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為誰辛苦為誰甜作文(2篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的為誰辛苦為誰甜作文，希望對大家有所幫助。
為誰辛苦為誰甜作文1
時(shí)間過的真快呀，一晃又是星期五了，媽媽說這個(gè)周末去鄉(xiāng)下外婆家玩，我和弟弟特高興，像吃了蜜一樣甜。
經(jīng)過1個(gè)多小時(shí)的驅(qū)車路程，我們很快就到了外婆家，剛一坐到椅子上，就聽見“嗡嗡嗡嗡”的聲音。我好奇地朝門外走去，原來是成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂圍繞著蜂桶飛來飛去，好像在表演節(jié)目。每個(gè)蜜蜂都長的差不多，都有網(wǎng)紗的翅膀，條紋般的身體�？茨菢幼�，他們似乎都很忙碌。聽大人們在一旁談?wù)撁鄯�，我大概知道了它們的工作，我們平常吃的蜂蜜就是這群小可愛釀造的。
為了探個(gè)究竟，媽媽領(lǐng)著我們來到菜園，觀看蜜蜂如何采蜜。只見，蜜蜂落在花盤上，宛如剝洋蔥一般，從外向內(nèi)一層層釆集，將小管沿花蕊底部插入，吸取花蜜，一朵接一朵。一叢花中，它們會(huì)選擇性地釆取，一般采取三四朵，然后飛向另一叢花……我和弟弟像是蜜蜂的粉絲，一路追隨，直到他們鉆進(jìn)蜂桶為止。
爸爸在一旁叉著腰，若有所思地問：“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。贊美的是誰？”弟弟皺著眉頭，輕輕地?fù)u了搖頭。我靈機(jī)一動(dòng)，看著爸爸盯著蜜蜂的眼神，我高興地說：“是蜜蜂了吧！”爸爸微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，肯定了我的回答。
媽媽說：無論天晴還是下雨，蜜蜂都會(huì)飛到有花兒的地方采花粉，綁滿雙腿后，負(fù)重飛回“家”。每天重復(fù)著同樣的事情，用它們的'不辭辛勞釀造更多的蜂蜜，最后卻無怨無悔地把甜美奉獻(xiàn)給人們。
翻開古詩詞，贊美蜜蜂的詩詞比比皆是。我特別欣賞“蜂兒不食人間倉，玉露為酒花為糧�！笨粗β档拿鄯�，聽著媽媽的話語，想起爸爸說的詩句，我頓時(shí)心生敬意，感嘆蜜蜂的勞動(dòng)和奉獻(xiàn)。
“是啊，粒粒皆辛苦！愛因斯坦曾說，至于我，生來就為公眾利益而勞動(dòng)，從來不想去表明自己的功績，惟一的慰藉，就是希望在我們的蜂巢里，能夠看到我自己的一滴蜜。”媽媽意味深長地說。
我抬起手腕，讓一只蜜蜂在上面歇息一會(huì)兒，我不忍心打擾它，靜靜地等它離去。
在陽光下，蜜蜂的飛舞，成了我心中最美的風(fēng)景。
為誰辛苦為誰甜作文2
人們經(jīng)常把老師比作園丁和蠟燭，可我覺得老師更像是一只蜜蜂，我們班就有這樣一只辛勤的“蜜蜂”。
學(xué)習(xí)上，這只“蜜蜂”是循循善誘的師長。同學(xué)們提出各種各樣的問題她都能耐心細(xì)致地一一作答。如果有同學(xué)還沒有理解，她就會(huì)再講一遍直到我們弄懂為止，所以她布置的.作業(yè)同學(xué)們都能高質(zhì)量地完成。
中午時(shí)分，當(dāng)吃完飯的同學(xué)們在吵吵鬧鬧時(shí)，只要這只“蜜蜂”一走進(jìn)教室，大家便鴉雀無聲，低頭做起作業(yè)來。先做完的同學(xué)會(huì)捧起書本，安靜地閱讀。等待同學(xué)們做得差不多了，“蜜蜂”就會(huì)開始給我們評講作業(yè)、糾正錯(cuò)題……
生活中，這只“蜜蜂”是我們貼心的朋友。為同學(xué)們出點(diǎn)子、想辦法，幫我們排憂解難。同學(xué)之間難免會(huì)有一些誤會(huì)和矛盾，被細(xì)致入微的“蜜蜂”發(fā)現(xiàn)后，便會(huì)用起她的法寶，什么“軟硬兼施”，什么“雙管齊下”，什么“情理結(jié)合”……將矛盾一一消除。咦，你還別說，這些辦法還真管用哩！從此，班級里那些不愉快的事情統(tǒng)統(tǒng)遠(yuǎn)離我們了，我們班級就是一個(gè)和睦快樂的大家庭。
這只“蜜蜂”還教會(huì)我們怎樣做人。從孝順感恩到堅(jiān)持不懈，從正直勇敢到誠信友善……我們的思想覺悟跟著她不斷提升。
說了這么多，大家猜猜看，這只“蜜蜂”究竟是誰呀？對了，她就是我們的班主任——陶老師。你瞧，“蜜蜂”辛勤地采蜜，釀出醇美的甘飴，是為了人們的生活更加甜蜜，而老師辛勤地教育學(xué)生，培養(yǎng)我們良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，是為了祖國的明天更加美好！“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？”這不正是陶老師的真實(shí)寫照嗎？
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