“的”字的，因?yàn)椤暗摹弊忠欢�，拖泥帶水，沖淡了詩(shī)味。作者艾青則不然，他敢于用由一系列“的”字組成的長(zhǎng)句來抒發(fā)纏綿而深沉的感情，喜歡在所描寫的對(duì)象前面加上大量的形容詞和修飾語，以展現(xiàn)對(duì)象的神采風(fēng)貌，形成一種特殊的立體感和雕塑感，這是作者艾青的自由詩(shī)創(chuàng)作不同于其他自由詩(shī)作者（如田間）的一個(gè)重要特色�！段覑圻@土地》這首詩(shī)也不例外，且看詩(shī)人在“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”這樣的中心詞語前面特意加上的“悲憤的”“激烈的”“溫柔的”等許多修飾語，就可窺見其中的奧秘了。以上所說的這些描摹土地、河流等景觀的長(zhǎng)句，可說是第三層強(qiáng)化。正當(dāng)為作者不斷的歌唱——頑強(qiáng)的生命力所折服所吸引時(shí)，詩(shī)篇卻陡然來了一個(gè)大的轉(zhuǎn)折，一個(gè)破折號(hào)之后突出“我死了”，讓身軀肥沃土地。于是，生前和死后，形成了強(qiáng)烈的對(duì)比，而在這強(qiáng)烈的對(duì)比和反差中一以貫之的乃是“鳥”對(duì)土地的執(zhí)著的愛，這便是生于斯、歌于斯、葬于斯，念茲在茲，至死不渝。
藝術(shù)特色
篇幅短小，構(gòu)思精巧
土地是個(gè)博大的意象，詩(shī)人選擇它來作為寄情和傾訴的對(duì)象，其境界極其廣闊，然而又將這些感情濃縮在10行的詩(shī)句里，取得了極佳的藝術(shù)效果。這首先是因?yàn)樽髡卟皇菑膶?shí)處落筆，而是從虛處落筆，不是直寫自己與土地的關(guān)系，而是通過想像把自己虛擬為“一只鳥”，借鳥兒與土地的關(guān)系來展開全詩(shī)的藝術(shù)境界，使詩(shī)的整體構(gòu)架顯得巧妙自然，渾然不覺。詩(shī)中的“鳥”，僅是泛指，具有象征性，不像古詩(shī)詞中那些實(shí)指（如杜鵑、鷓鴣等）�！坝盟粏〉暮韲蹈璩保且痪湟俗⒛�、令人心動(dòng)、值得品味和沉思的詩(shī)句，也是全詩(shī)中深化作者對(duì)土地感情的一個(gè)奇異的亮點(diǎn)。本來，鳥聲是優(yōu)美清脆的，不存在“嘶啞”的聲音，但作者卻特別亮出“用嘶啞的喉嚨歌唱”。這是當(dāng)時(shí)悲壯的時(shí)代氛圍（抗戰(zhàn)初期）、作者特殊的個(gè)性與氣質(zhì)以及作者特殊的表達(dá)需要等，共同作用于鳥兒形象而產(chǎn)生的審美意象，它大大提升和強(qiáng)化了形象的審美表現(xiàn)力，從中更能感到作者對(duì)土地的愛是如此的執(zhí)著、堅(jiān)貞和頑強(qiáng)：即使是面對(duì)這樣一片浸透著苦難的土地，作者也要無條件地去愛，要永遠(yuǎn)不知疲倦、竭盡全力地去為這片土地而歌唱！接下來，作者用類似電影蒙太奇式的特寫鏡頭，依次推出他要歌唱的對(duì)象：土地、河流、風(fēng)、黎明。這些都是博大的自然或宇宙意象，有動(dòng)有靜，有近有遠(yuǎn)，境界開闊，氣勢(shì)恢弘。作者在“土地、河流、風(fēng)、黎明”前都特意加上了帶有感情色彩的形容詞或修飾語，使它們一個(gè)個(gè)都轉(zhuǎn)化成了富有象征意味和暗示力的畫面。從構(gòu)思的角度看，到這里，作者仍然緊扣“鳥兒”這個(gè)虛擬的形象（“連羽毛也腐爛在土地里面”），作者借這個(gè)形象，象征性地表現(xiàn)了自己決心生于土地、歌于土地、葬于土地，與土地生死相依、忠貞不渝的強(qiáng)烈情感。至此，詩(shī)的感情已達(dá)到了高潮。
巧妙轉(zhuǎn)換，另辟詩(shī)境
通常來說，詩(shī)情到達(dá)高潮之后，再接下來抒寫難度就很大，寫得不好，就難以為繼，或畫蛇添足，或前后脫節(jié)，或情思弱化，難以壓陣……但作者卻巧妙地宕開一筆，隔開一行，做了必要的間歇和停頓后，開始巧妙轉(zhuǎn)換，另辟詩(shī)境，寫下了兩行形象突出，感情進(jìn)一步升華的結(jié)尾。有怦然心動(dòng)，過目難忘，吟誦不已之感。
第一，抒情視角作了轉(zhuǎn)換。詩(shī)的第一節(jié)是從虛擬的視角，即從鳥兒的視角去想像，去表現(xiàn)鳥兒對(duì)土地的忠誠(chéng)與摯愛，顯得形象含蓄；第二節(jié)卻換成實(shí)寫的視角，即從作者自我的視角去實(shí)寫自己“常含淚水的眼睛”，傾訴自己對(duì)土地的“深沉”之愛，是直抒胸臆。這樣，虛境和實(shí)境的結(jié)合與對(duì)應(yīng)，構(gòu)筑了全詩(shī)內(nèi)在完整的藝術(shù)空間；結(jié)果與原因的關(guān)聯(lián)與對(duì)照，又構(gòu)成了支撐全詩(shī)的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。
第二，寫作手法作了轉(zhuǎn)換。第一節(jié)用的是比，是想像的境界；第二節(jié)用的是賦，是直抒胸臆的寫實(shí)。全詩(shī)由前面蒙太奇鏡頭式的畫面暗示轉(zhuǎn)到了后面作者的直接指點(diǎn)，以一個(gè)強(qiáng)有力的情感抒發(fā)結(jié)束了全篇，從而把注意力引到一個(gè)濃郁的情感氛圍中，再一次感受到作者對(duì)土地的忠貞與摯愛。
主題意象
主題
作者通過描述自己生活在祖國(guó)的這塊土地上，痛苦多于歡樂，心中郁結(jié)著過多的“悲憤”、“無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)”；然而，這畢竟是生他養(yǎng)他的祖國(guó)，即使為她痛苦到死，也不愿意離開這土地——“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”。表達(dá)了作者一種刻骨銘心、至死不渝的最偉大、最深沉的愛國(guó)主義感情。
名家點(diǎn)評(píng)
施建清《一只常含淚水的鳥》：詩(shī)離不開詩(shī)人的體驗(yàn)，詩(shī)人的情感也必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂中。
李復(fù)威《艾青詩(shī)歌賞析》：艾青的詩(shī)歌飽含激情，或憂郁，或恬靜柔和……
王繼波《（我愛這土地）的意象藝術(shù)》：“土地”是艾青常用的一個(gè)意象，可以說那是他的又一生命。
牛漢、郭寶臣《艾青名作欣賞》：……詩(shī)人，對(duì)土地的理解更深刻了，對(duì)土地的感情更濃烈了。
作者簡(jiǎn)介
艾青（1910年～1996年）現(xiàn)代詩(shī)人。原名蔣正涵，字養(yǎng)源，號(hào)海澄。筆名莪伽、克阿、林壁等。浙江金華人。新中國(guó)成立后，曾擔(dān)任《人民文學(xué)》副主編、全國(guó)文聯(lián)委員等職，1985年，獲法國(guó)文學(xué)藝術(shù)最高勛章。成名作《大堰河——我的保姆》。著有《大堰河》、《北方》、《向太陽》、《黎明的通知》、《湛江，夾竹桃》等詩(shī)集。
【艾青《我愛這土地》賞析】相關(guān)文章：
艾青《我愛這土地》的賞析11-25
仿寫艾青的《我愛這土地》03-03
《我愛這土地》藝術(shù)賞析11-25
【精華】仿寫艾青的《我愛這土地》03-03
仿寫艾青的《我愛這土地》大全[13篇]03-03
我愛這土地作文05-02
我愛這土地仿寫03-01
我愛這土地作文(6篇)05-02
我愛這土地作文6篇05-02