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漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文1
有一位老師，她有著便利面似的卷發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張櫻桃小嘴，看上去美麗極了。她就是我的`作文老師——馬老師。
馬老師很溫順，像一個(gè)溫順的天使。她愛(ài)笑笑起來(lái)像一朵綻放的花朵，原來(lái)我不愛(ài)寫(xiě)作文一聽(tīng)到“作文”兩個(gè)字，我就頭痛，但自從上了馬老師的作文課后，我變了，變得愛(ài)上了作文。
以前，我總問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裁磿r(shí)候會(huì)沒(méi)有作文課呀?”但現(xiàn)在，我問(wèn)的是：“媽?zhuān)献魑恼n的時(shí)間到了么?”媽媽聽(tīng)了，興奮得合不攏嘴。
馬老師的課很搞笑，上課時(shí)，同學(xué)們坐在地上，馬老師隨口有一句：“怎么了，下蛋呢?”同學(xué)們都哈哈大大笑，馬老師也笑了，她那深深的酒窩露了出來(lái)。馬老師不會(huì)把內(nèi)容讓我們死登記來(lái)，而是用好玩搞笑的方式來(lái)記，這樣搞笑又好記。
上課，馬老師是我們敬愛(ài)的老師。下課，馬老師是我們形影不離的好伙伴，我們都愛(ài)她。
這就是我的老師，一位漂亮又搞笑的作文老師——馬老師。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文2
假如你想當(dāng)“孫悟空的眼睛”的話(huà)，我只能說(shuō)一聲愧疚，因?yàn)橐呀?jīng)有人成為了，那就是我們班大名鼎鼎的班主任鄭老師俗稱(chēng)“火眼鄭”。
她的眼睛跟乒乓球一樣大，而且不戴眼鏡。老師始終把我們的衛(wèi)生管得非常嚴(yán)。有一次上課，我們聽(tīng)得非常仔細(xì)，突然只見(jiàn)她兩眼一瞪，臉上非常肅穆，然后又用手指，指了指最終一排的小顧連聲叫道：“小顧，你身旁有寶藏。”
其他人看看老師，再看看小顧地上的紙，紙大約有一平方厘米，我的媽呀!老師在教室的最前面，而顧在最終面，他是怎么看到的?視力有如此好。因此這件事就讓他成為“孫悟空的眼睛”的理由之一。
沒(méi)過(guò)幾天就考試了，考試剛起先，我們紛紛進(jìn)入狀態(tài)，突然有一題我不會(huì)了。所以我抬起頭來(lái)望見(jiàn)老師正在給我們改作業(yè)，于是我偷偷的.看了一下同桌的試卷，動(dòng)作非常當(dāng)心，只用眼珠子瞄了一下。與此同時(shí)老師用力拍了一下桌子并肅穆的叫了我的名字，還說(shuō)我偷看了，此時(shí)她的臉慢慢變了顏色，緊皺眉頭，嘴巴向下咧著。我心里正懷疑不結(jié)：老師明明在改作業(yè)，怎么看到我在偷看呢?這也是老師，成為“孫悟空的眼睛”的緣由。
假如你聽(tīng)完了這些，我信任你確定不敢再跟“火眼鄭”比視力了。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文3
在我上的課外班有一位教我數(shù)學(xué)的L老師。她特殊溫柔可愛(ài)、平易近人。我們就給予了她漫畫(huà)里我們最喜愛(ài)的一個(gè)角色，所以我們私底下就叫她神算子老師。
L老師不管是身形還是皮膚顏色、身高都很相宜，增之一分則嫌胖，減之一分則嫌瘦，素之一乎則嫌白，黛之一乎則嫌黑，長(zhǎng)之一段則嫌高，短之一段則嫌矮，一切都剛剛好。
L老師是一名數(shù)學(xué)老師，說(shuō)話(huà)干凈利索，就比如L老師一走進(jìn)來(lái)，教室就變得萬(wàn)籟俱寂。只見(jiàn)L老師一聲令下：“快!寫(xiě)口算，起先!第一
名，其次名，第三名!相互來(lái)對(duì)口算。好，起先上課，同學(xué)們，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，翻到其次十二頁(yè)，這道題先這樣，再這么寫(xiě)，明白了嗎?好!再翻到其次十五頁(yè)�！盠老師上課講話(huà)，句句都是重點(diǎn)，假如你一不當(dāng)心走神，那可就慘了，就再也跟不上她的節(jié)奏了。別看她課堂上這么嚴(yán)厲，可是假如我們生病了或者受傷了，L老師就會(huì)細(xì)心的問(wèn)問(wèn)這，看看那的，簡(jiǎn)直喋喋不休�！斑@疼嗎，還難過(guò)嗎?要還是難過(guò)就跟我說(shuō)。”
這就是我寵愛(ài)的L老師，希望我能跟著神算子老師在數(shù)學(xué)的`殿堂里解開(kāi)更多的數(shù)學(xué)奇妙。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文4
“咚、咚、咚�！痹谧呃壤铮猪懫鹆四悄_步聲，這腳步聲，我只要一聽(tīng)，就知道是他，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——夏老師。
他轉(zhuǎn)身走進(jìn)我們的教室，瞧，他那樣子多神氣。粗粗的眉毛，底下架著副眼鏡，在那閃著反光的鏡片底下，是一雙炯炯有神的眼睛，那眼神里含著一些憂(yōu)愁。他體格強(qiáng)健，好像比體育老師還粗大。但那腋下夾著的數(shù)學(xué)書(shū)和短袖上印著的“TM”卻時(shí)時(shí)刻刻對(duì)別人說(shuō)“我是數(shù)學(xué)老師�！�
我們的數(shù)學(xué)老師看起來(lái)像是很“粗獷”。但是，他卻有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。這雙眼睛在講課的`過(guò)程中用處可大了呢!
上數(shù)學(xué)課時(shí)，當(dāng)有同學(xué)觸犯了課堂紀(jì)律。他就會(huì)用他那會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛看著我們，這時(shí)眼睛里表達(dá)的是一種提示我們的意思。而當(dāng)我們成果提高時(shí)，那雙眼睛彎彎的，好像月牙兒，這時(shí)候表達(dá)的便是一種贊揚(yáng)的意思，但同時(shí)也提示著我們不要傲慢，要接著努力。
我們的數(shù)學(xué)老師不僅會(huì)用眼睛說(shuō)話(huà)，而且很負(fù)責(zé)任，一堂課下來(lái)，板書(shū)寫(xiě)的工工整整，寫(xiě)滿(mǎn)了整個(gè)黑板。作業(yè)中的難題，他總會(huì)利用課間和午休時(shí)間為我們講解。
這就是我的數(shù)學(xué)老師的“漫畫(huà)”形象，我特別喜愛(ài)他。
漫畫(huà)老師優(yōu)秀作文5
這學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任，她，就是宋老師。
宋老師有一雙烏黑的大眼睛，每當(dāng)上課時(shí)，這雙眼睛便從圓圓的鏡片后面透出嚴(yán)厲的光，假如有哪位同學(xué)在講話(huà)，這雙眼睛肯定是第一個(gè)發(fā)覺(jué)的';她有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，上知的園丁啊!
人們常把老師比作辛勤的園丁，可在我眼中，我們班的宋老師卻是一本語(yǔ)文書(shū)。
在課堂上，當(dāng)你翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，她像一位解說(shuō)員引導(dǎo)著我們?nèi)ョ募亦l(xiāng)搖桂花，講的繪聲繪色，仿佛真的能聞到桂花香;隨后又興趣盎然地帶我們?nèi)ンw會(huì)馮驥才爺爺與珍寶鳥(niǎo)之間的親情;更有意思的是，她能帶我們穿越時(shí)空到許地山家的茅亭里，讓我們親眼目睹那一盤(pán)花生帶給我們的做人的道理……
假如說(shuō)宋老師是一本語(yǔ)文書(shū)，也是一位園丁，我總覺(jué)得似乎還缺了一點(diǎn)點(diǎn)。哦!對(duì)了，宋老師還是一臺(tái)心靈凈化機(jī)。每當(dāng)有同學(xué)難過(guò)時(shí)，她總會(huì)過(guò)去勸慰;每當(dāng)有同學(xué)鬧沖突時(shí)，她總能化解沖突……
感謝您，宋老師，是您使我的生活更加豐富多彩!是您帶給了我無(wú)盡的歡樂(lè)!
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