【推薦】初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿的使用越來(lái)越廣泛，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會(huì)更加事半功倍。你寫發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng)：
大家好!
上午好!非常感謝各位能放棄周末休息的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我謹(jǐn)代表我們初一(19)班所有授課老師以及本班90名同學(xué)歡迎大家的到來(lái)。在座的各位都有自己不同的職業(yè)，但卻共同選擇的將孩子送到我們皋城中學(xué)來(lái)，必然是抱著對(duì)我們學(xué)校極大的信任，相信我們學(xué)校能讓你們的孩子在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，有突破。但是，孩子的教育僅僅依靠學(xué)校依靠老師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長(zhǎng)的配合和支持。希望通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，大家攜手合作，共同努力，將孩子推到一個(gè)更高的層次，使本次家長(zhǎng)會(huì)稱為一次有意義的家長(zhǎng)會(huì)。
一、學(xué)校班級(jí)的基本情況
關(guān)于我們學(xué)校，大家或多或少都有一點(diǎn)的了解，我們學(xué)校非常注重孩子的健康可持續(xù)成長(zhǎng)，既關(guān)注孩子今天的成長(zhǎng)質(zhì)量，也關(guān)注孩子未來(lái)的發(fā)展，不僅每年中考成績(jī)顯著，而且孩子到高中后的優(yōu)勢(shì)也能體現(xiàn)。①以20xx屆中考為例，金安區(qū)中考成績(jī)前五名我校有6人，前十名我校有15人;裕安區(qū)中考前5名我校有2人，前10名我校有11人。金安區(qū)中考總分740分以上總計(jì)145人，我校有75人;裕安區(qū)中考總分739分以上總計(jì)145人，我校有67人。②六安一中20xx屆招收122名科學(xué)班學(xué)生，我校有50人。③據(jù)統(tǒng)計(jì)，六安一中每年考取清華、北大等重點(diǎn)高校的學(xué)生數(shù)，我校畢業(yè)生占到一半以上。今年考取考取港大的3名學(xué)生中就有兩名是我們學(xué)校20xx屆的畢業(yè)生。
相對(duì)于學(xué)校，大家可能更關(guān)心的是孩子所在的班級(jí)，關(guān)心孩子是在什么樣的一個(gè)環(huán)境中學(xué)習(xí)的。我們初一(19)班共有學(xué)生90人，男生54人，女生36人。班級(jí)比較大，男生比較多，這也在一定程度上決定了我們班比較熱鬧，學(xué)生比較活躍，整體效果很好。
至于我們班的老師，通過(guò)剛才學(xué)生的介紹，大家應(yīng)該已經(jīng)有一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)，總的來(lái)說(shuō)，我們班的教室隊(duì)伍是一支年輕有活力的，而且有較高教學(xué)水平的隊(duì)伍。從這次期中考試中我們也能看的出。
本次期中考試，我們班達(dá)到了中上的水平，從光榮榜上也能看的出�？偣�619人，我們班占到了23人，超過(guò)平均數(shù)�？傮w水平較好，并且學(xué)生之間的差距很小，這樣既有進(jìn)步的空間，學(xué)生之間也能達(dá)到互幫互助共同進(jìn)步的效果，這種狀況非常適合才進(jìn)初一的學(xué)生，有壓力但是沒(méi)有太大的差距，每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力都能趕上，進(jìn)入更高層次，有利于班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展。
二、班級(jí)日常情況
1、安全問(wèn)題：
各位將孩子送進(jìn)我們學(xué)校，我們學(xué)校也非常重視，尤其在安全上。每天早上有老師提前來(lái)校巡查，整個(gè)中午也有值班老師，確保學(xué)生非上課時(shí)間在學(xué)校的安全。每節(jié)課間每個(gè)班都會(huì)派兩名同學(xué)站崗，維護(hù)走廊的秩序。大課間和放學(xué)時(shí)間也都有老師在值日，應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。
2、教學(xué)問(wèn)題
每周六我們年級(jí)的語(yǔ)數(shù)英三科老師都要來(lái)學(xué)校集體備課，以確保課堂教學(xué)的質(zhì)量。每周二、四基本都會(huì)有定時(shí)作業(yè)，也就是考試，考試內(nèi)容涉及語(yǔ)數(shù)英三科。在考試的當(dāng)天晚上，我們老師就會(huì)及時(shí)將卷子改出來(lái)，第二天就可以出成績(jī)。各位家長(zhǎng)可以通過(guò)定時(shí)作業(yè)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。
三、共同關(guān)注的問(wèn)題
所有涉及到孩子的問(wèn)題就是我們共同關(guān)注的問(wèn)題，我們都是為了孩子，都有共同的目標(biāo)，希望孩子能夠進(jìn)步，能夠成人成才。
在眾多的問(wèn)題當(dāng)中我們最關(guān)心的就是孩子的教育問(wèn)題。這里我僅談一談自己的一想法。周弘——“中國(guó)第一位覺(jué)醒的父親”、“賞識(shí)教育”的提出者，把家長(zhǎng)教育孩子比喻成農(nóng)民種地，農(nóng)民種地，收獲莊稼，如果收獲少，農(nóng)民從不會(huì)找莊稼的毛病，只會(huì)在自己身上找問(wèn)題。孩子就是我們的莊稼，孩子在從我們教育開(kāi)始，他就像莊稼一樣，是被我們主宰的，他們沒(méi)有多少自己發(fā)揮的空間，如果我們的莊稼現(xiàn)在出來(lái)問(wèn)題，我們只有找自己的問(wèn)題。周弘把一個(gè)既聾又啞的周婷婷，在堅(jiān)持不懈的努力下，培養(yǎng)成一名留美博士。所以我們大家要對(duì)自己的孩子充滿信心，我們的孩子不管怎樣，都比周婷婷要強(qiáng)的多。我們要注意自己的教育方式，對(duì)孩子充滿信心，不要使我們的孩子雖然勝在了起跑線上，卻輸在了終點(diǎn)線。
(一)學(xué)校教育
當(dāng)前，隨著新課標(biāo)課程改革的進(jìn)一步深化，素質(zhì)教育成為討論頗多的一個(gè)話題。許多家長(zhǎng)認(rèn)為所謂素質(zhì)教育就是培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，這是一種錯(cuò)誤的觀點(diǎn)。素質(zhì)教育鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，就是要“面向全體”和“全面發(fā)展”，其內(nèi)容可以概括為“培養(yǎng)合格”和“發(fā)展特長(zhǎng)”。其中合格是立足點(diǎn)和基礎(chǔ)，特長(zhǎng)是補(bǔ)充和提高，也就是說(shuō)孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，發(fā)展德智體美勞是重點(diǎn)。如果片面強(qiáng)調(diào)特長(zhǎng)忽視孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)，就成了舍本求末了。所以家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況。切不可一句“我很忙”，就將孩子的教育丟給老師。固然，孩子在學(xué)校的教育是老師的責(zé)任，但是，老師要面對(duì)90甚至更多的學(xué)生，有些小的問(wèn)題就可能關(guān)注不到，這就需要家長(zhǎng)的配合，及時(shí)將你所發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題和老師溝通，將一些不好的苗頭扼殺在搖籃里。
(二)關(guān)愛(ài)孩子
作為家長(zhǎng)沒(méi)有不愛(ài)自己的孩子的，但是你該如何愛(ài)?從平時(shí)與學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)，有些家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)孩子。
大文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛(ài)，連老母雞都能做到這一點(diǎn)�！蹦鐞�(ài)是本能的愛(ài)，比如早上幫孩子弄好洗漱的水，孩子在寫作業(yè)的時(shí)候送吃的送水，舍不得讓孩子干家務(wù)，孩子想怎么樣就怎么樣。這樣的寵愛(ài)只會(huì)讓孩子變得蠻橫無(wú)理，不把家長(zhǎng)放在眼里。
而有些家庭則是中國(guó)典型的家庭，長(zhǎng)幼有序，父母專制。也就是說(shuō)孩子在家里沒(méi)有發(fā)言權(quán)只有執(zhí)行義務(wù)。一些原本善意的規(guī)勸也變成了命令，這樣的家庭往往造就孩子膽小怕事，沒(méi)有主見(jiàn)的性格。甚至有些家中有弟弟妹妹的孩子，會(huì)覺(jué)得父母偏愛(ài)弟弟妹妹，不喜歡自己，乃至懷疑自己的意義。有些家長(zhǎng)可能覺(jué)得我危言聳聽(tīng)了，認(rèn)為小孩子不懂。其實(shí)這個(gè)階段的初中生心智開(kāi)始成熟，許多東西他們都是看在眼里的，很聰明。我記得我們班有個(gè)孩子就能夠從早上電腦和打印機(jī)的熱度上領(lǐng)悟到父親為了陪自己讀書，晚上耽誤了工作。
總之，家長(zhǎng)要懂得真正的愛(ài)是理智高尚的愛(ài)，寬容而不縱容，關(guān)愛(ài)而不溺愛(ài)。那么家長(zhǎng)要如何讓孩子了解到自己的關(guān)愛(ài)呢?這就涉及到親子之間一個(gè)重要的問(wèn)題——溝通。
(三)善于溝通
如果孩子愿意和你說(shuō)學(xué)校的事，心里的事，那么你這個(gè)家長(zhǎng)就是比較成功的。而家長(zhǎng)在與孩子的交流中一定要注意不能太嘮叨，尤其是母親。太嘮叨容易讓孩子覺(jué)得煩，產(chǎn)生于你交流的疲勞感，從而不愿意再與你交談，慢慢的就會(huì)關(guān)閉心門。家長(zhǎng)在與孩子的溝通交流中要注意你的言語(yǔ)所形成的暗示作用。所謂暗示是潛意識(shí)對(duì)外界任何現(xiàn)象以及任何思考行為的認(rèn)同、接收和儲(chǔ)存。暗示不具有分辨力，無(wú)論有沒(méi)有反對(duì)的聲音存在，暗示都會(huì)產(chǎn)生效果。也就是說(shuō)家長(zhǎng)如果總是責(zé)罵孩子“你真懶”，或者“你怎么就這么笨”。這種強(qiáng)烈的心理暗示會(huì)讓你的孩子真的變得“很懶”或“很笨”，即使他本來(lái)很勤快也很聰明。所以，千萬(wàn)不要總是拿別人家的孩子來(lái)比較，打擊孩子的自信心，甚至直接說(shuō)出“你很笨”“你學(xué)不好”之類的話。
心理暗示的作用既可以是消極的也可以是積極的。積極的心理暗示可幫助被暗示者穩(wěn)定情緒、樹立自信心及戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣。
在心理暗示中，其效果在很大程度上取決于暗示者在被暗示者心目中的威信，這就要求心理暗示的實(shí)施者應(yīng)具有較高的威望，要具有令人信服的人格力量。雖然看起來(lái)，老師在學(xué)生心目中有很高的權(quán)威，但是潛意識(shí)里孩子還是更傾向于家長(zhǎng)，所以，家長(zhǎng)要善用心理暗示，平時(shí)可以多股鼓勵(lì)鼓勵(lì)。
其次，在與孩子的交流中要講道理，有理有據(jù)，尤其是批評(píng)的時(shí)候一定要講究方法，言中有愛(ài)，言而有度，不要孩子考試考差了就是一頓噼里啪啦的責(zé)罵，這樣可以說(shuō)幾乎是沒(méi)有效果，即使現(xiàn)在有效果，長(zhǎng)此以往必定會(huì)失去效果的。
(四)養(yǎng)成教育
目前孩子還在初中一年級(jí)，可以說(shuō)是真正開(kāi)始學(xué)習(xí)的起步階段，這是一個(gè)非常重要的時(shí)期，不是因?yàn)槌煽?jī)的高低，而是習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。大家身邊也應(yīng)該能看到這樣的事情，原來(lái)成績(jī)很好的孩子到了初二初三成績(jī)降得非常厲害，而有些本來(lái)不突出的學(xué)生，卻異軍突起。這就于孩子的習(xí)慣密不可分。
從目前班上學(xué)生的表現(xiàn)看，部分學(xué)生存在以下一些問(wèn)題：
�、賹W(xué)習(xí)的目標(biāo)性不夠明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力;
②學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性，什么事都要老師看著，甚至要老師來(lái)催，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不問(wèn)老師;
③學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法需改進(jìn)，不抓緊時(shí)間，早讀課進(jìn)教室后到處講話，過(guò)很久才拿出書來(lái)讀;
而孩子的習(xí)慣養(yǎng)成除了在學(xué)校老師的.監(jiān)督之外，另一個(gè)重要的方面就是家庭的管理。
孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教育環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種分化的原因很大程度上來(lái)自家庭。
說(shuō)到這里有些家長(zhǎng)可能就會(huì)覺(jué)得很無(wú)力，因?yàn)樽陨淼奈幕讲⒉桓�，認(rèn)為自己幫不上忙，其實(shí)這種做法是錯(cuò)誤的。河北有個(gè)偏僻的山村一位農(nóng)婦把自己的五個(gè)孩子都哦誒養(yǎng)成了大學(xué)生，博士生。北京卻又一對(duì)教授夫婦被自己的兒子殺害，可見(jiàn)培養(yǎng)孩子和父母自身的教育程度不成比例。各位家長(zhǎng)，你們已經(jīng)教育孩子十幾年了，可以說(shuō)都是無(wú)師自通的教育家。
但是從一些學(xué)生平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)就能看得出，可能從小就忽視了習(xí)慣培養(yǎng)這一塊。良好的習(xí)慣包括許多方面：
第一、良好的生活習(xí)慣。
如生活要能逐步自理，并且做事要有條理，不磨蹭，不拖拉。周一到周五要自理自己的生活，包括起床、穿衣、洗漱都要自己獨(dú)立完成，不依賴家長(zhǎng);周末的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膭傄恍┘覄?wù)，掃地、洗碗，花的時(shí)間少又能小小的鍛煉一下，何樂(lè)而不為呢?
家長(zhǎng)在給孩子買衣服的時(shí)候不宜買的過(guò)于時(shí)尚，提倡一種節(jié)儉舒適的生活方式。
第二，良好的作息時(shí)間習(xí)慣。家長(zhǎng)要掌握孩子的作息時(shí)間并加以調(diào)整。目前，學(xué)校的早讀在7:10開(kāi)始，中午11:25放學(xué)，下午2:00預(yù)備，放學(xué)是5:15,家長(zhǎng)要注意孩子的在校時(shí)間，防止孩子在路上過(guò)多停留，甚至進(jìn)入娛樂(lè)性場(chǎng)所。雙休日的時(shí)候也要注意孩子的時(shí)間安排，切不要突擊完成作業(yè)，要合理安排時(shí)間。
第三，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣說(shuō)白了就是“學(xué)的時(shí)候?qū)W，玩的時(shí)候玩”。在家的時(shí)候恐怕也是會(huì)在父母身邊磨蹭半天才拖拖拉拉的開(kāi)始寫作業(yè)�；蛘哂械暮⒆釉诩依锖苣芫捅憩F(xiàn)為寫作業(yè)時(shí)總是一會(huì)要這一會(huì)要那的。這些都是一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)。這些必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下，進(jìn)而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，希望家長(zhǎng)能引起注意。
接下來(lái)有請(qǐng)本次期中表現(xiàn)突出的汪冰清同學(xué)的家長(zhǎng)給我們分享一下他教育經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)請(qǐng)我們班的英語(yǔ)課代表孟潔同學(xué)講一講自己的學(xué)習(xí)方法
四、給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議，也算是一個(gè)總結(jié)
1、善用家校聯(lián)絡(luò)本，這個(gè)本子記錄了每天的作業(yè)，家長(zhǎng)對(duì)照本子上記錄的檢查孩子的作業(yè)完成情況，是不是認(rèn)真公整的完成了，然后再簽字確認(rèn);千萬(wàn)不要怕麻煩而草草了事;
2、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺(jué)到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能;
3、幫助孩子樹立責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責(zé)任;養(yǎng)成說(shuō)到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣，做到責(zé)任在心中
4、要有良好的素質(zhì)，作孩子的榜樣，尤其要培養(yǎng)孩子的自信，不要過(guò)于注重成績(jī)二忽視孩子的心理; 5、多與老師溝通，我聯(lián)系你們要打90個(gè)電話，而你們聯(lián)系我只要一個(gè)就可以了，并且盡量不要在孩子面前議論老師，這會(huì)影響孩子上課的情緒;
6、引導(dǎo)孩子多提出問(wèn)題，要培養(yǎng)孩子多問(wèn)為什么。
7、要多了解孩子，提倡賞識(shí)教育。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。不溺愛(ài)孩子，不隨意打罵孩子。
8、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，建立良好的親子關(guān)系。比如，在家里形成一種讀書文化和氛圍，在家中處處放上書二而不用講。
我的發(fā)言到此為止，下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)就各自關(guān)心的問(wèn)題自由提問(wèn)。
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)朋友：
早上好!歡迎大家來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。我姓蔣，是蔣介石的“蔣”，教齡28年，擔(dān)任初一(1)(2)班的語(yǔ)文科教學(xué)。一般情況下，我將陪伴兩個(gè)班的孩子，持續(xù)教到他們初三畢業(yè)。
語(yǔ)文學(xué)科是一本綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及天文、地理、自然、社會(huì)、生活，無(wú)所不包，因此，要學(xué)好語(yǔ)文，需要廣闊的知識(shí)視野，最怕孤陋寡聞。所以，希望家長(zhǎng)們能大力支持我的工作。怎么支持呢?
第一、再忙也要找孩子說(shuō)說(shuō)話以溝通思想。
必須知道你的孩子最近心里在想些什么，有什么心愿，這個(gè)心愿是好的還是不好的?如果是合理的，就要滿足他(她)、鼓勵(lì)他;如果不合理的、偏差的，就要拒絕他，也可以告訴老師，讓老師協(xié)助糾偏。找孩子說(shuō)話是延續(xù)親情的重要途徑，是培養(yǎng)孩子情商的最佳方法。語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)情商的支撐，也離不開(kāi)親情的滋養(yǎng)。
第二、再苦也要讓孩子讀點(diǎn)課外書以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
前面說(shuō)過(guò)，語(yǔ)文學(xué)科需要廣博的知識(shí)視野打基礎(chǔ)，這就需要讀更多的書，一本語(yǔ)文書顯然不夠。語(yǔ)文考試題目課內(nèi)外都考，好多牽涉到課外，比如綜合性語(yǔ)文學(xué)習(xí)占10分左右，名著導(dǎo)讀占7分，現(xiàn)代文課外閱讀占20分左右，寫作初一、初二占50分，初三占60分。假如考到課內(nèi)沒(méi)教過(guò)的字詞等知識(shí)，在讀課外文章時(shí)就受到影響。像名著導(dǎo)讀這一塊，不買課外書是不行的。具體的該買什么書，在語(yǔ)文書最后都寫得很清楚，希望家長(zhǎng)回去后問(wèn)問(wèn)孩子就知道了。
第三、再累也要關(guān)注孩子的書寫，讓你的孩子能寫一手好文字。
當(dāng)下，電腦普及我們的生活，很多孩子犯有一個(gè)通�。嚎陬^說(shuō)話滔滔不絕，可以從早晨睜開(kāi)雙眼就說(shuō)，說(shuō)到晚上睡覺(jué)為止，但讓他寫一篇文章，要么寫了卻錯(cuò)別字一大堆，要么怎么寫也寫不出來(lái)，要么寫出來(lái)了，但字跡難以辨認(rèn)——書寫糊里糊涂。真正能按老師的.要求去做的孩子不多，這些孩子都是小學(xué)基礎(chǔ)很好的同學(xué)，他們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)愛(ài)上看課外書了，他們把看書當(dāng)成每天的必修課。這些孩子，老師當(dāng)然是很放心了。這是小學(xué)語(yǔ)文老師的功勞，也是家長(zhǎng)支持的結(jié)果。
最后，希望家長(zhǎng)們每周抽一點(diǎn)時(shí)間來(lái)抽查孩子的語(yǔ)文作業(yè)本。
我們語(yǔ)文作業(yè)包括作文、日記、摘抄、練字、課課練、課堂練習(xí)本。經(jīng)常不做作業(yè)的孩子，就是期中考試120分不滿50分的那些孩子。語(yǔ)文是我們的國(guó)語(yǔ)、母語(yǔ)，學(xué)不好的因素很多，最重要的原因是懶惰。語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要勤奮刻苦的精神，需要持之以恒的毅力，需要行之有效的方法。老師教給孩子的，只有方法，其余的，都靠他自己。
占用了大家一點(diǎn)時(shí)間，謝謝各位!歡迎大家有空到學(xué)校來(lái)坐坐，并為學(xué)校的教學(xué)工作提出寶貴的建議!
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊重的各位家長(zhǎng)：
你們好，首先對(duì)你們的到來(lái)表現(xiàn)衷心的感激！
今天我們坐在一起，為了一個(gè)目的“教育孩子”，是孩子把我們接洽在了一起，是孩子讓我們有了共同的目的，是孩子讓我們向著統(tǒng)一個(gè)方向前進(jìn)。今天我談一下幾個(gè)問(wèn)題。
第一、從新意識(shí)我們的孩子
在坐的各位家長(zhǎng)都是社會(huì)的勝利人士，有的是政界要員，有的是公司企業(yè)的老板，都有著非常豐盛的治理教訓(xùn)，有著很強(qiáng)的社交能力。但是很多家長(zhǎng)會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，管理一個(gè)公司幾百個(gè)員工非常輕易，當(dāng)直接面對(duì)自己的孩子的時(shí)候，應(yīng)用什么方法都不起作用了，這是為什么呢？在心理學(xué)和馮德全老先生寫的《早教革命》中都談到要重新認(rèn)識(shí)孩子。學(xué)生不是一件商品，不是一個(gè)工藝品，而是“人”。人是有思想的，并且現(xiàn)在的孩子都是“早熟兒”，就是這些學(xué)生接觸社會(huì)比較早，理解的知識(shí)多，思想非常前衛(wèi)，所以教育起來(lái)比較艱苦。
那么，我們是不是沒(méi)有措施教育了呢？不是的，我常常給學(xué)生說(shuō)“我給你一萬(wàn)次機(jī)遇，你還我一個(gè)奇觀”，當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，不要一棍子打逝世，一定要給孩子多個(gè)機(jī)會(huì)，切忌家長(zhǎng)暴跳如雷，發(fā)性格都會(huì)，但是這樣解決不了問(wèn)題，一定要給孩子分析出現(xiàn)問(wèn)題原因是什么，必須幫助孩子找到解決問(wèn)題的方法。我在學(xué)校是這樣做的，當(dāng)孩子出現(xiàn)課堂狀況不佳的時(shí)候，我會(huì)分析學(xué)生晚上的休息情況，分析學(xué)生的身體狀態(tài)，分析孩子的基礎(chǔ)知識(shí)，分析同學(xué)之間、老師之間、家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
重新認(rèn)識(shí)學(xué)生還必須留神到孩子現(xiàn)在已經(jīng)是初中學(xué)生了，可能有許多的家長(zhǎng)要問(wèn)初中小學(xué)有什么不同嗎？對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)可能有這種設(shè)法，孩子越大應(yīng)當(dāng)越知道學(xué)習(xí)才對(duì)，其實(shí)不是這樣的，初中生在心理上、生理上、認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)等方面和小學(xué)生有較大的差別。初中生孩子的獨(dú)破意思增強(qiáng)了，這就是很多家長(zhǎng)說(shuō)的為什么現(xiàn)在孩子有什么事也不和我們說(shuō)了的原因；生理上第二性狀的出現(xiàn)，讓孩子感覺(jué)自己長(zhǎng)大了，因?yàn)閹浊甑挠绊�，我們的孩子非常缺少有關(guān)身體變更和與性有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，當(dāng)遇到這些問(wèn)題時(shí)請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要回避，我是教生物學(xué)科的，在這冊(cè)書上我已經(jīng)講了生理方面的特點(diǎn)。表現(xiàn)在生理上的另一個(gè)特征是早戀現(xiàn)象，不過(guò)還好咱們班沒(méi)有早戀現(xiàn)象，但是我們一定要防備，平時(shí)多留意孩子的變化，特別是表面的變化和交友的變化，再一個(gè)就是我們一定要及時(shí)溝通。關(guān)于學(xué)習(xí)上的變化等一會(huì)我再說(shuō)。
第二、班級(jí)情況分析
七年級(jí)二班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)、踴躍上進(jìn)的班級(jí)。每一位學(xué)生都能找到本人的前進(jìn)的方向，并且能為之盡力。到當(dāng)初為止基礎(chǔ)上構(gòu)成“以學(xué)習(xí)為主，專長(zhǎng)為輔，思維提高，身體健康”的學(xué)習(xí)和生涯氣氛。說(shuō)到學(xué)生的思惟，我想起這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，讓學(xué)生寫的一篇文章“新學(xué)期，新感觸”，在文章中很多學(xué)生把自己的實(shí)在主意寫出來(lái)了，我找了多少個(gè)同窗的一部分讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。xxx“緩緩的尋找那種本應(yīng)屬于我的靈感，就像我們的班級(jí)誓言一樣，為了成長(zhǎng)，為了學(xué)習(xí)，為了常識(shí)，我要加油”；xxx“新的學(xué)期，新的老師，新的班風(fēng)，新的班訓(xùn)，要做就做最好”。實(shí)在還有良多學(xué)生寫的十分好，這些體現(xiàn)出了學(xué)生那種長(zhǎng)進(jìn)心跟不愿付出的精力。然而咱們這個(gè)班還有許多事件等待家長(zhǎng)的參加�，F(xiàn)在我把班級(jí)中存在的問(wèn)題給各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下，我們不能躲避問(wèn)題，要正視問(wèn)題，并且尋找解決問(wèn)題的方式。
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)信念不足。因?yàn)檫@批學(xué)生我在初一的教了一年，到這個(gè)學(xué)期讓我接手，所以還是比較懂得學(xué)生的，學(xué)生對(duì)自己的學(xué)生才能發(fā)生了猜忌，針對(duì)這種情形，我作為班主任做的第一項(xiàng)工作就是寫了“班級(jí)誓詞”，我們每天第一節(jié)課前全部同學(xué)一起大聲的讀。這樣重復(fù)的讀，每天讀，可以加強(qiáng)學(xué)生的信心。我們都是成年人都曉得如果一個(gè)人說(shuō)你好，這個(gè)人可能奉承你，如果兩個(gè)人說(shuō)你好還可能是恭維你，假如十幾人說(shuō)你好還有可能是恭維你嗎？即便真的恭維你，這時(shí)你的心境也肯定不一樣，所以我讓學(xué)生每天讀，以培養(yǎng)學(xué)生的自負(fù)。怎對(duì)這一點(diǎn)也盼望當(dāng)孩子回到家能及時(shí)把作業(yè)做完時(shí)，家長(zhǎng)能及時(shí)的激勵(lì)幾句，讓孩子時(shí)刻感到到家長(zhǎng)和老師都在關(guān)注著他的成長(zhǎng)。
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步晉升。在教育界一直有這么一句名言“教育重在培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決議運(yùn)氣”。人與人的差距非常小，主要就是習(xí)慣的不同決定了一個(gè)人的成績(jī)。提別一提的是學(xué)生不會(huì)利用零星的時(shí)間，毛主席在睡覺(jué)前、上廁所都在看書，但是我們的孩子目光挺高的，只看到一節(jié)課、一節(jié)自習(xí)等“大”的時(shí)間，不能充分的利用零碎的時(shí)間。所以本學(xué)期開(kāi)學(xué)兩周后，我強(qiáng)迫要求學(xué)生利用課間背記一個(gè)單詞、解一道數(shù)學(xué)題、寫一個(gè)漢字活動(dòng)，并且要求學(xué)生課間進(jìn)行輔導(dǎo)。在宿舍提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，站路隊(duì)吃飯時(shí)提問(wèn)一個(gè)地輿知識(shí)等。其實(shí)這就是在培養(yǎng)學(xué)生的珍愛(ài)時(shí)間、愛(ài)惜性命的教育。其實(shí)教育就是來(lái)自與我們的實(shí)際生活又還原與實(shí)際生活。
3、培育學(xué)生的讀書習(xí)慣。讀書能增加一個(gè)人的知識(shí)，還能進(jìn)步一個(gè)人的涵養(yǎng)，所以本學(xué)期我和語(yǔ)文老師推出了“讀書運(yùn)動(dòng)”，每個(gè)大周讓學(xué)生到閱覽室讀書，并寫出讀書心得，平時(shí)的閑暇時(shí)光讓學(xué)生自發(fā)的讀書等等。特殊是早讀前讓學(xué)生大聲的讀書，重在造就學(xué)生樂(lè)意讀書的習(xí)慣，熏陶學(xué)生的情操，提高的學(xué)生的思想境界。從本次放假家長(zhǎng)友人就可以給孩子買一本名著放在家里，每次放假讓孩子抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)讀書，讓我們獨(dú)特努力把這項(xiàng)事情做好。
4、學(xué)生的動(dòng)作比較慢，當(dāng)然這個(gè)問(wèn)題有一部分學(xué)生有，一部分學(xué)生沒(méi)有。這個(gè)地方我所說(shuō)的慢是生活上舉動(dòng)慢，學(xué)習(xí)上作業(yè)完成的慢，如果單獨(dú)說(shuō)課堂聽(tīng)課的時(shí)候并不慢。這種現(xiàn)象造成的原因是思想比較疏松，沒(méi)有緊急感。碰到這種情況只是一味給學(xué)生談大情理是沒(méi)有用，一定要在平時(shí)生活中培養(yǎng)。我是從站路隊(duì)開(kāi)端練習(xí)的，每次站路隊(duì)都讓專人督促，讓行為慢的學(xué)生盡量的快起來(lái)；再則就是在學(xué)生造作業(yè)時(shí)給予指點(diǎn)，比如有些學(xué)生看一個(gè)字寫一個(gè)，寫英語(yǔ)句子一個(gè)單詞一個(gè)單詞的寫，這樣肯定比較慢，指導(dǎo)學(xué)生看完一個(gè)句子或半個(gè)句子來(lái)寫，這樣速度就快了。充足應(yīng)用班會(huì)、課堂、課間、文章以及教室文化等多種手腕對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教導(dǎo)。召開(kāi)了以“節(jié)約節(jié)儉”“愛(ài)護(hù)時(shí)間”“感恩”等為主題的班會(huì)；率領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了臺(tái)灣校長(zhǎng)許震東在大陸所做的演講，讓學(xué)生從中體會(huì)“學(xué)習(xí)的念頭”，感觸“社會(huì)的使命”，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任；讓學(xué)生寫了我的父母的創(chuàng)業(yè)進(jìn)程，讓孩子從中感想家長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)的艱苦；利用班級(jí)文明沾染學(xué)生，前面掛的“誓詞”激發(fā)學(xué)生豪情和斗志。
以上是我們班存在一些問(wèn)題，愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，比解決一個(gè)問(wèn)題更主要”，這個(gè)地方我要說(shuō)“發(fā)明一個(gè)問(wèn)題和解決一個(gè)問(wèn)題等同重要”，當(dāng)然班級(jí)當(dāng)中還有一些其余的問(wèn)題，比方：遲到、上課打打盹兒、不能按時(shí)實(shí)現(xiàn)功課等，這些問(wèn)題都是個(gè)別學(xué)生呈現(xiàn)，我在這個(gè)處所就不逐一列舉了。當(dāng)然我們這個(gè)班級(jí)有許多值得表彰的地方，由于開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目標(biāo)就是找問(wèn)題解決問(wèn)題，我這個(gè)地方就不再說(shuō)存在的長(zhǎng)處了。下面我說(shuō)第三個(gè)問(wèn)題也是家長(zhǎng)朋友最關(guān)懷的問(wèn)題成績(jī)。
第三、成績(jī)分析
1、考試，本學(xué)期我們進(jìn)行了兩次大型的考試：x月份月考和期中考試。月考是我們老師出題閱卷，為了增強(qiáng)和兄弟學(xué)校的比較，期中考試是實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師出題和改卷，由教務(wù)處同一登成績(jī)，所以期中考試可比性比較強(qiáng)。
2、整體成就：通過(guò)這兩次考試英語(yǔ)是我們的上風(fēng)學(xué)無(wú)比科，無(wú)論是校內(nèi)比較仍是和試驗(yàn)中學(xué)比擬，英語(yǔ)均勻分、優(yōu)秀率、合格率都異常理想；其次是語(yǔ)文，語(yǔ)文的優(yōu)良率、平均分也都比較理想；考得不太理想的是數(shù)學(xué)和生物，數(shù)學(xué)是我們孩子的基本比較單薄，x老師現(xiàn)在天天都給我們的學(xué)生補(bǔ)課，當(dāng)然數(shù)學(xué)滿分是我們班xxx的；生物是我教的，我有不可推辭的義務(wù)，但是我以為班主任就要和諧各科教養(yǎng)，所以和同年級(jí)的班級(jí)比，咱們班少上了6節(jié)課，不外這個(gè)家長(zhǎng)完整能夠釋懷，期末測(cè)驗(yàn)生物確定會(huì)考的非常好的。就全年級(jí)排名來(lái)看，我們兩個(gè)班平分秋色，年級(jí)前兩名是我班的xx和xxx，前十名本班是五人。
3、單個(gè)學(xué)生情況：xxx進(jìn)步最大的就是她寫得字以及報(bào)告比賽，演講競(jìng)賽得了勉勵(lì)獎(jiǎng)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)相對(duì)是一個(gè)挑釁，我相信這畢生她都不會(huì)忘；xx在xx同學(xué)的贊助下語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步非常大，讓語(yǔ)文帶動(dòng)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)；xx語(yǔ)文和政治還可以，他必需在老師的監(jiān)視下學(xué)習(xí)，這個(gè)孩子的潛力非常大；xxx比較懂事，和老師同學(xué)的關(guān)聯(lián)也非常好，但是學(xué)習(xí)的自動(dòng)性不強(qiáng)；xx的英語(yǔ)學(xué)的比較好，這也是值得自豪的地方，但是學(xué)習(xí)的`習(xí)慣不是太好，特別是課堂上。學(xué)習(xí)立場(chǎng)始終比較認(rèn)真的有：xxx，xxx接收知識(shí)非�？欤菍W(xué)習(xí)的耐勞程度不夠；xx本學(xué)期學(xué)習(xí)有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)然也是我們學(xué)校的“鋼琴王子”，我信任xx只有是在努力一把成績(jī)會(huì)進(jìn)步很快的；關(guān)于學(xué)生個(gè)體情況我不一一列舉了，會(huì)后我們?cè)趩为?dú)交流，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)相信，我沒(méi)說(shuō)不是我不關(guān)心，所有的孩子我都非常關(guān)心，只是時(shí)間關(guān)心我不說(shuō)了。
4、在學(xué)習(xí)上采取的措施：針對(duì)部分學(xué)生涌現(xiàn)了缺腿景象，我班履行了“幫扶活動(dòng)”、“宿舍提問(wèn)活動(dòng)”、“小組檢討”等活動(dòng)，幫扶活動(dòng)主要采用的是一幫一，或者一幫幾的方法進(jìn)行（后面附件中有），“宿舍發(fā)問(wèn)活動(dòng)”主要是以宿舍為單位提問(wèn)，“小組檢查”重要是依據(jù)學(xué)科的學(xué)習(xí)知識(shí)的不同以小組為單位相互學(xué)習(xí)，彼此增進(jìn)。我在平時(shí)的評(píng)估時(shí)也是以所分的小組或者幫扶為單位考察的。對(duì)于我們比較軟弱的數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了數(shù)學(xué)老師x老師請(qǐng)求的外，我讓每位學(xué)生每天都要收拾錯(cuò)題，樹立自己的錯(cuò)題集。以上這些活動(dòng)都有文字記載，由xx同學(xué)保存。我們還采取了“目標(biāo)鼓勵(lì)法”，學(xué)習(xí)就似乎是在大海里航行，只有有了明白的方向，學(xué)習(xí)才干有信心和能源，所以從開(kāi)學(xué)初讓學(xué)生制定了月考目標(biāo)，月考停止后制訂了期中考試目標(biāo)，而后制定了期末考試目標(biāo)，這些目標(biāo)都在我們后面貼著呢，固然只是一些簡(jiǎn)略的數(shù)字，但是它卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。當(dāng)有部門學(xué)生不實(shí)現(xiàn)自己的目的的時(shí)候必定要輔助學(xué)生存在問(wèn)題是什么，并且尋找下一步的辦法辦法。
這學(xué)期我們的每一位老師都在尋找不同的教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有的家長(zhǎng)朋友會(huì)問(wèn)：為什么我的孩子成績(jī)還是進(jìn)步不大或者說(shuō)沒(méi)有進(jìn)步呢？這里我?guī)痛蠹曳治鲆幌缕鹨颍?/p>
1、不可疏忽的一點(diǎn)就是學(xué)生的基礎(chǔ)不同。
2、學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。如何學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)特別是如何剖析問(wèn)題解決問(wèn)題我在班會(huì)上作過(guò)專題講座，但是這些方法是針對(duì)大部分學(xué)生而進(jìn)行的，所以個(gè)別學(xué)生沒(méi)有找到合適自己的學(xué)習(xí)方法，這些同學(xué)我們老師也獨(dú)自交換領(lǐng)導(dǎo)他們，但是學(xué)生無(wú)奈從心坎深處領(lǐng)會(huì)到這種方法，所以努力付出成績(jī)先進(jìn)不大，這也就是所說(shuō)的沒(méi)有入門，這種情況老師和家長(zhǎng)一定不要打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性，經(jīng)由一段時(shí)間她（他）所積聚的知識(shí)達(dá)到一定的水平，天然的就會(huì)由質(zhì)變到量變改變。
3、學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)毅力的問(wèn)題。咱們的家長(zhǎng)都有這樣的體會(huì)，某一個(gè)時(shí)間段這個(gè)孩子學(xué)習(xí)非常當(dāng)真，但是過(guò)了這段時(shí)間，又完了。這是為什么呢？這就是自信心不足的表示。每個(gè)學(xué)生在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候都滿懷信心的去學(xué)，但是跟著知識(shí)的加深越學(xué)越學(xué)不會(huì)，所以就不樂(lè)意學(xué)了。我們?nèi)绾稳プ瞿兀考皶r(shí)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)其實(shí)是醫(yī)治自信心不足最好的方法，也就是多給孩子鼓勁。關(guān)于毅力這是所有學(xué)生的通病，當(dāng)我察看到某個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要松散的時(shí)候，我會(huì)和她（他）談話和交流的。
當(dāng)你感覺(jué)自己的孩子那一科不太理想時(shí)，我們一起和課任老師交流、溝通。
各位家長(zhǎng)：我們將努力教育好你的孩子，幫助他們走好人生的每一步。我們也衷心愿望我們的工作得到各位家長(zhǎng)的鼎力支撐，并深信學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方面共同努力下，一定能實(shí)現(xiàn)我們共同的、美妙的目標(biāo)。再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！祝大家身體健康、工作順利、家庭圓滿、萬(wàn)事如意。
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家中午好！
首先感謝各位家長(zhǎng)朋友們能在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和支持，也是對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持。請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年級(jí)所有師生對(duì)你們表示衷心的感謝，不僅感謝你們的到來(lái)，尤其感謝你們對(duì)我們工作的支持和理解，特別是對(duì)我們班主任工作的理解。
借這次期中考試，我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好！
下面我宣布一下這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：
1、學(xué)生們向家長(zhǎng)匯報(bào)一下這一段的學(xué)習(xí)和生活；
2、由我總結(jié)一下剛過(guò)去的期中考試；
3、部分家長(zhǎng)介紹一下他們比較成功的家教經(jīng)驗(yàn)；
4、自由發(fā)言，交流
現(xiàn)在有請(qǐng)孩子們，大家歡迎！
現(xiàn)在由我總結(jié)一下期中考試：
這次期中考試是堯都區(qū)統(tǒng)考，共考了七科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、歷史、地理、生物，我先給大家說(shuō)一下班級(jí)前十名的學(xué)生： 第一名：周嘯天 第二名：王常嘉 第三名：郭子毓第四名：程少羿 第五名：楊依航 第六名：孫毅康
第七名：凌澤芳 第八名：劉柯君 第九名：李博瀚 第十名：張曉鵬
班級(jí)單科狀元：
語(yǔ)文：程少羿、郭子毓 87分?jǐn)?shù)學(xué)：周嘯天100分 英語(yǔ)：凌澤芳 93分思品：周嘯天100分 歷史：郭榮榮 91分地理：程少羿98分 生物：程少羿 96分
從去年期末到這次期中進(jìn)步年級(jí)10名上的學(xué)生：
張悅 107-85=22名孫毅康 50-30=20名 劉柯君 57-37=20楊沛霖 80-62=18名
亢旭堯 98-82=16名 張曉鵬 50-39=11名
王常嘉 19-8=11名 郭子毓 23-13=10名
張嘉奕 94-85=9名
退步的學(xué)生及科目：
程少羿：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)張瑤：數(shù)學(xué)、歷史
柴少杰：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)李天瑞：語(yǔ)、數(shù)、英
薛彥勃：語(yǔ)、數(shù)英 石晶慧：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)
楊潔聰：語(yǔ)、數(shù)、英
孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的.就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非常高興，孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安。當(dāng)然，這也是天經(jīng)地義，理所當(dāng)然的，因?yàn)槌踔忻媾R的是中考擇校，可以說(shuō)是孩子的一次比較重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但家長(zhǎng)也要合理
對(duì)待孩子的考試成績(jī)。家長(zhǎng)如果非打即罵，做法不當(dāng)對(duì)于孩子沒(méi)有任何幫助，反而會(huì)導(dǎo)致逆反，自卑，厭學(xué)，自暴自棄，更會(huì)離你越來(lái)越遠(yuǎn)。其實(shí)哪個(gè)孩子考高分？考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對(duì)他們都是一次打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意，我們有義務(wù)提供他們最需要的關(guān)心和幫助。
我希望家長(zhǎng)們這樣說(shuō)：“我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很著急，我可以怎樣幫助？咱們共同分析一下什么原因，下次爭(zhēng)取進(jìn)步”。對(duì)于成績(jī)，我們可以從以下方面分析:
1、智力因素
每個(gè)學(xué)生在觀察力、記憶力、思維力、想象力等能力上發(fā)展不平衡，但基本上相差不大。
2、非智力因素
學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志品質(zhì)、情緒問(wèn)題、責(zé)任問(wèn)題等，這些是需要培養(yǎng)的。
3、孩子的學(xué)習(xí)水平
每次考試都分為基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和綜合技能。根據(jù)孩子的失分情況找努力方向。
4、孩子的學(xué)習(xí)方法
有的孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，但成績(jī)卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。
5、孩子與老師的關(guān)系
俗話說(shuō)“親其師，信其道”，孩子們往往是與哪個(gè)老師老師關(guān)
系好，哪一科就學(xué)的好，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多往老師跟前走。
在座各位一定很在意學(xué)生的成績(jī)，但這只是孩子成長(zhǎng)的一小部分，我們做老師的更希望看到他們健康成長(zhǎng)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。要教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康的心理遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。多陪陪孩子吧！初中階段是一個(gè)人性格培養(yǎng)最關(guān)鍵的時(shí)期，習(xí)慣成就未來(lái)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和性格將使孩子受益一生。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好，我們也歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
大家好！
今天我們借家長(zhǎng)會(huì)，和大家一同探討孩子的問(wèn)題，希望我們能共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)。三年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們都只有一個(gè)目的，那就是為了孩子能以優(yōu)異的成績(jī)完成這一年的學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文教師，我想講以下兩個(gè)問(wèn)題，希望與各位家長(zhǎng)共勉：
一、家校配合方面
三年級(jí)的孩子需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)嗎？怎樣輔導(dǎo)？見(jiàn)到不少家長(zhǎng)，家長(zhǎng)都說(shuō)，“把孩子交給你們，我們就放心了”，聽(tīng)到這些話，我們感到十分欣慰，但同時(shí)也感到肩上的責(zé)任沉甸甸的，畢竟家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)一對(duì)一的教育要比我們面對(duì)幾十個(gè)孩子的教育效果更好。希望各位家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：
1、希望您每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。該夸獎(jiǎng)時(shí)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言。
2、抓作業(yè)，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須自己檢查，任何作業(yè)都不容草率。
首先要正視自己的孩子。在班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的智力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異。在目前情況下，我布置的作業(yè)往往傾向于中等生，作業(yè)量一般不會(huì)很多，大部分孩子在半個(gè)小時(shí)內(nèi)就可以完成，如果作業(yè)一多，他們必須花很多的時(shí)間，這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助督促，時(shí)間一長(zhǎng)，這些學(xué)生就容易喪失信心，害怕做作業(yè)。但同樣的作業(yè)量，有的學(xué)生要比別的學(xué)生花更多的時(shí)間，這就要我們一起來(lái)找原因了，有的家長(zhǎng)做得非常好，會(huì)及時(shí)的向老師匯報(bào)孩子們?cè)诩易鲎鳂I(yè)的情況，希望有更多的家長(zhǎng)關(guān)注起來(lái)。
其次要明確學(xué)習(xí)目的�，F(xiàn)在所有的人都有共識(shí)，都希望學(xué)生能以優(yōu)異的成績(jī)考上中學(xué)，這對(duì)于學(xué)生、家長(zhǎng)、老師來(lái)講都是壓力。如果我們家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視、玩游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有的孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，實(shí)在沒(méi)辦法，才匆匆做作業(yè)。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。
3、重視孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。和孩子一起分析試卷，從以下幾個(gè)方面分析，看是否認(rèn)真審題，看是否認(rèn)真書寫，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是否扎實(shí)。本次的期中試卷各位家長(zhǎng)都見(jiàn)到了，好多學(xué)生考的不好，原因是不認(rèn)真審題、不認(rèn)真計(jì)算，總的來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)習(xí)慣差和學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，由此看來(lái)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成績(jī)影響很大。
4、希望家長(zhǎng)提醒孩子多讀數(shù)學(xué)書。
5、注意飲食，早晨早，給孩子準(zhǔn)備好早餐。
二、對(duì)家長(zhǎng)的建議
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
�。ㄒ唬⒁龑�(dǎo)孩子樹立正確的人生觀
在畢業(yè)班中有一部分學(xué)生會(huì)存在兩種錯(cuò)誤的想法，一種認(rèn)為自己是學(xué)校的“老大哥”、“老大姐”了，在學(xué)校也是“經(jīng)驗(yàn)豐富”“什么都經(jīng)歷過(guò)”，現(xiàn)在就要離開(kāi)學(xué)校，一切無(wú)所謂，因此放松了對(duì)自己的紀(jì)律要求；另一種認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會(huì)的也會(huì)了。特別是有的學(xué)生甚至個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)施九年義務(wù)教育，小學(xué)直升初中，于是放松了對(duì)學(xué)習(xí)的要求。有第一種想法的同學(xué)的突出表現(xiàn)就是平時(shí)大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷，對(duì)老師的要求漫不經(jīng)心；有第二種想法的則表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，這兩種認(rèn)識(shí)都是錯(cuò)誤的，都偏離了正確的人生觀，需要我們和家長(zhǎng)的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到六年級(jí)畢業(yè)升學(xué)只是漫長(zhǎng)人生中短暫的一瞬，意識(shí)到初高中乃至將來(lái)人生路上存在的激烈殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，明白只有做好每個(gè)階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)光。
�。ǘ�、注重養(yǎng)成教育
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。現(xiàn)在的子女絕大多數(shù)是優(yōu)生優(yōu)育，論智商，不會(huì)有太大的差距，可為什么，我們平時(shí)看到的聰明孩子，卻沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？這就是習(xí)慣造就的結(jié)果。根據(jù)十多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得出結(jié)論：在小學(xué)階段，孩子重在培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一旦形成良好的習(xí)慣，他們將終生受益。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做晨讀，下午放學(xué)后復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。如果孩子做作業(yè)的時(shí)候能做到專心地做，一氣呵成，他就能完成好作業(yè)，不會(huì)忘這丟那，也不會(huì)敷衍了事�？墒�，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查。甚至有些學(xué)生就不做家庭作業(yè)了，并且尋找各種各樣的理由來(lái)欺騙老師和家長(zhǎng)。這種現(xiàn)象是千萬(wàn)要不得的，一發(fā)現(xiàn)一定要嚴(yán)厲批評(píng)給予懲戒，并堅(jiān)持督促他按質(zhì)按量地完成作業(yè)。棍棒之下出孝子，對(duì)于那些過(guò)于寵愛(ài)孩子的家庭，給孩子一點(diǎn)厲害是有必要的，現(xiàn)在子女都不多，誰(shuí)家的孩子都是寶可我們誰(shuí)敢保證我們孩子的一生不會(huì)遇到一點(diǎn)挫撤和打擊，所以我們不能光在溫室里培養(yǎng)花朵，適當(dāng)給孩子一定的懲罰是有好處的。我們家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成按時(shí)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
第四、要幫助孩子形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)就是克服遺忘，只要孩子忘不了，他們就會(huì)很自然地學(xué)會(huì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，步入成功的殿堂。我的做法就是讓學(xué)生抓住“睡前三分鐘，醒來(lái)一分鐘”進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。即是在晚上睡覺(jué)前花三分鐘時(shí)間想想自己學(xué)了什么，如有記不起來(lái)的趕緊起床翻書看一看；第二天起床前也想一想昨天學(xué)習(xí)了什么？我們絕不能小瞧這四分鐘，只要堅(jiān)持下去你會(huì)受益一生�？墒切W(xué)生必定自覺(jué)性不高、自制力較差，需要家長(zhǎng)的幫助與督促，若我們家長(zhǎng)能夠每天堅(jiān)持詢問(wèn)孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，課堂上有沒(méi)有發(fā)言，今天學(xué)了什么？學(xué)校里有沒(méi)有新鮮事？這樣孩子就會(huì)感覺(jué)到你時(shí)時(shí)關(guān)心他，關(guān)心他的學(xué)習(xí)，同時(shí)也就自然創(chuàng)造了回想課堂的機(jī)會(huì)，起到了復(fù)習(xí)鞏固的功效。這不是難事需要家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。只要你多創(chuàng)造孩子愿接受的復(fù)習(xí)機(jī)會(huì)，他必將迎來(lái)輝煌的明天。
第五、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的`壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入今后就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
以上五個(gè)方面需要我們家長(zhǎng)要言傳身教。有些家長(zhǎng)常常對(duì)孩子說(shuō)，快畢業(yè)考試了，不能看電視，而他們自己卻在看電視、打牌，不但容易引起孩子的反感，也影響孩子的學(xué)習(xí)。
（三）、注重孩子的品德修養(yǎng)和心理健康教育
當(dāng)今社會(huì)之復(fù)雜，世界之精彩，許多因素在影響孩子的成長(zhǎng)。對(duì)孩子的道德教育不可輕視。我們有的家長(zhǎng)，平時(shí)對(duì)學(xué)生叮囑得多的是學(xué)習(xí)，好象成績(jī)好了，就是一好百好，殊不知，重智育，輕德育的話，會(huì)給社會(huì)造成不良后果。我們也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，孩子不成才但要成人。同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展、人們生活水平的日漸提高，學(xué)生青春期的提前到來(lái)已經(jīng)是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)，這是一個(gè)必須面對(duì)無(wú)法回避的課題�？鄲罒o(wú)濟(jì)于事，我們應(yīng)積極尋求好的教育方式。過(guò)去“哄騙瞞”的不科學(xué)性大家早已明白，正確的教育應(yīng)該是注意對(duì)青春期心理健康的疏導(dǎo)，對(duì)個(gè)別處于青春期心理萌動(dòng)、焦躁的學(xué)生，我們應(yīng)該格外關(guān)懷，經(jīng)常和其談心，對(duì)孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對(duì)癥治療，長(zhǎng)期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。對(duì)此，我認(rèn)為家長(zhǎng)們必須要十分重視，有條件的家長(zhǎng)可以多看看這方面的育兒書籍，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校教師和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì)的新人才。希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，除了促進(jìn)我們科任教師與家長(zhǎng)之間的溝通交流外，希望我們共同承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任，多花一點(diǎn)心思，多花一點(diǎn)時(shí)間，讓我們的學(xué)生，你們的孩子在畢業(yè)考試中有一個(gè)比較好的、令人滿意的成績(jī)。同時(shí)也希望在會(huì)后的各班交流中發(fā)表自己的高見(jiàn)。
最后祝各位家長(zhǎng)工作順利，孩子成績(jī)優(yōu)秀，全家幸福、和諧！
謝謝大家！
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
你們好!
非常歡迎和感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，你們走進(jìn)了蒙城中學(xué)，走進(jìn)了七(7)班的教室。我們有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)，為了孩子的進(jìn)步，為了孩子能夠早日更優(yōu)秀，為了孩子擁有比我們更美好的明天。
說(shuō)“歡迎”，是客套話;說(shuō)“感謝”，才是真心話!因?yàn)�，我要做好以下三年的班主任工作，要帶領(lǐng)這一群孩子創(chuàng)造出最優(yōu)秀的成績(jī)必須依賴各位對(duì)我工作的'支持與配合。今天，大家來(lái)就是對(duì)我工作的有力的支持與配合。 對(duì)孩子的教育，是我們大家共同的責(zé)任，理應(yīng)互相配合。而且光我們配合好，還不夠，還得要孩子自己爭(zhēng)氣，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一個(gè)說(shuō)法叫“責(zé)任三三制”——孩子、家長(zhǎng)和老師各占三分之一，哪一個(gè)三分之一沒(méi)有做好都不行。所以教育子女需要我們最有力的配合。
一、【中小學(xué)差別】
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。
1，學(xué)科增多。小學(xué)主要是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。
2，教材難度增加，中學(xué)比小學(xué)教材在難度上有很大的跳躍性，以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，反應(yīng)稍慢的同學(xué)課后仍不會(huì)做題。所以學(xué)生感到中學(xué)課程難度太大，稍一分心就不明白了。
3，教學(xué)速度加快，小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)內(nèi)容較少，每周上8-10節(jié)課，中學(xué)課本內(nèi)容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節(jié)課，因而教師教學(xué)進(jìn)度必須加快，上課提問(wèn)學(xué)生次數(shù)相應(yīng)減少。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽(tīng)講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。
4，在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。這就特別要求初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程;不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊;形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。
5，課外作業(yè)增多、自主學(xué)習(xí)增多，下午放學(xué)時(shí)間延長(zhǎng)。
6、分?jǐn)?shù)區(qū)別，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)�？�90多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄摚?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)， 我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
二、【科任老師】
我們班的任課教師全部上是過(guò)五關(guān)斬六將，層層篩選后再次挑選出來(lái)的優(yōu)秀教師。我們7班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，是一群教學(xué)經(jīng)驗(yàn)極為豐富的中青年教師隊(duì)伍，無(wú)論知識(shí)水平和工作的責(zé)任心，還是教育教學(xué)藝術(shù)和技巧都毋庸置疑。幾位主課老師是中青年結(jié)合，正如學(xué)生所說(shuō)欣賞語(yǔ)文老師課堂的輕松與優(yōu)雅，喜歡數(shù)學(xué)老師的嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真，喜歡英語(yǔ)老師的活力而又風(fēng)趣和一口流利的英語(yǔ)。說(shuō)明幾個(gè)老師的課都得到了學(xué)生的認(rèn)可，我們相信，我們(7)班師生能攜手并進(jìn)，不斷創(chuàng)造優(yōu)秀。
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的老師、各位家長(zhǎng)朋友們、各位同學(xué)：
大家好！
我是馮嘉的家長(zhǎng)。首先感謝趙老師提供這么好的一次機(jī)會(huì)，讓我們大家聚在一起共同探討孩子們的學(xué)習(xí)教育問(wèn)題。
20xx年到20xx年，我也曾經(jīng)是這里的一員，所以我深切地知道實(shí)驗(yàn)中學(xué)的老師。他們以校為家，每天第一名學(xué)生到校時(shí)他們已經(jīng)在校園里等候，每天至到最后一個(gè)孩子離開(kāi)學(xué)校，他們才放心地回家，天天如此，周周如此，……年年如此。這些聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)也不難，試想，我們每天早起給孩子做頓早飯，偶爾也有偷懶的時(shí)候，可他們長(zhǎng)年如一日地堅(jiān)持早到晚歸；他們關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，而時(shí)常忘記自己孩子的溫涼疼痛……他們兢兢業(yè)業(yè)地堅(jiān)守在自己的崗位上，不求回報(bào)，只要自己的學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，他們就很開(kāi)心，很滿足。
學(xué)校和老師對(duì)孩子教育的重視 讓我們每一位家長(zhǎng)身上多了一份責(zé)任，學(xué)校的老師對(duì)我們每一個(gè)孩子傾注了愛(ài)心和心血，更讓我們做家長(zhǎng)的感動(dòng)。所以，作為家長(zhǎng)，我首先理解、支持老師的工作，也積極配合老師共同教育孩子。再此，非常感謝各位老師為孩子們所做的一切。
馮嘉升入初中后的成績(jī)并不理想。第一次月考在班級(jí)排名31，期中考試演練排名33，針對(duì)她個(gè)人的性格特點(diǎn)和進(jìn)入初中后在學(xué)習(xí)上的各種表現(xiàn)，近兩個(gè)月我不斷調(diào)整自己的做法來(lái)幫助孩子適應(yīng)初中緊張的學(xué)習(xí)生活。具體是從以下四個(gè)方面來(lái)配合老師的工作的。
一、幫助孩子持續(xù)保持學(xué)習(xí)各科的興趣。
孩子升入初中以后所學(xué)科目驟然增多，一下子適應(yīng)不過(guò)來(lái)，學(xué)習(xí)多是忙于應(yīng)付，慢慢就失去了學(xué)習(xí)的興趣。這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有只看到分?jǐn)?shù)、名次，考慮最多的是孩子內(nèi)心的感受，成績(jī)退步了，分?jǐn)?shù)下降了，孩子已經(jīng)感到非常難受了，她此時(shí)最需要的是一個(gè)鼓勵(lì)的.眼神，一句鼓勵(lì)的話，而不是責(zé)備和批評(píng)。如果連她最信賴、最值得依靠的人都否定自己，那么她一定覺(jué)得世界都拋棄了她。信心常在，是因?yàn)槭艿剿说目隙ǎ绻腥硕紤岩勺约�，再�?jiān)持的人也可能動(dòng)搖。所以，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有責(zé)備孩子，而是多幫助孩子分析試卷，找出她平時(shí)學(xué)習(xí)中的紕漏以及因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差而造成的失誤，幫她合理調(diào)整、分配學(xué)習(xí)時(shí)間，孩子每天回家多問(wèn)問(wèn)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，多疏導(dǎo)孩子心中的焦慮，而不是埋怨孩子。我提醒孩子合理安排一天內(nèi)的學(xué)習(xí)時(shí)間，每節(jié)課都要專心聽(tīng)講，爭(zhēng)取每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容記住80%以上，這樣寫作業(yè)就不會(huì)耽誤太多時(shí)間。每天盡可能擠出30——40分鐘時(shí)間，把當(dāng)天所學(xué)的科目重新溫習(xí)一遍。這樣堅(jiān)持下來(lái)，孩子學(xué)習(xí)中的虧空越來(lái)越少了，自信心也增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越覺(jué)得輕松自如，也越來(lái)越有興趣了。
對(duì)于孩子每學(xué)科的時(shí)間安排我是這樣建議的。馮嘉的英語(yǔ)和政治是她所有科目中最好的，這是她的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，我建議她繼續(xù)努力保持下去；她的數(shù)學(xué)成績(jī)一開(kāi)始是最差的，我建議她把花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間和精力多一些，集中精力彌補(bǔ)差科；其他學(xué)科成績(jī)平平，建議她穩(wěn)中有升，均衡發(fā)展。這次期中考試，她的數(shù)學(xué)成績(jī)102分，語(yǔ)文成績(jī)提高了10分、英語(yǔ)提高了6分，地理提高8分，其他學(xué)科沒(méi)有太大起伏，做到了保持優(yōu)勢(shì)學(xué)科，班級(jí)排名23。孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的悉心指導(dǎo)，特別感謝各位老師在課堂上對(duì)孩子們的全心投入。我們作家長(zhǎng)的只有好好配合老師的工作，才能讓孩子保持最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，取得更大的進(jìn)步。馮嘉的成績(jī)雖然小有進(jìn)步，但是距離優(yōu)秀還有很大一段距離，我希望馮嘉不要驕傲，繼續(xù)努力，在學(xué)習(xí)上我會(huì)給你最大的支持和幫助。
二、配合老師幫助孩子規(guī)范完成各科作業(yè)。
作業(yè)是檢驗(yàn)孩子課堂學(xué)習(xí)效果的一個(gè)主要手段。書寫規(guī)范，格式規(guī)范，讀記規(guī)范，這是孩子們都要做到的。孩子的作業(yè)大多是在學(xué)校完成的，我們見(jiàn)不到孩子做作業(yè)的過(guò)程，只能在平時(shí)多抽看孩子的作業(yè)來(lái)了解她在校學(xué)習(xí)情況。我對(duì)孩子作業(yè)方面的要求是“像考試一樣完成作業(yè)，認(rèn)真，限時(shí)；像寫作業(yè)一樣考試，輕松，有序”，這樣可以培養(yǎng)孩子良好的應(yīng)試心理和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪聭B(tài)度。從小學(xué)開(kāi)始我就要求孩子作業(yè)寫完后自己要認(rèn)真檢察，孩子現(xiàn)在這方面的習(xí)慣一直堅(jiān)持得很好。
三、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在我們家，從來(lái)不會(huì)因?yàn)楹⒆映煽?jī)差而受到責(zé)罰，但會(huì)因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好、品行有錯(cuò)而受到懲罰。一個(gè)品行良好、踏實(shí)勤奮的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，學(xué)習(xí)成績(jī)也一定會(huì)好起來(lái)的。孩子在家的時(shí)間一天內(nèi)我是這樣要求她的：我每天早晨基本上五點(diǎn)四十起床做飯，孩子六點(diǎn)左右起床，五分鐘內(nèi)洗臉?biāo)⒀朗犷^疊被子，然后讀20分鐘左右的書，內(nèi)容可以是前一天學(xué)的，也可以是作文之類，六點(diǎn)半左右吃飯，六點(diǎn)四十左右出門上學(xué)；晚上放學(xué)作業(yè)完成后，看課外書看報(bào)紙20——30分鐘，中午在學(xué)校作業(yè)寫完后抽空練字10分種，再寫日記。后來(lái)孩子說(shuō)學(xué)習(xí)任務(wù)多，時(shí)間緊張，就取消了練字和寫日記，換成每周完成兩篇語(yǔ)文閱讀理解習(xí)題，每篇5—8分鐘限時(shí)訓(xùn)練。慢慢的，孩子的閱讀面寬了，理解能力跟上了，語(yǔ)文成績(jī)提高了，別的學(xué)科成績(jī)也慢慢趕上來(lái)了。
四、保持家校不間斷有效溝通。
家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也很重要。家庭教育做得好，孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)會(huì)就會(huì)少一些，老師的工作也能更輕松一些。所以家長(zhǎng)和老師之間的溝通是非常必要的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，才能幫助孩子盡快進(jìn)步。趙老師在家校溝通上做得很細(xì)心，孩子的每一點(diǎn)變化、每一處需要糾正的地方都及時(shí)通過(guò)校訊通告知我們家長(zhǎng)。老師做得好，作家長(zhǎng)的也要積極配合，在家多疏導(dǎo)孩子的心結(jié)，督導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮校訊通的作用，作到家校緊密配合，才是促使孩子逐步提高。
我研究家庭教育多年，取得國(guó)家高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師資格也已經(jīng)快五年了。根據(jù)這些年我對(duì)家庭教育的關(guān)注，我把我在家庭教育中的一些不成熟的做法和在座的家長(zhǎng)朋友們分享一下，希望以后我們都能更好地配合老師：
1、每天抽出10——20分鐘陪孩子說(shuō)話、玩或同做一件事；這樣會(huì)深入他們的世界，培養(yǎng)共同話題；外出務(wù)工的家長(zhǎng)每周要和孩子通話兩次以上，會(huì)讓他們感到溫暖和有安全感。
2、多聽(tīng)孩子說(shuō)，耐心地一次性聽(tīng)孩子話說(shuō)完一分鐘后再發(fā)表你的看法，這樣能更真切地理解孩子說(shuō)話的真實(shí)用意；
3、愛(ài)子七不責(zé)。⑴、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。⑵、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過(guò)失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備她了。⑶、暮夜不責(zé)：晚上睡覺(jué)前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。⑷、飲食不責(zé)：正吃飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。⑸歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。⑹悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他，會(huì)加重他的心理負(fù)擔(dān)。⑺疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛(ài)和溫暖，這比任何藥物都有療效。
4、孩子成績(jī)不好或是惹你生氣時(shí)，至少想出一條孩子的優(yōu)點(diǎn)。
5、經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，只要你盡力了，就可以了。這是在肯定孩子的付出與努力；
6、多用商量的語(yǔ)氣和孩子說(shuō)話，最大限度的肯定孩子，充分相信自己的孩子，不論他做什么都給他想要的溫暖和支持，孩子們的青春期伴隨著叛逆一起到來(lái)，我們不能只成為孩子血緣上最親的人，也要成為心靈上與他們最近的人，讓他們有很多話只想和我們說(shuō)，而不是成為一個(gè)你主動(dòng)找他說(shuō)話也不想理你的人。
7、允許孩子玩電腦，定時(shí)限時(shí)。我們家固定玩電腦的時(shí)間是周六晚上，時(shí)間20——30分鐘。每周孩子們完成作業(yè)后，我都會(huì)陪他們看會(huì)兒電影，多看一些英語(yǔ)原聲電影，對(duì)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)有好處。對(duì)于已經(jīng)有網(wǎng)癮的孩子，家長(zhǎng)要多花些心思和時(shí)間，學(xué)學(xué)古代的大禹治水，多疏通、引導(dǎo)，少命令、強(qiáng)制。幫助孩子培養(yǎng)一兩樣體育愛(ài)好，既鍛煉了身體與意志，又分割了他們的時(shí)間和精力。
每個(gè)孩子都是特別的，在座的每位家長(zhǎng)也都有自己的教育方法，以上只是我不成經(jīng)驗(yàn)的一些做法，希望大家多指點(diǎn)。其實(shí)，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的辛苦栽培，我們家長(zhǎng)所能做的也只有積極配合老師做好工作。孩子的成長(zhǎng)只有一次，不要讓我們的一次疏忽造成孩子終生的遺憾，衷心地感謝每一位老師的辛勤付出，也祝愿每一位家長(zhǎng)都能望子成龍，望女成鳳。
謝謝大家！
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)：
大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)學(xué)校工作的最大支持，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。
一、數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：
很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多�？梢哉f(shuō)，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科。由此可見(jiàn)，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
二、成績(jī)分析
期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙，110分以上的.還有李素娟，施旋，宋瑞敏，施曉童，羅瑞。祝賀以上7位同學(xué)，孩子的進(jìn)步是和各位家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的，正是有你們的信任和付出，才有孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)們辛苦了。
數(shù)學(xué)偏科的有：張愛(ài)潔，徐琦，施霖新，張于，施寶儀，施松辰
上述6位同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高，希望引起家長(zhǎng)的注意，和孩子一起分析原因，多鼓勵(lì)他們，給他們信心，期待他們下一章，超越自己，取得理想的成績(jī)。
上課紀(jì)律不好的有：何天宇、黃寶、施松辰、施寶儀、。請(qǐng)這幾位孩子的家長(zhǎng)教育孩子上課遵守紀(jì)律，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習(xí)。
經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余，施松辰、徐國(guó)林。請(qǐng)這幾位孩子的家長(zhǎng)一定監(jiān)督好孩子，督促孩子及時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、目前存在問(wèn)題
1、一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒
2、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)較少
3、上課注意力不集中，聽(tīng)課效率低
4、家庭作業(yè)質(zhì)量不高，作業(yè)的格式不規(guī)范，過(guò)程不完整，書寫不認(rèn)真
5、作業(yè)訂正不及時(shí)、不主動(dòng)
6、沒(méi)有自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣
7、計(jì)算能力薄弱，解決綜合題目的能力不強(qiáng)
四、如何才能把數(shù)學(xué)學(xué)好？
如何學(xué)好初一數(shù)學(xué)？這個(gè)問(wèn)題，三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
1.解決入門難關(guān)
主要有三個(gè)重要概念：負(fù)數(shù)、代數(shù)式和方程
基本上全部都是計(jì)算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí)感覺(jué)到了一定的困難，我們應(yīng)該正視這種困難，只要孩子能用心去練習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過(guò)關(guān)。
2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)
初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)
節(jié)之處把握不好，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。
而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念、知識(shí)點(diǎn)，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來(lái)看，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽(tīng)，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視，第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的思考，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成。長(zhǎng)期下去，知識(shí)漏洞越來(lái)越多，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣。
3、全力配合老師
每學(xué)完一章內(nèi)容，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子單元測(cè)試的成績(jī)，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。
本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué)、課后練習(xí)題為主，穿插報(bào)紙。所以請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名。我發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)簽名的作業(yè)孩子做的都很認(rèn)真，正確率也高；相反如果孩子沒(méi)有認(rèn)真完成或者沒(méi)有完成，他就不敢讓家長(zhǎng)簽名。因此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要嫌麻煩，為了督促孩子學(xué)習(xí)，為孩子負(fù)責(zé)，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績(jī)及改錯(cuò)情況，便于及時(shí)監(jiān)督督促孩子學(xué)習(xí)。
各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。希望各位家長(zhǎng)與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力。
20xx.11.25
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的健康，為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。從您的孩子跨入某某中學(xué)的大門那一時(shí)起，就相識(shí)和攜手合作，聯(lián)合教育的開(kāi)始。因?yàn)榻逃⒆咏】党砷L(zhǎng)是我們老師和家長(zhǎng)義不容辭的責(zé)任。新生入學(xué)已經(jīng)結(jié)束，這標(biāo)志著你們的子女將步入人生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起點(diǎn)�，F(xiàn)在您的孩子已進(jìn)入中學(xué)階段，中學(xué)時(shí)代是人生黃金時(shí)代是學(xué)生思想品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣形成關(guān)鍵階段，將對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。但是要成為一名合格的中學(xué)生，并不像轉(zhuǎn)變稱一樣簡(jiǎn)單，初中不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們：當(dāng)迅速行的汽車在轉(zhuǎn)彎或上坡時(shí)，缺少心理準(zhǔn)備的乘客很容易站立不穩(wěn)摔倒，同樣在初中新生活開(kāi)始時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)備不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出現(xiàn)不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步，為了使大家熟悉學(xué)校的運(yùn)作，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)交流、匯報(bào)教育管理各項(xiàng)工作，并希望得到各位的關(guān)注、支持，確保我們的孩子能健康茁壯的成長(zhǎng)。在此，對(duì)各家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持和密切的配合表示誠(chéng)摯的謝意！
一、了解初中生的心理特點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)的區(qū)別，爭(zhēng)取對(duì)的孩子在初中的落差。往往很多家長(zhǎng)表示孩子在小學(xué)表現(xiàn)如何好，到了初中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的努力的原因，有成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還有比如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)很多的原因，還有就是小學(xué)很多老師是為了激勵(lì)孩子和家長(zhǎng)，很多的小問(wèn)題都沒(méi)有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中會(huì)演變成大問(wèn)題。初中生心理特點(diǎn)爭(zhēng)強(qiáng)好勝自制力弱。隨著年齡的增進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分開(kāi)的。但由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不成熟、自制力相對(duì)較弱，所以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯。
2）對(duì)父母長(zhǎng)輩的獨(dú)立性特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越來(lái)越覺(jué)著自己是“大人”了，要從大人的約束中解放出來(lái)，對(duì)婆婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)心會(huì)產(chǎn)生反感。有的學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞家長(zhǎng)的行為、可以說(shuō)獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的知識(shí)能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴性出現(xiàn)“來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“只管學(xué)習(xí)、不管其它”等許多不正�，F(xiàn)象。
3對(duì)長(zhǎng)輩的封閉心理和對(duì)同學(xué)的開(kāi)發(fā)心理。進(jìn)入初中后學(xué)生愿意對(duì)知心朋友傾吐自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)或?qū)Α叭沼洷尽闭f(shuō)，而對(duì)師長(zhǎng)則百般隱藏、缺乏與家長(zhǎng)的溝通，時(shí)而久之覺(jué)得家長(zhǎng)、老師不理解他們并為此而苦惱！
4模仿性的心理特點(diǎn)。模仿成年人行為如：吸煙、喝酒。模仿影視明星、如：發(fā)型、穿戴、奇裝異服。所以家長(zhǎng)、教師要做好表率對(duì)他們有正確的引導(dǎo)關(guān)于對(duì)孩子教育上我舉個(gè)例子《一位母親與家長(zhǎng)會(huì)》
一位母親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上三分鐘都坐不了�！被丶业穆飞希瑑鹤訂�(wèn)她，教師都說(shuō)了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。然而，她還是告訴兒子：“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了�！蹦翘焱砩希齼鹤悠铺旎牡爻粤藘赏朊罪�，并且沒(méi)讓她喂。在第二次家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班60名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查�！被厝サ穆飞希飨铝藴I。然而，當(dāng)回到家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)恐的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌。說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光亮，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。第二天上學(xué)，兒子比平都要早。孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)、她懷著驚喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)�！备咧挟厴I(yè)，兒子把一封印有清華成人招生辦公室的特快專遞交到她的手里，邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您。這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的那只信封上。
二、中學(xué)與小學(xué)階段存在的不同
初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大，學(xué)習(xí)方法從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過(guò)程；不滿足于會(huì)解題，要問(wèn)為什么這樣解；另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。以數(shù)學(xué)為例，中學(xué)教材中每一節(jié)課安排的信息量較多，重復(fù)少，重在講普遍規(guī)律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數(shù)量關(guān)系和綜合運(yùn)用，而不是單一題型、習(xí)題的編排。記憶性、重復(fù)性知識(shí)減少，理解性知識(shí)增多。小學(xué)習(xí)題基本與例題相似，而中學(xué)的`習(xí)題與例題相比題型變化較大，因此即使學(xué)生上課聽(tīng)懂了，課后不及時(shí)復(fù)習(xí)仍不會(huì)做題。
三、年級(jí)介紹
本年級(jí)共有152人兩周下來(lái)之后，我覺(jué)得各個(gè)班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律很好，作業(yè)收交情況比較好，班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的也很順利。應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)很好的開(kāi)頭。當(dāng)然，年級(jí)中還存在著一些問(wèn)題
1、少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中。
2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，書寫不公整，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒(méi)有問(wèn)其他同學(xué)或老的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行訂正。
3、不會(huì)聽(tīng)課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個(gè)星期，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，帶語(yǔ)文忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)，
5、有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語(yǔ)文、英語(yǔ)用的詞典，字典等，希望家長(zhǎng)朋友們將這些工具書配齊
四、班級(jí)管理
——學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為規(guī)范根據(jù)年級(jí)目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
四、學(xué)校要求
1、到校時(shí)間7：00晚4：30離校。
2、在校期間封閉管理不許出校門。午餐在校就餐回族同學(xué)可回家就餐
3、學(xué)生上學(xué)必須穿校服不許在校服上亂寫亂畫干凈整潔，不戴首飾不燙發(fā)
4、教育孩子積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)不如軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)會(huì)課間操等如有疾病提前和老師請(qǐng)假，（有個(gè)別學(xué)生有特殊疾病交診斷書可以不參加活動(dòng)）不積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)不可以評(píng)優(yōu)孩子的前途由你家長(zhǎng)負(fù)責(zé)
5、不許帶手機(jī)不許帶與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的書籍雜志等
6、隨后學(xué)校將搬入新樓，學(xué)校為新生買新座椅要求學(xué)生不許亂寫亂畫。
五、作業(yè)輔導(dǎo)
六、要對(duì)教師布置的家庭作業(yè)進(jìn)行檢查輔導(dǎo)，家庭作業(yè)的輔導(dǎo)以學(xué)生為主，家長(zhǎng)起督促檢查作用。家長(zhǎng)最低應(yīng)檢查學(xué)生作業(yè)是否全部認(rèn)真完成。作業(yè)輔導(dǎo)不僅包括書面作業(yè)、還包括復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對(duì)本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。作業(yè)完成后應(yīng)對(duì)第二天要學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，切實(shí)養(yǎng)成：先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，先預(yù)習(xí)后上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不少家長(zhǎng)有這樣的認(rèn)識(shí)，把孩子送到學(xué)校，就是來(lái)學(xué)習(xí)的，因此學(xué)習(xí)成績(jī)最重要，
這種認(rèn)有一定的道理，但不夠全面。我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品”。一個(gè)人將來(lái)能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個(gè)人的品格如何，因?yàn)椤捌犯駴Q定成就�！蔽覀兗议L(zhǎng)在教育子女中要從品格教育入手，才能培養(yǎng)出舉止文明，品行端莊，風(fēng)度高雅，充滿自信，敢于爭(zhēng)先的孩子來(lái)。良好的品格養(yǎng)成了，還要擔(dān)心孩子不文明禮貌，不勤奮好學(xué)，不求上進(jìn)嗎？因此我們家長(zhǎng)要做的就是從
現(xiàn)在開(kāi)始，從孩子的小事細(xì)節(jié)抓起，“品格第一”的理念去教育引導(dǎo)孩子，去訓(xùn)練培養(yǎng)孩子，去開(kāi)發(fā)挖掘孩子的潛能，去創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓孩子獲得成功，去體驗(yàn)因點(diǎn)滴成功所帶來(lái)的快樂(lè)，從而進(jìn)一步激勵(lì)孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設(shè)法使孩子充滿自信激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的責(zé)任是護(hù)理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太自由、太輕松？了！該管束得還得管束著點(diǎn)�！�
六、家長(zhǎng)思想素質(zhì)提高
俗話說(shuō)“近朱者赤近墨者黑”家長(zhǎng)玩游戲上網(wǎng)打牌。
七、總之，學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。最后，我預(yù)祝每位家長(zhǎng)用心培養(yǎng)，讓每個(gè)孩子走向成功。如果家長(zhǎng)們有什么好的建議，可以通過(guò)多種方式和我交流，希望和您保持聯(lián)系！好了，我的發(fā)言就到這里了，耽誤了大家的時(shí)間。最后，祝各位家長(zhǎng)朋友工作順利，身體健康！祝我們的孩子健康茁壯地成長(zhǎng)，
愉快輕松地學(xué)習(xí)！讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。謝謝大家！
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友，親愛(ài)的孩子們，大家好!
我是梁印的媽媽。
很榮幸我能作為家長(zhǎng)代表在新昌中學(xué)初一一( 10 )班發(fā)言，說(shuō)實(shí)話，面對(duì)著這么多優(yōu)秀的孩子、優(yōu)秀的家長(zhǎng)和優(yōu)秀的老師，我很緊張。一是因?yàn)槲也](méi)有什么先進(jìn)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，二是因?yàn)槲业膬鹤恿河≡谶@高手如云的隊(duì)伍里并不是最優(yōu)秀的，但他身上有我們一直引以為傲的陽(yáng)光，開(kāi)朗，自信自立，積極向上，樂(lè)于助人，相信健全的人格，定會(huì)有燦爛的人生。今天，我很榮幸地接受了這個(gè)任務(wù)，與大家一起來(lái)探討、交流一下。
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向辛勤培育孩子的老師們表示最誠(chéng)摯的敬意和最衷心的感謝!老師，你們辛苦了!
今天，我們雖然來(lái)自四面八方，但是目的只有一個(gè)：為了孩子們的健康成長(zhǎng)，為了孩子們?cè)缛粘刹牛瑸榱撕⒆觽兊拿篮梦磥?lái)!我們眼中的孩子，早已成為他們自己眼中的大人，所以我們就要用雙重的眼光來(lái)看待他們，這就給我們家長(zhǎng)提出了更高的要求。在伴隨孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，我覺(jué)得以下幾點(diǎn)尤為重要。
一、重視孩子的健康成長(zhǎng)。
這里主要包括身體健康和心理健康的成長(zhǎng)。初中階段，仍然是孩子們長(zhǎng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)比我們上班還要辛苦，所以我們家長(zhǎng)要提醒他們?cè)谏攀撤矫娌灰�，要均衡營(yíng)養(yǎng)。我們還要重視孩子的心理健康成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，教育孩子怎樣做人也很重要，千萬(wàn)不能讓他們沾染上不良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，要教育他們尊老愛(ài)幼、尊師重德、誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)他們樂(lè)于助人、關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作的好品質(zhì)�！白鍪轮跋茸鋈恕�，這是我經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話。作為家長(zhǎng)要做好表率和榜樣。記得年四川汶川大地震，他外婆首當(dāng)其沖把自己的旅游經(jīng)費(fèi)一萬(wàn)元，毫不猶豫地捐了出來(lái)，在她的帶動(dòng)下，我們?nèi)矣志枇硕г�，這給兒子帶來(lái)不小的觸動(dòng)，更在他以后的道路上起了指明燈的作用�，F(xiàn)在，他富有愛(ài)心，樂(lè)于助人，廣泛交友，自信開(kāi)朗，與同學(xué)開(kāi)心地學(xué)習(xí)生活，作為家長(zhǎng)，我們很欣慰。尤其是在攀比之風(fēng)盛行的當(dāng)今，我們兒子不追求名牌，不趕超潮流，生活樸實(shí)，實(shí)屬難得。
二.督促孩子的學(xué)習(xí)，但不做唯分至上，不給他過(guò)大的壓力。
到了初中階段，特別是我們新昌中學(xué)，尖子生云云。孩子們面臨的學(xué)習(xí)壓力也很大，我不要求他非要爭(zhēng)前幾名，但一定要求他制定目標(biāo)，力求上進(jìn)。做好他的本份之事�？荚嚕煽�(jī)和排名永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)最關(guān)心的事情。對(duì)于考試，孩子考好的時(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心的祝賀他，叫他再接再厲，但是不能過(guò)分的贊揚(yáng)，這樣容易使他飄飄然�？荚业臅r(shí)候，我也不會(huì)馬上去指責(zé)他，而是安慰他 鼓勵(lì)他，問(wèn)一下是哪里出了問(wèn)題。要及時(shí)改正。我的心態(tài)是這樣的`，凡事都往好處想，一次考試說(shuō)明不了什么，人生也沒(méi)有一帆風(fēng)順的，總是起起落落，適時(shí)的給他敲一下警鐘也挺好的。告訴他：人外有人，天上有天。隨便什么時(shí)候不能馬虎。過(guò)去的就讓它過(guò)去，我們還要以更飽滿的狀態(tài)迎接下一次的挑戰(zhàn)!
三.教會(huì)孩子自立。
我家是開(kāi)飯店的，因?yàn)樯夥泵�，沒(méi)有時(shí)間接送孩子，初中一年級(jí)開(kāi)始，我們就讓兒子住校，在這里我要特別感謝城西初中嚴(yán)格的住宿制度，去掉了嬌氣，培養(yǎng)了自力。前段時(shí)間，兒子在打籃球時(shí)，扭傷了腳，行動(dòng)很不便，但他自己能做的事，絕不麻煩別人。
四、多溝通、多交流，和孩子成為朋友。
放他喜歡聽(tīng)的音樂(lè)，看他喜歡看的電視。聊他喜歡聊的話題。他打籃球的時(shí)候和他搶球，幫他撿球等等。時(shí)不時(shí)的抽時(shí)間傾聽(tīng)孩子的心聲，有時(shí)候我們想不到的，孩子說(shuō)的有道理的時(shí)候，我們一定要尊重他，支持他。這樣才能打開(kāi)孩子的心門，在學(xué)校里很多事情愿意和我們分享，思想上沒(méi)有隔閡。在家里生意忙的時(shí)候也會(huì)幫忙拿酒水，開(kāi)票等等。處理問(wèn)題的時(shí)候一定要講究方式方法，爭(zhēng)取做到：態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激，尋找相應(yīng)的對(duì)策來(lái)解決問(wèn)題。上了初中的孩子，如果再用強(qiáng)制的辦法硬管，是絕對(duì)管不了的。
五、給孩子一個(gè)溫馨的家庭。
現(xiàn)在我們和孩子呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了，每星期只能回家住一晚，所以盡量制造出愉悅舒適的環(huán)境，讓他緊張的神經(jīng)得到充分的放松。自己盡量不出去，多留在家里陪他。
如果把孩子比喻成風(fēng)箏，我們就是風(fēng)箏底下的那根線。線一定要給風(fēng)箏足夠的飛翔空間，但不管風(fēng)箏飛得多高、多遠(yuǎn)，都要有底下的線牽引著，才能飛翔到理想的彼岸!
以上這些就是我伴隨兒子成長(zhǎng)的粗淺感想，希望與在座的各位家長(zhǎng)共勉。教育無(wú)定法，需要我們?cè)趯?shí)踐中摸索著前進(jìn)，讓我們和他們一起再成長(zhǎng)一次吧。我相信，孩子們有父母的悉心照料，有老師的正確指導(dǎo)，有學(xué)校的科學(xué)管理，一定會(huì)度過(guò)一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的初中生涯，成功的走向人生的又一個(gè)起點(diǎn)。最后祝老師和各位家長(zhǎng)工作愉快、身體健康，�？蓯�(ài)的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、再創(chuàng)輝煌!謝謝大家!
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
親愛(ài)的父母：
大家好！
首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校和全體教職員工，熱烈歡迎各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，并衷心感謝你們關(guān)心和支持教育的行動(dòng)。
轉(zhuǎn)眼半個(gè)多學(xué)期過(guò)去了。為了我們孩子的發(fā)展，為了進(jìn)一步增強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的教育協(xié)同作用，建立一個(gè)更高效的教育平臺(tái)，今天下午舉行了七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)議�，F(xiàn)在，我代表學(xué)校向家長(zhǎng)做一個(gè)工作匯報(bào)。
首先向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校的辦學(xué)情況。一年來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。師資隊(duì)伍進(jìn)一步鍛造，學(xué)生素質(zhì)進(jìn)一步提高，辦學(xué)質(zhì)量大幅提升，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)和上級(jí)的認(rèn)可。我想從四個(gè)角度談?wù)剬W(xué)校的辦學(xué)情況。
1、辦學(xué)條件，爭(zhēng)創(chuàng)一流。
辦學(xué)條件是學(xué)校教育教學(xué)的基礎(chǔ)。早在20xx年，學(xué)校已達(dá)到浙江省三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校。今年，學(xué)校的'辦學(xué)條件和硬件建設(shè)工作包括：
（1）多媒體教室的建設(shè)。40老師在1：1機(jī)房
�。�2）體育場(chǎng)館改造，投資57萬(wàn)余元，建成250米標(biāo)準(zhǔn)田徑體育場(chǎng)。
�。�3）投資16萬(wàn)元改造自行車停車場(chǎng)1000平方米。
（4）其他餐廳有音樂(lè)室、美術(shù)室4萬(wàn)間，物理、生化實(shí)驗(yàn)室20多萬(wàn)間
這樣，孩子的學(xué)習(xí)條件會(huì)得到進(jìn)一步的改善。這一系列辦學(xué)條件的改善是為了四個(gè)一流的服務(wù)，目的只有一個(gè)，那就是更好地為教育教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)，為家長(zhǎng)服務(wù)。
2、教學(xué)工作規(guī)范高效。
�。�1）學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn)之一是：標(biāo)準(zhǔn)化。
備課，上課，工作，考試。
�。�2）學(xué)校教學(xué)工作的第二個(gè)特點(diǎn)是有效性。
學(xué)校建立了月考、中考、期末考試的考核制度，每月考核一次，使教學(xué)質(zhì)量的考核成為常態(tài)考核。每一次考試，老師都是流水，閉卷審題，認(rèn)真分析，反思得失。每次考試結(jié)束后，學(xué)校都集中所有老師召開(kāi)教學(xué)工作會(huì)議，通報(bào)各個(gè)學(xué)科、各個(gè)年度、各個(gè)班級(jí)的進(jìn)展情況，為全體教職工關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量營(yíng)造了良好的氛圍。
3、以身作則激發(fā)和提升興趣。
星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)
獎(jiǎng)學(xué)金
4、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
第一，師資力量。學(xué)校有高級(jí)職稱8人，中級(jí)職稱18人。班主任；其他老師：老、中、青都有三代，年齡結(jié)構(gòu)合理。我們的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，有豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的工作態(tài)度和風(fēng)格。我們精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，批改每一份作業(yè)，耐心解答學(xué)生的每一個(gè)難題。我們不怕學(xué)生上千的要求，只怕學(xué)生一次也不問(wèn)。我代表七年級(jí)的所有老師說(shuō)，我們有信心能把教學(xué)做得更好，把你們的孩子和學(xué)生管理好，教育好。我們深知責(zé)任重大，將盡一切可能做好學(xué)生教育工作，想方設(shè)法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。這點(diǎn)請(qǐng)放心。
二是提高辦學(xué)質(zhì)量。學(xué)校一直是浙江省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，湖州市文明單位，湖州市綠色學(xué)校，南潯區(qū)平安學(xué)校，南潯區(qū)籃球聲樂(lè)專修學(xué)校。自20xx年高考以來(lái)，連續(xù)三年，省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)招生人數(shù)大幅增加，去年為19人。
5、我們需要知道學(xué)校的時(shí)間表。早上，七點(diǎn)看書。7：553——8336025，8：30開(kāi)始上課，中午11336010吃飯，11336030學(xué)生自學(xué)，上午完成作業(yè)，下午12： 30開(kāi)始，4：05放學(xué)（周五：10）。（學(xué)校關(guān)門了。）家長(zhǎng)要支持學(xué)校，讓孩子在學(xué)校吃飯，不要給孩子太多零花錢，不能在學(xué)校用錢，教育孩子好好吃飯。你能計(jì)算出我們的孩子應(yīng)該什么時(shí)候從家里開(kāi)始嗎？不要太早，6：50左右到學(xué)校就行。孩子留在路上玩還太早，容易出問(wèn)題，尤其是有些學(xué)生提前來(lái)抄作業(yè)的時(shí)候。下午4： 15放學(xué)。算算你應(yīng)該什么時(shí)候回來(lái)。如果沒(méi)有及時(shí)回來(lái)，讓孩子說(shuō)明原因。學(xué)生晚上應(yīng)該什么時(shí)候回家？你的孩子如何度過(guò)周末？你像讀書一樣經(jīng)常騎自行車出去嗎？有同學(xué)或年輕人來(lái)看你的孩子嗎？
二、初中生的心理狀態(tài)
12—16歲時(shí)，教育學(xué)和心理學(xué)稱這個(gè)階段為“青春期”。這一段時(shí)間心理生理變化很快，身心各方面都很矛盾。對(duì)于這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)要做好心理準(zhǔn)備。我們應(yīng)該高度重視對(duì)這一關(guān)鍵和危險(xiǎn)時(shí)期的監(jiān)測(cè)和控制。這期間他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，什么都想嘗試。然而，他們的愿望和實(shí)際能力之間存在很大的矛盾，他們的獨(dú)立性得到了增強(qiáng)。他們一直以為自己不是孩子，一直想擺脫對(duì)老師和父母的依賴。
他們不愿意和父母老師交流，處于半封閉狀態(tài)，告訴同齡人，冒著暴露的風(fēng)險(xiǎn)，覺(jué)得沒(méi)有朋友就沒(méi)人能理解他們，尤其是青春期的女孩。他們情緒脆弱，最容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)差。它通常被稱為這個(gè)時(shí)期
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！
這學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)5、6班英語(yǔ)教學(xué)。由于近幾年一直擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)于初一的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究尤其是教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，取得了不錯(cuò)的教學(xué)成績(jī)。以下是我在近段時(shí)間的教學(xué)情況：和大家交流交流。
首先，初一學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)的能力相對(duì)較弱。授課中如果采用較深的口語(yǔ)英語(yǔ)教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。所以我要盡量用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)給學(xué)生講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)，學(xué)生聽(tīng)不清，我就會(huì)反復(fù)幾遍，讓學(xué)生去聽(tīng)、去適應(yīng)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同形式的對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生聽(tīng)的意識(shí)和說(shuō)的能力。
另外，今年我所帶的5班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生相對(duì)較多。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，在此，我采用幫和扶的方法，既能讓學(xué)生吃得飽，又能讓后進(jìn)生夠得著，兩級(jí)分化也不斷縮小。而6班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠積極性，所以我采用激勵(lì)式的方法，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，盡可能讓學(xué)生活躍起來(lái)，因此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。因此，天天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上。比如：我在備課上分兩塊：一塊是適合快的學(xué)生，一塊是適合慢一點(diǎn)的學(xué)生。
其次，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生及時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取大任務(wù)小化，不斷地鼓勵(lì)督促等方式，提高他們的能力。期中考試是考察每位同學(xué)階段性的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個(gè)班的平均水平相當(dāng)，六班的差生面相對(duì)較大。所以在期中考試后的時(shí)間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，尤其是六班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的練習(xí)，讓學(xué)生輕松學(xué)，輕易把握。在愉快中學(xué)習(xí)，在愉快中得到知識(shí)。
再者，比如：教學(xué)中，我認(rèn)為合理運(yùn)用時(shí)間，合理安排時(shí)間很重要，會(huì)起到事半功倍的作用。
1、初一學(xué)生在小學(xué)基本上都上了幾年的英語(yǔ)，一開(kāi)始我就把學(xué)生的英語(yǔ)水平估計(jì)的高，我沒(méi)有從零英語(yǔ)開(kāi)始，26個(gè)字母的教學(xué)任務(wù)我一節(jié)課完成，我示范一遍，學(xué)生從中挑出自己以前書寫不規(guī)范的字母進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，然后在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中多加強(qiáng)調(diào)就行了。這樣就節(jié)省了很多時(shí)間，沒(méi)有必要把時(shí)間花費(fèi)在學(xué)生已學(xué)會(huì)的東西上。
2、在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我的教學(xué)進(jìn)度也比較快，初一對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，他們還有小學(xué)的基礎(chǔ)，所以在只有一個(gè)星期的復(fù)習(xí)時(shí)間里，我只用了兩節(jié)早讀課復(fù)習(xí)課本，其余時(shí)間我加了幾分綜合題型進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)閷W(xué)生在小學(xué)階段畢竟見(jiàn)的題型少。
3、我把時(shí)間花在了有價(jià)值的地方，復(fù)習(xí)單詞時(shí)我也沒(méi)有用整塊時(shí)間，在考試的前兩天，第一天我布置給家長(zhǎng)抽查U1—6中100個(gè)英語(yǔ)單詞，基本上把“初中”學(xué)的新單詞都過(guò)了一遍，第二天我布置給家長(zhǎng)抽查U1—6中50個(gè)英語(yǔ)單詞，而且是五個(gè)字母以上的難的單詞，結(jié)果第二天考試中考查單詞的題型基本上都包含在50個(gè)單詞里面。這些知識(shí)如果我一個(gè)個(gè)的給學(xué)生過(guò)關(guān)，太浪費(fèi)時(shí)間，所以充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)，這又給我的教學(xué)淌出了很大的時(shí)間空間，總之我們應(yīng)該把時(shí)間花在有價(jià)值的知識(shí)點(diǎn)上，不要做無(wú)用功。
最后，我著重指出的一點(diǎn)是把學(xué)生當(dāng)作朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間一旦產(chǎn)生距離那是可怕的。由于學(xué)生的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u(píng)，但是孩子很盡力，成績(jī)卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì)使他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒，面對(duì)成績(jī)差的孩子，我們不應(yīng)該一味的責(zé)備，更應(yīng)該鼓勵(lì)。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟學(xué)生好好溝通，互相了解，換位思考，多給我們的學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，那么我們的努力一定會(huì)有收益。作為學(xué)生，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能人人都考第一。要多給學(xué)生一點(diǎn)信心，做學(xué)生成長(zhǎng)中的朋友。我常對(duì)學(xué)生講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心”。
可能由于以上的做法，期中考試成績(jī)略好于別人，但我明白到這并不是最重要的，重要的是在期中考試后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛勞，我都會(huì)繼續(xù)努力。多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，和大家共同學(xué)習(xí)，一同提高，取得更好成績(jī)。
謝謝大家！
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的家長(zhǎng)：
大家好，很高興有機(jī)會(huì)與你們面對(duì)面地交流孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況。
我想作為家長(zhǎng)，大家肯定想知道如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面幫助孩子提高，那么我作為孩子的語(yǔ)文老師提出以下三點(diǎn)建議供大家參考：
1、要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。
基礎(chǔ)知識(shí)在語(yǔ)文考試中占50分。基礎(chǔ)知識(shí)就像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣，語(yǔ)文要學(xué)好，基礎(chǔ)知識(shí)是必須要牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括：生字詞、要背誦積累的古詩(shī)、課文片段等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握，一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差，就因?yàn)槟泻⒆迂澩�，不肯花功夫去掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象，或許各位家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題。因此，作為家長(zhǎng)，有責(zé)任去督促孩子去掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
如何去督促呢?每個(gè)周末，我都會(huì)布置一定的作業(yè)，讓孩子回家完成，孩子到家之后，家長(zhǎng)要詢問(wèn)孩子的作業(yè)情況，并督促孩子保質(zhì)保量的完成。但很多孩子只是完成了作業(yè)，只是量達(dá)到了，但質(zhì)就不能保證了。很多孩子寫的作業(yè)只是為了應(yīng)付差事，字畫的像叢生的野草，亂糟糟的，很難看清。這就要求我們家長(zhǎng)，周末在孩子做作業(yè)時(shí)，要看看孩子是如何寫作業(yè)的，要對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)寫字要認(rèn)真。孩子做完之后，家長(zhǎng)要負(fù)責(zé)檢查。
怎么去檢查呢?如果是寫詞語(yǔ)，寫完之后，家長(zhǎng)要說(shuō)詞語(yǔ)給孩子默寫;如果是默寫課文，家長(zhǎng)要先檢查孩子背誦，再讓孩子去默，默完之后，和孩子一起去檢查孩子默寫的情況。很多孩子，老師讓他回家抄寫詞語(yǔ)三遍，他就用兩只筆去寫，讓他默寫課文，他就直接抄一遍，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。課堂上再讓他默寫，錯(cuò)的是一塌糊涂，甚至錯(cuò)的比對(duì)還多。所以，家長(zhǎng)在周末時(shí)要舍得花時(shí)間督促孩子學(xué)習(xí)。
2、平時(shí)多督促孩子閱讀有益的'課外書籍。
語(yǔ)文要學(xué)得好必須要閱讀廣泛，知識(shí)面廣。家長(zhǎng)平時(shí)就要督促孩子多讀書，尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀。
讀哪些書呢?一是名著。名著是語(yǔ)文考試的必考內(nèi)容，中考也是必考的。如今的名著閱讀分值已由以前的五分增加到如今的14分。有的孩子平時(shí)注重閱讀名著，名著題就做得很好，得分接近滿分。我們這學(xué)期要求閱讀的名著有《西游記》、《童年》，家長(zhǎng)要督促孩子抓緊看完。二是多看些貼近生活，思想深邃，有文化內(nèi)涵的書。要禁止孩子看那些武打、玄幻、言情之類無(wú)益的書。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺(jué)中發(fā)現(xiàn)你孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)越來(lái)越高。
3、幫助孩子提高作文水平。
作文在初一初二考試中占50分，作文要寫得好，一是來(lái)自于閱讀;二是來(lái)自于生活，生活豐富了，孩子作文時(shí)才有內(nèi)容可寫，寫出來(lái)的內(nèi)容才有真實(shí)感。這就要求家長(zhǎng)要多多配合，平時(shí)你可以讓孩子做些家務(wù)，帶孩子出去走走，讓孩子的經(jīng)歷豐富一些。
總之，我希望各位家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，要相信自己的孩子能夠把語(yǔ)文學(xué)好，并以我的建議為參考，針對(duì)孩子的不同情況多幫助孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文。讓我們共同努力，讓孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)越來(lái)越好。
謝謝大家！
xxx
xx年xx月xx日
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表七年級(jí)全體任課老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�，就是"一切為了學(xué)生"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！今天，借此機(jī)會(huì)和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的進(jìn)步和提高。
首先，我對(duì)班級(jí)的情況作以簡(jiǎn)單介紹。
(一)學(xué)生情況分析：初中三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為，身為家長(zhǎng)有必要在初一剩下這兩個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的各種能力。
(二）考試情況：這次考試是對(duì)學(xué)生入學(xué)以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)。
具體情況（多媒體展示）
這次考試，對(duì)于態(tài)度端正、認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，都不同程度的進(jìn)步了，個(gè)別學(xué)生成績(jī)沒(méi)有從前好，我分析主要是目前學(xué)習(xí)方式和小學(xué)不一樣，科目增多、但也有退步的現(xiàn)象，考試反映了一些問(wèn)題，其中最突出的問(wèn)題就是偏科嚴(yán)重，要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
當(dāng)然，作為班主任，作為課任老師，我們有義務(wù)幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難，有針對(duì)性的幫助學(xué)生真正學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢(shì)地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的`配合上。
為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)：
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì)平等地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不能等成績(jī)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好"，
3、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對(duì)于班級(jí)體也是一種傷害，對(duì)其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對(duì)不允許的。
4、注重學(xué)生衣著打扮。具體來(lái)說(shuō)，一是衣著要樸素大方，我們一般要求穿校服；二是不得燙發(fā)、染發(fā)、焗油、盤頭等；三是不化妝；四是不佩戴過(guò)于夸張的飾品，尤其不得戴耳釘和耳環(huán)有句話說(shuō)的好，家長(zhǎng)要配合學(xué)校培養(yǎng)孩子準(zhǔn)確的審美觀和價(jià)值觀，防微杜漸。
5、有事多溝通。歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和意見(jiàn)。要與老師坦誠(chéng)相待，保持一致，形成教育的合力。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。
6、安全問(wèn)題：防溺水安全、交通安全、防火、防電安全等。
7. 作息時(shí)間：
早上7:20早讀 11:45放學(xué)
中午：13:00午休 14:30上課 17：10放學(xué)
晚上：18:30讀英語(yǔ)19:00晚自習(xí) 20:40放學(xué)
8.超消費(fèi)問(wèn)題
9.迷戀上網(wǎng)、玩手機(jī)。
10.初一（3）班家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)
各位家長(zhǎng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好
初一家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
親愛(ài)的父母：
下午好！
今天很高興和大家在一起，我想對(duì)所有前來(lái)的父母表示衷心的感謝。
首先，我自我介紹一下。我叫彭，來(lái)自初一（100）
�。�101）班里的語(yǔ)文老師，可能在座的家長(zhǎng)會(huì)感嘆：“章里的老師好年輕啊！”事實(shí)上，我們80%以上的教師年齡在30歲以下。也許我們年輕的老師在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上比不上老老師，但我們充滿熱情，有“三心”。在教學(xué)中，認(rèn)真準(zhǔn)備每一課，把每一課都教好。我相信一句話：“態(tài)度決定一切”。
前幾天有家長(zhǎng)給我打電話，問(wèn)我“你100班語(yǔ)文成績(jī)?cè)趺礃樱俊蔽蚁胝f(shuō)的是，學(xué)中文就像燒開(kāi)水一樣。低于100攝氏度不會(huì)沸騰。語(yǔ)文知識(shí)重在積累，有一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。不是一兩天就能看到成績(jī)的。我知道每個(gè)孩子明亮可愛(ài)的`笑臉都承載著父母殷切的希望和美好的期待。作為一名語(yǔ)文老師，我一直在努力讓課堂變得生動(dòng)活潑，讓每一篇課文都成為一杯香甜可口的可樂(lè)。“興趣是最好的老師”，我覺(jué)得我成功了一半，因?yàn)閷W(xué)生喜歡我的課，讓語(yǔ)文教學(xué)輕松自然。我是他們班上的老師，也是我下課后的朋友。
語(yǔ)文教學(xué)也是一種情感教育。雖然我不是他們的班主任，但我也很注重培養(yǎng)孩子的情感價(jià)值觀。我知道老師的職責(zé)不僅僅是教書，更是育人。
有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我家孩子小學(xué)成績(jī)挺高的！初中語(yǔ)文和小學(xué)語(yǔ)文最大的區(qū)別是小學(xué)課本內(nèi)容多；而初中語(yǔ)文重在考能力。論文里全是活題，書本知識(shí)少。這就要求孩子全面提高語(yǔ)言表達(dá)能力、閱讀能力和寫作水平。學(xué)好漢語(yǔ)不是一蹴而就的。需要不懈的努力。
父母要相信孩子努力，老師努力。孩子的努力需要老師的肯定和鼓勵(lì)。我們應(yīng)該肯定和鼓勵(lì)孩子，只要他們?nèi)〉眠M(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。
在我心中，所有的孩子都是美麗的天使，所有的孩子都是燦爛的希望，所有的孩子都是美麗的風(fēng)景。我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)、班主任和家長(zhǎng)對(duì)我的信任，我對(duì)這個(gè)班感到非常高興。
請(qǐng)給我們的老師一些信心，給孩子們一些掌聲。我相信，孩子的未來(lái)不是夢(mèng)！
祝愿：身體健康，工作順利，家庭幸福！
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