【熱】見習(xí)班主任工作總結(jié)20篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的見習(xí)班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 1
一直很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任，她管理的班級不管是在平時上課的表現(xiàn)，作業(yè)、練習(xí)冊等的檢查以及大小考試中的成績都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心一定要成為一個有心人，平時多觀察，多學(xué)習(xí)經(jīng)驗，多思考，讓自己在班級管理方面有大的收獲。經(jīng)過兩個的學(xué)習(xí)、總結(jié)、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的經(jīng)驗：
1. 善于利用學(xué)生的情緒
一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和注意。作為一個班主任，一定要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，并且適時引導(dǎo)，從而達到既解決了情緒問題又不至于影響成績甚至提升成績的效果。比如，一個星期前，班里的高文忠同學(xué)給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導(dǎo)我的功課吧，這樣我一定能進步。”看到這樣的紙條，我立即明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，容易對異性產(chǎn)生好奇心甚至好感。對于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會讓高文忠產(chǎn)生失落感，也可能會打擊他積極的進取心;但是我也不敢貿(mào)然答應(yīng)，這樣可能會影響兩個人的成績，更可能耽誤了兩個懵懂的少年。最后，我將這件事告訴了張老師，向她請教解決方法。張老師清晰地分析了狀況，并提出了解決問題的方式：高文忠的成績排在班里的下游，他很聰明，但是缺乏學(xué)習(xí)的動力，如果老師答應(yīng)讓年級第一名的張新佳輔導(dǎo)他的話，他一定能不辜負老師的期望，進步很多;而張新佳是一個很積極進取的女孩，如果以學(xué)校里實行學(xué)習(xí)之星“一幫三”的活動為借口，讓張新佳名正言順地輔導(dǎo)高文忠，也不會引起她的質(zhì)疑。同時，學(xué)校里明文禁止早戀現(xiàn)象，所以這也是制約兩個人發(fā)展的很好的力量。所以，讓張新佳輔導(dǎo)高文忠，老師時刻關(guān)注兩個人的情緒變化，是最好的方案，或許能實現(xiàn)雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現(xiàn)突飛猛進，在期中考試中進步了二十多名，而兩個人也只是保持著純潔的友誼關(guān)系。通過這件事，我真的體會到一定要善于利用學(xué)生的情緒，在處理學(xué)生事情之前，多多思考，尋找最佳解決方式，恰當?shù)亟鉀Q，爭取實現(xiàn)雙贏。
2.不要逆著學(xué)生走
初中生正處于叛逆時期，如果不能正確處理好與學(xué)生的關(guān)系，直截了當?shù)靥岢雠u并命令式地要求學(xué)生改正，那么很可能出現(xiàn)學(xué)生厭惡老師所教的科目并且不配合老師的管理。本來是為了學(xué)生好，但是不恰當?shù)姆椒ǚ炊m得其反，使自己的班主任工作不能順利進行。初中生有個性，有自己的思想，渴望得到尊重，班主任首先要了解學(xué)生的個性，清楚學(xué)生的想法，然后制定合適的方式和學(xué)生溝通交流。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學(xué)生知道老師是和自己站在一起的，這樣能減少學(xué)生的抵觸心理。然后用委婉的方式告訴學(xué)生錯誤所在，表明如果學(xué)生不改正的話，將會有怎樣嚴重的后果，為了避免產(chǎn)生不良后果，學(xué)生最好改正。這時候?qū)W生肯定會期待著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時機說自己已經(jīng)幫助學(xué)生想到了最好的解決方案，這樣就可以順水推舟地講出對學(xué)生的期望和要求了。這樣有技巧地和學(xué)生溝通更能贏得學(xué)生們的心，得到學(xué)生們的認可和肯定。
3.做好班干部工作，實行“權(quán)力下放”
八一班在平時學(xué)校組織的各項活動中都取得了不錯的成績，而且在日常學(xué)習(xí)生活中也都有條不紊，這一切都歸功于張老師的“懶惰”。班里的日常管理工作、學(xué)習(xí)事務(wù)等都分配給了班長、學(xué)習(xí)委員等班干部。他們只需要在工作順利完成后向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、鼓勵以及表揚給予他們，這樣做不僅增強了班干部作為班級干部的責(zé)任感，也獲得了成功處理問題帶來的成就感，在今后的.工作中會更加努力。光靠幾個班干部是不能保證班級正常運行的，需要每一名班級成員都參加到班級建設(shè)中去。對此，張老師設(shè)定了大小各級、形式多樣的干部，不同的干部負責(zé)不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動委員監(jiān)督指導(dǎo)班里衛(wèi)生外，還有好幾個“小領(lǐng)導(dǎo)”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及教師的公共財物。如果有一個負責(zé)人所在區(qū)域的小黑板壞了，她需要及時發(fā)現(xiàn)損壞的原因，并將調(diào)查結(jié)果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費及時修好。班里還設(shè)定了六個小組，每個小組的小組長負責(zé)檢查自己小組成員的作業(yè)、練習(xí)冊、報紙的完成情況，并且督促小組成員好好學(xué)習(xí)。每個組之間也有競爭，如果某個組的各個成員進步都比較大，小組長還會得到老師的獎勵，這樣每個小組長就更加認真負責(zé)地完成自己的監(jiān)督工作了。對于那些愛調(diào)皮搗亂的學(xué)生，還設(shè)了一個紀律班長的職務(wù)，這個職務(wù)是由班里最調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任，一旦擔(dān)任紀律班長，就意味著有責(zé)任讓班里保持安靜的秩序，并且需要以身作則，起到遵守紀律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學(xué)生自然會嚴格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權(quán)力下放到學(xué)生手中，既減輕了老師的工作負擔(dān)，也讓學(xué)生們感到了老師所給予的信任，增強了集體成員的班級榮譽感和責(zé)任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進行得更加順利。
沒有管不好的班級，也沒有不好管的學(xué)生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領(lǐng)導(dǎo)，但是卻需要掌握很多管理的智慧。在接下來的實習(xí)的日子里，我一定要多觀察，多學(xué)習(xí)，多思考，爭取讓自己成為一個充滿教學(xué)管理智慧的合格的見習(xí)班主任!
見習(xí)班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)年我擔(dān)任了六（4）班的見習(xí)班主任工作，在這短短的一年工作？學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助。在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！边@說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃。
二、抓好常規(guī)工作
我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進行早讀；及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀律；在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：
做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的.主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切！平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
2、學(xué)習(xí)方面：
作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，施老師運用集體的力量來感化他，促進他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教。總之在班級管理方面：我作為六（4）班的見習(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進步。
3、衛(wèi)生方面：
施老師是一個工作非常認真負責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認真積極的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學(xué)沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去做。
4、家校聯(lián)系：
積極主動地與家長取得聯(lián)系，我配合施老師，以多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系，把學(xué)生在校情況及時反饋給家長，家長也介紹學(xué)生在家里的表現(xiàn)，共同商討改變學(xué)生不良習(xí)慣的策略，努力的培養(yǎng)好每一位學(xué)生。
以上便是這一年來，我在見習(xí)班主任工作中的點滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 3
在本學(xué)期的見習(xí)班主任工作中，給我很大的啟示，作為一個班的領(lǐng)導(dǎo)核心—班主任。除了狠抓班風(fēng)、班貌的建設(shè)，同時，還要組織好，協(xié)調(diào)好同學(xué)之間的矛盾糾紛，深入了解同學(xué)的心理狀況和思想動機。
對于學(xué)生正是長身體，求知識的黃金時代，同時由于生理、心理以及社會風(fēng)氣的不良影響。指導(dǎo)同學(xué)走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，這就是教師必須應(yīng)盡的責(zé)任。而主要進行這方面工作教育的`教師就是班主任。我們每一個人都會犯錯誤，更何況是學(xué)生，避免下一次不再犯相同的錯誤。俗話說：“有則改之，無則加勉”。對于犯錯誤的同學(xué)，促使他們改正，也是一個好同學(xué)；沒有犯錯誤的同學(xué)進行表揚，發(fā)揮他們積極性。
作為一個優(yōu)秀班主任，除了要有廣博的專業(yè)之外，更重要的是還要深入學(xué)生中去，充分挖掘出，學(xué)生所反映的一切心聲，班主任是聯(lián)系學(xué)生與教師，學(xué)生家庭的第一手資料，應(yīng)該做學(xué)生最親密的朋友，充分接近學(xué)生，和學(xué)生打成一片才能了解得到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語；班主任在和學(xué)生無意的交談中，應(yīng)該說學(xué)生道出的話語才是最真實。這樣班主任就了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認識了學(xué)生心理的反映。為做學(xué)生的思想工作，怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣教育學(xué)生等等許多工作的開展作好準備。
作為班主任，我們應(yīng)該主動和學(xué)生家長保持聯(lián)系。學(xué)生的教育當然學(xué)校教育是關(guān)鍵，但是學(xué)校的教育也要得到家庭教育支持，學(xué)校教育的水平有多高也只是學(xué)生接授教育的一部分，更多的時間還是要靠學(xué)生主動地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)主動勤奮學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)心支持分不開的。在學(xué)校和家庭的共同努力教育下學(xué)生才能向著好的方向發(fā)展，積極創(chuàng)造學(xué)生成才的條件。
作為班主任，我們還要多一份耐心和責(zé)任心。我們在進行學(xué)生的教育過程，不妨?xí)龅揭恍┍容^棘手的學(xué)生，多次做思想工作也不見效，甚至于和老師對著干，遇到類似這樣的學(xué)生我們不要急于求成，要以老師的心真正地去感化、打動他，以老師的實際行動去教化。要以百倍的耐心去軟化他“僵死”的心，“人非草木”我要總有那么一天，他會明白老師的一片苦心。這些學(xué)生一但能夠教育好那是你老師的一件光榮，學(xué)生也永遠會記住。教育是一件光榮而辛苦的一件事，它得到的回報很少但付出的相當多。這就要求我們教師多一份責(zé)任心，少一些索取。在和學(xué)生的交談中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生也是相當喜歡有責(zé)任心的老師，我們付出多了，學(xué)生給了我們工作的肯定，我覺得是我們?yōu)槿藥煹囊患鈽s的事情，比起得到更多的金錢更有價值。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)年我擔(dān)任了六班的見習(xí)班主任工作,在這短短的一年工作﹑學(xué)習(xí)和實踐的時間里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導(dǎo)老師施老師給了我很大的幫助. 在班主任施老師的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正的做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣,細碎,當然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級,并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期見習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。” 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預(yù)期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，在開展班主任工作之前，在施老師的幫助下做好本學(xué)年的工作計劃。
二、抓好常規(guī)工作
我作為見習(xí)班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學(xué)校督促學(xué)生進行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;自習(xí)時間能班主任管理班級自習(xí)紀律;在班會課與中午的讀報課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流
三、具體工作
1. 德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會課是德育工作的主陣地,我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機會滲透德育教育.
2. 學(xué)習(xí)方面：作為見習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的'，我在施老師那里學(xué)到了非常重要的一點：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，施老師運用集體的力量來感化他，促進他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛榱嗟囊娏�(xí)班主任，在班主任施老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認真塌實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進步。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 5
今年我被調(diào)到初一教地理，也有幸擔(dān)任初一十五班的見習(xí)班主任，又了一個和學(xué)生們近距離接觸的機會，并有幸和向郭麗佳老師進行學(xué)習(xí)，讓自己成熟了不少，讓自己見識了很多班主任應(yīng)該做的事情，下面就自己的幾點感受總結(jié)下來，以便對自己的成長起到督促的作用：
第一、 有序的管理好學(xué)生。
我其實還是一個沒有多少經(jīng)驗的年輕老師，尤其是在班級管理上還是有差距，所以尤其是在本學(xué)期我通過參加郭老師的班會課，如何在什么情況下和學(xué)生進行溝通、交流很關(guān)鍵，如何抓住問題學(xué)生很重要，對于問題學(xué)生從哪些方面入手進行教育和引導(dǎo)，像是某學(xué)生課堂上總是很隨便，首先我要告訴他課堂的神圣不可侵犯性，然后告訴他性質(zhì)的'嚴重性，最后讓他自己說說自己的改進措施，還要不斷的和他交流，讓他知道老師在關(guān)注他，漸漸的這樣的學(xué)生少了，我的課堂也就好了，這只是冰山一角，還有很的事情都是讓我在點滴中進步和鍛煉的。
第二、 參與小組的構(gòu)建。
本學(xué)期學(xué)校進行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)改革需要班主任進行小組構(gòu)建和教學(xué)改革相結(jié)合，在開始的時候每個小組多少人，怎樣做法，如何評價與合作，都是些難題，但是在和郭老師一起對小組進行整合的過程中，也了解了異質(zhì)合作和小組模式，不斷促進了自己的課堂管理，也是自己的課堂教學(xué)更加得心應(yīng)手，因為這樣會讓自己的更好的使用小組。
第三、 組織學(xué)生活動。
每個學(xué)期學(xué)生都會有不同的文體活動，文藝活動中的主角自然是學(xué)生，那么在學(xué)生的參與中就體現(xiàn)了班主任的組織和管理的能力，也許一個班的水平有限，但是如果班主任老師組織得好，學(xué)生的水平就會超長發(fā)揮，在平時的活動的組織中和郭老師一起，我會發(fā)現(xiàn)有些時候我們應(yīng)該對學(xué)生有笑臉，就像是學(xué)生在這個時候需要的是放松，如果一味的強調(diào)緊張，學(xué)生就會非常的放不開，其實效果并不會個很高，其實最高的管理境界就是我們不管只是看著，學(xué)生的自主組織和學(xué)生的自主管理。
總之，本學(xué)期的見習(xí)班主任對自己的工作還是有很大的提高和幫助，對于自己的教學(xué)工作和課堂管理的效果都是很明顯的提高，我會繼續(xù)努力會盡快的是自己有更大的進步。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 6
第一周過的很快。在回校的路上覺得自己是滿載而歸，于是在心里梳理下思路，關(guān)于收獲最大的是，班主任工作的收獲對見習(xí)的一次書面總結(jié)。
深入班主任工作日常才發(fā)現(xiàn)是真的挺不容易的，小到需要管理日常的早讀活動還要盡可能注意和關(guān)心到每位學(xué)生，出現(xiàn)問題得第一時間把握解決。零零碎碎的日常工作中，于是腦海不自覺地把印象最深的事件總結(jié)成以下這幾點：
1、管理紀律
班級紀律的管理不得不說是班主任工作的最基本的一環(huán)，然而這也是很考驗人的。特別對于我們這種沒有多少經(jīng)驗的新手老師，想起第一天到班級里，催促他們下樓做早操，一個個無動于衷，結(jié)果班主一來一站在門口，立馬就動起來下樓去了。于是對于班主任的威嚴真的肅然起敬。然而在我們身上似乎看不到他們對于班主任的敬畏，可能也是因為我們就只是見習(xí)生，年紀和他們也沒差多少。管理眼保健操的時候也是，于是我們經(jīng)過都是一番苦口婆心地勸說，還收效甚微，有個老師突然發(fā)火了，頓時班級就安靜了許多。感慨有時候小孩子還是嚴厲一些，雖然說現(xiàn)在提倡平等和諧的師生關(guān)系，但也強調(diào)這著亦師亦友之間的界限，臺上我們是師生就得有界限感，需要那份敬畏之心，臺下我們是朋友可以親切的日常交流。但實際把握的度，需要我們更多的去斟酌了。
2、關(guān)于處理班級里丟錢的.事件
這周一開班會的時候，班主任有點到有同學(xué)丟了錢，“如果是班里哪位同學(xué)拿的，希望那位同學(xué)課后可以偷偷告訴我……”當時覺得班主任這個做法值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，沒有確定的情況下沒有貿(mào)然指責(zé)和懷疑學(xué)生，也給了他一定的自我改過自新的機會。如果沒有，最后在去查監(jiān)控進行核查。后來我們也有參與調(diào)監(jiān)控，沒發(fā)現(xiàn)什么，大概是別的原因丟了錢吧，總之事情的發(fā)生最開始，要相信每個孩子，不以自己的想法妄自揣測，我想這也是體現(xiàn)對每位學(xué)生的尊重吧。
3、關(guān)于親切和威嚴的把握
其實，我個人骨子里就是比較喜歡那種朋友式的和學(xué)生的相處方式，覺得這樣很舒服，雙方都會很放松，也比較容易走近他們的內(nèi)心去了解，從而更好了解學(xué)情，方便教學(xué)也便于引導(dǎo)他們。但是最近發(fā)現(xiàn)威嚴是必不可少的，有些事情上，必須得讓學(xué)生知道其危害性就是要嚴厲禁止，而如果學(xué)生對你沒有一些敬畏之心，這么做是做不到的。于是我也在努力思考，怎樣能把兩者的關(guān)系把握到位。還有另一方面就是由于是教師，更多的是為人師表的形象，很多時候我們更要嚴格要求自己，讓學(xué)生看到的是自己的行動，更多身體力行，或許會比語言更具有說服力。
前面各個方面的學(xué)習(xí)和感悟都有陸續(xù)提到，最后再來做一個自己整體的感悟和小結(jié)吧。
見習(xí)的過程中的所見所聽，給我很多很多不一樣的思考和感受。這大概就是實踐出真知吧。第一次覺得學(xué)到的教育學(xué)上的學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是一個獨立的個體等等那些枯燥的語言文字那么鮮活。切身地走進一線語文教師的課堂，那種真切的感受是讀了多少教案和課堂實錄都不能夠比擬的�？傊�，受益匪淺，未來想成為一名優(yōu)秀的語文教師，道阻且長，那就好好沉淀，從合格的教師開始，一步一腳印，踏踏實實，繼續(xù)歷練，實習(xí)見。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 7
班主任工作對于見習(xí)教師來說，是一個能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任的工作非常繁瑣，但同時也很一件很重要的工作。在見習(xí)過程中，通過轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會的是：大家對于班主任工作千萬不要埋怨，事實上學(xué)生和班主任的感情相對于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是以后我們每個老師寶貴的思想財富。以下是我的班主任工作總結(jié)：
一、班主任要學(xué)會了解學(xué)生
要迅速、準確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察和細致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動心的說服能力，班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發(fā)性和感染性。班主任要做到以言動心，首先要懂得學(xué)生的心理，懂得教育。對學(xué)生的思想脈搏和心理特點說話，可引起學(xué)生思考，打動學(xué)生心靈，同時，在"說"時還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情，忌動輒發(fā)火。
二、班主任要學(xué)會對學(xué)生的寬容
1、多表揚，少訓(xùn)斥。
教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。每個學(xué)生都渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，當學(xué)生的某一優(yōu)點被肯定后，會激發(fā)出更多的熱情，同時可能使他的缺點改正，得到一次思想上的教育。對于學(xué)生，有優(yōu)點要給與恰當?shù)谋頁P，但不是說對其缺點就視而不見，不要批評。相反，對其缺點應(yīng)及時批評，一針見血地指出其缺點，使之明辨是非。
2、看優(yōu)點，多鼓勵，因勢利導(dǎo)
中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu)點，班主任對于他們的優(yōu)點應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點，建設(shè)積極向上的班級，營造團結(jié)向上的.班級氛圍。鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢，學(xué)會自己肯定自己，從而得到身邊更多人的肯定。
三、班主任要學(xué)會與家長的交往
家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。班主任與家長的聯(lián)系是形成學(xué)�！彝サ牡掠ぷ鹘y(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式。對學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過主動詢問指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個別教育，并與其家庭及時溝通學(xué)生信息，訪問個別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。
四、班主任要學(xué)會如何管理班級
班級的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活動中才能實現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實，與班主任的教育思想和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。
班主任在組織、管理班級時，應(yīng)通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過程作為最初班集體建設(shè)的重點，有了制度，班級以最初個體的簡單集合，變?yōu)閷γ恳粋�成員具有一些最基本要求的共同體。
2、班主任教育工作的重點應(yīng)放在日常班級活動上。
3、班主任要負起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要包括：與班級任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系；學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭取家長等社會各界力量的支持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。
4、班主任應(yīng)及時把握班集體及其活動開展的狀況，不斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級計劃、工作總結(jié)、談話記錄、班主任日記等。
五、班主任要加強培養(yǎng)指導(dǎo)班級活動的能力
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長，最好能夠懂得一些音、體、美、科技等方面的常識，善于組織豐富多彩的班級活動，從而使學(xué)生在愉快的活動中增強學(xué)習(xí)興趣和上進心。
見習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 8
從08年踏入張店區(qū)實驗中學(xué)，我就一直擔(dān)任08級15班的見習(xí)班主任，一年半的工作經(jīng)歷談不上轟轟烈烈、卓有成效，但也算是小有收獲。我不是一名合格的見習(xí)班主任，很多時候確實有著懶惰心理，在以后的工作中我會盡快改善。
青年教師的茁壯成長，不僅要求專業(yè)素質(zhì)的過硬，還要有自己一套行之有效的班級管理方法才行。非常感謝學(xué)校的見習(xí)班主任制度，今天的我，對于班級管理不能說胸有成竹，但也算是小有感觸。一年多的成長路，讓我感受到了在工作中不斷成長的快樂。
一、親近學(xué)生，展現(xiàn)自我
班主任要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。雖然這批學(xué)生我已不再陌生，不過，隨著他們年齡的增長，不能再用以前的目光去關(guān)注他們。我試著去了解班里的每一個學(xué)生，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在親近學(xué)生的過程中，我也想辦法讓他們了解我，把我當作朋友。
二、放我的真心在你的手心
人民教育家陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。我們應(yīng)該堅信，沒有問題學(xué)生，關(guān)鍵是自己有沒有放真心在他們手心。義務(wù)教育階段的學(xué)生教育重在培養(yǎng)學(xué)生的品性，作為未成年人，加上青春期的叛逆心理，不少學(xué)生的思想認識會產(chǎn)生較大的偏差。如果一味的鞭笞和批評，反而會事與愿違，沒有效果。將心比心，會是不錯的突破口。
三、別讓賞識和鼓勵沉淀
事實上，很多老師都會忽略對學(xué)生鼓勵、表揚的重要性，然而適當?shù)馁澝姥赞o恰恰就是滋潤自信心的雨露。美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的.師生關(guān)系中，才能產(chǎn)生安全感，并能真實的表現(xiàn)自己，充分地表現(xiàn)自己的個性，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力。”能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用。
在擔(dān)任見習(xí)班主任工作將一年多的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。我想我是一個幸福的人，因為我兩手空空而來，卻帶走了無數(shù)美好的回憶和寶貴的經(jīng)驗。
是啊，一年的時間多少會讓人疲憊，讓人麻木，全身心投入學(xué)習(xí)的過程也會讓人迷失方向。不妨跳出來思考，學(xué)習(xí)不會因?qū)W期的終結(jié)而停滯，生命會在歸納學(xué)習(xí)的一得一失中，得以延續(xù)、升華、美麗。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作，在教書育人的道路上我循著感動，繼續(xù)勇敢前行。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 9
班主任實習(xí)一個月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者，班級管理是一項艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力，他也是班主任最核心的能力，在班級管理方面，我采用先進帶后進，讓所有學(xué)生都進步的方式。在班內(nèi)挑選能力強的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵�，起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級的火車頭，是班主任的左右手，擁有一支實力強，辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的，而且要在班級內(nèi)樹立典型，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬別的學(xué)生，他們的個性差異大，因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛護他們，信任他們，通過對全班學(xué)生的了解，營造一個更適合每位學(xué)生個性發(fā)展的空間，當然，學(xué)生就會把自己當作朋友，沒有隔閡，并會建立深厚的友誼，這樣一來，班級管理工作就會更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時，總會遇到不聽話的學(xué)生，因此在他們犯錯誤時，正確批評方式是尤為重要的，批評正確了，就會使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了，會傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評的同時不忘記對此人進行表揚，最后激勵他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級管理工作就會游刃有余。實習(xí)報告
學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認為在對學(xué)生進行教育時，把學(xué)生當作教育的機器，將自己的.思想強加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會失敗，我都會從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會成功。此外，活動中體現(xiàn)教育方針是一個十分有效的方法，學(xué)生在活動中能夠正確認識個人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置，讓每個人都覺得自己是班級的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動的機會，把參賽之前的過程變成端正態(tài)度的過程，變成凝聚學(xué)生的心、增強團結(jié)的過程，變成一個對學(xué)生們進行德育教育的過程。
家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個學(xué)生的好壞更是離不開父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長做調(diào)查了解，同時爭取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。
班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這一個月的工作卻讓我記憶深刻、回味無窮。有了這一個月的班主任經(jīng)驗會讓我以后的工作更加得心應(yīng)手，更加順利!
見習(xí)班主任工作總結(jié) 10
從9月7日來到實習(xí)學(xué)校，放下身上的背囊，接收到的任務(wù)就是一個班的英語課，一個班的地理課，還有英語班的副班主任。由于原先的班主任外出學(xué)習(xí)，所以基本上所有的任務(wù)由我自己來完成，半年的時間過的真的很快，在這里，我深深的體會到了“班主任”這三個字背后的含義。
班主任并不只是每天按時按點的查班簽字;班主任并不只是每天上完課就可以安心的備下一節(jié)課;班主任并不是每天必須嚴厲的對待自己的學(xué)生。在我實習(xí)的半年里，我感覺班主任像一個螺絲釘，需要每天不停的旋轉(zhuǎn)。但有時候感覺班主任像一塊磚，那里需要就往那里搬。
總結(jié)這半年的頂崗實習(xí)，我不敢說，我變成了一名優(yōu)秀的班主任，我也不敢說我具備了做一名初中班主任所有的.品質(zhì)。但我敢說我對得起我的學(xué)生，我對得起我自己的良心。雖然在這個過程中會出現(xiàn)難以處理的事件，會遇到絞盡腦汁卻也想不出辦法的時候，但正是這一次次的經(jīng)歷，讓我不斷的學(xué)習(xí)，不斷地成長，也讓我收獲了一份真誠，一份友誼，一份上進。
下面簡單介紹我的工作總結(jié)。
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。
及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。只有和學(xué)生不斷的接觸，不斷的交流，不僅能夠了解這個學(xué)生的基本狀況，還可以對全班同學(xué)的狀況了如手掌。更加促進班級的管理。
3、加強與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
回顧這半年的點點滴滴，回想自己摸黑起床去看看那個學(xué)生又遲到了;回想自己每天晚上去查宿舍，就怕那個學(xué)生晚上出什么事;回想自己借別老師的電動車載著生病的學(xué)生去打針;回想自己期中考試的時候取得的戰(zhàn)績;回想我們一起在課余活動中那燦爛的笑容;回想我們在感恩節(jié)那感動的眼淚;回想我告訴他們我將要離開時，第二天上課時那以雙雙哭紅的雙眼;一份耕耘，一份收獲，在路上，我很平凡，但是我收獲了一份偉大的感動，這份感動來自于我參加了第17期河北師范大學(xué)頂崗實習(xí)，并讓我擔(dān)任實習(xí)班主任。謝謝這次經(jīng)歷。謝謝這份偉大的感動。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 11
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習(xí)期即將結(jié)束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。
畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁悶的呆著，最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當老師去。
因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗，所以學(xué)校一時也不能正式的錄用我，只讓我當實習(xí)老師，看我的實習(xí)情況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對我的一次機會啊，我一定會抓住的，我很快的準備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見習(xí)班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認真學(xué)習(xí)，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結(jié)：
一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個教師的愿望和責(zé)任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育” 運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W(xué)生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且非常注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。
中班見習(xí)班主任工作幾個月的時間里，我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情況
1、加強學(xué)習(xí)提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學(xué)習(xí)，閱讀了相關(guān)的理論知識，積極思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開展心理健康教育等內(nèi)容，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會,認真學(xué)習(xí)學(xué)校下達的.上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會，從不遲到、請假。通過參加例會，了解學(xué)校的工作安排，積極配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式，了解學(xué)生心理，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，使他們更快的適應(yīng)學(xué)校生活、城市生活。
三、主要
1、要收獲與心得
2、時刻做好準備
習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的。一開始，因為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多，所以不太了解班內(nèi)情況。作為一個不了解班級情況的見習(xí)班主任是沒有辦法開展任何工作的。當我能夠不用點名冊和孩子們交談時，可以感覺到他們內(nèi)心的感動。同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況，從掌握的信息中分析班級特點。遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
為有任何的經(jīng)驗，可能出現(xiàn)錯誤，我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程，我相信我會慢慢適應(yīng)我的新崗位的。
些天的當實習(xí)教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。以上是我進來的工作總結(jié),不足之處請指正.我一定再接再厲,努力工作
見習(xí)班主任工作總結(jié) 12
回首這一個學(xué)期的見習(xí)班主任工作，最大的感受是累并快樂著，做一個好的班主任需要付出很多，同時收獲的也很多。作為一名頂崗實習(xí)老師兼見習(xí)班主任，我踏踏實實的在自己的崗位上工作，并在其他班主任老師的悉心指導(dǎo)下取得了一定的效果。本學(xué)期的實習(xí)班主任工作主要有一下幾點：
1、加強學(xué)生的思想政治教育教育，教育學(xué)生學(xué)會如何做人，如何生活，讓學(xué)生在思想上對學(xué)習(xí)對生活有正確的認識。注重對學(xué)生愛國教育和感恩教育的培養(yǎng)，讓學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變教育觀念，正確對待“差生”。沒有愛就沒有教育，作為一個班主任，應(yīng)該用我們的愛去滋潤每一個學(xué)生的心田。班主任對一些后進生的教育要循序漸進，要明白教育后進生不是一蹴而就的事情，對待后進生要有很大的耐心。要適當?shù)慕档鸵�，多給予后進生表現(xiàn)成功的機會，這樣會充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的`積極性和主動性，教師要善于學(xué)生踏踏實實的穩(wěn)步前進。
3、落實好導(dǎo)師制培養(yǎng)對象工作，將學(xué)校提出的導(dǎo)師制培養(yǎng)落實到實處。導(dǎo)師制培養(yǎng)是隆堯一中在新學(xué)期提出的一項新的制度，作為實習(xí)班主任，幫助本班級任課教師了解培養(yǎng)對象的基本情況，積極協(xié)調(diào)導(dǎo)師和培養(yǎng)對象之間的聯(lián)系時間，鼓勵學(xué)生與導(dǎo)師多交流。
一個學(xué)期的見習(xí)班主任工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。但是我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論修養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的班主任不斷努力。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 13
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細碎，當然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當大的耐心，細心和愛心。特別是對于我們學(xué)校的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要。但大致說來，我認為要成為一名合格的班主任，必須要做到以下幾點：
一、重點做好德育工作。
五育并舉，德育為首。學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的.印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化。平時更是要利用一切機會滲透德育教育。
二、安全教育常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學(xué)生的安全，時時注意對學(xué)生進行安全教育，除利用班會課，隊日課進行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長。
三、加強管理，促進學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀，對違紀學(xué)生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生。因為身教重于言教。以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，當然更希望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當中去。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 14
在實習(xí)的這段期間，我很榮幸地成為了一名見習(xí)班主任，體驗了一次當班主任的感覺。
班主任的工作可謂痛并快樂著，每天需要管理學(xué)生的早操，量化表情況，問題處理，就寢……早起晚睡，但是與學(xué)生最為親密的人。作為見習(xí)班主任，我首先要充分了解學(xué)生，盡快記住每個學(xué)生的名字。這對我是一個較大的考驗，那段時間我無論是上課、下課都在努力認學(xué)生。為了增加與學(xué)生相處的時間，我陪他們一塊跑操。在上課前，提前5分鐘左右到教室，幾乎天天都在辦公室。慢慢地我越來越了解他們。
在擔(dān)任見習(xí)班主任的這段時間，我常與學(xué)生談話，了解他們的.近況�；蚴桥c他們聊我的大學(xué)生活，鼓勵他們走出縣城，去外面的世界瞧瞧。處理學(xué)生問題是班主任常做的事。為了學(xué)習(xí)如何處理學(xué)生問題，我認真觀察班主任的做法，吸取其中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。再用自己的方法，處理課堂突發(fā)學(xué)生狀況，畢竟不能一出什么事，就讓班主任來解決。
通過自己一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間有些不良的行為習(xí)慣，如過度打扮、攀比、嘲笑他人。為此，我精心設(shè)計了一次主題班會——學(xué)會自尊自愛。通過這次班會，我主要教育學(xué)生如何珍愛自己、尊重他人。在班會后，班上的不良風(fēng)氣有所改觀，大家的學(xué)習(xí)勁頭也比之前強多了。
在實習(xí)期間，我還組織了多次數(shù)學(xué)課余活動，使學(xué)生都積極參與其中，收獲豐富。長期以來，由于受到應(yīng)試教育的影響，數(shù)學(xué)教學(xué)側(cè)重于現(xiàn)成的知識結(jié)論，而忽視了數(shù)學(xué)學(xué)科的基本精神——數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。我們長期的教學(xué)脫離課外，許多學(xué)生在日常生活中找不到數(shù)學(xué)的影子。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在生活中的廣泛應(yīng)用。這個年齡的學(xué)生好奇心最強，也最好動。將知識蘊含在活動中，既能使學(xué)生都參與進來，又能獲得知識。
通過擔(dān)任見習(xí)班主任，我意識到班主任工作的重要性。我們不僅要教學(xué)生知識，還要教學(xué)生規(guī)矩。教學(xué)生如何為人處事，而這些工作大多是班主任來完成的。如果今后有機會，我一定會努力成為一名班主任，帶領(lǐng)全班學(xué)生一同成長、進步！
見習(xí)班主任工作總結(jié) 15
在過去的一段時間里，我擔(dān)任了見習(xí)班主任，這段經(jīng)歷如同一場豐富而深刻的旅程，讓我對班主任工作有了全新的認識。
從班級管理方面來說，我認識到規(guī)則的重要性。在見習(xí)初期，我協(xié)助班主任制定和完善班級規(guī)章制度，包括考勤制度、課堂紀律、值日規(guī)則等。這些規(guī)則讓班級的運行有了基本的框架，同學(xué)們知道什么是可以做的，什么是不能做的。然而，規(guī)則的執(zhí)行并不是一帆風(fēng)順的，我發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)會試圖挑戰(zhàn)規(guī)則的底線。這時，我和班主任一起通過耐心的溝通和適當?shù)膽土P措施，讓同學(xué)們明白規(guī)則的嚴肅性。同時，我們也注重對遵守規(guī)則同學(xué)的表揚，以激勵更多同學(xué)自覺遵守。
在與學(xué)生的交流方面，我努力去了解每一位學(xué)生的個性特點。通過課堂觀察、課間交流以及與家長的溝通，我逐漸掌握了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和家庭背景。對于性格內(nèi)向的學(xué)生，我會主動和他們聊天，鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言；對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會和他們一起分析問題所在，幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃。我深刻體會到，只有深入了解學(xué)生，才能真正走進他們的內(nèi)心世界，從而更好地引導(dǎo)他們。
在班級活動方面，我積極參與組織和策劃。例如，在運動會上，我和學(xué)生們一起為運動員加油助威，幫忙準備比賽用品。通過這些活動，我看到了學(xué)生們的團隊精神和集體榮譽感在不斷增強。同時，在班級文化建設(shè)中，我協(xié)助班主任打造富有特色的班級環(huán)境，如布置學(xué)習(xí)園地、張貼學(xué)生的.優(yōu)秀作品等，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
在處理學(xué)生矛盾方面，我學(xué)會了冷靜和客觀。當學(xué)生之間發(fā)生沖突時，我會先了解事情的來龍去脈，然后分別與雙方溝通，引導(dǎo)他們從對方的角度去思考問題。在這個過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的寬容和理解精神，讓他們明白在一個集體中，和諧相處的重要性。
當然，在見習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，在面對一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生時，我有時會感到束手無策；在處理復(fù)雜的班級事務(wù)時，我的經(jīng)驗不足也會導(dǎo)致處理效率不高。但是，這些困難也讓我不斷地反思和學(xué)習(xí)，我會向班主任和其他有經(jīng)驗的老師請教，借鑒他們的方法和經(jīng)驗。
總的來說，這段見習(xí)班主任的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了班級管理的方法和技巧，更重要的是，我與學(xué)生們建立了深厚的感情。我明白了班主任工作的艱辛與責(zé)任，也體會到了其中的快樂與成就感。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力，為成為一名優(yōu)秀的班主任而努力奮斗。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 16
見習(xí)班主任工作是我教育生涯中一段寶貴的歷練時光，這段經(jīng)歷使我對班主任的角色有了更為深入的理解。
初任見習(xí)班主任，我首先把重點放在了熟悉班級環(huán)境和學(xué)生個體上。我每天都會早早地來到班級，觀察學(xué)生們的早自習(xí)情況，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課間，我積極與學(xué)生們交流，從他們的興趣愛好聊到學(xué)習(xí)中的困惑。通過一段時間的接觸，我對班級里每個學(xué)生的性格特點、學(xué)習(xí)狀況以及家庭情況都有了大致的了解。這為我后續(xù)的工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在班級紀律管理方面，我協(xié)助班主任建立了一套科學(xué)合理的班級紀律體系。從課堂紀律到課間秩序，從儀容儀表到文明用語，每一個方面都有明確的規(guī)定。在執(zhí)行紀律的過程中，我始終堅持公平、公正的原則。對于違反紀律的學(xué)生，我會耐心地與他們溝通，了解他們違規(guī)的原因，并引導(dǎo)他們認識到自己的錯誤。同時，我也會及時表揚那些遵守紀律的學(xué)生，樹立榜樣的力量。
在學(xué)習(xí)方面，我積極關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)動態(tài)。我會定期與各科任課教師交流，了解學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會和他們一起制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。例如，有些學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在困難，我就會利用課余時間為他們輔導(dǎo)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。
在組織班級活動方面，我也付出了很多心血。我和學(xué)生們一起策劃了主題班會、課外實踐等活動。在主題班會中，我們圍繞著理想、感恩等主題展開討論，讓學(xué)生們在活動中學(xué)會思考人生、懂得感恩。課外實踐活動則讓學(xué)生們走出校園，走進社會，拓寬了他們的視野。通過這些活動，班級的凝聚力得到了極大的提升。
然而，在見習(xí)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，個別學(xué)生的叛逆心理較強，對我的管理存在抵觸情緒。面對這種情況，我不斷調(diào)整自己的'管理方式，嘗試從學(xué)生的角度去思考問題，與他們建立起信任關(guān)系。還有就是在處理班級突發(fā)事件時，我的經(jīng)驗還不夠豐富，有時會顯得有些慌亂。但我會及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷提高自己的應(yīng)急處理能力。
回顧這段見習(xí)班主任工作經(jīng)歷，我深感自己的成長與進步。我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何有效地管理班級，以及如何處理各種班級事務(wù)。這些寶貴的經(jīng)驗將對我今后的教育工作產(chǎn)生深遠的影響。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻自己的力量。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 17
作為一名見習(xí)班主任，這段時間的工作讓我對教育事業(yè)有了更深的感悟，對班主任這個角色有了更全面的認知。
在班級日常管理中，我積極參與到班級的每一個環(huán)節(jié)。每天早上的考勤工作，讓我了解學(xué)生的出勤情況，也讓我明白準時到校對于學(xué)習(xí)的重要性。課間，我會在教室里巡視，維持課間秩序，防止學(xué)生追逐打鬧而發(fā)生意外。在課堂上，我會協(xié)助任課教師管理紀律，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時提醒那些注意力不集中的學(xué)生。這些看似瑣碎的工作，卻構(gòu)成了班級管理的基礎(chǔ)，讓班級能夠有序地運行。
在與學(xué)生的相處中，我努力成為他們的良師益友。對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，我會鼓勵他們再接再厲，向更高的目標邁進；對于成績暫時落后的學(xué)生，我會給予他們更多的關(guān)心和幫助，和他們一起分析學(xué)習(xí)中存在的問題，尋找解決的辦法。我還會關(guān)注學(xué)生的情緒變化，當學(xué)生遇到困難或者挫折時，我會耐心地傾聽他們的心聲，給予他們情感上的支持。通過與學(xué)生的交流，我建立了與他們之間的信任，讓他們愿意和我分享他們的喜怒哀樂。
在班級文化建設(shè)方面，我和班主任一起努力打造一個積極向上、團結(jié)友愛的班級氛圍。我們組織了各種班級活動，如班級辯論賽、才藝展示等。在這些活動中，學(xué)生們的.特長得到了充分的展示，他們的自信心也得到了極大的提升。我們還制定了班級的口號和班歌，這些都成為了班級凝聚力的象征。同時，我們注重班級環(huán)境的布置，在教室里張貼了學(xué)生們的優(yōu)秀作品、勵志名言等，營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
在與家長的溝通方面，我也做了很多工作。我會定期向家長反饋學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，讓家長了解學(xué)生的進步和存在的問題。對于一些學(xué)習(xí)困難或者行為習(xí)慣不好的學(xué)生，我會和家長一起探討教育的方法，共同促進學(xué)生的成長。通過與家長的溝通，我建立了良好的家校合作關(guān)系，讓家長成為教育的同盟軍。
當然，在見習(xí)過程中我也遇到了一些問題。比如，在處理學(xué)生之間的矛盾時，我有時會把握不好尺度；在組織班級活動時，有時會因為經(jīng)驗不足而出現(xiàn)一些疏漏。但是，這些問題也讓我不斷地反思自己的工作，促使我不斷地學(xué)習(xí)和進步。
通過這段時間的見習(xí)班主任工作，我明白了班主任不僅是班級的管理者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。我將把這段經(jīng)歷中所學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到今后的工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 18
在過去的一段時間里，我擔(dān)任了見習(xí)班主任的工作。這段寶貴的經(jīng)歷如同一場深刻的教育之旅，讓我對班主任的職責(zé)與意義有了全新的認識。
在班級管理方面，我從了解每一位學(xué)生開始。通過與原班主任交流、查看學(xué)生檔案以及和學(xué)生們的日常接觸，我努力記住他們的名字、性格特點和學(xué)習(xí)情況。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是獨一無二的個體，有著不同的家庭背景和成長經(jīng)歷。對于那些性格內(nèi)向的學(xué)生，我會主動與他們聊天，嘗試打開他們的.心扉；對于較為調(diào)皮的學(xué)生，我則從他們的興趣愛好入手，建立友好的溝通橋梁。
在紀律管理上，我協(xié)助原班主任制定并執(zhí)行班級規(guī)章制度。我深刻認識到，良好的紀律是學(xué)習(xí)的保障。在課堂上，我會協(xié)助任課老師維持秩序，關(guān)注學(xué)生的聽課狀態(tài)。課間，我也會在教室和走廊巡視，及時發(fā)現(xiàn)并處理一些小的紀律問題。同時，我還積極參與班級的班會活動，與學(xué)生們共同探討班級紀律的重要性，引導(dǎo)他們樹立自律意識。
在學(xué)習(xí)指導(dǎo)方面，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和學(xué)習(xí)困難。我會定期與各科任課老師交流，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我會主動為他們輔導(dǎo)功課，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。例如，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，有些學(xué)生對一些公式的理解存在困難，我就會通過舉例、畫圖等方式，幫助他們更好地理解。同時，我還鼓勵學(xué)生們互相幫助、共同進步，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
在班級文化建設(shè)上，我積極參與了班級環(huán)境的布置。和學(xué)生們一起設(shè)計了班級的文化墻，展示學(xué)生們的優(yōu)秀作品、班級榮譽等，增強了班級的凝聚力和向心力。我還鼓勵學(xué)生們積極參加學(xué)校的各項活動，如運動會、文藝匯演等，在活動中培養(yǎng)學(xué)生們的團隊合作精神和集體榮譽感。
然而，在見習(xí)過程中我也遇到了一些問題。比如，在處理學(xué)生之間的矛盾時，我有時會缺乏經(jīng)驗，不能很好地平衡雙方的利益。在與家長溝通時，我也會感到緊張，不能很好地表達自己的想法。但這些問題也促使我不斷地學(xué)習(xí)和反思，我通過閱讀相關(guān)的教育書籍、向有經(jīng)驗的班主任請教等方式，努力提高自己的能力。
總之，這段見習(xí)班主任的經(jīng)歷讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)會了如何管理班級、引導(dǎo)學(xué)生，更重要的是，我體會到了班主任工作的艱辛與幸福。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 19
見習(xí)班主任的這段時光，宛如一段多彩的旅程，在我的教育生涯畫卷上留下了濃墨重彩的一筆。
從初入班級的陌生到逐漸熟悉每一張笑臉，我付出了大量的心血。剛接手班級時，我深入了解班級的整體情況，包括班級的學(xué)習(xí)氛圍、紀律狀況以及學(xué)生之間的關(guān)系。通過與原班主任的細致交談，我掌握了班級管理的要點和難點。為了盡快和學(xué)生們建立良好的關(guān)系，我利用課間和課余時間與他們交流，從他們的興趣愛好聊到學(xué)習(xí)生活，在輕松愉快的氛圍中拉近了與學(xué)生的距離。
在學(xué)習(xí)管理上，我深知學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)。我經(jīng)常深入課堂聽課，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對于那些容易走神、注意力不集中的學(xué)生，我會課后與他們談心，了解原因并給予適當?shù)慕ㄗh。我還建立了學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生們在小組內(nèi)互相討論、互相學(xué)習(xí)。定期檢查學(xué)生們的作業(yè)完成情況，對于作業(yè)中存在的問題，我會及時與任課教師溝通，共同商討解決辦法。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過開展一些與學(xué)科相關(guān)的趣味活動，如數(shù)學(xué)競賽、作文比賽等，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。
紀律管理是班級管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我協(xié)助原班主任制定了詳細的班級紀律公約，并在班級中進行宣傳和講解。在日常管理中，我嚴格按照紀律公約執(zhí)行，對于違反紀律的學(xué)生，我會采取適當?shù)呐u教育方式，讓他們認識到自己的錯誤。同時，我也注重榜樣的作用，對于那些遵守紀律、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會在班級中進行表揚和獎勵，樹立正面的典型。
在班級活動方面，我積極參與組織班級的各項活動。在運動會上，我和學(xué)生們一起為運動員加油助威，為班級的榮譽而努力。在文藝匯演中，我鼓勵有才藝的`學(xué)生積極參與，幫助他們排練節(jié)目。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，也增強了班級的凝聚力。
當然，在見習(xí)過程中我也遇到了不少挑戰(zhàn)。比如，面對一些性格叛逆的學(xué)生，我的教育方法有時顯得不夠有效。在處理班級突發(fā)事件時，我的應(yīng)變能力還有待提高。但是，這些挑戰(zhàn)也促使我不斷地學(xué)習(xí)和改進。我通過參加班主任培訓(xùn)、閱讀班主任工作案例等方式，不斷積累經(jīng)驗，提高自己的班級管理能力。
回顧這段見習(xí)經(jīng)歷，我感慨萬千。我看到了學(xué)生們的成長與進步，也感受到了自己的成長。雖然見習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但我會把這段寶貴的經(jīng)驗銘記于心，在未來的班主任工作中不斷探索、不斷創(chuàng)新，為學(xué)生們創(chuàng)造一個更加良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
見習(xí)班主任工作總結(jié) 20
作為一名見習(xí)班主任，這段時間的工作對我來說是一次意義深遠的歷練。
在學(xué)生管理上，我從細微之處入手。每天早早地來到學(xué)校，在教室門口迎接學(xué)生們的到來，這簡單的舉動讓學(xué)生們感受到了老師的關(guān)懷。在課間，我會仔細觀察學(xué)生們的行為舉止，對于一些不良的習(xí)慣，如大聲喧嘩、在走廊追逐打鬧等，我會及時進行糾正。我還建立了學(xué)生成長檔案，記錄每個學(xué)生的日常表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績的變化以及他們在班級活動中的參與情況等，通過這些檔案，我能夠更加全面地了解學(xué)生的發(fā)展軌跡。
在學(xué)習(xí)方面，我把關(guān)注重點放在了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上。對于那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我通過個別談話的方式，了解他們的想法，并向他們講述學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。在學(xué)習(xí)方法上，我組織了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，邀請學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法和技巧，讓其他學(xué)生從中受益。我還經(jīng)常與各科任課教師溝通，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生們普遍存在的問題，與任課教師一起探討解決辦法。
在思想教育方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng)。利用班會課的時間，開展主題班會活動，如 “感恩教育”“文明禮儀教育” 等。通過講述一些感人的故事、播放相關(guān)的視頻等方式，讓學(xué)生們在潛移默化中受到教育。我還鼓勵學(xué)生們積極參加社會實踐活動，如志愿者服務(wù)等，讓他們在實踐中學(xué)會關(guān)愛他人、關(guān)心社會。
在班級文化建設(shè)方面，我積極營造溫馨和諧的班級氛圍。和學(xué)生們一起制定班級口號、班歌等，增強班級的認同感。在教室的布置上，我充分發(fā)揮學(xué)生們的創(chuàng)造力，讓他們參與到班級文化墻的設(shè)計和制作中，展示班級的'風(fēng)采。
然而，在工作中我也遇到了一些困難。比如，在處理學(xué)生之間的矛盾時，我發(fā)現(xiàn)有時候很難做到絕對的公平公正。在與家長溝通時，我也會因為缺乏經(jīng)驗而感到緊張。但是，這些困難也促使我不斷地反思和學(xué)習(xí)。我通過向有經(jīng)驗的班主任請教、閱讀相關(guān)的教育書籍等方式，不斷地提升自己的能力。
通過這段時間的見習(xí)班主任工作，我深刻地體會到了班主任工作的重要性和艱巨性。班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，更是他們成長道路上的引路人。雖然我在工作中還存在一些不足之處，但我會以更加飽滿的熱情和更加認真的態(tài)度，不斷地學(xué)習(xí)和改進，為學(xué)生們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
【見習(xí)班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
見習(xí)班主任工作總結(jié)12-09
見習(xí)班主任工作總結(jié)范文11-08