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【薦】幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是小編精心整理的幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)1
昨天下午，我園進(jìn)行了半日開(kāi)放活動(dòng)。小班孩子第一次進(jìn)行開(kāi)放活動(dòng)，之前我還有些擔(dān)心，孩子們見(jiàn)了家長(zhǎng)會(huì)不會(huì)不聽(tīng)老師的組織，會(huì)不會(huì)撒嬌哭鬧……活動(dòng)開(kāi)始后，孩子們的表現(xiàn)完全出乎我的意料。他們似乎比以前更懂事、更認(rèn)真、更聽(tīng)話，個(gè)個(gè)仰著小臉，聽(tīng)著優(yōu)美的音樂(lè)期待著……
活動(dòng)開(kāi)始前先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)，欣賞寶寶們的作品。接下來(lái)就是寶寶們的才藝展示。別小看這群不起眼的小不點(diǎn)，他們樣樣都是非常出色的，會(huì)唱歌、會(huì)表演、會(huì)數(shù)數(shù)、會(huì)涂畫(huà)、會(huì)合作……家長(zhǎng)們看著寶寶們的表現(xiàn)，笑在臉上，甜在心里。有的家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的.孩子在家不聽(tīng)話，在幼兒園變得這么好，老師用的什么魔法啊？”“有時(shí)候，孩子回家都把我們教會(huì)不少才能，不由自主地跟著他們一起哼唱歌曲�！薄�
孩子們小便、稍息后，隨著《玩具進(jìn)行曲》的響起，他們手持飲料瓶搖一搖、晃一晃，開(kāi)始了飲料瓶變變變活動(dòng)，探索飲料瓶的新玩法。在這個(gè)活動(dòng)中，我創(chuàng)編了短淺易懂的兒歌讓孩子們學(xué)習(xí)擰瓶蓋、裝豆豆的方法�！按竽锤�，二拇弟，中鼓樓，捏蓋蓋，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)下來(lái)。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，捏豆豆，裝肚肚，吃飽了。大拇哥，二拇弟，中鼓樓，拿蓋蓋，擰呀擰，不動(dòng)了。”孩子們?cè)谡f(shuō)一說(shuō)、做一做中完成了自己的作品，隨著音樂(lè)盡情地探索玩法、享受樂(lè)趣。家長(zhǎng)無(wú)不贊嘆，對(duì)著自己的寶寶伸出了大拇指。接下來(lái)親子互動(dòng)，家長(zhǎng)幫寶寶系上長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，轉(zhuǎn)眼間飲料瓶又變成了拖拉玩具，踢一踢、釣一釣、搖一搖、晃一晃、拖一拖……孩子們盡情地探索著，最后在樂(lè)曲中變成火車(chē)結(jié)束了活動(dòng)。
戶外親子互動(dòng)進(jìn)行了貼標(biāo)志的游戲。兩個(gè)家庭一組，媽媽們把同一根繩子的兩頭分別拴在自己的腰部，寶寶站在線外的圈內(nèi)，當(dāng)媽媽過(guò)來(lái)時(shí)，孩子快速給媽媽貼上標(biāo)志，比一比誰(shuí)貼的標(biāo)志多。游戲在孩子們的歡呼聲中有序地進(jìn)行，寶寶的合作能力、手眼協(xié)調(diào)能力，在這個(gè)游戲中充分體現(xiàn)出來(lái)。
這次活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)了解了幼兒園的各項(xiàng)工作，參與孩子的活動(dòng)中看到了孩子間的差別，消除了家長(zhǎng)的顧慮，同時(shí)增進(jìn)了家園溝通和合作。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)2
忙忙碌碌的半日活動(dòng)結(jié)束了，我班在半日活動(dòng)中來(lái)了二十多位家長(zhǎng)，他們認(rèn)真觀摩了我們的各項(xiàng)教育教學(xué)，還積極參加了幼兒的游戲活動(dòng)，還留下了寶貴的建議。
在晨間活動(dòng)中，我班玩的是套圈和流星球，小朋友在游戲中，能開(kāi)動(dòng)腦筋，一球多玩、一圈多玩，玩出很多種類，玩得不亦樂(lè)乎。
在早操活動(dòng)中，小朋友精神抖擻，口令響亮，動(dòng)作整齊。家長(zhǎng)們都擠到了操場(chǎng)上看自己的孩子做早操。
在盥洗吃副餐的環(huán)節(jié)中，小朋友自然有序的小便洗手，付餐吃的津津有味，家長(zhǎng)看得都不敢相信是自己的孩子，居然能這么地能干，一點(diǎn)也不挑食。
在兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，我上的是第一節(jié)數(shù)學(xué)課——做顏色標(biāo)記,是幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類。第二節(jié)上的是科學(xué)課——多彩的襪子,讓幼兒大膽表述自己生活中的經(jīng)驗(yàn)。
在區(qū)域游戲中，我們精心偉幼兒設(shè)置了多種區(qū)角活動(dòng)，小朋友自選自己想玩的活動(dòng)，家長(zhǎng)可以參與到當(dāng)中去，親子互動(dòng)，拉近與孩子的距離，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)了一種從未有過(guò)的親切。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了，通過(guò)這次活動(dòng)，不僅拉近了家庭與幼兒園的距離，而且讓越來(lái)越多的家長(zhǎng)朋友認(rèn)識(shí)到家園共育的重要性和必要性，一種新型的伙伴式的家園協(xié)作關(guān)系正在建立，為了使家園更好的形成合力，我們將每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)朋友進(jìn)行半日開(kāi)放活動(dòng)、以及其他讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)。讓家長(zhǎng)通過(guò)參加活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園的了解，共同完成好幼兒的早期教育。
我們不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，發(fā)放表格330分，收回表格278份，94%的家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)表示非常滿意，認(rèn)為:我們的教育教學(xué)活動(dòng)符合孩子的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，認(rèn)為我們的教育教學(xué)形式活潑、新穎、生動(dòng)、直觀，感覺(jué)老師們素質(zhì)很高;有一位家長(zhǎng)這樣寫(xiě)到:老師心中只有對(duì)孩子深深的愛(ài)，對(duì)本職工作的熱愛(ài)，才能組織出這么好的，讓孩子這么喜歡的活動(dòng)，并對(duì)我園對(duì)孩子的悉心照顧和教育，表示衷心的感謝。我們的活動(dòng)還得到了社區(qū)的大力支持，因?yàn)槲覀冎烂總�(gè)幼兒園都有其自己的特色。家長(zhǎng)們看到自己孩子的'點(diǎn)滴進(jìn)步，高興的合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)的心聲:感謝老師們!!!
另外，我們還要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化的餓建議，有6%的家長(zhǎng)對(duì)我們的日常工作和教學(xué)提出了建議，小結(jié)如下:
1、建議加強(qiáng)宣傳，讓更多的家長(zhǎng)了解我們的教育理念;(這是我園下一步需要努力的地方。)
2、建議伙食質(zhì)量再上一層樓;(與食堂共同商議解決。)
3、建議這樣的活動(dòng)早通知家長(zhǎng);(這個(gè)我們印的是書(shū)面通知，并且提前兩天告知家長(zhǎng)了，可能是孩子拿的通知在給家長(zhǎng)前丟失了。)
4、建議幼兒園多組織一系列的比賽活動(dòng);(我園后面的活動(dòng)還有很多，會(huì)滿足家長(zhǎng)的要求的)。
5、應(yīng)多讓孩子參加戶外活動(dòng);(這個(gè)建議好，我們將想法解決。)
6、要求我們孩子美工活動(dòng)后準(zhǔn)備熱水讓孩子洗手;(這個(gè)不好解決。我認(rèn)為適當(dāng)讓孩子經(jīng)歷點(diǎn)挫折，并沒(méi)有壞處，溫室里的花朵不長(zhǎng)久。)
7、建議給我的孩子單獨(dú)找一個(gè)輔導(dǎo)畫(huà)的老師;(不好解決，我們不是給孩子上小課，不可能一個(gè)孩子一個(gè)老師，條件不允許。)
8、建議每月對(duì)孩子的情況與家長(zhǎng)溝通;(建議不錯(cuò)，我們會(huì)實(shí)行書(shū)面與家長(zhǎng)的溝通。)
9、希望把每個(gè)孩子的表現(xiàn)錄制下來(lái)，做成光盤(pán)，給孩子留下美好的回憶。(建議好，以后想辦法解決;)
我們將在家長(zhǎng)提出的合理化建議的基礎(chǔ)上，能即使解決的盡快解決，需要對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行解釋的，多做工作進(jìn)行解釋，力爭(zhēng)把工作做得更好。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)3
在老師的精心準(zhǔn)備，幼兒的積極投入，家長(zhǎng)的熱情參與下，“中一班家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)”圓滿地結(jié)束了�；顒�(dòng)中，我們?nèi)焕蠋熞蝗缂韧�，密切配合組織教育教學(xué)活動(dòng)，贏得了家長(zhǎng)們的肯定與支持。
本次活動(dòng)于10月17日舉行，從早上7：:30幼兒入園開(kāi)始，至中午11：00結(jié)束，活動(dòng)的主要內(nèi)容除展示幼兒生活常規(guī)外，還通過(guò)集中教育、戶外活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)的形式向家長(zhǎng)展示教師的教育教學(xué)情況和幼兒的學(xué)習(xí)情況。許多家長(zhǎng)從七點(diǎn)半隨孩子入園開(kāi)始就開(kāi)始發(fā)現(xiàn)孩子的變化，會(huì)自己疊衣服了，能大口吃飯了，會(huì)說(shuō)好多兒歌，會(huì)跟著老師的.思路積極思考并回答問(wèn)題，會(huì)認(rèn)真做操，在戶外活動(dòng)中懂得和小伙伴一起合作推獨(dú)輪車(chē)“運(yùn)糧食”，在區(qū)角活動(dòng)中設(shè)計(jì)出一枚又一枚美麗的貝殼…….當(dāng)這些在家中看不到的變化一一展現(xiàn)在家長(zhǎng)面前時(shí)，家長(zhǎng)的臉上露出了欣慰的笑容。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣，合理有序，將幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)均向家長(zhǎng)做了展示。家長(zhǎng)通過(guò)對(duì)觀察和參與了解到了孩子在幼兒園的生活情況和學(xué)習(xí)情況，以及自己的孩子與其他孩子之間存在的差異，同時(shí)對(duì)老師們的工作有了更深入的了解，在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，感受到教師工作的瑣碎與辛苦，因而更進(jìn)一步的理解了老師的工作。所以家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝，并提出自己寶貴的建議和對(duì)孩子的期望。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，增進(jìn)了“家園”之間的溝通，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，通過(guò)這次活動(dòng)的舉行，結(jié)合家長(zhǎng)的建議，我們有了更明確的目標(biāo)，獲得了更多的理解與支持，更重要的是，通過(guò)這樣的一個(gè)相互交流，幼兒園更多的了解了家長(zhǎng)們對(duì)孩子成長(zhǎng)教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善我們教學(xué)水平，讓孩子能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)4
4月15日我園將舉辦半日活動(dòng)觀摩，為了本次活動(dòng)順利展開(kāi)，我們班的三位老師都做了充分的準(zhǔn)備工作，從早上來(lái)園、早操、晨間體育鍛煉、學(xué)習(xí)活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)中每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)上都做了梳理，在課堂活動(dòng)的選材上，設(shè)計(jì)上，各個(gè)環(huán)節(jié)的要點(diǎn)上，我們沈老師又做了整理，同時(shí)利用中午休息時(shí)間為每一位幼兒制作教具，從思想上認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng)的進(jìn)行。
在早操、晨間活動(dòng)時(shí)幾乎沒(méi)有家長(zhǎng)參與孩子的戶外鍛煉�？墒呛⒆觽兛吹阶约旱陌职謰寢尪荚诨顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)玩得可歡了，以致于晨間鍛煉結(jié)束了有的寶貝吵著還要玩游戲，我們只能答應(yīng)他等會(huì)兒再玩。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，沈老師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒大膽想象，敢于發(fā)言，并充分肯定，表?yè)P(yáng)幼兒的發(fā)言。給每個(gè)孩子提供了發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。特別是操作活動(dòng)中，那場(chǎng)面可熱鬧了，我們的家長(zhǎng)也出場(chǎng)了，人手一套的操作材料，家長(zhǎng)特積極，就怕自己的寶貝落后了，都搶著幫寶貝操作�？梢�(jiàn)我們的家長(zhǎng)都希望自己的寶貝有出色的表現(xiàn)。
家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始了，我先讓大家把上課時(shí)的表現(xiàn)討論了一下，大家都笑了，相信大家的心境都是一樣的，只是心照不宣罷了。家長(zhǎng)會(huì)上我最主要的講了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)：安全平臺(tái)上的安全作業(yè)，現(xiàn)在的孩子安全意識(shí)還很薄弱，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)安全肯定是首位，所以我們幼兒園專門(mén)開(kāi)設(shè)時(shí)間上安全課，為提高孩子們的自我安全保護(hù)意識(shí)，當(dāng)然單方面靠學(xué)校和老師還是不行的，需要家長(zhǎng)幫助孩子在家中鞏固這方面的知識(shí)。所以每當(dāng)我們授課結(jié)束安全平臺(tái)就會(huì)自動(dòng)將作業(yè)布置給大家，需要家長(zhǎng)和孩子一起在網(wǎng)上完成�？墒且郧懊看尾贾玫陌踩鳂I(yè)，要說(shuō)到好幾遍才完成，為了這個(gè)事我們班上的老師都傷透腦筋了�？墒峭ㄟ^(guò)這次的半日活動(dòng)，家長(zhǎng)完成作業(yè)的速度就不一樣了，第一天布置就有70％的家長(zhǎng)帶著孩子一起完成了相關(guān)的安全作業(yè)，還有部分家長(zhǎng)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的原因登陸不上，（確實(shí)是這種情況，我也試了一試）我就讓他們第二天完成，第二天檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小朋友沒(méi)有完成，這個(gè)結(jié)果讓我感動(dòng)和震驚。第二點(diǎn)：就是我們班的.《親子閱讀日記》，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)《親子閱讀日記》的完成情況和質(zhì)量都沒(méi)有去年做的好了，只有幾個(gè)家長(zhǎng)能一如既往的完成，還有發(fā)現(xiàn)每次布置作業(yè)的時(shí)候就有家長(zhǎng)在微信群里造成負(fù)面影響，這對(duì)于我們以后開(kāi)展工作是很不利的，通過(guò)這次機(jī)會(huì)我就把出現(xiàn)的問(wèn)題扔給了家長(zhǎng)。我讓他們回憶老師上課時(shí)的情景，“你的孩子在短短的二十分鐘的活動(dòng)中老師讓他回答了幾次問(wèn)題，你的孩子表現(xiàn)怎么樣。相信你們都應(yīng)該看到，短短的二十分鐘的活動(dòng)老師關(guān)注到每個(gè)孩子，你在家每天也用二十分鐘，你的孩子會(huì)有什么樣的變化，你們可以回家試試”。通過(guò)這次的交流，情況明顯好轉(zhuǎn)，每周五布置的《親子閱讀日記》除了個(gè)別外，都能準(zhǔn)時(shí)上交了，爸媽都做的很用心，內(nèi)容也精進(jìn)了不少，最重要的就是辣媽們完成作業(yè)的速度也有提升，回家就和寶貝一起完成，體現(xiàn)親子的視頻在微信里都傳遍了，有的辣媽看見(jiàn)有人完成了又快又好，就在問(wèn)這問(wèn)嗎了，自己也想趕上，現(xiàn)在我們的微信群可熱鬧了。
通過(guò)這次半日活動(dòng)，我們看到了家長(zhǎng)的積極配合以及他們對(duì)我們的支持與信任，相信有你們做我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，我們會(huì)更加努力。希望在我們家園配合和不斷溝通中促進(jìn)孩子健康地成長(zhǎng)。為了孩子的明天，讓我們攜手共同努力吧！
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)5
為了讓活躍幼兒園學(xué)習(xí)和文化氣氛，增進(jìn)大家對(duì)幼兒在園一日生活的了解，促進(jìn)家園聯(lián)系，營(yíng)造和諧的家園氛圍，20xx年11月，我園7個(gè)班級(jí)分別舉行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由早間活動(dòng)，區(qū)域(中班)、集體教學(xué)活動(dòng)(小班)，親子活動(dòng)《水果拼盤(pán)大賽》四部份組成。在園長(zhǎng)和各班級(jí)老師的的精心策劃下，以及在各位家長(zhǎng)朋友們的積極配合下，本次活動(dòng)取得了圓滿成功!
一、早間活動(dòng)
“一日之計(jì)在于晨”。為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)愉快的入園氛圍，讓幼兒喜歡上幼兒園，我們的早間活動(dòng)可謂是豐富多彩：室內(nèi)體制能游戲，音樂(lè)游戲，英語(yǔ)律動(dòng)，涂鴉練習(xí)，故事欣賞等等。本次活動(dòng)嚴(yán)格按照各班周計(jì)劃表時(shí)間進(jìn)行。早間活動(dòng)中，中一班、中二班、小二班分別進(jìn)行了涂鴉練習(xí) ，小小班和中三班是室內(nèi)體制能游戲《圈圈樂(lè)》、《踩高蹺》;小一班則組織孩子進(jìn)入了建構(gòu)區(qū) ..... 各班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)老師的組織下進(jìn)行得有條不紊。家長(zhǎng)通過(guò)早間活動(dòng)了解到孩子開(kāi)學(xué)兩個(gè)月以來(lái)動(dòng)手能力和身體運(yùn)動(dòng)能力的提高，臉上一個(gè)個(gè)都洋溢著滿意的笑容!
二、中班區(qū)域活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)是一種小范圍的活動(dòng)，也被稱為活動(dòng)區(qū)活動(dòng)或開(kāi)放教育，幼兒在活動(dòng)中可以根據(jù)自己的意愿選擇角落，選擇材料，決定操作的次數(shù)，在獨(dú)立的活動(dòng)中主動(dòng)地感知和思考，建立自己表象的概念，并通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、圖畫(huà)等形式來(lái)表達(dá)自己的想法，蘊(yùn)含著松散性、愉悅性、順應(yīng)兒童求知天性的種種特點(diǎn)，是培植幼兒創(chuàng)造力的土壤。
根據(jù)幼兒的.年齡特點(diǎn)和教學(xué)安排，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，中班年級(jí)組開(kāi)放了三個(gè)區(qū)域，分別是：建構(gòu)區(qū)，益智區(qū)，科學(xué)區(qū)。
通過(guò)各班設(shè)置的的區(qū)域區(qū)角活動(dòng)的展示，寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)，活動(dòng)取得了較好的效果。家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著孩子的成功……真可謂一舉多得!難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。
三、小班教學(xué)活動(dòng)
這次開(kāi)放日，小小班、小一班分別向家長(zhǎng)展示了一節(jié)音樂(lè)游戲活動(dòng)，看到自己的寶寶在老師的帶動(dòng)下欣賞音樂(lè)、學(xué)唱歌曲，快樂(lè)的舞蹈，家長(zhǎng)們都露出了開(kāi)心的笑容，雖然有個(gè)別小朋友因?yàn)楦改傅牡絹?lái)，表現(xiàn)沒(méi)有以往好，但家長(zhǎng)們都表示理解，不停地鼓勵(lì)孩子;小二班的寶貝們則在毛毛蟲(chóng)老師的帶動(dòng)下，和爸爸媽媽一起體驗(yàn)了體智能課堂的精彩，幼兒園里歡聲笑語(yǔ)一片......
四、親子活動(dòng)
本次親子活動(dòng)的內(nèi)容是：《水果拼盤(pán)大賽》。親子活動(dòng)的目的是為了豐富幼兒的在園生活，增進(jìn)親子之間的感情�；顒�(dòng)中，每位家長(zhǎng)與幼兒都默契配合，大人們忙著削果皮、小孩子忙著擺造型，真可謂是八仙過(guò)海各顯神通!整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)儼如一個(gè)“水果加工廠”。 大家盡情地發(fā)揮著自己的想象力，大膽的創(chuàng)意。經(jīng)過(guò)一番的精雕細(xì)琢后，一盤(pán)盤(pán)如畫(huà)般栩栩如生的水果拼盤(pán)就展現(xiàn)在大家面前了，有“鴛鴦戲水”、“孔雀開(kāi)屏”“荷塘月色”“螃蟹過(guò)河”……一幅幅作品讓大家目不暇接。
每個(gè)家庭都為自己的作品都貼上參賽標(biāo)簽，由小朋友擔(dān)任評(píng)委進(jìn)行評(píng)選。評(píng)出了本次水果拼盤(pán)大賽的最佳作品獎(jiǎng)。
《水果拼盤(pán)》親子活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的想象力、動(dòng)手操作能力，也讓幼兒和家長(zhǎng)們體會(huì)了創(chuàng)作成功的樂(lè)趣。同時(shí)，通過(guò)與父母共同參與活動(dòng)，增進(jìn)了孩子與父母之間的感情，營(yíng)造了和諧的家園氣氛。
總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮， 為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、園長(zhǎng)、老師們大家好：
今天能有機(jī)會(huì)和大家分享我們大班的半日活動(dòng)流程反思，我感到非常高興。 幼兒園的教育活動(dòng)是有目的、有計(jì)劃、有組織的。
教育活動(dòng)的目的性，要體現(xiàn)在半日流程的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。因?yàn)�，幼兒半日流程生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育價(jià)值。
我們大班的孩子，面臨入小學(xué)，所以，我們特別注重常規(guī)教育的培養(yǎng)。一個(gè)班的常規(guī)好不好，直接關(guān)系到孩子的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。兒歌是幼兒最早接觸并喜愛(ài)的教育內(nèi)容，讀起來(lái)朗朗上口、易記，以兒歌為載體的常規(guī)教育不僅能促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展，還能讓幼兒掌握生活學(xué)習(xí)常規(guī)的要領(lǐng)，使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,所以我們?cè)谝蝗窄h(huán)節(jié)中都配上了兒歌。
7：30—8：30，是孩子入園的時(shí)間。幼兒園是孩子成長(zhǎng)的樂(lè)園，俗話說(shuō)：“好的開(kāi)始是成功的一半”，孩子從早晨入園，以一種愉悅的情緒開(kāi)始，才能投入到一天豐富多彩的活動(dòng)中。所以幼兒來(lái)到活動(dòng)室后，我們有兩位老師負(fù)責(zé)接待工作，一位老師負(fù)責(zé)在門(mén)口做好家長(zhǎng)的交接工作(把接送卡交到家長(zhǎng)手里、孩子有需要服藥的了，還要看一下孩子的精神狀況好不好?孩子隨身有沒(méi)有危險(xiǎn)的物品等)，而另一位教師則負(fù)責(zé)孩子進(jìn)活動(dòng)室后的，提醒個(gè)別孩子脫下外套，然后隨著《疊疊樂(lè)》的兒歌，輕松自如的把衣服疊好放在廚子里，并做好點(diǎn)名工作。
早晨，幼兒的入園是陸陸續(xù)續(xù)的，所以他們的活動(dòng)也不應(yīng)是統(tǒng)一的、一致的，而應(yīng)該是自然的、寬松的，今天的晨間區(qū)域活動(dòng)是：桌面玩具，孩子可以自由組合、自由選擇，玩的不亦樂(lè)乎。
8：30—9：00，是郝小培老師指教的主題教育活動(dòng)《有規(guī)律排序》。按一定的規(guī)律進(jìn)行排序?qū)Υ蟀嗟拇蟛糠趾⒆觼?lái)說(shuō)還是比較抽象，它是比較意識(shí)的東西，要求孩子有靈活的思維，需要孩子自己去感受、去發(fā)現(xiàn)、去理解，所以，光靠老師一味的幫忙點(diǎn)撥甚至告訴答案是根本行不通的。所以在活動(dòng)中郝老師沒(méi)有沿用以往的出示范例，讓幼兒觀察的方法來(lái)學(xué)習(xí)了解規(guī)律，而是采用了創(chuàng)設(shè)情境的方式讓幼兒去感知、去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這有助于幼兒的理解和掌握，這也是本節(jié)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)，利用這個(gè)方法突破了活動(dòng)的重難點(diǎn)。然后又通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，進(jìn)一步鞏固了對(duì)ABB、AAB等多種有規(guī)律排序的方法。最后讓幼兒利用所掌握的知識(shí)進(jìn)行了自創(chuàng)規(guī)律排序，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，郝老師靈活性較強(qiáng)，如：能力強(qiáng)的一組孩子早早的就完成了，郝老師便讓他們可以再來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)不一樣的小路，這讓孩子有事可做，還滿足了孩子的成就感。最后孩子們互相欣賞著作品，感受到成功的快樂(lè)。整節(jié)活動(dòng)有情境貫穿其中，設(shè)計(jì)由易到難，層層遞進(jìn)，活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)把握的較好，幼兒的興趣很濃，積極性也很高，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，玩中學(xué)的教育理念。
但在活動(dòng)中也有不足之處：第一是在活動(dòng)中看幻燈片的時(shí)間較長(zhǎng)，導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)結(jié)束不太好，但郝老師靈活的把它放到了區(qū)域活動(dòng);第二就是郝老師在觀看課件時(shí)沒(méi)有照顧到全體幼兒，導(dǎo)致一側(cè)的幼兒觀察不清楚。
9：00—9：30，是戶外快樂(lè)時(shí)光時(shí)間。也是孩子們最興奮的時(shí)刻。孩子們每當(dāng)聽(tīng)到動(dòng)感的音樂(lè)，往往會(huì)忘記了如廁，所以我們會(huì)及時(shí)提醒先如廁，今天的天氣有些陰冷，我們還會(huì)提醒穿衣服單薄的孩子穿上衣服，以便讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)中。隨著歡快的音樂(lè)，孩子們整齊有序、精神抖擻的走在場(chǎng)地上，動(dòng)感十足的徒手操，孩子們做的有力且優(yōu)美;輕松自如的器械操，讓孩子們的節(jié)奏更加和諧;動(dòng)作緩慢的放松操，讓幼兒全身心得到放松。在活動(dòng)中，我們還會(huì)及時(shí)的關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)量及精神狀況。最后隨著音樂(lè)的結(jié)束，孩子的整齊有序的排著隊(duì)，說(shuō)著兒歌回到活動(dòng)室。
9：30—10：00，這段時(shí)間是孩子們?nèi)鐜�、盥洗、喝水時(shí)間。這幾大環(huán)節(jié)，在一日生活中，周而復(fù)始，可以說(shuō)枯燥無(wú)味，而幼兒的自理能力和自我約束能力又差，所以我們平時(shí)很容易忽視其潛在的教育價(jià)值。但是我們配上了朗朗上口的兒歌，既包括了動(dòng)作的方法及動(dòng)作的順序，使幼兒不僅學(xué)會(huì)了動(dòng)作技能，還鍛煉了他們的語(yǔ)言能力和記憶力，并滲透了衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)及各環(huán)節(jié)的安全教育。習(xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功，我們大班的孩子已經(jīng)有了輕松如廁、趣味盥洗、科學(xué)喝水的習(xí)慣，并養(yǎng)成了文明、謙讓、有序排隊(duì)的行為，這與老師細(xì)心的觀察，耐心的教育是分不開(kāi)的。
孩子們正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，吃點(diǎn)(今上午是蘋(píng)果)，直接影響到孩子身體的.健康成長(zhǎng)，但是有的孩子卻不喜歡吃水果，為了營(yíng)造寬松溫馨的吃點(diǎn)氛圍，我們會(huì)在吃點(diǎn)前先介紹水果的營(yíng)養(yǎng)及好處，然后隨著輕松優(yōu)美的輕音樂(lè)，孩子會(huì)吃的津津有味。
10：00—10：30，是自由戶外活動(dòng)時(shí)間。為了孩子的安全，活動(dòng)前我們首先清點(diǎn)了人數(shù)，活動(dòng)中，根據(jù)大班孩子的興趣及年齡特點(diǎn)，除了有意識(shí)地組織孩子玩《投球》的游戲外，還給孩子了一些自由活動(dòng)的時(shí)間與空間。根據(jù)孩子自己的愛(ài)好，自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴，孩子可以與其他班級(jí)的幼兒一起玩，這種打破年齡、班級(jí)界限，擴(kuò)大幼兒之間的接觸與交往，使孩子在活動(dòng)中相互影響，共同進(jìn)步。當(dāng)然在玩的過(guò)程中，我們還要認(rèn)真關(guān)注孩子的情感、態(tài)度、積極性，既要引導(dǎo)又不要干預(yù)過(guò)多。讓孩子在快樂(lè)、有趣的環(huán)境中進(jìn)行與人交流和分享自己發(fā)現(xiàn)到的信息，使他們真正成為活動(dòng)的主人。
10;30—11：00，是主題區(qū)域活動(dòng)時(shí)間。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們結(jié)合主題教育活動(dòng)《有規(guī)律的排序》，開(kāi)展了多種益智活動(dòng)：如：美工區(qū)(用繪畫(huà)的形式進(jìn)行排序);操作區(qū)(用積木擺一擺的形式進(jìn)行排序、用橡皮泥制作，進(jìn)行排序);通過(guò)這些活動(dòng)，讓幼兒對(duì)《有規(guī)律的排序》活動(dòng)有了進(jìn)一步的鞏固。但在區(qū)域中我們材料投放不是豐富，所以限制了孩子的選擇，讓孩子的思維受到了局限。這是以后我們需要進(jìn)一步調(diào)整的，我們會(huì)隨著主題的開(kāi)展，在區(qū)域中增添大量相關(guān)的材料。讓孩子有東西可操作，有東西可玩，讓孩子自由選擇操作，讓孩子的自由想象能力得到充分發(fā)揮。
11：00—11：20，是孩子離園、就餐準(zhǔn)備時(shí)間。在離園環(huán)節(jié)中，我們除了檢查幼兒的衣著，幫助幼兒整理衣物外，還要調(diào)節(jié)好自己的情緒狀態(tài),因?yàn)殡x園是幼兒在園半日活動(dòng)的最后時(shí)段，孩子們看見(jiàn)家長(zhǎng)情緒會(huì)非�；钴S。此時(shí)的我們，既要面對(duì)孩子和家長(zhǎng)，還要處理很多事情。但是我們?nèi)砸e極地狀態(tài)面對(duì)家長(zhǎng)朋友和孩子，愉快地和他們說(shuō)“再見(jiàn)”，還要關(guān)注特殊幼兒，讓孩子們保持愉悅的情緒幸福的離園，并對(duì)下午的活動(dòng)充滿期待。
杜威的一句話：“哪里有反思，哪里就有終止。”只有經(jīng)常反思自己，才容易發(fā)現(xiàn)自己活動(dòng)中的不足與欠缺。在這個(gè)半日活動(dòng)中，我們依據(jù)《指南》精神，結(jié)合濱州市一日活動(dòng)規(guī)范，根據(jù)大班年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展。在以后的工作中，我們還會(huì)查找不足，加以調(diào)整，用我們的耐心、專心、和愛(ài)心不斷學(xué)習(xí)和探索，多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多思考，去關(guān)注活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)。讓我們的孩子生活在豐富的，多姿多彩的一日活動(dòng)中，讓他們玩的開(kāi)心、快樂(lè)，有意義，使其能夠健康快樂(lè)成長(zhǎng)!
在這次活動(dòng)中，我們還有很多做的不妥的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，謝謝!
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)7
本次的家長(zhǎng)半日開(kāi)放，我們準(zhǔn)備很長(zhǎng)時(shí)間，為了能夠達(dá)到好的效果，也彩排過(guò)兩次，聽(tīng)課的老師給提出意見(jiàn)，我們反復(fù)的修改，不斷的完善，最后效果還可以，但不足也有很多。
在整個(gè)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些突發(fā)的時(shí)間，因?yàn)槲覀儾逝帕藘纱危⒆右呀?jīng)有了概念，因此出示神秘的箱子時(shí)，孩子已經(jīng)知道了箱子里面是什么了，神秘感就不是很強(qiáng)了，但孩子還是很配合，當(dāng)孩子到前面回答問(wèn)題時(shí)，一些孩子有點(diǎn)緊張，沒(méi)有回答上來(lái)，老師簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，都能夠正確的答出來(lái)。表?yè)P(yáng)做得好的`小朋友，給他們獎(jiǎng)勵(lì)了小貼畫(huà)，但因?yàn)檫^(guò)程中適度比較快，有的孩子沒(méi)有來(lái)得及獎(jiǎng)勵(lì)他們小貼畫(huà)，孩子的情緒有一點(diǎn)小波動(dòng)，事先沒(méi)有想到。再有就是老師之間的配合，老師之間配合的還可以，只是放音樂(lè)時(shí)出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，因此沒(méi)有按照原本的計(jì)劃走，只唱了一首歌《小老鼠》打了節(jié)奏，沒(méi)有引出《倫敦橋》沒(méi)有和家長(zhǎng)互動(dòng)，沒(méi)有讓家長(zhǎng)參與進(jìn)我們的課堂。
對(duì)于感恩節(jié)的活動(dòng)準(zhǔn)備的不是很充分，在做蛋糕前沒(méi)有講清要求，有的孩子一邊做一邊吃，孩子對(duì)家長(zhǎng)的祝福語(yǔ)不是很完美，需要老師提醒，最后的《感恩的心》手語(yǔ)，孩子們不是很會(huì)做，因?yàn)楹⒆又皇蔷毩艘惶�，效果不是很好，并且在做時(shí)孩子與孩子之間的空間距離比較小，因此有幾個(gè)孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)于這些突發(fā)的事情處理的不是很好。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)8
開(kāi)學(xué)至今已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月過(guò)去了，忙碌中時(shí)間總是過(guò)得很快。為了及時(shí)讓家長(zhǎng)全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動(dòng)的情況，增進(jìn)家園之間的相互了解，形成家園教育合力，因此在11月23日開(kāi)展了"家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)"。
一、從這次半日開(kāi)放活動(dòng)召開(kāi)的情況來(lái)看，家長(zhǎng)都能積極配合幼兒園的工作，準(zhǔn)時(shí)到幼兒全參加活動(dòng)。沒(méi)能來(lái)的家長(zhǎng)也都通過(guò)電話請(qǐng)過(guò)假并表示了歉意。由此可見(jiàn)，我班幼兒的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是非常重視的，對(duì)我園的工作是關(guān)心和支持的。
二、晨檢活動(dòng)時(shí)我們組織幼兒認(rèn)讀數(shù)字寶寶。生活活動(dòng)時(shí)，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆?jié){吃點(diǎn)心，很有秩序的一步步的來(lái)進(jìn)行。雖然有的幼兒在見(jiàn)到家長(zhǎng)時(shí)情緒有點(diǎn)激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨(dú)立的完成自己的事情，家長(zhǎng)們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。
三、天氣原因早點(diǎn)過(guò)后的早操我們?cè)诮淌依镞M(jìn)行的，由于場(chǎng)地限制，幼兒們不能做的開(kāi)，但都認(rèn)真的跟著音樂(lè)完成動(dòng)作，搞笑又可愛(ài)的幼兒早操逗樂(lè)所有家長(zhǎng)。
四、隨后的教育活動(dòng)中，幼兒在特邀家長(zhǎng)老師的帶領(lǐng)下上了一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)言課《蘋(píng)果紅了》。特邀老師是這次半日活動(dòng)的特色，邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師給幼兒上一節(jié)課。老師和家長(zhǎng)的位置互換，換位思考進(jìn)行溝通。也讓其他家長(zhǎng)看到城南實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所開(kāi)放的包容的幼兒園，愿意積極地同學(xué)生家長(zhǎng)溝通。做好家園共育的.工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學(xué)的老師上課肯定沒(méi)問(wèn)題，而且她準(zhǔn)備充分，用兒化的語(yǔ)言講述簡(jiǎn)短的故事來(lái)告訴幼兒易懂的道理。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發(fā)言，家長(zhǎng)們看到自己的孩子上課認(rèn)真并能積極發(fā)言很感動(dòng)。又很佩服特邀老師的專業(yè)能力。
五、親子活動(dòng)時(shí)間到了。我們?nèi)焕蠋熓孪葴?zhǔn)備了很多的落葉，并處理好讓幼兒和家長(zhǎng)一起做親子手工《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》。提醒家長(zhǎng)注意幼兒用剪刀的安全，活動(dòng)就開(kāi)始了。電視上滾動(dòng)播放范畫(huà)讓家長(zhǎng)更好的與幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。家長(zhǎng)和幼兒其樂(lè)融融的一起制作一起歡笑。親子活動(dòng)為工作繁忙沒(méi)時(shí)間陪幼兒的家長(zhǎng)創(chuàng)造了與子女進(jìn)行情親溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)的家庭里父母與子女的和諧相處。
六、對(duì)家長(zhǎng)提出一些建議：如應(yīng)注意幼兒的衛(wèi)生情況、配合幼兒在園的一日所學(xué)在家提問(wèn)幼兒鞏固加強(qiáng)、為了確保幼兒的安全堅(jiān)持各年級(jí)班級(jí)依次排隊(duì)在校門(mén)口接幼兒離園等，通過(guò)這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時(shí)也有利于幼兒的全面健康發(fā)展。
本次半日開(kāi)放活動(dòng)增進(jìn)了家園之間的了解，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任，取得了預(yù)期的目的。通過(guò)這次開(kāi)放日活動(dòng)的召開(kāi)，家長(zhǎng)也認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，同時(shí)加強(qiáng)了和老師之間的聯(lián)系，共同配合，使家園聯(lián)系更加和諧。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)9
萬(wàn)圣節(jié)為每年的11月1日，是西方傳統(tǒng)節(jié)日。節(jié)日中小孩會(huì)穿上化妝服，戴上面具，挨家挨戶收集糖果。這個(gè)節(jié)日主題裝扮也是有些奇特、搞怪、嚇人的，可以說(shuō)這也是一個(gè)可以鍛煉孩子膽識(shí)、開(kāi)拓想象力的節(jié)日。
在今天這樣一個(gè)秋高氣爽的日子里，馬榮國(guó)際橄欖灣幼兒園又孩子們帶來(lái)一場(chǎng)歡樂(lè)的萬(wàn)圣節(jié)開(kāi)放日活動(dòng)。在學(xué)校老師們的提前準(zhǔn)備、以及小朋友和家長(zhǎng)的`積極配合下，全體師生和家長(zhǎng)穿著可愛(ài)的造型各異的節(jié)日服飾，打扮成各種鬼馬精靈的樣子，在園載歌載舞進(jìn)行了精演的節(jié)日狂歡表演。
作為中班的孩子，今天是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng)，與上年度比較，孩子們對(duì)萬(wàn)圣節(jié)有了更多的了解，知道這個(gè)節(jié)日少不了南瓜燈、尖尖帽子、披風(fēng)、面具各種裝飾物；同時(shí)也更多了份期待，他們已經(jīng)知道萬(wàn)圣節(jié)有個(gè)最能讓他們開(kāi)心的事----討糖果大行動(dòng)，有的孩子從10月中旬就在數(shù)日子等著討糖果了。
作為中班的家長(zhǎng)，今天也是第二次參加這個(gè)節(jié)日活動(dòng)，此次活動(dòng)有別于上年度的單純節(jié)日活動(dòng)安排，而是與日常班級(jí)教學(xué)進(jìn)行開(kāi)放日結(jié)合進(jìn)行，讓家長(zhǎng)不僅和孩子體驗(yàn)了節(jié)日的歡樂(lè)，還對(duì)于孩子在中班后的學(xué)習(xí)過(guò)程有了零距離的了解。爸爸媽媽都能感受到孩們的進(jìn)步，也看到了孩子和老師相處得像朋友一樣非常融洽和諧的關(guān)系。
本年度的游園活動(dòng)同樣也是節(jié)目新穎、精演紛呈。每一項(xiàng)都讓孩子們玩得特別盡興，其中萬(wàn)圣節(jié)頭飾DIY制作、餅干糖果DIY、刺激摸寶、乒乓頂球高手是所有孩子們的大愛(ài)之選。孩子們?cè)谟螆@活動(dòng)中都很興奮的左跑跑右跑跑，成群結(jié)伴或者拉著父母一起參與，為了將所有的游戲項(xiàng)目通玩一遍忙得不亦樂(lè)乎。
半天的活動(dòng)很快就結(jié)束了，大家都有些意猶未盡，讓我們?cè)俅纹诖乱淮胃泳实幕顒?dòng)快點(diǎn)到來(lái)吧
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)10
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1、老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2、每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3、小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門(mén)課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
4、教學(xué)活動(dòng)顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學(xué)能力的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清晰，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度出發(fā)，考慮活動(dòng)中的.每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)展開(kāi)。如何讓孩子積極地參與活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，
也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5、幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)11
活動(dòng)時(shí)間：20xx年08月31日上午活動(dòng)地點(diǎn)：大地新雨幼兒園
一、活動(dòng)目的：
1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況；了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。
2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。
二、活動(dòng)宗旨：家園同樂(lè)，健康和諧
三、活動(dòng)要求：
1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的.年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。
2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。
3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。
4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見(jiàn)和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。
2、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。
4、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。
6、通知到位，家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表，簽到表。
五、活動(dòng)具體流程：
1、 7:35—8:15入園、晨檢、晨讀2、 8:15—8:50早餐?8：50—9：20?早操 戶外活動(dòng)?4、9：20—9：30喝水 如廁5、?9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)（一）6、10：00—10:10??喝水 間餐7、 10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)（二）8、10:40—10:50 喝水 如廁9、10：50—11:10 戶外活動(dòng)10、?11：10—11：50??午餐及散步11、?12：00—12：15睡前故事欣賞附：半日開(kāi)放具體流程表：
時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求備注主班教師配班教師保育員7：308：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開(kāi)窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。
8：008：15晨間活動(dòng)開(kāi)放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開(kāi)展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助（入廁、洗手、喝水等。）做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒8：158：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯9：009：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助9：3010：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助10:00~10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐10：1010:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。
10:50~11:10戶外活動(dòng)提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。（入廁、喝水等。）；組織幼兒戶外游戲。
及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。
11:1011:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒；讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃�，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。
12：0012：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開(kāi)放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)12
我們園中班組在20xx年12月1日星期三舉行了家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái)，了解幼兒在園活動(dòng)，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，引起了家長(zhǎng)的極大興趣。在半日活動(dòng)開(kāi)始之即，我們召開(kāi)了簡(jiǎn)短“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)安排和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長(zhǎng)在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看?本次開(kāi)放日從早晨8:30分開(kāi)始，一直到中午10:30結(jié)束。開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。家長(zhǎng)觀看了孩子自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)集體教學(xué)活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外玩了親子游戲“倆人三足過(guò)障礙”本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。
我們通過(guò)讓家長(zhǎng)參觀區(qū)域活動(dòng)和集體教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找答案。能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒的情況。活動(dòng)后注意給小朋友喝水。
為了給家長(zhǎng)一個(gè)視覺(jué)效果，我們對(duì)教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開(kāi)設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長(zhǎng)朋友收集的材料，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本領(lǐng)。
通過(guò)親子活動(dòng)，我們把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參與者。家長(zhǎng)和孩子都全身心投入到活動(dòng)中，孩子們和家長(zhǎng)的興趣非常高，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來(lái)，作為永久的回憶。
家園開(kāi)放活動(dòng)的.圓滿成功，與家園相互信任密切配合是分不開(kāi)的，這就對(duì)我們老師提出更高的要求:對(duì)孩子的關(guān)心，對(duì)工作的責(zé)任感，對(duì)家長(zhǎng)的尊重和理解，我們會(huì)更加努力。雖然存在著許多經(jīng)驗(yàn)上不足，理論上的欠缺，但我想只要我們用心就一定可以做的更好。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)13
年11月17日，中韓莊幼兒園大二班舉行了一次半日開(kāi)放活動(dòng)，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行系統(tǒng)總結(jié)如下：
活動(dòng)內(nèi)容的安排主要包括：入園、向老師問(wèn)好、自由選擇區(qū)域活動(dòng)、集中教育活動(dòng)、入廁、洗手、喝水、集中教育活動(dòng)、早操、戶外游戲、放學(xué)前的安全教育、站隊(duì)等待家長(zhǎng)來(lái)接。
檢查情況：
幼兒來(lái)園后能夠主動(dòng)的和老師鞠躬問(wèn)好，然后向家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。放下書(shū)包先取進(jìn)區(qū)卡，然后安靜地進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)時(shí)有問(wèn)題幼兒會(huì)積極的舉手示意老師。這是對(duì)孩子規(guī)則的一種培養(yǎng)。
教育教學(xué)活動(dòng)，這節(jié)課我們上的是《假如我有翅膀》，這次活動(dòng)屬于一次語(yǔ)言領(lǐng)域的談話活動(dòng)，主要是培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和孩子的思維拓展能力。幼兒都能很積極的舉手回答問(wèn)題，這也是培養(yǎng)孩子以后上課的好習(xí)慣。能夠大方的表達(dá)出自己的想法用完整的普通話說(shuō)出來(lái)也是一個(gè)很大進(jìn)步。幼兒比較感興趣，能夠按時(shí)完成目標(biāo)�；顒�(dòng)課也進(jìn)行的非常有序。
生活自由活動(dòng)：幼兒能夠自己有次序的站隊(duì)入廁，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)亂跑亂撞的現(xiàn)象。上完廁所后自己去洗手。在洗手時(shí)每個(gè)孩子第一件事就是挽起袖子這是一個(gè)非常好的習(xí)慣。洗手、用香皂、沖手、關(guān)水龍頭、擦手、自己走著回活動(dòng)室然后拿杯子喝水。幼兒會(huì)自動(dòng)排隊(duì)沒(méi)有爭(zhēng)搶現(xiàn)象。但是在洗手或者上廁所的時(shí)候有的幾個(gè)孩子關(guān)系特別好會(huì)發(fā)生“我等著你，咱們一起”的現(xiàn)象。在以后生活活動(dòng)的時(shí)候會(huì)多加注意這些問(wèn)題。幼兒在喝水的時(shí)候還會(huì)發(fā)生大聲說(shuō)話的情況，會(huì)再提醒幼兒讓幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
集中教育活動(dòng)，這節(jié)的集中教育活動(dòng)是《撲克牌站起來(lái)》幼兒對(duì)這次的活動(dòng)非常感興趣，從活動(dòng)開(kāi)始就充滿熱情，積極努力的探索其中的'奧秘，每個(gè)幼兒都有撲克牌，他們想盡辦法的嘗試著讓撲克牌站起來(lái)，孩子與孩子間討論著想辦法，其中也體現(xiàn)出來(lái)團(tuán)結(jié)的力量。直到想到辦法互相傳達(dá)辦法，通過(guò)交流嘗試每個(gè)幼兒最少知道了兩種讓撲克牌站起來(lái)的辦法�；顒�(dòng)進(jìn)行的很順利，目標(biāo)達(dá)到了，也讓幼兒有了成就感。
早操，在做早操的時(shí)候幼兒剛開(kāi)始的興奮是因?yàn)槌鰜?lái)玩了，后來(lái)組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)才稍微回到點(diǎn)狀態(tài)，一直到正式做操幼兒才完全的進(jìn)入到狀態(tài)中，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不做操的幼兒。
戶外活動(dòng)進(jìn)行的是兩人三足，再講游戲規(guī)則的時(shí)候幼兒很用心的在聽(tīng)，沒(méi)有出現(xiàn)犯規(guī)現(xiàn)象，進(jìn)行到后來(lái)居然成了一種比賽游戲。幼兒積極參與游戲很成功，幼兒真正的體會(huì)到了同心協(xié)力的重要性，玩的熱火朝天。
進(jìn)行安全教育，組織幼兒回到活動(dòng)室后進(jìn)行安全教育，主要是在家長(zhǎng)來(lái)接時(shí)必須要等家長(zhǎng)走的幼兒身邊時(shí)才能過(guò)去，因?yàn)榛顒?dòng)室是守在路口來(lái)往的家長(zhǎng)比較多這樣就避免了其他的家長(zhǎng)會(huì)撞到幼兒的情況發(fā)生。在路上不得纏著家長(zhǎng)買(mǎi)路邊的零食；在自行車(chē)上的幼兒一定要注意安全小心駁到腳，坐三輪車(chē)的幼兒不得把頭或手腳往外伸以免讓車(chē)碰到。說(shuō)完后幼兒穿戴整齊在活動(dòng)室前站隊(duì)等家長(zhǎng)來(lái)接。
總起來(lái)說(shuō)這次活動(dòng)開(kāi)展的很成功，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)特殊問(wèn)題，如果照這樣開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)和日常管理，我們的幼兒教育會(huì)更加輝煌。
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)14
日前，幼兒園人聲鼎沸、喜氣洋洋。為使家長(zhǎng)更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家園聯(lián)系，該園開(kāi)展了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)�；顒�(dòng)內(nèi)容包括：晨間活動(dòng)、早操、學(xué)習(xí)活動(dòng)、等等。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操，還是課堂教學(xué)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作作風(fēng)。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。
活動(dòng)展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念，展示了教師的才能和智慧，又充分體現(xiàn)了幼兒的'主體參與性，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)開(kāi)放日活動(dòng)，老師的教育方法、教學(xué)形式的對(duì)家長(zhǎng)的啟發(fā)更大，家長(zhǎng)在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時(shí)，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，讓他們深深體會(huì)到老師的用心和家園配合的重要性。
班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！
在觀摩活動(dòng)后，家長(zhǎng)們還填寫(xiě)了“開(kāi)放日活動(dòng)家長(zhǎng)反饋表”，老師從家長(zhǎng)們的臉上看到了滿意的笑容；從孩子們的笑聲中感受到了快樂(lè)和喜悅。家長(zhǎng)紛紛表示，今后要多參加類似活動(dòng)，以便及時(shí)了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開(kāi)展有針對(duì)性的家庭教育。但本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，而且也讓家長(zhǎng)了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，促進(jìn)了家長(zhǎng)和教師的溝通交流，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，相信在我們今后的工作中會(huì)做得越來(lái)越好！
幼兒園半日活動(dòng)總結(jié)15
蒙一班——家長(zhǎng)半日活動(dòng)總結(jié)
第一次開(kāi)家長(zhǎng)半日，還是很感謝家長(zhǎng)朋友在百忙之中來(lái)參加，感謝你們對(duì)工作的支持和鼓勵(lì)。但是家長(zhǎng)半日活動(dòng)的不足很多，還請(qǐng)家長(zhǎng)朋友提一些建議或者意見(jiàn)，也希望能得到你們的`原諒。我會(huì)反思自己的不足和缺陷，爭(zhēng)取做到下次的進(jìn)步。
1、活動(dòng)試演過(guò)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)失去了新意，所以會(huì)出現(xiàn)孩子知道下一步的現(xiàn)象，顯得活動(dòng)也很死板。
2、集體教學(xué)活動(dòng)展示中可能有些環(huán)節(jié)沒(méi)有顧及到所有幼兒，抱歉。
3、由于粗心和緊張，課堂上出現(xiàn)了錯(cuò)誤，會(huì)反思。
4、最后謝謝蒙一班所有寶寶們的精彩表現(xiàn)和所有家長(zhǎng)們的支持。
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