【熱門(mén)】敘事作文匯編六篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

敘事作文 篇1

　　夕陽(yáng)西下，凝視著天邊那一道晚霞，守望的不只是即將逝去的晚霞，更守望晚霞孕育出的新一輪紅日，新一個(gè)希望。

　　媽媽說(shuō)她是我的守望樹(shù)，愿伸出她結(jié)實(shí)又歷經(jīng)滄桑的根須供我依靠攀附。

　　媽媽說(shuō)她是我的守望星，愿發(fā)出她堅(jiān)定又微弱的光為了點(diǎn)明前途。

　　白發(fā)已消然爬上她的兩鬢，皺紋已在不知不覺(jué)中睡在她那充滿愛(ài)意的眼角。凝視著養(yǎng)育我的媽媽，守望著的不只是一顆無(wú)私的`火熱的心，更守望我們之間存于天地之間不可分割的母女情。

　　有如兩個(gè)互相守望的天使，沒(méi)有年齡之分，沒(méi)有外表美丑之界，一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一聲“早安”，足以流露無(wú)限情絲。

　　老師說(shuō)她是我們的守望鳥(niǎo)，固然只是停棲相遇盤(pán)旋這一短短的過(guò)程，卻愿把最動(dòng)聽(tīng)的弦律音韻賦予我們。

　　老師說(shuō)她是我們的守望站，固然有離去的那一天，但愿能把最好的東西送給我們，讓我們揮動(dòng)翅膀，大力飛翔于藍(lán)天白云之間。

　　還記得三年前第一眼見(jiàn)到班主任時(shí)的情景。她看起來(lái)是如此的乖巧可愛(ài)，仿佛孩兒一般的黑發(fā)與嬌小的身軀。難道是我們不懂事，才讓你輕盈的步伐又添沉重，難道是我們不刻苦，更讓你年輕的心頭放如憂郁。

　　我知道，此刻，你會(huì)含著淚水說(shuō)不。我知此刻你的心正守望著我們，為我們祝福，為我們祈禱。

　　有如多少相互依存了三年的守望天使，沒(méi)有你我之分，沒(méi)高下之分，希望能在這最后一刻打開(kāi)幸福之門(mén)，敲響期望之鐘，撒下來(lái)自一顆顆守望之心的歡笑。

　　親愛(ài)的母親用一生來(lái)守望我這顆她心中的太陽(yáng)，敬愛(ài)的老師是三年來(lái)守望我這棵她心中的幼苗，她們的守望是深沉的愛(ài)，是不滅的情。

　　太陽(yáng)東升，又是一個(gè)輪回，又有一個(gè)希望凝視東方那一顆燦爛的圓日，守望天邊那一份那幾份永遠(yuǎn)銘記的愛(ài)。

敘事作文 篇2

　　西出黃巖城十余里，在澄江鎮(zhèn)境內(nèi)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望去，就看到一塊巨大的石頭矗立在松巖山頂上。當(dāng)?shù)厝朔Q他為“石大人”。

　　走近一看，他是由兩塊巨大的石頭組成的。下面的巨石像一個(gè)偉岸男人的身軀，上面那塊石頭，正抬著頭朝著黃巖的西南方眺望，好像在著急地等待著什么。

　　傳說(shuō)在很久以前，松巖山下住著一個(gè)小伙子，到了談婚論嫁的年齡，還沒(méi)娶上媳婦。一天，他挑著自家種的桔子，到離黃巖六七十里的溫嶺太平鎮(zhèn)去賣，碰到一個(gè)年輕漂亮的寡婦，這寡婦經(jīng)常幫助窮人，人們親切地稱她“石夫人”。就在他倆結(jié)婚的前一天晚上，當(dāng)?shù)氐淖彘L(zhǎng)帶人去搶她，她擰死不從，就抱著孩子從懸崖上跳了下去。再說(shuō)，松巖山下的小伙子，跑到山頂上不停地張望，他等啊等，最后變成了這塊巨石。后來(lái)，當(dāng)?shù)厝司徒兴�“石大人”�?/p>

　　現(xiàn)代科學(xué)研究證明：這塊石頭原來(lái)是座花崗巖構(gòu)成的山體，山體經(jīng)過(guò)上萬(wàn)年的日曬雨淋、冰凍風(fēng)蝕，它的.表面不斷風(fēng)化脫落，只留下最堅(jiān)硬的花崗石，就形成了我們所看到的“石大人”奇觀。

　　這就是奇妙的大自然，他用時(shí)光這把無(wú)形而神奇的刀，鬼斧神工般地雕刻出神奇、壯美的自然景象。

敘事作文 篇3

　　自古，在文人的筆下，有“獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴�！钡撵`動(dòng)；有“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”熱鬧；更有“芳樹(shù)無(wú)人花自落，春山無(wú)人鳥(niǎo)空啼”的幽靜。

　　路上，偶然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的鳥(niǎo)竟將巢建在高高的地路燈上，先是為校園里這小生靈的加入而興奮不已，環(huán)顧四周，整齊的廣玉蘭樹(shù)上卻沒(méi)有一個(gè)鳥(niǎo)窩。詫異之余，仰首看在藍(lán)天為背景的圖上，高大路燈上孤獨(dú)的鳥(niǎo)窩略顯得有些凄清。

　　隔壁的小學(xué)中傳來(lái)陣陣歡愉的聲音：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！笔前�，春天在不知不覺(jué)中來(lái)了，可你還記得曾經(jīng)的麥田，吹來(lái)陣陣稻香，鳥(niǎo)兒或在樹(shù)上庇蔭，或圍著稻草人嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。扇著蒲扇乘涼的老人臉上綻開(kāi)的菊花，瞇著眼，輕輕的搖頭細(xì)細(xì)地品味，那才是真正天籟之音啊！

　　記得小時(shí)候讀過(guò)巴金的《鳥(niǎo)的天堂》，曾經(jīng)是那樣的羨慕。水中的小島上，在高大的榕樹(shù)環(huán)繞中，有很多的大的，小的鳥(niǎo)影。這樣令人眼花繚亂，令人目不暇接。

　　現(xiàn)在，隨著城市化進(jìn)程的近一步加快，城市外圍的進(jìn)一步拓展，莊稼地變成了平整的馬路，一片片樹(shù)林變成了高樓大廈。人類永不滿足的心侵蝕著越來(lái)越多的土地，地球正悄悄褪去它綠色的`裙擺，突兀出的是她干癟，僵硬的骨骼。試問(wèn)，又有誰(shuí)能受的了朝不保夕的生活，流離顛沛折磨夠了它們，有一個(gè)能永久安家棲息的地方就滿足了。

　　環(huán)境倫理學(xué)大師利奧波德曾哀傷地嘆息道：“那些在年輕時(shí)曾被一陣活生生的風(fēng)動(dòng)搖的樹(shù)仍然活著，但是十年后，只有最古老的櫟樹(shù)還記得這些鳥(niǎo)，而最后，只有沙丘認(rèn)識(shí)它們。”城市里的樹(shù)，是孤獨(dú)的游魂，黯淡，寂寞，像乞丐般的將垂死的手伸向蒼穹。鳥(niǎo)兒也只是躲躲藏藏的，聽(tīng)到一絲聲音就會(huì)馬上飛走。悄悄害怕，害怕可能很久以后，當(dāng)最后一絲退去后，畫(huà)家會(huì)對(duì)著一片高樓林立的建筑物發(fā)呆。而不知鳥(niǎo)是什么樣子，不知樹(shù)是什么顏色。

　　一聲聲?shū)B(niǎo)鳴劃過(guò)城市的喧囂，穿過(guò)綠草地，像山野間奔去。如果再不保護(hù)環(huán)境，最后的綠色可能只是在顏料的色盤(pán)上而不是眼里。隨著更多科技的發(fā)明創(chuàng)再讓人們的生活水平提高的同時(shí)也造成了空氣的污染，青翠的樹(shù)上蒙上了厚厚的灰塵，嬉笑的鳥(niǎo)在電線上眺望。人與自然和諧相處，不但是保護(hù)了動(dòng)物，更是保護(hù)了我們自己。

　　夜靜了，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)在歌唱，那是在安撫樹(shù)的靈魂的梵音，一曲亙古的歌謠，那樣悠遠(yuǎn)，那樣深刻。

敘事作文 篇4

　　今天，張老師興高采烈的走進(jìn)了教室，有什么事讓老師這么高興呢？同學(xué)們議論起來(lái)了。張老師告訴我們，她的一個(gè)朋友送給她一份禮物，一份禮物？張老師的話音剛落，同學(xué)們說(shuō)開(kāi)了，有的說(shuō)送的是水果，有的說(shuō)送的是賀卡比較有紀(jì)念意義，有的說(shuō)也許是張老師以前的學(xué)生給張老師送花來(lái)了吧！一個(gè)接一個(gè)的答案都被張老師否定了，那是什么呢？

　　同學(xué)們實(shí)在是猜不出來(lái)了，就讓張老師給點(diǎn)提示。張老師想了想說(shuō)：“那好吧！我就請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)摸一摸�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的說(shuō)，我來(lái)。我來(lái)……開(kāi)始張老師有點(diǎn)拿不定主意，最后張老師還是選了一位一直都比較安靜的同學(xué)，只見(jiàn)他跑上講臺(tái)，慢慢的把手伸進(jìn)去摸了一會(huì)說(shuō)：“沒(méi)摸出來(lái)�！蔽覀兇蠹腋械接悬c(diǎn)失望。張老師發(fā)話了：“那你把他打開(kāi)摸摸吧�！贝蜷_(kāi)摸摸？什么東西需要包兩層或者更多呢？我們大家期待著給我們答案。只見(jiàn)他把手伸進(jìn)去。像是在打開(kāi)什么東西一樣，眼球在眼眶里轉(zhuǎn)著，好像想著什么似的，過(guò)了一會(huì)兒他既高興又興奮的說(shuō)：“是雞蛋是雞蛋……同學(xué)們頓時(shí)嘩然大笑。過(guò)了一會(huì)，老師說(shuō)：“那個(gè)朋友除了送我雞蛋還送了我一樣?xùn)|西�！蓖瑢W(xué)們更好奇了。追問(wèn)到是什么？是什么？只見(jiàn)張老師高高舉起一把錘子。啊……錘子？送錘子干什么呢？同學(xué)們頭上都頂著個(gè)大問(wèn)號(hào)？

　　這時(shí)張老師說(shuō)話了。你們猜猜錘錘，錘雞蛋會(huì)有什么反應(yīng)呢？有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雞蛋肯定會(huì)破呀！” 張老師一聲不響，故作神秘地在黑板上寫(xiě)下七個(gè)字：“鐵錘錘蛋錘不破”。我們都莫名其妙，不知張老師葫蘆里賣的什么藥。蛋那么脆，鐵錘那么硬，一碰就碎了，這明明是不可能的'事兒嘛。哼！張老師就等著出洋相吧！

　　那我們來(lái)錘一錘雞蛋看有什么反應(yīng)呢。老師神秘的拿起錘子，我們來(lái)了個(gè)倒計(jì)時(shí)。5、4、3、2、1。1剛數(shù)完鐵錘就像被吸鐵石吸住了似的，不動(dòng)了。同學(xué)們說(shuō)，也許是張老師舍不得吧！老師搖搖頭說(shuō)，我請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)錘，大家興奮不已，都希望老師讓自己去錘。老師請(qǐng)了位同學(xué)，那位同學(xué)像離弦的箭一樣沖上講臺(tái)，高高舉起錘子，5、4、3、2、1，“啪”的一聲，雞蛋破了。蛋寶寶真可憐啊！它都哭了。就在這時(shí)，我恍然大悟：鐵錘的錘是一種工具，錘蛋的錘是一個(gè)動(dòng)作，錘不破的錘指的是這種工具啊。

　　��！我悟出了語(yǔ)言文字的奧秘，中國(guó)語(yǔ)言文字真是博大精深��！我以后要更多的理解祖國(guó)的語(yǔ)言文字，只有這樣才能取得更好的成績(jī)。

敘事作文 篇5

　　今天是一年一度的拔河比賽，同學(xué)們可高興了，圍觀的同學(xué)人山人海。在一片歡笑聲中，我們班推選出的拔河運(yùn)動(dòng)員上場(chǎng)了。當(dāng)然，我也參加了這次拔河比賽。

　　我們都帶上了手套準(zhǔn)備比賽。隨著老師的哨子聲一響，大家便使出了吃奶的.力氣努力把繩子拉向我們這邊，繩子就像一個(gè)調(diào)皮搗蛋的小孩子，好不容易拉近了點(diǎn)，可他就是不聽(tīng)話，卻跑向?qū)γ嫒チ�。�?lái)回幾次，幾分鐘過(guò)去了，我們還是輸了，有的人說(shuō)是因?yàn)槭痔滋�滑，所以才輸�(shù)摹?/p>

　　第二局我們把手套拿了下來(lái)，繩子好像一個(gè)害羞的小姑娘，一會(huì)兒向我們這邊來(lái)，一會(huì)兒又向他們那邊過(guò)去，弄得大家精疲力盡，大汗淋漓。最后這位含羞的小姑娘還是走到了我們這邊，我們立刻歡呼起來(lái)，歡呼聲蓋過(guò)了老師的哨子聲。

　　休息了數(shù)分鐘后，馬上開(kāi)始了第三局也就是最后一局比賽。我們一個(gè)個(gè)信心十足，一聲哨響過(guò)后，就開(kāi)始了激烈的第三局比賽。我們使足勁，可繩子就在不知不覺(jué)中跑向了六一班，最后我們還是輸了。剛才信心滿滿的幾個(gè)人，都垂頭喪氣地走出賽場(chǎng)。

　　回到教室，悶悶不樂(lè)地坐在凳子上，我想：雖然我們這次輸了，但是還有機(jī)會(huì)，失敗乃成功之母，只要有下一次，我們就可能成功！

敘事作文 篇6

　　在成長(zhǎng)的道路上，有坎坷也有挫折，有陷阱也有芳香，但的，是摯友間的歡聲與笑語(yǔ)……

　　上了初一，每天都被作業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，最多時(shí)就是在考試前的奮戰(zhàn)，每天都在題山卷海里漫游，都快變成一架架“漫游者”了，偶爾抬頭看看天空，好像連天空都變得灰蒙蒙了，我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔(dān)憂……

　　幸運(yùn)的是，在瘋狂的生活中，還有一些不瘋狂的事物，例如友情、親情、師生情等一切切政治書(shū)上提到過(guò)的沒(méi)提到過(guò)的情感，把我們從瘋狂變成正常，才使得我們不會(huì)變成一部不瘋狂的學(xué)習(xí)機(jī)器，只懂得學(xué)啊、學(xué)啊，如同坑爸爸的`商家的生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，還沒(méi)有“三包”，生活比白開(kāi)水還沒(méi)味，總之，如果把生活比作一個(gè)世界，那么這些情感就是我們世界里的陽(yáng)光，照耀著我們盡情成長(zhǎng)。

　　隨著一個(gè)美妙的聲音傳入我們的耳邊時(shí)，教室里便炸開(kāi)了鍋，談天說(shuō)地說(shuō)的說(shuō)的談天說(shuō)地，口若懸河的講的口若懸河，搞作業(yè)“遷移”的繼續(xù)遷移，談?wù)摪素缘恼務(wù)摪素�，每個(gè)人都有每個(gè)人的想做的正做的事情，而我，則是和摯友馬超談?wù)撟钚碌摹霸靿?mèng)”秘籍。和梁蛋蛋（梁宇芳）接著涂鴉上節(jié)課下沒(méi)涂鴉完的課桌，愉快的十分鐘就這樣過(guò)去，等鈴聲再度響起，伴隨著聲聲“鬼哭狼嚎”，便又開(kāi)始了下一節(jié)課。

　　中午放學(xué)了，住校生們便爭(zhēng)先恐后的涌進(jìn)食堂，爭(zhēng)奪著最后一個(gè)餅子，而我們通校生，則是飛奔回家，狼吞虎咽后美美的小憩一會(huì)兒，啊，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，這是何等的享受�。�

　　懷念起小學(xué)生活，很多童鞋都“內(nèi)牛滿面”，但是老班說(shuō)：“來(lái)到初中，就要快速度適應(yīng)這種生活”，于是，經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的摸爬滾打，我們都已脫胎換骨，成為了“蹭亮蹭亮”的人。

　　初一的日子，較于小學(xué)來(lái)說(shuō)，辛苦，較于初三來(lái)說(shuō)，輕松。就如同我說(shuō)過(guò)的一句話“在這個(gè)世界上，好人不多，壞人很少，所以，大多數(shù)人都是平凡人，介于好和壞之間，于是，社會(huì)的公正與否，就要看這些人的判斷，其實(shí)，你我都是普通人，但只要不違背道德，你就是好人！就如同劉禹錫的陋室銘所云：山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈……只要多對(duì)著天空笑，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本黯淡的天空有一天會(huì)變的湛藍(lán)，重新煥發(fā)出活力的光彩。

　　那些年，我們追過(guò)的初一……

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